英语六级听力新题型揭秘,附难点突破与蒙题技巧

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英语六级听力这么做,至少提分200+!

英语六级听力题型这么做能得高分！听力是英语六级考试中的重难点部分，也是大家丢分比较多的题型。

每种题型都有一定的总体答题技巧，只要大家掌握这些题型的答题技巧，英语六级听力题型就能快速过关。

一、英语六级听力改革题型了解六级听力取消了原来的短对话（长对话保持）和短文听写。

听力篇章从原先的3篇缩减为2篇。

新增讲座与讲话3篇，此题型与托福考试中的Lecture相似。

每篇Lecture，字数大约在350-450词左右。

四六级考试委员会在这次改革后给出的样题中，三篇讲座/讲话文章皆出自于托福试题。

大家可以看到，这次改革后六级考试的难度是有所增加的。

二、英语六级听力题型的难点所在篇幅方面：新增的Lecture部分，字数大约在350-450词左右，相较于短文部分（250词左右），篇幅上有了很大的提升，大家在听题的过程中，不容易抓住重点。

内容方面：英语六级题型所考话题也将不再是大家熟悉的校园类、生活类，而将转变为当前的社会与经济问题或是科技发展。

在托福考试中，讲座部分还经常会涉及到学科方面，因此整体的词汇表达对大家而言都相对陌生，难度系数大大增强。

针对这些听力变革后的难点，大家可以这么去复习备考这些题型。

三、英语六级听力题型技巧①词汇积累：除了原本六级听力高频词汇之外，大家还可以开始对于托福听力的高频词汇进行一定的积累和背诵。

原本的词汇学习，大家可以用真题学习，巨微英语《六级真题/逐句精解》就很不错，书中把阅读文章解析的很是详细，基础不好的人，很适合用它打基础。

对于托福听力高频词汇的积累，就要慢慢来了。

②掌握讲座/讲话的规律：通常，开篇会进行背景介绍以及话题引入；在正式的内容中，会从当前情况、面临问题、解决方法、未来展望等方面铺展开。

大家可以与审题相结合，提高对于文章的把握。

这种新题型大家还是要练习的，巨微英语送了听力改革新题型专训的小册子，建议大家多多练习，可以结合书中的听力满分兵法大总结学习听力做题技巧。

③英语六级听力题型长对话技巧：●视听基本一致加同义替换,长对话经常是听到什么就是什么，在选项里可能会拿同义词替换掉文中的词。

六级听力题型特点

六级听力题型特点一、题型和分值分布英语六级听力的总分为248.5分，占整套试题的35%。

英语六级听力包括以下三个题型：题型题目数每题分值占比长对话87.18%听力篇章77.17%讲话、报道、讲座1014.220%英语六级听力的难度较高，主要考察学术性的内容，而不是日常口语。

