《曹冲称象》PPT【优秀课件PPT】
合集下载
《曹冲称象》PPT【优秀课件】PPT31页
![《曹冲称象》PPT【优秀课件】PPT31页](https://img.taocdn.com/s3/m/91c736a3ad02de80d5d84084.png)
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
《曹冲称象》PPT【优秀课件】
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
4 曹冲称象 课件(共26张PPT)
![4 曹冲称象 课件(共26张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/0138a98818e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb70.png)
统编版二年级语文上册
课文(二) 4 曹冲称象
大象
大象是目前陆地上最大的哺乳动物之一, 它的主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长 鼻和扇大的耳朵。大象广泛分布在非洲撒 哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南 部边境的热带及亚热带地区,成年的亚洲象 体重一般在3-5吨。
课程导入
课文导入
谜语
四腿如柱子,身子像墙, 两耳像蒲扇,鼻子弯又长。
生字指导
chuán
船
结构:左右 部首:舟 笔画:11 音序:C 组词:渔船
轮船
帆
轮
金文 小篆 楷书
船
船
国学诵读
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 (《龟虽寿》曹操)
山不厌高,水不厌深。 (《短歌行》曹操)
生字指导
rán
然
结构:上下 部首:灬 笔画:12 音序:R 组词:当然 自然
金文 小篆 楷书
造句:我们要爱护 大自然的一草一木。
走进中华传统文化
【曹操的名言】 让礼一寸,得礼一尺。 【谜语】 历史上哪个人物跑的最快?
谜底(曹操(说曹操曹操到))
同学们,下节课见!
重杆秤砍线止量
生字指导
gǎn
杆
结构:左右 部首:木 笔画:7 音序:G 组词:枪杆
笔杆
生字释义: 1.器物上较细长的棍状物。有的实心,
有的中空:秤杆儿、钢笔杆儿。 2.量词。用于有杆的器物:一杆枪。
多音字: gān:较粗、较长的棍状物。
(旗杆 电线杆) gǎn:较短、较小的棍状物。
本课内容
曹操问 谁有办法把这头大象称一称?
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇宫里保护皇上的 官兵可多了。
课文(二) 4 曹冲称象
大象
大象是目前陆地上最大的哺乳动物之一, 它的主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长 鼻和扇大的耳朵。大象广泛分布在非洲撒 哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南 部边境的热带及亚热带地区,成年的亚洲象 体重一般在3-5吨。
课程导入
课文导入
谜语
四腿如柱子,身子像墙, 两耳像蒲扇,鼻子弯又长。
生字指导
chuán
船
结构:左右 部首:舟 笔画:11 音序:C 组词:渔船
轮船
帆
轮
金文 小篆 楷书
船
船
国学诵读
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 (《龟虽寿》曹操)
山不厌高,水不厌深。 (《短歌行》曹操)
生字指导
rán
然
结构:上下 部首:灬 笔画:12 音序:R 组词:当然 自然
金文 小篆 楷书
造句:我们要爱护 大自然的一草一木。
走进中华传统文化
【曹操的名言】 让礼一寸,得礼一尺。 【谜语】 历史上哪个人物跑的最快?
谜底(曹操(说曹操曹操到))
同学们,下节课见!
重杆秤砍线止量
生字指导
gǎn
杆
结构:左右 部首:木 笔画:7 音序:G 组词:枪杆
笔杆
生字释义: 1.器物上较细长的棍状物。有的实心,
有的中空:秤杆儿、钢笔杆儿。 2.量词。用于有杆的器物:一杆枪。
多音字: gān:较粗、较长的棍状物。
(旗杆 电线杆) gǎn:较短、较小的棍状物。
本课内容
曹操问 谁有办法把这头大象称一称?
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇宫里保护皇上的 官兵可多了。
《曹冲称象》精品ppt(共69张ppt)
![《曹冲称象》精品ppt(共69张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/b5fbcaf8f605cc1755270722192e453610665b60.png)
议论 答谢中书书(陶弘景)
(4)诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
4.
俯仰生姿:文中指高树好像低着头,低树好像抬着头,形成一种呼应的优美姿态;高矮错落有致,无论俯视还是仰视都
会形成美好的姿态。
(3)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。
站立 诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云,构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
4 曹冲称象
齐读第3自然段,用自己的 话说说官员们想出什么称象的办
法?
4 曹冲称象
谁有办法把这 头大象称一称?
方法:
得造一杆大秤,砍 一棵大树做秤杆。
你觉得这个方法好吗?为什么?
4 曹冲称象
用称秤
还有没有 其他的办 法呢?
