最新PEP人教版英语小学四年级上册Unit 2 导学案 3
新人教版pep四年级英语上册导学案全册(共73页)(1)
新人教版pep四年级上册全册导学案目录U NIT1 MY CLASSROOM................................................................................. let`s lean A 1 .. (3)LET‘S SPELL A2 (3)LET`S LEARN(B)1 (3)LET`S TALK（B）2 (3)READ AND WRITE（B） (3)UNIT1：MY CLASSROOM (3)UNIT2 MY SCHOOLBAG........................................................................ - 3 - L ET'S TALK.. (3)L ET‘S L EARN (3)L ET‘S SPELL (3)B LET‘S TALK (3)B L ET‘S L EARN (3)READ AND WRITE (3)UNIT 3 MY FRIENDS ................................................................................ - 3 - A(L ET'S TALK L ET'S PLAY ) (3)A(LET'S LEARN L ET'S CHANT) (3)A L ET‘S SPELL (3)B(L ET'S TALK L ET'S PLAY (3)B(L ET'S LEARN)S AY AND DRAW (3)B(R EAD AND WRITE) (3)B(L ET'S CHECK)S TORY TIME (3)RECYCLE 1..................................................................................................... - 3 - R ECYCLE1 1 (3)R ECYCLE1 3 (3)UNIT 4 MY HOME........................................................................................ - 3 - A L ET‘S LEARN L ET‘S DO .. (3)A L ET‘S TALK L ET‘S PLAY (3)L ET‘SPELL (3)B L ET‘S LEARN L ET‘S PLAY (3)B L ET‘S TALK (3)B R EAD AND WRITE (3)C L ET‘S CHECK L ET‘S SING STORY TIME (3)UNIT 5 DINNER’S READY................................................................. - 3 - L ET‘S TALK AND L ET‘S SURVEY. (3)L ET‘S LEARN AND L ET‘S PLAY (3)L ET‘S SPELL (3)L ET‘S TALK AND L ET‘S PLAY (3)L ET‘S LEARN AND L ET‘S DO (3)R EAD AND WRITE (3)L ET‘S CHECK AND S TORY TIME (3)UNIT 6 MEET MY FAMILLY! ............................................................................ - 3 - LET‘S TALK A . (3)LET‘S LEAN A (3)L ET'S SPELL A (3)LET‘S TALK B (3)L ET‘S LEAN B (3)R EAD AND W RITE B (3)P ART C (3)RECYCLE 2............................................................................................................ - 3 - R ECYCLE2 1 (3)R ECYCLE2 2 (3)学案使用后记 .......................................................................................................... - 3 -第一单元课题：let`s talk (A) 课型：新授主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What‘s in the classroom?；2、会用near表示方位。
最新人教PEP版小学英语四年级上册 Unit 2 第3课时公开课教学设计
通过游戏，在熟练掌握本节课所学语音知识的基础上提升学生的学习难度层次，让学生尝试根据所学语音知识拼读及拼写生词。
课堂小结
What have you learned today?
板书
Unit2My Schoolbag
Let’s spell
i i-e
fiveninericekitelike
重点
归纳i-e在单词中的发音规则
难点
区分i与活动
设计意图
导入新课
1.欣赏“Phonics Song”.师生拍手唱歌曲。
A is for apple. /æ/ /æ/ apple.
2.呈现pig,big,six,gift等单词，复习字母i发短音/i/.
边听边唱
5.教师通过i-e的发音规则，利用自然拼读法，音素拆分法引导学生尝试拼读nice,kite,five,nine,like；
6.能够拼读更多的含i-e字母组合的单词ice,nice,white,fine,bike；
-ike:Mike,like,bike
-ine:vine,wine
-te:bite,kite,white
2.Let’s chant.
3.Bingo游戏。教师任意读表格中的单词，如果哪位学生发现单词组成一个横行、竖行或斜行，那么该学生就举起自己的手，并说:“Bingo!”，则该学生所在小组可加一分。
4.摘苹果。区分i和i-e
5.Can you read more words?
