初二英语unit2教案

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【精选】人教版八年级下册英语Unit2(第二单元)优秀教案

Unit 2 I'll help to clean up the city parks.第一课时Section A (1a2d)【教学目标】1.重点单词：city，cheer，volunteer，notice，lonely2．重点短语：clean up，give out，cheer up，make a plan，make some notices，come up with，help out，care for，used to3．重点句式：I hope to work outside.You could help to clean up the city parks.The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up.The boy could give out food at the food bank.We need to come up with a plan for the City Park Clean Up Day.I'm making some plans to work in an old people's home this summer.What did they ask you to help out with?A lot of old people are lonely.We should listen to them and care for them.【学习重点】1．重点短语和句型2．动词短语和不同的介词、副词搭配的意义【学习难点】动词短语和不同的介词、副词搭配的意义【自主学习】一、预习课本P910新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．城市____________ 2.欢呼____________3．义务做__________ 4.制订计划__________5．寂寞的____________二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。

【人教版】八年级英语上册 Unit 2 全单元英文教案

Unit 2How often do you exercise?本单元的教学内容围绕“多久做一次运动”这一话题展开。

Section A是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话、句型演练、实际描述，通过对话表演等使学生能够正确地使用表示做什么活动的词组，多久做一次的句型，从而熟练地谈论多久做一次活动。

Section B是知识的扩展和语言的综合运用，是在Section A的基础上，锻炼学生能够自如地谈论自己的生活习惯。

这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课题的中心语句。

这易于引发学生学会运用简单的英语进行交际和交流，也对提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。

学生通过对本单元的学习，可以引导他们养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。

第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：housework，hardly，ever，once，twice，Internet，program，full，swingKey phrases：how often，on weekends，go to the movies，help with housework，hardly ever，go shopping，once/twice a week/a month，swing danceKey sentences：1.What do you usually do on weekends？I often go to the movies.2.How often do you watch TV？I watch TV every day.Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：housework，hardly，ever，once，twice，how often，on weekends，go to the movies，go shopping，help with housework，once/twice/three times a week/a month Target language：What do you usually do on weekends？I often go to the movies. Does he go shopping？No，he never goes shopping. How often do you have piano lessons？Twice a week，on Wednesday and Friday.Teaching Difficult Points【教学难点】1.The adverbs of frequency：always，usually，often，sometimes，hardly ever，never2．Target language above.Teaching Aids【教学工具】An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step 1Leading in1．Greetings：Talk about something the students did on summer vacation.2．Check the homework.★Step 2Pre－taskPage 9，1a.1．Look at the picture.2．Name each activity.T：What are they doing?S：They are shopping/reading/exercising/watching TV/helping with housework.(Help the students to answer.)3．Write the activities on the line.4．Check the answers on the board.5．Practice reading.Page 9，1c.1．Focus on the conversation in the box.2．Practice reading.3．Pair-work：What do you do on weekends？I...4．Group-work：Divide the class into groups of four or five. Make conversations. First S1 to S2：S1：What do you do on weekends?S2：I...S1：What does she/he do on weekends?S2：She/He...5．Act out their own dialogues.★Step 3While－taskPage 9，1b.1．Look at each picture above 1a.Tell what the person does on weekends. Check the Ss orally.2．Make sure what they will hear and do.3．Read these adverbs and explain.4．Play the tape twice. Write the letters on the line.Page 10，2a & 2b.1．Read the activities and the answers of “how often” first.2．Practice reading.3．In 2a we should know the activities you hear. In 2b we should know the answers of how often he does the activities.4．Play the tape for the first time. Ss only listen.5．Play the tape a second time. Ss do 2a.6．Play the tape a third time. Check the answers.7．Play the tape. Ss do 2b.8．Check the answers.In this part，we should pay attention to “how often”cause of special questions and answers.★Step 4Post－taskPage 10，2c & 2d.1．Focus on the conversation in 2c first.2．Practice reading.3．Read the activities in the left box.4．Fill in the chart.5．Pair-work：Make conversations.6．Make students scan the conversation in 2d.7．Teach and then make Ss role－play the conversation in pairs. In this part，student A will be Jack. Student B will be Claire. As they talk，move around to monitortheir work. Offer language or pronunciation support as needed.8．Have a group of students present their conversation to the class.★Step 5Homework1．Practice the conversation in 2d.2．Do the exercises on Page 8 in students' book.Board Design板书设计Unit 2How often do you exercise?The first period Section A(1a－2d)1．Key vocabulary：housework，once，twice，full，how often，on weekends，go to the movies，help with housework，hardly ever，once a week，three times a month 2．表示动作的频率由高到低依次是always(100%)，usually(80%)，often(30%～50%)，sometimes(20%)，hardly ever(5%)，never(0%)。

