第五节 内能_8106
内能公式高中物理
内能公式高中物理在高中物理的学习中,内能公式可是个相当重要的知识点呢!咱们先来说说内能的概念。
内能啊,简单来讲,就是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
这就好比一个班级,每个同学的活力和他们之间的关系加起来,就构成了这个班级整体的氛围和能量。
那内能公式到底是啥呢?内能的计算公式通常为:U = nKT/2 +∫f(r)dr 。
这里面的 n 表示物质的量,K 是玻尔兹曼常数,T 是热力学温度。
哎呀,别被这些字母和符号吓到,咱们一个一个来理解。
就说这个n 吧,想象一下你去买糖果,买的数量越多,总价就越高。
物质的量 n 就类似于买的糖果数量,它越多,内能也就越大。
再看玻尔兹曼常数 K ,它就像是一个固定的换算因子,不管你面对的是什么物质,它都在那里起着稳定的作用。
而热力学温度 T 呢,就好比天气越热,大家活动越剧烈,内能也就跟着增加。
给大家讲个我曾经观察到的有趣事儿。
有一次夏天,我去参加一个户外拓展活动。
那天的气温特别高,大家都热得不行。
我就发现,同样的一瓶水,在高温下感觉瓶子都要被撑爆了。
这其实就和内能有关系。
温度升高,水分子运动更剧烈,内能增大,对瓶子的压力也就更大。
咱们再回到内能公式。
对于理想气体,内能仅仅取决于温度和物质的量,公式可以简化为 U = nCVT ,其中 CV 是定容摩尔热容。
理解这个公式的时候,咱们可以想象一个装满气球的房间。
气球的数量就相当于物质的量,房间的温度就像 T 。
温度升高,气球碰撞更激烈,内能增加。
在解题的时候,一定要注意单位的统一。
可别像有的同学,一会儿用摄氏度,一会儿用开尔文,那可就乱套啦!总之,掌握内能公式对于理解热学现象和解决物理问题至关重要。
大家要多做练习题,加深对公式的理解和应用。
希望通过今天的讲解,能让大家对内能公式不再感到头疼,轻松应对高中物理的学习!加油哦!。
内能ppt课件图文
化学能
总结词
化学能是物质产生化学反应时所释放的能量。
详细描写
化学能是物质内部的化学键所蕴含的能量。在化学反应进程中,旧化学键的断 裂和新的化学键的形成会释放或吸取能量。这种能量通常表现为热能和光能等 情势,对人类的生产和生活具有重要意义。
核能
总结词
核能是原子核内部产生裂变或聚变时释放出的能量。
详细描写
核能来自原子核内部的质子、中子等粒子的相互作用。核裂变和核聚变进程中, 原子核分裂或合并时会产生巨大的能量释放,这种能量可以转化为热能、光能、 电能等情势,具有极高的利用价值。
势能
总结词
势能是由于物体位置或状态变化而具有的能量。
详细描写
势能是一种相对存在的能量情势,与物体间的相互作用力和相对位置有关。常见的势能有重力势能、弹性势能、 电势能等。当物体位置产生变化时,势能会转化为其他情势的能量,如动能;反之亦然。在自然界和工程领域中 ,势能的公道利用和控制具有重要意义。
环保与可持续发展
加强内能转换技术的环保性能和 可持续发展能力,减少对环境的 负面影响,推动能源结构的优化
和升级。
THANKS
感谢观看
03
内能的转换与利用
热力发动机
热力发动机利用热能转换为机械能,常见的有内燃机和燃气轮机等。 内燃机通过燃料燃烧产生高温高压气体,推动活塞或转子转动,从而输出机械能。
燃气轮机则利用燃气透平膨胀做功,将高温燃气的内能转换为轴功。
化学反应
化学反应中,物质产 生化学变化释放出内 能,如燃烧反应和化 学电池等。
电能与势能的转换
电能可以通过电动机转换为机械能, 也可以通过发电机将机械能转换为电 能。
势能则是由于位置高度差而产生的能 量,如水坝和重力势能等。通过水轮 机或涡轮机等装备,将水流的势能转 换为机械能或电能。
《初中物理内能》课件
度三者之间的关系来决定。
3
理想气体的定义
理想气体是一种在热力学过程中不存 在相互作用的气体模型。
单原子分子理想气体的内能公 式
对于单原子分子理想气体,其内能可 以用公式U=3/2nRT表示。
应用与案例分析
在物理实验中的应用
通过合适的内能转化形式,可以实现物理实验中的温度变化、相变等现象。
在现实生活中的应用
内能转化在日常生活中的应用包括烹饪、暖房、汽车运行等。
案例分析:汽车发动机的内能转化过程
汽车发动机内能转化的过程包括燃料的燃烧、热能转化为机械能等。
总结与展望
内能的重要性和应用前景
内能在许多方面都起着重要的 作用,如能源利用、环境保护 等,有着广阔的应用前景。
内能研究的发展趋势和 方向
未来内能研究将更加注重可持 续能源的开发和利用,以及能 源转化效率的提高。
内能的转化
内能转化的形式
内能可以通过热传递、功和物 质变化等形式进行转化。
热传递的三种方式
热传递可以通过传导、对流和 辐射三种方式进行。
显热和潜热的区别
显热是物质发生温度变化时释 放或吸收的热量,而潜热是物 质发生相变时释放或吸收的热 量。
理想气体内能的计算
1
气体压强、体积和温度的关系
2
理想气体的状态由其压强、体积和温
《初中物理内能》PPT课 件
在这个PPT课件中,我们将深入探讨初中物理中的内能概念和应用。通过丰 富的内容和精美的图片,加深大家对内能的理解。
什么是内能?
