最新版四年级上册道德与法治优秀教案 《 减少垃圾变废为宝》
部编版四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教学设计
部编版四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教学设计一. 教材分析《变废为宝有妙招》这一课旨在让学生认识到生活中的废物可以转化为宝贵的资源，培养学生节约资源、保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将了解到废物的分类、处理和利用的方法，提高学生的环保素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对废物利用有一定的了解。
但是，对于如何分类废物、如何将废物转化为宝物等方面的知识还需要进一步学习。
此外，学生对于实际操作的兴趣较高，因此在教学过程中应注重实践环节。
三. 教学目标1.让学生了解废物的分类、处理和利用方法。
2.培养学生节约资源、保护环境的意识。
3.提高学生的动手能力和创新精神。
四. 教学重难点1.废物分类的方法。
2.废物利用的技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解废物利用的实际意义。
2.实践教学法：引导学生动手操作，将理论知识运用到实践中。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备一些生活中的废物，如废纸、废瓶子等。
2.准备一些废物利用的案例图片或视频。
3.准备垃圾分类的标识和相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些废物利用的案例，让学生初步了解废物可以转化为宝物。
2.呈现（10分钟）介绍废物的分类方法，展示垃圾分类的标识，让学生了解废物分类的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行废物分类实践活动，教师巡回指导。
让学生动手实践，加深对废物分类的理解。
4.巩固（5分钟）学生分享自己的实践心得，讨论如何将废物转化为宝物。
教师总结要点，引导学生认识到废物利用的价值。
5.拓展（5分钟）展示一些废物利用的创新案例，激发学生的创造力。
让学生思考如何将自己生活中的废物转化为宝物。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调废物分类和利用的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道废物利用的实践作业，让学生回家后尝试将家里的废物转化为宝物。
小学道德与法治人教四年级上册第四单元让生活多一些绿色-减少垃圾变废为宝教案
减少垃圾变废为宝教学目标1、认识垃圾分类、回收、再利用的意义。
2、树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
3、学会有创意地节约资源和再利用资源。
教学重点认识垃圾分类、回收、再利用的意义。
教学难点学会有创意地节约资源和再利用资源。
教学方法教师讲解，合作探究。
课前准备课件教学过程一、新课导入（一）同学们，你们每天要进行卫生扫除和保洁吗？为什么要进行卫生扫除和保洁呢？垃圾给我们带来了哪些危害呢？（二）教师小结，导入新课不错，就是因为垃圾多了，挤占了我们的生存空间，对环境造成了严重的污染，危害了人类健康。
所以，我们要“减少垃圾，变废为宝”（板书课题）二、探究新知（活动一）垃圾减量出妙招1.师：在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免，怎样才能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？2.生反馈（出示P84页)3.师小结：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾的数量，还能让很多垃圾变为资源。
（活动二）垃圾分类我帮忙1.你知道垃圾可以分为几类吗？2.生反馈3.出示P84，学生完成垃圾分类4.生活中，还不止这些垃圾，比如卫生间废纸、废砖瓦陶瓷、废化妆品、消毒剂、杀虫剂、废布料、废金属等，你知道分在哪一类吗？5.为什么要进行垃圾分类各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。
要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。
分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
（活动三）厨余垃圾再利用1.把垃圾分类以后，就连那些看起来毫无用处的厨余垃圾也可以再利用了。
你知道厨余垃圾有什么用途吗？一起来听听《厨余垃圾的自述》吧。
2.出示P85《厨余垃圾的自述》3.听了厨余垃圾的自述，你有什么想说的？4.厨余垃圾的用途还真多呀，经过加工处理后的厨余垃圾，不仅可以做肥料，还可以做燃料。
这样做，既减少了生活垃圾带来的环境问题，又对厨余垃圾进行了有效利用，我们何乐而不为呢？5.那你能为班级、学校、社区想一个垃圾分类的小妙招吗？我们来看看这个地方是怎样做的。
11.变废为宝有妙招(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
在教学媒体使用方面，利用多媒体课件、实物展示、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂的趣味性和互动性。通过以上教学策略，提高学生的学习兴趣，培养其环保意识和实践能力。
