学习积分管理补充办法

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学生积分管理制度

学生积分管理制度近年来，学生积分管理制度逐渐在学校中推行起来，这是一种依据学生的表现和行为给予相应积分的管理方式，旨在培养学生全面发展和积极向上的品格。

本文将从背景、积分管理方式、实施效果等多个方面展开回答，旨在探讨学生积分管理制度对学生发展的影响。

背景积分管理制度的实施离不开背景的支撑。

学生积分管理制度源于对学生管理过程中的一些问题的反思，并以此为依据进行规范和改进。

传统的学生管理模式往往强调对学生行为的规范和纪律教育，忽视了培养学生的自主性、综合素质和创新能力。

为了纠正这种问题，学校积极引进积分管理制度，并通过设定相应的规则和奖惩机制来推动学生积极参与各项活动。

积分管理方式学生积分管理方式主要包括奖励和扣分两个方面。

针对学生的优秀表现和行为，学校将给予相应的积分奖励，以激励学生进一步努力。

这些奖励包括但不限于荣誉称号、学术竞赛奖项、志愿服务等。

而对于学生的不良行为和违纪现象，学校则会采取扣分的方式，既是对学生行为的警示，也是对其负面行为的惩罚。

积分管理的实施效果学生积分管理制度的实施取得了显著的效果。

首先，它激发了学生的积极性和主动性，学生在获取积分的同时也在不断提升自己的素质和能力。

其次，积分制度能够提高学生的竞争力和适应能力。

学生在不断追求积分的过程中，会发现自己的不足之处，并努力提升自己的能力以获得更多的积分。

此外，学生积分管理制度可以有效规范学生的行为，提高校园安全和学生自律水平，为营造一个和谐的学习环境做出了积极贡献。

学生积分管理制度对学生发展的影响学生积分管理制度对学生的发展有着深远的影响。

首先，它促使学生全面发展。

在追求积分的过程中，学生需要积极参与各种学术、文体、社团、公益等活动，不仅有助于拓宽眼界和增加见识，也提高了学生的综合素质和能力。

其次，积分管理制度培养了学生的自我管理能力。

学生通过参与各种活动、争取积分的过程，逐渐养成了自觉遵守规则、自我约束和自我评价的习惯，提高了自我管理和自主学习的能力。

部门积分方案

部门积分方案1. 背景与目的为了提高部门工作效率和团队凝聚力，公司决定推行部门积分方案。

该方案旨在通过设立积分制度，鼓励员工更加积极主动地参与工作，并通过互相竞争和合作来促进部门整体绩效的提升。

2. 积分获取规那么2.1 日常工作•完成任务：根据任务的重要程度和难度，给予不同的积分奖励。

•提出建议：对于能够提出有效建议并被采纳的员工，将给予一定的积分奖励。

•主动学习：参加公司组织的培训或自我学习并结合工作，积极学习新知识和技能的员工，将获得相应的积分奖励。

2.2 团队奉献•团队目标：当团队达成设定的目标时，团队成员将根据个人在目标达成中的奉献情况，获得相应的积分奖励。

•创新奉献：对于能够提出创新想法并得到验证或实施的员工，将给予额外的积分奖励。

3. 积分使用规那么3.1 奖励兑换员工获得的积分可以在公司内设立的奖励兑换平台上进行兑换。

奖励兑换平台提供了一系列的奖品供员工选择，包括但不限于：•个人开展类奖品：如培训课程、书籍、软件等。

•生活品质类奖品：如团队旅行、体验类活动等。

•福利待遇类奖品：如灵巧工作时间、调整工作岗位等。

3.2 等级晋升积分也会影响员工的职务晋升和薪资调整。

积分越高的员工在晋升和薪资调整时将享有更多的优势。

同时，积分较低的员工也有时机通过提升自身的积分来改变自己的职务和薪资待遇。

4. 积分监测与管理为了保证积分的正当性和公平性，公司将设立积分管理团队负责监测和管理积分系统的运行。

主要工作包括：•积分录入与审核：对员工获得的积分进行录入，并进行审核确保积分的准确性和合法性。

•积分统计与分析：定期统计和分析各部门和个人的积分情况，为公司提供决策参考。

•积分惩罚与调整：对于不正当的积分获取行为，将进行相应的惩罚和调整。

5. 绩效评估与调整积分方案将作为部门绩效评估的一项重要指标。

根据员工的积分情况和绩效评估结果，公司将进行个人绩效调整和奖惩措施。

6. 结语部门积分方案的推行旨在鼓励员工个人和团队的工作积极性，提高部门整体绩效和凝聚力。

积分制管理制度学生

积分制管理制度学生一、积分制管理制度的基本原则1.公平公正原则：制定积分制管理制度应坚持公平、公正的原则，对所有学生一视同仁，不偏袒不偏私，确保对学生进行公平的评价和奖惩。

2.激励与惩罚原则：积分制管理制度应通过奖励和惩罚的方式激励学生树立正确的行为观念，引导学生树立正确的人生观、世界观。

3.规范与自主原则：积分制管理制度应明确规范学生行为的要求，同时给予学生一定的自主权，使学生在规范的基础上有一定的自主选择权，促使学生在规范中发挥主动性。

4.适度与合理原则：积分制管理制度应根据学生的年龄、特长和发展需要，合理制定积分奖惩标准，并且适度引导学生，不做过度干预。

二、积分制管理制度的设置1.积分奖励（1）课堂表现：积极回答问题、认真听讲、积极讨论、课堂纪律良好等（2）助人为乐：乐于助人、热心参与公益活动、乐于奉献等（3）体育锻炼：积极参加体育活动、锻炼身体、培养健康生活方式（4）勤工俭学：积极参加社会实践、实习、实习，积极提升自身实践能力2.积分惩罚（1）迟到早退：学生迟到、早退，扣除一定积分（2）缺席旷课：学生无故缺席、旷课，扣除一定积分（3）违纪行为：学生违反学校规定、出现不良行为，扣除一定积分三、积分制管理制度的实施1.制定明确的积分标准：学校应该根据学生的年龄、特长等情况，制定具体明确的积分标准，细化分项评分标准，确保奖惩公正清晰。