听力材料的长度较长，而且只播放一遍，要求考生能够快速捕捉细节和把握全局。

英语六级听力更加注重真实水平的考察，而不是技巧的运用。

二、题型和答题技巧1. 长对话长对话是两篇，每篇有四个问题，每个问题有四个选项。

长对话的内容通常涉及日常生活或学习工作的话题，比如旅游、购物、面试、求职等。

长对话的难点在于对话较长，信息量较大，而且只播放一遍，需要考生有较强的记忆力和理解力。

答题技巧：在听对话之前，先预览四个问题和选项，根据选项中出现的关键词判断对话的主题和问题的考点，有针对性地听取相关信息。

在听对话时，注意抓住对话中的转折词、提示词、强调词等，判断对话的逻辑关系和重点信息，排除干扰选项。

在听完对话后，尽快选择答案，并检查是否与问题相符，避免因为记忆模糊而错选。

2. 听力篇章听力篇章是两篇，每篇有三到四个问题，每个问题有四个选项。

听力篇章的内容通常是一段新闻报道或者广播节目，涉及社会、文化、科技、教育等方面的话题。

听力篇章的难点在于篇章结构复杂，信息密度高，而且只播放一遍，需要考生有较强的分析能力和推理能力。

答题技巧：在听篇章之前，先预览问题和选项，根据选项中出现的关键词判断篇章的类型和主旨，有针对性地听取相关信息。

在听篇章时，注意抓住篇章中的标题、开头、结尾等部分，判断篇章的主要内容和观点，以及作者的态度和目的。

在听完篇章后，尽快选择答案，并检查是否与问题相符，避免因为理解偏差而错选。

3. 讲话、报道、讲座讲话、报道、讲座是三篇，每篇有三到四个问题，每个问题有四个选项。

讲话、报道、讲座的内容通常是一段学术性的演讲或者讲座，涉及历史、政治、经济、文学等方面的话题。

六级听力常见题型

六级听力常见题型在六级听力考试中，有一些常见的题型会经常出现。

掌握这些题型的特点和解题技巧，可以帮助考生更好地应对听力考试，提高答题准确率。

本文将介绍六级听力中的常见题型，并为每种题型提供解题技巧和注意事项。

一、单选题单选题是六级听力中最常见的题型之一。

在单选题中，考生需在听到的对话或独白中选出一个最佳答案。

解答单选题的关键是仔细聆听，并提前推测答案的可能方向。

下面是解答单选题的一些建议：1. 注意听对话或独白中的关键信息词，例如数字、日期、地点等，这些信息往往与选项中的某些内容相对应。

2. 特别关注对话或独白中出现的关键词汇，这些词汇可能与某个选项中的相似词汇有关联。

3. 注意英语中的强调词汇、修饰语等，这些词汇通常会暗示正确答案的方向。

4. 排除干扰选项，通常干扰选项会与对话或独白中提到的信息无关。

二、填空题填空题要求考生根据听到的对话或独白内容填写空缺处的单词或短语。

解答填空题的关键是抓住关键词和上下文的逻辑关系。

下面是解答填空题的一些建议：1. 仔细听每个空白处前后的句子，寻找线索词来判断所需填写的词汇。

2. 注意上下文的逻辑关系，根据语境判断所需填写的单词是名词、动词、形容词还是副词等。

3. 注意时态和其他语法要求，例如主谓一致、动词时态等。

4. 以句子的意思为导向，选择最符合语境的单词或短语填入空缺。

三、匹配题匹配题要求考生根据听到的选项将其与与之相对应的信息进行匹配。

解答匹配题的关键是快速捕捉到关键词，并注意选项与信息之间的逻辑关系。

下面是解答匹配题的一些建议：1. 注意选项中的关键词，将其与听到的信息进行对应。

2. 注意选项中的修饰或限定词，以及信息中的同义替换词，它们可能是选项与信息相符的线索。

3. 细致阅读选项与信息之间的逻辑关系，确认是否符合题目要求。

4. 注意选项的顺序，可能与信息的顺序相对应，可以以此为参考。

四、多选题多选题要求考生从各个选项中选出与对话或独白中提到的信息相符的选项。

六级听力题型种类

六级听力题型种类一、短对话短对话部分是六级听力考试的第一个环节，共有8个短对话。

每个短对话后有1个问题，共8个问题。

这部分的对话内容是日常生活场景，考查考生对日常交际用语的掌握情况。

解题技巧：1、预读选项：在播放短对话之前，考生应迅速浏览问题和选项，了解对话内容和考查重点，以便在听录音时更加有针对性地听。

2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住对话中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。

3、注意语音和语调：有时候，说话人的语音和语调会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。

二、长对话长对话部分共有2个对话，每个对话后有3个问题，共6个问题。

这部分的对话内容通常涉及某个特定场景或主题，如新闻报道、讲座等。

解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解对话的主题和考查重点。

2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。

3、注意逻辑关系：有时候，问题的答案并不是直接从对话中得到的，而是需要根据对话中的逻辑关系进行推断。

三、听力篇章听力篇章部分共有3篇短文，每篇短文后有3个问题，共9个问题。

这部分的短文内容涉及社会、文化、科技等各个领域，难度较高。

解题技巧：1、阅读选项：在播放短文之前，考生应快速浏览问题和选项，了解短文的主题和考查重点。

2、注意关键词：在听录音时，考生应抓住文章中的关键词和短语，这些关键词和短语通常会与问题相关。

3、注意语调和语气：有时候，说话人的语调和语气会传递出重要的信息，考生应注意这些细节。

4、注意上下文：有时候，问题的答案需要在上下文中寻找线索，考生应注意文章中的逻辑关系和细节信息。

四、讲座/讲话讲座/讲话部分是一个较长的录音片段，通常是一位教授或专业人士就某个特定主题进行讲解或发表演讲。

这部分的录音内容通常较为正式和专业。

解题技巧：1、抓住主题：在听录音之前，考生应先阅读问题和选项，了解讲座/讲话的主题和考查重点。

2、注意细节：在听录音时，考生应关注细节信息，尤其是与主题相关的细节。

2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明

2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。

但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。

题型及难度没有变化，考生可参考旧题。

2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。

增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。

下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。

六级英语听力技巧和方法

六级英语听力技巧和方法六级英语听力怎么听，考生如何听的准确？想知道的小伙伴看过来，下面由小编为你精心准备了“六级英语听力技巧和方法”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!六级英语听力技巧和方法六级英语听力技巧1、词汇积累听力词汇的时候要做到听音知意，这就要求大家平时记单词的时候一定要记住单词的准确读音，比如three和tree，不准确的发音容易导致听力的误判。

另外，听力练习过程中遇到的生词一定要记下来，而且要分类记忆，比如环境类、人物类、经济类等，这样在听到某类文本的时候就会容易联想到这些单词。

2、精听和泛听大家对于这两种练习方式一定不陌生。

做精听的时候需要大家利用整块的时间集中精力听，而且碎片化时间，文都教育的老师建议大家每篇文章最少要精听三遍，彻底听懂文章。

然后利用课间或者午休的碎片化时间进行泛听，听懂大致意思即可，不要求听懂每一个单词。

3、熟悉英音由于一些单词在发音时英音和美音之间存在很大差异，但是我们大学英语六级的听力考试中一般是英音，所以大家在备考时要提前适应英音4、提升速记能力我们大家都知道，大学英语四六级考试试卷中的听力部分是不会为大家提供题目的，只有四个选项，而且题目只有在每段听力末尾才播放，所以就要求大家在题目播放之前记住前面的内容。

