皇华中学《银杏树》校刊第一期
银杏花1325-26
10 月 13 日，襟江小学银杏花文学社 30 多名成员及其家长在文学社两位指导 老师的带领下，赴泰兴市古溪镇开展了 “走进革命老区，见证祖国发展”为主题 的参观教育活动。 古溪，地处泰兴东北隅，与如皋、海 安、姜堰接壤，历史悠久，且具有光荣的 革命传统！是中国共产党江浙独立支部诞 生地，1928 年，沈毅领导的“五一”农民 大暴动，就发生在古溪，当时的共产党领 导人刁九善、戴奎、孟永怀、沈诚等都是 古溪人。 1940 年，新四军东进的第一个目 的地就是古溪。可以说，古溪是苏北的红 色摇篮。 一走进古溪镇，我们就感受到革命老 区人民的勤劳、质朴和热情。大家先参观 了古溪镇周庄家禽养殖基地，在孵化室听 科技人员介绍孵化小鸡 的科学原理，在 蛋鸡鸡舍与母鸡零距离接触，了解鸡舍管 理的流程。接着大家走进古溪镇农业发展 有限公司的塑料大棚，见到了各种在 本市市场上少有的蔬菜水果，了解它 们的栽培过程。最后大家参观了中共 江浙区泰兴独支纪念馆，观看了展馆 内陈列的珍贵革命文物，详细了解了 泰兴县委、红十四军成立的整个过程 及其重大意义，知道了 “中国共产党 江浙区泰兴独立支部旧址”是我党在 苏中、 苏北地区早期活动的唯一旧址。 大家在感受老区快速发展的同 时，也深刻体会到今日幸福生活的来 之不易。革命先烈们抛头颅、洒热血， 建立起新中国。一代又一代的中华儿 女不懈努力和奋发图强，使中国巍然 屹立在世界东方。新世纪的我们，应 该努力学习，长大了为祖国建设贡献 自己的力量。
校庆致辞的作文(精彩9篇)
校庆致辞的作文（精彩9篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是书包范文为小伙伴们分享的校庆致辞的作文（精彩9篇），希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
尊敬的领导、来宾，敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！我是城内小学五年级七班的。
今天是我们城内小学的百年华诞，是我们亲爱的母校100岁生日，我很荣幸能在这样一个特殊的日子里做国旗下的演讲。
首先，请允许我代表城内小学全体在校同学对各位尊敬的领导和来宾表示热烈的欢迎，对各位敬爱的老师表示崇高的敬意！母校，我为你骄傲！那明亮的教室，整洁的校园，崭新的操场，在每日的晨曦中熠熠生辉！在这里，我们放飞希望，追寻理想，探寻真理，茁壮成长。
母校，我为你自豪！一百年来，在母校的辛勤培育下，一位位校友从这里走向四面八方，传承着您的教诲和思想；一百年来，一批批学子建功立业，成为国家栋梁。
此刻，我要衷心地感谢母校，感谢我们的老师。
是你们言传身教，教导我们学会做人，树立远大的理想；是你们，呕心沥血，传授给我们知识，点燃我们心中不灭的灯盏。
我们深深地知道，今天的庆典，不仅记录着您的光荣，承载着您的梦想，更蕴育着您的希望。
在庆贺母校百年华诞的今天，请允许我代表城内小学所有的同学庄严承诺：今天我以母校为荣，明天让母校以我为傲！最后，让我们深情地道一声：城内小学，生日快乐！母校，我们永远爱您！谢谢大家！校庆作文篇二今天，是我们学校的百年校庆，我祝福我的学校，桃李满园、万代流芳！这次百年校庆，参加了两个节目，一个是配乐诗朗诵《百年祝福》，另一个是大合唱《同一首歌》，第一个节目表演完了，该们的诗朗诵了，兴奋极了，心想，一定要表演得最好！满怀信心地走上了台，专心的朗读，到了“校园内朗朗的书声”那一句，差一点忘了，应该和旁边的一位同学走到另一边，这时，旁边的同学机灵的拉了一下，急忙随着她走过去，好险啊！差点出错！心里暗暗的感激她。
学校的银杏树作文400字
学校的银杏树作文400字（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观飘落的银杏叶感心情随笔（精选38篇）
观飘落的银杏叶感心情随笔观飘落的银杏叶感心情随笔（精选38篇）在现实的学习、工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编帮大家整理的观飘落的银杏叶感心情随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观飘落的银杏叶感心情随笔篇1连续秋日的下雨让人心情沉闷，在周末后出现了久违的阳光，为辛劳的人们脸上露出了灿烂的笑容。
午后的阳光散漫又略带些许的暖意，漫步在走在周围的小道上，看着不断从身边飘落的银杏叶，也渐渐勾起了丝丝回忆。
过去看到的银杏叶无非是绿色、黄色或偶见红色罢了，然而，当我来到美丽而带有几分神秘色彩的银杏树群中时，经常爱善于观察的我，才发现自己曾经的观察和想象是多么的贫乏和苍白。
季节已经到了每年落叶之时，站在柔软银杏叶铺就的地毯上，张开双臂与飘落的银杏叶相拥、亲吻、聆听落叶与大地的窃窃私语，感受着五彩缤纷的梦幻色彩，置身这中秋天的凄落感也随这景色抛之云外，早把身心融入到这千姿百态的叶舞情怀之中......看到这些不由得让我俯下身来，仔细看那一片片银杏叶，除了红的、黄的、绿的外，还有黄绿相间、红黄相间，红绿相间的。
红色中，有深红的、浅红的，桔红的、粉红的;黄色中，有褐黄的、中黄的、淡黄的，亮的像火焰，暗的如土色;绿色中，有墨绿的、碧绿的、浅绿的、翠绿的......更多的则是在一片叶子中呈现出五彩缤纷的颜色来，可以说，几乎每片叶子都有自己特定的颜色。
除了颜色，还有那花纹、那脉络、那形状，无一不是风情万种、千姿百态。