2.积分管理实时监控：学校可以通过建立积分管理系统，将学生的积分记录在系统中，实时监控学生的积分情况，及时给以奖励或者惩罚。

3.奖惩及时有效：学校应该及时对学生的行为进行奖惩并实施，对于积极表现的学生及时给予奖励，对于消极行为的学生及时给予惩罚，确保奖惩的及时性和有效性。

4.落实家校合作：学校应积极与家长合作，在学校积分制管理制度的具体实施过程中，与家长进行有效沟通，协助家长监督学生行为，共同培养学生的正确行为观念。

四、积分制管理制度的效果评价1.学生行为改善：积分制管理制度能够明确学生行为规范，并通过奖惩机制激励学生形成良好的行为习惯，改善学生不良行为。

低年级班级积分制管理制度

低年级班级积分制管理制度第一章总则为了促进低年级班级学生的素质教育，增强学生的自觉性和积极性，激发学生的学习兴趣和动力，制定本管理制度。

第二章积分获得1. 课堂表现积分在课堂上，老师会根据学生的表现给予积分，比如回答问题积分、积极互动积分等等。

老师会定期汇总积分，并在月底进行颁发。

2. 课外活动积分参加校内外的各类活动，并表现出色的同学将获得相应的积分奖励。

3. 助人为乐积分在班级、校园中帮助同学或老师，表现出积极的团队合作精神，将获得相应的积分。

4. 优秀作业积分在日常学习中，完成优秀的作业将获得额外的积分奖励。

第三章积分使用1. 积分兑换学生可将所获得的积分用于班级内的奖品兑换、书籍借阅、特殊活动参与等。

2. 积分兑换礼品学生可根据积分数量，选择相应的礼品进行兑换，具体礼品种类和所需积分数量会定期公布。

3. 积分抵消处罚在学生违纪或者出现不良行为时，可根据相应的积分抵消相应的处罚分数。

第四章积分管理1. 积分统计老师将对学生的积分进行统计管理，确保积分的真实有效。

2. 积分奖惩学生获得积分的多少将与老师对学生的表现进行评价有关，也将作为奖惩的依据。

3. 积分公示学校将定期公示学生的积分情况，让学生及家长了解学生的表现及奖惩情况。

第五章管理与监督1. 班级管理班主任老师及班委会成员将负责班级积分制的管理工作，确保积分制的顺利实施。

2. 监督与检查学校将定期对班级积分制进行检查与考核，确保积分制的公平公正。

3. 家长参与学校将定期邀请家长参与班级积分制的管理会议，让家长也能了解和监督积分制的实施情况。

第六章结语本管理制度旨在激励学生积极面向，增强学生的自觉性和积极性，让学生在全面发展的同时，更好的规范自己的行为，培养团队合作精神。

同时，也希望学校和家长能共同监督和参与管理，共同创造一个良好的学习环境，培养出更多的优秀学生人才。

学校积分策划方案

学校积分策划方案1. 引言积分制度是指通过给予学生一定的积分作为奖励来激励他们积极参与学校活动和课程，提升学生积极性和参与度。

本文旨在设计一个学校积分策划方案，旨在促进学生的全面发展和健康成长。

