叙事作文的细节描写技巧
叙事作文怎么写如何描述一件事
叙事作文怎么写如何描述一件事
1、事情要分略写和详写。
例如《背影》中对而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。
刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
2、几件事时，重要事件要详细描写。
例如：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师.这七件小事,后两件详写,前五件略写.这样安排,从课内到课外,从校内到校外,既使文章结构疏密相间,更能表现出师生感情的步步加深。
3、面要略写，点在详写。
面的内容往往是渲染气氛，交代背景。
点则为重点人物的刻画，是文章的重点，直接体现中心思想的。
比如《大江保卫战》中，先总写了“四百多名官兵闻讯赶到”的场景，然后由面到点着力描写了“解放军某部四连连长黄晓文”的感人事迹，抓住他的语言、动作等塑造了一个抗洪英雄，产生了震撼人心的力量。
4、叙事要注重细节描写
“细节决定成败”。
细节对表现人物思想往往有独特效果，特别是语言和心理描写是表达中心思想最生动、最有表现力的手法，对那些突出中心的细节，需要精心的设置和安排，着意刻画，会使文章亮点闪烁。
细节的具体操作体现在对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体，生动。
学案3：记叙文的细节描写·细化动作慢过程-2022届高一年级上学期名师作文学案
学案3：细化动作，延长过程——记叙文的细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
细节描写可以是一个具体动作，也可以是一句个性化的语言，可以是一件物品，也可以是一个小情节，甚至还可以是一个小画面。
运用各种手法，加强细节描写，增强文章的形象性、生动性和真实性，是考场作文提升发展等级的重要手段。
【技法点拨】技法点拨一1、典型传神法即选择典型的、独特的细节来刻画人物，传达人物的精神面貌。
一篇满分作文《不肯死去的心》，写外婆得了老年痴呆症，不认识一手带大的外孙，以为他是野孩子，要来抢饭吃，接下来描写了一个怪异的举动：国庆节，家里来了远客，母亲下厨，外婆怕母亲吃不到菜，就当着客人的面，“偷偷”挟了一块菜，放到口袋里，留给母亲。
文章接下来写道：到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。
然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。
”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸，哇的一声，她大哭了。
【点评】偷偷为成人的女儿“藏菜”，这是一个多么荒唐而可笑的举动，可是又是一个多么深情的举动，失去了正常的心志，但是那份扎根心间的母爱永远不变。
倘若没有“藏菜”这一细节，外婆的形象是不会如此感人的。
2、动态造型法即选用精当的动词来刻画描写对象的动作行为乃至心理活动，在动态中塑造人物。
请看《脱下自卑的外衣》中的动态描写：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，不停地在椅子上挪动……到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……◎点评文段通过双脚发抖、挪动椅子、心跳、伸腿、压腿、跺脚、哈气等一连串的细节动作，具体生动地展现了“我”克服自卑的过程，树立了一个勇于表达自我的形象。
七年级上册作文《学会记事》
七年级上册作文《学会记事》一、题目解析（一）、题目解析与写作要求《学会记事》这一单元的核心目标是让学生学会如何具体、生动地记叙一件事情。
具体来说，就是要掌握以下几个方面的写作技巧：1. 内容充实：事件叙述要有头有尾，有详细的经过，不能简单地罗列事实。
2. 细节描写：通过具体细节来丰富事件，使文章更加生动。
3. 情感表达：在叙述中融入个人情感，使文章具有感染力。
4. 条理清晰：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）来组织文章，使条理清晰。
（二）、写作技巧与方法1. 增加细节描写把记事过于简单的文字写得丰满、生动，关键在于增加细节描写。
例如，在叙述“我不小心摔了一跤”这件事时，可以详细描述摔跤的过程：“我光顾着和小宇你追我赶，一不留神，右脚踢到了路边的一块小石子，身体瞬间失去了平衡，膝盖重重地磕在了水泥路面上，疼得我忍不住龇牙咧嘴。
”这样的描写比简单的“我不小心摔了一跤”要生动得多。
2. 融入情感表达在叙述过程中，适当融入自己的情感和感受，可以使文章更加真实感人。
例如，在叙述家人对自己摔伤后的反应时，可以写道：“爸爸妈妈见状，连忙跑过来扶我，妈妈的眼里噙着泪水，嘴里不停地责备自己没有照顾好我；爸爸则一边检查我的伤势，一边安慰我：‘没事，没事，有爸爸在呢。