很少去仔细观察许多看似简单和平淡，可从对银杏叶的观察中，我忽然感到，世界中的美景不也是这样由简单组成的丰富多彩吗?而恰恰是我们在日常的不经意间，错过了一个又一个如这一样的多少精彩和美丽呀，细想真是遗憾!只有每次到了这个时候，我们才会真切地感受到“这个世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”这句话的真正含义。
那么，从今天起，学会观察、学会思考、学会联想和仔细观察吧!要想品味出人生的多姿多采，这就要看你是否就从仔细观察这如银杏叶飘落开始呢?其实，美就在点滴中!观飘落的银杏叶感心情随笔篇2秋天的树叶绚丽多姿：有霜叶红于二月花的枫叶；有青翠椭圆的香樟叶；有枯黄的梧桐叶它们有的傲然挺立在枝头；有的耷拉着脑袋，好像挨了批评似的；有的打着旋儿飘飘悠悠地往下落，就像仙女下凡似的。
2024年描写银杏叶的作文8篇
为了写出优秀的作文，我们一定要多阅读一些书籍，优秀的作文是要有明确的中心和深刻的立意的，以下是丫丫文章网我精心为您推荐的描写银杏叶的作文8篇，供大家参考。
描写银杏叶的作文篇1
我的家乡因盛产银杏而有了一个美丽的名字——银杏之乡。这里处处能见到精致的扇状叶，犹在深秋，金色叶子漫天飞舞，仿佛自梦中来。
”呼，呼“，秋风来了，把我手中的银杏树吹走了，
银杏树，看似蝴蝶，确不是蝴蝶，但它终究飞走了。
描写银杏叶的作文篇5
顺着笔直的校园小路，你就会来到学校的后花园。这里有一棵高大的枝繁叶茂的银杏树。每当课间休息时，我们就像快乐的小鸟飞到它身边，嬉戏、玩耍。
春天，百灵鸟在枝头歌唱，树木都抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，银杏树也不例外哦！我们经常采集各种各样的树叶，在众多的叶子当中，银杏树叶是特别，呈扇形，叶缘是波伏线，一般长5.5一7.0厘米，最长达12厘米，最短仅2厘米。叶子一般在中部有一条较深的裂纹，使叶片分成大致相等的两半，每一半，一般还有2—4次浅裂;叶柄，是由许多叶脉集合而成的纤维管束群。美国美学家威廉·荷加斯分析说(《美的分析》威兼。荷加斯)，银杏叶缘流畅的波伏线和叶脉的辐状放射线，都是美学上的优美线条。波伏线具有轻快流畅的特征，是富有吸引力的线条;从叶柄顶端辐射出去的叶脉是一种辐状放射线，如同折扇的骨架，具奔放特征;银杏叶有机地将两种优美线条最优美的自然组合，融合在叶片上。这两种线条，不仅使想像得以自由，使眼睛看着舒服，而且说明其中所包函的空间的容量和多样，“银杏叶由此给人带来空间容量感”，品味无穷，遐想连翩。
幼时，记忆最深的便是老宅子附近参天的银杏树，常常透着古朴的气息，让人感受到岁月从它身上流逝的痕迹。
在它挺拔雄伟的身姿掩映下，地面出现了一片硕大的阴影。这阴影之上，总闪过几抹小小的身影，留下一连串银铃似的笑声，总有几个摇着摇椅怀念故往的老人，总有几对趁着闲暇时牵手同游的年轻情侣。
家乡的银杏树怎么写作文260
家乡的银杏树怎么写作文260曾经叹息过故乡没有依山傍海，缺少充满诗情画意的迷人风景。
--本文来源于邳州市尚林银杏苗木种植专业合作社曾经抱怨过造物主不公平，没有赐予故乡丰富的自然资源和宝贵的矿藏。
--本文来源于邳州市尚林银杏苗木种植专业合作社那时，我没有想到故乡的银杏树。
--本文来源于邳州市尚林银杏苗木种植专业合作社其实，造物主是如此钟爱我的故乡，让举世罕有的银杏树降生在这片土地上，这是伟大的文学家郭沫若赞为“中国人文的有生命的纪念塔”和“中国的国树”的银杏树呀！在一马平川的苏中平原上，它高高耸立着，撑起故乡最美的风景。
年复一年，它总是举起满树硕果，悄悄奉献，象是采掘不尽的富矿。
仲春三月，薄暮时分，当缕缕炊烟召唤劳累一天的农人从田间归来，他们一看见村头的银杏树，心中便充满了温馨。
赤日炎炎的盛夏正午，银杏树亭亭如盖，为树下小憩的农人遮挡烈焰。
它一面用无数柄“小扇”送来习习凉风，一面娓娓叙说着古老的故事，使人倍感亲切。
金秋十月，随着农人手中的竹竿轻摇，金黄色的银杏纷纷坠地，阵阵“金雨”溅起阵阵欣喜，阵阵欢笑。
即使是在万木凋零的严冬，只要看一眼银杏树那直指苍穹的虬枝，人们的心头也会生出力量，生出信心。
故乡的土壤并不肥沃，沙壤土占据了很大的地盘。
可是说来也怪，多少丰腴的地方它不去落户，却偏偏爱在这块贪瘠的土地上扎根，一旦扎根下来，便执着、蓬勃的生长，从不向人们索取什么。
人们无须象照料庄稼、蔬菜那样来照料它，它那粗壮、深长的根须完全有力量从地层深处吸取养料。
默默地、顽强地结出果实，完成它的创造。
在故乡银杏树最密集的一个村庄，我曾听见一位满头白发的老人感慨地说：“白果树啊，它象亲生女儿一样好哩！”这最朴素的语言，表达了老人对银杏树最深挚的感情。
是的，在乡亲们的心目中，银杏树不是普通的树木，而是他们亲密的家庭成员。
如今，《银杏仙子》的美好传说已通过电视屏幕走进了千家万户；一曲充满乡土气息的《打银杏》也飞遍了大江南北，故乡的银杏树已名扬四方。
打造诗意校园传承银杏文化
打造诗意校园传承银杏文化第一篇：打造诗意校园传承银杏文化打造诗意校园传承银杏文化——宝应县实验小学古诗词教学工作汇报古典诗词是中华民族文化的瑰宝，她凝聚着民族智慧、民族精神和艺术魅力，她熏陶、感染、教育、激励着一代又一代炎黄子孙，成为凝聚、发展、振兴中华民族的精神力量。
我校作为全县的品牌学校，有着百年的文化积淀，历来十分重视人文教育，诗词教学已成为我校的办学特色之一。
为了更有效地开展好古诗词教学工作，学校专门成立了以校长为组长的领导小组。
近几年来，我校在诗教育人、人文兴学中大胆探索，取得了良好的效果。
现将我校诗教实践的举措和取得的一些成绩汇报如下：一、以环境为依托，营造古诗词学习氛围。