2. 目标本方案的目标是提高学生的参与度、激发学生的学习兴趣、培养学生的自律性和团队合作精神。

3. 积分获取方式学生可以通过以下方式获取积分：3.1 学习成绩学生可以根据自身的成绩表现获得相应的积分奖励。

设立一定的标准，如A为5分、B为3分、C为2分、D为1分。

每学期末根据学生的成绩进行积分统计。

3.2 学科竞赛和比赛学生参与学科竞赛和学校组织的各类比赛，取得优异成绩可以获得相应的积分奖励。

例如，获得第一名为10分、第二名为8分、第三名为6分等，其他参与者也可获得一定的积分鼓励。

3.3 学术研究和科研项目学生主动参与学术研究和科研项目，完成科研任务并取得成果可以获得积分奖励。

根据项目难度和成果，设定相应的积分奖励。

3.4 社会实践和志愿服务学生参与社会实践和志愿服务活动，用自己的行动支持社会公益事业，可以获得相应的积分奖励。

根据参与活动的时间和贡献程度设定积分奖励。

3.5 文化艺术和体育活动学生参与学校的文化艺术和体育活动，积极参与排练、展演和比赛等，可以获得相应的积分奖励。

4. 积分使用方式4.1 奖励兑换学生可以使用积分兑换学校设立的奖励。

奖励种类可包括但不限于奖学金、图书借阅权、特殊活动资格、学校纪念品等。

学生可以根据自身需求和积分数目进行选择兑换。

4.2 活动参与资格学生可以使用积分来获得参与学校活动的资格。

例如，通过使用积分来报名参加学校组织的夏令营、交流活动等。

4.3 优先选择权学生可以使用积分获得优先选择权。

例如，学生可以使用积分在选课时优先选择心仪的课程。

5. 监督与考核学校将设立一个积分管理委员会，负责管理学生的积分情况，并定期公布积分排名榜。

委员会由学校相关领导、辅导员、教师代表和学生代表组成。

培训学习积分管理办法

培训学习积分管理办法一、总则1.1 为加强培训学习管理，提高员工学习积极性，建立良好的学习氛围，特制定本办法。

1.2 本办法适用于公司全体员工培训学习的积分管理。

1.3 培训学习积分（以下简称“积分”）是衡量员工参加培训学习活动成果的重要指标，可用于兑换奖励、晋升、评优等。

二、积分获取2.1 员工参加公司组织的各类培训活动，按照以下标准获取积分：（1）参加内部分享会、讲座等活动，每场活动计2分；（2）参加外部培训、研讨会等活动，每场活动计5分；（3）参加公司组织的线上培训课程，每门课程计3分；（4）获得培训讲师资格，每授课一次计10分；（5）其他经公司认可的培训学习活动，积分标准由公司另行规定。

2.2 员工主动学习并通过考试取得相关证书，按照以下标准获取积分：（1）取得国家承认的职业资格证书，每证计20分；（2）取得公司要求的岗位技能证书，每证计10分；（3）取得其他对公司业务发展有帮助的证书，每证计5分。