力气不够
提不动
行不通
曹操:直摇头
4 曹冲称象
默读第四自然段,说一说曹冲想出了什么 样的称象办法?
dǐ
底
不要少写点
4 曹冲称象
dǐ
重难点字书写指导
部首:广 结构:半包围结构 组词:年底 底层 造句:到了年底,家人们都回家
了。
4 曹冲称象
zhàn
部首:立
结构:左右结构 组词:站立 车站 造句:他在广场站立着,就像一
个雕塑。
4 曹冲称象
chuán
部首:舟
结构:左右结构 组词:轮船 客船 造句:大海上的轮船在前行。
因为船下沉的深度和大象在船上时一样, 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
4 曹冲称象
第三步:
称出石头的重量
4 曹冲称象
第四步:把石头的重量加起来,就等于大象的重
量。
4 曹冲称象 课件 (24张PPT)
![4 曹冲称象 课件 (24张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/73706ba8c9d376eeaeaad1f34693daef5ef713cb.png)
二年级
chèng
秤 部首:禾
造句:原来这是一杆大 秤啊!
htt
com 绿 色圃中 学资源 网
p
http :// cz. lsp jy. com
:
/
/
l
s
p
j
y
.
书写指导:第一笔撇短,“平” 两点方向相对,第二横在横中 线上。
交流分段情况
第一部分 (第1自然段)
曹操带他的儿子和官员 们去看大象。
第二部分 (第2-3自然段)
大象又高又大,官员们提出 很多称象的方法,但是曹操
都不满意
二年级
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头 大象,他很高兴,带着儿子和官员们一 同去看。
写曹操带着儿子和官员们一 同去看大象。
曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。
时间:古时候 人物:曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因
说一说:读了第二自然段,我们知道了大象长什么样子?
曹冲称象
二年级
设置情境
同学们,你们见过别人称东西吗?都用什么称呀? 象有多重?现在称象不是难事,可在古时候,这确实件很难的事, 今天我们就来学习课文,看看曹冲想出一个什么好办法来称大象。
认识曹冲
曹冲(196年-208年5月),字仓舒, 东汉末年人物,曹操和环夫人之子。从小聪 明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。留有 “曹冲称象”的典故。
量词,比如说:一杆 枪。
有大的 树说 做: 秤“杆得。造”一杆·大秤·,砍一棵
称物体重量的器具。
你在哪里见过这些秤?
秤杆 秤砣
赶象上船,在船舷下沉处画线。
=
指名读第五自然段。 “曹操微笑着点一点头。”
二年级
拓展:
《曹冲称象》PPT优质课件
![《曹冲称象》PPT优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a3de6789a58da0116d174940.png)
谁也没有那么大的力气 直摇头
课文讲解
大象又高又大,身子像堵墙,腿像
四根柱子。官员们一边看一边议论,象
这么大,到底有多重呢?
多
重
?
课文讲解
比较句子: “大象有多重呢?” “大象到底有多重呢?
课文讲解
读一读,比较每组中的两句话意思有什么不同。
1 、曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
字词积累
议 yì 会议 议论
大家都认为班级会 议 开得很有意 义 。
字词积累
杆
gǎn
枪杆 笔杆
老师为了 赶 着帮我们批改作业,丝毫没有注意 到笔 杆 上沾满了墨水。
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇 宫 里保护皇上的 官 兵可多了。
字词积累
员
yuān
官员 队员
少先队 员要努力 圆 了祖国富强的梦。
演示称象过程
听到称大象的方法,曹冲想:
(用船当大称,用石头代替大 象,可以一块一块地称)
如果我是曹冲,还会想: (
)
演示称象过程
演示称象过程
曹冲称象的启示
1、当船中放入石头时:
2、当大象进入船中时:
课文反思
石头的重量就等于大象的重量
=
课后讨论
(1)曹冲的办法好吗? (2)如果现在让你们去称这头象
第三单元 · 第四课
曹冲称象
课文导入
你们看见过秤吗?秤是干什么用的?
