八年级政治下册 第十六课 第2框 宪法是最高的行为准则 教案 鲁教版
鲁教版初中政治八年级下册16.2宪法是最高的行为准则word教案(3)
第十课治国安邦的总章程第二节宪法是最高的行为准则一、教学目标：情感态度价值目标：使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。
能力目标：结合宪法有关原则或条款，初步具备识辨国家机关或公民个人行为是否违宪的能力。
知识目标：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。
二、教学重点、难点教学重点：宪法是全体公民的最高行为准则是本项目的教学重点。
因为它既是本项目教育教学的思想觉悟目标，也是本课的教育教学的思想觉悟目标之一。
教学难点：中国共产党应在宪法和法律的范围内活动，是本项目教学难点。
由于学生的知识基础和认识水平、政治经验所限，再加上当前人们谈论较多的某些党员干部贪赃枉法、违法乱纪现象严重干扰，使学生正确理解并真正相信上述正确观点具有一定难度。
三、教学准备：搜集当前的热点问题及时政热点，寻找事例，联系学生生活实际，制作课件。
四、教法与学法合作探究式教学法，利用多媒体提供丰富素材，引导学生主动参与，合作探究，在相互交流和探究中解决本课的重点和难点内容。
促进学生联系自身的生活实际、主动质疑、探究，使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。
五、教学过程：环节一：创设情景导入话题媒体出示：我国从2001年起，规定每年的12月4日为全国法制宣传日。
下面是历次全国法制宣传日主题。
2001年主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，2002年主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”，2003年主题是“依法治国，执政为民”，2004年主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”，2005年主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。
师：五次全国法制宣传日的主题中有四次与宪法有关，为什么？生：因为宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定国家生活中最根本的问题，依法治国的核心是依宪治国。
2019-2020学年八年级政治《宪法是最高的行为准则》说课稿 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治《宪法是最高的行为准则》说课稿鲁教版各位老师，上午好！我说课的题目是：（板书：宪法是最高的行为准则）一、说设计理念本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点。
我的设计理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。
教师转变的教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。
以下我将从教材、学情、目标、重难点、方法和过程、板书设计、教学反思等方面谈谈对这节课的设计思路第一部分、教材分析本节课落实的标准是“三3.1知道宪法作为最高行为准则是‘宪法具有最高法律效力’的重要体现，自觉维护宪法意识”的内容。
“宪法是国家的根本大法”让学生明确宪法是一切国家机关的最高行为准则，同时也是一切团体和组织及全体公民的最高行为准则。
本课对青少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位、和作用，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。
这是贯彻依法治国思想、建设社会主义法治国家的必然要求，是法治教育纳入教学体系的需要。
这部分学习是在七年级下册和八年级上册学习的基础上安排的，因为这部分学习相对于初中生来说，比较抽象，具有一定难度，所以讲这部分学习放在了八年级的最后。
这样做比较符合学生的生活逻辑和认知特点。
经过七年级和八年级上学期的学习，学生已经初步懂得了什么是法律，如何撑起保护伞保护自己的合法权益，如何依法行使公民的权力履行义务，这些都属于自我层面。
学生生活逐步扩展，正确认识法律与国家治理的关系，树立宪法意识，显得尤为重要。
第二部分、学情分析根据《课程标准》的基本要求，初中法律部分的内容按照由浅到深、由近及远的逻辑体系，氛围三部分。
第一、二部分内容与学生联系比较密切，相对来说，浅显易懂。
第三部分就是现在已宪法知识为主的教学内容，相对于初中生来说，比较抽象，具有一定难度目前我国青少年法律知识水平、法律意识和法律素质需全面提高。
鲁教版八年级思想品德下册《宪法是最高行为准则》学案
鲁教版八年级思想品德下册《宪法是最高行为准则》学案教学目标（一）情感、态度、价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。