2.3 积分获取需提供相关证明材料，经人力资源部门审核确认后予以计入。

三、积分使用3.1 积分可用于以下方面：（1）兑换公司内部的培训课程、实物奖品等；（2）作为晋升、评优的重要依据；（3）其他公司规定的用途。

3.2 积分使用需遵循公司相关规定，具体使用方式由公司另行通知。

四、积分管理4.1 人力资源部门负责对全体员工的积分进行统一管理。

4.2 员工可通过公司内部系统查询个人积分情况。

4.3 积分每年清零一次，次年重新计算。

4.4 如有员工离职，其积分自动作废。

五、附则5.1 本办法解释权归公司所有。

5.2 本办法自发布之日起实施。

5.3 如有未尽事宜，公司可根据实际情况予以补充。

四、积分兑换规则4.1 积分兑换的培训课程、实物奖品等，由公司根据实际需求和资源情况进行设定，并在公司内部平台公布。

4.2 员工进行积分兑换时，需确保个人积分余额充足，且所兑换的奖品或课程需符合个人职业发展需求。

4.3 积分兑换过程中，员工需遵循以下流程：（1）在内部平台上选择所需兑换的奖品或课程；（2）提交兑换申请，等待人力资源部门审核；（3）审核通过后，按照公司规定的时间和方式领取奖品或参加课程。

中小学班级量化积分细则(班级粘贴)

四（二）班量化积分管理评比细则（拟定）为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，创建优秀班集体，根据《小学生日常行为规范》《东城区第五小学学生在校一日常规》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

一、仪表和文明（由值日班长负责）1、每天穿校服，佩戴好红领巾、校卡（上午时间）进入学校，违者积分扣2分。

2、文明用语，取绰号、讲脏话、骂人的，积分扣2分。

3、人走桌净：离开教室自己座位时，桌面干净整洁；学生凳子放在桌子底下。

值日班长负责关灯和风扇。

违者积分扣1分。

4、一周内仪表和文明没有违纪的同学，积分加2分。

二、班级管理（出勤）（由班长负责）1、早上7：50分、中午1：50分到校，迟到一次积分扣1分。

一周迟到超过3次，报给班主任另行处理，并通知家长。

如因早到校被学校扣分的罚扫3天，积分扣2分。

2、请假要写好请假条，经老师批准后留班长处备案，在家里打电话请假的要由家长在上课前打，请假要说清请假的理由。

无故旷课的积分扣3分,写出《行为反思》300字。

3、有同学旷课的，班长要及时上报班主任。

4、破坏公共财物按学校的规定赔偿，积分扣1分。

5、用卫生工具打闹的赔偿同类卫生工具一件，积分扣1分。

的由班主任另行处理，积分扣1分。

7、一周内不迟到、不早退、不旷课、不请假、没有违纪的同学积分加3分。

三、纪律（由纪律委员总负责）1、上课以及中午时间段的纪律（纪律委员）（1）每天7：50必须进行早读，要读出声，如在早读期间收作业、讲话、做其他事情，积分扣1分。

（2）上课要认真听讲，如在课堂上讲话（老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论）、作小动作、睡觉、看无关的书、作其它科作业的写《行为反思》300字。

积分扣2分。

上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹等严重影响老师上课的写《行为反思》300字。

积分扣3分。

（3）中午午休的同学12：10必须进入教室，要保持教室的安静，凡是说话声很大，讲话人很多，每人扣1分。

学校积分制入团管理实施方案

学校积分制入团管理实施方案一、实施方案背景为提高我校学生团员的积极性和参与度，进一步规范团员管理，充分发挥团组织在学生中的引领作用，根据《中国共产主义青年团章程》及我校实际情况，制定本实施方案。

