师资培训计划(2011—2012第一学期)

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新教师培训计划

长沙小学2012—2013学年新教师培训计划本学年，我校新来四名新教师。

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教委办的师资队伍建设规划,结合我校实际状况，特制定这个新教师培训计划。

一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。

为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、培训目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2、让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

三、培训时间2012年9月——2013年7月四、培训内容及要求1、在业务学习上，要求新教师认真做好笔记（会议记录）。

2、新课标下的教材、教法。

要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。

以上内容在教案里要体现出来。

教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。

转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3、指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4、要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。

对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

五、培训措施1、参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。

授课教案要上交存档。

要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2011-2012第一学期学科教学渗透法制教育培训计划

毕节三中学科教学渗透法制教育培训计划
2011-2012第一学期
加强中小学法制教育，是学校及教师的法定责任，是法律进学校的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义国家的重要基础工作；是深入实施素质教育的重要内容；是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法制国家合格公民的重要举措。

根据毕节市教育局《毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》，为促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，特制订本计划。

一、指导思想
认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。

二、成立领导小组
组长：曹明兴校长党支部书记
副组长：王跃党支部副书记
蹇清璘副校长
王德银副校长
王孝勋关工委副主任
成员：葛成枝胡德敬李毕吴琳娜
三、培训内容
1.学习有关学科教学渗透法制教育文件
2.《贵州省中小学学科教学渗透法制教育.教师培训手册》
3.教师说课设计
4.教师经验交流
四、培训活动及要求
1.培训活动每学期安排四次
2.教师必须全员参加培训，严格签到、签退考勤
3.教师培训实行集中培训和个人自主学习相结合
毕节三中
2011年8月28日。

师资培训工作计划

师资培训工作计划一、培训目标本次培训的目标是提高教师的教学水平和教育教学能力，增强他们在教学过程中的创新意识和科学素养，引导他们积极参与教育教学改革，提高学生综合素质。

具体包括以下几个方面的目标：1. 提高教师的专业素养和教学技能，帮助他们更好地应对教育教学中的各种挑战；2. 引导教师养成积极思考和不断反思的良好习惯，促进他们的专业成长；3. 增强教师的师德师风，提高他们的教书育人能力；4. 培养教师的创新意识和实践能力，拓宽教学视野，提高教育教学质量和水平。

二、培训内容1. 教学理论知识培训本次培训将对教育理论知识进行系统的介绍和解读，包括教学方法、课程规划、评价制度等方面的内容。

力求帮助教师全面掌握教学理论知识，提高教学质量。

2. 教学实践技能培训通过案例分析、教学设计等方式，帮助教师提高教学实践技能，掌握有效的教学方法，提高课堂管理能力，使教师在教学过程中更加得心应手。

3. 教育教学经验分享邀请具有丰富教育教学经验的教师进行分享，让教师们了解不同的教学方法和教育教学理念，激发教育教学创新的灵感。

4. 教育科研素养培训通过对教师进行教育科研素养的培训，引导教师参与教育研究，提高他们的科研能力，促进学校教育教学的发展。

5. 师德师风培训强调教师的师德师风建设，培养教师的道德情操和职业操守，提高他们的教书育人能力。

三、培训方式1. 线下讲座邀请教育教学专家、学者进行讲座，传授最新的教育教学理念和方法，为教师们开阔教学视野，激发教学创新的灵感。

2. 课堂观摩安排教师进行课堂观摩，帮助他们从观摩中学习到不同的教学方法和技能，提高自己的教学水平。

3. 案例分析通过案例分析的方式，让教师了解不同教学情境下的处理方式，提高他们的教学实践能力。

4. 教学设计强调教学设计的重要性，让教师掌握科学的教学设计方法，提高教学效果。

5. 研讨交流安排教师进行研讨交流，让大家分享教学经验、交流心得，促进教育教学改革。

四、培训评估1. 进行培训前的教师需求调查，了解教师的培训需求和期望，制定合适的培训计划；2. 培训过程中，通过问卷调查、学习成绩等方式，对教师的学习情况和培训效果进行及时评估；3. 培训结束后，进行培训效果评估，总结培训经验，为今后的师资培训提供参考。

