曹冲称象PPT课件

初读感知
1、自由读课文，争取读准字音，读通句子 ，难读的地方多读几遍。
2、将圈出的生字读三遍。 3、标出自然段。 4、思考：课文讲了件什么事？
初读感知
课文主要讲了曹冲小时候想办法秤象的故 事。
三、记忆字形，指导书写
1、检查生字的自学情况
cáo chēng yún gēn zhù yì lùn zhòng
大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性 格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但 能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇 铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、 垦荒、搬运重物等工作。
大象的寿命可长达70岁以上，小象要经 过14—15年才成熟，一只母象一生只能生 5—6只小象，因此繁殖率较低。而人们为了 获取象牙常加以猎杀，如今世界已不足7.5 万头大象。因此必须发出呼吁，制止象牙的 非法贩卖，以拯救这一濒危动物。
杆秤 砍割线止 量
一、复习上节课学过的生字
1、全体学生朗读字词。
曹称 员根 柱 议 论 重
杆秤 砍割线止 量
二、课文新授
曹冲 （196年8月—208年1月）， 字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操小 妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱， 与众不同，深受曹操喜爱。建安十三 年（公元208年），曹冲病重不治而去 世，年仅十三岁。
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huà xiàn tíng zhǐ
画 线 停止
我会读
曹冲称象 官员 根本
柱子
议论 重量 秤杆
砍树
画线 停止
2、指导写字
（1）出示我会写的9个生字
称、柱、底、杆、秤、做、岁、 站、船、然、
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
hòu
候
组词：问候 守候 部首：亻 结构：左右结构
zhù
柱
组词：柱子 石柱 部首：木 结构：左右结构
大象那么大。怎么称出它的重量呢？
官员1
官员2
曹冲
官员1
ɡǎn chènɡ
一杆秤
可是没有人提得动那么大的秤。
官员2
zǎi
宰
曹操听了直摇头。
为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停的摇头，说明曹操 的态度是坚决反对的。
这个办法太糟糕。会伤害大象。
赶紧想办法
第四自然段：曹冲提出称象的办法。
曹冲想出了好办法。
“我有个办法。把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，在船舷上画一 条线作记号，再把大象赶上岸，往船上 装石头，等船下沉到画线的地方为止。 然后，称船上的石头就行了。石头有多 重，大象就有多重。”
称出每块石头的重量
=
曹操高兴地点点头。他叫 人照曹冲说的办法去做，果 然称出了大象的重量。
rán
然
组词：自然 显然 部首：灬 结构：上下结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
1、全体学生朗读字词。
cáo chèng yún gēn zhù yì lùn zhòng
曹称 员根 柱 议 论 重
gǎn chèng kǎn gē xiàn zhǐ liàng
一边……一边……
这头大象怎么样？ 又高又大。
你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。
大象的身子像一堵墙。
大象的腿像四根柱子
官员们在议论什么？
这么大的象，到底有多重?
第三自然段：官员们想出了哪些称象 的方法？
故事简介
课文主要讲了曹冲小时 候想办法称象的故事。
第一自然段：曹操带领儿子和官员去 看人家送给他的一头大象。
时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因
第二自然段：大象又高又大，官员们 在议论大象的重量。
大象又高又大，身子像一堵 墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：“象这 么大，到底有多重呢？”
曹冲称象
第一课时
一、猜谜语
耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。
（打一动物）
大象是陆地上最大的动物，现存的大象 仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大， 最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象 牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象 才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾 取针等细小物件。象的听力很强，能听出森 林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声 音。但是它的视力极差，是著名的“近视 眼”，对静止不动的东西只能看到10米远， 即使活动的东西也只能看到30米远。
dǐ
底
组词：月底 到底 部首：广 结构：左上包围结构
jì
杆
组词：拉杆 旗杆 部首：木 结构：左右结构
chèng
秤
组词：秤钩 压秤 部首：禾 结构：左右结构
suì
岁
组词：岁月 周岁 部首：山 结构：上下结构
zhàn
站
组词：车站 站岗 部首：立 结构：左右结构
chuán
船
组词：渡船 游船 部首：舟 结构：左右结构
想一想
用“先……再……然后……最 后……”叙述称象的过程。
通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？
非常聪明 爱动脑筋
善于观察 思考问题
我长大了，要做一个——————— —————————————的人。
布置作业
曹冲用石头代替大象的 方法称出了大象的重量。 如果当时你也在，同学 们，你还能想出其他的 好办法吗？
曹称员跟柱议论 重
gǎn chèng kǎn gē xiàn zhǐ liàng
杆 秤 砍割线止 量
我会读
cáo chōng chēng xiàng guān yuán
曹冲
称象 官员
gēn běn zhù zǐ
yì lùn
根本
柱子
议论
zhòng liàng chèng gǎn kǎn shù
重 量 秤 杆 砍树