6.故事小绘本。
听音正音
做游戏
7.通过加减e，读单词,区分i-e和i的发音不同ride,hide,time,dime,fine,pine./ai/
Rid,hid,tim,dim,fin,pin/i/
四年级上册英语导学案-Unit2Myschoolbag｜人教(PEP)
教案四年级上册英语导学案Unit 2 My schoolbag｜人教(PEP)教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述自己的书包和里面的物品。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：2. 句型：What's in your schoolbag? There are in my schoolbag.教学重点与难点：教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔、书包、文具等。
2. 学具：学生书包、文具、单词卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问引导学生谈论自己的书包和里面的物品。
2. 学生展示自己的书包，并简单描述里面的物品。
二、新课呈现（15分钟）1. 教师展示本课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 教师引导学生用句型What's in your schoolbag?进行互动，学生回答时需用到本课的生词。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计听力练习，让学生听录音并找出缺失的单词或句子。
2. 学生分组进行角色扮演，用本课的句型和生词描述自己的书包和里面的物品。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些书包和物品的图片，让学生用英语描述。
2. 学生互相交换书包，并用英语描述里面的物品。
板书设计：Unit 2 My schoolbagWhat's in your schoolbag?There are in my schoolbag.作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 用本课的句型和生词写一篇关于自己书包的短文。
课后反思：本节课通过引导学生谈论自己的书包和里面的物品，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意让学生多听、多说、多模仿，提高了学生的语言表达能力。
同时，通过分组角色扮演和听力练习，巩固了本课的句型和生词。
在今后的教学中，还需加强对学生发音的指导和纠正，提高学生的英语口语水平。
新版PEP小学英语四年级上册第二单元导学案
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：
陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
主备人：年级：四年级学科：英语常规检查签章时间：。
人教版小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag 导学案
Unit 2 My SchoolbagPeriod One教案㈠Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）1．能听懂、会说：I have a new schoolbag. What's in your schoolbag? It’s black and white.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：schoolbag, English book, maths book, storybooks, fatProcess and measure（过程与方法）通过视频及图片让学生熟悉如何询问书包都有哪些东西。
Emotional attitude and value（情感态度与价值观）培养学生观察合作交流的能力.㈡Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）Teaching important points（教学重点）学习What's in your schoolbag?及相关单词：schoolbag, English book, three storybooks, fatTeaching difficult points（教学难点）1．数词与名词复数的正确使用2．学会使用问句What’s in your schoolbag? 并能进行回答。
Teaching steps（教学步骤）StepⅠWarm-up/Revision（热身/复习）1．教师播放歌曲“My schoolbag”，学生跟着录音一起唱。
2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
四年级上册英语导学案-Unit2(2)-人教PEP
教学目标1. 知识目标(1) 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标(1) 能够正确书写字母 "h""t""f""l"。
(2) 能够通过图片和情景，正确运用所学语言进行表达。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
教学内容本课的主题是 "Unit 2 (2)", 以家庭场景为背景，主要学习了字母 "h""t""f""l"的发音以及与之相关的词汇和句子。
教学重点与难点重点: 字母 "h""t""f""l"的发音以及相关的词汇和句子。
难点: 字母 "h""t""f""l"的正确书写和发音。
教具与学具准备教师准备PPT、图片、字母卡片等教具；学生准备课本、练习本、文具等学具。
教学过程Step 1: 热身 (5分钟)教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生复习上节课所学的内容，如字母 "b""p""m""f"的发音和书写。
Step 2: 引入新课 (10分钟)教师通过图片和情景引入新课，让学生听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
Step 3: 课堂活动 (15分钟)教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流，如用所学词汇和句子进行角色扮演。
Step 4: 书写练习 (10分钟)教师引导学生正确书写字母 "h""t""f""l"，并对其进行评价。
四年级上册英语导学案-Unit 2 On the Weekend Lesson 3｜人教(新起点)
Unit 2 On the Weekend Lesson 3 导学案Part I. 教学目标1.了解并学习生词及短语：paint, bike, reading, swimming, skating, weekend, together, sometimes, always, never。
2.通过听说练习提高学生英语听说能力，可以听懂口语交流中的一些常用短语。
3.通过讨论在周末的活动，培养学生的社交能力，增强小组合作精神。
4.通过本次课的学习，加固学生对第二单元的英语知识点理解。
Part II. 教学重点1.学习并掌握使用paint、bike、reading、swimming、skating等单词，了解它们的用法。
2.学习并掌握使用together、sometimes、always和never这些短语，扩展学生词汇量，增强语言表达能力。
3.通过小组讨论的形式，提高学生口语表达能力。
Part III. 教学难点1.通过小组讨论的形式，让学生可以自由流畅地表达自己的观点和想法。
2.学生在口语表达中可能会使用不正确的单词。
Part IV. 教学活动Activity 1. 学习新单词1.教师出示paint、bike、reading、swimming、skating等单词的图片，让学生根据图片理解单词含义并发音。
2.教师解释单词的基本意义和用法，让学生能够灵活地使用它们。
3.教师可以通过造句、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些单词。
Activity 2. 学习新短语1.教师出示together、sometimes、always和never等短语的图片，让学生根据图片意义理解短语。
2.教师通过讲解，让学生理解这些短语的含义和用法。
并举例说明。
3.教师可以通过游戏、小组竞赛等方式，让学生更深入地学习掌握使用这些短语。
Activity 3. 小组讨论1.教师将学生分成小组，让学生一起讨论周末都可以做哪些有趣的事情。
新人教pep版英语四年级上册 Unit 2 导学案 3
课题：Unit 2 My schoolbag （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标能听说认读单词：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应的汉语意思连线。