（二）能力：感受宪法权威，提高守法、护法能力。
（三）知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
教学过程导入新课：宪法地位的确定，不仅有一系列法律为之配套，而且要有大批国家机关和行政管理人员为之服务。
在各级国家机关和国家工作人员行使国家权力的时候，必须遵循一个至高无上的原则：二、宪法是最高的行为准则（板书）1、宪法是一切国家机关的最高行为准则（板书）提问我国的一切权力属于谁？人民通过什么方式管理国家权力？人民代表大会和国家权力机关是什么关系？（学生回答后，教师总结。
）国家的一切权力属于人民；人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使；人民代表大会有最高的立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权，但这些权力的具体落实要通过各种国家机关，即人民代表大会把部分权利交给政府、法院、检察院等部门行使。
反过来说，不同性质的国家机关依据宪法行使着不同的国家权力。
（阅读教材，回答各级人民代表大会、各级政府、法院、检察院分别行使哪些国家权力？）提问：行使这些权力的机关和部门人员，如何遵守宪法是最高行为准则的规定？（1）国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事。
（板书）中国几千年封建社会的一大特色是行政与司法合一，政府凌驾于法律之上。
在这种政治化社会中，“人治”代替“法治”；政府是全能的，具有巨大的权威。
而现在，这种封建残余思想还在影响着某些人的行为。
分析案例：刑讯逼供（我国刑事诉讼法第43条规定，严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。
）分析案例：厦门远华走私案（见媒体素材图片）（2）国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定的事。
（板书）刑事诉讼法第84条规定，公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、举报，都应当接受。
鲁教版思想品德八年级第十六课16.2宪法是最高的行为准则学案
初二第十六课治国安邦的总章程（2）宪法是最高的行为准则学习内容2、党必须在宪法和法律的范围内活动，党必须保证国家的立法、司法、行政机关、经济、文化组织和人民团体积极主动的、独立负责的协调一致的工作。
——引自《中国共产党章程》本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则，维护宪法尊严，保证宪法实施，享有宪法范围内的政治自由、组织独立和法律地位平等。
——引自《中国民主建国会》中国民主同盟会一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则，在宪法赋予的权利和义务范围内，按照政治自由、组织独立、法律地位平等的原则开展工作。
——引自《中国民主同盟章程》议一议：包括中国共产党在内的团体和组织的章程共同规定了什么？为什么要这规定？3、中共中央总书记胡锦涛在隆重纪念宪法颁布实行20周年大会上发表重要讲话，他说“要在全社会广泛宣传宪法，让宪法家喻户晓，深入人心，使广大人民群众认识到宪法不仅是全体公民必须遵循的行为规范，而且也是保障公民权利的法律武器，各级各类学校尤其是各级党校和干校都要开展宪法教育。
”“要坚持把依法治国和以德治国结合起来，不断加强全民族的思想建设，促进依法治国方略的实施。
”议一议：在我国，为什么要让宪法家喻户晓、深入人心？宪法与公民有什么关系？说一说：青少年学生应怎样学习宪法，增强宪法观念？4、问题探究：同学甲：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，全国人大代表就享有最高的权利。
同学乙：中国共产党领导人民制订了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
谈一谈：以上两位同学的观点对吗？为什么？请谈谈自己的认识。
三、夯实基础及时反馈1、如果国家机关的有关制度和规定与宪法相抵触，如果国家机关的活动、公民的行为违反了宪法的规定，这些都是违宪行为。
在我国，一切违宪行为都要受到法律的追究。
这说明我国宪法（）A、具有最高的权威，是最高的行为准则B、不能体现全体人民的意志和利益C、永远不会改变，不得修改D、违宪行为不属于违法行为2、宪法是全体公民的最高行为准则，作为公民我们不应该（）A、树立宪法观念，增强遵守宪法、维护宪法的意识B、违反宪法，应该在宪法和法律允许的范围内活动C、大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用D、学习宪法、宣传宪法3、在“以案说法”栏目中，有这样一则案例：某校高三学生张某因高考证被老师扣押而失去了语文考试的机会，他一纸诉状将所在学校告上法庭，经过调查取证，该县法院一审当庭审判：该中学扣证行为违反了我国宪法，侵犯了学生的受教育权，判决由该校赔偿原告高考报名费219元，精神抚慰金1.5万元。