二、实施方案目标1. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的团队协作精神。

2. 提高团员的责任感和使命感，增强团组织的凝聚力和战斗力。

3. 促进团员全面发展，提高团员综合素质。

三、积分制入团管理具体措施1. 积分标准（1）思想政治表现：积极参与政治学习、主题教育活动，表现突出的，给予积分。

（2）团队活动参与：积极参加团组织的各项活动，表现优秀的，给予积分。

（3）社会实践：主动参加志愿者服务、社会实践等活动，表现良好的，给予积分。

（4）学习成绩：成绩优秀，获得奖学金的，给予积分。

（5）其他：在各类竞赛、活动中取得优异成绩的，给予积分。

2. 积分认定（1）团员积分由团组织负责认定，每学期末进行汇总。

（2）积分认定应坚持公平、公正、公开原则，确保每位团员的权益。

3. 积分运用（1）积分作为团员入团、评优、选拔团干部的重要依据。

（2）积分低于规定标准的团员，团组织将对其进行谈话、教育，督促其改进。

（3）连续两个学期积分排名靠后的团员，团组织有权取消其团员资格。

四、实施时间及范围1. 本实施方案自发布之日起实施。

2. 本实施方案适用于我校全体学生团员。

五、组织实施1. 学校团委负责本实施方案的组织实施，对团员积分进行认定和汇总。

2. 各班团支部要积极配合学校团委，做好团员积分的申报、审核等工作。

3. 各级团组织要加强对团员的培训和指导，提高团员的整体素质。

四、团员积分评定流程1. 积分申报团员需在每学期末向所在班级团支部提交积分申报表，申报表应包括个人基本信息、积分项目、积分依据和积分分值等内容。

2. 积分审核班级团支部负责对团员提交的积分申报表进行审核，确保申报内容的真实性。

审核通过后，将积分申报表提交至学校团委。

积分制管理

积分制管理制度为充分调动员工的积极性和创造性，提高员工工作效率，弥补绩效考核管理机制的不足，结合公司目前的实际情况，特制定本管理办法。

一、实施积分制管理制度的目的1.积分制管理办法是以积分来衡量员工在公司的日常行为表现，以积分来衡量自我价值反映员工的综合行为，将每个人的工作年限、职务高低、学历、技术专长、个人特长、劳动纪律、出勤天数、加班小时、工作态度、个人表现、思想道德等等因素，综合、全面的用积分来实行量化统计。

然后再把积分的结果与晋升、外出进修学习、旅游、各项福利待遇挂钩，累加计算。

通过积分奖罚制度规范员工日常行为、激励员工遵守公司制度、提高员工的主观能动性，调动员工的积极性，增强员工工作执行力，丰富员工的精神追求。

2.积分管理是建立在员工福利的基础上，自员工入职起对员工能力、日常行为、工作态度等实行积分化管理的方式。

积分达到一定水平后，员工可以凭所获积分享受弹性福利。

积分管理以“目标管理为主，行为管理和动力管理为辅”。

通过积分制度，一方面是向员工提供正强化激励；另一方面帮助员工提高工作能力，激发员工持续提供高绩效的动机。

二、积分制管理适用对象：1.制度适用对象：公司所有在职员工（不含实习生、短期兼职人员）2.积分制排名实施单位(1)以区域为单位进行积分排名，实施奖励。

(2)总部为一个独立单位，由人事部负责积分管理工作；门店以区域为一个独立单位，由区总或者区总指定代理人负责积分管理工作。

三、积分管理原则1.本着“公平、公正、公开”的原则，为员工的奖励、晋升、评优等提供客观依据。

2.为保证积分制管理制度能够顺利开展，成立积分管理工作小组，负责推动积分制管理制度各项工作。

3.积分制管理工作接受所有员工监督，各单位积分结果做到日日公布、周周排名、月月公示。

每日各单位积分管理人在早会/工作群公布前一天单位内各部门员工积分情况（含奖分及扣分）；每周单位积分管理人在早会/工作群公布单位内所有员工积分排名情况；每月结束后各单位积分管理人在早会/工作群将单位内所有员工月度积分排名结果进行公示，并将结果打印在总部/区域办公室/门店公告栏进行公示。