5. 题目：请结合日常生活，提出一种废物再利用的创新方法。
答案：废纸箱转化为储物盒。将废纸箱清洗干净，根据需要裁剪成合适的大小，用彩笔或贴纸进行装饰，可以制作成储物盒，用于存放文具、玩具等物品，既环保又实用。
11.变废为宝有妙招（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治四年级上册第十一章《变废为宝有妙招》。教学内容主要包括：认识垃圾的分类与回收，理解资源的再利用，探讨如何将废物转化为宝贵资源的方法，以及培养学生在日常生活中实践环保的行动意识。
2. 题目：请简述废物再利用的意义。
答案：废物再利用的意义在于减少环境污染、节约资源、促进可持续发展。通过废物再利用，我们可以减少垃圾填埋场的压力，降低环境污染；同时，废物再利用可以节约自然资源，减少能源消耗；此外，废物再利用还可以促进经济发展，创造就业机会。
3. 题目：请举例说明一种废物转化为宝贵资源的方法。
- 撰写关于废物再利用的短文或报告
7. 教学资源拓展：
- 推荐阅读：《环保小卫士：变废为宝的故事》系列图书
- 视频资料：关于废物分类和再利用的纪录片
- 实地考察：参观垃圾处理中心或废物回收利用工厂
- 社区活动：参与环保活动，如旧物捐赠、废品回收等
部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》第二课时教学设计一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课的一课，主要围绕“垃圾的分类与利用”展开。
教材通过生动的案例，引导学生认识到垃圾也是一项重要的资源，只要我们善于发现和利用，就能把垃圾变成宝物。
教材内容丰富，既注重理论知识的传授，又注重实践操作的引导，使学生在学习过程中能够真正体会到“变废为宝”的意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和环保意识，他们对于垃圾的分类和处理有一定的了解。
但他们在实际操作过程中，可能还存在着一些问题，如对垃圾的分类不明确，对废旧物品的利用不够创新等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步明确垃圾的分类，激发他们利用废旧物品的创造力，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够明确垃圾的分类，了解垃圾的利用价值，学会一些简单的废物利用方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立环保意识，养成良好的生活习惯，积极参与环保活动。
四. 教学重难点1.教学重点：垃圾的分类和利用方法。
2.教学难点：如何引导学生把理论知识运用到实际生活中，培养他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生参与课堂，提高他们的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解垃圾的利用价值。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学案例、图片、视频等教学资源。
2.学生准备：提前让学生了解垃圾的分类，准备一些废旧物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画短片，引导学生认识到垃圾也是一项重要的资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些具体的案例，让学生了解垃圾的利用价值。
如废旧报纸可以制作成手提包，废旧衣物可以制作成拖把等。
小学道德与法治《减少垃圾变废为宝》教学设计
小学道德与法治《减少垃圾变废为宝》教学设计教材分析《减少垃圾变废为宝》是统编教材《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课《变废为宝有妙招》的第二课时。
本课的编写依据是《思想品德课程标准》（2011年版）中主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。
本课所在的单元包含三课教学内容——《我们所了解的环境污染》旨在培养学生对环保的认知和意识，《变废为宝有妙招》是对环保的方法指导，《低碳生活每一天》则是对环保生活方式的引领。
整个单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活，体现了从“知”到“行”的递进过程。
就本课而言，学生通过对前一课《暴增的垃圾》的学习，已经对环境污染有了一定的了解，而本课聚焦在如何给垃圾分类，如何变废为宝，引导学生懂得垃圾分类及其意义，让学生通过动手实践，明白垃圾能够分类回收、再度利用，唤起孩子的生态环保意识。
学情分析经过两级政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育，学生已对垃圾分类、变废为宝等有了一定的了解，但深度和广度不足，垃圾分类投放准确率低，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。
四年级的学生正处于活泼好动、爱思考的年龄阶段。
他们对周围事物充满了好奇心，喜欢动手实践，并学会通过各种渠道搜集资料，接受能力较强，能够主动探究。
因此，本节课通过学生自主合作交流、动手实践，促使他们了解垃圾分类的知识，激发他们参与垃圾分类的热情，引导他们学习保护环境的具体方法和措施，真正做到在生活中践行环保、绿色生活。