掌握核心知识点：八年级英语新教材Unit2单元教案指导

在八年级英语学习过程中，Unit 2是非常重要的一单元，其中包括了很多核心知识点。

而在教学过程中，教案的编写也是至关重要的一部分。

本文将对八年级英语新教材Unit 2单元教案指导进行详细解析，帮助广大学生能够更好地掌握核心知识点。

一、教学目标1、认识和学习动词不定式作宾语的用法。

2、了解不定式作主语的结构，理解其功能。

3、掌握宾语从句的定义及相关知识。

4、了解宾语从句中的连词的用法。

二、教学重点1、掌握动词不定式作宾语的用法。

2、了解不定式作主语的用法及其结构。

3、掌握宾语从句的定义。

4、了解宾语从句中常用的连词。

三、教学难点1、正确理解动词不定式的不同用法。

2、正确理解宾语从句的语法结构。

3、能够掌握宾语从句中常用的连词使用方法。

四、教学过程1、引入通过课件或黑板，引入本节课的内容，让学生了解这节课所要学习的知识点。

2、讲解对动词不定式作宾语的用法进行详细解释，并给出相关例句。

对不定式作主语的结构进行解释，并让学生练习相关的语法。

对宾语从句进行详细解释，让学生知道宾语从句的定义及其语法结构。

同时，向学生介绍宾语从句中常用的连词，并给出相关例句进行解释。

3、练习让学生在课堂上进行相关的练习，巩固所学知识。

可以将课堂练习搭配一些文化背景或阅读材料，以帮助学生更好地理解所学内容。

4、总结在课堂结束前，对本节课所学的知识点进行总结，让学生对所学内容有一个清晰的认识。

同时也可以对学生进行一个小小的测试，以检测他们对所学内容的掌握情况。

五、教学方法本单元可以采用多种不同的教学方法，可以根据不同内容的具体情况进行选择。

例如讲授、演示、引导和实践等多种教学方法都可以使用。

六、教学效果评估根据学生在课堂上的表现情况，以及后期练习和测试结果来进行教学效果评估。

如果存在学习问题，及时与学生进行沟通，帮助他们克服问题并提高学习效果。

七、教学的注意事项1、要注意本单元的内容，掌握好每个知识点的具体要求。

2、要注重教学过程中学习的互动和合作。

人教版八年级上英语unit2教案

(3).Ask the students to ask and answer the people in the picture using the sentences: What’s the matter? I have a ……
Step5.Groupwork
(1). Get the class to read the eight items in groups and try to understand the phrases.
② A: What’s the matter?
B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…
A: She/He should see a doctor/ have a rest/ take some medicine…
If your group get the most stars, your will be the winner.
Step4. Learn the illness
(1).Give the students an example:
Hold the head and say: I have a headache.
S: I have a headache.
Ss: You should go to see a doctor.
(5). Get the students to read the conversation in 3a and fill in the blanks. Then read the passage in groups or in pairs. Then ask the class to make a similar conversation and role play it in front of the class.

