西杨庄小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。
3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。
小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案小学教师竞聘上岗实施方案为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学教师竞聘上岗实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师竞聘上岗实施方案1为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基矗二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则；应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件（一）基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工（已办理内退手续的教职工与借出教职工除外）。
2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能；3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识；4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责；年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
（二）教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求；2、具备相应的教师资格及合格学历。
（三）后勤岗位条件：45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：副组长：成员：五、竞聘程序（一）公布岗位设置名额表（附表1）（二）教职工填写《竞聘岗位申请书》，组织资格审查。
小学教师岗位竞聘方案(四篇)
小学教师岗位竞聘方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位竞聘的原则：1.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
2.按需设岗原则。
根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
3.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。
4.阳光操作原则。
岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
大稳定小调整原则。
学科岗位从严，教辅后勤从宽。
5.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。
二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。
三、岗位设置根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。
具体设置情况另行公布。
四、岗位职责、聘任条件(一)竞聘人员基本条件1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。
3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
小学竞聘上岗方案
小学竞聘上岗方案
1.背景介绍
随着小学教学质量要求的不断提高，学校对教职工的要求也越来越高。
为了选拔合适的人才，提高教学质量，学校打算开展小学竞聘上岗活动。
2.竞聘岗位
本次小学竞聘上岗活动共涉及以下岗位：
小学语文教师
小学数学教师
小学英语教师
小学音乐教师
小学美术教师
小学体育教师
3.竞聘流程
报名：有意参加竞聘的教职工需在规定时间内向校办公室提交申请，并填写详细的个人信息。
资格审核：校办公室将对报名人员的申请进行资格审核，确保申请人符合基本条件。
笔试：通过资格审核的教职工将进行笔试，测试其相关学科知识和教学能力。
面试：笔试合格者将参加面试环节，与评委组进行面对面的交流和表现，以测试其沟通能力和教学态度。
综合评定：根据笔试和面试的结果，评委组将对每位竞聘者进行综合评定，并确定最终入选名单。
4.竞聘要求
教育背景：申请人需具备相关学科或教育专业的本科及以上学历，具备相应的教师资格证书。
教学经验：申请人需具备一定的教学经验，有小学教学经验者优先考虑。
教学能力：申请人需具备扎实的学科知识和丰富的教学技巧，能够有效地传授知识和培养学生的研究能力。
专业素养：申请人需具备良好的职业道德和敬业精神，具备良好的团队合作能力和沟通能力。
5.奖惩机制
入选人员将获得学校颁发的竞聘上岗证书，并享受相应的薪资
待遇和职称晋升机会。
在竞聘活动中出现违规行为或作弊行为的人员，将取消其参加
竞聘的资格，并作相应处理。
以上为小学竞聘上岗方案的基本内容，请各位教职工积极参与，共同提高学校的教学质量！。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案一、背景和目的随着教育的发展，小学竞聘上岗成为教师们一种常见的职业晋升方式。
然而，很多教师在竞聘过程中不知道从何入手，对于评审标准也不甚了解。
为此，本文提供一个小学竞聘上岗实施方案，旨在帮助竞聘者明确竞聘标准，增加成功概率。
二、竞聘标准小学竞聘上岗标准主要有以下几个方面：1.教学水平：必须达到评级最少为“优”的标准。
2.师德师风：必须具备“师德高尚、言行端正、服务热情”的特点。
3.突出贡献：必须有在学校教学或其他方面的显著贡献。
4.综合素质：必须具有良好的沟通能力、组织协调能力、创新能力，以及团队合作精神。
三、实施方案1. 教学水平在小学竞聘上岗中，教学水平是最关键的评审标准之一。
