我们的动物朋友 演示文稿
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统编版四年级语文下册 习作：我的动物朋友(上课课件)
听了我的介绍，我相信王阿姨一 定会喜欢我家的小狗的，也一定能照 顾好它。
总结全文 结尾总结 全文，表 达了自己 的感受。
吃光了。”看着它那可怜兮兮的样子， 神态、动作
我忍不住扔给它一根带肉的骨头。
描写 通过描写欢
得到骨头后，欢欢先高兴得大叫一声， 欢的神态和
再迅速把骨头叼在嘴里，然后用两只 动作，将它
前爪紧紧按住骨头，津津有味地吃起 馋嘴和吃肉
来，直到把骨头吃得一干二净为止。 时的样子写
得活灵活现。
欢欢很聪明，喜欢让人逗它玩。 我们两个常玩的游戏是“梳毛”和 “装死”。我只要用手一摸它的背， 它就会乖乖地趴在地上。用毛刷给它 刷毛时，它会随着你刷的地方不断地 调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚
外形特点、生活习性外， 和它相关的趣事
怎样写出动物的特点
1.运用先总写后分述的方式来写动物的特点。
我们在写动物的特点时，可以先总写动物 某一方面的特点，再从不同方面对这一特点进 行具体描写。
《猫》 性格古怪 （总写）
①既老实又贪玩。
②既贪玩又尽职。
分
③高兴时温柔，不高兴时冷漠。 述
④有时胆小，有时勇猛。
思维导图
我的 动物 朋友
天上飞的：鹦鹉、画眉鸟、 珍珠鸟……
地上跑的：小羊、小狗、小 白兔、大公鸡……
水里游的：小金鱼、小乌龟、 大虾……
你想介绍的动物朋友
我想介绍的动物朋友是我家的小兔子， 因为我们全家要外出一段时间，想请表姐帮 我们喂养一段时间。
我想介绍的动物朋友是我家的小狗 “球球”，因为它跑丢了，我想请别人帮 忙找一找。
片段小层有作次些者清句
说说它它老老实实吧吧，，它它的的确确有有时时候候很很乖乖。。 它它会会在在盒盒子子里里不不吵吵不不闹闹，，就就像像根根本本不不存存 在在一一样样。。可可是是，，它它只只要要决决定定玩玩一一会会儿儿，， 就就会会疯疯狂狂地地““拆拆家家””，，怎怎么么劝劝也也不不肯肯停停 止止。。说有它时淘候气，吧我，真的怕确它是会啊受，伤不。然说怎它么淘
人教部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》课件(共34张PPT)
作者运用典型事例，表现了鹅高傲的特点。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到 局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了， 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
同学不了解“我”的小猫， “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
观其形，介绍动物的外形特点。 知其性，介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等 。 述其事，介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间 产生 的故事等。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来，发现我最爱好 的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点， “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚，我 家小狗特别 爱吃肉……
除了情境中给出的三种动物朋友，你 还有哪些熟悉的动物朋友？
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
联系生活实际去创设情境
想一想，在具体情境中我们 可 以从哪些方面来介绍的动物朋友 呢？
外形
叫声
在哪里不见的？ 什么时间丢失
爱好 性情 ……
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到 局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了， 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
同学不了解“我”的小猫， “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
