曹冲称象课件PPT

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4曹冲称象课件(共21张PPT)

4 曹冲称象
二年级上册
小朋友，你见过大象吗？大象给你什么感觉？
我会写
chēng
zhù
dǐ
gān chèng
称柱底杆秤
zuò
suì zhàn chuán rán
做岁站船然
轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？
这篇课文主要讲了曹（冲谁小什时么候时想候办干法什称么象）的故事。
写曹操带着儿子和官员们一同去看大象。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
zhù
四根柱子
谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？（反问句）谁都没有力气提得起这杆大称。（陈述句）
看看说说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
柱子，耳朵像两把大，扇鼻子子像
一个长长
的钩，子尾巴像一根小。小的辫子
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说： “得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
官员们称象的办法：
1.造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。２.把大象宰了，割成一块一块的再称。
读一读
资料袋
曹冲：（196年8月—208年1 月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。
曹冲
朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？
1 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

《曹冲称象》PPT优质课件

第三单元 · 第四课
曹冲称象
课文导入
你们看见过秤吗？秤是干什么用的？
称
课文导入
今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。
大象
课文导入
谜语
四腿如柱子，身子像墙，两耳像蒲扇，鼻子弯又长。
字词积累
议 yì 会议议论
大家都认为班级会议开得很有意义。
字词积累
杆
gǎn
枪杆笔杆
老师为了赶着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔杆上沾满了墨水。
字词积累
官
guān
官员官兵
古代皇宫里保护皇上的官兵可多了。
字词积累
员
yuān
官员队员
少先队员要努力圆了祖国富强的梦。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千��

4曹冲称象课件(共22张PPT)

dǐ
底
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：半包围部首：广笔画：8 音序：D 组词：井底底下
辨析：低（）（）造句：海底有各种
底（）（）
各样的小鱼。
生字指导
suì
岁
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：上下部首：山笔画：6 音序：S 组词：周岁压岁钱
甲骨文金文小篆楷书
造句：今天是妹妹三周岁的生日。
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
曹操听了官员们的议论后，也想了解大象的重量，于是他提出“称象”的问题，这句话点明了文题。
课文赏析
核心问题
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。
生字指导
生字指导
chuán
船
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：左右部首：舟笔画：11 音序：C 组词：渔船
轮船
帆
轮
金文小篆楷书
船
船
主题归纳
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
本文通过曹冲用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲聪慧、善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质。
我的收获
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
船舷
对人或事物的好坏、是非等表示意见。
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
板书设计思维导图
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
起因→得大象看大象
曹
官员——造大秤
冲
经过→议大象
称象
曹冲——用船
善观察勤动脑很聪慧
结果→用曹冲的办法称出了大象的重量

4 曹冲称象课件(共27张PPT)

统编版二年级语文上册
课文（二） 4 曹冲称象
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
三个步骤：
①象上船，画条线。
②象上岸，石到线。 ③石称重，事做完。
带着问题读书
官员们称象的办法是怎样的呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
称象工具：一杆大秤
称象
穿越千年冷眼旁观官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
层次梳理
官员
曹们冲称象
曹冲
造大秤
直摇头
赶象上船——画线赶象上岸——装石到线称石头——知象重
曹操
思察善考勤于
于观
点了点头
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
读好长句子的小贴士：加上停顿符，长句变短句。
有的说：“有了大秤/也不行啊，谁有那么大的力气/ 提得起/这杆大秤呢？”
两种
曹冲的办法好
课文中提到了几种称象的办法？你们觉得哪种办法好呢？
读书提示：自由读课文第3自然段，用“——”画出表现官员们称象办法的句子，并认真读一读，看看自己有怎样的想法和感受呢？一会儿和同学们来分享分享。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

4.曹冲称象课件(共23张PPT)

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
指导书写“秤”
学写字收笔较低
曹冲称象的办法有哪些过程？
赶象上船
把大象赶上岸，往船上装石头
在船舷上做记号称石头的重量
曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”
suì
笔画 6画
结构上下组词七岁岁月年岁岁岁平安
大船
易写错
chuán
船组词：大船船长
这里是一提。
zhàn
笔画 10画
结构左右组词站立车站站岗站台
整体感知读完故事，说一说课文写了什么？本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出称大象的办法的故事。
课文学习
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
儿子的这句话里有几个动作？
有两个动作
因为石头的重量等于大象的重量
第三步：把大象赶上岸，往船上装石头。
随堂小练
一、给下列划线字注音。
电子秤 ( chèng) 称重( chēng)
曹冲( chōn ) g
质量(liàng )
2.读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
参考答案：排序：1.赶象上船。2.在船舷上做记号。3.把大象赶上岸，往船上装石头。4.称石头的重量。曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
第四课

4 曹冲称象课件(共24张PPT)