教学目标1.通过本节课的学习，增强学生环保意识，引导学生将环保行为落实到自己的生活、学习之中。
2.利用视频案例，了解垃圾暴增的危害和垃圾分类小常识，懂得垃圾分类对社会发展的重要意义。
3.通过小组合作、交流分享、实践操作，指导学生学会减少垃圾以及正确进行垃圾分类的方法。
教学重点学会减少垃圾的方法，能够正确进行垃圾分类。
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀说课稿
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》这一节是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是通过实例让学生了解和认识到废物的价值，培养学生节约资源、保护环境的意识。
教材中通过生动的图片和案例，让学生了解到废物利用的重要性，以及如何将废物变废为宝。
教材还引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于废物利用和环境保护有一定的认知。
但是，他们对废物的利用和资源的保护意识还不够强烈，需要通过本节课的学习进一步提高。
此外，学生对于如何将废物变废为宝的方法和技巧还需要进一步的学习和实践。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够将废物变废为宝，培养学生的创新能力和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够树立节约资源、保护环境的意识，养成良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些废物利用的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.教学基本内容：讲解废物利用的意义和重要性，介绍一些废物利用的方法和技巧。
3.案例分析：通过分析一些成功的废物利用案例，让学生了解废物利用的实际效果和价值。
4.小组合作：学生分组进行讨论和实践，尝试将废物变废为宝。
5.分享与交流：学生展示自己的作品，分享废物利用的心得体会。
四年级上册道德与法治部编版 第四单元《11 变废为宝有妙招》教学设计 教案(2)
第 11 课《减少垃圾变废为宝》教学设计一、课程标准本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题三“我们的社区生活”第11 条：了解本地区的生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环保意识。
二、教材分析四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”，属于环保教育主题，共三课，分别是《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》和《低碳生活每一天》，本单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。
本课的编写目的是引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约能源。
《变废为宝有妙招》由两个板块组成。
第一个板块的话题是“暴增的垃圾”，旨在引导学生从日常生活经验出发，认识垃圾的来源及其对环境的污染，同时明白如果不充分利用废弃物中的宝贵资源，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费;第二个板块的话题是“减少垃圾，变废为宝”，旨在引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
第一个板块解决的是“为什么”的问题，第二个板块解决的是“该怎么做”的问题。
三、学情分析经过政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育，四年级学生已对“垃圾分类、垃圾回收、变废为宝”等有一定了解，但深度和广度不足，表现为对垃圾暴增的现状及其危害欠深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。
四、课时安排：两课时第一课时：暴增的垃圾第二课时：减少垃圾变废为宝第二课时减少垃圾变废为宝教学目标1. 引导学生了解生活中的四类垃圾，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。
2. 让孩子们在观察和体验中产生对“垃圾分类及处理”的认识，引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
3. 培养孩子环保的意识。
教学重难点重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀教学设计一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册的第11节课程。
本节课的主要内容是让学生认识到生活中的废弃物也可以变成有用的物品，培养学生的环保意识和创新精神。
教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生思考和探索如何将废弃物变废为宝，激发学生的创造力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于身边的废弃物有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，具有很强的探索欲望。