ruler A.书包B.铅笔盒pencil C.尺子pencil-box D.钢笔schoolbag E.铅笔2、尝试学习题（1）尝试学习新单词：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.（2）教师教读，学生跟读，并写一写。
（3）选出对应的汉语。
( ) a new schoolbag A.黑白色的( )black and white B.一只胖熊猫( )in your hand C.一个新书包( )a fat panda D.在你的手里(3)、精讲、精练P14至P15.3、巩固练习题：选一选（）I have a book.A.ChineseB.chineseC.English ( ) What’s in your schoolbag?A. A English bookB. An English bookC.An book ( )I have three .A. storybookB.storybooksC. storiesbook三、学生学得怎么样——当堂检测：( )I have math book, notebook and English book.A.a; an; aB. a; a; anC. An; a; a ( ) in your schoolbag?A pen and a storybook.A. WhatB.what’sC.What’s( )I have a new schoolbag. blue and green.A. It’sB.ItC.Its( )What is your schoolbag?A.toB.ofC.in2、当堂检测结果（检测题正确率）:3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit 2 My schoolbag （第2课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1.能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；2.会under, on, in, near的运用和判断。
四年级英语上册Unit2OntheWeekendLesson3导学案人教新起点
Unit 2 On the Weekend【第三课时】Lesson 3【学习目标】1. 能看懂、会读、会写7个有关周末活动的词组：visit one’s grandparents, go to a drawing club, climb a hill, pick fruit, play puter games, go fishing, go to the cinema.2. 能够灵活地运用句型I often … on…来表达某人在星期几干什么。
【学习重难点】1. 能看懂、会读、会写7个有关周末活动的词组：visit one’s grandparents, go to a drawing club, climb a hill, pick fruit, play puter games, go fishing, go to the cinema.2. 能够灵活地运用句型I often … on…来表达某人在星期几干什么。
【知识探究】一、导学：1. 师生间做一个简单的问候。
2. 做游戏：拿出有关周末活动的单词卡片放在桌子上，根据老师的指令做出相应的动作，用游戏方法，复习有关周末活动的词组。
二、知识构建：1. 做游戏：（1）根据老师出示的A部分的3张表示周末活动的图片，以开火车的方式说出它们分别表示什么周末活动，看谁说得又快又准。
（2）给A部分对应的图片标注英文活动名称。
2. 仔细听A部分的录音。
（1）听第一遍，听录音中Lily经常做什么，然后用线将周末活动和对应发生的事情连起来。
（2）听第二遍，听录音检查自己连得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
（3）根据正确的连线，尝试用句型：I often … on…来说一说Lily经常做什么。
3. 整体学习A部分的短文：先尝试着翻译短文，然后大胆复述这个短文。
4. 跟读A部分的短文，然后全班同学齐读整个短文。
5. 根据整个短文的内容，回答以下问题。
新人教PEP版四年级上学期Unit 2 导学案 3
课题：Unit 2 My schoolbag （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标能听说认读单词：Chinese book，English book, maths book,Storybook, notebook, schoolbag.二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应的汉语意思连线。
ruler A.书包pen B.铅笔盒pencil C.尺子pencil-box D.钢笔schoolbag E.铅笔2、尝试学习题（1）尝试学习新单词：Chinese book，English book, mathbook,Storybook, notebook, schoolbag.（2）教师教读，学生跟读，并写一写。
（3）选出对应的汉语。
( ) a new schoolbag A.黑白色的( )black and white B.一只胖熊猫( )in your hand C.一个新书包( )a fat panda D.在你的手里(3)、精讲、精练P14至P15.3、巩固练习题：选一选（）I have a book.A.ChineseB. chineseC.English( ) What’s in your schoolbag?A. A English bookB. An English bookC.An book( )I have three .A. storybookB.storybooksC. storiesbook三、学生学得怎么样——当堂检测：( )I have math book, notebook and English book.A.a; an; aB. a; a; anC. An; a; a ( ) in your schoolbag?A pen and a storybook.A. WhatB.what’sC.What’s( )I have a new schoolbag. blue and green.A. It’sB.ItC.Its( )What is your schoolbag?A.toB. ofC.in2、当堂检测结果（检测题正确率）:3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit 2 My schoolbag （第2课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1.能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；2.会under, on, in, near的运用和判断。
【教学设计】四年级英语上册Unit2第三课时教案人教PEP(标准版)
优选精品文档欢迎下载选用第三课时Unit Two My schoolbag教学目标：1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。
2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
3．进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。
教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆。
教具准备：1．写有本课单词的单词卡2．教材相配套的教学录音带教学过程：一、利用拆音法拼读单词1. 教师出示一个男孩放风筝的图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/.2. 教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答Yes, it is nice. 并拼读nice。
3. 教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。
教师板书nine，引导学生进行拼读。
4. 教师提问：do you like the nice kite? 学生回答yes, I like it. 教师板书like和nice。
5. 教师出示歌谣第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着录音有节奏的朗读。
教师关注学生的i-e发音是否到位。
6. 完成Read, listen and number的活动。
教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。
学生尝试拼读第二组和第三组的单词。
教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。
二、强化a-e在单词中的发音。
教师出示更多含有i-e结构的单词，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide 等，让学生尝试拼读出来。
