陕旅版三年级上册英语Unit 8 What Color Is It 第四课时课件(新审定)
陕旅版三年级上册英语说课unit 8 What Color Is It
Unit8 What color is it？(第一课时)说课稿各位领导、老师：大家早上好!让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。
我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。
今天，借多媒体这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
一．说教材我今天说课的内容是陕旅版小学三年级英语上册第8单元What color is it？第一课时。
本节课主要是单词教学，然后训练句型What color is it？It’s....二．说教学目标《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，根据教学大纲的总体教学目标，我确立本课的教学目标为：1.知识目标（1）使学生能听，说，读，写red green blue black 等单词。
（2）初步感知，What color is it ？It’s....等句子，学生能听懂会运用。
2.能力目标能够熟练掌握表示颜色的单词，并能灵活运用句型What color is it ？It’s....3.情感目标（1）进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心,并培养学生观察和主动竞争的意识。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力。
教具准备：多媒体课件，彩色卡片。
三．说教学重、难点：教学重点是:（1）能熟练听,说，读，写red 、green、blue、black 等单词。
（2）能运用所学句型在情境中自由交流。
教学难点是:1.颜色单词的书写。
2.句型---What color is it？----It’s ....四．说教法和学法整堂课我紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，根据小学生好奇，好动，好胜,模仿力强，表现欲旺盛等特点，我运用多媒体课件辅助教学，颜色卡片等教具。
十堰市某小学三年级英语上册Unit8WhatColorIsIt第4课时预习案无答案陕旅版
第四课时预习案（一）学歌曲，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）练听力，体会教育意义。
探究案：情感教育：爱护动物，保护环境。
训练案1.Find and circleY E L L O WG C B N P BR O L I I LE L U C N AE O E E K CN R E D N K2. Write after model.Model: car (these, green)--green cars--Are these green cars?a. monkey (these ,brown)--___monkeys--Are __brown monkeys?b. ball (those, blue)--blue ___--Are ___blue ___?Revision 1教学设计（第1课时）【教学内容】Part1 ~ Part 6【教学目标】（一）知识与技能1.能用Have you got a pet? What is it? 进行简单问答；2.能正确认读表示星期的单词；3.能唱歌曲“My favourite T-shirt”；4.能听懂、认识、拼写描述穿着的单词。
（二）过程与方法1.通过学唱歌谣学习单词，复习和进一步理解之前所学内容；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观复习动物、星期、穿着的英文表达方式。
【教学重点】通过听音能正确辨认不同动物、不同穿着描述。
【教学难点】能正确认读表示动物、星期、穿着等的单词；能唱教学的歌谣。
【教学准备】不同的动物、穿着等图片，教材相配套的录音带。
【教学过程】Step 1Warming up学生自己看书，回忆之前所学主要内容，清楚本节课学习的主要目的。
Step 2Say the chant1.学生打开课本第24页，采用多种形式（如师生对唱，男女对唱，分组对唱等）练习歌谣。
2.学生分组活动，替换动物单词改编歌谣，老师进行巡视和指导。
三年级英语上册 Unit8 What Color Is It 教案 陕旅版
第八单元 What Color Is It?第一课时教学目标：学会表示颜色的“四会”单词 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white，并且会用所学单词描述正确的颜色；操练简单的对话。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white。
会说...How many...do you have ? I have...What color is your ...? It’s...教学难点：用所学表示颜色的单词，根据周围实物造句。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white（二）学习 How many...do you have ?和What color is your ...?句型并学会如何回答。
二．自主学习（15分钟）（一）温故知新复习第七课学过的数字歌，并会说会写1-10的数字。