但是，他们在创新意识和实践能力方面还有待提高。
因此，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与实践活动，培养他们的创新意识和实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解废弃物的可利用价值，学会将废弃物变废为宝的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，提高他们的道德素养和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握将废弃物变废为宝的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新思维，将废弃物变成有实用价值的物品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动。
2.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，培养他们的团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和道具，如废弃物、创作用具等。
2.学生准备：提前让学生收集一些废弃物，如塑料瓶、纸盒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的废弃物，如塑料瓶、纸盒等，引导学生思考这些废弃物是否可以再次利用。
学生发表自己的观点，教师总结引入本节课的主题《变废为宝有妙招》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些将废弃物变废为宝的实例，如塑料瓶做花瓶、纸盒做储物箱等，让学生了解废弃物的可利用价值。
四年级上册道德与法治教案-《减少垃圾变废为宝》人教版
五、教学反思
在完成《减少垃圾变废为宝》这一章节的教学后，我深感学生对环保问题的关注和参与度有了明显提高。通过这节课的学习，他们不仅理解了垃圾分类的重要性，还学会了在实际生活中如何减少垃圾产生，将废物转化为宝贵资源。
课堂上，我尝试用生动的案例和实践活动吸引学生的注意力，引导他们主动参与讨论和操作。从学生的反馈来看，这种教学方法取得了较好的效果。他们在小组讨论中积极发表自己的见解，通过实验操作亲身体验到废物再利用的乐趣。
在课程设计方面，我认识到需要进一步关注学生的个体差异，因材施教。对于学习基础较弱的学生，应适当降低难度，用更简单易懂的语言和案例进行讲解；而对于学习基础较好的学生，则可以引导他们深入探讨更多拓展性的问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《减少垃圾变废为宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过垃圾的分类和回收？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何减少垃圾，让废物变得有价值。
然而，我也发现了一些不足之处。在讲解垃圾分类的过程中，部分学生对某些类别仍存在混淆，这说明我在教学过程中需要更加细致地解释和举例。此外，对于如何将理论知识运用到实际生活中的问题，部分学生仍显得有些迷茫。这提示我在今后的教学中，应加强实践环节，让学生有更多机会将所学知识付诸实践。
11变废为宝有妙招 第二课时 减少垃圾变废为宝(说课稿)部编版道德与法治四年级上册
11变废为宝有妙招第二课时减少垃圾变废为宝（说课稿）一、教材分析本次说课所讲解的内容为部编版道德与法治四年级上册的第二课「11变废为宝有妙招」中的「减少垃圾变废为宝」。
教材中主要介绍了如何通过生活中各种废旧材料制作有用的物品，倡导节约、环保的生活方式。
以此激发学生的创造力和环保意识。
此外，本课还融入了科技元素，介绍了通过科技手段将垃圾变废为宝的实际应用和现实意义。
通过此课，帮助学生认识到废物的再利用价值，激发环保意识并加以实践。
二、教学目标1. 知识目标•了解垃圾对环境造成的影响。
•了解如何正确处理和分类垃圾。
•了解垃圾的再利用价值。
2. 能力目标•具备环保意识，正确处理垃圾。
•运用想象力和创造力，能够将废旧物品变废为宝。
•能够运用科技手段进行垃圾处理。
3. 情感目标•培养学生环保意识和责任心。
•培养学生的创造力和动手实践能力。
•培养学生的科技意识和创新精神。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容•课前导入：通过图片或现场展示垃圾堆，引导学生思考垃圾对环境的影响。
•知识点呈现：通过示范和介绍，引导学生正确分类垃圾，了解垃圾的各种再利用价值。
•小组活动：教师引导学生组织小组，通过思维导图等方式，发挥想象力和创造力，共同设计制作废旧材料制作出有用的物品。
•科技元素：通过PPT或实例，介绍科技手段还可以将废物变废为宝的实际应用和现实意义。
•课后作业：通过家庭调查、精心设计、实践操作等形式，继续引导学生积极参与到废物减量、分类和再利用中来。
2. 教学步骤第一步：课前导入教师通过讲解或者图片展示垃圾堆如何影响我们的印象，从而引导学生关注垃圾问题。
第二步：知识点呈现教师引导学生认识和分类垃圾，例如，厨房垃圾、易腐垃圾、有害垃圾等，介绍各种垃圾的正确分类方法和垃圾的再利用价值。
例如：废旧布料可以制作成衣服和小物件；旧玩具可以制作成手机支架；废旧金属可以制作成各种实用器具等。
第三步：小组活动学生自行组织小组，通过思维导图、手工制作等方式，发挥想象力和创造力，共同设计制作废旧材料制作出有用的物品。
