海报设计

《海报设计》教案

一、教学目标：

1、让学生充分感受海报作品的艺术美，初步了解海报的基本概念、作用、分类及海报设计的步骤；

2、指导学生运用所学过的美术知识进行海报（校园文化艺术节）的组合，让学生体会海报的组合设计过程中的乐趣。

二、教学重点：海报设计的构成要素的掌握。

三、教学难点：如何引导启发学生发挥其想象力、创造力运用已有的资料进行海报的组合。

四、教、学具准备：多媒体课件，影视资料，彩色工具，剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。

五、教学过程：

（一）、欣赏导入。

播放《建国大业》片段(新片预告)，如果要宣传这部电影，还有没有其他的方式？

展示《建国大业》的海报2张，总结海报的用处，从而导入本课学习的内容——海报设计。

（二）、看画，师生互动阶段。

（活动一）了解新知：

海报设计是视觉语言传达设计中的一个重要表达方式，我们一起来欣赏一些海报作品的图片，在欣赏的同时，请同学们思考：什么是海报？

海报又称招贴画或宣传画，它是利用静止的图形、文字与色彩创造出强烈的视觉效果的一种平面形式的宣传广告。

（活动二）观察讨论：

2、海报设计的应用比较广泛，出示各类海报作品的图片，请同学们根据宣传内容的不同归归类：（图文对照，尝试分类）

（1）公益海报：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。

（2）商业海报：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

（3）政治海报：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。

（4）文体海报：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

（5）娱乐海报：随着人们娱乐休闲方式多样化，数字信息技术和网络的发展使得海报以新的面貌呈现在人们面前。

（三）、议画，学生体验阶段。

1、接上一环节学生在欣赏了一定量的海报设计作品，感受海报作品的独特魅力后，让学生展

开想象的翅膀，共同探讨海报要怎样设计？

（活动三）比一比、赛一赛：

2、教师：出一题目，让学生上黑板作画（音乐会），（每组挑选一个代表，比一比、

赛一赛），只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生）学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？

教师：点评，引出海报设计的基本要素： 1、文字

2、图形

3、色彩

教师：略带讲解招贴画常见的艺术风格：1、写实 2、妆饰 3、抽象 4、漫

画

四、画画，学生实践阶段。

创作要求：醒目、生动、准确

创作步骤：

1、审题准确把握表现内容的关键

2、选取形象寻找与内容相吻合的艺术形象

3、组合构图严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图

4、色彩设计选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩

5、选取制作方法剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规

定制作方法）

6、制作

五、教师总结

挑选几幅学生作品讲解，鼓励、表扬为主，适当指出不足。

同学们，今天这堂招贴画设计就上到这儿，老师从同学们的画中不仅看到大家掌握了招

贴画设计的要领，更主要的是，从画中感受到大家热爱家乡，热爱生活的心情。让我们共

同喜迎世界遗产大会的召开。

三、作业。

构思设计：提供相关图片（艺术节）、文字资料若干，学生尝试进行组合练习。

（1）设计步骤――确定主题，选取形象，构思，组合构图，色彩设计，充实完善。

（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

（4）设计要求：①.主题明确；

②．形式引人；

③．构图单纯；

④．色彩鲜明；

⑤．画面干净整洁。

五、作业展评。

1、根据提出的要求进行点评；

2、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

六、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为《校园艺术节》的学习做准备，同时也为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。