观其形，介绍动物的外形特点。 知其性，介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等 。 述其事，介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间 产生 的故事等。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来，发现我最爱好 的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点， “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚，我 家小狗特别 爱吃肉……
除了情境中给出的三种动物朋友，你 还有哪些熟悉的动物朋友？
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
联系生活实际去创设情境
想一想，在具体情境中我们 可 以从哪些方面来介绍的动物朋友 呢？
外形
叫声
在哪里不见的？ 什么时间丢失
爱好 性情 ……
《我的动物朋友》PPT课件
37
3
脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡 似的眼睛在脸中间闪啊闪……嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根 细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复《猫》
这段话中，作者准确生动地描写了猫的外貌特点，让人仿 佛看到了一只慵懒任性而又娇俏的小猫，可谓是活灵活现。
4
恰当地运用比喻
我有一只小鸭子，眼睛小小 的，黑黑的，就像两粒小黑豆。 身体黄茸茸的，像一条小围巾。 小脚大大的，像两片小枫叶，游 起泳来可快了。
ALOHA
（新部编版四年级语文下册）
2
视频 （幻灯片播放）
动物世界
点击下一页
3
走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。 动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有 的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有 的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通， 但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作 文课，我们就来写写动物朋友。
24
开篇直接点题：
1、我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 2、我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫
大黄。
3、我家有一个鱼缸，里面有一条大金鱼，叫亮亮。 4、“动物是人类最可亲的朋友,它们从不提问，也从不指 责”。 就有一只这样的小狗。
中间
中间从外形特征、生活习性、相处趣事等方面 来介绍小动物，通过具体事例表现人与动物情谊深 厚。也可以采用先总述后分述的结构，先概括地写 动物的性格，再从几个方面具体地描述。
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它 们真惹人喜爱。
23
我们全家要外出旅游一段时间，只好 请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我 的小狗，王阿姨爽快地答应了。
3
脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡 似的眼睛在脸中间闪啊闪……嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根 细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复《猫》
这段话中，作者准确生动地描写了猫的外貌特点，让人仿 佛看到了一只慵懒任性而又娇俏的小猫，可谓是活灵活现。
4
恰当地运用比喻
我有一只小鸭子，眼睛小小 的，黑黑的，就像两粒小黑豆。 身体黄茸茸的，像一条小围巾。 小脚大大的，像两片小枫叶，游 起泳来可快了。
ALOHA
（新部编版四年级语文下册）
2
视频 （幻灯片播放）
动物世界
点击下一页
3
走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。 动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有 的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有 的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通， 但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作 文课，我们就来写写动物朋友。