四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》教学设计
四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》教学设计一. 教材分析《变废为宝有妙招》这一课旨在让学生认识到身边的一些废旧物品可以重新利用，变成有用的物品。
通过这一课的学习，让学生学会节约资源，保护环境，培养他们的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道节约资源和保护环境的重要性。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，引导他们通过观察、思考、动手等方式，体验变废为宝的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物品的利用价值，培养节约资源和保护环境的意识。
2.培养学生创新思维和动手实践能力。
3.培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到废旧物品的利用价值，培养他们的创新意识。
2.教会学生简单的变废为宝的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生置身于实际生活中，感受废旧物品的利用价值。
2.启发式教学法：引导学生思考，激发他们的创新思维。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
六. 教学准备1.教师准备一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
2.准备一些变废为宝的实例，用于展示和教学。
3.准备相关教学课件和教学素材。
4.学生分组，每组选定一个组长，负责本组的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些废旧物品，引导学生思考：这些废旧物品有什么用处？我们可以如何利用它们？从而引出本课的主题《变废为宝有妙招》。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些变废为宝的实例，如用塑料瓶制作花瓶、用纸盒制作收纳盒等。
让学生观察并思考：这些物品是如何变废为宝的？它们有什么特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践活动。
每组选择一个废旧物品，讨论并确定将其变废为宝的方法。
学生在组长的带领下，动手操作，将废旧物品变成有用的物品。
四年级上册道德与法治《第四单元让生活多一些绿色：11变废为宝的妙招》教案
新2024秋季四年级上册道德与法治《变废为宝的妙招》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解废物分类和再利用的重要性，掌握一些基本的废物利用方法。
•学生能够通过观察和实践，识别常见的可回收物品，并学习其再利用的方法。
1.2 过程与方法•通过观察、讨论和动手实践活动，引导学生学习变废为宝的技巧和方法。
•培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们在生活中尝试废物利用。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对废物利用的兴趣和热情，培养他们环保的意识和责任感。
•引导学生树立节约资源、保护环境的价值观，形成绿色生活方式。
二、教学重点•让学生了解废物分类和再利用的重要性，掌握一些基本的废物利用方法。
•培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们尝试废物利用。
三、教学难点•引导学生将废物利用的理念转化为实际行动，形成绿色生活方式。
•培养学生的创新思维，鼓励他们探索更多废物利用的方法。
四、教学资源•废物分类和再利用的相关图片、视频资料。
•可回收物品样品，如废纸、塑料瓶、易拉罐等。
•废物利用的实践材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学方法•讲授法：介绍废物分类和再利用的重要性和基本方法。
•演示法：展示废物利用的实践过程，让学生观察和学习。
•实践法：组织学生进行废物利用实践活动，让他们亲自动手操作。
•讨论法：引导学生讨论废物利用的方法和意义，培养他们的思考能力和表达能力。
六、教学过程1.导入新课•展示废物分类和再利用的相关图片和视频资料，引起学生的兴趣。
•提问：“你们知道什么是废物分类吗？为什么我们要进行废物分类和再利用呢？”1.新课学习•讲授废物分类和再利用的重要性和基本方法，让学生了解废物利用的意义。
•展示可回收物品样品，让学生识别并讨论这些物品的再利用方法。
•组织学生进行废物利用实践活动，如制作废纸再生纸、塑料瓶花瓶等。
•引导学生分享自己的废物利用作品，并讨论这些作品的实际意义和价值。
1.课堂小结•总结废物分类和再利用的重要性和基本方法，强调废物利用的实际意义和价值。
11变废为宝有妙招(2)(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
四年级的学生已经具备了一定的垃圾分类知识，对垃圾的分类和处理有一定的了解。他们在三年级的学习中已经接触过垃圾分类的相关内容，掌握了基本的垃圾分类方法。然而，他们在实际操作和应用方面可能还存在一些问题，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。