’”这样的叙述不仅描绘了家人的动作和语言，还传达了他们对我的关心和疼爱。
3. 条理清晰，结构完整在叙述事件时，要注意条理清晰，结构完整。
一般来说，可以按照时间顺序来叙述事件的起因、经过和结果。
同时，要注意文章开头和结尾的呼应，以及段落之间的过渡和衔接。
例如，可以在开头简要介绍事件的背景和时间地点，然后在中间部分详细叙述事件的经过，最后在结尾部分总结事件的意义和自己的感受。
4. 锤炼语言，表达准确语言表达是写作的基础，要想写出优秀的记叙文，就必须注意锤炼语言，表达准确。
可以使用一些生动形象的词语和句子来描绘场景和人物，也可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力。
中考语文作文专题指导(四)细节描写
中考语文作文专题指导（四）细处见情，微处见妙——记叙文中的细节描写一、感知细节描写的概念，了解其种类1.细节描写，就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。
它往往用极经济的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。
”正所谓的的“于细微处见精神”。
2.细节描写就是对事物的基本组成单位进行细腻刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。
细节描写主要作用是刻画人物性格，塑造人物形象。
一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。
3、细节描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写、环境描写。
二、复习语文课本上的句子，分析细节描写的特点、作用和描写类别。
（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（朱自清的《背影》）分析：生动形象的写出了父亲穿过铁道的不易和对儿子的爱。
此为细节性的外貌描写和动作描写。
（2）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。
”（鲁迅《孔乙己》）分析：“罩”这个细节动作准确地写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良，同时又将他的迂表现出来。
此为细节性的动作描写。
（3）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（鲁迅《孔乙己》）分析：描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，又说明他很懒。
小学三年级记事作文写作技巧及范文
小学三年级记事作文写作技巧及范文【篇一】小学三年级记事作文写作技巧1、此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
3、进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
【篇二】小学三年级记事作文范文每一次吃到香香的饼干，总会让我不由自主的想笑一笑。
记得那是一个暑假，太阳把大地都烤焦了。
我们邻居四个小女孩天天在一起到后面的老奶奶家里玩，坐在沙发上，悠闲地看电视，老奶奶还给我们一人发了一支冰棒，享受着天堂般的待遇。
老奶奶家里还有一只狗，她经常给狗狗刷毛，老爷爷还带狗狗出去遛弯儿。
这天老爷爷带着狗狗出去玩了，老奶奶正在收拾东西，突然，我看到了桌子上多了一桶饼干，就拿了过来。
问其他人：“你们知道这是什么东西吗？”她们摇了摇头，都说不知道。
我看着那桶饼干，心想：这饼干肯定不错，吃一块老奶奶也不会怪我。
于是我们四个人把饼干拆开来，一股奶香味向我们扑面而来，里面的骨头形的饼干泛着油光，特别诱人。
我迫不及待的拿了两块往嘴里塞，一边嚼，一边说：“这饼干好吃，好吃。
”不一会儿，饼干被我们吃了大半桶。
这时老奶奶从储藏室里出来，一下子就看到我们在吃饼干。
老奶奶走过来大喊：“呀，你们把狗饼干都吃了！”我正想再吃饼干，听了这话立马把饼干放了回去，其他人尴尬的看了看我，我傻傻一笑，说：“吃了都吃了，哪知道狗吃的，反正不干不净，吃了没病。
记叙文写作如何做到“以小见大”
记叙文写作如何做到“以小见大”“以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
简而言之，“以小见大”就是“通过小题材反映大主题”。
成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。
从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。