“昔孟母，择邻处。
”自古，先贤们就认识到了环境对孩子的教育作用巨大。
为营造浓厚的国学经典氛围，我们通过集体升旗仪式等全校性活动，进行宣传发动。
教室内外的走廊或悬挂、或喷绘图文并茂的诗文图画，张贴起《三字经》《弟子规》《百家姓》等相关内容图片，高年级教室里专门开辟情景交融的古诗词赏析板块，刊载学生的作品，中低年级教室的“学习园地”中有的是硬笔书写的诗词作品，有的是读写绘作业展览。
附属楼一楼的走廊上，我们布置了以“农历的天空下”为主题的诗歌文化长廊，走在长廊里，仿佛徜徉在历史的长河里，触摸着农历社会散发出的文化气息。
这些措施极大地提高了学生欣赏诗文的能力，潜移默化地培养他们的文言雅行。
二、以实验为契机，构建古诗词校本课程。
为了打造书香校园，我校积极开展了中华经典诗词与现代名家名诗的诵读活动。
学校每天早晨的早读课都用来进行诗歌诵读，我们谓之“晨诵”。
“晨诵”是我校重点打造的校本课程，是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。
晨诵的主要形式有：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。
晨间诵诗提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。
这个一定的时间可能是一周，一个月，甚至一个学期。
表示银杏的文章
表示银杏的文章关于1：银杏叶落城市的夜晚，流光璀璨，光烟弥漫。
喧闹与静谧，激情与低落，狂燥与清闲，散遛与消遣，情挂与千愁，甚至连我杯水支烟的网游逍遥，都一起守候在了夜的深处、梦的客站，为的就是有个梦的天宇遨游。
也许仅仅是去搂一盏光明美好、抱一往幸福美满、装一束清幽雅致、度一梦逍遥快活;或是为了去找一份明日的艰辛生活，附粘惆怅、忧郁，那种清苦而孤愁的烦脑。
候着梦想求得梦的施舍，不知道那好梦会飘落到谁的梦空中，而那坏梦、恶梦又会飘落到谁的纱帐里。
天天企盼着有个好梦，尤其是想得到美好的笑梦、甜梦、醉梦，即能够让自己睡在昏醉的梦里。
但人的一生其路途行并非都尽人意，似乎叹声总比笑声多，看来真正的好梦是很难求得的。
即使你烧了高香，斋拜了圣佛，也未见得有那心想的梦，即使有也只不过是梦烟虚雾，抓不住摸不着，不能梦想成真。
既然难求心梦，那还是不做梦的好，落得个轻松自在。
但很多人就此是不会死心的，他们在梦外想着那些好梦的来临，想从自己的苦难和布施恩泽于人中找到梦的迷藏，想从“天生我也必有用”的意念中找到梦的影子，或者干脆就是没有理由的想做个梦。
而那种守候梦的自语，又都是千篇一律，即一定会有梦来的好日子。
为此，都死候着那心盼好梦的来临。
一天、两天，甚至更多的天，一刻也没有放弃过。
这会不会是阿Q的想法，就是那种自己宽慰自己的想法。
如果说是，那倒也能落得个舒爽的心来，况且那随口一说，也无心的负担。
这种梦施舍的期盼，太多的人实在是氤氲了一生的追求。
从小就想找个梦来做，把自己的激情燃烧在梦里。
似乎这梦就是人生前行的号角，是一切冲动的根源。
这样说来，那只好把梦的定义，框定在“人的冲动”上了。
进而得出一个死认的概念，梦就是人生。
难怪人们会有“人生如梦、梦如人生”的说法。
其实，有梦还得有所作为。
一次，我有幸听了高望信徒的指教，说我们在佛的面前许愿，那是求得一种消除苦难情郁的心理暗示指向，而自己的行动才是最好的应验。
我们求过佛后，一定会在心理上多出些宽语来，“我是求过佛的，一切都会好起来”，这才有了等着好梦来的守候。
校园的银杏树
萌芽164一花一世界，一叶一菩提。
俗活说，境由心生。
民国课本中有这样一段话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。
我想，在茫茫绿原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧独有的景象。
正如《平凡的世界》中所说，人生的意义不是吃饭这么简单，还应有更高的追求。
民国元老，著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊。
常有人问及他成功的秘笈，他总是指这客厅墙上那幅高悬的字画。
这是一幅写意的莲花图，上面有一副对联：不思八九，常想一二。
横批：如意。
常言道：人生不如意事常有八九，倘若心为物役，患得患失，就只会会被悲观绝望窒息心志，所以人人都要有一颗感恩的心，去感受人生每一件美好的事物，最后以那份豁达去化解并超越苦难，获得成功。
抬头仰望时，我看到高楼林立之间，滚烫的汗水在他黝黑的脸上烙下印迹。
他是谁的爸爸妈妈？又是谁的儿女？又是因为怎样的梦想和希冀奔波？他挂在高楼上，用粉刷一点一点刷着灿烂的未来，他心中骄傲的说这高楼是他们让它凭地而起。
我知道，他们头顶有蓝天，心中有碧海，他们一样满怀大爱，一样在用信仰筑起明天。
打开窗户时，瓢泼大雨不留情分的拍在我的脸上，阵阵冷意使我揪紧衣襟。
满眼的欲滴的绿是雨的鸿影，鸿影之下一抹白色牵动我心。
他的翅膀碎了，它知道，但它心中仍存飞行的热情。
他颤动着残损的翼，被雨打得东倒西歪。
但它没有放弃，因为信仰是与生命一样重要的东西。
它倒下，又爬起，又颤抖起双翼……终于腾空而起，扑向最近的枝芽。
他落在春芽上，华丽的诠释了信仰与坚持。
放下背包时，我倚在路旁大树上。
清晨的风抚着我的脸。
一个青年夹着公文包，一身西装革履，匆匆地从我身边走过。
他步伐急而坚定，因为他对未来的希望与热情。
也许，此时他正做着企划，为我们的城市勾描美好的蓝图。