如何才能记住大段听力的主要内容呢?这就需要大家有一定的速记能力，速记一些关键词，比如一些名词、动词等实词，而不是全部记忆听力内容。

一些内容可以采用符号记忆的方法。

5、转折词是重点在很多听力内容中，前面的部分会铺垫大段的内容，而关键信息往往通过转折的方式引出来，因此需要大家掌握一些转折连词，比如but、however、nevertheless等。

六级英语听力注意事项1、听音之前的准备要有效利用题目选项进行预判断，包括推测题目内容和考查内容。

在看选项时，要做到以下三点。

一是竖看，确定相同之处。

二是横看，确定不同之处。

三是找出重复性高的词，这些词一般是与主题相关的词，具有路标的功能。

六级听力速成蒙题全对方法

六级听力速成蒙题全对方法
1、快速阅读，在考试时，同学们就可以利用监考老师发放试卷以及播放题目要求的时间，快速浏览试卷中的选项，抓住关键信息。

2、边听边写：时间那么短，只是“听”这一项任务就已经完全占据了注意力。

将你听到的重点信息用自己能看懂的字符表示出来。

而且，要利用已有的语法知识，猜测没有听到的内容大致应该是什么词性，再结合语境猜测是什么词义。

3、如果四个选项中有两个或者三个你能感觉到在刚刚的听力中又听到，这时候建议选择你没听到的那个。

这种题一般是推断题，推断出的内容一般不会出现在听力原文当中。

4、如果一题的答案中有两个答案是近似的，只有一个单词或者短语不同，那么你可排除其余答案，再看这两个答案中的中心单词有没有和你排除的两个答案中重复的，如果有的话，你基本可以锁定那个正确答案了。

拓展资料：
英语六级听力考试技巧
a、考生要学会精神放松：如果对听力考试感到紧张或害怕，那么在自己的考场坐位上原地做几次深呼吸，这样可以有助于缓解紧张情绪。

b、排除杂念，注意力集中：坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办?答错了怎么办?”这时千万不要心存顾虑，要稳定自己的情
绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。

c、要力争主动，带着问题听：充分利用听力考试正式开始前2分钟的时间，将试题浏览一遍。

尽量争取在这2分钟内多看几道题。

正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。

倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。

英语六级考试技巧汇总

英语六级考试技巧汇总英语六级考试是中国大学生英语能力的重要标准之一，对于考生来说，熟悉考试技巧非常重要。

在本文中，我将为大家总结一些英语六级考试的技巧，以帮助大家更好地备考和应对考试。

一、听力技巧1. 提前预览题目：在听力测试开始之前，快速浏览一下题目，了解大概内容和所需答案类型，可以更有针对性地听取信息。

2. 关注关键词：在听力过程中，注意听关键词，这些关键词通常用于问问题或提供答案。

3. 注意时态变化：听力材料中的对话或讲话可能涉及到时态的变化，注意抓住这些变化对于理解和回答问题非常重要。

4. 练习听力材料：多听一些六级听力材料，提前适应其中的语速和语调。

二、阅读技巧1. 预览题目和文章：在阅读开始之前，快速浏览一下题目和文章的标题、段落标题等，有助于了解文章的大致结构和内容。

2. 重点词汇标记：标记和注重重点词汇和短语，这些词汇通常在问题中出现或对于理解文章很重要。

3. 抓住关键信息：重点关注作者的观点、态度以及对于某个事件或现象的解释和论证。

4. 善用文章结构：文章通常会采用逻辑结构，如因果关系、比较和对比等，善于理解和应用这些结构对于理解文章和回答问题非常有帮助。

三、写作技巧1. 阅读范文：多读一些优秀的范文，了解不同题型和不同类型文章的写作结构和表达方式。

2. 划分时间：在考试中，合理分配时间是非常重要的，建议先花一些时间阅读题目和文章，再进行写作。

3. 规范的语法和拼写：避免犯一些常见的语法和拼写错误，养成书写时认真检查的习惯。

4. 清晰的结构和观点：写作时需要有明确的结构，包括引言、正文和结论，结构清晰可以让读者更好地理解你的观点。

四、翻译技巧1. 练习翻译：多做一些翻译练习，提高自己的翻译能力和词汇储备量。

2. 确定句子边界：在翻译句子时，首先确定句子的边界，理解句子整体的意思。

3. 不死词逐个翻译：对于一些不死词，如冠词、介词等，逐个翻译并加入到整个句子的翻译中。

4. 灵活运用翻译策略：翻译时可以根据需要灵活运用各种翻译策略，如逐词翻译、意译等。

英语六级听力答题技巧讲解

英语六级听力答题技巧汇总新题型六级的重点是听力理解方面的测试，听力分值由原来的20%提高到35%。

按照新教学大纲的要求，学生在修完基础阶段6级后应具有一定的听的能力，对题材熟悉、难度略浅于精读课文、基本上无生词、语速为每分钟150词的听力材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于70％。