定义
内能指的是物质中微观粒 子的热运动能量的总和。
与微观粒子运动的关 系
内能与物质中微观粒子的 热运动速度、碰撞频率等 密切相关。
最新物理选修3-3第5节.内能ppt教学讲义ppt课件
【典例3】
关于内能下列说法正确的是 (AE ) A.任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B.机械能大的物体内能一定大 C.静止在地面上的物体无内能 D.空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多 E. 机械能为零,内能不为零是可能的
.
高考真题再现
(2010·全国高考Ⅰ)如图为两分子系统的势能Ep与 BC
【典例2】:设r=r0时分子间的作用力为零, 则一个分子在从远处以某一动能向另一个固定 的分子靠近的过程中,下列说法正确的是(不 考虑其他分子的影响)( ) ABC
A.r>r0时,分子力做正功,动能不断增大, 势能减小 B.r=r0时,动能最大,势能最小 C.r<r0时,分子力做负功,动能减小,势能 增大 D.以上说法都不对
决定吧”彼此融洽,消除问题 3一再询问同样的问题的顾客
• 心中的疑虑无法解决-无法决定。没有听你的意见,不相
信你
• 多说顾客愿意听的,不厌其烦
超级门市培训
4、不采纳意见
• 意志坚定,固执,相并认可顾客。以专业的意见提供给顾客
2.分子平均动能:所有分子运动动能的 平均值 E¯K = —1—/2—m—v—1—2+—1—/—2m——v—22—+—1—/2—m—v—3—2+—..
n
3.温度的微观意义:温度是分子 热运动 平均动能 的标志。温度相同,任
何物质平均动能均相同.
分子势能EP与分子间距离r关系曲线
F
EP
r0 甲
两分子间距离r的关系曲线.下列说法正确的是(
)
A.当r大于r1时,分子间的作用力表现为引力 B.当r小于r1时,分子间的作用力表现为斥力 C.当r等于r2时,分子间的作用力为零 D.在r由r1变到r2的过程中,分子间的作用力做负功
关于内能的知识点总结
关于内能的知识点总结一、内能的定义内能是指一个物体内部所含有的热能总和,它包括了物体的综合性质,比如分子振动、旋转、电子结构等,其大小和物体的质量、组成和温度都有关系。
在热力学中,内能通常用符号U表示,它是系统的一种基本性质,是热力学描述中的一个重要变量。
内能的定义可以用如下的方式进行推导。
考虑一个物质内部含有N个分子,每个分子具有独立的平动和转动自由度,简单起见,假设每个分子可在三个坐标方向上运动,即每个分子有3个平动自由度,同时假设每个分子有两个转动自由度(对于双原子分子,每个分子有两个自由转动度),这也是一个近似的假设。
根据统计力学的理论,平均而言,每个平动自由度的能量是kT/2,每个转动自由度的能量也是kT/2,其中k为玻尔兹曼常数,T为温度。
因此,每个分子的平均内能可以表示为3kT/2+2kT/2=5kT/2。
而所有的N个分子的总内能就是5NkT/2。
根据理想气体的性质,内能与温度成正比,所以内能可以写作U=Nf/2RT,其中f为分子的平均自由度,R为气体常数。
由于内能是物体内部的能量总和,因此它包括了与物体微观结构和微观运动有关的所有能量形式,如分子振动、分子间相互作用、电子结合等。
对于热力学系统而言,内能并不是一个可直接测量的物理量,但是它的变化可以通过热力学过程中的热量交换和做功来进行间接测量。
内能的概念在热力学中非常重要,它为热力学系统的描述和分析提供了基础。
二、内能的性质1. 内能与温度的关系根据热力学理论,内能与温度成正比。
这是基于统计力学理论对物质微观结构和运动的分析得出的结论。
内能与温度成正比意味着当温度升高时,内能也会增加;当温度降低时,内能也会减少。
这也符合我们日常生活中的直观认识,比如当物体受热时,它的内能会增加,导致温度升高;当物体失去热量时,它的内能会减少,导致温度降低。
2. 内能与热容的关系内能与热容之间存在一定的关系。
在定压条件下,内能的变化与热容之间有如下关系:ΔU = q + W其中ΔU为内能变化量,q为系统吸收的热量,W为系统所做的功,根据热力学第一定律的表达式可以得到:q = ΔU - W这就是常见的热力学第一定律的表达式。
八年级上册物理内能知识点
八年级上册物理内能知识点物理是一门具有实验性的自然科学,其研究对象主要是物质和能量以及它们之间的相互作用。