人教版八年级英语上册教材Unit2 教案

人教版八年级英语上册教材Unit2 教案
教学目标
- 通过本课的研究，学生能够掌握有关物品地点的表达方式，
如商店、电影院等。

- 学会使用“where”的疑问句和回答句来询问和描述物品的地点。

- 能够熟练运用所学知识与同伴进行交流，并进行情景对话。

教学重点
- 学会使用“where”的疑问句和回答句来询问和描述物品的地点。

- 熟练掌握单词和短语的拼写和发音。

教学准备
- 教材：人教版八年级英语上册教材Unit2
- 幻灯片或黑板
- 学生小组卡片
教学步骤
1. 导入：用幻灯片或黑板上展示一些物品图片，引导学生用英
语描述物品的地点。

2. 研究新知：通过教材Unit2的相关内容，教授目标词汇和短语，让学生理解并记忆。

3. 练活动：进行对话练，学生分组，每个小组选择一个物品进行情景对话，询问和回答物品的地点。

4. 拓展活动：让学生运用所学知识，创造自己的对话，交流物品的地点。

5. 归纳总结：让学生回顾所学知识，进行总结归纳。

6. 作业布置：布置课后作业，要求学生练复述本课内容，并使用疑问句和回答句描述物品地点。

教学评价
- 通过学生的课堂表现、练活动和讨论活动来进行评价，检查学生是否能够正确运用所学语言进行物品地点的描述。

- 提供及时的反馈，鼓励学生用英语进行交流。

注意事项
- 确保课堂秩序，引导学生积极参与。

- 注重学生的口语能力培养，鼓励他们进行对话练。

- 提供足够的练机会，让学生熟练掌握所学知识。

以上为人教版八年级英语上册教材Unit2的教案，根据课堂实际情况适当调整教学步骤。

新版八年级英语上册unit2教案

新版八年级英语上册unit2教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!新版八年级英语上册unit2教案了解音乐的分类;学会用“It’s great! I love it! It’s not my favorite, but I don’t mind it. I hate this kind of music.”等句子表达自己的情感,提高听、说、读、写等综合运用语言的能力。

八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise(第2课时)教学设计

八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise（第2课时）教学设计一. 教材分析本课时的教材是八年级英语上册Unit 2 How often do you exercise，主要讲述了频率副词的用法以及日常的锻炼活动。

本节课主要通过一个关于日常锻炼的对话来引导学生运用频率副词进行问答。

通过本节课的学习，学生能够掌握频率副词的用法，并能用英语询问和描述他人在日常生活中的锻炼习惯。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过频率副词，对本节课的内容有一定的了解。

但部分学生对频率副词的运用还不够熟练，需要在本节课中加强练习。

此外，学生还需要进一步提高用英语进行日常交流的能力。

三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握频率副词的用法。

–学生能够用英语询问和描述他人在日常生活中的锻炼习惯。

2.能力目标：–学生能够熟练运用频率副词进行问答。

–学生能够用英语进行日常交流。

3.情感目标：–学生能够养成良好的锻炼习惯，提高身体素质。

四. 教学重难点1.重点：频率副词的用法。

2.难点：如何运用频率副词进行日常交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定日常锻炼的场景，让学生在实际情境中学习和运用频率副词。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，进行英语交际。

3.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课重点内容的PPT，以便进行教学展示。

2.教学素材：准备与本节课主题相关的图片、视频等教学素材。

3.小组任务：设计一个关于询问和描述日常锻炼习惯的小组任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾已学的频率副词。