他正值青年，风华正茂，像是标杆一样让我情不自禁地看齐。
今日的拼搏和努力是明日的欢笑与甜蜜，他不会疲倦，他有不变的信仰与热情。
看着他的背影，心中萌生出一种坚定那会是多年以后的我吗？眼中的境是心中的晨。
挖掘银杏文化资源提升学生语文水平
杏的民１ 司传说 ， 思索银杏的人文价值 …… （ ） 二 让学生拓展课 文阅读 。语文教学不应该仅仅局限于课 堂， 应该增大教学时 空 ， 学生每 月围绕 一个主题开 展语 文实 让 践活动。如 ３月份 ， 我们就开展了“ 认识银杏 ， 热爱家 乡” 的读书 活动 ， 引导学生读 、 、 、 、 ； 看 说 做 写 组织学生读 、 唱关于银杏的诗 歌， 看有关银杏的图片和 科教电影 ， 说银杏的药用 、 济价值 ， 经 动手 制作关于银杏的盆景 ， 让学校 银杏 文学 社的小社 员每 人写
霉ｊ ；Ｊ
＠吉林教育
挖掘银杏文化资源 提升学生语文水平
江苏省 海安 县 曲塘 镇李 庄 小学 景 怀 荣
银 杏又名 白果 ， 在三亿年前 ， 银杏 类植 物 几乎 分布于全世
界， 后来 由于气候 剧变而趋于灭绝 。银杏是银杏类植物 中唯一
受到阻碍而 写不下去 ， 可调整一下 角度 ， 变换思维方向 ， 充分进 行联想与想象 ， 可能会有崭新的思路。经过思考 ， 这位同学文思 泉涌 ， 她提笔写道“ ……遍布家 乡的银杏呀 ， 你扎根于家 乡的沃 野 ， 那么的平凡 ， 是 但是 当寒风袭 来的时候 ， 是您 挺起了脊梁 ， 为我们遮挡 ； 当工厂里浓烟 滚滚的时候 ， 是您舒展开 千万条枝 叶， 将令人讨厌 的废气降服 ……我想那 银杏林哦 ， 像保家卫 就 国的解放军战士 ， 他们为了人民的安宁英勇无畏 ， 前赴后继 。从
你身上我还 看到了海伦 ・ 凯勒 ， 司马迁 ， 阿炳他们顽强拼搏 、 百
幸存下来的， 我国独有的植物 ， 被称 为“ 活化石 ”具有很高的科 ，
研价值 。 而我们李庄是远近闻名的银杏之 乡。 既有古老的传说 ，
校刊：银杏树下的寄语
校刊：银杏树下的寄语银杏树下的寄语“古柏高枝银杏实，几千年物到而今”，古老而美丽的银杏树以其独特的自然特性、深厚的文化意蕴，早已成为中华文化中重要的一部分，千百年来吸引了无数文人墨客为它咏叹。
据说孔子就很喜欢在银杏树下阅读和教授弟子，后人遂将他教诲弟子的地方称为“杏坛”。
在我们学校也有三棵亭亭如盖，华贵优雅的银杏树，它在近百年的历史沧桑中，见证了我们四十八中的变迁与更迭，见证了四十八中人的奋斗与荣光。
因此，我们的校刊取名“银杏树下”，寓意丰富深远。
且看银杏者，植物活化石也，“早春一派新绿，秋来满树金黄”，颜色变化间，是季节的更替，是时间的流转，也是学校的年轮。
它生长期慢，可屹立百年、千年，是教育“十年树木，百年树人”的最好注解。
它“蹼叶和风舞，累籽压枝弯”，祝福着我校年年结硕果，学子满天下。
它竖直向上，亭亭玉立，与松、柏、槐同列中国四大尊贵之树种，福泽学校与学子蒸蒸日上，前途无量。
它春天初发之华翠，秋季落叶之静美，不妖不媚，可谓“翠盖摩天迥，盘根拔地雄，皮心千年雪，叶留万古风”，恰是我们学校“勤奋求实，自强不息”的精神品格的象征。
银杏树富有的自然气息与文化意蕴，作为我们学校的文化符号，是完全贴切和形象的。
今天，当我们手捧着浸满墨香的《银杏树下》，希望我们能以“银杏树”这个校园文化符号作为寄托，找到自己理想的根据地，给自己一个心灵的仪式，在“杏坛”席前，赏银杏之风韵，品文字之馨香，绘诗意与远方。
希望我们的《银杏树下》能以先进的文化引领学校的发展，能忠实地记录学校发奋求索的足迹与甘苦，记录师生们不懈耕耘的成功与辉煌。
也希望我们的《银杏树下》能成为师生创新的天地、交流的平台，能在此读到更多美丽激扬的青春故事，能遇见更多平平仄仄的诗行，能分享更多令人惊艳的才思与匠心，能定格更多灿然心动的画面与恩情，能缔结更多倾心一生的友谊与缘分。
更希望我们能在此守望银杏，砥砺品行，怀抱初心，精进不息。
银杏树下，只要有梦想开在花里，就会有果实挂在枝头。
校园的银杏作文200字校园的千年银杏作文
校园的银杏作文200字校园的千年银杏作文
当阳光洒在俊俏的银杏树上的时候，当花儿打着卷儿，然后悄然落地的时候，当清风带着花草香轻轻掠过我肩头的时候，银杏树，我，在仰视你！
捧着一本余秋雨的《文化苦旅》来到银杏树边，轻轻地，怕惊扰到你，还是仰视。
看到《道士塔》《莫高窟》，眼角明明还有一丝泪，却始终不肯让它留下来，明明有丝愤怒，却又不肯承认。
只有你，银杏树，默默地、默默地注视着我，像一位老者，仿佛在对我说：“孩子，要铭记！”我重重地点头，一阵徐风拂来，树上的黄叶飘然而至，像蝴蝶，在我头顶飞舞，在我脚边打转，我伸出双手等待只你给予我的馈赠，把你的心跳夹在书中，铭记你，银杏树！这一刻，银杏树，我，在仰视你！仰视你这位让我铭记的老者！
拉着几个好朋友，在树下玩编花篮，我想，你会喜欢我们的笑声，“编，编，编花篮……”你慈祥的注视着我们，倾听着我们的笑声，眼角流露出的是一份份关爱、呵护，你此刻像一位老爷爷，仿佛在对我们说：“孩子，玩得开心点！”我们笑着，闹着，一起仰视着你。
一阵徐风拂来，我们追着争抢你的叶子，你给予的快乐！这一刻，银杏树，我们在仰视你！仰视你这位给我们带来快乐与幸福的老爷爷！
摘一朵花，埋在你的脚下，是我给予你的爱；唱一首歌，献给你听，这是我给予你的爱；跳一段舞，就在你的身边，这是我给予你的爱；吹一曲笛，就在你耳畔，是我给予你的爱……
仰视你，银杏树！仰视你，笔直的躯干，挺起的胸膛；仰视你，眼角的泪，眼角的爱；仰视你，蝴蝶般飘舞的黄叶；仰视你，给我们带来的欢乐、幸福！
银杏树，我，在仰视你！。