对此，本文提供以下几个建议：1.石锤教育教学研究中心的翻转课堂、互动式课堂等高效教学方法已被广泛应用。
可以多学习这些方法并尝试应用。
2.备课一定要做到充分、精细。
可以针对每个教学环节都进行详细的备课。
3.在教学中注重引导学生，多采用分组讨论、小组合作的方式，进行互动式教学。
2. 师德师风师德师风是评选小学竞聘上岗的重要标准，下面是本文提供的建议：1.言行举止要始终保持高标准，不仅在工作场所，平时生活中也要注意形象。
2.在工作中尤其是在跟家长交流时，要始终保持热情和耐心，让家长感受到对孩子教育的重视程度。
3.小学教育必须要具有强烈的责任感，对学生的安全要始终保持警惕，对学生的学习也要认真负责。
3. 突出贡献在小学竞聘上岗中，突出贡献是一些教师容易忽视的问题，因此，务必要通过专业的方式来证明自己的贡献。
下面是本文建议的方法：1.充分利用在校的各种机会，例如组织运动会、大型晚会等活动，积极参与各类公益活动，并在自己的工作中做出显著的成果，例如发表论文，参与科研等。
2.特别需要注意的是，教学和科研的成果是非常重要的证明自己贡献的重要方式，需要及时总结自己的工作成果，并在比赛或会议中展示。
4. 综合素质综合素质是小学竞聘上岗中的重要标准，下面是本文提供的一些建议：1.职业素养优秀，不断提高自己的职业能力和专业知识，让自己的专业技能不断提高。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、背景分析教师是学校教育教学工作的主体力量，对于教师的选拔、培养和发展，关系到学校的整体教育质量和学生的个体成长。
因此，教师竞聘上岗成为学校教师管理工作的重要环节。
本实施方案旨在规范教师竞聘上岗的程序和标准，提高教师队伍的素质和整体水平。
二、目标设定1.建立科学公正的教师竞聘上岗机制，确保选拔到适合岗位的优秀教师；2.提高教师队伍的整体素质，促进其专业发展和继续教育，提高教学质量；3.激发教师的积极性和创造力，在教育教学方面形成一支高水平的师资队伍。
三、实施步骤1.制定竞聘标准根据教师岗位的具体需求和教育工作的实际情况，制定教师竞聘的基本标准和评价指标。
一方面，要注重考察教师的教学能力和教学经验，包括教学成果、教学方法、课堂管理等方面；另一方面，要关注教师的专业发展和学术研究，包括教育研究成果、教育理念等方面。
竞聘标准要确保公正公平，既能够评价教师的整体素质，又能够根据不同岗位的具体需求，选拔到最适合的人选。
2.组织竞聘流程（1）发布竞聘信息：学校要通过官方渠道或校园内部通知公告，发布竞聘岗位、竞聘条件、申请材料、竞聘流程等相关信息，确保信息全面、公开。
（2）申请报名：有意申请竞聘的教师要准备好申请材料，并按照规定的时间和方式进行报名。
（3）资格审查：学校要组织专业人员对报名教师的材料进行资格审查，确保符合报名条件的教师能够参加下一步的竞聘环节。
（4）笔试面试：学校根据岗位的具体需求，组织相关专业人员对符合要求的教师进行笔试和面试。
笔试环节主要考察教师的学科知识和教学理论，面试环节主要考察教师的教学能力和教师素养。
（5）综合评议：根据笔试和面试结果，学校要组织综合评议，综合考虑不同环节的表现和评价，形成最终的评审结果。
（6）公示公示评审结果：学校要公示评审结果，公示时间不少于7天。
公示期间，接受对评审结果的申诉和意见反馈，确保评审结果的公正公平。
（7）上岗任职：根据评审结果，学校要对上岗的教师进行任职安排，并进行上岗培训。
小学教师岗位竞聘方案模板
小学教师岗位竞聘方案模板一、竞聘岗位及工作目标我竞聘的岗位是小学语文教师。
作为一名小学语文教师，我的工作目标是激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的语文素养，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下坚实的基础。
二、竞聘优势及专业能力1. 热爱教育事业：我热爱教育事业，热爱学生，有较强的责任心和敬业精神。
2. 专业能力：我拥有小学语文教师资格证书，具备扎实的语文专业知识，能够熟练地运用教学方法和技巧，提高学生的语文素养。
3. 教学经验：我曾担任过小学语文教师，积累了丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况制定合适的教育方案。
4. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，共同促进学生的成长。
三、竞聘工作计划1. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学进度、教学方法等。
2. 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养阅读习惯：鼓励学生多读书，多思考，培养学生的阅读习惯，提高学生的语文素养。
4. 个性化教学：关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化教学，帮助学生克服学习困难。
5. 家校合作：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
6. 自我提升：不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
四、竞聘承诺如果我能够成功竞聘小学语文教师岗位，我将全力以赴，用自己的专业能力和敬业精神，为学生的成长提供最好的教育服务。
我将不断学习，提高自己的教育教学能力，努力成为一名优秀的小学语文教师。
以上就是我的小学教师岗位竞聘方案，希望能够得到大家的认可和支持。
谢谢！。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案小学竞聘上岗实施方案1一、指导思想二、基本原则以党管干部、德才兼备、群众公认、注重实绩和公开、平等、竞争、择优为基本原则。
三、竞争岗位与职责(一)教学处2人(副主任2名)职责：①高质量完成教学常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③建设好教研组，落实好研训制度，促进各学科教学走轻负高效之路。