以小见大既是一种精细选材的技巧，也是一种深刻立意的技巧，以小见大中的“小”，是叙述、描写的焦点，是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
采用这种技法可以避免中考作文中常见的泛泛而谈、空洞肤浅的毛病。
借小事情，表现大主题。
就像郁达夫先生说的“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。
方法指导（一）文章中的小事往往必须符合以下条件。
1、特定的时间，一般是瞬间发生的，跨度以5分钟左右为宜。
2、特定的地点，即地点比较固定、具体，家中，教室里，大街上都可以。
3、事件上不管有没有其他小事，都必须围绕一个中心事件，这件事往往是日常、平常的易被人忽视的小事。
4、小事必然离不开人物，人物必须偏向于主人公，刻画主人公往往又离不开人物的动作、语言、外貌和神态描写的。
5、因为是小事，所以细节描写必须信手拈来、不可缺少。
6、特定的道具可以使小事更为集中、更为感人，如《七根火柴》中的“火柴”，《变色龙》中的“大衣”。
（二）“以大见小”的写作技巧1、围绕主题，着眼小材料。
以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。
哪些是小材料呢？小材料是指符合写作主题的，在特定时间、特定地点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。
【例文片段】我好高兴，终于快到了。
穿过这个黑巷子，就是光明了，我看了看手表，“Oh， my god！”距上课只有3分钟了，此时才真正明白一刻值千金的道理，我真的坚持不住了，又想放弃狂跑，但大风大浪都经过了，可不要在阴沟里翻船。
坚持！“跑！跑！跑！”现在我们都在为自己的梦想而努力。
细节描写的方法
细节描写的方法细节描写是文学作品中非常重要的一部分，它可以让读者更加深入地理解故事情节和人物性格，增强作品的真实感和吸引力。
在进行细节描写时，我们可以采取一些方法来使描写更加生动、具体和有力。
下面将从几个方面来探讨细节描写的方法。
首先，要注重用感官描写细节。
感官包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，通过对这些感官的描写，可以使读者更加身临其境地感受到作品中的情景。
比如，可以用生动的语言描写景色的美丽，用细腻的笔墨描绘人物的外貌特征，用生动的对话描绘人物的性格特点，以及通过描述气味和声音来增强场景的真实感。
其次，要注重细节描写的精准性。
在进行细节描写时，要尽可能选择准确的词语和形象的比喻，避免使用抽象、模糊的词语。
比如，可以用“碧绿如玉”的形容词来描绘湖水的清澈，用“如丝般柔软”的形容词来描绘女孩的长发，用“如钢铁般坚定”的形容词来描绘人物的意志。
这样的描写会使作品更加具体、生动，让读者更容易产生共鸣。
另外，要注重细节描写的适度。
过多的细节描写会使作品显得啰嗦，而过少的细节描写又会使作品显得空洞。
因此，在进行细节描写时，要把握好适度，选择最能表现情景和人物特点的细节进行描写，不要为了描写而描写。
比如，在描写一个房间时，可以选择窗外的阳光透过玻璃窗投下的斑驳光影，或者是房间里摆放的一束鲜花，这些都可以通过细节描写来增加作品的魅力。
最后，要注重细节描写的情感表达。
细节描写不仅仅是对客观事物的描绘，更重要的是要通过细节描写来表达人物的情感和内心世界。
比如，可以通过描写人物的眼神、微表情、动作举止来表达他们的内心感受，让读者更加深入地了解人物的情感变化和心理活动。
总之，细节描写是文学作品中不可或缺的一部分，它可以使作品更加生动、具体和有力。
通过注重感官描写、精准描写、适度描写和情感表达，可以使细节描写更加丰富多彩，增强作品的艺术感和感染力。
希望创作者们在创作中能够注意细节描写的方法，使作品更加出色。
初中作文：写作技巧 一件事内部情节、细节选材过程示例
一件事内部情节、细节选材过程示例写作目的：赞美妈妈，表达对妈妈的喜爱敬重之情达成写作目的的途径：表现妈妈节俭。
（因为妈妈具有节俭这种高尚品质，即便文章内不表达作者的思想感情，读者也会明白，这篇文章的写作目的是——赞美妈妈，表达对妈妈的喜爱敬重之情，因而极力表现妈妈节俭，就是达成写作目的的渠道。
）选择典型事件：妈妈到市场买菜。
（通过这件事，极力表现妈妈节俭，间接达成写作目的——赞美妈妈，表达自己对妈妈的喜爱敬重之情。
）典型事件的情节构成：下班出门——到农贸市场的经过——买菜的经过——回家的过程。
构成典型各情节的细节：（一）下班出门：下班了，妈妈随着人流走出办公楼的大门；一边走，一边和同事谈笑风生；到楼门口时，和大家挥手告别，大家都微笑着与妈妈道别。
（二）到市场的经过：妈妈在车站等了将近10分钟；2路车来了，妈妈登上汽车，找了个座位坐下；车行驶了两站，上来一个七十多岁的老人，妈妈站起来，把自己的座位让给那位老奶奶；汽车又向前行进了两站地，妈妈来到市场。