在八年级上册的物理课程中,学生们将学习一些有关内能的知识点。
内能是物体由于原子、分子运动而具有的能量。
下面将从内能的概念、内能的传递方式以及内能的转化和守恒定律三个方面进行详细讲解。
一、内能的概念内能是指一个物体内部分子的全部动能和势能的总和。
一个物体的内能与其分子的种类、质量、状态、温度等因素有关。
例如,在相同的温度下,分子数更多的物体内能更大;温度更高的物体内能也更大。
二、内能的传递方式内能可以通过三种方式传递:传导、对流和辐射。
1.传导:是指物质中的分子通过相互碰撞传递能量的过程。
传导的速度取决于物体的热导率和温度差。
热导率越大,温度差越小,传导速度越快。
2.对流:是指通过物质流动传递热量的过程。
对流需要有流体,通常发生在气体和液体中。
对流的速度取决于流动性质和热胀冷缩现象。
3.辐射:是指通过电磁波传递能量的过程。
辐射无需介质传递,因此可以在真空中传递。
辐射的强度与温度的四次方成正比。
三、内能的转化和守恒定律内能可以通过物质的相互作用,转化为其他形式的能量。
例如,内能可以转化为机械能、电能、化学能等。
物理中的能量守恒定律指出:在任何一个封闭系统中,能量的总量始终保持不变。
由于内能是一种微观热量,其转化通常发生在整个物体内部或者物体和周围环境之间。
内能和其他能量之间的转化过程并不完全高效,因此会产生一些无用的热医药学,从而导致内能的损失,严重的情况下,还可能引起物体的损坏。
总之,对内能的理解和应用是物理学习的重要一环。
通过上述讲解,相信同学们对内能已经有了一个基本的理解。
在学习中,同学们还需要牢固掌握理论知识,进行实验演示,将所学知识应用于实际生活中,从而更好地理解和掌握内能知识点。
内能ppt课件
想一想:
小王给了小李一根发烫的铁丝,你认为小王是用什么
办法让铁丝的温度升高,内能增加的( )。
A、做功的方式
B、热传递的方式
C 、可能做功也可能热传递 D、无法断定
热传递和做功在改变物体的内能时是等效的。
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典型实验【一】
17典型实验【二】源自18典型实验(三)19
练一练
老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中, 不断的向瓶内打气,使得瓶内的 水蒸气,气压增大,水蒸气的内 能 增加 (填“增加”或“减少”), 温度 升高 (填“升高”或“降低”)。
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二、影响内能大小的因素有哪些?
想一下,那杯水具有的内能多? 质量
6
想一下,那杯水具有的内能多? 温度
7
0°C 0°C
冰
想一下,冰和水质量和温度都相 同,谁具有的内能多?
状态
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总结一下:
影响内能大小的因素有:物体的质量、温度和 状态。
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三、机械能和内能有什么区别?
1、机械能与整个物体的机械运动有关。内能与物体 内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。 内能是不同于机械能的另一种形式的能。
(符号:Q 单位:J)
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1、利用做功的方式可以改变物体的内能。
2、做功改变物体内能的实质是内能与其它形式的能 发生了转化。
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总结一下: 1、改变内能的两种方式:热传递和做功。 2、用热传递的方式改变物体的内能实质是内 能的转移。 3、用做功的方式改变物体的内能实质是内能 与其它形式的能发生了转化。
❖一个物体在具有机械能的同时一定具有内能。 ❖一个物体在具有内能的同时不一定具有机械能。
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你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢?