四年级上册英语导学案Unit 2(3)_人教PEP
四年级上册英语导学案Unit 2（3）_人教PEP
三、教师引领,合作探究
1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！ (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)
candy toy key notebook
小组内自由读。
小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
自由背单词字母组合，小组内默写对改单词。
2.你找到名词复数的规律了吗？和你的组员们讨论一下吧！
(小组内讨论交流，组员间相互补充)
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
四、展示提升，总结拓展
1.听录音跟读Let’s learn，在不会读的单词前标“？”。
2.自主学习单词candy, toy, key, notebook（试读，试翻译，可以借助单词表，并试总结这些名词的复数变化规则）
3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
五、小结德育，当堂检测
1. 练一练你的耳朵。
教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。
candy toy key notebook
2. 填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。
1、c ndy ( )
2、k y( )
3、n tebo k( )
4、t y( )
3.把下列单词改成复数形式。
candy---- key---- notebook--- toy----light---- 六、目标达成情况与课后反思
学年度课后反思与目标达成
201 9年
201 9年
2019年。
(人教pep)四年级英语上册教案 Unit2(3)
Unit2 第四课时1. Teaching AimsA: Let the students master the dialogueB: Act a short dialogue in pairs2. Teaching Aidsa tape- recorder, story-book, crayons, sharpeners, erasers and a picture-book3. Important sentenceWhat is in it?4.Steps1) OrganizationSay "Hello" to everyone, and then chant “ work and play” with the students clapping hands together.2) Revision.Ask the following questions:How many books do you have?Revise the numbers in this way.3)New wordsShow the teacher’s schoolbag to the students and do the actions that make the students feel the bag is too heavy. Then say “I have a new bag, but it’s too heavy.” Ask them what’s the meaning of heavy. Then take out the things in the bag and then say” Now it’s light!~” Write heavy and light on the borad. Tell them the new words heavy and light.4) Learn the dialogueThen let students see what’s in it. There are many things in it. Then ask them to see the dialogue in the book. Listen to the tape and practice the dialogue.5) Group workDivide the students into many small groups and let them practice in groups“How many ……do you have?”“I have ……”5. Homework1. Remember the new words.2. Listen to the tape and practice the dialogue.6. NotesUnit2 第五课时1. Teaching AimsA: Remember and write the following letters and words well: Oo Pp Qq Rr book ruler pencil-caseB: Solve the problem with the new words in this unit, for example fill the blank, ect.2. Teaching Aidsa tape-recorder some cards3. Keys and difficulties4-skill letters and words:Oo Pp Qq Rrbook ruler pencil-caseNew words: queue rice quiet4. Steps1) OrganizationSay "Hello" to everyone, "Let's begin our class."2) RevisionRevise the new words that they’ve learned in this unit.3) Shopping gameThe teacher ask the students” Whether there is someone who like go shopping with his mother in the market. Stick the card on the board and ask the students to act “ON SALE 50% OFF”.Do the exerciseLet them look at the book at page of 23 and listen to the tape.Then let them see the second part and see what they are, and fill blank with the words .At last, the teacher check them..5.Class work and homework1)listen 、read and write the letters and words:Aa Bb …… Oo Pp Qq Rrbook ruler pencil-case2) Listen to the tape and master the dialogues what they’ve learned.6.NotesUnit2 第六课时1. Teaching AimsUnderstand the main idea of the story according to seeing the pictures.Sing a song named “Books and pencils”2. Teaching Aidsa tape-recorder , some pictures .3. Difficulty and Key points1) Some phrases are difficult :Be made of the inventor of paper put away2) Understand the following phrases:Put away have a good dream take out4.Steps1) OrganizationA: greetingsB: songs and chant2) Good to knowAsk students whether they know who invented paper. Tellthem the knowledge about invention of paper.4) StoryFirst ask the students to see the pictures and guess the main idea.Choose 3 students to retell the story. And then the teacher tell the story. Let them read after the tape.5) SongA: read the sentences of the song.B: Listen to the tape and learn to sing the song.C: sing the song with clapping hands 3 times.5. Homework1 ) Revise the dialogues of this unit.2 ) Sing the songs.Teaching notes。