学校师资培训计划

学校师资培训计划一、引言教师是学校教育事业的中坚力量，提高教师师德师风和专业素养，不断提升教学水平是学校发展的关键。

为此，本文将提出学校师资培训计划，以促进教师的个人成长和教育教学水平的提升。

二、师资培训目标1.提升教师师德师风，增强教师的责任感和使命感。

2.提高教师的教学能力，掌握先进的教育理念和方法。

3.培养教师的团队合作意识，增强教师之间的交流和合作。

4.激发教师的创新精神，引导教师不断改进教育教学实践。

三、师资培训内容1.专业知识培训：定期举办学科知识更新、教育法规政策解读等相关培训课程。

2.教学方法培训：邀请专家进行课堂教学观摩、教学设计指导等培训活动。

3.教育科研能力培养：组织教师参加科研项目，促进教师研究能力的提升。

4.团队合作培训：举办团队合作研讨会、团队建设培训等活动，提升团队协作能力。

5.创新能力培训：开展创新教学比赛、教育技术应用培训等活动，激发教师创新意识。

四、师资培训实施方式1.制定师资培训计划，明确培训内容、方式和时间安排。

2.开展集中培训和分散培训相结合的方式，灵活组织教师参与。

3.制定培训考核机制，对教师参加培训情况进行评估，鼓励优秀表现。

4.建立师资培训档案，记录教师的培训情况和成果，做好跟踪管理。

五、师资培训效果评估1.通过教师教学观摩、听课评估等方式，收集学生和家长的评价反馈。

2.利用问卷调查、教师自评等方式，了解教师在师资培训后的整体表现。

3.按照培训计划设立的评估指标，对教师的教学效果、教学态度等进行综合评估。

六、结语通过实施师资培训计划，可以有效提升学校教师的综合素养和教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

希望学校能够重视师资培训工作，积极推动教师专业成长，为学校教育事业的蓬勃发展注入新的活力。

教师培训计划

xxx中学现代远程教育教师培训计划（2011—2012学年度第一学期）为进一步增强教师素质，推动教学的改革，让每位教师正确的、熟练的应用远程教育技术，为教学提供优质教育资源，提高教育教学质量，特制定以下培训计划:一、组织机构组长: xxx副组长: xxx成员: xxx二、培训骨干教师xxx三、培训时间2011年9月至2012年1月，利用周日教师例会及周三教师学习会集中活动6次，每个教研组集中3次时间进行收看、学习、交流和应用。

四、培训内容1. 组织教师学习、认识什么是远程教育，远程教育有什么优势。

2. 如何利用远程教育提高课堂的教学质量。

3. 正确熟练地操作远程教育的一系列设备。

4. 学习搜索、下载所需要的教育资源。

5. 怎样利用自制或下载的课件上课。

6. 网络资料的正确使用。

7. 远程教育与各学科整合的研究学习。

8. 收看远程教育资源（课程改革、示范课例）。

9. 培训10名远程教育骨干教师（各科教师）。

10.党员“学习资料”，为当地农民服务资料。

五、根据我校实际，本学年主要采用集中学习，分组练习，个别辅导等方法。

六、具体安排1. 教师2011年9月至2012年1月每周日、周三下午6:30—7:30收看远程教育资源。

2. 利用教研活动、综合实践活动、心理健康教育活动组织全校教师集中学习、认识远程教育的意义，学习技能。

3. 各教研组开展学习活动不少于3次（由教研组自行安排），主要学习研究学科教育与远程教育技术的整合，如何提高课堂教学质量及教育资源的搜索、下载整理，如何运用课件上课。

七、几点要求1. 培训期间不能无故缺席，严格考勤纪律。

2. 做好培训学习笔记，定期检查。

3. 每位教师每学期应用远程教育技术授课18课时以上。

4. 培训结果进行应用考核，纳入教师综合考核。

学校骨干教师培养计划及措施

**学校（2011——2012）学年度骨干教师培养计划及措施为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、培养目标：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。

二、培养目标：1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

2．使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

3．让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行三、培养方式：1、任职资格：学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。