–学生回答问题，复习频率副词的用法。

2.呈现（10分钟）–教师通过PPT展示本节课的主题：日常锻炼。

–教师呈现一组关于日常锻炼的图片，引导学生用英语描述图片内容。

3.操练（10分钟）–教师引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，用频率副词进行问答。

冀教版八年级上册unit2教案

冀教版八年级上册unit2教案一、教学目标知识与能力目标•认识并掌握有关家具、房间以及颜色方面的词汇。

•能够正确运用所学词汇描述自己的房间和家具。

•能够用英语简单介绍自己的房间和家具。

过程与方法目标•运用合作学习的方法，培养学生的合作意识和团队精神。

•结合图片和实物进行教学，提高学生的视觉和实际操作能力。

•培养学生的英语交际能力，培养学生自信地用英语表达自己的观点。

二、教学重点•掌握有关家具、房间以及颜色方面的词汇。

•能够正确描述自己的房间和家具。

三、教学难点•能够用英语简单介绍自己的房间和家具。

四、教学准备•教材《冀教版八年级上册》Unit 2的课本、单词卡片和实物图片。

•讲台、投影仪和音响设备。

•学生桌椅和黑板。

五、教学过程步骤一：课堂导入（5分钟）•引导学生回顾上节课所学的有关家具和房间的词汇。

•让学生用所学词汇说出自己家中的一个房间以及里面的家具。

步骤二：新课呈现（15分钟）•准备一些关于家具和房间的图片，展示给学生并用英语介绍。

•引导学生根据图片和教师的描述，猜测所展示的家具和颜色。

步骤三：词汇学习与拓展（20分钟）•分发给学生单词卡片，教师呈现或播放与家具、房间和颜色有关的单词。

•要求学生根据卡片上的单词找到对应的家具或房间图片，并用英语朗读单词。

步骤四：对话运用（15分钟）•按照教材中的对话模式，教师示范并引导学生进行对话练习。

•学生分成小组进行对话练习，鼓励他们用所学词汇描述自己的房间和家具。

步骤五：情景表演（20分钟）•将学生分成小组，要求他们编写一个关于家具和房间的短剧，并进行表演。

•鼓励学生发挥想象力，使用所学词汇展示自己的创意。

步骤六：课堂小结（5分钟）•对本节课所学内容进行小结，并让学生用英语描述自己的房间和家具。

六、巩固与拓展•布置学生课后作业，要求他们写一篇关于自己房间和家具的英语短文。

•鼓励学生在课外生活中多使用英语交流，并提供机会向全班展示自己的学习成果。

七、板书设计•家具：bed, desk, chair, wardrobe, bookshelf•房间：bedroom, living room, kitchen, bathroom•颜色：red, blue, yellow, green, white八、教学反思本节课通过图片、对话和情景表演等多种教学方法，激发了学生对家具、房间和颜色的兴趣，提高了他们的学习积极性。

八年级下册英语unit2教案

八年级下册英语unit2教案英语教案的设计作为英语教师备课工作中最为全面系统而又深入具体的一环显得尤为重要。

下面是小编为大家精心整理的八年级下册英语unit2教案，仅供参考。

八年级下册英语unit2教案(一)Unit 2 What should I do ?Teaching goals :1. Words & phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc .2. 情态动词could /should 的用法。

3. Why don’t you … ?结构表建议的运用。

4. 如何谈论问题及提出建议。

5. 在处理问题中学会自省与人际交往。

Important and difficult points :1. should /could 情态动词的用法。

2. 如何提出建议。

Teaching aids : a tape recorder5 , cards .八年级下册英语unit2教案(二)Period 1Teaching procedures :Step 1 Leading in1. Greetings and free talk .2. Check the homework .Step 2 Pre-taskT: I want to buy a new guitar but I don’t have enough money .What should I do ?Ss think it over ,and try to give his/her advice .Write their advice on the Bb .1. Borrow one .2. Buy a second-hand guitar .3. Get a part-time job .4. Don’t buy a guitar .5. Wait until next year .Practice reading the advice by the Ss .导入: In this unit we are going to talk about problems people have and learn how to give these people advice –to tell people what we think they should do .Step 3 While-taskSB Page 10 , 1a .1. Read the instructions to the Ss .2. Read the problems by the Ss .3. Ask Ss to write the problems in the “Serious” or “Not serious” columns .4. Explain .5. Talk about the answers with the class .Practice reading .SB Page 10 , 1b .Make sure the Ss understand what should they do .Play the tape twice .Ss circle the problems they hear .Play the tape a third time .Check the answers .Step 4 Post-taskSB Page 10 , 1c .Look at the problems in activity 1a and make conversations .Step 5 While-taskSB Page 11 , 2a .1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what should they do .2. Point to the sentences below .3. Play the tape the first time .Ss only listen .Pay attention toPeter’s friend’s advice .4. Play the tape again .Ss circle “could” or “should” .5. Correct the answers .SB Page 11 , 2b .Read the instructions .Pay attention to Peter’s answers .Play the tape again .Check the answers .Step 7 Post-taskMake conversations with peter and his friend with the help of 2a & 2b .Step 8 Grammar FocusReview the grammar box .Ss say the questions and the responses .Explain the differences between could/should .Homework:1. Go over the words .2. My clothes are out of style ,what should I do ? Please give the advice .教学后记:八年级下册英语unit2教案(三)Period 2Teaching procedures :Step 1 Leading in1. Greeting and free talk .2. Check the homework .Collect the students’ advice .Write it down on the Bb .Step 2 Pre-task1. Review the differences between “could /should” .2. Learn the new words in Page 12 .Step 3 While-taskSB Page 12 , 3a .1. Read the instructions .2. Read the conversations by Ss or listen to the tape .Then write “good idea” “okay idea” or “bad idea” .3. Talk about the students’ answers .4. Make sure the students understand the dialogue.Practice readingStep 4 Post-taskSB Page 12 , 3b .1. Read the instructions .Point out the example conversation and ask two students to read it to the class .2. Use your head .Find some other ways to get money that aren’t in the book .3. Ask Ss to work with partner as they ask for and give advice .4. Pairwork .5. Act out the conversations to the class .Step 5 While-taskSB Page 12 , Part 4 .1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .2. To students read the dialogue .3. Practice reading .4. Ask another pair to give their advice on another topic .5. Pairwork .Homework :将下列短语或句型译为汉语1. keep out2. out of style3. What’s wrong ?4. call sb up5. pay for6. ask for something7. summer camp 8. stay at home教学后记:。