政治教案-宪法是最高的行为准则
政治教案－宪法是最高的行为准则一、导言宪法是一切政治活动的基础和指导性文件，是规范国家权力行使、保障公民权利的最高法律准则。
宪法的作用重大，对于国家政治制度的建立、国家治理的规范和公民的权利保障具有深远的意义。
本教案将以“宪法是最高的行为准则”为主题，通过对宪法的基本概念、宪法的历史背景以及宪法对国家政治和公民行为的影响等方面的学习，培养学生的政治素养和法治意识。
二、教学目标1.理解宪法的基本概念和作用；2.了解宪法的历史背景和发展过程；3.掌握宪法对国家政治和公民行为的影响；4.培养学生的政治素养和法治意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•宪法的基本概念和作用；•宪法的历史背景和发展过程。
2. 教学难点•宪法对国家政治和公民行为的影响。
四、教学内容和教学方法1. 教学内容1.宪法的基本概念和作用–解释宪法的含义和定义；–引导学生理解宪法对国家政治和社会生活的重要意义；–探讨宪法对国家权力的制约和保障公民权利的作用。
2.宪法的历史背景和发展过程–简要介绍宪法的起源和发展；–分析宪法的演变和修订；–探究宪法与国家政治制度的关系。
2. 教学方法•授课讲解：通过教师的讲解，向学生介绍宪法的基本概念和作用，以及宪法的历史背景和发展过程；•讨论互动：组织学生进行小组讨论，探讨宪法对国家政治和公民行为的影响；•案例分析：选取相关的案例，引导学生分析宪法对具体情境的影响。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）•引导学生回顾宪法的基本概念，并与学生进行互动讨论。
2. 正文（60分钟）•授课讲解宪法的基本概念和作用，并引导学生分析宪法对国家政治和公民行为的影响；•分组讨论，学生结合实际案例分析宪法对具体情境的影响；•教师进行点评和总结。
3. 拓展延伸（20分钟）•提供相关阅读材料，让学生自主阅读；•小组展示和讨论读后感；•教师进行总结和指导。
六、课堂讨论题1.宪法为什么被称为最高的行为准则？2.宪法对国家政治和公民行为的影响有哪些具体方面？七、教学评价•学生讨论的质量和深度；•学生对文本材料的理解和运用能力；•学生对宪法作用和意义的思考。
鲁教版八年级下册16.2宪法是最高行为准则23
2.宪法是一切团体和组织的最高 行为准则
中华全国总工会： 中国共产主义青年团 中国侨商投资企业协会 中国消费者协会
中国国民党革命委员会、中国民主同盟、 中国民主建国会
中国共产党领 导人民制定了宪 法，就必须模范 地遵守宪法。
中国共产党领 导人民制定了宪 法，中国共产党 可以不受宪法的 约束。
你认为以上哪位同学的 观点是正确的？为什么？
D 主任和委员集体向宪法宣誓。你对这一
仪式的认识是（ ）
①体现了权力属于人民，权力高于宪 法 ②能杜绝新当选的国家工作人员违 法犯罪现象发生 ③能彰显宪法的尊严 和权威，增强人们的宪法意识 ④宪法 宣誓既是一种教育又是一种警示和约束 A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
价值判断
3.小明认为中国民主同盟是民主 党派，可以不遵守宪法。
鲁教版八年级下册16.2宪法是最高行为准 则23
宪法是最高的行为准则
自主学习 P87-91
1.为什么宪法是最高的行为准则？ 2.我国的国家机关是怎么产生的？他 们和宪法有什么关系？他们怎样行使 自己的权力？各自行使什么权力？ 3.共产党是否应该遵守宪法？ 4.宪法有什么重要地位？公民该怎样 维护宪法？ 5. 青少年应该怎样维护宪法？
青少年怎样维护宪法？
1.认真学习宪法，了解宪法的性质和 基本内容； 2.要在日常生活中养成遵守和维护宪 法的习惯； 3.要以各种形式向群众宣传宪法，并 同违反宪法的行为作斗争，时时处处 用实际行动捍卫宪法的尊严。
学海拾贝
通过这节课的学习，我 知道了……
1.在 “国家宪法日”到来之际，某校开 展了“宪法在我心中”宣传活动。在活 动现场，发现多数同学对宪法的知识懵
作②岗国位家缺机乏关必和要国的家操作工技作术人和员经不验得，拒不 断绝出宪做现法宪生第法产4规2事条定故规的。定事：。“国家对就业前
鲁教版八年级下册政治16课教案
鲁教版八年级下册政治16课教案教案在理论与实践的揣摩中，更能促进初二政治教师呈现出一节好课。
这是店铺整理的鲁教版八年级下册政治16课教案，希望你能从中得到感悟!鲁教版八年级下政治16课教案第十六课治国安邦的总章程第一框宪法是国家的根本大法一、教学目标(一)情感、态度和价值观：①培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识②自觉学习宪法、遵守宪法、宣传宪法，维护宪法的尊严与权威。
③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。
(二)能力：①知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
②认识宪法的作用及其法律地位，培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。