内能PPT(精品课件)
内能与其他能量的关系
01
02
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内能与机械能
在一个封闭系统中,内能 的减少等于系统对外界所 做的功,即ΔU = -W。
内能与电能
电能可以转化为内能,例 如电阻发热就是电能转化 为内能的过程。
内能与化学能
化学反应中,化学能通常 转化为内能,例如燃烧过 程中化学能转化为内能和 光能。
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直接利用
内能可直接用于加热、熔化、 汽化等现象,如热水取暖、烧
水做等。
热机效率
内能转化为机械能的过程中, 由于热量损失和摩擦等因素的 影响,实际转化效率较低。
能量损失
在能量转化的过程中,内能会 以热量的形式散失到环境中,
导致能量利用率降低。
节能技术
采用先进的节能技术和设备, 提高内能的利用率和转化效率
火力发电
核能发电
火力发电站利用化石燃料燃烧产生的 热能,加热锅炉产生蒸汽,驱动汽轮 机转动,进而带动发电机发电。
核能发电站利用核反应产生的热能, 加热蒸汽,驱动汽轮机转动,进而带 动发电机发电。
水力发电
水力发电站利用水流的力量驱动水轮 机转动,进而带动发电机发电,将水 能转化为电能。
内能的利用方式与效率
掌握内能的基本概念、性质和计 算方法,理解内能与其他物理量
的关系。
了解内能在热力学、化学和材料 科学等领域的应用,培养解决实
际问题的能力。
通过学习内能,培养学生对物理 学的兴趣和热爱,提高科学素养。
02
内能基本概念
内能的定义
内能是物体内部所有微观粒子 (如原子、分子)的动能、势 能和内部相互作用力的总和。
初中数学-内能知识点
初中数学-内能知识点什么是内能?内能是物质的微观粒子(如分子、原子等)间的相互作用引起的一种能量,它包含了物质的热能和化学能等。
内能的性质- 内能是热力学量:内能是描述物质状态的一个重要参数,它与物质的温度、压强和体积等相关。
内能是热力学量:内能是描述物质状态的一个重要参数,它与物质的温度、压强和体积等相关。
- 内能是广延量:内能与物质的质量和数量相关,当物质的质量或数量增加时,内能也相应增加。
内能是广延量:内能与物质的质量和数量相关,当物质的质量或数量增加时,内能也相应增加。
- 内能的变化方式:内能可以通过传热、做功和进行物质转化等方式发生变化。
内能的变化方式:内能可以通过传热、做功和进行物质转化等方式发生变化。
内能的计算在热力学中,内能的变化可以通过以下公式计算:$$\Delta U = Q - W$$其中,$\Delta U$表示内能的变化量,$Q$表示系统吸收的热量,$W$表示系统对外界做的功。
内能的转化内能可以通过热传递、功的转化和物质转化等形式进行转化。
- 热传递:当物体与热源接触时,热量可以从热源传递到物体内部,使得物体内能增加。
热传递:当物体与热源接触时,热量可以从热源传递到物体内部,使得物体内能增加。
- 功的转化:当物体受到外力作用进行位移时,外力所做的功可以使物体的内能发生变化。
功的转化:当物体受到外力作用进行位移时,外力所做的功可以使物体的内能发生变化。
- 物质转化:在化学反应或相变过程中,原有物质的内能会转化为新物质的内能。
物质转化:在化学反应或相变过程中,原有物质的内能会转化为新物质的内能。
内能与热力学过程在热力学过程中,物体的内能可以发生变化。
- 等温过程:在等温过程中,物体的温度保持不变,内能的变化主要来自于热量的输入或输出。
等温过程:在等温过程中,物体的温度保持不变,内能的变化主要来自于热量的输入或输出。
- 绝热过程:在绝热过程中,物体与外界没有热量的交换,内能的变化只来自于对外界做功。
初中内能ppt课件
根据原子核结构理论,原子核内部的质子和中子相互作用,释放出巨大的能量。这种能量 以内能的形式存在于物质中。
03
内能的单位和计算
内能的单位
焦耳(J)
在国际单位制中,内能的单位是 焦耳,表示为J。
卡路里(cal)
在日常生活中,内能也常用卡路 里作为单位,表示为cal。
内能的计算方法
01
计算1mol实际气体从273K加热到373K的内能变化
假设该气体为理想气体,则ΔU = n * k * (T2^2 - T1^2) = 1 * 1.38064852e-23 * (373^2 - 273^2) J = 4.46 J;假设该气体为真实气体,则需要使用具体的内能函数进
行计算。
04
内能的转化与利用
内能对生活的影响
能源供应
内能是现代社会的主要能源之一 ,为各种设备提供动力。
舒适生活
内能转化为热能,为我们提供温 暖和舒适的环境。
科技发展
内能的利用推动了科技的发展和 进步。
如何提高内能利用效率
节能技术
采用先进的节能技术,减少能源的浪费。
能源回收
利用技术将废弃的能源进行回收和再利用。
提高设备效率
02
内能的形成
内能的主要来源
化学反应
核反应
物质发生化学反应时,分子内部的原 子或分子的运动速度会发生变化,从 而产生内能。
在核反应过程中,原子核内部的质子 和中子相互作用,释放出巨大的能量 ,形成内能。
物理变化
物质发生物理变化(如相变、热膨胀 等)时,分子之间的相互作用力和距 离会发生变化,从而产生内能。的具体源自现。内能与机械能的区别与联系
内能和机械能是两种不同的能 量形式,它们之间可以相互转 化。
内能ppt课件
• 指出下面例子中各是通过什么物理过程改 变物体内能的.[ ]
• A.铁丝在酒精灯火焰上灼烧变热.
• B.铁丝来回弯折几下会变热.
• C.陨石进入大气层后会逐渐变成火红球 体.
• D.陨石落在地球上后又逐渐恢复本来颜 色.