一．短对话常考情景：话题与生活相关，涉及校园，生活，工作及各种社交场所。

如校园生活情景涉及入学，认识新同学，借书，师生交流，作业，论文，对课程的评价、考试、补课，业余活动等。

家庭生活情景涉及饮食、娱乐、旅行，交通，卫生医疗，居家琐事，在家请客，住房搬家，购物等。

工作场景涉及到学生兼职，招聘面试、工作选择，工作状态、同事相处，工作目标等。

常见题型：地点场景题（通常会提供某些地点和场景的标志性词汇，需要根据关键词进行推断），身份关系题（猜测人物关系，通常不提供明确信息），数字信息题（主要有两种考法：一种是对话中出现多种数字，需要考生辨别哪个是正确答案，一种是需要明确各个数量之间的关系，进行简单的计算）。

请求建议题（通常请求或建议由第二个speaker 提出），观点态度题（考查对话一方的态度、立场、观点、评价等，可以通过对句子的理解和语调的把握进行推断）。

谈话主旨题、细节辨认题等。

二．长对话长对话的谈话双方会就某一个话题进行多个回合的交流，信息量更多，人物态度、语气、情感变化更复杂。

提问的方式与短对话相同，考生应在答题前快速浏览选项，大致推测对话发生的情景。

听时做好笔记，记录对话中的数字、人名、地名，表示观点的标示词，重复率高的词或词组，表示因果、转折、比较及其他重要标示词。

三．短文理解题材涉及英美国家的社会、教育、文化、体育、科学、技术、风俗、人情、历史、地理等方面。

常考题型有三种：主旨大意题：要重视首尾句、同时要重视短文多次提到的某些词语或内容。

事实细节题：短文中的主要人物、人名、时间、主要时间、数据、原因等细节需做笔记，另外关注标示逻辑关系的句子如转折、因果、条件等。

大学英语四六级听力命题思路及题型分析

大学英语四。

六级听力命题思路及题型分析一、听力考试概述2004年6月教育部颁发了《大学英语课程教学要求(试行)》。

要求各高校根据本校的实际情况，自行制定适合本校的、科学的、系统的和个性化的大学英语教学大纲。

《教学要求》提出了新的大学英语课程教学目标，即培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

《教学要求》中对于听力理解和词汇量做出了以下要求：因此，四、六级考试改革项目组和考试委员会在教育部高教司的指导下，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》对考试的内容和形式进行了相应的改革，强调要更准确地测量在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力。

新四、六级考试加强了听力部分的测试，其分值比例由原来的20％提升到35％：短对话部分(short conversations)由原来的10题减至8题；增加了两篇长对话(long conversations)，题量在每篇3至4题，一共7题；短文(passages)仍为3篇，题量每篇3至4题，一共10题；复合式听写(compound dictation)中词汇听写由原来的7个增加至8个，句子仍保持3句不变。

以上4个听力部分中，短对话和长对话的分值一共占15％,而短文和复合式听写的分值一共占20%。

二、命题依据与题型分析四、六级考试大纲的规定听力理解部分主要测试考生获取口头信息的能力。

所以，题型和选材的确定首要依据的是真实性原则，即尽量真实反映语言交际中的听力理解过程。

因此，在测试题型的确定方面，考试委员会在原有的短对话的基础上增加了长对话，保留了3篇短文听力理解，并把以往只考过6次的复合式听写变为每次必考的项目。

在测试选材方面，通观历年考试试卷可以发现对话部分的选材以日常生活的题材为主，短文也以学生比较熟悉的内容为主要考查范围。

考试改革方案中明确说明将选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。

大学英语四六级新题型听力考试说明及新题型听力样题

大学英语四六级听力考试说明原四六级听力题型一、四级听力试题的调整1.取消短对话2.取消短文听写3.新增短篇新闻（3段）其余测试内容不变。

2016年6月四级听力题型调整后四级听力部分的试题结构见下表：2016年6月四级听力短篇新闻的考试指令：Section ADirections: In this section, you will hear three news reports. At the end of each news report, you will hear two or three questions. Both the news report and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.二、六级听力试题的调整1.取消短对话2.取消短文听写3.听力篇章调整为2篇（原3篇）4.新增讲座/讲话（3篇）其他测试内容不变。