在知识层面，学生已经了解到垃圾的分类和处理的基本知识，但可能对垃圾分类的具体方法和技巧还不够熟悉。他们可能知道垃圾分类的分类标准，但在实际操作中可能出现分类错误的情况。因此，本节课需要通过实例分析和实际操作，让学生进一步理解和掌握垃圾分类的方法。
11变废为宝有妙招(2)（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课选自部编版道德与法治四年级上册第二单元“我们生活在一个地球村”中的第11课“变废为宝有妙招(2)”。本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握垃圾分类的意义和方法，培养学生环保意识和行动。通过生活中的实例，使学生认识到垃圾可以被有效利用，变废为宝，从而减少环境污染。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了垃圾分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对垃圾分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
(4)小组讨论：学生分组讨论垃圾分类的实际案例，提出问题并共同寻找解决方案，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了支持教学活动，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
四年级上册道德与法治部编版 第四单元《11 变废为宝有妙招》教学设计 教案
二、学习者特征分析
四年级学生的道德认知、情感体验和思考能力已经有所发展。近几年，经过政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育，他们对“垃圾分类、垃圾回收、变废为宝”等有一定了解，但深度和广度不足。本课的教学要让学生在原有认知的基础上， 比较全面地理解垃圾分类及其意义，学会有创意地节约资源和再利用资源。
3. 垃圾只有分类了，才可以有效利用。播放垃圾分类好处的小视频。（课件）
学习， 了解垃圾分类意义
重大。
通过习总书记的话，提升学生
垃圾分类的参与意识。
活动四：变废为宝创意多
1.出示习总书记的话。
（课件）
欣赏图片
2.出示图片，展示生活中变废为宝的例子。
（课件）
分组讨论说创意， 展示作
品。
本环节通过欣赏、交流、展示， 在生生互动中，反馈学生生活 中变废为宝的创意，激发他们 的学习积极性，增强课堂的有
效性。
3.小组讨论：你有什么小创意？
展示，参与交流。
4.智慧课堂。
（1）实物展台，展
示变废为宝作品。
（2）评议，小组加
星。
课后实践：
1.小组合作或家人 合作，完善废弃物再利用记录表。
2.制作变废为宝作品，一周后班级展示。
畅言晓学布置课后实践将学生的学习由课堂拓宽至生活中。
九、板书设计
11 变废为宝有妙招
减少
利
用 分 类
把课堂拓宽至生活，注重课程的生活性。
6.总结，出示生活中的垃圾分类宣传图片。引导从自己做起，坚持垃圾分类投放。（课件）
活动三：垃圾分类好处多
1. 厨余垃圾有话说,播
放小视频。（课件）
观看视频
积极参与交流。
【部编版】四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》优质课 教案
【部编版】四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》优质课教案一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课旨在让学生认识到废物的价值，学会将废物转化为宝贵资源的方法。
通过本节课的学习，学生将了解到废物的分类、处理和利用的重要性，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对废物的分类、处理和利用等方面的知识还不够深入了解。
学生在生活中接触过一些废物利用的实例，但缺乏系统性的学习和实践。
此外，学生普遍具有好奇心，喜欢动手操作，为本节课的教学提供了良好的基础。
三. 教学目标1.知识与技能：了解废物的分类、处理和利用方法，学会将废物转化为宝贵资源。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的环保意识和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成废物利用的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：废物分类、处理和利用的方法。
2.教学难点：如何将废物创新性地转化为宝贵资源。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解废物利用的实际意义。
2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享，培养团队协作能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、发现问题，培养解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括废物分类、处理和利用的实例等。
2.实物道具：准备一些废物物品，如废纸、废塑料、废电池等。
3.作业材料：为学生准备一些废物利用的作业素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些废物利用的实例，如用废纸制作手工艺品、废塑料制作花盆等，引导学生关注废物利用的话题。