（三）买菜的经过：一进菜市场，那些熟悉的小商贩都热情地和妈妈打招呼。
妈妈先走到肉摊前，一问价，感觉太贵，于是放弃了买肉的打算。
接着走到一个蔬菜摊前，相中了左边的那一堆又鲜嫩，又粗壮的芹菜，不想物美价贵，一斤要三块钱，妈妈有些犹豫了，正想走开，小贩从货架下掏出另一捆芹菜，告诉妈妈，这芹菜只是叶子有点蔫了，看着不那么水灵，其实质量一点也不差，价钱只要一块五。
妈妈和老板讨价还价，最终以一块二的价格成交。
走过水果摊时，叫卖的姑娘喊住妈妈，向妈妈推荐桔子和苹果，因为家人都不喜欢这两种水果，妈妈摇了摇头。
最后要离开市场的时候，碰到一个货车横在十字路口清仓处理土豆，正常卖价一块钱一斤，因为摊主着急回家，土豆又是别人挑剩的底货，要价只有五毛，于是妈妈又买了二斤土豆。
（四）回家的经过——农贸市场就离我家有一站地，坐车要花掉一块钱的路费；同时妈妈要顺便看看路边盛开的菊花，于是决定步行回家。
写事作文的方法与技巧
写事作文的方法与技巧写事作文的方法与技巧写事作文主要是能够把事情的起因经过以及结局写清楚，下面是小编为大家收集的关于写事作文的方法与技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。
写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
怎样把事情叙述生动
写作技巧同学们在写叙事类的记叙文时常常为不能把事情叙述得生动感人而苦恼，其实只要掌握恰当的叙事方法，把记事类文章写得生动起来并不是什么特别的难事。
下面笔者就这个话题结合具体的事例和同学们来谈谈。
一、叙事角度要新。
叙事作文一旦选好材料之后，要使叙述的事情生动，就必须精心挑选一个新颖独特的叙事角度，即平常所说的叙事的“切入点”。
只有把握好了叙事的角度，写起来才会得心应手，文章才能一气呵成。
二、叙事情节要巧。
古人说“文似看山不喜平”。
同样的一个事情，平淡、拖沓、老套的叙事方法，是不能够吸引读者的阅读兴趣的。
如果在叙事过程中能不断设置跌宕起伏的故事情节，这样就能使所叙述的事情生动起来，也就会紧紧地抓住读者的注意力，引导读者沉浸在故事情节中，从而达到全身心投入的阅读效果。
一波三折的叙事手法，可避免叙事的平铺直叙，增加文章的生动性和曲折性，吸引读者，满足读者的审美要求，产生感人的艺术效果。
三、细枝末节要活。
细节是指人物、景物或事件等表现对象富有特色的细枝末节。
是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
四、修辞手法要精。
古人讲：“言之无文，行而不远”，说出了文章文采的重要性。
如果语言干瘪，不生动形象，缺乏美感，就不能引起读者的兴趣，也就不能更好地达到写作目的。
要使文句生动、精彩，就应注意讲究修辞手法的运用。
在叙事类文章中运用各种修辞手法是使文章生动形象的最有效途径之一。
排比，比喻，拟人，夸张等手法的采用，起到总领全文的作用，达到引人入胜的效果。
以上我们共同探讨了如何使叙事文章生动起来而常采用的一些技法。
当然，使叙事生动起来的技法远不止这些，还有很多。
如多种表达方式的综合运用，点面结合的场面描写，确定合理的叙事线索等等。
如果我们在平时的阅读和写作中做个有心人，有意识地去体会、领悟别人生动叙事的精妙之处，并加以借鉴、吸收和运用，那么一旦走向考场，我们的作文一定会受到阅卷老师的青睐，从而获得期盼已久的高分。
记叙文写作技巧及套路
记叙文写作技巧及套路
首先，一个成功的记叙文需要有一个生动的开头，吸引读者的注意力。
可以通过描写一个引人入胜的场景、引用一个有趣的对话或以引人瞩目的
事件开始，激发读者的兴趣。
同时，描写人物形象是记叙文的一个重要环节。
通过刻画人物的外貌、性格、行为和言语，读者可以更好地理解故事的发展和情感的变化。
此外，为了让人物形象更加立体和真实，可以适当插入一些人物的回忆或心理活动。
最后，在结尾处，可以通过总结、归纳故事的主题或情绪来给读者留
下深刻的印象。
也可以通过一个意想不到的结局或一个悬念来引起读者的
思考和想象。
结尾是整篇文章的收束和升华，要给人以启示和思考。
总之，记叙文写作的技巧和套路是多样的，但最重要的还是要让故事
情节生动有趣、情感真挚感人，让读者乐在其中。
细节描写—让叙事更具体
有一次，我在教
扩
室里做作业。做着，
展
做着，遇到了一道难
情
题。我做不下去了，
节
这时我的同学就耐心
地帮助我。最后，我
把那道题给做了出来。
（64字）
多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？ 我是怎样对待这道题目的？ 难题做不出，我的心情是怎样的？ 同桌是怎样帮助我的？ 他对我是怎样说的？ 又是怎样耐心指导我的？ 我是怎样开窍的？等等。 通过一系列的自问，可以对当时生活情景的回 忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。
例：她骂他道：“你真是一个彻头彻尾的大混蛋！”