小结: 热传递改变物体的内能
• 热传递: 热量从高温物体传到低温物体的过程
吸热
放热
(物体从外 (物体对外
界吸热) 界放热)
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
五、做功和热传递的区别和联系
• 做功改变物体内能的实质是内能与其 它形式的能相互转化的过程;
• 热传递改变物体内能的实质是内能的 转移过程.
做功和热传递改变物体的内能是等效的.
• 用酒精灯给用活塞封住少量水的试管加热, 过一会试管塞被冲出,水蒸汽的温度降低 了,为什么?
发生条件:物体之间或物体的不同部分之间存在 温度差。
传递方向:能量从高温处转移到低温处。
热传递的方式:传导、对流、辐射
一、内能
一、内能
物体内所有分子动能 和分子势能的总和。
二、内能的大小与哪些因素有关
1、与物体的温度有关 物体温度升高,内能就增大; 物体温度降低,内能就减少。
2、与物体的体积、状态有关
三、改变物体内能的方式
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
2.做功也可以改变物体的内能
四、内能与热量的区别
内能是一个状态量,一个物体在不同的 状态下有不同的内能。
热量是一个过程量,它表示由于热传递 而引起的变化过程中转移的能量,即内能的 改变量。
如果没有热传递,就没有热量可言,但此 时仍有内能。
初中物理内能知识点
初中物理内能知识点介绍初中物理学习涉及到很多重要的知识点,其中之一就是内能。
内能是物体分子或原子在宏观上不可观测的内部能量。
它是由物质微观粒子的运动和振动引起的。
本文将从理解内能的概念、内能的性质和应用以及内能变化的因素等方面来介绍初中物理中的内能知识点。
概念解释内能是物质内部微观粒子的运动和振动引起的能量。
物质的内能包括它的热能和化学能。
热能是由于粒子的热运动而产生的能量,而化学能是由于物质内部原子之间的结合和断裂而产生的能量。
内能与物体的温度有关,温度越高,内能就越大。
内能的性质首先,内能是宏观上无法直接观测到的,只能通过一些间接的方式来测量。
其次,内能既可以被转化为其他形式的能量,也可以从其他形式的能量转化而来。
例如,当物体受热时,内能会增加,而当物体进行某种化学反应时,内能会释放出来。
此外,内能也具有可定性和可测量性的特点,我们可以运用物理实验来测量物体的内能。
内能的应用内能在实际生活中有着广泛的应用。
例如,在冬天的寒冷天气中,我们使用电热毯或者暖气来加热我们的房间,这是因为加热会增加物体的内能,使它们变得温暖。
另外,在化学工业中,通过控制内能的转化,可以实现物质的合成和分解。
这些应用都归结于我们对内能的理解和掌握。
内能变化的因素内能的变化受到多个因素的影响。
首先是物体的质量和温度。
物体质量越大,内能就越大。
温度越高,内能也越大。
其次是物体的组成和结构。
不同物质的内能会因为它们的分子结构和组成而有所不同。
最后是外部环境的影响,例如压力和介质等。
这些因素都会对物体的内能产生影响。
结论初中物理学习中,对于内能的理解是非常重要的。
通过对内能的学习,我们可以更好地理解物体的热力学性质,并且运用它们到实际生活和工作中。
内能的概念、性质和应用以及内能变化的因素等方面的知识都帮助我们更好地认识世界,探索物质世界中不可见的能量。
希望本文对你初中物理学习中的内能知识点有所帮助。
内能 课件
•
下列关于分子势能的说法中正确的是( )
• A.宏观上分子势能同体积无关
• B.分子间距离增大时,分子势能增大
• 一、分子动能与温度的关系
• 1.单个分子的动能
• 由于分子运动的无规则性,在某时刻物体内部各个分子的 动能大小不一,就是同一个分子,在不同时刻的动能也是 不同的,所以单个分子的动能没有意义.
• 2.分子的平均动能
• (1)热现象研究的是大量分子运动的宏观表现,有意义的是 物体内所有分子热运动的平均动能.
• C.分子间距离增大时,分子势能减小
• D.物体温度不变,而物体内能增加,则分子势能一定增 加
• 解析: 当分子间距离r>r0时,分子间作用力为引力,当 分子间距离增大时,分子力做负功,分子势能增加;当分 子间距离r<r0时,分子间作用力为斥力,当分子间距离减 小时,分子力做负功,分子势能增加,而分子间距变化宏 观表现为体积的变化,故A、B、C选项错误.因为物体内 能是物体内所有分子的动能与势能和.温度不变其分子总 动能不变,所以内能增加,一定是分子势能增加.D选项 正确.
内能
• 一、分子动能 • 1.定义:分子由于永不停息地做 无规则运动
有的能.
而具
• 2.分子平均动能:所有分子运动动能的 平均值 .
• 3.温度的微观意义:温度是分子热运动的 的标志.
平均动能
• 二、分子势能
• 1.定义:由分子间的分子力和分子间的 决定的势能.