③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。
(三)知识：①通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。
②对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。
③知道我国现行宪法是1982年宪法。
二、教学重点宪法是国家的根本法。
三、教学难点1、宪法规定国家生活中的根本问题。
2、宪法与普通法律的关系。
四、课前准备1、查阅宪法宣传日的主题;2、了解宪法的相关内容。
五、教学流程(一)创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动情境导入情景表演：“法律家庭聚会”(学生上台表演，不同的学生分别代表不同的法律，他们按乐队的形式排列。
)同学请思考：在法律聚会中，宪法与普通法律有不同吗?如果把所有的法律比作有众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最高统帅。
这个比喻合适吗?你还能举出另一个比喻来吗?小结：不同。
如果把所有法律比作一个配有多种乐器的交响乐队，那么宪法就是这个乐队的指挥。
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。
(出示课题)把全班同学分为七组，现场模拟表演一场“法律家庭聚会”。
学生思考，感知，讨论，并展示。
(3分钟)(二)分组探究，小组合作。
教学内容教师活动学生活动第一目：宪法规定国家生活中最根本的问题情境活动：结合图片自主学习课文第84-85页，(通过图片、材料学生体会宪法与普通法律在内容上的不同)投放材料：材料一：宪法序言中规定：“国家的根本任务是，根据建设有中国特色的社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设。
广东省广州八年级政治下册 16.2 宪法是最高的行为准则教案 鲁教版
16.2 宪法是最高的行为准则学习目标：1情感、态度、价值观：通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念；通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。
同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。
2、能力：结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。
3、知识：通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。
重难点重点：宪法是全体公民的最高行为准则难点：宪法是一切国家机关的最高行为准则学习过程：环节一、新课导入初步感悟今天，我们要进一步探究宪法的相关问题。
了解宪法作为国家的根本大法在“治国安邦”方面的具体体现－－宪法是最高的行为准则环节二、自主探究全面理解学习任务、阅读教材P87---P91页。
思考：宪法是最高的行为准则的表现？（1）我国的一切权力属于谁？人民通过什么方式管理国家的？（2）各级政府法院检察院分别行使哪些国家权力？（3）宪法作为最高行为准则对国家机关及其工作人员的规定体现在哪些方面？（4）我国有哪些社会团体和组织？其中处于领导地位的是哪个？(5)中国共产党应该如何模范的遵守宪法？（6）为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？（7）宪法的尊严和权威关系到国家命运、社会的稳定和人民的根本利益。
在我国每个公民都要增强，树立，大力宣传在国家生活中的重要作用。
（8）作为青少年应该如何遵守宪法？环节三、思维互动解难释疑1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：中国几千年封建社会的一大特色是行政与司法合一，政府凌驾于法律之上。
宪法是最高的行为准则 教案
宪法是最高的行为准则教案一、教学目标1.认识宪法的作用和意义，理解宪法是最高的行为准则；2.掌握宪法的基本内容和体系结构，了解宪法的修订和解释；3.培养学生遵守宪法，尊重法律的意识，并培养其成为合法公民。
二、教学内容1. 宪法的概念和作用•宪法的定义：宪法是国家的基本法律，是国家机构设立与权力行使的根本依据。
•宪法的作用：宪法具有法律的权威性和约束力，是国家法律体系的最高标准和基本准则。
2. 宪法的体系结构和内容•宪法的体系结构：宪法由总章和各个章节组成，总章规定了宪法的基本原则和基本制度，各个章节对具体的法律内容做了具体规定。
•宪法的内容：宪法包括国家的基本制度、人权和公民权利、国家机构和职权、宪法的修订和解释等方面的内容。
3. 宪法的修订和解释•宪法的修订：宪法修订需要经过程序规定的合法途径，如由全国人民代表大会进行修订。
修订宪法需要保持宪法的稳定性和权威性，遵循适应时代发展的原则。
•宪法的解释：宪法解释由最高人民法院进行，主要是对宪法的具体条文进行理解和解释，以保证宪法在实践中得到正确的适用。