(二)研发处1人(副主任1名)职责：①高质量完成教育科研常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③开发与建设校本课程，策划学校特色文化建设。
(三)德育处2人(主任、大队辅导员各1名)职责：①高质量完成德育常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③贯彻小学德育大纲，多元化发挥德育教育功能，促进学生全面发展。
(四)总务处2人(主任1名、副主任1名)职责：①高质量完成总务后勤常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③强化服务意识，做好教学一线后勤保障工作。
(五)现技处1人(主任1名)职责：①高质量完成现代信息技术常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③强化服务和创新意识，积极探索应用信息化手段提高教育质量与提升办学品位的方式方法。
四、聘期3年(新任职人员试用期为1年)五、竞岗对象和条件对象：工作5年以上的本校或外校教职工;年龄：男，1965年1月1日以后出生的;女,1970年1月1日以后出生的。
条件：以身作则，率先垂范，为人正直，乐意奉献，具有良好的职业道德修养;具有同聘任岗位相适应的工作能力，教学业务能力突出;具有正确的教育理念和服务意识，有极强的全局观念和工作责任心;具有良好的管理工作艺术，有较强的组织协调和对工作的统筹安排能力;能密切联系教师，全心全意为教师服务，在教职工中具有较高的威信。
六、待遇享受相应文件规定的中层干部待遇;优先具有参加区教育局组织的“校级岗位”竞聘资格;参与中层干部竞聘表现优秀者，可进入学校后备干部人才库，优先具有参加上一级岗位的竞聘资格。
小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目的随着教育改革的深入推进，教师队伍的专业化建设成为提升教育质量的关键。
为了选拔出优秀的小学教师，提升教师队伍的整体素质，学校决定实施教师竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗，旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源。
二、竞聘岗位与条件1. 竞聘岗位：小学各科目教师岗位，包括语文、数学、英语、科学、艺术等。
2. 竞聘条件：（1）具有本科及以上学历，专业对口；（2）持有教师资格证书，具备相应的教学经验；（3）热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神；（4）具有较强的教育教学能力和创新意识；（5）身体健康，能胜任教学工作。
三、竞聘程序与方法1. 发布公告：在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、程序及时间等相关信息。
2. 报名与资格审查：符合竞聘条件的教师可在规定时间内向学校递交竞聘申请，学校组织人员进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
3. 竞聘演讲与答辩：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、成果及未来规划。
随后，由学校领导、教师代表组成的评审团对竞聘教师进行提问，教师进行答辩。
4. 教育教学能力测试：评审团根据竞聘教师的教学设计、课堂教学、课后反思等环节，对教师的教学能力进行综合评价。
5. 民主评议：学校组织教师代表对竞聘教师进行民主评议，评议内容包括教师的工作态度、教学质量、团队协作等方面。
6. 综合评定：学校根据竞聘教师的演讲、答辩、教育教学能力测试及民主评议结果，综合评定竞聘教师的成绩，确定拟聘人选。
7. 公示与聘任：将拟聘人选进行公示，公示期为5个工作日。
公示无异议后，学校与竞聘成功教师签订聘任合同，办理相关手续。
四、组织实施与保障1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、条件、程序、时间等，确保竞聘工作有序进行。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案一、项目背景随着社会的发展，教育越来越受到重视。
小学作为基础教育的重要阶段，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
然而，在我国，小学教师队伍的素质参差不齐，影响了教育质量的提升。
为了提高小学教师队伍的整体素质，提升教育教学水平，我国部分地区开始实施小学教师竞聘上岗制度。
竞聘上岗制度旨在通过公平、公正、公开的方式，选拔出优秀的小学教师，充实到教学一线，为广大学生提供更好的教育服务。
二、项目目标1. 提高小学教师队伍的整体素质，选拔出具备专业素养、教育教学能力、责任心和敬业精神的小学教师。
2. 优化小学教师队伍结构，促进教师队伍的专业化、年轻化、知识化。
3. 提升教育教学质量，为广大学生提供更好的教育服务，培养德智体美全面发展的人才。
4. 建立公平、公正、公开的教师选拔机制，提高教师队伍的竞争意识，激发教师队伍的活力。
三、项目实施方案1. 成立竞聘上岗领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、监督和指导。
2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘上岗的目标、原则、程序、方法、时间等。
3. 竞聘上岗原则：公平、公正、公开、择优录取。
4. 竞聘上岗程序：（1）发布公告：在学校官方网站、公告栏等发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、时间等。
（2）报名：符合条件的小学教师在规定时间内报名，提交相关材料。
（3）资格审查：竞聘上岗领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘教师具备竞聘条件。