学校教坛新秀：从事教师工作1—4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

2、工作职责：（1）贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

（2）系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。

（3）坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

（4）根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

（5）根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

四、相应的待遇：为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。

师资培训计划

师资培训计划一、背景介绍在现代教育中，师资培训是提高教师专业素养和教育教学水平的重要手段之一。

为了保证学校教育教学质量的不断提升，我校决定制定师资培训计划，以提升教职员工的专业能力和教学水平，为学生的综合发展提供更好的保障。

二、目标1. 提高教职员工的专业知识和技能，增强其教学能力；2. 激发教职员工的学习兴趣和自主学习能力；3. 促进教职员工的教育教学研究和创新能力；4. 营造良好的师资培训氛围，建设高效专业的师资团队。

三、培训内容1. 学科知识更新与教学方法研讨为了贴合教育改革和学科发展的最新要求，我们将组织学科知识更新培训和教学方法研讨。

具体包括：学科前沿知识的学习、研究和分享，教学案例分析与探讨，教学资源的共享与推广等。

2. 教学技能提升和实践研究为提高教职员工的教学能力，我们将组织教学技能培训和实践研究。

具体安排：教学设计与教学策略的研究与实践，多媒体教学技术的培训与应用，教学评价与反思的讨论与分享等。

3. 教研活动和案例分享我们将组织教研活动和案例分享会，以促进教职员工的教育教学研究和创新能力。

具体内容包括：教学反思与改进的案例分享，教育教学理论与实践的讨论与探索，教学资源的整合与共享等。

四、培训方式1. 集中培训每学期安排专题培训班，邀请专家学者进行集中授课和指导，提供教职员工们学习的机会和平台。

2. 分组研讨我们将根据教职员工的需求和兴趣，分组开展研讨活动，提供交流与分享的机会。

3. 自主学习鼓励教职员工利用网络资源和学术期刊自主学习，提高其学习能力和自主研究能力。

五、培训评估和总结1. 培训评估每次培训结束后，将开展培训评估，搜集教职员工对培训的意见和建议，并针对评估结果调整和改进培训内容和方式。

2. 培训总结每学年结束时，将对师资培训计划进行总结，评估计划的执行效果和进展，为下一学年的师资培训提供参考。

六、师资培训计划的保障措施1. 组织工作力量学校将成立师资培训工作小组，由专门负责师资培训的教务处人员组成，负责计划的制定、组织实施和评估总结等工作。

2012学年度师资培训实施方案

2012学年度师资培训实施方案教学质量是学校生存与发展的生命线，师资队伍整体素质是教育教学质量高低的决定性因素，建设一支高素质的教师队伍是学校发展的重要任务。

为进一步提升我校教师的整体素质，结合我校实际，特拟定本培训方案。

一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导，以学习贯彻新课程改革精神和研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，努力开展校本培训，通过多形式、高质量的培训，以期进一步提升全体教师的整体素质。

二、培训目标以教师发展为本，为教师的专业发展的提升搭建平台，采取灵活、开放、有针对性的培训，提升全体教师的整体素质，培养出更多的市教坛新秀、学科骨干，努力建设一支师德高尚，理念先进，业务精良、家长满意”的教师队伍。

具体目标：1、通过培训，组织教师研讨、解决新课程实施过程中遇到的问题、困惑，提升教师的教育科研能力。

2、通过培训，使教师被动教研为积极、主动，促使教师自主参与自身专业发展，把我校建设成为有浓郁学习风气和教研气氛的学习化组织，努力建设一支师德高尚，理念先进，业务精良、家长满意的教师队伍。