相对位置
内能_ppt
下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )
C
A.在火炉上烧水,水温升高
B.感冒发烧,用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气,气筒壁发热 D.炎热的夏天,柏油路面温度升高
2. 3. 电流做功。 压缩空气做功。
1.热传递改变内能
A.物体吸热 B.物体放热 温度升高 温度降低 内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
转移到
高温物体 内能发生转移 高温部分
低温物体
(不同物 体之间) (同一物 体之间)
低温部分
热传递:
使温度不同的物体互相接触,低温物体温度
升高,高温物体温度降低。这个过程叫热传递。
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
2.做功改变物体内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
内能增加了
1、来回拉绳子的过 程中,有没有做功?
2、能量如何转变?
3、乙醚有什么变化?
改变内能的方法--------做功
做功的方式有: 1. 克服摩擦做功。
2. 3. 电流做功。 压缩空气做功。
可见做功和热传递都可以改变物体的 内能(等效性)。
也就是说,物体的温度改变,它的 内能就会改变。 那么,要改变物体的内能 ,有 哪些办法呢?
取一根粗铁丝,我们有什么办法使粗铁丝 的温度升高,内能增加?
来回弯折 铁丝 与其它物体来回 摩擦 用力钻 木 用火加热 铁丝 放在太阳 下晒
做 功
Байду номын сангаас
热传 递
放在热水中烫
改变内能的方法--------做功
做功的方式有: 1. 克服摩擦做功。
根据内能的定义,你认 为什么因素影响物体内能 的大小?
初三物理内能课件
初三物理内能课件初三物理内能课件物理是一门研究自然界物质运动和能量变化规律的科学,而内能则是物质内部的能量。
在初三物理课程中,内能是一个重要的概念。
本文将从内能的概念、内能的传递和利用以及内能的实际应用等方面来探讨初三物理内能课件。
一、内能的概念内能是物质内部分子或原子的热运动能量的总和。
在物质内部,原子或分子以高速运动,它们的热运动能量就是内能。
内能的大小与物质的质量、温度以及物质的状态有关。
内能的单位是焦耳(J)。
二、内能的传递和利用内能的传递可以通过热传导、热对流和热辐射等方式进行。
热传导是指物质内部的分子或原子通过碰撞传递能量,如金属导热。
热对流是指物质内部的热量通过流体的对流传递,如水的烧开。
热辐射是指物质通过电磁波辐射传递能量,如太阳辐射热量。
内能的利用可以通过热机、热泵和热水器等方式进行。
热机是将热能转化为机械能的装置,如蒸汽机。
热泵是利用外界低温热源提供热量,将其传递到高温热源的装置,如空调。
热水器是利用燃烧或电能将能量转化为热能,加热水的装置。
三、内能的实际应用内能的实际应用非常广泛,涉及到生活、工业和科学等各个领域。
以生活为例,我们常常使用热水器来加热水,使用空调来调节室内温度,这都是利用内能的应用。
在工业中,内能的应用更加广泛,如发电厂利用燃烧煤炭或核能来产生蒸汽驱动发电机,汽车引擎通过燃烧汽油来产生能量驱动车辆等。
在科学研究中,内能的应用也非常重要,如利用内能来研究物质的相变规律,探索物质的性质等。
四、内能的变化与能量守恒定律内能的变化与能量守恒定律密切相关。
能量守恒定律是指在一个孤立系统中,能量的总量是不变的。
对于内能来说,内能的变化可以通过热量和功来表示。
热量是指物体与物体之间由于温差而传递的能量,而功是指物体通过外力作用而改变的能量。
根据能量守恒定律,一个系统的内能变化等于热量和功的代数和。
总结:初三物理内能课件是一个涉及到物质内部能量的重要内容。
通过学习内能的概念、内能的传递和利用以及内能的实际应用等方面,我们可以更好地理解和掌握内能的知识。
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更快,F表现为引力;
(4)当r>10r0(10-9 m)时,F引和F斥都已经十分微弱,可以认为分子 间没有相互作用力(F=0).
二、内能 1.温度和温标 (1)温度:从宏观上看,温度是表示物体冷热程度的物理量,当两 个系统达到热平衡时必然有共同的温度;从微观上看,温度是分子热运 动的平均动能的标志. (2)温标:如果要定量地描述温度,就必须有一套方法,这套方法 就是温标. 常见的温标有摄氏温标和热力学温标.