4. 遵守宪法和尊重法律•遵守宪法：全体公民和国家机关应当遵守宪法，保护国家的法律制度和法律权威，发挥宪法作为最高法律的约束力。
•尊重法律：宪法的规定是法律的基础，遵守法律是公民的义务和责任，也是维护社会秩序和稳定的重要保障。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过提问的方式激发学生对宪法的兴趣，引导学生思考宪法的作用和意义。
2. 知识讲解与讨论（20分钟）讲解宪法的概念和作用，宪法的体系结构和内容，宪法的修订和解释等知识点，并与学生进行互动讨论，加深学生对宪法的理解和认识。
3. 案例分析（20分钟）选取具有争议性的宪法案例，让学生进行讨论和分析，举例说明宪法在实践中的应用和意义。
4. 角色扮演（30分钟）分组进行角色扮演活动，让学生扮演国家机关代表和公民代表，就某一宪法条款进行争论和辩论，培养学生合作意识和辩论能力。
思想品德八年级下册《宪法是最高的行为准则》教案附课堂练习
析，结合课文内容， 得出结论。 （4 分钟）
第二目：宪 法是一切 团体和组 织的最高 行为准则
环节一：慧眼看世界
投影材料：
党必须在宪法和法律的范围内活动。
——引自《中国共产党章程》
本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则
——引自《中国民主建国会章程》
Байду номын сангаас
中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根
本准则
制化。党更应该模范地遵守宪法。坚持在“宪法和法律的 （5 分钟）
范围内活动”，否则会削弱人民群众对党的信任和拥护。
环节一：案例说法
播放视频：《王益受贿案》
组内小结归纳，加
强对问题的理解， 交流后说出问题答 案。 （时间约 3 分钟）
第三目：宪 法是全体 公民的最 高行为准 则
请同学们思考：
“王益受贿案”说明了什么道理？
宪法是最高的行为准则 切团体和组织的最高行为准则 宪法是全体公民的最高行为准则（如何遵守宪法？）
通过本课的学习： 1、我学到了哪些知识？ 收获平台 2、我从中明白了什么道理？ 3、今后我打算怎么去做？ 达标检测 一、选择题（学生快速抢答） 1、一切国家机关、武装力量、各政党、各社会团体、各企事业组织和全体公民的最高行为
国家
权力
全 国
人
委托
人 民
国 家 主 席
八年级政治下册 第16课 第二框 宪法是最高的行为准则 课件 鲁教版
•分组讨论：包括共产党在内的团体和组织的章 分组讨论： 分组讨论 程中共同规定了什么？为什么要这样规定？ 程中共同规定了什么？为什么要这样规定？这 说明了什么？ 说明了什么？
二、宪法是一 切团体和组织的最 高行为准则
团 体 和 组 织 与 宪 法
以 中国共产党领 导人民制定了宪法， 导人民制定了宪法， 就必须模范地遵守 宪法 中国共产党 领导人民制定了 宪法， 宪法，中国共产 党可以不受宪法
宪法是最高的行为准则
2008.4.11天津市第二中级人民法院对中共 天津市第二中级人民法院对中共 中央政治局原委员、 中央政治局原委员、中共上海市委原书记陈良宇 受贿、滥用职权案作出一审判决,判处陈良宇有期 受贿、滥用职权案作出一审判决 判处陈良宇有期 徒刑18年 没收个人财产人民币30万元 万元。 徒刑 年，没收个人财产人民币 万元。
本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则 本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则 宪法
————引自《中国民主建国会章程》 引自《中国民主建国会章程》 引自
中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根 中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根 宪法 本准则
————引自《中国民主同盟章程》 引自《中国民主同盟章程》 引自
2007年6月22日，北京高院作出终审判决，以 年 月 日 北京高院作出终审判决， 受贿罪、玩忽职守罪， 受贿罪、玩忽职守罪，判处国家食品药品监管局原 局长郑筱萸死刑，剥夺政治权利终身。 局长郑筱萸死刑，剥夺政治权利终身。
田凤山： 田凤山：原国土资源部部长被 判处无期徒刑
田凤岐:原辽宁省高级 田凤岐 原辽宁省高级 人民法院院长被叛无期 徒刑
这些人都拥有较高的职位和权力， 这些人都拥有较高的职位和权力， 但却因贪赃枉法被判刑入狱。 但却因贪赃枉法被判刑入狱。同学们通 过这一案例你能感悟到什么？ 过这一案例你能感悟到什么？
宪法是最高的行为准则 教案
宪法是最高的行为准则教案一、教学目标1.让学生理解宪法的基本概念、特征和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的意识。
3.引导学生运用宪法知识分析实际问题，提高法治素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：宪法的概念、特征、作用。