3、通过培训，近几年来，培养出几个市教坛新秀、学科骨干, 提升学校品位。

三、培训策略（一）组建培训领导小组1、建立学校培训领导小组，以校长为组长，组员包括校长室、教导处、教科室等部门的成员。

校长统筹协调全校的师资培训工作，并做到职责分明、责任到人。

负责对整个师资培训的方案设计及培训工作考核评估。

2、教导处、教科室负责培训工作具体实施。

参与培训方案的设计，实施具体的培训活动，对教师培训工作的总结。

（二）培训的具体措施1、积极参加上级的各类培训积极参加上级组织的各类师资培训。

在参加这些培训时，学校将提供一切方便与支持。

包括学历培训、学科骨干培训、新课程培训、班主任培训、计算机、普通话等培训。

2、建立学习活动制度（1）日学习制每位教师每天20分钟，用于阅读学习与反思，并有学习摘录。

（2）周活动制以教研组为单位，每逢双周组织一次校本教研活动。

师资培训计划书

师资培训计划书一、培训目的：本次师资培训的目的是为了提高教师的教育教学水平，增强教师的专业素养和教学能力，促进学校教学质量的提升。

通过本次培训，希望能够使教师们更好地掌握教学方法、学科知识和教育教学理论，提高课堂教学效果，增强学生学习的主动性和创造性，为学校的教育教学工作注入新的活力。

二、培训内容：1. 教育教学理论知识的培训本次培训将邀请专业的教育教学理论学者进行讲座，为教师们讲解教育教学理论的最新成果和趋势，引导教师们在教学实践中贯彻这些理论，提高教学效果。

同时，教师们还将学习到课堂教学设计的原则和方法，提高自己的课堂教学能力。

2. 学科知识的深化和更新本次培训还将邀请相关学科的专家学者进行专题讲座，为教师们介绍学科的最新研究成果和发展动态，指导教师们更新自己的学科知识，提高学科素养。

同时，针对不同学科的特点，为教师们提供专门的学科教学方法培训，帮助教师们更好地进行学科教学。

3. 教学技术的培训本次培训还将针对教师们在教学中常见的问题，进行教学技术的培训。

通过课堂教学观摩和教学案例分析，帮助教师们发现自己在教学中的不足之处，同时学习到优秀教师的教学技巧和经验，提高自己的教学水平。

4. 教师心理健康培训在本次培训中，还将开展教师心理健康培训，帮助教师们认识到教育教学工作中的心理压力和疲劳，并学习一些心理调节的方法，锻炼自己的心理素质，增强心理抗压能力。

三、培训方式：1. 讲座和培训课程本次培训将通过专题讲座和培训课程的方式进行。

专业的讲师和专家学者将组织相关的讲座和培训课程，为教师们传授知识和技能。

2. 实践教学观摩为了帮助教师们学习到优秀教师的教学经验和技巧，本次培训将组织实践教学观摩活动，帮助教师们学习到优秀教师的课堂教学方式，提高自己的教学水平。

3. 小组讨论和分享在培训过程中，将组织小组讨论和经验分享的活动，帮助教师们分享自己的教学经验和困惑，并在小组的交流中得到解决和启发。

四、培训时间和地点：培训时间：本次培训将安排在寒假期间进行，为期一个月。

教师师资培训计划

教师师资培训计划一、培训目标本师资培训计划旨在提升教师的综合素质和专业水平，促进他们在教学中更好地运用新的教学理念、方法和手段，全面提高教育教学质量，提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、培训内容1. 教学理念和教育教学改革趋势研讨分析当前教育教学改革的趋势和方向，引导教师树立正确的教学理念。