pep小学英语四年级上册Unit2第三课时导学案
Unit 2 My schoolbag第三课时导学案温馨寄语：Never say die.（永不气馁!）学习内容（Learning contents）A Read and write C Let’s check C Good to know学习目标（Learning aims）1．能认读并会书写大小写Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。
能听懂、会说单词：jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。
2．会拼写单词：bag, pencil, pen.3．进一步培养学生良好的书写习惯。
学习重难点(Important and difficult points)1．学习重点：学习在四线三格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写。
能听懂、会说单词jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。
学习拼写单词：bag, pencil, pen2．学习难点：大写J, K, M, N的笔顺和小写j, k的书写格式。
单词jigsaw puzzle, kangaroo, lion的发音。
学法指导【Learning guide】通过带着问题去自学，合作交流的学习方式学习Read and write。
知识链接【Knowledge links】本课出现了几个单词jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles，注意它们的发音，特别是jacket, nurse, noodles，kangaroo, lion的发音。
自主学习（Self-learning）1.你能准确流利读出这些单词吗？请试着读一读吧，不会的可以向你的伙伴求助。
jigsaw puzzle, jeep,jacket; kite,key,kangaroo;lion,mp; man,monkey,mousenurse, noodles,nose;2.你能根据图片读出这些单词的汉语意思。
Unit2教案3-PEP版小学英语四年级上册
Unit 2 my schoolbag教学设计一、teachinng content: partA :let’s learn and let’s do二、teaching aim:1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math book，Story-book , notebook, schoolbag.2. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on,in, near的运用和判断。
三、key points:听、说、认读Chinese book，English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag.四、Diffcult points:根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near 的运用和判断。
五、Teaching resources:1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。
2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。
3.学生准备好自己的书包、各类书和文具i。
六、Teaching proceduring:1、warm-up：（1）课前准备：singing a song（2）Review:listen and do.（3）Speaking:T: I have a pen.S: me too.;2、presentation:I have a new schoolbag, I have many books in my schoolbag , do you want to know? Today will lean the unit 2 my schoolbag(板书课题) 1,用准备的教科书来教授新单词。
2,利用课件进一步巩固所学单词，注意k, th 的发音。
3,生听录音跟读，模仿。
4.practice:（1）让学生分组利用实物（2）game: Loudly and Lightly, English and Chinese，Let’s play a small game to remember the words and sentences we studied this class. When T say a word or sentence loudly, Ss should say it lightly, when T say it lightly, Ss should say it loudly. When T says it in English, Ss should say it in Chinese, When T says it in Chinese; Ss should say it in English.5,learn the sentence:how many books do you have?I have 6.（1）review; how many…. Can you see ?I can see…(2)学习新句型：how many books do you have?I have…6、拿出生字卡片，让学生找出课件里面缺失的字母。
人教PEP版四年级英语上册《Unit 2 第三课时》教案教学设计小学优秀公开课
Unit 2 第三课时课时内容A. Let’s spell课时分析本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。
通过听一听，读一读，唱一唱的活动，让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i 在单词中的发音，本课时主要学习其在开音节里发的短音/aɪ/。
本活动之间的韵句为：See the nice new kite，With the big number nine. Do you like the nice new kite? Yes, it is very fine. 韵句中呈现含有i 的开音节词汇：nice, kite, nine, fine，like，同时在教材中呈现语音例词like, kite, five, nine, rice，学生通过这些语音例词以及韵句的诵读，来感受并掌握字母i 在开音节里的发音。
之后的听一听，读一读，排顺序的活动，让学生将单词的读音与字形结合起来，进一步训练学生的听音辨音能力。
听一听，圈一圈，写一写的活动学生需要判断字母i 在本单词中的发音是属于闭音节类还是开音节类，圈出相应的代表字母，并写出单词。
这个活动帮助学生进一步掌握拼读规则，并根据拼读规则拼写出单词。
在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。
课时目标1.能够感知并归纳字母i 在开音节(i-e 结构)中的发音规则2.能够读出符合i-e 发音规则的单词3.能够根据单词的读音拼写出符合i-e 发音规则的单词课时重难点1.重点：能够感知并归纳字母i 在开音节(i-e 结构)中的发音规则能够读出符合i-e 发音规则的单词2.难点：能够根据单词的读音拼写出符合i-e 发音规则的单词教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.语音例词单词卡教学过程Step 1 Warm up1. TPR 活动，复习上节课中的指令。
Teacher：Listen to me, boys and girls. Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box. Put your English book on your desk. Put your pencil box near your English book.设计意图：通过指令活动来复习上课时学习过的知识，并使学生做好上英语课的准备。
【最新】人教PEP版小学英语(三起)四年级上册Unit 2 导学案 2.doc
4、How many English books can you see?
I can see ….
5、My schoolbag is heavy.
What’s in it?
many books.
总
结
与
反
思
It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、May I have a look?我可以看看吗？
Sure. Here you are.当然可以。给你。
4、How many English books can you see?你能看见几本英语书？
I can see ….