（4）笔试：组织竞聘教师进行笔试，考察教师的专业知识、教育教学能力等。
（5）面试：根据笔试成绩，选拔一定比例的教师进入面试，考察教师的教学理念、应变能力、沟通能力等。
（6）综合评定：根据笔试和面试成绩，对竞聘教师进行综合评定，确定拟聘人选。
（7）公示：将拟聘人选进行公示，接受社会监督。
（8）录用：公示无异议后，正式录用竞聘上岗的教师。
5. 竞聘上岗方法：采用笔试、面试相结合的方式进行。
笔试成绩占60%，面试成绩占40%。
教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)
教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。
二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。
三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。
四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。
我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。
六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。
(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。
(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。
(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。
(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。
(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。
(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。
小学教职工竞聘上岗工作实施方案
相关表格
《小学教职工竞聘上岗申请表 》
《小学教职工竞聘上岗评审表 》
《小学教职工竞聘上岗考核评 分表》
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制定详细的工作计划
为确保竞聘上岗工作的有序进行，领导小组应制定详细的工 作计划，明确各阶段的任务、时间节点和具体要求。
严格监督检查
设立监督小组
为确保竞聘上岗工作的公平、公正和公开，应设立监督小组，对竞聘上岗工作的 全过程进行监督检查，防止不正当行为的发生。
建立投诉处理机制
为方便教职工反映问题，应建立投诉处理机制，设立专门的投诉电话和邮箱，及 时处理投诉案件，维护竞聘上岗工作的公正和公平。
02
小学教育是基础教育的重要阶段 ，对教职工的素质和能力要求较 高，因此需要建立一种有效的机 制来选拔和激励优秀教职工。
目的与意义
通过竞聘上岗，可以选拔出优秀的教职工，提高队伍的整体素质和能力。
竞聘上岗可以激发教职工的工作热情和积极性，促进队伍的良性竞争和自我更新。
实施竞聘上岗有助于提高小学教育的质量和水平，为学生的成长和发展提供更好的 保障。
02
竞聘岗位与职责
岗位设置
01
02
03
教育教学岗位
负责小学各学科的教学工 作，包括制定教学计划、 组织课堂教学、评价学生 学习效果等。
班主任岗位
负责班级的日常管理工作 ，包括学生思想教育、组 织班级活动、关注学生个 体差异等。
行政岗位
负责学校的日常行政工作 ，包括文件处理、档案管 理、协调各部门之间的工 作等。
报名方式
采取个人自荐和组织推荐相结合 的方式，申请人需填写报名表并 提交相关材料。
资格审查
由学校人事部门负责，对申请人 的基本条件、学历、工作经历等 进行审核，确保符合竞聘要求。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案背景概述竞聘上岗是指员工通过考试或选拔等方式，按照公司的要求和规定，进行职位上岗的过程。
小学竞聘上岗是指小学教师通过一定的流程和要求，竞争担任某种职务或职位。
小学竞聘上岗，是小学教师晋升、发展的一个重要途径。
通过小学竞聘上岗考试，教师可以获得更高的职位、更高的奖励和更多的机会，同时更好地发挥自己的专业特长和教学能力。
流程安排小学竞聘上岗主要分为笔试和面试两个阶段，其中笔试阶段包括简答题、论述题等，面试阶段包括个人面试、教学演示等环节。
报名阶段1.全校范围内发布竞聘上岗的通知。
2.参与竞聘的教师准备相关材料，包括个人简历、成果展示、教学设计等。
3.将准备好的材料递交到招聘组。
笔试阶段1.组织笔试，包括多种形式和题型，如选择题、填空题、简答题、论述题等。
2.对笔试的试卷进行阅卷，并记录成绩。
3.按照成绩排名，筛选出面试资格的教师。
面试阶段1.进行个人面试，考察竞聘教师的个人素质、教育经历、教学经验等。
2.进行教学演示，考察竞聘教师的教学能力和教学风格。
3.对个人面试和教学演示的情况进行综合评定，并确定最终录用人选。
考试内容小学竞聘上岗考试的内容主要包括以下几个方面：专业基础知识涉及到教学知识、教育法律法规、教育心理学等方面的知识点，主要考察教师的教育背景和专业基础。
教学设计考查教师对于教学设计的理解和掌握，包括教案设计和课件制作等。
教学运用考查教师教育能力和实际运用能力，包括教学方法、教具运用和课堂管理等方面。
教学效果考查教师的教学效果和反馈，包括教师的成果展示、德育成果、学科成果等。
考试评分标准小学竞聘上岗考试的评分标准主要包括以下几个方面：专业基础知识考察教师掌握教育知识的全面性和正确性，按照答题情况给予相应得分。
教学设计考察教师教学设计的逻辑性和完整性，评分包括教案和课件的制作水平、设计思路和创新点。
教学运用考察教师教学实践能力的运用程度，包括授课方式的合理性、教具使用是否得当以及课堂管理等。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为影响教育质量的关键因素。