人教版新目标八年级英语第2单元Unit2教案

人教版新目标八年级英语第2单元Unit2教案教学目标- 能够听懂并会使用有关学校活动的词汇和句型。

- 能够用英语描述学校活动和课程。

- 能够交流自己对学校活动的看法和喜好。

教学步骤第一课时1. 导入新课- 利用图片和实物引入学校活动的话题。

- 引导学生根据图片和实物描述他们在学校常见的活动。

2. 新课讲解- 呈现并教授与学校活动相关的词汇，如"music festival"、"art exhibition"、"sports day"等。

- 通过示范与学生一起熟悉并掌握这些词汇的正确发音和用法。

- 操练这些词汇，并与学生一起编制句子来描述学校活动。

3. 听力训练- 播放关于学校活动的对话，要求学生仔细听并选择正确的图片。

- 学生互相对话，讨论听到的对话内容。

4. 对话练- 分组或两人一组，让学生模仿对话，表演关于学校活动的场景。

- 鼓励学生用英语进行自由对话，并互相分享自己参与过的学校活动。

5. 作业布置- 课堂分发作业卷，要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的学校活动，并陈述原因。

第二课时1. 短文分享- 学生轮流与同桌分享自己写的短文。

- 鼓励其他学生提出问题或表达对短文的意见和建议。

2. 阅读训练- 学生阅读一篇关于学校活动的短文，并回答相关问题。

- 教师引导学生理解短文的内容，帮助他们解决阅读中遇到的问题。

3. 语法讲解- 教授句子结构"What do you think of + 学校活动?"和相应的答语。

- 帮助学生理解并掌握这种句子结构的用法。

4. 语法练- 学生分组或两人一组，互相提问"What do you think of + 学校活动?"并回答对方。

- 引导学生用所学词汇和句型互相交流和讨论自己对学校活动的看法和喜好。

5. 总结课堂内容- 教师带领学生回顾本节课所学的词汇、句型和语法。

初中英语人教版八年级上册Unit2教案

Unit 2 How often do you exercise?Section A一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet。

能掌握以下句型：①—What do you do on weekends?—I usually exercise.②—What does he do on weekends?—He usually watches TV.③—How often do you watch TV?④—How often does he watch TV?2)能了解以下语法：频度副词及大凡现在时简单谈论周末活动情况。

2.情感态度价值观目标：通过本单元的学习，养成康健的饮食习惯，保证充塞的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持康健的体魄。

培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成优良的人际关系。

二、教学重难点1.教学重点：1)对6个频度副词纤细差异的理解及使用。

2)弄清大凡现在时在例外人称下动词形式及提问的变化。

2.教学难点：—I watch TV twice a week.—He watches TV twice a week.1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