2016年6月四级听力题型调整后六级听力部分的试题结构见下表：Section CDirections: In this section, you will hear recordings of lectures or talks followed by some questions. The recordings will be played only once.After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre.四级听力样题Questions 1 and 2 will be based on the following news item.Kenyan police say one person was killed and 26 injured in an explosion at a bus station in central Nairobi. The blast hit a bus about to set off for the Ugandan capital Kampala. Last July, the Somali group al-Shabab said it was behind the blasts in the Ugandan capital which killed more than 70 people. Will Ross reports from the Kenyan capital.The explosion happened beside a bus which was about to set off for an overnight journey from Nairobi to the Ugandan capital Kampala. Some eyewitnesses report that a bag was about to be loaded on board, but it exploded during a security check. Windows of the red bus were left smashed, and blood could be seen on the ground beside thevehicle. Just hours earlier, Uganda’s police chief had warned of possible Christmas-time attacks by Somali rebels.1. What is the news report mainly about？2. When did the incident occurQuestions 1 and 2 will be based on the following news item.Christmas-time attacks made by Somali rebels.B) An explosion at a bus station in central Nairobi.C) The killing of more than 70 Ugandans in Kampala.D) Blasts set off by a Somali group in Uganda’s capita l.On Christmas Eve. C) During a security check.B) Just before midnight. D) In the small hours of the morning.Questions 3 and 4 will be based on the following news item.Woolworths is one of the best known names on t he British High Street. It’s been in business nearly a century. Many of its 800 stores are likely to close following the company’s decision to call in administrators after an attempt to sell the business for a token £1 failed.The company has huge debts. T he immediate cause for the collapse has been Britain’s slide toward recession, which has cut into consumer spending. However, the business had been in trouble for years.Known for low-priced general goods, Woolworths has struggled in the face of competition from supermarkets expanding beyond groceries and a new generation of internet retailers.Many of the store group’s 25,000 employees are likely to lose their jobs. Some profitable areas such as the DVD publishing business will survive.3. What do we learn about Woolworths from the news report？4. What did Woolworths attempt to do recentlyQuestions 3 and 4 will be based on the following news item.3. A) It is likely to close many of its stores.B) It is known for the quality of its goods.C) It remains competitive in the recession.D) It will expand its online retail business.4. A) Expand its business beyond groceries.B) Fire 25,000 of its current employees.C) Cut its DVD publishing business.D) Sell the business for one pound.Questions 5 to 7 will be based on the following news item.Cairo is known for its overcrowded roads, irregular driving practices and shaky old vehicles, but also for its air pollution. In recent months, though, environmental studies indicate there have been signs of improveme nt. That’s due in part to the removal of many of the capital’s old-fashioned black and white taxis. Most of these dated back to the 1960s and 70s and were in a poor state of repair.After new legislation demanded their removal from the roads, a low interest loan scheme was set up with three Egyptian banks so drivers could buy new cars. The government pays about $900 for old ones to be discarded and advertising on the new vehicles helps cover repayments.The idea has proved popular with customers ― they can now travel in air-conditioned comfort and because the new cabs are metered, they don’t have to argue over fares. Banks and car manufacturers are glad for the extra business in tough economic times. As for the taxi drivers, most are delighted to be behind the wheel of new cars, although there have been a few complaints about switching from black and white to a plain white colour.5. What change took place in Cairo recently？6. What helped bring about the change？7. Why do customers no longer argue with new cab driversQuestions 5 to 7 will be based on the following news item.5. A) All taxis began to use meters.B) All taxis got air conditioning.C) Advertisements were allowed on taxis.D) Old taxis were replaced with new cabs.6. A) A low interest loan scheme. C) Taxi passengers’ complaints.B) Environmentalists’ protests. D) Permission for car advertising.7. A) There are no more irregular practices.B) All new cabs provide air-conditioning.C) New cabs are all equipped with meters.D) New legislation protects consumer rights.Section A1. B2. C3. A4. D5. D6. A7. C六级听力样题Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.Moderator （会议主持人）:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for today’s session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociologyat Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller: Dr. Miller:Thank you for that introduction. Today, I’d like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was, in my grandfather’s own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasn’t important anymore. For them and some older Americans, their so-called “golden years” are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only one’s health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, I’d like to focusmy comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, I’d like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Miller’s articles and books？17. What is the greatest fear of Dr. Miller’s grandfather？18. What does Dr. Miller say the “golden years” can of ten mean？