b、添加“动作描写” 例：她气得浑身颤抖，用手指着他的鼻子骂道：“你真是
一个彻头彻尾的大混蛋！” c、添加“外貌描写” 例：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用
手指着他的鼻子骂道：“你真是一个彻头彻尾的大混蛋！”
d、添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还 是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个彻头彻尾 的大混蛋！”
要求：运用所学方法，将事情写得具体生动，200字以上。 （1）那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 （2）弟弟带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。 （3）我在公园看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，手里捧着 一本书，坐在长椅上认真地读着。 （4）有一次，我在教室里做作业，遇到了一道难题，不会做了。 这时，我的同学耐心地帮助我把那道题给做了出来。
e 添加“场景描写”
真是冤家路窄，俩人刚好在操场上不期而遇。今天当着这 么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她爱打 小报告、爱出风头、是个小内奸、还狗抓耗子多管闲事……面 对他的挖苦，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最后她实 在是忍不住了，怒睁杏目，指着他的鼻子骂道：“你真是一个 彻头彻尾的大混蛋！”
语文作文叙事初一细节描写提纲举例
语文作文叙事初一细节描写提纲举例
今天语文课上，老师讲了作文，说要写细节。
我一脸懵逼，细节是什么？看起来像一粒米饭，藏在饭碗里，极细又用处不大。
我脑海里浮现上周去公园玩的情景。
阳光灿烂，公园里人山人海。
我看见了一个小女孩，她穿着粉红色的裙子，头发扎着两个小辫子，手里拿着一根冰激凌，脸上洋溢着开心的笑容。
她一边开心地嚼着冰激凌，一边追逐着飞舞的蝴蝶。
突然，她停下了脚步，伸出手来指了指不远处的一个小摊。
这个小摊上摆满了五颜六色的气球，橙色的、黄色的、红色的……小女孩眼睛里透着强
烈的渴望，她轻轻地拉了拉妈妈的衣角，用稚嫩的声音说：“妈妈，我想买一个气球！”
妈妈温柔地笑嘻嘻地说：“好，你想买哪个？”
小女孩指了指一个蓝色的气球，兴奋地说：“我要这个！它像天空一样蓝！”
妈妈付了钱，小女孩开心地拎着气球，一路蹦蹦跳跳地跑开。
细节就像小女孩手里的气球，虽然很小，却能传达神情，让她的童年透露出快乐。
我忽然间明白了，细节虽然好像十分不起眼，却能让人感受到真切和温暖的东西，外表看来像阳光下的花瓣，树叶上的露珠，有那温暖的拥抱。
我要用细节，把我的作文写得更活泼生动，更有趣，让大家感受到我的内心世界！就像那只橙色的气球，承载着我的快乐和梦想，飞向远方。
如何教孩子写出生动的叙事作文
如何教孩子写出生动的叙事作文在孩子的成长过程中，写作是一项重要的能力，而叙事作文是其中的一种常见类型。
写出生动的叙事作文可以帮助孩子更好地表达自己的想法和感受，同时也培养了他们的观察力和表达能力。
下面将介绍一些方法，帮助家长教孩子写出生动的叙事作文。
1. 鼓励孩子多读优秀的叙事作品优秀的叙事作品可以成为孩子学习的榜样，通过阅读，孩子可以学习到不同的写作技巧和表达方式。
家长可以为孩子提供一些经典的叙事作品，如《西游记》、《小王子》等，帮助他们培养阅读兴趣和对叙事结构的理解。
2. 培养孩子对细节的观察力生动的叙事作文需要包含丰富的细节描写，而孩子的观察力是写出细节的关键。
家长可以带领孩子外出进行观察或体验活动，让他们注意周围的细节。
例如，可以带他们去公园观察季节变化、花草鸟兽等，或者一起品味美食，感受食物的味道与口感。
通过观察和体验，孩子能够积累更多生动的细节素材。
3. 引导孩子运用五官感知五官是人们认知世界的重要途径，通过帮助孩子用五官感知事物，可以使其对叙事作文的描写更具体。
例如，家长可以提醒孩子用触摸感知物体的质地，用听觉感知声音的大小和音调，用嗅觉感知空气中的味道等。
通过多角度的感知，孩子能够更好地描写事物，使作文更加生动。
4. 激发孩子的想象力想象力是写作的源泉，它可以帮助孩子构建丰富的情节和形象。
家长可以通过提问和游戏的方式激发孩子的想象力，例如，给孩子描述一个场景或事件，让他们想象并写下来；或者让孩子闭上眼睛，听一个故事，然后让他们自己编写结局。
通过这些活动，孩子能够提升自己的创造力和叙事能力。
5. 给予孩子写作的机会和支持练习是提高写作水平的重要途径。
家长可以给孩子提供写作的机会，鼓励他们写下自己的叙事作品。
在孩子写作的过程中，可以提供适当的指导和帮助，例如帮助他们构思故事情节，修改语句，调整篇章结构等。