[答案] 见解析
(对应学生用书P195) 题型一 微观量的估算问题
阿伏加德罗常数是联系微观物理量和宏观物理量的桥梁.在此所 指的微观物理量为:分子的体积 V0分子的直径 d、分子的质量 m.宏观物
理量为:物质的体积 V、摩尔体积 Vmol 、物质的质量 M、摩尔质量 Mmol ,
物质的密度ρ.在利用阿伏加德罗常数进行估算时,一是要正确选用公式,
[解析 ]
不正确.物体的内能是指物体内分子无规则热运动的动能
和分子间由于相互作用而具有的分子势能的总和.它与整个物体宏观有 1 序运动的动能 mv2 及物体的重力势能 mgh 的和即机械能是完全不同的 2 两个概念, 是两种形式的能量. 物体具有内能的同时, 还可具有机械能, 物体的机械能可以是零,但物体的内能永不为零.机械能和内能在一定 条件下可相互转化.如沿粗糙水平面运动的木块,由于不断克服摩擦力 做功,机械能在减少,但木块的内能却在增加,因摩擦生热,它的温度 升高了.
(对应学生用书P194)
要点一 布朗运动的理解 1.研究对象:悬浮在液体、气体中的小颗粒.
2.特点:①永不停息;②无规则;③颗粒越小,现象越明显;④
温度越高,运动越激烈;⑤肉眼看不到. 3.成因:布朗运动是由于液体分子无规则运动对小颗粒撞击力的
不平衡引起的,是分子无规则运动的反映.
(1)布朗运动不是固体分子的运动,也不是液体分子的运动,而是 小颗粒的运动,是液体分子无规则运动的反映. (2) 布朗运动中的颗粒很小,肉眼看不见,需用显微镜才能观察 到.
关于布朗运动的下列说法中正确的是( A.布朗运动就是分子的无规则运动
)
B.布朗运动是组成固体颗粒的分子无规则运动的反映 C.布朗运动是液体或气体分子无规则运动的反映 D.观察时间越长,布朗运动就越显著 E .阳光从缝隙射入教室,从阳光中看到的尘埃的运动就是布朗 运动
[ 解析 ]
布朗颗粒是很多固体分子组成的集体,所以布朗运动不
(3)热力学温度与摄氏温度的关系
热力学温度(T)的单位:开尔文,符号:K; 摄氏温度(t)的单位:摄氏度,符号:℃.
换算关系:T=t+273.15K,△T=△t.
2.分子平均动能 所有分子的动能的平均值.分子的平均动能在宏观上只与物体的 温度有关. 3.分子势能 由分子间的相互位置决定的能.分子势能在宏观上与物体的体积 有关,在微观上与分子间的距离有关. 4.物体的内能 (1)内能:物体中所有分子的热运动动能与分子势能的总和.
变化判断分子平均动能的变化,温度升高则分子的平均动能增加,温度 降低则分子的平均动能减少.分子势能由分子的相对位置决定,宏观上 与物体的体积有关,但分子势能的变化与物体体积变化的关系则不能一 概而论.应具体情况具体分析:当分子间距 r>r0时,分子势能随体积的
增加而增大 (因分子力做负功 ),随体积的减小而减小 (因分子力做正功 ),
越显著.
由此可见影响布朗运动是否剧烈的因素是温度高低及颗粒的大 小.
问题探究2 [ 提示 ]
从比较暗的房间里观察到入射阳光的细光束中有悬浮
在空气里的微粒,这些微粒的运动是布朗运动吗?为什么? 只有足够小的颗粒才能产生显著的布朗运动,用肉眼是 不能看到布朗运动的,只有在显微镜下才能看到. 这些用肉眼可以看到的微粒是相当大的,某时刻它们所受的各方 是不能使它做布朗运动的.这些微粒的运动是气体对流和重力作用引起 的.
(2)决定因素:温度、体积和物质的量(即摩尔数).
1 2 分子动能 Ek= mv ,式中 m 是指分子的质量,v 是分子的速度, 2 而分子的平均动能是分子动能的平均值,温度是分子平均动能的标志, 并非分子动能的标志.
问题探究3 [ 提示 ]
物体的内能与温度和体积的关系
温度是分子平均动能的标志,因此可以根据物体温度的
果,而是由物质分子的无规则运动产生的.
(2)布朗运动 ①定义:在显微镜下看到的悬浮在液体中的微粒的永不停息的无 规则运动. ②特点:微粒越小,温度越高,布朗运动越显著. ③布朗运动是由成千上万个分子组成的“分子集团”即物质微粒 的运动,微粒运动的无规则性是液体(气体)分子无规则运动的反映. ④成因:布朗运动是由于液体分子不停地做无规则运动,对微粒 撞击作用的不平衡性引起的.由于微粒做无规则运动,从而间接反映了 液体分子也做无规则运动. (3)布朗运动与扩散现象的异同 ①它们都反映了分子在永不停息地做无规则运动. ②它们都随温度的升高而表现得更明显. ③布朗运动只能在液体、气体中发生,而扩散现象可以发生在任 何状态的两种物质之间.
而当分子间距 r<r0时,分子势能随体积的减小而增加 (因分子力做负功 ) ,
随体积的增大而减少 (因分子力做正功).总之,决定分子势能变化的根
本原因是分子力的做功情况,因此,分析分子势能变化情况时,一定要 抓住分子力做功这一线索.不能只从体积的变化去判断分子势能的变
化.