技工学校积分制管理制度

技工学校积分制管理制度第一章总则为了规范技工学校学生的学习和行为，提高学生的学习积极性和自觉性，激发学生的创造力和实践能力，制定本管理制度。

第二章积分获取方式一、学业积分1. 考试成绩：根据学生的考试成绩进行评定，每次优秀成绩获得的积分不同。

2. 作业完成情况：学生按时完成和提交作业可以获得相应的积分。

3. 课外作业：学生积极主动完成老师布置的课外作业可以获得额外积分。

二、奖励积分1. 优秀表现：在校园活动或比赛中获得优秀表现的学生将被授予相应奖励积分。

2. 学生会工作：担任学生会干事或是学生会的组织者可以获得额外积分。

3. 其他奖励：学校会根据学生的特殊贡献给予相应的奖励积分。

第三章积分使用一、奖励兑换学生可以根据所获得的积分选择不同的奖励，例如书籍、文具、实习机会等。

二、加分补考学生可以使用积分进行加分补考。

在某次考试不及格，可使用积分进行加分，提高成绩，达到及格线。

第四章积分管理一、积分统计学校将定期对学生的积分进行统计和管理，确保积分的真实性和公平性。

二、积分公示学校将对学生的积分进行公示，确保学生和家长对积分的了解，保证对于积分的公正。

第五章行为管理一、违规扣分对于违反校规的学生将进行相应的扣分处理。

二、表扬奖励对于积极参加学校活动，取得优异成绩的学生进行表扬奖励，赋予额外的积分。

第六章备注一、其他事项本制度的解释权归技工学校所有，学生和教师应遵守本制度的相关规定。

二、制度调整学校有权根据实际情况，对本制度进行适当调整。

第七章附则本制度自发布之日起生效。

对于学生违反制度的行为将进行相应的处罚。

总之，技工学校积分制管理制度的出台，旨在规范学生的学习和行为，激发学生的学习积极性和自觉性，并能为学生提供更多的奖励机会，使他们更加努力学习，提高综合素质。

希望学生和教师们能够共同遵守和执行本制度，共同推动学校教育事业的发展。

答题积分管理制度

答题积分管理制度一、背景介绍近年来，随着社会竞争的加剧和人们对知识和能力的追求，各类答题活动逐渐成为人们学习、交流和展示能力的重要途径。

在这种背景下，答题积分管理制度的推行，旨在鼓励人们广泛参与答题活动，不断提升个人知识水平和能力素质，促进社会进步和发展。

二、制度目的答题积分管理制度的目的是建立一个有效的积分体系，通过记录和积累参与者在答题活动中的表现和成绩，激励他们积极参与，提高自身能力，增强学习兴趣，推动社会文化建设。

三、积分获取方式1. 活动表现积分：参与者在答题活动中取得优异成绩可获得相应积分奖励，根据答对题目数量、正确率等指标进行评定。

2. 活动推广积分：参与者通过分享活动信息、邀请好友参与、转发活动海报等方式推广答题活动，可获得相应积分奖励。

3. 专题活动积分：参与指定专题活动并取得优异成绩的人员，可获得额外的积分奖励，以鼓励人们广泛涉猎各类知识领域。

4. 新手任务积分：新注册用户在答题平台完成指定任务，如完善个人资料、参与首次答题等，可获得一定积分奖励。

四、积分奖励规则1. 积分提升等级：答题积分可根据积分累计数量升级，从普通用户升级为高级用户、专家用户等级，享受不同权益和特权。

2. 积分奖励兑换：用户可将获得的积分用于兑换实物奖品、网络课程、参与线下讲座等，提升自身知识水平。

3. 积分抵扣消费：用户可将积分直接用于抵扣平台内的答题活动支付费用，享受优惠价格。

4. 优秀积分管理者奖励：对于在积分管理工作中表现突出的积分管理者，可给予额外的积分奖励和荣誉称号，以激励其更好地发挥管理作用。

五、积分管理机制1. 积分记录与查询：建立系统完善的积分记录与查询机制，让用户能够清晰了解自身的积分情况和积分获取途径。

2. 积分激励与惩罚：对于积极参与答题活动、积分获得较多的用户，可给予激励奖励；对于恶意作弊、违规操作的用户，将给予相应惩罚措施。

3. 积分互动与交流：建立用户之间的积分互动和交流机制，通过分享积分获取经验、互送积分礼物等形式，促进用户之间的合作共赢。

企业员工积分管理制度

企业员工积分管理制度企业员工积分管理制度「篇一」一、目的为了促进和全方位调动公司员工工作积极性和自觉性，激励人的主观能动性，增加制度的执行力，满足员工的精神追求，加速形成积极健康的企业文化，保证公司实现业务目标，特制定本制度。

积分考评，是通过记录员工在企业中各类积极向上的努力和表现，将员工成长与企业发展紧密联系在一起，在提高员工工作乐趣的同时，使企业对员工的评价标准化、精确化、客观化。