19. What is the focus of Dr. Miller’s speechNow listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.Now listen to the following recording and answer questions 20 to 22.20. A) It seriously impacts their physical and mental development.B) It has become a problem affecting global economic growth.C) It is a common problem found in underdeveloped countries.D) It is an issue often overlooked by parents in many countries.21. A) They will live longer. C) Theyget along well with people.B) They get better pay. D) Theydevelop much higher IQs.22. A) Appropriated funds to promote research of nutrient-rich foods.B) Encouraged breastfeeding for the first six mo nths of a child’s life.C) Recruited volunteers to teach rural people about health and nutrition.D) Targeted hunger-relief programs at pregnant women and young children.Now listen to the following recording and answer questions 20 to 22.The 2010 Global Hunger Index report was released today by the International Food Policy Research Institute (IFPRI). It notes that, in recent years, experts have come to the conclusion that undernourishment between conception and a child’s second birthday can have serious and long-lasting impacts.Undernourishment during this approximately 1,000-day window can seriously check the growth and development of children and render them more likely to get sick and die than well-fed children. Preventing hunger allows children to develop both physically and mentally.Says IFPRI’s Marie Ruel, “They will be more likely to perform well in school. They will stay in school longer. And then at adulthood, IFPRI has actually demonstrated that children who were better nourished have higher wages, by a pretty large margin, by 46 percent.”Ruel says that means the productivity of a nation’s future generations depends in a large part on the first 1,000 days of life.“This is why we’re all on board in focusing on those thousand days to improve n utrition. After that, the damage is done and is highly irreversible.”The data on nutrition and childhood development has been slowly coming together for decades. But Ruel says scientific consensus alone will not solve the problem. “It’s not enough that nutritionists know you have to intervene then, if we don’t have the politicians on board, and also the...people that implement [programs] in the field.”Ruel says there are encouraging signs that politicians and implementers are beginning to get on board. Many major donors and the United Nations are targeting hunger-relief programs at pregnant women and young children. They focus on improving diets or providing micro-food supplements. They improve access to pre-birth care and encourage exclusive breastfeedin g for the first six months of a child’s life. Ruel says in the 1980s Thailand was able to reduce child undernourishment by recruiting a large number of volunteers to travel the countryside teaching about health and nutrition.“They really did very active promotion of diversity in the diet and good eating habits. So they were providing more food to people, but also educating people on how to use them, and also educating people on how to feed their young children.”Ruel says countries may take different approaches to reducing child undernutrition. But she says nations will not make progress fighting hunger and poverty until they begin to focus on those critical first thousand days.20. What is the experts’ conclusion regarding children’s undernourishment in t heir earliest days of life21. What does IFPRI’s Marie Ruel say about well-fed children in their adult life？22. What did Thailand do to reduce child undernourishment in the 1980sNow listen to the following recording and answer questions 23 to 25.I’d like to look at a vital aspect of e-commerce, and that is the nature of the product or service. There are certain products and services that are very suitable for selling online, and others that simply don’t work.Suitable products generally have a high value-to-weight ratio. Items such as CDs and DVDs are obvious examples. Books, although heavier and so more expensive to post, still have a high enough value-to-weight ratio, as the success of Amazon, which started off selling only books, shows. Laptop computers are another good product for selling online.Digital products, such as software, films and music, can be sold in a purely virtual environment. The goods are paid for by online transactions, and then downloaded onto the buyer’s computer. There are no postage or delivery costs, so prices can be kept low.Many successful virtual companies provide digital services, such as financial transactions, in the case of Paypal, or means of communication, as Skype does. The key to success here is providing an easy-to-use, reliable service. Do this and you can easily become the market leader, as Skype has proved.Products which are potentially embarrassing to buy also do well in the virtual environment. Some of the most profitable e-commerce companies are those selling sex-related products or services. For a similar reason, online gambling is highly popular.Products which are usually considered unsuitable for selling online include those that have a taste or smell component. Food, especially fresh food, falls into this category, along with perfume. Clothes and other items that need to be tried on such as diamond rings and gold necklaces are generally not suited to virtual retailing, and, of course, items with a low value-to-weight ratio.There are exceptions, though. Online grocery shopping has really taken off, with most major supermarkets offering the service. The inconvenience of not being ableto see the food you are buying is outweighed by the time saved and convenience of having the goods delivered. Typical users of online supermarkets include the elderly, people who work long hours and those without their own transport.23 What is important to the success of an online store？24. What products are unsuitable for selling online？25. Who are more likely to buy groceries onlineNow listen to the following recording and answer questions 23 to 25.23. A) The guaranteed quality of its goods.B) The huge volume of its annual sales.C) The service it provides to its customers.D) The high value-to-weight ratio of its goods.24. A) Those having a taste or smell component.B) Products potentially embarrassing to buy.C) Those that require very careful handling.D) Services involving a personal element.25. A) Those who live in the virtual world.B) Those who have to work long hours.C) Those who are used to online transactions.D) Those who don’t mind paying a little more.Section C16. B 17. D18. A 19. C20. A21. B 22. C23. D 24. A25. B。