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。
6.rice 7.noodles 8.pen 9.ruler 10.pear
水果：
复习用品：
食品：
动物：
人物：
目标达成
情况
课堂小结
1、How many books do you have ?你有几本书？
①I have 6 .我有6本。②Six .6本
2、What colour is it?它是什么颜色的。
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法Hale Waihona Puke 指导1.复习四会单词
window窗户board写字板light灯picture图画door门floor地板classroom教室computer计算机teacher’s desk讲台wall墙fan电扇
人教版英语四年级上册导学案设计Unit 2 单元教案 3
•能够简单描述自己的书包..• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用..品• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上..• 会唱歌曲“My schoolbag” ..• 听说认读关于课本和文具的单词....•认读A 、B部份Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子..•理解Let’s do部份的内容..•熟练掌握Let’s spell 和Read and write部份单词的拼写..(1) 情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本..(2)学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练..(3)文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术..1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部份Let’s talk中What’s in it?An English book,two toys and a notebook等的表达..教材在A Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度..2、此外，本单元 A 部份Let’s spell 和B部份Read and write 字母例词中的部份在教学重要予以特殊关注..此外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣..第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn 第二课时： A Let’s do Let’s spell B Let’s sing 第三课时： B Let’s talk Let’s play Let’s learn 第四课时： B Draw and say Read and write Let’s check第一课时1.能听说认读本课时主要生词..2.能听懂指示语，并按照指令做相应的动作..3.会唱歌曲“My schoolbag”4.能听懂会说“What’s in your schoolbag?It’s…”并能实际应用..1．句型： What’s in your schoolbag? An English book,a Chinese book and a maths book and three story books.2．词汇： Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag1．发音： have, maths book, storybook, schoolbag 2．区别书写形式： notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book1．玩具熊猫和小熊,Amy,Chen Jie的面具或者头饰..2．教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn]3．教材相配套的教学录音带..(一)热身／复习(Warm-up/Revision)1．复习第一单元My classroom所学内容看图问答：老师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习..2．复习与本课内容有关的单词，与颜色有关的单词要重点回顾，可以玩具熊猫为背景进行提问..(二)呈现新课 (Presentation)1．设置情景，同学们满怀爱心自愿为hopeschools捐献文具，同学们要去捐献书本..Zoom的书包里全是书本，都装不下了..2. 角色扮演，学生带着Amy和Chen Jie 的头像..引入情景Amy 也换了一个新书包.. 引出let’s talk的句子， I have a new scoolbag.3. 老师然后展示玩具熊猫，问学生：What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，老师：It’s a panda.结合学生之前的回顾复习，得出熊猫的颜色是black and white..4．让学生观看教学课件.. [Unit 2 Let’s learn/A]5．老师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别..6．老师出示单词卡，让学生认读单词..学习maths时，老师要注意提醒学生th咬舌尖， s不咬舌尖..指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式..7. It’s a fat panda.在说句子时，老师要用手势匡助学生理解fat一词..让学生看着熊猫重复老师刚才说的句子..8．学生听录音跟读、摹仿..9. 老师在已学单词的基础上，提问what’s in your schoolbag? 用事先准备的课本作为基础进行提问..-An English book,a Chinese book and a maths book and three story books.10．看教学课件[Unit 2 Let’s talkA]11. 反复进行联系，可采取group work 或者pairwork进行小组比赛，提高学生们的积极性和参预度..12. 听录音带，跟读并摹仿..(三)趣味操练(Practice)1．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习..-What’s in your hand? -Guess.-A pencil? -No.- A ruler? -No.It’s an eraser.2．学生们可以把不同的物品放在不同的地方进行联系..3. 找几组学生汇报成果，共同交流..老师要及时做出评价..对学习较慢的同学的提高要给与适时的评价与肯定..(四)家庭作业(Homework)熟读let’s talk 和let’slearn部份的单词和课文..Unit 2 schoolbag English book My schoolbagChinese book maths book storybook-What’s in your schoolbag?Unit 2 My schoolbag 第二课时1.回顾复习第一课时单词，句子..2.能够按照let ’s do 的节奏作出相应的动作..3.能够听懂歌谣，并能按照节奏念出歌谣；4.学会字母i 的发音[ai] 和[i]..1．