2)谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

三、教学过程Ⅰ. Lead inTalk about the weather and your weekend’s activities.Ⅱ. Presentation(1) T asks：“Whatis the weather like today?” (show the question on white board)Ask Ss to answer :It’s……today.(2) Then，T says:，“So, we can’t exercise on rainy day, but maybe we can exercise onweekends. What do you usually do on w eekends?”Ask Ss to answer, then show the words:housework……ask Ss to answer (accordingto the pictures)（3）Show the frequency words.always (100%)usually(80%)often (30-50%)sometimes (20%)hardly ever(5%)never (0%)ask Ss to read and learn them, show the sentences about these words.Ⅲ. Writing1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.2. Let some Ss read out their activities. Let other Ss add more activities.Ⅳ. Listening1. Let a student read the words aloud. Make sure all the Ss know the meaning of thewords.2. Tell Ss to listen and write the letters from the picture above on the line below.3. Play the tape for the first time. Ss listen and fill in the blanks.4. Play the tape for the second time for the Ss to check the answers.Ⅴ. Pair work1. Act out the conversation with a student.2. Let Ss talk about the pictures in 1a in pairs.3. Let some Ss act out their conversations.Ⅵ. Group work1. Let Ss read the words in 1a.2. Let Ss make new conversations, then work with groups, ask and answer questions.3. Ask one or two students to work with T, ask and answer questions.4. Act out the conversations without books.Ⅷ. Practice1. Show the questions about do or does.2. Ask Ss to fill in the blanks.3. Ask Ss to answer, then check and read.Homework:1. Practice the conversation in SecA-1c2. Make your own conversations and write them down.。

新人教版八年级上册英语 Unit 2 第2课时教案(教学设计)

Unit 2 How often do you exercise?Section A (Grammar focus-3c)单词maybe, least, at least1.正确使用how often引导的特殊疑问句询问从事活动的频率2.正确使用频度副词描述从事活动的频率。

对与频率相关的词汇和句型的运用Step 1检测上节课的学习效果，并巩固已学知识。

Review the conversationShow the Chinese translation of 2d and ask Ss to say the English sentences.Step 2将独立思考和小组探究的方式相结合，既培养了学生的思考能力，也提高了其合作能力。

①Ask Ss to read the sentences in the chart and then show the following questions on the PPT.1)常见的频度副词有哪些？2)maybe是什么意思？它和may be的区别是什么？②Ask Ss to discuss the questions in groups of four and then write their answers.【Keys：1）常见的频度副词有always, usually, often, sometimes, hardly ever, never；2）maybe为副词，意为“大概；或许；可能”，在句子中作状语，可置于句首或句中;而may be 为“情态动词+ be动词”结构，一起在句中构成谓语，后面接名词或形容词作表语。

】Step 3 再次锻炼学生的观察和总结能力；明确做题要求后，可以减少学生不必要的错误。

Work on 3a①Let Ss read the questions and the answers in 3a.②Tell Ss to complete the questions with do or does.Step 4Practice③Ask Ss to match the questions and answers. Then check the answers together.【Keys：1.does, c;2.Do, f;3.do, e;4.Does, a;5.do, b;6.Do, d】2.Work on 3b①Ask Ss to use the words given to write questions.②Let Ss ask and answer the questions with a partner.③Select some pairs to share their questions and answers in class.Step 4小组活动可以调动学生的积极性，并且让学生相互交流，练习口语表达，还能加深对彼此的了解。

【人教版新目标】英语八年级下册Unit2单元教案

【人教版新目标】英语八年级下册Unit2
单元教案
教学目标
- 通过本单元的研究，学生能够掌握有关时间的表达方式和问时间的方法。

- 学生能够使用现在进行时表达现在正在进行的动作。

- 学生能够运用所学内容进行实际交际。

- 学生能够阅读、理解和撰写与时间有关的文本。

教学准备
- 教材: 《人教版新目标英语八年级下册》
- 多媒体设备
- 黑板、白板或投影屏幕
- 学生练册和作业本
教学过程
导入
1. 利用一些图片、视频或实物引起学生对时间的关注，激发学生的研究兴趣。