2.教学难点：宪法在实际生活中的应用。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的法律知识，如法律的定义、作用等。
（2）提问：在我国法律体系中，哪一部法律地位最高？（3）揭示课题：宪法是最高的行为准则。
2.理解宪法概念（1）让学生阅读教材，了解宪法的定义。
（2）讲解宪法的基本概念：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
（3）举例说明宪法与普通法律的关系。
3.学习宪法特征（1）引导学生阅读教材，了解宪法的特征。
（2）讲解宪法具有最高法律效力、制定和修改程序严格等特征。
（3）讨论：为什么宪法具有最高法律效力？4.探讨宪法作用（1）引导学生阅读教材，了解宪法的作用。
（2）讲解宪法对国家、社会、公民的作用。
（3）案例分析：运用宪法知识分析实际生活中的问题。
5.培养宪法意识（1）讲解尊重宪法、遵守宪法的重要性。
（2）讨论：如何在生活中践行宪法精神？（3）分享宪法故事，增强学生宪法意识。
6.小组讨论（1）分组讨论：宪法在我们生活中的具体应用。
（2）每组选代表发言，分享讨论成果。
（2）学生反馈学习收获。
四、课后作业1.阅读教材，巩固宪法知识。
3.向家人、朋友宣传宪法知识，提高他们的法治素养。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对宪法知识的掌握程度如何？3.在教学过程中，有哪些亮点和不足？4.如何改进教学方法，提高学生对宪法知识的兴趣和认识？通过本节课的教学，希望学生能够深刻理解宪法的重要地位和作用，增强宪法意识，自觉遵守宪法，为构建法治中国贡献力量。
重难点补充：1.教学重点：宪法的概念、特征、作用在讲解宪法概念时，可以设计如下对话：教师：“同学们，你们知道宪法是什么吗？”学生A：“宪法是法律的一种。
初中政治八年级下册高效课堂资料宪法是最高的行为准则 教学设计2
初中政治八年级下册高效课堂资料16.2 宪法是最高的行为准则教学设计【教学目标】1.树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。
2.感受宪法权威，提高守法、护法能力。
3.知道宪法是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则。
【教学重难点】重点：宪法是全体公民的最高行为准则。
难点：宪法是一切团体和组织的最高行为准则。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？。
对，是因为宪法是最高的行为准则，这就是我们本节课所要学习的内容。
宪法是最高的行为准则（板书）（二）出示学习目标学生齐读目标，师解读目标。
过渡语：明确了学习目标，让我们跟着目标的指引，愉快的开始今天的学习之旅吧。
二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导请同学们认真阅读教材P87—P91，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。
将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来,小组内请教解决。
相信你一定能做得很好！1.为什么说宪法是最高的行为准则？2.宪法是一切国家机关的最高行为准则，具体表现有哪些?3.为什么说宪法是一切团体和组织的最高行为准则？4.如何理解宪法是全体公民的最高行为准则？5.青少年应如何维护宪法尊严？（二）自学检测反馈要求：小组内对桌相互检查并改错。
为什么说宪法是最高的行为准则？三、后教环节（15分钟）过渡语：同学们，通过学习，我们知道了宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是最高的行为准则，宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。
可是现实生活中，依然还会有一些人，尤其是国家的一些重要领导干部，无视宪法的威严，危害国家，危害社会。
这些社会的蛀虫受到了国家法律的严厉制裁。
请你结合所学知识谈谈对高官落马现象的认识，谈谈带给我们的启示。
(一)遵纪守法材料一：2016年3月30日,浙江省宁波市中级人民法院公开开庭审理了山东省委原常委、济南市委原书记王敏受贿一案。
河南省濮阳市第六中学八年级政治下册 第16课 第二节 宪法是最高的行为准则导学案(无答案) 鲁教版
第二节宪法是最高的行为准则【学习目标】1．认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。
2．发挥主动性，以及相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。
3．意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。