A Let ’s talk 和Let ’s talk 中的单词发音书写和句..2.字母i 的发音[ai] 和[i]，能够书写单词five ， six,fish,kite.3.let ’s do 中学生能够通过录音准确的作出判断..-An English book,a Chinese book ,a maths book子1.字母i的发音[ai] 和[i]..2.单词five，six,fish,kite.1.准备好各学科的书本..2.教材相配套的教学录音带..3.教材相配套的教学课件..4.准备本节课需要的单词卡片与i的音标卡片..(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1．复习单词..注：要求听说的单词，让学生看图说单词..2. 复习句子..Pair work 与group work均可采用..加强学生之间的合作与竞争..3. 复习第一单元中表示方位的几个介词，加以练习..(二)呈现新课(Presentation)1. 听let’s do 部份的录音，准备好手里的课本，能够通过录音对let’s do作出判断..2. 要观察在过程中有没有拿对正确的课本，并且能够放在正确的位置..3. Let’s spell 主要分为3个环节，一是read listen and chant，这部份要求学生听录音初步感知chant中的单词的读音和发音，并能尾随录音唱出其中的句子和单词， See the nice new kite,with the big number nine.Do you like the new kite?Yes,it is very fine.2. 听力小达人..Listen and number,不仅考察学生对数字的掌握，也需要学生对单词的发音要熟悉..对i的发音区别有进一步感知与了解..3. 出示i的音标卡片， [ai] 和[i]..教授两个音标的读音..4. 为了使教学效果更加突出，使音标更加具体化和形象化，可以给i找个好朋友e，当i-e 做朋友的时候，字母i发他本身的字母音[ai]，也就是长音..比如kite，five，like，nine，rice..当他自己浮现的时候，没有小火伴时，要发短音[i]..如six，fish，big，pig..(三)趣味操练(Practice)在以上学习的基础上，做第三部份， Listen，circle and write，听录音圈出正确的字母或者字母组合，使同学们对i的发音有更加明确的认识..完成对应活动手册的读音训练..(四)扩展性活动 (Add-activities)在一节课紧张又有序的学习之后，同学们需要放松一下自己，学习B部份Let’s sing中的歌曲My schoolbag.并鼓励学生能用已学单词来替换歌词中的单词..Unit 2 My schoolbag[ai]kite five like nine rice[i] six fish pig bigUnit 2 My schoolbag第三课时1、能听懂会说本课时句型，并能在情境中运用 ..2、进行小组合作，完成Group work中的简要调查..3、完成本单元Let’s check，了解学生掌握情况..1．句型： What color is it？It’s blue and white.What’s in your schoolbag?My keys …2．词汇： candy,toy,key,notebook.What color is it？It’s blue and white.1．书包、糖果、玩具、笔记本、一个蓝白相间的书包..2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带4. 活动手册(一)热身／复习(Warm-up/Revision)1．复习What’s in your schoolbag?AnEnglish book,a storybook and a mathsbook.采取chain work的形式，加强同学们之间的合作与探索..2.回顾unit 1 里关于color的表述..(二)呈现新课 (Presentation)1. 设置情景，在新学期开学的时候ZhangPeng丢了他的书包，他到处着急找他的书包..丢书包lose one’s schoolbag.lost是lose 的过去式..2. Lost and Found.普及小知识，丢东西的话可以去失物招领处去寻觅，失物招领的英语表达Lost and Found.3. 出示单词卡片，贴在黑板上，教授新单词candy，toy，key and notebook.4．老师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图与蓝白相间的书包，里面放进相应的书本作为道具..5. 老师问“What color is it？他是什么颜色的呢？”学生根据已学知识会轻松的回答It’s black and white.6. 老师问“What is in it?”学生之前知道道具，所以很轻松的回答..7． Here it is.译为在这里..之前与Here you are 有差不多的用法..我们生活在一个集体的大家庭中，所以相处要有礼貌， Thank you.8. 观看let’s talk 课件，听音并让学生加以摹仿..9. 观看let’s learn 部份挂图和课件，把之前学过的单词连成句子，加以练习..(三)趣味操练 (Practice)游戏：对话表演赛老师让学生根据let’s play部份及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖..(四)课堂评价(Assessment)做活动手册第二单元的B部份练习，尽最大可能性使学生当堂达标..(五)情感升华自己的物品要放置好，丢失物品不要着急，要采取有效的措施，如去失物招领处..Unit 2 My schoolbag-What color is it？-It’s blue and white.-What’s in your schoolbag?-My keys …Unit 2 My schoolbag第四课时• 掌握What color is it?what’s in your schoolbag? • 能够听说读写本课时主要单词..•能够用本单元所学句型完成日常对话..1. 句型： What color is it?what’s in your schoolbag? 2．学习拼写单词：bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg.What color is it?what’s in your schoolbag?1. 彩笔2. 单词卡bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg3. 教材相配套的教学录音带(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1．复习单词..注：要求听说的单词，让学生看图说单词..要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义..2. 练习句型， What color is it?what’s inyour schoolbag?可以用同学们穿的衣服，背的书包，水杯等作为练习的对象，让语言学习融入生活..3. 展示成果，看谁的书包和课桌是最整齐的，并给与口头鼓励与表扬..(二)呈现新课(Presentation)1. 出示单词卡片，采取chain work的形式用What color is it?and What’s in your shoolbag/desk?练习..2. 用彩笔在p18页上画出书包里有的东西..3. 成果展示，4. Read and write考查学生对本单元单词的书写和句子的理解..Read and circle 考查学生观察力与判断力..5. Look，choose and write 考查学生对单词的掌握水平与书写能力..单词的占格必须规范，书写工整..I have three keys,an egg,a notebook and a pen in my desks.(三)趣味操练(Practice)Let’s check,是对本单元整体的回顾与练习..考查学生对本单元知识的掌握程度..如： I have a new schoolbag.Really?What color is it?It’s green.Look and circle 更是对本单元的概括..(四) story time与本单元的情感目标相得益彰，教育同学们要检查好自己的学习用品并且爱护它..(五)家庭作业(Homework)完成对应的配套练习册，熟读课文..Unit 2 My schoolbagbag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg。