让每一片叶子都美丽
让每一片叶子都美丽作者：***来源：《阅读（教学研究）》2022年第03期宝应，位于苏中平原，古老的大运河穿城而过。
悠悠运河水，哺育了一代代宝应人，从这里相继走出了陈琳、王式丹、高朗亭、刘宝楠等历史名家。
历经百年风雨洗礼，这座文化底蕴深厚的水乡孕育出一所苏中“名校”——宝应县实验小学。
学校创建于1903年，由原宝应县画川书院改建为官立高等小学堂，1927年被命名为宝应县立实验小学，1981年被定名为宝应县实验小学。
秉承着水乡和顺至柔的品性和银杏刚毅正直的风骨，一代代实小人扎实拼搏，追求卓越，始终致力于实现“让每一片叶子都美丽”的办学宗旨。
蕴含银杏元素的校园文化在宝应县实验小学的校园里，有两株树龄400余年的银杏树。
放眼校园，每一条道路的两旁都种满了银杏树。
初春时分，银杏叶绿意葱茏，繁花默默地缀于枝间;盛夏时节，银杏是屋宇的“云冠”，为师生们撑出一片清凉;秋风初起，洒落一地黄金叶，白果累累压枝头;及至冬日，银杏枝干参天，不畏严寒，教会师生“永远向上”。
对于宝应实小的银杏树和“银杏文化”，记者慕名已久。
十月的一个上午，记者终于有机会前往实小一探究竟。
贾元荣校长向记者介绍说，银杏树是实小的“校树”，实小的孩子因而被称作“银杏娃”，学校还将银杏元素充分融入到了校园环境建设里，以期让银杏娃们时刻沉浸在浓郁的“银杏文化”氛围之中。
究竟是什么样的“银杏文化”？记者对此满怀好奇之心。
顺着贾校长所指的方向，便看见了主教学楼上“文杏楼”三个大字。
贾校长告诉记者：“每次开学典礼时，我都会讲，‘文杏’，是银杏的别称。
这个名字出自唐代大诗人王维《文杏馆》一诗中的‘文杏裁为梁，香茅结为宇’。
学校的教师也经常告诉学生，我们在‘文杏楼’里读书，以后要成长为社会的有用之才。
”离开“文杏楼”，移步向东，记者又观摩了“启明”报告厅（又名“银杏剧院”）。
“启明”二字取自《诗经·小雅·大东》中的“东有启明”，与报告厅在学校的地理方位一致。
校刊全部
刊首语邂逅紫藤花微风挟着春意，卷地而来……错杂的藤蔓带着深沉，交织在白色的墙架上，错落有致。
藤蔓间那成串的紫藤花犹如多个亭亭玉女沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色太阳，撒下一片紫色。
我打紫藤萝下走过。
邂逅紫藤花。
带着大家的期盼，带着真挚的情感，带着深情的祝愿，《紫藤花》和大家见面了！《紫藤花》是我校主办的，以展示学校活动、传递学校信息、展现师生风采、传播学校文化为主的学校内部刊物。
翻开散发着墨香的《紫藤花》，你会发现，原来我们的学校如此美丽，原来我们的同学和老师如此可爱，原来我们的初中生活如此丰富多彩！也许今天的开始，还很稚嫩；也许我们的模样，还很羞涩；也许……但我们坚信：成功源于开始。
我们更坚信：有你我的携手努力，有大家的齐心协力，《紫藤花》一定会越来越美！目录石家庄市教研员来我校举行研讨活动4月15日，石家庄市教科所部分教研员在我市教研室有关领导陪同下，到我校举行教学评估听课研讨活动。
我市各中学教导主任及相关学科教师共计70余人参加了此次活动。
上午第二节课，我校教师刘志茂、范晓丽、韩丽影分别就化学、音乐、政治学科进行作课展示。
之后，石市各学科教研员分别就三位老师的课堂教学进行学科研讨，在肯定我校作课教师的课堂教学之后，对三位老师进一步提升学科教学水平进行了具体指导。
最后，石市教研员认真分析了三个学科的教学特点，就我市在这三个学科如何更好地开展教学工作提出指导意见。
此次听课研讨活动，对提升我市教师学科专业水平，提高学科教学能力起到了积极的推动作用。
我校教师又一次在市、县级教学活动中提升了专业素养。
我校在晋州市主持、演讲、乒乓球比赛中成绩优异★4月15日，我市首届中小学生小主持人、演讲比赛在朝阳小学举行。
我校选手力挫群英，分获初中组小主持人和演讲比赛两项第一、团体第一的好成绩。
1306班郭力娇同学获得小主持人比赛第一名，1206班牛雨萱同学获得小主持人比赛第二名。
1206班张月灿同学获得演讲比赛第一名，1303班刘姿诺同学获得演讲比赛第三名，1306班李佳烨获得演讲比赛第五名。
600字美文点评加批注
600字美文点评加批注【篇一：600字美文点评加批注】银杏原文：银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。
但一般人叫你是白果，那是容易了解的。
我知道，你的特征并不专在乎你有这和杏相仿的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。
但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有着动物般的性态，你是完全由人力保存了下来的奇珍。
自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。
你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有呀，一般人似乎也并不知道。
我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本的那样久远了吧。
你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。
但也并不是因为你是中国的特产，我才是特别的喜欢，是因为你美，你真，你善。
你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀！在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。
梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。
熏风会媚妩你，群鸟时来为你欢歌；上帝百神——假如是有上帝百神，我相信每当皓月流空，他们会在你脚下来聚会。
秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。
你不是一位巧妙的魔术师吗？但你丝毫也没有令人掩鼻的那种的江湖气息。
当你那解脱了一切，你那槎桠的枝干挺撑在太空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。
你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也并不骄傲；你的名讳似乎就是“超然”，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你并不隐遁。
你的果实不是可以滋养人，你的木质不是坚实的器材，就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗？可是我真有点奇怪了：奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你，而且忘记得很久远，似乎是从古以来。
银杏散文4篇
银杏散文4篇篇一：银杏散文我国众多的文人学者撰写了大量散文及小说作品赞颂银杏树，宣传银杏树。
1934年9月20日，鲁迅先生的弟弟、生物学家周建人先生在上海《太白》创刊号上，以“克士”的笔名发表了题为《银杏树》的科学小品文，以散文化的笔调全面阐述了银杏树的形态、起源、演化、生殖、生态等特性，以及白果（银杏）的经济价值和银杏树在城市绿化等方面的作用。
周先生建议在城市的街道上广泛种植银杏树，以作为行道树、绿化树。
现代作家滕固在《小说月报》、《创造季刊》等刊物上发表了不少小说、诗歌及艺术沦著。
1922年他写成爱情中篇小说《银杏树之果》，1925年由上海群众图书出版公司出版，后被收入《中国现代名家名作文库》。
当代青年作家、记者张文佳创作的小说《银杏树》获首届武警文艺奖二等奖。
韩国作家金河仁新近创作、出版的酷辣爱情小说《银杏树下的舞蹈》在读者中引起了较大反响。
小说描绘的爱情就像银杏树一样——一旦扎下根去，再也不会挪动，虽然稀有，毕竟存在于世界的一个角落，读来令人颇有感慨。
江苏省昆山市角直是一个具有浓厚水乡风情的占镇，为江南6个著名古镇之一，素有江南“桥都”的美誉，镇上有7株古银杏树，最大的一株已有1300年，树干需3人合抱，虽经千年风霜，仍挺拔健壮。
著名教育家、文学家叶圣陶先生在角直执教期间写下散文《高高的银杏树》，他对占银杏树的评价是“形象高大，意志坚强，气魄宏伟”。
”十圣陶先生还写有《三棵老银杏树》，借表哥之门描写了当地的三棵银杏树，抒发了对家乡的依恋和赞美之情。
现代文豪郭沫若先生终生热爱银杏树，20世纪40年代，正当日本帝国主义大举侵华、国难当头之时，他在重庆《新华日报》上发表了激情高扬的《银杏树》一文，赞叹银杏树风骨盖世，乃“东方的圣者”。
郭老把银杏树的风貌、银杏树的品性、银杏树与中国的结缘、银杏树与中国文化的联系都抒写得酣畅淋漓，并在全国首次提出银杏树应作为中国的国树，意在唤起民族斗志，鼓舞人民群众建树自信、勇敢抗闩，对统治当局的不当政策也作了影射和讥刺。
剪一段时光，缓缓流淌
剪一段时光，缓缓流淌作者：王双增来源：《少男少女·校园》2019年第02期编前语王双增是我刊的作者，十年来，他为《少男少女》读者奉献了很多佳作。
他是在我刊发表文章被转载最多的作者之一。
最近，他将在我刊以及其他刊物发表的文章结集出版，值得欣慰，我们也期望他继续为《少男少女》奉献更多精品佳作。
我读大学时有幸做过校报编辑，看多了别人写的文章，有时不免技痒，自己也动手写写，最初发表作品是在2004年，但真正有意识地把写稿当成一件正经事来做，还是在2008年。
那年我偶遇从小到大喜欢看的杂志《少男少女》在论坛上征稿，特别激动，写了三个小稿投给胡荣锦老师，居然全都过审了，不久就拿到了一笔可观的稿费。
那一刻我信心爆棚，決定开始认真地研究杂志，工作之余好好写稿。
当时的情景历历在目，一眨眼就过去十年了。
截至2016年上半年，我在各类杂志上发表的文字近二十万字，许多稿子还有幸经常被各类文摘选本一再转载。
稿件写得多了，就有了想编辑成书的想法，于是在江西教育出版社的支持下，2018年我出版了《剪一段时光，缓缓流淌》。
书中的多数作品是小说，极少数是散文随笔，绝大部分都被转载过，有些还被反复转载。
比如书稿中首发在《少男少女》的9篇文章：《阿暴轶事》《谁的青春没有“损友”》分别被转载了6次，《棋子落在棋盘外》被转载了4次，《我的同桌是怪咖》被转载了3次，《这丫头真帅》《请踩出自己的青春舞步》分别被转载了2次，《吉安的坚持》《这是一个励志的冬天》各自被转载了1次……9篇小说总共被转载了25次，足以证明这些小说得到了众多编辑老师的青睐。
《少男少女》是我踏上文学之路的起点，在《剪一段时光，缓缓流淌》出版之际，我非常感谢胡荣锦老师和《中学生天地》的范德清老师、《学生天地》的赵婷老师。
附：书稿中在《少男少女》首发的作品转载详情1.《谁的青春没有损友》（6次）：先后转载于被《意林·少年版》2015年第14期（七月下）、《中学生·最幽默》2015年第11期、《学生天地》（初中版）2015年第9期、《少年文摘》2016年第1期、《情感读本》（道德篇）2016年第3期、《宿迁晚报》（2016.3.29）。