同时，要给予孩子鼓励和肯定，激发他们继续写作的动力。
通过上述方法的指导，相信孩子们会在写作中展现出生动的叙事能力。
细节描写指导策略
细节描写指导策略作者：王宁闽来源：《作文成功之路·小学》2024年第02期细节描写可以成功塑造人物形象，也可以推动故事情节发展，教师应重视细节描写指导，鼓励学生通过模仿借鉴和融入生活元素等多种方式表达真情实感，进而提高写作能力。
一、借鉴模仿，感悟细节描写模仿是获得新知的重要方式，是提升学生学习能力的主要途径。
小学生的年龄较小，生活经验不多，因此教师要鼓励学生通过借鉴与模仿积累经验。
教师要带领学生反复揣摩、分析课文内容，找到文中精彩片段，尝试仿写。
教师要引导学生思考何为细节描写，通过文本分析发现细节描写具有的优势及各种好处，揣摩细节描写的正确方法。
在仿写过程中，学生会重视描述性语言的使用，注意抓住特点展开联想，运用恰当的方法与词语，让文字不再枯燥。
可以使用比喻与拟人等多种修辞，让抽象的内容转换为具体形态，让无形的情感在有形的方式下傳递，增强文章的代入感。
学生借鉴文中塑造鲜明人物的方法，运用优美语言完成仿写，感悟细节描写的重要价值，通过细节描写让作文内容具有生动性与立体性。
例如，教学《慈母情深》时，教师重点解读其中的细节描写，引导学生在文本情境中感受母亲如何伟大、感受母亲的慈爱，从而与作者形成情感上的共鸣。
学生在反复揣摩文本内容时，发现其中一段使用了“转”“望”“直”等动作描写，特别是对眼睛进行细节描写，让人看到“疲惫的眼睛”，也感受到“吃惊”，联想到母亲当时神态，刻画出母亲勤劳又慈爱的形象。
在此前提下，学生还发现作者善用神态、动作与语言等细节描写，也会借助环境描写来衬托母亲。
教师可以鼓励学生用不同颜色的笔勾画出细节描写部分，感悟字里行间的情感。
教师随之布置相应的仿写作文，让学生回顾刚上完的体育课或者刚参加完的拔河比赛，模仿作者对同学动作、表情和环境进行细节描写，用“咬着牙”“拽”“蹬”等词语让细节描写更加生动且真实。
部分学生还模仿相似情景，灵活运用所学技巧，大胆迁移作者的写作方法，从而借助细节描写提升写作能力。
叙事作文细节描写的技巧
叙事作文细节描绘的技巧出色的记述文最核心的生命力就是细节描绘。
所谓细节，就是渺小的情节或环节。
细节描绘是文学作品中刻画环境、塑造人物、睁开情节、表现主题的最小单位，也是最必不行少、成效最突出的手段。
或许好多文学作品你已记不起它的详细内容，但传神而经典的细节描写，必定在你的脑海中留有深刻印象。
比方严监生的“两根灯草”; 葛朗台抢女儿的梳洗匣，“像老虎扑向刚睡熟的婴儿”; 朱自清父亲年迈的背影; 九斤老太“一代不如一代”的口头禅; 孔乙己“排出九文大钱”; 水生的女人手叫苇眉子划破了，把手放到嘴里使劲一“吮” 于细微处见真情、于微末中见人性，何其妙也 !一、训练细节描绘的惯例方法，做到经典而传神。
“好的写人记事的文章，均凭形象和情味来感动读者。
”( 何永康语) 塑造人物的方法，不过是神情描绘、动作描绘、语言描绘、心理描绘。
细节描绘侧重在神情、动作和语言上下功夫，做到经典而传神。
比方，有一篇写“紧张的老班” 的。
“忽然看到一个‘轻手轻脚’的身影，老班躬着身子，谨小慎微地走向后门，惟恐吵醒了我们。
哦，她正踮着脚尖呢 ! 三厘米的鞋跟悬着，身子前倾”专家组评论：“一个‘轻手轻脚’的简单动作，一个由于爱得真、忧得切而显得紧张、蠢笨、羞赧的鲜活年青女教师形象呼之欲出。
”该考生前面写了“老班”好多絮絮不休的嘱咐，固然真切，但远不及这个“踮着脚尖”的细节感染力强，令人回味。
再看一篇写“山楂糕”的优异作文。
“‘来块山楂糕 ! ’‘好咧 ! ’只见伙计取下一块糕，取出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来。
‘噹’的一声落入盘中。
”专家组评论：“作者以细腻传神的笔触，描摹出童年记忆中故土的风光、景色、亲情、人情，字里行间流溢出浓浓的爱恋。
”跟着时代的变迁，以前令人魂牵梦绕的“山楂糕”不再受喜爱，作者在文末这样写道：“他叹了一口气，拿着它到达窗前，风很大，吹过他枯竭的手和鹤发。
他咬了一口，清甜的滋味一点都没变，或许早已都变了‘哎 ! ’他重重地叹了一口气。
叙事作文注意的事项 写叙事作文的三个技巧
叙事作文注意的事项写叙事作文的三个技巧
一、在叙事中融入描写
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。
在记事类文章中，较多运用到的是人物描写。
人物描写的方法主要包括：肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写等。
除了人物描写之外，描写还包括对环境的描写和对场景的描写等。
二、在叙事中融入感情
我们知道，无论是写人，还是记事的文章，包括写景状物的文章，都有作者的感情融在里面。
在平时的阅读课上，老师往往会分析完整篇课文之后，提炼出文章的主旨，揭示文章所抒发的作者的某种感情。