24
开篇直接点题：
1、我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 2、我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫
大黄。
3、我家有一个鱼缸，里面有一条大金鱼，叫亮亮。 4、“动物是人类最可亲的朋友,它们从不提问，也从不指 责”。 就有一只这样的小狗。
中间
中间从外形特征、生活习性、相处趣事等方面 来介绍小动物，通过具体事例表现人与动物情谊深 厚。也可以采用先总述后分述的结构，先概括地写 动物的性格，再从几个方面具体地描述。
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它 们真惹人喜爱。
23
我们全家要外出旅游一段时间，只好 请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我 的小狗，王阿姨爽快地答应了。
四年级下册第4单元习作PPT《我的动物朋友》
写之前想一想，你打算从哪些方 面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
审题指导
1.习作主题：写动物的记叙文。 2.习作对象：你熟悉的一种动物。 3.习作重点：抓住动物的特点展开描写。 4.注意事项：表达出你对这位动物朋友的情感。
名师直播课
介绍动物“三步走”
你家里养过小猫、小狗、小兔或者小乌龟吗？如 果没有，你也一定有熟悉的动物吧？如果要你把自己熟 悉的一种动物介绍给别人，你有什么好办法能把它介绍 得生动有趣、活灵活现，让别人一下子喜欢上它呢？
2.文章结尾有些突然，与上 文衔接不自然，想想除了结尾点 题，是否还能做到首尾呼应？
佳作赏析区
玩伴小白
广州市海珠区赤岗东小学 纪子牧
我时常惦念起外公家的小白，它是外公养的一只通体雪白的小狗。它 爱笑，时常咧开嘴巴微笑，两只眼睛弯得如同月牙。它最爱跟在我身后， 做我的小尾巴。
屋后的那片芦苇丛，是我和小白的天堂。冬天的芦苇别有一翻风味， 枯萎的芦苇杆，飘飞的芦苇絮，一片白茫茫。一溜烟，小白便钻进了芦苇 丛中，像脱缰的野马，来来回回地穿梭，奔腾撒野。藏匿的小鸟被惊得四 散飞起，哀鸣不止。这时，小白就会咧开嘴朝我坏笑，眼里满是得意。
本文写作的顺序为：（
）
6.可从外形、饮食习惯、生活习性、趣事等方面介绍动物朋友，并抓住它的特点写。
本文详写了（
），略写了（
）。
7.使用“五觉法”，至少运用了五种感官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。
习作评价
评价内容
习作评价细则
1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。
语言： 写得怎么样
2.语句通顺连贯。 3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。
我的收获
总评
自评
审题指导
1.习作主题：写动物的记叙文。 2.习作对象：你熟悉的一种动物。 3.习作重点：抓住动物的特点展开描写。 4.注意事项：表达出你对这位动物朋友的情感。
名师直播课
介绍动物“三步走”
你家里养过小猫、小狗、小兔或者小乌龟吗？如 果没有，你也一定有熟悉的动物吧？如果要你把自己熟 悉的一种动物介绍给别人，你有什么好办法能把它介绍 得生动有趣、活灵活现，让别人一下子喜欢上它呢？
2.文章结尾有些突然，与上 文衔接不自然，想想除了结尾点 题，是否还能做到首尾呼应？
佳作赏析区
玩伴小白
广州市海珠区赤岗东小学 纪子牧
我时常惦念起外公家的小白，它是外公养的一只通体雪白的小狗。它 爱笑，时常咧开嘴巴微笑，两只眼睛弯得如同月牙。它最爱跟在我身后， 做我的小尾巴。
屋后的那片芦苇丛，是我和小白的天堂。冬天的芦苇别有一翻风味， 枯萎的芦苇杆，飘飞的芦苇絮，一片白茫茫。一溜烟，小白便钻进了芦苇 丛中，像脱缰的野马，来来回回地穿梭，奔腾撒野。藏匿的小鸟被惊得四 散飞起，哀鸣不止。这时，小白就会咧开嘴朝我坏笑，眼里满是得意。
本文写作的顺序为：（
）
6.可从外形、饮食习惯、生活习性、趣事等方面介绍动物朋友，并抓住它的特点写。
本文详写了（
），略写了（
）。
7.使用“五觉法”，至少运用了五种感官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。
习作评价
评价内容
习作评价细则
1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。
语言： 写得怎么样
2.语句通顺连贯。 3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。
我的收获
总评
自评
部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》精美课件(共49张PPT)