小学英语四年级上Unit2 My schoolbag 导学案(人教PEP版)
小学英语四年级上Unit2 My schoolbag 导学案（人教PEP版）一、学习目标1.掌握单词：schoolbag, pencil, ruler, eraser, pencil sharpener, crayon, book, pen, bag。
2.学会使用英语描述自己的书包里有哪些东西。
3.能够准确使用名词的单数和复数形式。
4.培养学生的观察能力和表达能力。
二、学习重点1.单词：schoolbag, pencil, ruler, eraser, pencil sharpener, crayon, book, pen, bag。
2.学会描绘和描述自己书包里的物品。
三、学习难点掌握名词的单数和复数形式。
四、学习过程1. 导入新课（5min）教师利用某些道具或图片，引导学生讨论课程的主题，例如：“What’s in your schoolbag?”，在引出课题的同时，也鼓舞了学生的学习兴趣。
2. 学习新单词（8min）教师向学生介绍课程所涉及的单词，并读出相应的音标，示范准确的发音。
然后，教师可以要求学生跟读与背诵。
3. 学生表述书包里的东西（15min）教师指导学生观察自己的书包，根据观察到的物品，学生可以准确地表述出书包里面有什么东西，并要求学生在表述过程中确保准确使用名词的单复数形式。
4. 练习单数和复数（12 min）教师放电子版练习单数和复数形式的磨练，让同学们来练习，并根据他们的表现进行修正和解释。
5. 练习（15min）教师会发给学生一些选择题和填空题，让学生在半小时内完成。
6. 试用（5min）教师随机抽学生上台演讲书包里的物品和使用单复数性名词，进行集中检测。
在检测过程中，老师可以辅导和解释，帮助学生改正和整合。
7. 课堂总结（5min）教师回顾本次课程重点和学生表现，强调学生在学英语时应注重细节和单词的正确应用。
同时鼓励学生多加练习，在掌握课程内容方面更进一步。
五、作业1.完成选出文章中的单词和短语的选择题2.使用英语口头描述自己的书包里有什么东西。
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课题：Unit 2 My schoolbag （第1课时）
授课时间：
一、学生学习什么——学习目标
能听说认读单词：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题：将下列单词与对应的汉语意思连线。
ruler A.书包
B.铅笔盒
pencil C.尺子
pencil-box D.钢笔
schoolbag E.铅笔
2、尝试学习题
（1）尝试学习新单词：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.
（2）教师教读，学生跟读，并写一写。
（3）选出对应的汉语。
( ) a new schoolbag A.黑白色的
( )black and white B.一只胖熊猫
( )in your hand C.一个新书包
( )a fat panda D.在你的手里
(3)、精讲、精练P14至P15.
3、巩固练习题：选一选
（）I have a book.
A.Chinese
B.chinese
C.English
( ) What’s in your schoolbag?
A. A English book
B. An English book
C.An book
( )I have three .
A. storybook
B.storybooks
C. storiesbook
三、学生学得怎么样——当堂检测：
( )I have math book, notebook and English book.
A.a; an; a
B. a; a; an
C. An; a; a ( ) in your schoolbag?
A pen and a storybook.
A. What
B.what’s
C.What’s
( )I have a new schoolbag. blue and green.
A. It’s
B.It
C.Its
( )What is your schoolbag?
A.to
B.of
C.in
2、当堂检测结果（检测题正确率）:
3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：
课题：Unit 2 My schoolbag （第2课时）
授课时间：
一、学生学习什么——学习目标
1.能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；
2.会under, on, in, near的运用和判断。
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题：(1)复习上节课所学单词。
(2)下列单词是否属于同一类。
同类的写“S”，不同类的写“D”。
（）Chinese English
( )panda storybook
( )new schoolbag
( )black white
2、尝试学习题
（1）尝试学习新单词：notebook,toy,key,lost,so much,cute.
(2)英语对对碰。
（）my schoolbag A.丢了一支铅笔
( )blue and white B.蓝白色的
( )so much C.什么颜色
( )what colour D.非常地
( )lost a pencil E.我的书包
(3)、精讲、精练P15至P17.
3、巩固练习题：根据句意选词填空。
（）I my English book.
( ) it is!
( )I have a storybook.
( ) I t’s blue white.
A. and
B.Here
C. lost
D. New
三、学生学得怎么样——当堂检测：
1.选一选。
( )Put maths book in your desk.
A.your
B.you
C.I
( )I have toys.
A.a
B.an
C.two
(2)情景交际。
（）当你想对别人表示感谢时，你应该怎么说？
A. Thank you so much!
B.I like it very much! （）当你想询问某物是什么颜色时，你应该怎么问？
A.What colour is it?
B.Is it blue?
（）当你想询问某物里面有什么时，你应该怎么问？
A.What’s it ?
B.What’s in it?
2、当堂检测结果（检测题正确率）:
3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：。