1 我有个办法。 2 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 3 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4 然后称一称船上的石头。 5 石头有多重，大象就有多重。
象赶
船上
画 பைடு நூலகம் 线
装石
象赶上岸
称石头
再
然后
＝
1
4.曹冲称象
时/孙权/曾致巨象，太祖/欲知其斤重，访之/群下，咸莫/能出其理。冲曰：“致象/大船之上，而刻其/水痕所致，称物/以载之，则/校可知矣。”太祖大悦，即/施行焉。 ——选自《语文补充练习》的《三国志·魏书·邓哀王冲传》
（zài）
（jiào）
称
chēnɡ
秤
chènɡ
杆
ɡǎn
柱
zhù
杆柱称秤
你要称粮食，用秤最公平。
一头大象一堵墙四根柱子
造一杆大秤砍一棵大树赶到一艘大船上画一条线称一称船上的石头
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像（），鼻子像（），牙齿像（）。
děi
曹操听了直摇头。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1 我有个办法。 2 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 3 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4 然后称一称船上的石头。 5 石头有多重，大象就有多重。

4曹冲称象课件共23张PPT

种称象的方法，分别是（砍树造称称象）的办
法和（用石头称象）的办法。
（3）文章哪几个自然段是介绍官员称象的方法，
哪几个自然段是介绍曹冲的称象的方法的？
第三自然段介绍官员的称象方法，第四自然段介绍了曹冲的称象的方法。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
底称柱杆秤
左右结构
半包围结构
he
这节课，我们认识了许多生字和新的词语，也在阅读中了解了官员们称象的办法。
我会认
cáo
冲
yì lùn
chēnɡ
象
zhònɡ
量
xiàn
画
yuán
官
ɡǎn
一
zhǐ
为
gēn zhù
Байду номын сангаас
四
子
chènɡ kǎn
大
树
liànɡ
重
曹称
议重
砍
员
论线
根杆止
柱
秤量
（1）指名学生朗读，检查自读效果，力求大部分学生能把课文读通读顺。（2）口头填空：
课文讲（曹冲称象）的故事，主要讲了（两）
人教版语文二年级上册
cáo
曹
第一课时
提醒：注意读准平舌音。字义：“曹”是
一种姓。
chēng
称左窄右宽
结构：左右部首：禾笔画：十组词：称象
自称
右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中
要求：
点击播放视频
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
提示：点击生字进入详细讲解。

《曹冲称象》PPT课件

作业曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个谁最聪明！
曹冲为什么能想出
科学的称象方法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋
思考，并从官员们的议论中得到启发。
听到称大象的方法时，曹冲想：
(用船当大称)
听到宰大象的方法时，曹冲想：
(用石头代替大象，可以一块一块地称 )
指名读第五自然段。
曹操认为曹冲的办法好不好？从
课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点点头。”
把大象赶下船, 往船上装石头装到画线处为止。
称象第三步:
称船上的石头。
称象第四步：
把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、
并用“
﹍”画出有关称象时的动词。
四句
曹冲说的话共有几句？
动词：“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。
先把大象（赶到）一艘大船上，看船身下沉多少，就（沿着）水面，
齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？
认真观察事物、善于动脑筋思考问题
的品质。
读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。 1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。 3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？
造句。 1、直—— 2、才—— 3
（赶上岸），往船上( 装石头）。等船下沉到画线的地方，（称一称）
船上的石头。这样，就称出了大象的重量。
通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？非常聪明爱动脑筋善于观察思考问题
我长大了，要做一个——————— —————————————的人。

曹冲称象课件(共49张PPT).ppt

4 曹冲称象
第一课时第二课时
动物
第一课时
群居
人类的朋友
耳大如扇
陆地上最大的哺乳动物
chēnɡ
称
通过观察“称”的甲骨文，你能说
一说它的意思吗？手提着鱼，表示称重量。
你们见过别人称东西吗？见过超市阿姨称水果。
初读课文
点击图标，听范读
1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
2.不认识的生字借助拼音多读几遍。
读第5自然段，看看曹操是什么态度。曹操微笑着点了点头。他叫人照
曹冲说的办法去做，果然称出了大象
的重量。
“果然”这个词表示事
情结果果真如曹冲所料，所
曹操非常满意。以读这句话要带着对曹冲的
佩服的语气来读。
你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？
曹冲的办法好。曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。
三、在我们生活中还有哪些工作可以用智
慧解决？
qiào
示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。
课后作业
1.还有没有更好的办法来称象？（从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。） 2. 完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。
二、照样子，写词语。
例：又高又大 _又___大__又__圆__ _又__高__又__壮___ _又__白___又__胖__ _又__红___又__甜__
课堂小结
✘ 造一杆秤
第二课时复习闯关
认读生字
曹称员根柱议论
重杆秤砍线止量
互动课堂
读第4自然段，曹冲称象的方法是什么？
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

成语故事《曹冲称象》PPT课件

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称
出了大象的重量。
演讲人某某某
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说： “得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说： “有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。