规范研究
1. 引导学生研究本单元的词汇和短语，对其进行拼读、理解和运用练。

2. 让学生听录音和跟读对话，掌握现在进行时表达现在正在进行的动作。

拓展研究
1. 带领学生进行交际练，让他们能够用英语问时间和回答时间的问题。

2. 分组进行对话练，加强学生的口语表达能力。

提升研究
1. 给学生分发阅读材料，让他们阅读并回答相关问题，加深对时间概念的理解。

2. 引导学生进行写作练，让他们写一篇短文描述自己一天的日常活动。

教学评估
- 通过学生的课堂表现和活动练，以及书面作业的完成情况来评估学生的掌握程度和进步情况。

教学延伸
- 建议学生在课后进行相关的阅读和听力练，加强对时间的理解和运用能力。

参考资源
- 《人教版新目标英语八年级下册教材》
- 互联网资源（如图片、视频、文章等）。

人教版八年级英语上unit2sectionA1a2d说课稿教案

3.学习兴趣：学生对英语学习兴趣浓厚，但往往对语法和词汇的记忆感到困难，喜欢通过实际运用来学习英语。
4.学习习惯：学生在学习过程中可能已经形成了自己的学习习惯，如习惯于听讲、记笔记，但可能缺乏主动探究和合作学习的能力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，如一般现在时态的运用。然而，以下学习障碍可能存在：
3.对全班学生的学习情况进行总结，指出普遍存在的问题，并提供改进的方法。
4.鼓励学生之间相互评价，促进他们互相学习和进步。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.听力作业：让学生回家后听英语原声材料，提高听力理解能力。
2.口语作业：要求学生与家人或朋友用英语进行对话，练习本节课所学的句型和词汇。
3.书面作业：布置一篇关于学校生活的英语作文，让学生将所学知识应用到写作中。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的语言环境中学习，提高语言的输入和输出效果。这种方法有助于学生将所学知识应用到实际生活中。
选择这些方法的理论依据是，它们能够充分调动学生的学习积极性，促进学生的主动参与和合作，同时符合语言学习的交际性和实践性原则。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用以下教具和多媒体资源：
（2）培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的课堂参与度；
（3）引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的情感态度；
（2）通过学习，让学生认识到英语在实际生活中的重要性，增强学习英语的兴趣和信心；
（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。
2.利用情景教学法，创造一个真实的语言环境，让学生在实际语境中学习并运用新知识。

八年级英语上Unit2教学设计

八年级英语上Unit2教学设计八年级英语上Unit2教学设计八年级英语教案unit2篇一：八年级英语上Unit2教学设计八年级英语上Unit2教学设计SectionA1.BecauseBeijingwillhostthe2008Olympics.北京将主办2008年奥运会。

（1）host动词“主办”WhichcountrywillhostthenextOlympicGames?哪个国家将主办下一届奥运会。

（2）host名词“主人”Thehostintroducedmeattheparty.主人在聚会上介绍了我。

2.Moreandmoreforeignfriendsrideinmytaxinow.现在越来越多的外国朋友乘坐我的车。

foreign形容词：外国的，foreigncountry外国foreignpeople 外国人foreigner名词，外国人rideinmytaxi=takemytaxi3.Hereisaform.Pleasefillitout.这是一张表格，请填上。

form：动词，形成，组成；名词：表格fill?out=fillin填写Filloutthisform,please.请填写这张表。

当宾语是代词时，应放在中间。

如Fillitout.把它填好。

fillin如?theblanksfilltheblanksout填写空白处fillouttheblanksfilinlit?fillitout?填写它，而不能写成：filloutit知识拓展：fill?with?把?装满，用?填满Theglassisfilledwithwater.杯子里装满了水。

Youcanfillthebagwithbooks.foreignlanguage外国语言你可以把书包装满书。

4.IthinkIwillsitinaquietplaceinBeijing,watchingwhat’sgoing on.我想我将坐在北京一个安静的地方，观看周围发生着的事情。