（二）阅读方法两人一组学习并掌握表示颜色的单词。
（三）互助释疑两人一组用周围实物对话并回答，e.g:A:How many pens do you have?B:I have one pen.A:What color is it?B:It’s black.......（四）探究出招同桌间互相指着对方的东西造对话，并纠正对方的错误。
三．展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习这两个句型并用所学表示颜色的单词做出正确的回答。
（二）班级展示让个别小组的代表上台和别组比较操练这两个句型。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正错音。
（二）教师问How many...do you have ?What color is your ...? 让学生回答。
陕旅版小学英语三年级上册Unit 8 What color is itword教案
Period 1Teaching Aims:1. 能说、读、写有关颜色类词汇:color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。
2.指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。
Teaching Aids:不同颜色的玩具，调色盘一个、毛笔一支、Let's learn部分所涉及颜色的染料。
Leading In:1.Free talk教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr.…T: Look, I have a big box. Guess! What's in the box'?S1:A pen?T: No, it isn't. S2: A pear? T: No, it isn't.S3: A ball? T: Yes! Look, it's a ball. It's a white ball.Ss: It's a white ball.(教师组织学生跟读，并强调white )T: What color is it? Ss: White. It's white.(教师引导学生回答)T: Guess again. What's in the box?2. Leading In:教师结合Warming-up导入本节课内容，合理组织学生完成下列活动。
Ask and answer本部分中的词汇、句型学生都已学过，教师可以先向学生做好示范，然后由学生两人一组，拿出各自的蜡笔问一问、数一数。
两人一组打开各自的文具盒看一看，问一问里面有多少铅笔。
陕旅版三年级英语上册 Unit 8 What Color is it 课件【完整版】
课文原文
课文原文
课堂互动
比一比
blue
black
巩固练习
一、选出下列单词不同类的一项。
( B )1.A.red B.color C.green ( A )2.A.eight B.blue C.black ( C )3.A.orange B.brown C.nine ( B )4.A.monkey B.white C.panda ( C )5.A.blue B.white C.tiger
陕西旅游版 三年级上册
Part B Let's learn more Part C Ask and answer
课前热身
Ask and answer
A: What color is it? B: It’s red.
A: What color is it? B: It’s black and white..
②green/griːn/（名词）绿色
新词展示
③red/red]/（名词）红色
④orange/'ɒrɪndʒ/（名词）橙色；橘色
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⑤black/blæk/（名词）黑色
⑥white/waɪt/（名词）白色
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⑦brown/braʊn/ （名词）棕色
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点击电视机，跟 我一起学词汇吧
新词展示
点击电视机，跟我 一起读课文吧！
课文朗读
课文原文
课文原文
重难点探究
重点词汇 ①eight/eɪt/ （数词）八 【例句】 I have eight crayons.我有八支蜡笔。 【序数词】eighth 第八
②color/'kʌlə/ （名词）颜色
【例句】 I see many colors. 我看见很多颜色。 【复数形式】colors
Unit8Whatcolorisit(课件)陕旅版英语三年级上册(1)
Let's read
你有多少支蜡笔？ 八支。看！蓝色，黑色， 白色，棕色...... 你有一支钢笔吗？ 是的，我有。 它是什么颜色的？
它是绿色的。
Read and choose
Yes, I do.是的，我有。
What color is it? 它是什么颜色？
It’s green. 它是绿色。
Do you have a pen? 你有一支钢笔吗？
Language points
What color is it?它是什么颜色的？
what和color两个词组合在一起，用来询问某个物 品的颜色。这个句子中的it用来指代单数物品，所以 “what color is it?”用来询问单数物品的颜色。
Unit 8 What Color Is It?