小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的 船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路 呢，脚趾之间连着一层蹼。
它们走路时，总爱挺着胸，拍着翅膀， 大摇大摆地走着，一边走嘴里一边不停地嘎 嘎叫着，仿佛在夸耀自己。虽然自己双脚上
满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得 意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着 有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的 桨，使它们能在水里自由自在地游动。小鸭 子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地 用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小
自由写作
开头：先概括地介绍一下所写的小动物 的名称，也可抒情或直接点题。 外形特点：脑袋、耳朵、
具体特点 眼睛、嘴巴、毛色…… 习性特点：吃食、睡觉、 玩耍、鸣叫……
结尾：总结全文，抒发自己的思想感情， 赞美小动物的精神品质等。
优化行文
第2课时
欣赏同学描写的片段。 你喜欢小作者的描写吗？你读出的是动物
这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？ 可爱。
知其性：选择动物生活习性中的一个方面或 多个方面来写。可以写进食、活动、休息等 情况，要写具体，突出重点。
从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它 在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口 水淋漓。
直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也 就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的 鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得 湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望 狗兴叹”了。
暑假快结束了，我要回家去了，望着这 群可爱的小鸭子，真有点不舍。
小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真 有趣。如小鸭子“总爱挺着胸，拍着翅膀， 大摇大摆地走着”等。通过对外形、动作、 习性的描写，把小鸭子与其他动物不同的地 方生动地表现出来。
我们在介绍自己的动物朋友时，可以全 面地介绍，从外形到生活习性，再到人与动 物亲密的故事；也可以侧重于一个方面进行 深入描摹，给读者留下深刻的印象。
部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》课件(共18张PPT)
调皮小仓鼠
如何表达（写法）
一、运用总分总或总分结构： 作者先用中心句进行总写，再分写特点的 具体的表现。
二、运用明贬实褒或先贬后褒的写法： 《猫》《白鹅》和《白公鹅》都是用了明 贬实褒的写法，表面上用了一些贬义词： 古怪、淘气、讨厌、不胜其烦，但实际表 达了作者的爱好之情。
谋篇布局 三、通过具体事例，让描写更丰富，更具 体，更有趣，更能表现爱好之情。用了冒 号的后面。
脑袋、四肢、眼睛、耳朵、 到尾把每一部分都进行面面
尾巴等几部分，根据小动 俱到细致的描画，这样就像
物的不同情况既可从整体 记“流水账”，费力不小，
到部分描写，也可由部分 效果却不好。在写作时，一
到整体描写；部分描写时 定要善于抓住所要描写小动
候按照从前到后，也可从 物的外形中最有特点的部位，
上到下。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
⑥ 举例说明小狗的 记忆力很强。
⑦总结全文，表达 情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态，写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个“吃货”、 记忆力很强这几件事，运用多种修辞手法，写出了 小狗的可爱，表达了作者的爱好之情。
1.动物外形
星期天放羊回来，发 现我最爱好的一只小羊 不见了，我想请小伙伴 帮忙找一找。
我要跟小伙 伴强调，小羊 的左眼圈是黑 色的……
写好动物的外形特点，才能让你的动物朋友展现 在大家面前。这里有两个小窍门：
（1）描写有顺序。动
（2）描写有特点。描写