为了提高教师队伍的整体水平，促进教育公平，提高教育质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
竞聘上岗作为一种选拔优秀教师的手段，可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
二、竞聘上岗的目标和原则竞聘上岗的目标是选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
竞聘上岗的原则是公平、公正、公开、择优。
三、竞聘上岗的组织机构成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗的组织、协调、监督等工作。
领导小组成员由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
四、竞聘上岗的程序和内容1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的条件、岗位、报名时间、竞聘方式等内容。
2. 报名阶段，教师根据自身条件选择合适的岗位进行报名。
3. 资格审查阶段，领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
4. 竞聘阶段，教师通过试讲、笔试、面试等方式展示自己的专业素质和教学能力。
5. 综合评价阶段，领导小组根据教师的专业素质、教学能力、工作表现等因素进行综合评价，确定拟聘人选。
6. 公示阶段，将拟聘人选进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
7. 正式聘用阶段，对公示无异议的拟聘人选进行正式聘用。
五、竞聘上岗的保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘上岗的公平、公正、公开。
2. 制定详细的竞聘上岗方案，明确竞聘上岗的程序、内容和要求。
3. 加强对竞聘上岗教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 建立竞聘上岗教师的激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
5. 加强竞聘上岗后的监督管理，确保竞聘上岗教师的工作质量和效果。
六、竞聘上岗的预期效果通过竞聘上岗，可以选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
同时，竞聘上岗也可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
小学教师竞聘上岗实施方案范文
小学教师竞聘上岗实施方案范文一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。
在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。
做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。
根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。
岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置（一）编制情况2022年市教育局下达我校编制为49人.（二）具体岗位设置情况1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。
2、教务处（2岗）：主任1岗、教务员1岗。
3、教科室、体卫艺处（1岗）：主任1岗。
4、政教处：（1岗）：主任1岗。
5、总务处：（1岗）：主任1岗，会计1岗。
6、分校区（1岗）：负责人1岗。
7、班主任（14岗）：本部11岗，校区3岗。
8、教学人员（44岗。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我拿起笔，思绪如潮水般涌动，关于小学竞聘上岗实施方案的想法跃然纸上。
一、背景分析近年来，我国教育改革不断深入，对教师队伍的要求也越来越高。
为了激发教师队伍的活力，提高教育教学质量，实行教师竞聘上岗制度成为了一种趋势。
小学作为教育的基础阶段，更需要一支高素质、专业化的教师队伍。
因此，制定一套科学、合理的小学竞聘上岗实施方案至关重要。
二、实施方案目标1.优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
2.激发教师工作积极性，提高教育教学质量。
3.创建公平竞争的平台，让每位教师都有展示自己的机会。
三、竞聘上岗流程1.制定竞聘方案：根据学校实际情况，制定竞聘上岗的具体方案，包括竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序等。
2.宣传发动：通过会议、宣传栏等形式，广泛宣传竞聘上岗的意义和目的，让全体教师了解竞聘上岗的相关政策。
3.报名竞聘：符合条件的教师可根据自己的意愿和实际情况，向学校报名参加竞聘。
4.资格审查：学校对报名竞聘的教师进行资格审查，确保竞聘的公平、公正。
5.竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学成果、教育理念等。
6.评委评分：评委根据竞聘演讲的内容，对竞聘者进行评分。
7.公示结果：根据评委评分，确定竞聘上岗的人员名单，并进行公示。
8.聘用上岗：公示无异议后，竞聘成功的人员正式上岗。
四、竞聘上岗条件2.具备相应的教师资格和学历要求。
3.在教育教学工作中取得显著成绩，具备一定的教育教学经验。
4.身体健康，具备正常履行职责的身体条件。
五、竞聘上岗激励措施1.对竞聘成功的人员，给予一定的岗位补贴。
2.对在教学工作中取得优异成绩的竞聘者，给予表彰和奖励。
3.为竞聘成功的人员提供更多的培训和发展机会。
六、实施方案保障1.加强组织领导，成立竞聘上岗领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施。
2.严格遵循公开、公平、公正的原则，确保竞聘上岗工作的顺利进行。