Part A
陕旅版三年级上册
黄色 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ色 红色
橘色
黑色
蓝色 棕色
白色
Let's talk
How many crayons do you have?你有多少支蜡笔？
Eight. Look! Blue, black, white, brown...你八支。看！蓝色的， 黑色的，白色的，棕色的……
Unit8WhatColorIsIt_说课(教案)陕旅版英语三年级上册
Unit8《What Color Is It?》说课（教案）20232024学年陕旅版英语三年级上册一、说教材本节课选自陕旅版小学英语三年级下册第八单元《What Color Is It?》。
本单元的主题围绕颜色展开，旨在帮助学生认识并掌握多种颜色的英语表达。
本节课作为单元的核心内容，将重点教授颜色的基础词汇，并通过实际情境进行句型的操练，使学生能在实际生活中灵活运用所学知识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握表示颜色的英语单词，如red, blue, green, yellow, black, brown, orange, white等。
学生能够初步理解并运用句型“What color is it? It’s…”进行问答。
2. 能力目标：培养学生的观察能力，能够识别并描述物体的颜色。
培养学生的口语表达能力，能够在实际情境中运用所学句型进行交流。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生对英语学科的积极态度。
通过颜色教学，培养学生的审美能力和对生活的热爱。
三、教学重难点1. 教学重点：单词教学：使学生能够准确发音、书写并理解所学颜色单词的含义。
句型教学：使学生能够熟练掌握并运用句型“What color is it? It’s…”进行问答。
2. 教学难点：单词发音：部分颜色单词的发音对于初学者来说可能较难掌握，如orange, brown等。
句型运用：学生需要在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，这需要一定的练习和巩固。
四、教学方法与手段1. 教学方法：任务型教学法：通过设计一系列与颜色相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习并掌握知识。
情境教学法：创设与颜色相关的实际情境，让学生在情境中学习并运用所学知识。
合作学习法：鼓励学生之间进行合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式加深对知识的理解和运用。
2. 教学手段：多媒体教学资源：利用PPT、视频等多媒体教学资源，展示与颜色相关的图片和实物，帮助学生直观地理解所学知识。
三年级英语上册 Unit8 What Color Is It 教案 陕旅版
五． 课堂作_ _( 颜色）bl_ck ( ) yell_ _( ) bl_c_ (黑色)w h_t_( ) r_d ( ) gr_ _n ( ) _r_n g_ (橙色) br_ _n ( )bl_e( )
...... （四）探究出招
同桌间互相指着对方的东西造对话，并纠正对方的错误。 三． 展示交流（10 分钟）
（一）小组展示 小组内练习这两个句型并用所学表示颜色的单词做出正确的回答。 （二）班级展示 让个别小组的代表上台和别组比较操练这两个句型。 四． 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正错音。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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新词展示
活动开始啦！认识颜色词。 orange
blue
Let’ s learn
n
重点词汇 ①blue（名词）蓝色 【例句】The sky is blue 天空是蓝色的。 【短语】in blue 穿蓝色衣服
②green（名词）绿色 【例句】I like green best. 我最喜欢绿色。 【短语】in green 穿绿色衣服
A.它们是蓝色的、绿色的、白色.... B.我有七把尺子。 C.它们是什么颜色? D.你有多少架飞机? E.它是绿色的。
1.本课时我们学了以下单词： seven/'sev(ə)n/ （数词）七
2.本课时我们学了以下句子：
--How many books do you have? --I have seven books . --What color are they? --They are blue,green...
Part A Let's talk Part B Let's play
Look and say
Green？...
Ask and answer
T：Look! What are these? Ss: They are pandas. T：What color are they? Ss: They are black. Ss: They are white. Ss: They are black and white.
①eight /eɪt/ （数词）八 ②color/'kʌlə/ （名词）颜色
Practice How many crayons do you have? I have ...
What color are they? They are ...
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新课展示 Part B: Read a story
T: Hello, boys and girls. I'm a chameleon. I can change to many colors. Look! What color?
Ss: Green. T: What color? Ss: Red. ...
Unit 8 What Color Is It?
第四课时
教学目标
1. 能听懂、理解Read a story部分简单的小故事，且能流利跟读录音， 要求模仿正确、语音语调自然。
2. 学生能三人一组表演本故事。
教学准备
1. 教师准备： （1）Read a story部分三个人物的头饰以及录音磁带。 （2）不同颜色的变色龙卡片若干张。 （3）本单元的单词卡片。 （4）Let’s chant部分的录音磁带。 （5）Listen and tick or cross部分的录音磁带。 2. 学生准备：彩色气球一个。
Read a story 1
What color is it?源自Read a story 2
It's brown.
Read a story 3
It's green.
Read a story 4
What color is it? Do you know?
Thank you!