物的外形包括身体、毛色、 小动物的外形时，切忌从头
片段赏析
这只大公鸡真漂亮！胖乎乎的，身穿花花 绿绿的彩缎，在阳光下闪闪发亮，格外耀眼。 红得似火的鸡冠竖在头顶，像是戴了一朵大红 花。一双圆溜溜的大眼睛是那么炯炯有神。淡 黄色的嘴巴尖尖的，很有力的样子。两只大翅 膀伸开时像两把大扇子，偶尔扑腾几下，呼呼 生风，把它身旁的土都吹起来了。瞧，大公鸡 肯定也注意到了，连尾巴都翘起来了，它可真 容易骄傲啊！
习作我的动物朋友ppt完美版ppt课件
写法指导
小动物虽不像人那样会思考、说话，但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写：它们张开大嘴巴一铲，着实地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎觉得不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，接着围着食盆转了两圈，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“奇怪，奇怪，这是什么食物，好辣好辣呀！”
（1）可以总结这种动物的特点，并抒发 自己对它的喜爱之情；（2）可以与读者互动或表达自己的愿望；（3）可以与开头创设的情境相照应。
结 尾
慢慢地，这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子，和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧！有谁愿意收养它呢？
范文点评
我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
看了这三个情境，你有什么感受？
（1）这三个情境中分别介绍了动物朋友的外 形特点、生活习性特点、发生的趣事。（2）根据不同情境介绍了动物朋友不同的方 面。（3）突出了动物朋友的特点。
第四单元习作我的动物朋友
回顾课文
回顾这单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的？
《猫》
详写了猫的性格实在有些古怪（它要是高兴，能比谁都温柔可亲；小猫满月的时候更可爱），略写了它什么都怕（总想藏起来可是它又那么勇猛）。详略得当，表现了猫的天真可爱。
小动物虽不像人那样会思考、说话，但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写：它们张开大嘴巴一铲，着实地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎觉得不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，接着围着食盆转了两圈，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“奇怪，奇怪，这是什么食物，好辣好辣呀！”
（1）可以总结这种动物的特点，并抒发 自己对它的喜爱之情；（2）可以与读者互动或表达自己的愿望；（3）可以与开头创设的情境相照应。
结 尾
慢慢地，这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子，和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧！有谁愿意收养它呢？
范文点评
我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
看了这三个情境，你有什么感受？
（1）这三个情境中分别介绍了动物朋友的外 形特点、生活习性特点、发生的趣事。（2）根据不同情境介绍了动物朋友不同的方 面。（3）突出了动物朋友的特点。
第四单元习作我的动物朋友
回顾课文
回顾这单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的？
《猫》
详写了猫的性格实在有些古怪（它要是高兴，能比谁都温柔可亲；小猫满月的时候更可爱），略写了它什么都怕（总想藏起来可是它又那么勇猛）。详略得当，表现了猫的天真可爱。
《我们的动物朋友》幼儿园大班语言PPT课件
提问环节
询问幼儿知道哪些动物会飞以及 它们的飞行方式，激发幼儿的好 奇心和探索欲望。
教师提问与引导
提问
哪些动物会飞？他们是怎么飞的？
引导
你们能模仿一下这些动物飞的动作吗？
幼儿回答与互动
幼儿回答
01
我知道蜻蜓会飞，他们是在空中飞。
幼儿模仿蜻蜓飞的动作
02
我是一只蜻蜓，我会飞。
其他幼儿互动
03
你的翅膀扇得太快了，我都看不清了。
到的小鸡离开场地。
游戏规则与过程
老鹰和鸡妈妈、小鸡的角色分配要清晰明了，避免游戏中出现角色混乱的情况。
在游戏中，老鹰应该不断地追逐小鸡，而鸡妈妈则应该尽力保护自己的小鸡宝宝不 被老鹰抓住。
如果小鸡被老鹰抓住，就应该离开场地，避免对游戏产生影响。