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诗意人生——高二文科班：陈倩 指导教师：刘维杰 闲暇心境伴着炫彩的梦，乘着 歌声翅膀穿越世界的五彩斑斓。
诗意的生活，诗意的人生。
……人生路漫漫，应当生亦欣然死亦 欣然。
对待自己的人生路，我们应脚踏实地，不用抱怨脚下的坎坷，不用的考验；青松之所以傲岸不屈，是因为它曾经喜迎过风雪的拷打；白荷之所以亭亭玉立，是因为它曾经忍受过淤泥浸全身的洗涤。
岁寒最知松柏，磨难最懂人生，回望人生路，不必因碌碌无为而悔恨，去梦的最深处吧，听见的将不再是花与黑夜唱尽的繁华。
立于历史的浪尖，你将看到你的选择，虽令你惊讶，但也无怨亦无悔。
很多人总是感慨命运多舛，人生多艰，为事业曲折而潸然泪下，总为一点不顺而愤愤不平，于抱怨、痛苦、叹息中而结人生路，这样的人生才让人悲叹，生命只有一次，为何不赋予它精彩与灿烂。
回溯历史，多少英雄豪杰身处困境时那会心淡然的笑，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬嵩人”的洒脱情怀和宽大胸襟，这就是真正的诗意人生。
烟，总会随风而逝，名，总会随史而流。
不安于现状，汲汲于名利，误了青春，也毁了人生。
在这物欲横流的年代，为何不用平凡演绎人生？用朴素编织梦想？年轮渐增，托着强劲的枝干，多少年花开花落，依然恣意茁壮，迎风摇曳、含苞待放，碧绿的树叶托起妩媚的妖娆，正如地平线托起初升的太阳。
让我们视挫折为游戏，视荆棘为财富吧！从容看待世间的冷暖起伏，正如《三国演义》中诸葛亮“泰山崩于前，而面不改于色”的泰然自若，让我们拥有大海的胸襟去包容百川吧，你会感觉得到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然，这是我们应追求的诗意人生。
闲看庭前花开花落，漫随天边云卷云抒，享受人生最高境界，聆听细水长流，鸟语纷呈，心如止水，与大自然融为一体，一起共舞自然的和谐，脱离城市的喧嚣，远离红尘的烦恼，超凡脱俗，平凡坦然度过一生——让人生彰显诗意吧！我喜欢笑，因为我认为它是最好的表情，无论发生了什么事，哭、生气就会改变吗？在数学课上我也如此，但自从那两件事发生以后，竟让我下了决心，永远不再数学课上笑了。
一天中午，正在上数学课，老师提了一个问题，让全年级成绩最好的罗欢来回答，结果答错了，我“扑哧”一声笑了出来，这时，数学老师的目光紧落在了我的身上，“奉送”了我一句：“笑别人无知就是在笑自己无知”。
我当时没有说什么，只是淡淡的笑了而已。
一个数学晚自习，老师正在讲练习册，当数学老师讲到一道数学题的时候，同学们笑了，我也笑了，只是笑得淡，不久又随着同学们停了笑。
虽然，我已记不清老师提了一个什么问题，但老 师说的话却深深的印在了我的脑海里。
当我笑得 正开心的时候，老师突然叫到了我的名字：“梅雪”，我立刻站了起来，“你来回答这个问题”，数学老师说。
“不知道”，我笑着说。
老师看了看我还在笑的脸说：“你还光荣啊！不知道还笑得出来，真是无知。
”泪水在我的眼眶里打转，“我从此不会在数学课上笑了，决不会了”，我心里默默的发了这个誓。
数学老师虽然凶，但也有几分幽默，昨天，在数学晚自习上，数学老师由一道题讲了一个笑话，同学们都笑了，唯我表情极为严肃的淡淡的说了一句：“笑别人无知就是在笑自己无知“。
我不再笑了，并且做到了。
但是，我在内心中看见，原来那不是一个真实的我，是个被扭曲的我，我看见她孤独地在那里，没有人理解，没有人安慰。
我好心痛，笑，我该不该……（七年级5班梅雪 指导老师 蓝显芳）*为展现教师风采，调动教师积极性，学校举办了教师“三字一话”活动。
4月11日，普通话朗诵比赛序幕拉开了。
学校高度重视此次活动，邀请了进修校老师、石鹅小学、铁厂小学、皇华小学等学校的专业老师做评委，学校18位老师积极参加，以《鸟的天堂》角逐高下，最后评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
活动最后，隆正川校长激情演讲，鼓励教师们多参加、多展现多方面的才能，在学校教师队伍中营造一种和谐氛围。
*4月21日，皇华中学数学教研组组织举办了数学竞赛活动，同学们积极参与，赛场上专心致志。
*4月22日，皇华中学开展“三字”活动，教科室组织教师积极参加“三字”大比拼，并将教师书法作品展示于校园内，供学校师生观摩鉴赏，此次活动旨在调动学校教师学习的积极性，同时以此鼓励学生们好好学习，积极进取，多看多学。
*经过两个多月的精心策划，5月10日，皇华中学书画协会成立了，首次加入书画协会的教师有13人，协会立足于丰富广大师生的业余文化生活，提高广大师生的书法技艺。
在协会成立大会上，聘请了晏时高老师担任协会顾问，选举产生了协会会长梅廷远老师和协会秘书长李伟老师和王又庆老师。
（上接第2版《烟囱里的兄弟》） 委屈，他总是那么坚强。
时光流逝，我长大了，也懂得了很多，可是岁月不饶人啊，父母老了，头发也渐渐的白了……。
一天，大哥打电话回来，说是想回家里来看看，父母很是高兴。
不几天，大哥回来了。
一进门，小弟上前去拉着大哥的手，高兴极了。
可是父母坐在一旁，看见又高又瘦的哥哥，默默不语。
突然，我心一颤，我们不正是这几只从小就经历过苦难的小吗？父母、哥哥不正是那风里来、雨里去，为生活奔波的鸟妈妈吗 ？（指导教师 刘维杰）*4月22日，借“世界读书日”的东风，校团委积极组织 开展了朗诵比赛活动。
此次活动旨在鼓动广大师生爱读书、读 好书。