【学习重点、难点】宪法是全体公民的最高行为准则,是一切国家机关的最高行为准则【学习过程】（一）自主探究1．宪法是最高的行为准则的表现？2．为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？3．作为青少年应该如何遵守宪法？（二）互助探究探究一：宪法41条规定：“对公民的申诉、控告、检举，有关国家机关必须查清事实，任何人不得打击、报复。
”国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事。
某市劳动就业培训中心，为了减少培训费用开支，为单位多赚钱，在安排下岗再就业的人员岗前培训时，只按规定每人收取培训费，不按要求组织培训，学员只要交上培训费，一律安排上岗就业。
有不少未经培训上岗的再就业人员由于对新的工作岗位缺乏必要的操作技术和经验，不断出现生产事故。
这既给职工身心健康带来不应有的损害，还给厂方造成重大经济损失。
宪法42条规定：“国家对就业前的公民进行就业培训。
”国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事。
2008年8月，河北省某县政府在国家拨给农民的占地款尚未到位的情况下，强行开工修路。
农民齐某找当地领导“论理”，要求政府明确占地款数量并及时下发，被当地政府以“闹事”为由关押了两天。
宪法第37条规定：“任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕”、“禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由”。
国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事阅读课本41――42页材料，回答：包括中国共产党在内的团体和组织的章程共同规定了什么？为什么要这样规定？辨析题：甲乙两个同学针对宪法的有关知识，分别提出了自己的看法：甲：中国共产党领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法。
初二政治下册《第十六课第二框宪法最高的行为准则》课件鲁教版
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•案例三： •某县公安局为增加收入，在101 国道上设卡收费。记者在采访该 县公安局长时，他却说：国道在 我县境内，我们就有权收费。而 事实上，该县公安局的做法是违 法的，后该收费站被取缔。 •该收费站被取缔的结果说明了什 么？
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•——一切国家机关和国 家工作人员不得拒绝做宪 法未授权的事。
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初二政治下册《第十六课第 二框宪法最高的行为准则》
课件鲁教版
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•最高行为准 则
• •学习提纲： •1、宪法是最高的行为准则的表现？（重点 ） •2、宪法是一切国家机关最高行为准则的表 现？
•3、如何树立宪法观念，维护宪法的权威和 尊严？（重点）
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•国家的一切权利属于人
民
•人民
•人民代表大 会
•政 •法
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•在我国，共产党是执政党 ，是不是可以不遵守宪法？ 为什么？
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•——宪法是一切团体和 组织的最高行为准则。
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• 湖南药监特大腐败窝案 官员钱权交易频繁
• 近日，现年58岁的湖南省药监局原副局长刘桂生,利用分管稽 查总队、市场监管处工作以及兼任湖南省药品集中采购联席 会议成员的职务便利,先后接受12家药品生产、经营企业的请 托,在药品监督管理和参与药品集中采购管理当中为请托人谋 利,非法收受贿赂50笔共计82万元。 • 而涉案的另外4名主要官员阳军、肖谷成、唐凌、梁建宁 案发前分别位居湖南药监局药品安全监管处处长、湖南省物 价局药品价格处处长、湖南省卫生厅药品集中采购中心副主 任、湖南省药检所副所长等关键职位。这些“问题官员”几乎 覆盖药品从生产到流通领域各个环节,分别掌握药品生产和经 营许可审批、药品质量监管、药品质量层次认定、药品价格 认定等重要行政职权,能够直接影响到药品生产、经营企业的 生存和发展,公众用药安全。 • “钱权交易明显、作案频繁是这一案件的显著特点。”饶力 明说,刘桂生受贿金额虽只有82万元,作案却多达50余次；肖谷 成非法收受贿赂只有17.9万元,作案却有15次之多。
鲁教版八年级思想品德下册《宪法是最高的行为准则》教案
鲁教版八年级思想品德下册《宪法是最高的行为准则》教案教学目标（一）情感、态度、价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。