ห้องสมุดไป่ตู้
称
课文导入
今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》,“象”就是我们在公园里、电视中看见 的大象。“称象”就是称大象的重量,看了课题你知道了什么?大家还想知道什么? 这些问题,同学们学过这篇课文就知道了。
《曹冲称象》PPT完美版
![《曹冲称象》PPT完美版](https://img.taocdn.com/s3/m/dea686ce82d049649b6648d7c1c708a1294a0a53.png)
云计算与大数据分析
将称量数据上传至云平台,利用大 数据分析技术对数据进行处理和分 析,可以为动物保护、生态研究等 领域提供更为全面和深入的信息支 持。
06
当代价值观念传承与弘扬
尊重智慧,崇尚创新精神
强调智力的重要性
在当代社会,尊重智慧、重视知识已成为普遍共识。曹冲称象 的故事传递了这种价值观,鼓励人们开动脑筋、发挥智慧。
曹冲没有按照官员们的传统思维去解决问 题,而是运用了创新思维,想出了称象的 巧妙方法。
勇于实践
曹冲不仅想出了好方法,还勇于实践,亲 自指挥称象的过程,最终成功地解决了问 题。
02
故事情节梳理与解读
大象出现引起关注
01
02
描述大象的外貌特征,如巨大的身躯、长鼻子、大耳朵等,引起人们 的好奇和关注。
节奏把握得当,引人入胜
故事情节跌宕起伏
通过巧妙的情节安排,使得故事节奏 把握得当,引人入胜,让读者产生强 烈的阅读欲望。
详略得当,重点突出
在叙述过程中,详略得当,重点突出, 既保证了故事的完整性,又突出了重点 内容和人物形象。
传统文化元素融入
传承历史文化
通过融入传统文化元素,如古代计量单位、历史人物等,使得文章具有深厚的历史 文化底蕴,传承了中华民族优秀的历史文化。
团队协作精神培养
曹冲在称重ห้องสมุดไป่ตู้程中得到了众人的 协助和支持。
他注重团队协作,发挥每个人的 作用,共同完成任务。
这种团队协作精神的培养对于个 人和集体的发展都至关重要。
04
文学艺术表现手法欣赏
生动描绘场景和人物形象
精细刻画曹冲称象的场景
通过细腻的笔触,将曹冲称象的场景描绘得栩栩如生,使读者仿佛身临其境。
将称量数据上传至云平台,利用大 数据分析技术对数据进行处理和分 析,可以为动物保护、生态研究等 领域提供更为全面和深入的信息支 持。
06
当代价值观念传承与弘扬
尊重智慧,崇尚创新精神
强调智力的重要性
在当代社会,尊重智慧、重视知识已成为普遍共识。曹冲称象 的故事传递了这种价值观,鼓励人们开动脑筋、发挥智慧。
曹冲没有按照官员们的传统思维去解决问 题,而是运用了创新思维,想出了称象的 巧妙方法。
勇于实践
曹冲不仅想出了好方法,还勇于实践,亲 自指挥称象的过程,最终成功地解决了问 题。
02
故事情节梳理与解读
大象出现引起关注
01
02
描述大象的外貌特征,如巨大的身躯、长鼻子、大耳朵等,引起人们 的好奇和关注。
节奏把握得当,引人入胜
故事情节跌宕起伏
通过巧妙的情节安排,使得故事节奏 把握得当,引人入胜,让读者产生强 烈的阅读欲望。
详略得当,重点突出
在叙述过程中,详略得当,重点突出, 既保证了故事的完整性,又突出了重点 内容和人物形象。
传统文化元素融入
传承历史文化
通过融入传统文化元素,如古代计量单位、历史人物等,使得文章具有深厚的历史 文化底蕴,传承了中华民族优秀的历史文化。
团队协作精神培养
曹冲在称重ห้องสมุดไป่ตู้程中得到了众人的 协助和支持。
他注重团队协作,发挥每个人的 作用,共同完成任务。
这种团队协作精神的培养对于个 人和集体的发展都至关重要。
04
文学艺术表现手法欣赏
生动描绘场景和人物形象
精细刻画曹冲称象的场景
通过细腻的笔触,将曹冲称象的场景描绘得栩栩如生,使读者仿佛身临其境。
《曹冲称象》PPT优质课件【优秀课件PPT】
![《曹冲称象》PPT优质课件【优秀课件PPT】](https://img.taocdn.com/s3/m/f9073eb2b4daa58da0114ac4.png)
演示称象过程
听到称大象的方法,曹冲想:
(用船当大称,用石头代替大 象,可以一块一块地称)
如果我是曹冲,还会想: (
)
演示称象过程
演示称象过程
曹冲称象的启示
1、当船中放入石头时:
2、当大象进入船中时:
课文反思
石头的重量就等于大象的重量
=
课后讨论
(1)曹冲的办法好吗? (2)如果现在让你们去称这头象
谜底:大象
初读课文
认识曹冲
曹冲(196年-208年5月),字仓舒, 东汉末年人物,曹操和环夫人之子。从小聪 明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。留有 “曹冲称象”的典故。
曹操几次对群臣夸耀他,有让他继嗣之 意。曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁。
字词积累
冲
chōng
冲动 冲刺
激烈的比赛 中,选手们正在做最后的 冲 刺。
字词积累
多音字
称 chēng chèn
杆 gān gǎn
倒 dǎo dào
称呼 称赞 对称 旗杆 桅杆 笔杆 枪杆 倒霉 摔倒 倒水 倒茶
课文讲解
整体感知
有感情地朗读课文,先标出课文有几 个自然段,然后一边读,一边想,课文中 讲了一件什么事?