四六级听力考试常见难点及解决策略

四六级听力考试常见难点及解决策略四六级听力考试是中国大学英语教学委员会组织的一项重要考试，测试考生对英语听力的理解和应用能力。

然而，许多考生在这项考试中遇到了各种困难。

本文将探讨四六级听力考试中常见的难点，并提出相应的解决策略。

一、听力材料过快听力材料的语速是许多考生面临的首要难点之一。

在听力过快的情况下，考生可能会跟不上材料的节奏，导致听力理解受阻。

解决策略：1. 提前训练：在考前，考生可以通过听英语电台、广播或者参加听力训练班来提前适应快速的语音节奏。

2. 多练习听力材料：通过大量练习真题和模拟试卷，提高自己的听力反应速度和理解能力。

3. 增加听力接触：平时多听英语歌曲、英语电影等，提高对英语语音的敏感度和适应能力。

二、生词和短语理解困难四六级听力中经常出现各种生词和短语，这给考生造成了阅读障碍，使他们对整段对话或文章的理解受限。

解决策略：1. 预先了解话题：在考前，考生可以通过查找相关资料了解可能出现的话题，并抓住关键词来猜测生词的含义。

2. 利用上下文：结合上下文可以帮助理解生词和短语的意思，通过理解句子的语义来推测未知词汇的含义。

3. 多积累词汇：平时要多积累常见的英语生词和短语，通过词汇量的积累来提高在听力中的应用能力。

三、语音变调和连读现象英语语音的变调和连读现象常常使得听力理解变得困难，特别是对于非母语人士来说。

解决策略：1. 学习标准发音：通过学习英语的基本发音规则，如清晰发音、重音规律等，提高对语音变调和连读的识别能力。

2. 多听真实语音材料：多听英语广播、英语电影等，培养对语音变调和连读的敏感度。

3. 利用字幕：观看英语电影或视频时，可以打开字幕，帮助理解和准确抓住语音变调和连读现象。

四、听力策略不当许多考生在四六级听力中没有有效的听力策略，导致失去了宝贵的答题时间。

解决策略：1. 预测问题：在开始听材料之前，先读题目，预测可能出现的答案范围，有针对性地听取关键信息。

2. 筛选答案：听材料时，注意排除干扰项和无关信息，集中注意力寻找与问题相关的答案。

英语六级听力技巧方法

英语六级听力技巧方法这是一篇由网络搜集整理的关于英语六级听力技巧方法的文档，希望对你能有帮助。

一、扩充背景知识储备讲座/讲话听力部分涉及知识面广，这就要求大家扩大阅读范围，尽力拓展个人的知识储备。

大家生平时应该多看一些人文类的材料。

相对而言，文科生需要补一补理科方面的知识，可阅读一些学术性的期刊杂志等等，而理科生可以多看一些文学史方面的文章。

同时，通过收看一些知识性强的电视节目也能够帮助增强知识储备。

例如美国的Discovery探索频道的节目内容主要以动物学、地理学、人文学以及天文学为主，包括介绍一些具体的动物、动物习性、地形地貌方面的知识、国家的历史文化、以及一些我们可能不太熟知的天文学重点概念等。

收看这类节目能帮助我们理解相关学术类知识，同时还能够让我们熟悉这些知识的描述方式。

另外，一些考生喜欢看美剧，其实从一些美剧里我们也是可以积累到一些讲座/讲话听力的背景知识，比如《生活大爆炸》。

对于英语报道，我们平时应养成多看报纸，常听广播的习惯，这样就可以掌国际、国内的一些阶段性的热门话题及一些有争论的问题。

在考试中，对一些重大时事新闻的了解往往能使我们受益匪浅，在听力过程中调动平时积累的背景知识，可以帮助我们理解所听内容。

四、六级总体改革趋势是越来越贴近生活化，希望引导大家去多多进行实际运用。

按照这个趋势，我们应着重关注以下几个方面的内容：(1)最热门、但不具政治争议的国际时事;(2)经济类相关新闻;(3)当代潮流趋势相关的新闻，如环保类、互联网相关报道;(4)与大学生和英语学习相关的教育类、学习类、英美文化类报道等。

二、过好发音这一关单词记忆的时候，不仅要记住拼写和意义，还要注意单词的发音，将单词的发音和意义联系起来。

如果只记得住单词的拼写，记不住发音，当我们听到这个词的时候，就不得不在脑子里拼写一遍，然后才恍然大悟该单词的意思。

在考试中，如果这样来理解新闻的话，估计等反应出某个单词的意思时，恐怕已经错过了许多重要的信息。

英语六级听力的常见题型解析

英语六级听力的常见题型解析在英语六级考试中，听力测试占据了相当重要的分值。

掌握常见的听力题型，可以帮助我们更好地应对考试，提高得分。

本文将对英语六级听力的常见题型进行详细解析，以帮助考生更好地应对考试。

一、选择题选择题是英语六级听力中最常见的题型。

这类题目通常以对话或独白的形式出现，考生需要根据所听内容选择正确的答案。

选择题主要考查考生对关键词的理解和快速判断能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的数字、时间和地点等关键信息；2. 注意听到的关键词语和关键句，切忌过于依赖字面意思；3. 根据听力材料的语言语境，排除干扰选项，寻找正确答案。

二、填空题填空题要求考生根据所听内容填写空白处的单词或短语。

这类题目主要考查考生对听力材料细节的理解和抓取关键信息的能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的语气和语调，以分辨信息的重要性；2. 注意动词时态、名词数的变化以及其他语法结构的运用；3. 利用上下文逻辑关系进行信息的推断。

三、排序题排序题要求考生根据所听内容将一组信息或事件按照时间顺序进行排序。

这类题目主要考查考生对听力材料的整体把握和逻辑思维能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的过渡词语和表示顺序的词语，如first, second, finally等；2. 抓取关键事件或信息，根据时间、地点、人物等要素进行排序；3. 利用上下文逻辑关系进行信息的推断，确定正确的排序。

四、判断题判断题要求考生根据所听内容判断给出的陈述是否与听力材料一致。

这类题目主要考查考生对听力材料的理解和细节把握的能力。

解题技巧：1. 注意听力材料中的否定词和肯定词，如never, always, sometimes 等；2. 注意关键信息的变化和细微差别，判断其是否与陈述一致；3. 结合其他细节进行判断，避免主观臆断。