*为了大力推行素质教育，展示教育成果，创办特色学校， 经过近两个月的充分准备，学校首届校园艺术节于4月27日 隆重揭幕。
*5月10日，英语教研组精心筹划，组织开展了我校首届 英语艺术节活动。
穿越历史沧桑，经历学校的浮沉，经过了冬的积蓄、春的萌动，沐浴着阳光，迎着风雨，“我”——一株老银杏树，向你们走来了。
久违了，我亲爱的朋友们，我又来了，请以海纳百川的胸襟和天不弃物的气度接纳我吧。
我将是一缕轻风，拂过你的脸颊，拭去你的汗珠；我将是一滴甘露，沁入你的心田，滋润你的烦躁。
我将是一颗星星，挂在你的前方，照亮你前行的路。
在炎热的夏季，有我的陪伴，但愿你能感觉到一丝清凉，在人生的夜路上，有我的相随，但愿你能看到前途的亮光。
如能如此，我将无怨无悔。
来吧！亲爱的朋友！我们真诚的欢迎你的加入。
这里是宽广的草原，任你驰骋，助你脚力；这里是辽阔的天空，任你翱翔，硬你翅膀。
来吧，亲爱的朋友们！我们真诚的希望你积极投稿，我们愿作基石，助你建起文学的高楼；我们愿作绿叶，让你开出炫目的文学鲜花。
让我们携起手来，共同成长吧！投稿地址：古蔺县皇华中学银杏树文学社《银杏树》编辑部 作品要求：文体、字数不限，内容健康向上。
作品类型：文学内、图片类、教学类、艺术作品类 来稿请注明所在班级、姓名、指导教师姓名2010年5月15日 星期六 农历庚寅年三月二十六日 主编：隆正川 古蔺县皇华中学校刊 第1期 总001期 电子邮箱：chenyongde.0920@银杏树事习作欣一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习谢谢你，篮球——七年级5班 赵锐天黑漆漆的，西风嗖嗖地刮着，惨白的灯光下，只有影子陪伴自己，孤独渗透到每一个昏黄的角落，早习惯 孤独相随，觉得自己才是最好的朋友。
把心打开，我在里 面放满黑色，那种沉寂的颜色蔓延心中的每一寸。
于是， 活动时，形单影只；学习上，孤芳自赏；有困难，自己扛；自强在我心中膨胀，那份“独立“浸透了我的里里外外，（指导老师：蓝显芳）“一般都有难言之隐噻！“我话音刚落，全班轰然大笑……那天，我怀着期待的心情来到学校，心里不停的幻想我会遇到什么样的老师同学……。
一切都那么美好，抬头看学校里的银杏树，它青绿色的叶子，在风中随意飘荡；天也那么蓝。
因为是新生，所以要到储书室领书，和我一起去的是另一位男新生，过了一段时间，我们领到了书，就兴奋的回到教室。
一声报告，打断了课堂，向我们迎来的是一位身穿白色外套，脸庞清秀，而又显得特别严肃的老师，她点头示意让我们进去，坐到座位上，老师用关切的语气问：“你们是新生啊？”“嗯！”我们异口同声的回答；老师又问：“男同学，你叫什么名字？””小利。
“他一本正经的回答；老师又把目光转向我：”你呢？“”小欣。
“我也认真的回答，”你是哪里转来的？“”不知道。
“我随意的吐出了这三个字，全班都用惊讶的目光盯着眼前这个不礼貌的新生，嘴里还发出刺耳的嘲笑声。
老师脸上原本很严肃的又增添了一层怒意：”为什么不知道呢？“问句中带着严肃和训斥，我变得不知所措，每根神经都仿佛跑到大街上乱窜，“一般都有难言之隐噻！”声音有些颤抖，我话音刚落全班哄堂大笑，下课了，旁边同学说了一句：“你完了！”后面就不停的介绍这位老师，我哪有心情听这些，心早就吓飞了，琢磨着往后该发生的事情。
然而该来的还是来了，后来，班主任把我叫到办公室，我开始不安起来，被班主任训了一顿，我只是像根木头感觉委屈的立在那里，训完后罚我站了一节课，我一个人站在办公室静悄悄的，好像只能听见我呼吸与”小欣你真的错了！“天也不再那么蓝。
这短短的四十分钟我想了好多好多，开始有些觉醒， 不再感到自己委屈，只是感受到了把老师的好心当成驴肝肺的无 奈，不过还是对她告诉班主任存有成见。
可是，我后来认识的语文老师与那时心里想的简直判若两人， 我认识的语文老师，办事公道正直，并且一视同仁，最重要的是 没有因为那件事如何如何，我根本找不到理由坚持我那无知的看 法。
在这快一年的时间里，我与同学的关系也愈来愈好，几乎那 件事也随着岁月流逝，只有我一个人仍然记忆犹新。
记得有一次，班上一位尖子生语文课没来，她不管你是谁，问你原由如果没有请假，就暂时到办公室喝茶，问明情况，酌情处理，她上课总是讲的很细。
去年一次月考我的作文有些地方不足，老师再一次用关心的语气说：“小欣，你**举例说明会更具体。
“那一刻，我好感动。
从此，我认真的对待每一节课、懂得尊重老师，用自己的认真来回报老师，不要求自己是最优秀的，至少自己问心无愧。
也懂得如何做人，谦虚的对待每一件事，在生活中尽力做到以德报怨。
一个平凡的“难言之隐”拉近了我与语文老师的距离，让我在每一节课中读懂老师，也拉近了我对人生道路不可缺少的做人准则的理解。
这将是我人生中最亮丽的一道风景线。
（指导教师 贾隐钰）小时候，在我家的烟囱里住着一窝小鸟，非常可爱，每天早晨都会听见叽叽喳喳的鸟叫声，一天中午，突然间想起了它，于是就找来长梯，爬上去看，几只可爱的小鸟看见我们便叽叽的叫个不停，还以为是鸟妈妈找到食物回来啦，一个个伸长脖子，这时只见两只鸟飞到一旁的大树上叫个不停，并不时在周围飞来飞去，我和弟弟跑到屋里，俯在窗台上看了好一会儿才见两只鸟向窝边飞去，一只像在哄正在大哭的孩子，另一只却在旁边坚守，这不禁让我想到了一个词——舐犊之情。
一天早晨，我还在床上便听见一阵急促的叫声，起床一看，原来，有一个调皮的家伙在窝里玩，不小心掉在地上，没办法上去，一只鸟妈妈正偎依在它的身旁，然而地上是刚下过大雨，还是湿漉漉的，看见这只小鸟冷得直打哆嗦，而大鸟却无能为力，我心有不忍，便把小鸟拿去放在窝里，等我离开了，鸟妈妈快速飞到窝里，用身体把孩子罩在羽毛下。