课文讲解
大臣的称象办法: 造大秤
不可行的原因: 曹操的态度:
的重量,你们有什么方法?
课后思考
我们应向曹冲学习些什么? •多观察日常生活 •多动脑筋
课后思考
请同学们看看、想想:曹冲从大臣们的谈话里,得到了那些启发? (1)从宰象中想到:怎样才能使整体变化为一部分一部分呢?(石头) (2)从造大秤中想到:用什么来代替大秤呢?(船) (3)从“提不起”中想到:用什么来托起大象呢?(水) (4)你们喜欢曹冲吗?为什么?
《曹冲称象》PPT课件
![《曹冲称象》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/26bccacc7f1922791688e8b8.png)
作业 曹冲才7岁,就这么聪明,你还有其 他更好的称象办法吗?找同学说一 说,看看你们两个谁最聪明!
曹冲为什么能想出
科学的称象方法?
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋
思考,并从官员们的议论中得到启发。
听到称大象的方法时,曹冲想:
(用船当大称)
听到宰大象的方法时,曹冲想:
(用石头代替大象,可以一块一块地称 )
指名读第五自然段。
曹操认为曹冲的办法好不好?从
课文中哪句话看出来?
“曹操微笑着点点头。”
把大象赶下船, 往船上装石头装 到画线处为止。
称象第三步:
称船上的石头。
称象第四步:
把石头的重量加起来,就等于 大象的重量。
默读第四自然段,把曹冲说的话画下来、
并用“
﹍”画出有关称象时的动词。
四句
曹冲说的话共有几句?
动词:“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。
先把大象( 赶 到 )一艘大船上, 看船身下沉多少,就( 沿 着 )水面,
齐声朗读课文。 我们应该学习曹冲的什么品质?
认真观察事物、善于动脑筋思考问题
的品质。
读一读,比较每组中的两句话意思 有什么不同。 1、 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 3、 大象有多重呢? 大象到底有多重呢?
造句。 1、直—— 2、才—— 3
( 赶上岸 ),往船上( 装石头 )。 等船下沉到画线的地方,( 称 一 称 )
船上的石头。这样,就称出了大象的重 量。
通过这一自然段的学习,你看出了
曹冲是一个什么样的人? 非常聪明 爱动脑筋 善于观察 思考问题
我长大了,要做一个——————— —————————————的人。
4曹冲称象课件(共34张PPT)
![4曹冲称象课件(共34张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/ffa95c02302b3169a45177232f60ddccda38e68d.png)
然后称一称船上的石头。
石头有多重,大象就有多重。
根据第四自然段,给下面的内容排序
用上“先……再……然后……”说一说 曹冲称象的过程。
(先)赶象上船,在船舷上做记号 (再)把大象赶上岸,往船上装石头 (然后)称石头的重量
比一比
为什么曹冲的办法好?
读一读,比较每组中的两句话意思有什么不同, 再用红色的词语说一句话。
赶象上船
看船身下沉多少,就沿着 水面,在船舷上画一条线。
曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把 大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面, 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头, 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石 头。石头有多重,大象就有多重。
曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把 大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面, 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头, 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石 头。石头有多重,大象就有多重。
再把大象赶上岸,往船上装石头, 装到船下沉到画线的地方为止。
往船上装石头时,为什么装到船 下沉到画线的地方为止?
曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把 大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面, 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头, 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石 头。石头有多重,大象就有多重。
课后思考 你还能想到其他称大象的办法吗?
我还知道这样的故事,我想分享给大家听。
司马光砸缸
王戎识李
我会写
怎么知 道大象的重 量呢?
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像 四根柱子。
曹冲的办法 官员们的办法
学习要求: 大声朗读第四自然段,数数曹冲说了几句话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
再读课文,想一想课文写了什么?
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲, 想出了比官员更好多的称象方法,从而称出 大象重量的故事。
初读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了遇事动脑筋,想办法, 就能找到解决问题的方法。
1.根据拼音写词语。
zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn
柱子 船底 秤杆
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文写了什么?