五、填图题填图题要求考生根据所听内容，根据指令在给出的图表或图画中填写相关的信息。

这类题目主要考查考生对听力材料的抓取能力和信息整合能力。

大学英语六级考试技巧汇总

大学英语六级考试技巧汇总大学英语六级考试作为国内重要的英语水平考试之一，对于大部分英语学习者来说都是一个具有一定难度的挑战。

因此，备战六级考试需要一定的技巧和方法。

下面将总结一些备考六级考试的技巧，希望对广大考生有所帮助。

一、听力技巧1. 专注力：在六级听力考试中，考生要保持专注，全神贯注地听每道题目的问题和录音内容，避免分心影响理解。

2. 训练耳朵：平时多听英语广播、英语歌曲等，磨练耳朵，提高听力水平。

3. 抓重点：在听力过程中，要紧紹抓住关键信息，不必追求每个词汇都听得很清楚，重点是理解整体内容。

二、阅读技巧1. 扫描速读：在有限的时间内阅读完一篇长文是一项挑战，因此要掌握扫描和速读的技巧，迅速找到文章的中心思想和重点信息。

2. 关键词定位：遇到生词或不理解的词组时，可以通过上下文找到相关关键词，帮助理解整段内容。

3. 注意细节：在解答问题时，要注意文章中的细节信息，有时候题目会涉及到文章中的一些细节内容。

三、写作技巧1. 合理分段：写作中要合理分段，每个段落都应该有一个主题，清晰表达自己的观点。

2. 丰富词汇：尽量运用一些高级词汇和短语，但要确保用词准确，不要出现语法错误。

3. 逻辑清晰：写作逻辑要清晰，展开思路，用恰当的连词过渡，使整篇文章条理清晰。

四、翻译技巧1. 熟悉语法：英语翻译考试要求考生对英语语法有一定的了解和掌握，因此要注意平时的语法学习。

2. 词汇积累：大量积累词汇，才能在翻译考试中更准确地选择合适的词语进行翻译。

3. 理解句意：翻译考试不仅要准确翻译句子，更要理解句子的含义，保证翻译的准确性和通顺性。

五、口语技巧1. 练习口语：平时多与同学、老师或朋友进行英语口语对话练习，提高口语表达能力。

2. 自信发音：在口语考试中，要保持自信，流利地发音，不要因为紧张而影响正常表达。

3. 注意语速：口语考试中语速要适中，不要讲得太快或太慢，保持一个舒适的速度。

总之，备战大学英语六级考试需要一定的技巧和方法，希望上述总结的技巧能够帮助考生顺利通过六级考试，取得理想的成绩。

英语六级蒙题技巧

英语六级蒙题技巧英语六级蒙题技巧当你在英语六级阅读中遇到一道难题不知如何解答时，一定不能空着，一定要蒙一个答案。

下面由店铺为您整理出的英语六级蒙题技巧内容，一起来看看吧。

【听力】：有时候听不懂也是可以答对题的。

长对话两个原则：傲娇女神原则和什么屁事都会让你碰到原则。

①一般来说，在听力长对话里，女士和男士的意见如果产生了分歧，那么女士永远是对的，男士永远是错的。

现实也是如此的相似。

②不管男士邀请女士去做什么，女士也一定会以各种理由拒绝他。

女士一般会说：虽然我很想去，but……还是很给男士留面子的。

③如果一开始两人就是结伴而行去做某事，那么这件事一定不会那么顺利的，小到忘了带身份证，大到地震海啸火山喷发，总之，什么坏事都能让这对男女碰上···短篇新闻①我们先看选项，如果选项里有两个意思相近的答案，那么正确答案大概率是这两个之一了。

同理，如果选项里有两个意思相反的答案，那么正确答案大概率就是这两个之一了。

那如果两种情况同时出现呢？听天由命吧···②既然是新闻就都会有When、Where、Who、Why、What、How，也就是时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六要素通常都会作为题目来出现。

（语文考试里的新闻阅读不也是这样的吗？）③所以在听听力之前，先看后面的题目和答案选项，从每一组答案选项中归纳出某一题考的'是哪一个要素。

在听力播放过程中，着重捕捉这六种信息点，有重点的听，就不会手忙脚乱了。

并且，视听一致，听到什么就选什么。

如果选项中没有包含听到的信息，那么就要注意同义替换。

【阅读】（一）事实细节题。

每年必考地方是列举处，即有first，second，in addition……的地方，还有举例与打比方的地方，即有as，such，for instance等出现的地方。

有几个应考规律大家记住：1）选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案。

六年级英语语音知识与听力题型做题技巧1

六年级英语语音知识与听力题型做题技巧小学英语听力部分的比重大概为30%--40%。

主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。

在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。

六班级英语语音知识误区一：单词要根据字典上的音标来学习正确的发音。

字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立即读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。

解决一：让孩子重视元音(包括双元音)的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。

字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。

误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。

英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。

美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典(韦氏字典)和音标体系，现在称之为美语。

解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。

在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。

不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。