三、气体分子运动速率统计规律 1.气体分子沿各个方向运动的机会(几率)相等. 2.大量气体分子的速率分布呈现中间多(速率中等的分子数目多 ) 两头少(速率大或小的分子数目少)的规律. 3.当温度升高时,“中间多”的这一“高峰”向速率大的一方移 动,分子的平均速率增大,分子的热运动剧烈,因此说,温度是分子平 均动能的标志.
距.而气体的总体积认为等于这些小立方体的体积之和.特别注意的是,
小立方体的体积绝不等于气体分子的体积,这种模型是不能估算气体分
子大小的.
(1)计算分子质量: m= Mmol Vmolρ = .(固、液、汽态均适用 ) NA NA
(2)计算分子的体积; Vmol Mmol V0= = (只适用于固、液体 ) NA ρNA 3 6V 0 分子直径: d= (球体模型 ) π 分子间距 d= V0 (立方体模型 ) 3
(3)计算物质所含的分子数: 计算物质含有的分子数属于宏观量的计算.关键是先确定出摩尔 数,然后再乘以阿伏加德罗常数即可. n= M V Vρ M · N A= · N A= · N A= · N Mmol Vmol Mmol ρVmol A
上式中的前一项 (分式 )都是用不同量表示的摩尔数.
例1
-3
M× 10 0.2aNA .钻石的摩尔体积为 V= (单位为 m3/mol),每个钻石分子 M NAρ
3 V M× 10 4 d3 体积为 V0= = ,设钻石分子直径为 d,则 V0= π( ) ,联立 3 2 NA NAρ
是分子的运动,但它反映了液体或气体分子的无规则运动,所以 A、 B 都错,C对.做布朗运动的颗粒很小,通常在显微镜下才能看到,用肉 眼在阳光下看到的尘埃,其尺寸比布朗运动中的颗粒大得多,空气分子 对它的碰撞的不平衡性已不明显,它们在空气中看起来无序,实际是有 一定的运动方向的,主要是由于重力、空气浮力和气流的共同影响形成 的,E错. [答案] C
(1)物体的体积越大,分子势能不一定就越大,如0℃的水结成0℃ 的冰后体积变大,但分子势能却减小了. (2)理想气体分子间相互作用力为零,故分子势能忽略不计,一定 质量的理想气体内能只与温度有关. (3)内能是对大量分子而言的,不存在某个分子的内能的说法.
一颗炮弹在空中以某一速度v飞行,有人说:由于炮弹中所有分子 都具有这一速度,所以分子具有动能;又由于分子都处于高处,所以分 子又具有势能,因此分子的上述动能和势能的总和就是炮弹的内能,试 分析这种说法是否正确.
问题探究1 [ 提示 ]
为什么悬浮颗粒越小,温度越高,布朗运动越显著?
布朗运动在相同温度下,跟它相撞的分子数越少,颗粒受到来自各个 方向的撞击力越不平衡;另外,颗粒线度小,它的质量越小,因而冲击 力引起的加速度更大;因此悬浮颗粒越小,布朗运动就越显著. 相同的颗粒悬浮在同种液体中,液体温度升高,分子运动的平均 速率大,对悬浮颗粒的撞击作用也越大,颗粒受到来自各个方向的撞击 力越不平衡,由撞击力引起的加速度更大,所以温度越高,布朗运动就
第五节
内能
(对应学生用书P193) 一、分子动理论 1.物体是由大量分子组成的 (1)分子模型:主要有两种模型,固体与液体分子通常用球模型,
气体分子通常用立方体模型.
(2)分子的大小 ①分子直径:数量级是10-10_m;
②分子质量:数量级是10-27_kg~10-26_kg;
③测量方法:油膜法.
(3)阿伏加德罗常数 ①1 mol的任何物质都含有相同的粒子数,NA=6.02×1023mol-1. ②阿伏加德罗常数是联系微观物理量和宏观物理量的桥梁. 2.分子的热运动 (1)扩散现象 ①定义:相互接触的不同物质能够彼此进入对方的现象.扩散现 象是物质分子永不停息地做无规则运动的证明. ②实质:扩散现象并不是外界作用引起的,也不是化学反应的结
若以 μ 表示水的摩尔质量, V 表示在标准状态下水蒸气的摩
尔体积, ρ 为标准状态下水蒸气的密度, NA 为阿伏加德罗常数, m、 Δ 分别表示每个水分子的质量和体积,下面是四个关系式: Vρ ① NA= m 其中 ( ) B.①和③都是正确的 D.①和④都是正确的 μ ② ρ= NAΔ μ ③m= NA V ④ Δ= NA
要点二 名称 比较 定义 决定 量值 测量 本质
物体内能和机械能的对比 内能 机械能 物体的动能、重力势能和弹 性势能的统称 跟宏观运动状态、参考系和 零势能点的选取有关 可以为零 可测量 宏观物体的运动和相互作用 的结果