01
晨间谈话
话题引入
话题引入
通过描述会飞的动物，台乐曲磁带几盒画有"小鸟爱妈 妈"幻灯片若干幅打击乐器若干
01
活动总结与反思
活动成果展示
01
教学主题完成
完成了《我们的动物朋友》主题教学，活动过程中幼儿不仅锻炼了身体
，还培养了观察力、思考力和爱心，通过观察和了解动物，幼儿逐渐认
识到应该爱护动物。
02
动物体验和感受
注重幼儿对动物的体验和感受，通过扮演动物角色，深入了解动物生活
当前小组活动安排过于拥挤，影响幼儿才能的展示。需调整安排，给予幼儿更多空间和时 间发挥想象力和创造力。
活动评价的完善
评价应更加多元化和个性化，不仅关注知识掌握，还要评价情感、合作能力和自信心等方 面的发展，以全面了解幼儿的发展状况和需求。
幼儿表现与评价
幼儿表现特点
表现出浓厚兴趣和高涨热情积极参与 活动，表达喜爱和关注展现团队合作 精神和创造力能够认真听取他人意见 和建议
询问幼儿知道哪些动物会飞以及 它们的飞行方式，激发幼儿的好 奇心和探索欲望。
教师提问与引导
提问
哪些动物会飞？他们是怎么飞的？
引导
你们能模仿一下这些动物飞的动作吗？
幼儿回答与互动
幼儿回答
01
我知道蜻蜓会飞，他们是在空中飞。
幼儿模仿蜻蜓飞的动作
02
我是一只蜻蜓，我会飞。
其他幼儿互动
03
你的翅膀扇得太快了，我都看不清了。
到的小鸡离开场地。
游戏规则与过程
老鹰和鸡妈妈、小鸡的角色分配要清晰明了，避免游戏中出现角色混乱的情况。
在游戏中，老鹰应该不断地追逐小鸡，而鸡妈妈则应该尽力保护自己的小鸡宝宝不 被老鹰抓住。
如果小鸡被老鹰抓住，就应该离开场地，避免对游戏产生影响。
01
晨间谈话
话题引入
话题引入
通过描述会飞的动物，台乐曲磁带几盒画有"小鸟爱妈 妈"幻灯片若干幅打击乐器若干
01
活动总结与反思
活动成果展示
01
教学主题完成
完成了《我们的动物朋友》主题教学，活动过程中幼儿不仅锻炼了身体
，还培养了观察力、思考力和爱心，通过观察和了解动物，幼儿逐渐认
识到应该爱护动物。
02
动物体验和感受
注重幼儿对动物的体验和感受，通过扮演动物角色，深入了解动物生活
当前小组活动安排过于拥挤，影响幼儿才能的展示。需调整安排，给予幼儿更多空间和时 间发挥想象力和创造力。
活动评价的完善
评价应更加多元化和个性化，不仅关注知识掌握，还要评价情感、合作能力和自信心等方 面的发展，以全面了解幼儿的发展状况和需求。
幼儿表现与评价
幼儿表现特点
表现出浓厚兴趣和高涨热情积极参与 活动，表达喜爱和关注展现团队合作 精神和创造力能够认真听取他人意见 和建议
部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》精品PPT课件
⑥略写其他五 只小鸡，各用 一句话突出其 特点。
现在小鸡都长大了，胖胖 的小鸡屁股上有一撮翘起的小 尾巴，小翅膀也慢慢张开啦。 我望着这些小家伙们，愉快地 唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫 别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼，
⑦结尾以儿歌 的形式，既突 出了“我”对 小鸡们的喜爱， 又让人读完后 留有余味。
叫我早起爱学习。⑦
2021/5/5
范文点评 七只小鸡
前些日子，我们家养了七只可 ①开篇提起七只
爱的小鸡。①
小鸡，点题，突
这些小鸡都特别美丽。它们有 出其“可爱”。
着各色各样的绒毛，有着小巧玲珑
的嘴巴和小鸡爪。在阳光的照耀下，
就显得更加可爱啦！这些小鸡性格
各不相同，有的娴静，有的好动；
有的温柔，有的喜斗。②
2021/5/5
2021/5/5
其他五只小鸡也很美丽。你看，这 不是爱跑爱闹的“小闹将”吗？你瞧， 那只长着一身黑羽毛的，我们叫它“二 黑”。这只正在捉小虫吃的瘦个子鸡， 我们管它叫“瘦高”。这不……最后一 只鸡呢？甭提了，它长了一身杂毛，看 上去像马戏团的小丑，我们给它起了个 名，叫“杂毛小丑”。⑥
2021/5/5
2021/5/5
这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点，采用 了同类比较的方法。同是小鸡，“小梅花”和“小 黑怪”不仅外形、色泽各异，而且性情截然相反。 文章写“小黑怪”抢夺西瓜虫，将两只小鸡的不同 性情传神地表现出来了。这篇习作除了抓住七只小 鸡的特点以外，还注意了行文的主次和详略，如对 “小梅花”和“小黑怪”详写，其他五只小鸡虽可 爱，也只略写。
我要给邻居 讲清楚，我 家小狗特别 爱吃肉……
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
《我的动物朋友》PPT课件
• 喜洁性：家兔喜爱清洁干燥的生活环境。
写作指导
• 按顺序观察：从整体 到部分、从上到下
• 运用优美的词语，生 动的比喻。
• 抓住特点、写具体
• 写出喜爱之情
可爱的小白兔
长耳朵，红眼睛，三半嘴，短尾巴。小