2.呈现（10分钟）展示废物分类、处理和利用的图片、视频等，让学生了解废物的危害和价值。
引导学生思考：如何将废物转化为宝贵资源？3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组分发一些废物物品。
《变废为宝有妙招+》第二课时+减少垃圾+变废为宝(教案)-部编版道德与法治四年级上册
《减少垃圾变废为宝》教学设计【教学目标】1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
2.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
3.学会有创意的节约和再利用资源。
【教学重点】认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
【教学难点】学会有创意地节约资源和再利用资源。
【教学准备】教师搜集相关视频，录制音频。
一、复习导入同学们，通过前面的学习，我们了解了垃圾来源于我们每一天的生产与生活，认识了垃圾暴增的现状及危害，树立了环保意识。
这节课就让我们继续开启一段奇妙的环保旅程吧！（板书课题）活动一：减少垃圾出妙招保护环境是我们每个人的责任，要想绿水青山，先要学会减少垃圾小妙招。
下面我们就跟着环保精灵一起揭开减少垃圾的神秘面纱吧。
环保精灵音频：大家好！我是你们的环保卫士小精灵，我要告诉你们一件神奇的事情，有一家四口一年，他们只产生一小罐的垃圾，快来猜一猜他们用了哪些减少垃圾的好方法？我们生活的垃圾大致有这些，请你结合生活实际猜一猜他们用了哪些减少垃圾的好方法。
师:同学们，减少生活垃圾的产生，确实能为我们的地球母亲减轻不少垃圾负担，但这样做就能完全解决生活垃圾问题吗？对于那些不可避免已经产生出来的垃圾，有这样一句话来描述它们。
活动二：垃圾分类知多少但丁:世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。
孩子们，你们知道这句话想要表达的意思吗？师总结：将垃圾放在正确的地方，对它进行分类，它也许就能发挥它的价值。
那么，关于垃圾的分类，你知道多少？我们可以根据颜色来区分。
我们一起读回收蓝、有害红、厨余绿、其他灰这么多的垃圾哪些垃圾是可回收物呢？哪些垃圾是有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾呢？我们一起来学习一下。
相信同学们对垃圾的分类有了一定的了解了，你现在敢接受老师的挑战吗？老师给每一个小组准备了垃圾卡片和垃圾桶，请同学们按照活动要求来进行。
活动要求：1.小组讨论：如何把这些垃圾进行分类。
2.把垃圾图片按种类分一分。
3.把垃圾图片投放到分类的垃圾桶分好了吗？现在我们来小组汇报，其他小组来核对是不是放在正确的垃圾桶里你找对了吗？其实呀，我们国家非常重视垃圾分类，早在北京、上海甚至一些大城市早就实施了垃圾分类标准，推出来多种创新举措，这真是利国利民的一件好事。
11《变废为宝有妙招》(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“变废为宝”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是‘变废为宝’吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于废旧物品再利用的图片或视频片段，让学生初步感受“变废为宝”的魅力或特点。
简短介绍废旧物品再利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
11《变废为宝有妙招》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》
2.教学年级和班级：四年级（1）班
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.培养环保意识：让学生认识到垃圾是放错位置的资源，学会从身边的事物中发现价值，做到节约资源，保护环境。
（3）学生动手实践能力的提升，如何让学生在动手制作过程中，提高耐心和毅力，培养良好的动手习惯。
（4）学生团队协作意识的培养，如何在小组活动中，让学生学会分工合作，共同解决问题。
（5）如何有效地将理论知识与实践操作相结合，使学生在实践中掌握环保知识，养成环保行为。
针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和引导，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、动手实践等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。
（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、小组讨论的活跃程度以及学生动手实践的操作规范性等，了解学生在课堂上的学习状态和参与度。
（3）测试：设计相关的测试题目，测试学生对废旧物品再利用知识的掌握程度和实际应用能力，及时发现学生学习中的问题和不足。
2.作业评价
部编版小学四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解到废物可以变废为宝，进行环保，从而懂得爱护环境的重要性。
2.技能目标：培养学生以环保的态度看待废物，并将废物进行分类和有效利用的能力。
3.情感目标：通过培养学生的环保意识，引导学生了解社会发展的特殊要求和自己重要的角色。