本文记叙了曹冲动脑筋想办法称 出大象重量的故事。
我会写
chēng
称
音序:C 部首:禾 结构:左右
组词:称象 自称 造句:曹冲称象是一个著 名的历史故事。
书写指导:“禾”窄些, “ 尔”稍宽。
zhù
柱
音序:Z 部首:木 结构:左右
书写指导:左中右写紧凑。末 笔捺舒展。
suì
岁
音序:S 部首:山 结构:上下
组词:七岁 周岁 造句:我今年七岁了。
书写指导:第一笔竖短,在竖 中线上,第五笔横撇起笔在横 中线上,舒展。
zhàn
站
音序:Z 部首:立 结构:左右
组词:站出 站立 造句:明天我要站出来竞 选学习委员。
Hale Waihona Puke 书写指导:左右等宽,“立” 做偏旁横变提。
组词:柱子 柱石 造句:小狗被拴在屋外的 柱子上了。
书写指导:左窄右宽“主”三 横分布均匀。
dǐ
底 音序:D 部首:广 结构:半包围
组词:到底 底层 造句:到底有没有外星 人呢?
书写指导:第一笔点在竖中线 上,撇舒展,最后一笔点起笔 在竖中线上。
gǎn
杆
音序:G 部首:木 结构:左右
组词:一杆 笔杆 造句:爷爷给我做了一杆 红缨枪。
书写指导:左窄右宽,“木” 做偏旁捺变成点。“干”第二 横在横中线上。
chèng
秤
音序:C 部首:禾 结构:左右
组词:大秤 秤杆 造句:原来这是一杆大 秤啊!
书写指导:第一笔撇短,“平” 两点方向相对,第二横在横中 线上。
zuò
做 音序:Z 部首:亻 结构:左中右
组词:做秤杆 做衣服 造句:奶奶会做衣服。
4.选择正确的字,把序号填在括号里。
①像
②象
(1)大( ② )的腿( ① )四根柱子。
(2)王老师很( ① )我的妈妈。
(3)弯弯的月亮( ① )一条小船。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天�
rán hòu qī suì zhàn lì
然后 七岁 站立
2.比一比,再组词。 做( 做人 ) 底( 底下 ) 柱( 柱子 ) 作( 作文 ) 低( 高低 ) 住( 住下 )
3.照样子,写词语。 例:又高又大 _又__大__又__圆___ _又__高__又__壮___ _又__白__又__胖___ _又__红__又__甜___
4 曹冲称象
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认13个生字,能正确读写生字词语。 2.正确、流利地朗读课文,读懂人物对话,理解课文
内容。 (重点)
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
我会认
cáo yuán gēn yì lùn
曹员根议论
zhóng kǎn chèng xiàn zhǐ
重砍秤线止
liàng
量
易读错字
cáo
曹冲
zhù
柱子
kǎn
砍树
chēng
称象
yì lùn
议论
xiàn
画线
yuán
官员
zhóng
多重
zhǐ
为止
gēn
四根
gǎn chèng
杆秤
liàng
重量
多音字
zhòng(重量)
gǎn(一杆秤)
重
杆
chóng(重复)
gān(旗杆)
chēng (大称) 称
chèn (称职)
果然:表示事实与所说或所料相符。 造句:果然像她说的一样,菊花有绿色的。
边读边想,给课文分段。
第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去 看大象。
第二部分(第2-3自然段)大象又高又大,官员们提 出很多称象的方法,但是曹操都不满意。
第三部分(第4-5自然段)曹冲提出了称象的办法, 按照曹冲的办法,果然 称出了大象的重量。
chuán
船
音序:C 部首:舟 结构:左右
组词:大船 轮船 造句:爸爸是这艘大船上 的船长。
书写指导:左窄右宽,左高右 低。第一笔撇短。
rán
然
音序:R 部首:灬 结构:上下
组词:然后 当然 造句:奶奶给弟弟做好早 饭,然后叫他自己来吃。
书写指导:上部左右紧凑, “灬”略宽托上。
理解词语 官员:担任一定职务的政府工作人员。
造句:春运期间在车站做义工的多数是政府 的官员。 议论:对人或事物的好坏、是非表示意见。 造句:大家怎么还对对这件事议论纷纷呢? 称:测定物体重量的器具,有杆秤、台称、弹簧秤 等多种,本文特制杆称。 造句:现在超市里一般用台称来称重。
理解词语
船舷:船两边的边。 造句:这艘大船的船舷上写着“中国制造”。