3.建立健全监督机制，对竞聘上岗工作进行全程监督，确保竞聘过程的公平、公正。
小学教职工竞聘上岗工作实施方案
小学教职工竞聘上岗工作实施方案一、前言教育是国家事业发展的基础。
小学是国民教育的第一步，对孩子的成长起着至关重要的作用。
教师作为教育工作者的代表，是保证教育教学质量的关键。
为了满足社会对小学教职工素质的需求，推动教育事业健康发展，本方案旨在规范小学教职工竞聘上岗工作。
二、基本原则1.公开、公平、公正原则。
竞聘上岗工作实施过程面向所有符合条件的人员，以公开、公平、公正为基本原则，确保公开、公正、公平、公正的选拔过程。
2.岗位要求原则。
根据职位的具体情况和特点，制定招聘条件以及评选标准和细则，保证能够满足工作需要，实现人岗相适。
3.能力为本原则。
能力和业绩是评价竞聘人员的主要依据，尊重个人特长和能力，注重实际业绩和职业经验。
4.程序规范原则。
遵循程序规范，规范工作流程，确保竞聘工作顺利进行。
5.结果公示原则。
竞聘结果应该及时公示，接受公众监督。
三、竞聘条件（一）教育专业背景应聘者必须具备小学教育专业大学本科及以上学历，具有深入的教育理论知识和系统的现代教育技术知识。
（二）教育工作经历应聘者必须有3年以上的教育工作经历，并连续从事小学教育工作2年以上，具有良好的教育教学业绩和丰富的教育教学经验。
（三）教育教学业绩应聘者具有数学或英语或音乐或美术或体育一类课程的授课经验，并且在该课程的教学中表现出色，取得骄人的成绩。
（四）教育教学研究应聘者具有教育教学研究的成果，在小学教育领域做出了出色的贡献。
（五）教育教学管理应聘者在教育教育管理方面有所建树，具备一定的管理经验和能力。
四、竞聘程序1.发布竞聘公告，明确岗位要求和竞聘条件。
2.暂停报名，对报名人员的基本情况、工作经历、教育教学业绩、教育教学研究和教育教学管理等材料进行审核，按照岗位要求和竞聘条件对报名人员进行筛选，通过初审，组织笔试，对考试成绩进行评分，按照评分排名确定笔试合格人员名单。
3.择优确定面试人员名单，组织面试，评分，按照评分排名确定面试合格人员名单。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案竞聘小学岗位上岗实施方案引言：小学是儿童教育的基础阶段，是儿童人格和思维发展的关键时期，是孩子们成长的关键时期，小学教育的质量将直接关系到孩子的发展。
作为一名小学教师，更需要全面发展自己的知识和能力，踏实工作，注重教学质量，对待学生要有耐心、有爱心、有责任心，努力提高自身素质，做好小学教育这个大家庭的一份子。
一、岗位职责1.完成学校规定的教学教材，制定教学计划，按要求进行教学，确保质量。
2.认真备课、上课、批阅作业、评分、填写学生成绩等各项教学工作，严格按照学校的各项规定和要求执行。
3.关注学生个性特点，因材施教，关注学生的思想动态，及时与家长沟通学生学习、成长情况，重点关注学生学习和心理问题。
4.积极参加年级、学校各种组织的教学研讨、培训等活动。
二、岗位要求1.热爱教育事业，有优秀的综合素质，拥有良好的职业道德和团队合作精神。
2.持有中华人民共和国教育部颁发的教育学、语文、数学等专业本科学位证书，有小学教育相关知识和实践经验。
3.熟悉小学教育的课程、教学、科研和教育管理方面的基本知识和方法，能够熟练应用现代教育技术和手段，进行课堂教学。
4.有良好的教育教学环境营造能力，宽广的视野、较高的文化素养，能够处理好班级、学生、家长之间的关系。
三、岗位培训1.通过参加学校组织的研讨、培训等活动，提高自身的综合素质和教育教学技能，并及时跟进教育教学的新动态。
2.定期上网查阅优秀教材和教学经验，了解各种有效的小学教育教学方法和教育教学技能。
3.无论在学校内外，荣辱与共、团结奋进，充分发挥队伍优势和群体力量，共同提高教育教学水平和学生思想文化素质。
四、结语小学是孩子们人生中最重要的阶段，打好小学的基础，将直接影响到孩子们的未来发展。
作为在小学任教的一名老师，我们需要深入贯彻教育部关于全面质量教育的精神，发挥党员先锋模范带头作用，潜心研究、踏实工作，全面提高自身素质，努力为小学教育事业作出积极贡献。
小学岗位竞聘实施方案
小学岗位竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，小学教师的工作岗位竞争日益激烈。
作为一名小学教师，如何更好地竞聘到理想的岗位，是每位教师都需要认真思考和准备的问题。
因此，制定一份科学合理的小学岗位竞聘实施方案显得尤为重要。
二、实施方案。
1. 自我评估。
在竞聘岗位之前，首先要对自己进行全面的评估。
包括个人的教学经验、教学成果、教学理念、专业技能等方面的评估。
只有清楚了解自己的优势和不足，才能有针对性地进行准备和提升。
2. 岗位分析。
针对所竞聘的岗位，要进行详细的分析。
包括岗位要求、学校特色、教学环境等方面的分析。
只有了解了岗位的具体情况，才能有的放矢地制定竞聘计划。
3. 竞聘材料准备。
准备好个人简历、教学设计、教学案例、教学视频等竞聘材料。
这些材料要精心准备，突出自己的教学特色和教学成果，让评委对自己有更全面的了解。
4. 知识储备。
在竞聘前，要对所教授的学科进行充分的知识储备和备课。
要了解教材的内容和教学要求，做到能够应对各种教学情况。
5. 演练和反思。
在竞聘前，要进行多次的教学演练和反思。
通过不断地演练和反思，找到自己的不足之处并加以改进，提高自己的教学水平和竞聘能力。
6. 自信和冷静。
在竞聘现场，要保持自信和冷静。
要展现出自己的风采和实力，但同时要冷静地应对各种情况，不要因为紧张而影响了自己的发挥。
7. 沟通和交流。
在竞聘过程中，要善于沟通和交流。
与评委和其他竞聘者之间要保持良好的沟通和交流，展现出自己的团队合作能力和个人魅力。
三、总结。
通过以上实施方案的准备和实施，相信每位教师都能够更好地竞聘到理想的岗位。
只要脚踏实地、努力准备，相信成功一定会属于你。
祝愿每位教师都能够在小学岗位竞聘中取得优异的成绩！。
小学教师竞聘上岗方案
小学教师竞聘上岗方案尊敬的领导、各位老师：大家好！我是来自XX小学的XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我对竞聘小学教师岗位的决心和计划。