所以，我们在叙事的过程中也需要融入个人的情感，表达自己的感受，或是描绘自己的心情，这样就极容易引起读者的共鸣，也容易触动阅卷老师的心。
三、注意叙写的详略安排
在平时的写作中，我们所写的某一个人往往有不同方面的特征，需要通过不同的事件来体现。
在这个时候，大家就要注意，不要对每件事情平均使用力量，要合理的安排好作文的详略。
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叙事作文的细节描写技巧细节决定成败曾经看到过这样一个故事：在一条繁华的大街上，面对面开着两家粥店，装饰、规模都很接近，生意也都很红火，可是路西店的营业额却比路东店高出许多。
这是为什么?原来不同点只在于服务员的一句问话。
路东店的服务员问客人：您的粥里需要加鸡蛋吗?而路西店的服务员问客人：您的粥里需要加几个鸡蛋?谁会想到就是这样一句不起眼的话，就决定了两家店营业额的差距，可以说——细节决定成败。
这一道理用于指导学生作文同样适用。
中学生写作文，比较突出的问题，是做不到具体生动。
有的同学写的故事框架很好，却很难打动人，难以引起读者感情上的共鸣。
这其中的主要原因是缺少细节，缺少真实细腻、饱含真情的细节描写。
细细揣摩大师的名篇，能够感动我们的往往是一些经典的细节，而并非每一个部分。
着名女作家池莉曾说过：我偏爱生活的细节。
我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。
中学生的年龄特点是喜欢大起大落，偏爱悲欢离合，甚至是不写到死就不成为一个故事。
有的同学认为作文创新就是要与众不同，于是就去追求离奇古怪，甚至是哗众取宠。
学生们对怎样打动人这一问题在认识上有很大的偏差，作为老师，我们要正确地引导他们，鼓励他们写出自己独特经历和感受，把那些“崭新的细节”写细写活。
第1页共7页一、用细节激活读者情感生活中感人的情景往往是朴素的，生动的，我们在记叙描写时要做到真实自然，原原本本地再现出自己被感动的地方，就同样能感动别人，这也是好文章能让我们感动的秘密之一。
朱自清的《背影》之所以能打动千千万万的读者，正因为细致真实地刻画了父亲穿过铁道给儿子买橘子的艰难的动作。
这样的细节在大师笔下可以说俯拾即是。
例如：朱自清另一名篇《冬天》里的一个细节：这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个，洋炉子太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里，我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
这里再现了作者童年时代与父亲和兄弟们在冬天吃豆腐的情景，从“站”“仰”“觑”可以看到父亲在给哥儿三个夹豆腐的时候，那份认真，那份仔细;从“一一地放”则可品味出父爱的博大与无微不至;从“等着”“掉下来”可以分享到在父爱的羽翼下，兄弟们其乐融融的温暖。
就这么平平常常的几个动词，使阴暗的老屋荡漾着深沉的舐犊之情，读到这里，读者心里自然会升腾起一阵阵暖意。
又如：史铁生的名篇《秋天的怀念》里的一个细节：第2页共7页双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地听我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
这段话作者用“砸玻璃”和“摔东西”两个细节来表现“我”的暴怒无常，点到为止，不作展开，却极具冲击力，有以一当十的效果。
表现母亲的悲伤和慈爱，用的却是更精致的细节。
母亲看到儿子遭受折磨，“悄悄地躲出去”，“偷偷地听着我的动静”，母亲那种无奈，那种牵挂，那种对儿子内心痛苦的理解，都在这无声的动作里了。
儿子平静下来了，母亲又“悄悄地”进屋，“眼边红红的，看着我”，“眼边红红的”，一个细微的神态，透露出母亲无限悲苦的心情;“看着我”，三个字，一个动作，表现出了母亲对儿子的无限关爱和怜惜，蕴含着无限深情。
几个简单的汉字，有着沉甸甸的分量，读者无不为之动容。
平凡的动作，平凡的情景，经过大师之手就变得不同凡响，感人至深了。
其实，大师们并不拥有点石成金的法术，只要我们努力，做生活的有心人，我们也能够练成金手指。
二、用细节传达人物神韵古人感慨：“文之作也，以记人叙事为难。
”难点之一就是传神。
要想传神必须在细节上下大力气才行。
小说中许多虚构的人物，却能够经历时间的考验，永远活在人们心中，这主要归功于作者对他们成功的塑造，而其中最主要的就是那些富有个性的细节。
提起孔乙己，我们脑海中立刻会出现那个“站着喝酒而穿长衫”的“高大”形象，同时也会想起他在咸亨酒店极“豪爽”地“排出九文大钱”，当然也忘不了他“坐着用这手慢慢走去了”，走出了我们的视线。
孔乙己的性格及命运悲剧，就在这些传神的细节中凸显出来，具有着震撼人心的力量。