（二）能力：感受宪法权威，提高守法、护法能力。
（三）知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
（一）创设情境，导入新课多媒体课件展示：百姓故事。
胡新革高中毕业后跟着叔叔到海南去打工，有了点积蓄后，凭着肯吃苦和脑子灵自己做起了“小老板”，后来又准备大干一场，家里人死活不同意，怕万一政策变化，连本都捞不回来，当小胡看了修改后的《宪法》，明确规定：“国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展”时，高兴地说：“这样我们以后的底气就足了，可以甩开膀子大干了。
”问题：私营企业老板为什么底气足了、干劲大了？（二）师生互动，共同探讨：宪法是一切国家机关的最高行为准则多媒体投出：十届全国人大三次会议召开的情景庄严肃穆的大会堂、雄壮的国歌、热烈的掌声，使学生有了身临其境的感受，然后教师提出问题：在我国，国家的权力属于谁？是如何行使的？多媒体投出：宪法是一切国家机关的最高行为准则。
（三）畅所欲言，各抒己见：明了宪法是一切团体组织、全体公民的最高行为准则教师引领：利用你课前搜集的资料，结合教材第88～89内容，谈一谈：1.你所知道的我国团体组织有哪些？2.这些团体组织都有自己的章程，宪法与这些章程之间是什么关系？3.中国共产党是执政党，它领导人民制定了宪法，因此可以不受宪法的约束？多媒体课件展示：宪法是一切团体和组织的最高行为准则、全体公民的最高行为准则。
（四）收获平台教师提出问题：通过这节课的学习，你对宪法又有了哪些新的认识？待学生思考后，多媒体课件展示：（五）走进生活针对学生普遍认为自己还小，与国家的根本大法还很遥远，并且学生对遵守法律可以理解而对遵守宪法则认识不够，因此必须引导学生增强宪法意识，树立宪法观念，知道自己与宪法息息相关。
教师提出问题：宪法最大（国家的根本大法）、最高（最高行为准则），是否与我们青少年有关？如果有关，你打算怎么做？。
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动
课
堂
复习旧知
预习反馈
教师抽查反馈上一节课作业：为什么说宪法是国家的根本大法？
督学小组课前检查，并通报检查结果。。
5
课
堂
导
入
一年一度的两会刚刚结束，有几个问题想问同学们，看看谁能给我解释一下：两会的全称是什么？全国人民代表大会是一个什么机关？其主要议程是什么？全国人民政治协商会议在我国又是一个什么机关？在我国都有哪些团体组织？在我们国家，一切权力属于谁？你都知道哪些国家机关？
学生回答后，教师总结：我国所有的国家机关、全体公民和所有的团体组织的活动必须都遵守一个准则，这个准则就是《宪法》。本节课，我们就来学习：宪法是最高的行为准则。导入新课。
学生讨论交流后回答
7
教学活动
时间
复备标注
学习导航
自
主
学
习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与
讲
解
一、学习提纲
1、宪法是最高的行为准则的表现？
2、宪法是一切国家机关和国家工作人员最高行为准则的表现？
《第十六课第二框宪法是最高的行为准则》
感知目标
学习
目标
知识目标
知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
能力目标
感受宪法权威，提高守法、护法能力。
情感、态度、价值观
树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。
重点
难点
教学重点、难点：宪法是全体公民的最高行为准则。
教学活动
时间安排
复备标注
2、中国现有的团体组织：中国共产党，中国国民党革命委员会(民革)、中国民主同盟(民盟)、中国民主建国会(民建)、中国民主促进会(民进)、中国农工民主党(农工党)、中国致公党(致公党)、九三学社、台湾民主自治同盟(台盟)，共青团，总工会，妇联，红十字会，工商联等等。
3、近几年你所知道的反腐大案有哪些？郑筱萸，段义和，杜世成，陈良宇等。——宪法是全体公民的最高行为准则。
3、在我国，国家的一切权利属于。人民通过宪法把国家权力交给行使。
4、在我国，人民代表大会行使权，政府行使权，法院独立行使权，检察院独立行使权。
5、共产党是不是可以不遵守宪法？为什么？
6、宪法是全体公民的最高行为准则的表现？
7、如何树立宪法观念，维护宪法的权威和尊严？
二、利用课件对课本内容进行讲解。
1、人民如何行使权力？
1
教
后
反
思
三、课堂记忆重点原理：1、7、5.
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流。根据回答问题情况，评出优秀小组和优秀个人。
学生就相关问题讨论回答。
及时记忆相关题目。
10
12
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课堂知识巩固与练习
1、完成《学习与检测》相关题目3、8、11.
课堂复习巩固与练习
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课堂小结
师生共同总结本节内容。