讨论各种新的教学理念和方法，探索如何将这些理念和方法应用于具体的教学实践中。

2. 课堂管理与教学方法介绍现代课堂管理方法，包括学生的行为管理、教室氛围营造等方面的技巧和策略。

同时介绍各种教学方法，如小组讨论、问题解决、案例分析等，促进教师及时更新教学方法。

3. 教学资源开发与利用介绍如何开发和利用教学资源，包括教学用书、多媒体教学、网络资源、实验室资源等等，帮助教师充分利用各种资源丰富课堂内容，提高课堂效果。

4. 差异化教学针对不同学生的学习特点和需求，介绍如何设计差异化教学方案，并提出相应的课程设计和评价方法，使教师更好地适应学生学习的差异性。

5. 教育技术应用培训教师如何灵活运用现代教育技术，包括多媒体技术、网络教学技术、虚拟实验等，提高教学效果。

6. 教育心理学基础知识通过教育心理学知识的学习，帮助教师了解学生的心理特点和发展规律，提升教师的教学能力。

7. 教学评价通过培训，教师将学习如何运用多种评价方法和工具，包括课堂测验、作业、小组讨论、学生自评和互评等，帮助教师实现全方位的教学评价。

8. 教学案例分析和总结通过分析和总结实际的教学案例，教师将学到更加具体的教学方法和策略，帮助教师在实际教学中更好地运用所学知识。

三、培训方式1. 线下集中培训安排专题讲座、讨论会、教学案例分析等活动，由专家学者和校内外优秀教师授课，引导教师学习和思考。

2. 线上网络培训通过网络教学平台，安排教学资源、课程设计、案例分析等学习材料，方便教师随时随地进行学习。

3. 学习小组鼓励教师组建学习小组，相互交流学习心得和教学思路，促进共同成长。

2011——2012学年度第一学期中学语文组教研工作总结及计划

2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。

在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。

现就将我本学期的教研工作予以简单总结。

一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。

我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。

利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。

随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。

身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。

（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。

教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。

我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。

以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。

师资培训计划

师资培训计划一、培训目标本次师资培训的目标是提升教师的专业素养和教学水平，使教师更好地运用现代教育技术和教学方法，提高学生的综合素质和学习效果。

二、培训对象本次培训主要对象为学校中小学的教师和教育管理者。

三、培训内容1. 教育理论知识学习：通过专业讲座、讨论和案例分析等形式，传授教育学、心理学、教学方法等相关理论知识，提高教师的教育水平和教学理论基础。

2. 现代教育技术应用：介绍现代教育技术在课堂教学中的应用，包括多媒体教学、教学软件使用、在线教学等，提高教师的信息化教学能力。

3. 课堂教学实践：组织教师进行课堂教学实践，通过教学观摩、教学设计等方式共同探讨教学方法和策略，提高教师的教学实践能力。

4. 学科知识更新：邀请专业教师进行学科知识的更新和深化培训，帮助教师提高教学水平和学科素养。

5. 教师职业发展规划：引导教师进行教师职业规划，提供职业发展指导和培训，帮助教师更好地规划自己的教学生涯。

四、培训安排本次培训分为两个阶段进行，分别是理论学习和实践教学。

第一阶段：理论学习时间：10天内容：1. 教育理论知识学习（2天）：邀请专家学者进行专业讲座，介绍教育学、心理学等相关理论知识。

2. 现代教育技术应用（3天）：安排专业技术人员进行多媒体教学、教学软件使用等技术培训。

3. 学科知识更新（3天）：邀请专业教师进行学科知识和教学方法的更新和深化培训。

4. 教师职业发展规划（2天）：引导教师进行教师职业规划，进行职业发展指导和培训。

第二阶段：实践教学时间：20天内容：1. 课堂教学实践（10天）：组织教师进行课堂教学实践，包括教学观摩、教学设计等环节。

2. 教学反思与总结（5天）：帮助教师总结实践教学中的经验和教训，并进行教学反思。

3. 教学成果展示（5天）：组织教师进行教学成果展示和交流，分享教学经验和成果。

五、培训评估1. 参训教师评价：设置培训后的问卷调查，征求参训教师的培训反馈和评价，用于改进提高下一次培训的质量。

师资培训计划

师资培训计划简介本文档旨在制定一份师资培训计划，以提升教师的专业能力和教学质量。

培训计划包括培训目标、培训内容、培训形式和培训评估等方面的内容。

培训目标1. 提升教师专业知识水平，使其掌握最新的教学理论和实践技巧。

2. 培养教师的教育教学能力，使其能够根据学生需求制定合适的教学计划和教学活动。

3. 增强教师的沟通和协作能力，提高团队合作效果。

4. 激发教师的创新意识，鼓励其在教学中尝试新的教学方法和教材。

培训内容1. 教学理论与方法：介绍最新的教学理论和方法，如激励式教学、问题导向教学等。

2. 学科知识更新：更师的学科知识，使其了解最新的研究成果和学科发展动态。

3. 教育技术应用：培训教师掌握教育技术的应用，如在线教学工具、教育App等。

4. 教学设计与评估：提升教师的课程设计和评估能力，使其能够制定有效的教学计划并评估教学成果。

培训形式1. 线上培训：通过网络平台进行在线培训，包括在线课程、网络讲座和学术研讨等。

2. 线下培训：组织教师参加专题研讨会、学术会议和教学研讨班等，促进教师之间的交流与分享。

3. 自主研究：鼓励教师利用业余时间进行个人研究和自主研究，提高专业知识和能力。

培训评估1. 统一评估标准：制定评估标准，对教师进行定期评估，评估内容包括教学设计、教学实施和教学效果等。

2. 反馈与辅导：根据评估结果，对教师进行个性化的反馈和辅导，帮助其改进教学方法和提高教学质量。

3. 激励机制：建立激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和荣誉，激发教师的积极性和创造力。