第3页共7页再来看看《红楼梦》中一段“笑”的描写：众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
这一段描写每人都着墨不多，却表现出了不同人物的不同性格。
湘云的豪爽，黛玉的娇弱，宝玉的受宠无羁都已尽收眼底。
每人的年龄、身份不同，笑的方式也不同。
长辈们、主子们可以无所顾忌，小丫头们却不感放肆，虽然无不“弯腰屈背”，却只能“躲”、“忍”，还不能忘记自己的职责“上来替他姊妹换衣裳”。
短短的一段话，人物个性、等级尊卑已表现得淋漓尽致，堪称典范。
三、用细节彰显文章主旨1、通过细节来表现主题。
曾看过一篇名为《等待》的小小说，主要情节是：儿子一再许诺星期天带母亲去离家不远的万寿宫游玩却从来没有兑现，使老母亲热切的盼望一次次落空，终于变成失望以至绝望。
文中反复出现这样的细节：星期天到了，她见光就起床，把银丝般的头发梳得光溜溜的，还换上了一身干干净净的衣服，坐在卧室里等，等儿子带他去万寿宫。
而文章的结尾却是：第4页共7页星期天到了，穆家婆躺在床上没起来。
又一个星期天到了，穆家婆又躺在床上没起来。
就是这样一个相互照应的细节，让我们看到了老人的心由热到凉的过程，一场等待终成空，老人已没有了起床的心气和力气，可见儿子的行为对老人的伤害之深。
文中没有一字指责儿子，可读者读后无不气愤，作者的态度已通过他笔端的细节准确地传达给了读者。
2、用某一特定细节作为文章的线索在此类文章中，朱自清的《背影》堪称典范，“背影”是行文的线索，更是文章的一个重要细节，是作者情感的爆发点，“背影”上凝结的父爱比全景式的展现更令人感动。
近年来，中学生在用细节作线索来组织文章方面也涌现出了许多好作品，从文章题目即可看出，例如：《父亲的巴掌》、《枕头里的歌》、《妈妈的留言条》、《轻轻一声叮咛》等等，把情感寄托在具体而细小的事物中，更容易把“情”表达得充分、真切，收到以小见大，窥一斑而见全豹的效果。
3、连缀细节构成文章主体内容。
有的文章并没有一个完整的故事情节，而是把一个个生活中的小细节连缀起来，同样收到了良好的效果。
譬如：《父亲的爱》，文章没有惊天动地的大事，也没有完整的情节，通篇都是“在我的生日会上，爹总是显得有点不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。
”“我念大学时，所有的家信都是妈写的。
他除了寄支票以外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
”“每次我打电话回家，他第5页共7页似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。
”诸如此类的小事情，可是读后我们分明感受到了父亲对儿子那种深沉的、无法用语言表达的爱。
在近年来的中考满分作文中，也有许多此类优秀作品，有的连缀几个细节凝聚成一个核心，有的在形式上还有所创新，体现为片断文、日记体等，例如：《感动》一文，写了老师艰难地捡起地上的粉笔头、母亲照顾偏瘫的父亲、邻居叔叔为捐献骨髓而锻炼身体、隔壁小妹妹等待上“非典“一线的妈妈归来，这样四个镜头，或者说仅仅是四个定格的画面，带给人的却是真实的“感动”。
还有，《留下》、《沟能》等都是此类佳作。
4、用某一细节作为切入点来构思全文。
《牵狗散步的人多了》反映出一种可悲的社会现象：年轻人宁可牵狗散步也不陪伴寂寞孤独的老人;老年人得不到子女的照顾，为了排遣寂寞，也只好把情感寄托在狗身上。
“牵狗散步的人多了”只是一个生活中的细节，却被有心的作者敏感地捕捉到，创作成一篇反映社会问题的小说，真可以称得上是举重若轻。
生活中许多不经意的细节都可以成为写作的切入点，譬如：每个学生都遇到被人作为榜样，或父母整日以别人作榜样激励自己的情况，但很少想到把它写到自己的作文中，在2004年大兴区中考满分作文中，就有一个小作者敏锐地捕捉到了这一细节，以此为切入点写了一篇《叔叔阿姨需要我》，写了自己因为有很多人等待我做榜样而不敢放松对自己的要求，写得简洁流畅，以选材角度新颖而广受好评。
细节是生活最柔软、最鲜活、最感性的一部分，没有了细节，一个人的生命就成了坚硬的岩石，荒凉的大漠。
生活丰富绚烂的一面，永远在那些会盛开细节之花也善于用心捕捉细节之鱼的人那里，温情脉脉地缠绵着。
细节是丰收过的果园里遗落的那只果子，在你不怀任何期待的时候，一抬头便看见;有时细节是一粒随风而来的种子，即使落在荒废的花盆里，仍会发出灿烂的芽来。
第6页共7页如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋脉;看到树叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲折延伸的。
一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文字，会一下子变得透彻清晰起来有深度和新意。
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