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
短短的尾巴还在毛绒绒的白毛中藏着呢！
它不但可爱，还是个名副其实的贪吃鬼。
生
萝卜、青菜是来者不拒，给它一把草，一眨眼的
活
功夫就把它吃完，还吃得津津有味。在没有食物 习
的时候，它就在笼子里趴着不动。它白胖胖的， 性
非常懒惰，吃了睡，睡了吃，哈哈！怎么样？的
确贪吃吧。今天,我给兔子喂青菜的时候,突然发现：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/keji猫，
长得特别可爱，一双像宝 石一样的眼睛镶嵌在毛毛 茸茸脸庞上，两只尖尖的 耳朵住在圆圆的头上像个 小雷达收集着声音信号， 一个三角形的鼻子非常灵 敏，只要有一点鲜味它都 不会放过。它那贪吃的嘴 里长着两排锋利的牙齿， 嘴角两边长着银白色的胡 须，四条腿像穿着软绵绵 的鞋子，走起路来很轻。
• 金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
• 金鱼生性活泼，喜欢游动。 金鱼喜欢在阳光下生长，体色会变得更艳丽。
金鱼喜欢吃东西，水温在适宜的条件下，金鱼会不听的吃 东西，是非常喜食的观赏鱼。
写作指导
• 按顺序观察：从整体 到部分、从上到下
• 运用优美的词语，生 动的比喻。
• 抓住特点、写具体
• 写出喜爱之情
可爱的小白兔
长耳朵，红眼睛，三半嘴，短尾巴。小
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短短的尾巴还在毛绒绒的白毛中藏着呢！
它不但可爱，还是个名副其实的贪吃鬼。
生
萝卜、青菜是来者不拒，给它一把草，一眨眼的
活
功夫就把它吃完，还吃得津津有味。在没有食物 习
的时候，它就在笼子里趴着不动。它白胖胖的， 性
非常懒惰，吃了睡，睡了吃，哈哈！怎么样？的
确贪吃吧。今天,我给兔子喂青菜的时候,突然发现：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/keji猫，
长得特别可爱，一双像宝 石一样的眼睛镶嵌在毛毛 茸茸脸庞上，两只尖尖的 耳朵住在圆圆的头上像个 小雷达收集着声音信号， 一个三角形的鼻子非常灵 敏，只要有一点鲜味它都 不会放过。它那贪吃的嘴 里长着两排锋利的牙齿， 嘴角两边长着银白色的胡 须，四条腿像穿着软绵绵 的鞋子，走起路来很轻。
• 金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
• 金鱼生性活泼，喜欢游动。 金鱼喜欢在阳光下生长，体色会变得更艳丽。
金鱼喜欢吃东西，水温在适宜的条件下，金鱼会不听的吃 东西，是非常喜食的观赏鱼。
动物——我们的朋友ppt课件
• 长臂猿是猿类中最细小的一种，也是行动 最快捷灵活的一种。我国有5种长臂猿，即 白掌长臂猿、白眉长臂猿、海南黑冠长臂
猿、黑长臂猿和白颊长臂猿，它们都是我 国一级保护动物。
藻 类
• 它们一般被认为是简单的植物，
主要特征为：无维管束组织，没
有真正根、茎、叶的分化现象；
不开花，无果实和种子；生殖器
三叶虫
• 三叶虫是最有代表性的远古动物，
距今5.6亿年前的寒武纪就出现，
5亿--4.3亿年前发展到高峰，至
2.4亿年前的二迭（dié）纪完全
灭绝，前后在地球上生存了3.2亿 三
多年，可见这是一类生命力极强 的生物。在漫长的时间长河中，
叶
它们演化出繁多的种类，有的长 虫
达70厘米，有的只有2毫米。背壳 纵分为三部分，因此名为三叶虫。
动物——我们 的朋友
——六（3）中队主题班会
动物的概念定义
•
动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称
之为动物界。一般不能将无机物合成有机物，只
能以有机物为食料，因此具有与植物不同的形态
结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼
吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。
动物的分类动物学根据自然界动物的形态、身体
豹
• 豹子是猫科豹 属的一种动物， 在四种大型猫 科动物中体积 最小。豹的颜 色鲜艳，有许 多斑点和金黄 色的毛皮，故 又名金钱豹或 花豹。豹可以 说是敏捷的猎 手，身材矫健， 动作灵活，奔 跑速度快。
警觉的豹
飞奔的豹
沙漠中行走的豹
张着血盆大嘴的豹
长臂猿
• 长臂猿，因其前臂长而得名，身高不足一米，双臂 展开却有150厘米，站立时手可触地，故而得名。 长臂猿生活在高大的树林中，采用“臂行法”行动， 像荡秋千一样从一棵树到另一棵树，一次可跨越3 米左右，加上树枝的反弹力可以达8-9米，且速度 惊人。但是它们在地面上却显得十分笨拙。
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