总结本师资培训计划旨在提升教师的专业能力和教学质量，通过多种培训形式和评估机制，帮助教师掌握最新的教学理论和实践技巧，提高教师的教育教学能力和创新意识。

相信这一计划的实施将对提高学校的教学水平和综合竞争力起到积极的促进作用。

教师师资培训的计划

教师师资培训的计划一、培训目的及背景教师作为教育工作者，其专业素质和教学水平直接影响着学生的学习成绩和整体发展。

因此，教师师资的提高是教育事业发展的关键。

本次师资培训旨在提升教师的专业能力，促进教育教学改革，完善教学方法，提高教师综合素质和课程设计水平。

二、培训内容1. 教学理论与教育思想本环节将以传统教学理论为基础，探索现代教育理论和教育思想。

通过讨论和交流，使教师更好地理解教育事业的意义，提高对教育的使命感和责任感。

2. 课程设计与教学方法通过实际案例分析和教学实践，探讨课程设计与教学方法的创新和应用。

引导教师进行教学设计，提升教学效果，满足学生个性化学习需求。

3. 教师专业发展与素质提升培训将围绕教师个人素质提高展开，包括沟通能力、组织能力、团队合作等方面的训练。

通过专业发展训练，提升教师整体素质和职业操守。

4. 教学技术与教学资源开发针对现代教学技术和资源开发，培训将介绍教学技术的应用和教学资源的开发。

帮助教师更好地利用各种教学技术和资源，提高教学效果。

三、培训流程1. 培训第一阶段：理论学习通过专题讲座、研讨会等形式，对教学理论和思想进行系统学习，为后续培训打下基础。

2. 培训第二阶段：实践操作通过实际案例分析和教学实践，引导教师合理应用课程设计和教学方法，提高教学水平。

3. 培训第三阶段：专业培训通过专家讲座、团队合作、技能培训等方式，提升教师的专业技能和综合素质。

4. 培训第四阶段:总结交流对整个培训过程进行总结，促使教师深入思考并形成对教师师资培训的认识。

四、师资培训评估培训期间将对教师进行考核评估，包括学习情况、教学效果和能力提升等方面的评定。

根据考核评估情况，对教师进行奖惩并给予相应的培训证书。

五、师资培训实施机制1. 师资培训计划将由学校领导团队共同制定，相关职能部门协作完成。

2. 师资培训计划实施过程中，学校将全程跟踪监督培训进度，确保培训计划按时完成。

3. 学校将建立健全师资培训档案，定期对教师进行综合考评，形成师资培训长效机制。

2011-2012上学期教师培训计划总结

教师培训工作总结2011--2012学年第一学期永年八中2012.1教师培训工作总结百年大计在教育，教育大计在教师。

教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。

根据学校目前的师资状况，我校本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训，骨干教师培训等。

培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设，实施科学管理俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。

我校的领导班子是一支以中年人为主，具有一定经验、充满活力的班子。

为了进一步提高管理质量，校长亲自参与各个部门的管理活动，在具体工作中具体指导、督促、检查；派管理人员外出学习（如：李龙旭副校长市教育局组织的学校安全培训班等活动）等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“行政人员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

通过管理人员的交流和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，行政人员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平“学高为师，身正为范”。

教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。

我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。

本学期我校全体教师认真学习了《教师职业道德规范》并进行了交流，从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。

三、加强业务学习，全面提高教师素养1、突出重点，培养骨干学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础，任雪霞、赵社增、王晓平三位老师到河北师大参加了省级农村中小学骨干教师培训；胡社章、赵现国、吕青海、段现平、王海波五位老师参加了在邯郸市一中举办的由北京师大博士生导师主讲的高效课堂讲座；各科备课组长及校级骨干教师参加的在市有关学校举办的同课异构教学交流活动……，另有部分老师参加县暑假优质课评选。