初二英语(人教版)教案Unit-2-How-do-you-come-to-school

初二英语(人教版)教案Unit-2-How-do-you-come-to-s chool第二单元How do you come to school?一、教法建议二、抛砖引玉单元双基学习目标Ⅰ.词汇学习：moon,sun,ship,another,sea,by,walk,foot,tr ain,fine,clean,eighth,on,foot,by bus,by bike,by car,by train,by plane,by ship,the sun,the moon,fifth,land,usually,air Ⅱ.语法学习：复习、巩固一般现在时态Ⅲ.交际英语：How do you come to school?How many students come by bus?It's a fine day for a walk.Oh.dear!That's right.指点迷津单元重点词汇点拨1.moon月亮，月球The earth is bigger than the moon.地球比月球大。

【点拨】mooncake月饼，moonlight月光，两个都是合成词。

2.sun太阳，阳光The sun rises in the east.太阳从东方升起。

Don't read in the sun.别在阳光下看书。

【点拨】sunrise日出，sunset日落。

该词与moon同，前要加定冠词，因为均是世界上独一无二的。

3.ship船I'm going there by ship.我将乘船去那里。

There are a lot of soldiers on this ship.这艘船上有许多士兵。

【点拨】该词还可作动词表“用船运”。

如：by ship乘船。

They are going ship the machines to Shanghai.他们打算把这些机器用船运往上海。

人教版八年级英语上册-Unit2-教案

人教版八年级英语上册-Unit2-教案教学目标1. 研究并掌握本课的重点单词和短语；2. 能够在实际情境中运用所学词汇；3. 能够理解并朗读本课的对话及篇章，并能用英语进行简单的交流。

教学重点1. 研究并掌握本课的重点单词和短语；2. 理解并朗读本课中的对话及篇章。

教学难点1. 能够在实际情境中运用所学词汇进行简单的交流；2. 掌握现在进行时的用法。

教学过程一、课前导入（5分钟）1. Greet the students and ask them how they are feeling today.2. Show some pictures on the screen and try to ask them what the pictures are about.二、自主研究（35分钟）1. 学生们自主研究课文，并做好笔记，记录不熟悉的内容和需要了解的疑点。

2. 学生们可以在自主研究的过程中互相讨论并互相帮助。

三、交流展示（15分钟）1. 当做完自主研究后，老师开始组织学生展示他们的研究成果，展示方式并不限定，有朗读、问答等，总之要把研究到的知识用出来，让知识得到巩固。

2. 学生们可以相互交换信息或者反馈，梳理研究内容，发现问题。

四、课堂总结（5分钟）1. 了解本节课的教学内容，培养学生研究语言的兴趣。

2. 学生们要及时复和总结，才能让这些知识真正掌握。

教学板书设计1. 本课的重点单词和短语。

2. Was he doing exercise? Yes, he was.课后作业1. 完成本课课后的题。

2. 总结课上学到的内容。

仁爱版八年级英语上册Unit2 Topic1教案

仁爱版八年级英语上册Unit2 Topic1教案
教学目标
- 通过本课时的研究，学生能够掌握有关询问和表达家庭成员关系的相关英语词汇和句型。

- 能够运用所学知识向他人介绍自己的家庭成员。

- 能够进行简单的家庭交流。

教学准备
- 学生教材和课后练册
- 多媒体设备和投影仪
教学流程
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或课件引入话题，让学生们思考并讨论家庭成员的重要性。

2. 基础知识掌握（15分钟）
- 利用学生教材中的相关内容，教授家庭成员的英语词汇，并进行语音和发音练。

3. 句型训练（20分钟）
- 引导学生用所学词汇和句型进行问答练，例如：“Who is he/she?” “He/She is my ___________.”
4. 情景对话（20分钟）
- 划分小组，让学生们结合教材的情景对话，模拟家庭成员间的真实交流，并给予指导和反馈。

5. 拓展练（15分钟）
- 在课后练册中选择相关练题目，让学生们巩固所学内容。

6. 总结（5分钟）
- 回顾本课的研究重点和难点，并对学生们的表现给予肯定和鼓励。

教学评估
- 在教学过程中观察学生的参与程度和研究态度。

- 通过练和问答环节的表现，对学生的掌握程度进行评估。

教学延伸
- 鼓励学生调查了解其他国家或文化中家庭成员的称呼和相关俗，进行比较和交流。

参考资源
- 仁爱版八年级英语上册教材
- 仁爱版八年级英语上册课后练习册。