在此，我将从以下几个方面进行阐述：一、自我介绍我是一名热爱教育事业，拥有丰富教学经验的小学教师。
我毕业于XX师范大学，专业是小学教育。
在校期间，我系统地学习了教育学、心理学、教学法等相关知识，对小学教育有了深刻的理解和认识。
二、竞聘优势1. 专业背景：我毕业于XX师范大学的小学教育专业，具备扎实的教育学、心理学和教学法等基础知识，能够更好地理解和掌握小学生的心理特点和教学方法。
2. 教学经验：我曾在XX小学担任小学教师，拥有丰富的教学经验。
我熟悉小学课程设置和教学要求，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
3. 教育理念：我坚信每个孩子都是独特的，他们需要得到尊重和关注。
我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣爱好。
4. 沟通能力：我善于与学生、家长和同事进行有效沟通，能够建立良好的师生关系和家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、竞聘计划1. 深入了解学生：我会通过与学生交流、观察和分析学生的学习情况和行为表现，深入了解他们的个性特点、学习需求和兴趣爱好，为教学提供有针对性的指导。
2. 个性化教学：我会根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 家校合作：我会积极与家长进行沟通，了解学生的家庭环境和教育背景，共同制定教育计划，促进学生的全面发展。
4. 教学创新：我会不断学习和探索新的教学方法和教育技术，运用现代教育手段，提高教学效果和质量。
四、总结作为一名热爱教育事业的小学教师，我将以饱满的热情和专业的素养，全力以赴地投入到教育教学工作中。
我相信，通过我的努力和奉献，能够为学校的发展和学生的成长做出贡献。
谢谢大家！。
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西杨庄小学教师竞聘上岗实施方案为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局《关于在义务教育学校实行竞聘上岗的通知》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则；应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件（一）基本条件：1.遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能；2.有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识；3.任现职以来，能圆满完成各项工作职责；年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）。
4.身体健康，能胜任本岗位工作。
（二）教师岗位条件：1.具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求；2.具备相应的教师资格及合格学历。
（三）其他岗位条件：具备相应学历和应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：王建英副组长：李红艳成员：王秀琴、徐粉增、任素珍。
五、竞聘程序（一）公布实施细则（含岗位设置及岗位要求）（二）教职工填写《应聘意向书》，组织资格审查。
（三）确定初聘人选，并公布聘任结果。
（四）签订岗位任务书，校长颁发聘书。
六、竞聘办法1.我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，先聘任低、中、高年级年级组长。
2.各年级组长根据个人申请，并结合班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。
3.班主任结合年级组长按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。
4.设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
5.评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
6.学校领导及行后人员，由中心校根据上级有关规定进行竞聘。
7.学校领导要承担不少于教师工作量的一半的任课工作量，同时参加竞聘。
8.如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。
9.如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任，宁缺毋滥。
10.如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。
11.所聘教师及班主任在聘任期限内，如果完不成学校的各项任务，相关人员一律解聘，予以交流。
12.不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
七、公示学校竞聘上岗领导小组确定拟聘人员名单后，对名单进行公示，公示期为3天，公示期满无异议者，报中心校审核。
审核合格后，上岗履职。
八、其他相关要求有严重违法行为和严重违反师德师风的本校教师或其他学校教师，不能在本校参加竞聘。
九、岗位设置共设置七年岗位，六个班主任教师岗位，一个副科教师岗位,均为满工作量。
十、岗位职责各科教师职责：（一）语文教师岗位职责1.遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动。
贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。
加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
2.承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。
认真钻研课标，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。
工作中严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。
坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
3.针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。
加强学生人格培养。
4.充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。
完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。
5.在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
6.每学期完成听课10节，每周下班辅导2－3次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
7.小高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。
任期内系统地带一名新教师。
（二）数学教师岗位职责：1.遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2.认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。
加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3.承担数学课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4.认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出总结。
5.工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6.坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7.针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
8.深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9.按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10.重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11.在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12.认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13.每学期完成听课10节，下班辅导5次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
14.小高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。
任期内系统地带一名新教师。
15.主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。
（三）英语教师岗位职责：1.遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2.认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。
加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3. 承担英语课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。
4.认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5.工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6.坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，通过听、说、读、写的基本训练，培养学生运用英语交际的能力。
做到精讲多练，重点突出。
课堂教学要增加语言实践活动的广度和密度，提高效果，使学生在课堂上多听多练，创设语言学习氛围，正确处理知识与能力的关系。
7.针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
8. 深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
9.按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10.重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11.在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。
12. 认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
13. 学期完成听课10节，下班辅导5次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
14.高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。
任期内系统地带一名新教师。
15.主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。
完成教导处交办的临时工作任务。
（四）体育、健康教师岗位职责认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。