2011-2012学年度岗埠中心小学校本培训计划

2011-2012学年度岗埠中心小学校本培训计划一、指导思想：以“管理规范示范校”的创建为契机，以“六模块”教学模式为指导，认真落实上级文件精神，结合我校教育教学实际，努力建设一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。

二、培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践，巩固集中学习成果，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

三、培训措施：（1）狠抓理论学习。

贯彻理论联系实际的原则，针对大环境下的教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文献，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。

校本培训内容是根据教师需求、学校发展目标和办学条件来设计。

有以下几方面的培训内容：①、教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、教师职业道德宣讲、教师执教规范评讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论、“师德磨炼”笔记展评等。

②、基础教育课程改革：如课改专家讲座；各科《课程标准》学习、讨论与考试；课改先进学校考察学习；校内课改经验交流会；教学行为反思辩析会、师生课改对话会等。

③、教育教学科研课题研究：如各级各类课题开题会、阶段总结会、结题会；课题集体研究活动等。

④、列入培训计划的校级和校际教研活动：如有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动；跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、议课、评课活动；由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；优秀教案、学案评比等。

⑤、青年教师培养：如师徒结对活动、青年教师业余进修学校、“教坛新秀”培养计划、青年教师“热心爱教”演讲会、“关心青年教师成长”座谈会、青年教师论坛、六模块教学模式探究。

喇叭镇大土小学远程教育校本培训计划

喇叭镇大土小学远程教育校本培训计划（2011-2012年度第一学期）为了适应现代教育教学的需要，更好地培养新世纪的建设人才，提高教师的业务水平，增强运用现代教学技术的能力，更新教育观念和手段，推进素质教育，实现教育跨越式发展，特制订本方案。

一、培训目的：通过有计划的培训，使绝大多数教师都能了解学校远程教育工程的建设现状，熟悉远教资源拥有情况，掌握远教资源的查阅、收集整理等技能，能熟练通过现代教育技术将远教资源应用于课堂教学及业务学习，改变教师传统的教育教学观念和教学方式，提高教师素质，创新学生的学习方式及方法，全面提高教育教学质量，在此基础上了解和掌握网络教研和创建美好自己的博客。

二、培训领导小组：组长：冯发达副组长：杨健成员：谢家洪陈世兵杨胜云金方培王刚三、培训内容1、进一步熟悉远教资源光盘的播放使用操作。

2、熟练掌握I P资源的查找、使用。

3、学会如何把“远教资源”应用到教学中。

4、办公软件的使用。

四、培训时间：2011年9月-----12月五、培训地点：远程室六、培训形式：集中培训与分散练习相结合，主题培训与案例培训相结合，教学培训与技术培训相结合，实地观摩与专题讲座相结合。

七、培训对象：全体教师八、培训辅导老师：谢家洪、陈世兵九、培训要求1、参加培训的教师，要按时参加培训，无特殊情况不得请假或缺席。

2、参加培训的教师必须积极、主动地学习，要求掌握全部培训内容。

3、负责培训的教师，必须按质按量地完成培训任务，以高度的责任感对待此次培训工作。

4、定向指导，做到心中有数。

5、充分利用网络资源，为教师提供课改信息。

6、学校定期集中组织教师收看教育光盘（卫星接收资源），并坚持每周定时公布资源节目内容，用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘（卫星接收资源）的使用率，保证资源效益的发挥。

7、学校将派出骨干教师参加各级组织的远程教育培训。

同时，让骨干教师坚持每周一次利用远程教育设备对本校所有教师进行培训，使每一个教师在一至两个学期内具备能查找、下载、编辑和存放，并利用远程资源和设备进行教学的能力。

师资培训计划

海珠区英语中心第二中英文幼儿园2011年师资培训计划一:指导思想认真贯彻落实党的十六届五中全会和“三个代表”重要思想，继续深入贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的主要精神，更新教育观念，深化幼教改革。

加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

更好地加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。

形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二：培训目的（一）、本学期，我园把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训及抓好教师英语日常用语培训基本功为主，其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师英语日常用语运用等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

（二）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（三）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。