二、教学重点和难点教学重点：1.让学生了解废物可以变废为宝的实用方法。
2.培养学生的环保意识和行为习惯。
3.实现情感和知识的结合。
教学难点：1.让学生内化环保意识和行动习惯。
2.调动学生对于生活中垃圾分类及废物处理的积极性。
三、教学内容与过程1. 教师引入（5分钟）教师通过与学生分享一段关于环保的动画片或视频，并与学生互动，引入本节课的教学内容。
2. 学生自学（15分钟）学生阅读教材上的《变废为宝有妙招》一课，学习小结内容，标注重点词语和概念（如：废物、垃圾分类、变废为宝、环保意识等），思考以下问题：•废物在生活中展现出哪些不同的形态？•如果将废物进行分类处理，在日常生活中会有什么好处？•在你的生活中，你是如何处理废物的？3. 教师讲解与实践操作（30分钟）•第一步：教师向学生讲解废物分类的分类方法，并通过图片或视频展示，加深学生对于废物分类的理解。
•第二步：教师通过实际操作，让学生亲身体验废物分类的具体过程，如将废纸、塑料、铁罐等不同种类的废物，分别放入相应的垃圾桶中。
•第三步：教师向学生介绍废物可以变废为宝的实用方法，并让学生用创意构思出一种废物变废为宝的方法，并进行展示和分享。
4. 小结与巩固（10分钟）教师让学生总结本节课的学习内容，并通过以下问题引导学生展开思考：•在处理废物时，你觉得哪些方法是可行的？•废物分类对于环境保护有什么作用？•我们的日常生活中应该如何做到节约资源，还护环境？5. 作业（5分钟）教师布置作业：让学生回到家中，自己进行废物分类，并整理一篇有关废物分类的小文章，介绍废物分类的方法和意义。
部编版四年级上册道德与法治第11课变废为宝有妙招教案教学设计
部编版四年级上册道德与法治第11课变废为宝有妙招教案教学设计一、教学目标1.了解“变废为宝”的概念，体会对废弃物品的再利用可以为环境保护和资源节约做出贡献；2.提高学生的观察、思考、创意和动手能力，培养学生的环保意识和创新意识；3.培养学生关注自然、尊重生命、尊重他人的情感和道德意识。
二、教学内容1. 课前准备准备一些废旧物品，如报纸、小盒子、玻璃瓶等，以及一些手工工具。
2. 导入新课通过“环境保护从我做起”、“如何对待废弃物品”等问题，让学生感受到环保与资源节约的重要性。
3. 学习新课1.让学生仔细阅读教材上的案例和知识点，引导学生了解“变废为宝”是什么。
2.找出教材中的例子和学生们现阶段可以利用的废物，一一列出。
3.让学生自行选择一种废物，创意设计出一件新的物品或玩具。
4. 模拟操作教师引导学生针对自己选择的废物，进行模拟操作：1.分小组或个人操作，自行发挥创意进行设计；2.制作前，先画好草图，调配所需的材料，注意安全；3.操作过程中，教师要在旁引导和提示；4.完工后，展示个人设计成果。
5. 课堂讲评1.学生讲述自己的设计创意和制作过程，大家一起评比、点评；2.讲解作品的特点、创意点和细节。
三、教学方法本节课采用“导入新课-学习新课-模拟操作-课堂讲评”的教学方法。
在教学中，注重鼓励学生的创新思维和动手能力，在带领学生制作玩具的过程中培养学生的环保意识和创新意识。
四、教学重点难点1.教学重点，让学生了解“变废为宝”的概念，并通过实际操作感受到再利用废物的价值，认识到环保和资源节约的重要性。
2.教学难点，在废物的利用过程中，引导学生的创新思维和动手能力，并在中途引导学生分析和解决遇到的问题。
五、课后延伸1.让学生在家庭中再利用废物，实践课上学到的知识，让家人朋友一起参与到自然环保活动中，以“变废为宝”的思想推进家庭环保，提高环保和节约的意识。
2.组织学生到社区，开展废品回收的活动，深入了解废物的价值，为社区环保和资源回收做出贡献。
部编版四年级上册道德与法治第11课变废为宝有妙招教案教学设计
部编版四年级上册道德与法治第11课变废为宝有妙招教案教学设计一、教学目标1.1 知识目标•理解“变废为宝”的含义。
•了解废物分类的基本原则和方法。
•认识环境污染对人类和生态环境的危害。
•提高环保意识，培养学生爱护环境的行动意识。
1.2 能力目标•学生能合理分类垃圾，认知废物的处理和回收方式。
•学生能够爱护环境，从具体行动开始，培养环保意识。
•学生能够有效交流和思考，通过图表分析问题解决方案。
1.3 情感目标•培养学生的环保意识和责任心，形成自觉保护生态环境的意识和习惯。
•引导学生尊重劳动、崇尚劳动精神。
二、教学重难点2.1 教学重点•利用实例讲解“变废为宝”的含义。
•通过分类垃圾引出学生爱护环境的积极行动。
2.2 教学难点•培养学生从小事做起的环保意识。
•做出如何利用废物的解决方案。
三、教学内容3.1 教学内容安排3.1.1 热身环节通过PPT播放环境保护的图片和视频，引出大家对环境保护问题的关注和讨论，培养学生的环保意识。
3.1.2 新课讲授•利用游戏形式，向学生介绍“变废为宝”这个概念，在游戏中引导学生去寻找身边可以“变废为宝”的事情，并请学生结合生活实例谈谈对“变废为宝”的理解。
•向学生介绍废物分类的基本原则和方法，通过PPT的展示，让学生了解垃圾分类的基础知识。
•通过塑料制品和压缩饮料瓶的实例，教授废物的处理和回收方法，并请学生思考有哪些其他的废物可以回收和利用。
•介绍环境污染对人类和生态环境的危害，提高学生环保意识。
3.1.3 小组活动•将学生分成小组，每个小组选择一个非常常见的废物，通过讨论发掘废物的利用价值，并且在活动结束时成果向全班展示。
教师在活动过程中进行指导和点评。
•小组间进行交流和合作，互相学习，达到对环境保护认识的共识。
3.2 家庭作业•请学生在家收集一个星期的垃圾，并进行分类处理。
•请学生与家长一起实践“变废为宝”方案，拍照留念，下节课展示。
四、教学方法•通过游戏形式和互动讨论，全面展示“变废为宝”概念。