按照评分规则评分后进行定期汇总，得出每位员工的总体得分。

员工积分是岗位调整、晋升、评选先进、各类荣誉、福利待遇等奖励措施的重要依据。

二、实施范围公司全体员工三、职责：人事行政部进行相应的加减分操作，总经办实行监督修正权。

四、实施细则：1、每人每月基础积分为100分，根据工作的具体表现情况，给予加减分。

2、本制度的考核内容包括：员工在工作的表现，包括其出勤情况、绩效考核、客户服务、客户关系处理、营销技巧、团队配合、自我学习、义务活动、活动参与等。

3、积分总分计算方式：员工积分根据其工作的状况长期有效，员工的积分与以下几个方面挂钩：（1）年终奖金考核系数（2）岗位调动、晋升（3）年度薪资的调整（4）最佳员工的评选（5）积分相对应的奖励、奖品（6）其他积分相对应的福利待遇4、积分无效或终止情况：（1）员工主动提出辞职，减去本年度50%的积分后终止，不享受其他福利待遇（2）员工因工作失误导致公司损失的，本年度积分无效，不享受其他福利待遇；（3）员工因违反公司规章制度，并记过处分的，本年度积分无效，不享受其他福利待遇；（4）员工严重违反公司规章制度或国家法律法规被辞退的，减去本年度全部积分，不享受积分相关的一切福利待遇5、积分增减项1）加分项（1）全勤积分：根据每月考勤，员工每月全勤（病假除外）加10分，连续三个月全勤另加50分；每月无迟到早退的加10分；连续三个月无迟到早退另加50分。

（2）绩效积分：基础积分100分，根据每月任务完成率及完成质量，经过绩效考核、综合素养素养多方面评定，在基础积分上进行加减分操作，并计入总积分。

学习小组课堂加分细则

学习小组课堂加分细则一、分组及分值：每班12组，4人小组，A号每次展示较好加1分，B号每次展示较好加2分，C号每次展示较好加3分，D号每次展示较好加4分。

小组个人位置固定，每月调位置时整组换位。

二、加分环节及办法：1、展示性加分（每节课1-2次）：A小组讨论交流之后展示环节：学习小组自定发言人，教师面向小组：“请XX小组展示”，不面向个体；师生评价肯定发言无误后发言学生自报加分“XX组B号2分”，师适当引导点拨总结和评价。

教师登记到黑板小组评分表中。

B如发言错误或不到位，先给组内补充机会，正确后加分，仍不完善再由其他组发言，再根据发言情况加分。

C任课教师注意均衡各小组展示机会，鼓励优秀组，关注落后组，尽可能给各组创造公平的展示机会。

讨论积极表现优秀的小组可适当奖励展示机会。

（互助合作帮助后进）人人参与面向全体2、结果性加分（每节课1-2次）：A预习检测、当堂检测环节，学生独立完成——选取个体（2人左右）展台展示——展示完毕，组内互查互评——记分员合计报小组总分，反馈“1组10分、2组7分…….”，（教师评讲）教师针对出错学生单独说明情况。

教师登记到黑板小组评分表中。

此环节老师根据检测练习内容打包评分，不必一题一报分。

（落实组内互查互评）学情得到全面反馈3、每节课结束任课教师必须进行课堂总结（学习内容和小组学习情况），将各组分值公布，表扬先进，鼓励鞭策后进。

记分员（小班长记录小组积分表）三、注意事项：1、小组合作要突出合作的必要性和实用性。

每节课要控制好小组合作学习的次数1-2次为宜。

需要合作且小组之间通过合作能够得出结论的课堂上就要求小组合作学习，学生个人能自学完成的就不需小组合作，问题过难合作后得不出结论的也不需合作学习。

合作探究时教师设计的问题不宜过难，但也不易过简单，设计的问题能够让小组在规定的时间内通过探究、讨论、合作最终有所收获为最佳。

2、小组合作学习要有层次，原则上要先在个人充分自学（思考）有自学指导的基础上，然后进行小组交流合作（同桌两人讨论也可）有指导，同桌两人不能完成的再有小组4人共同合作完成，再进行展示交流，最后（师适当引导点拨总结和评价）并予以评价加分。

儿童积分管理制度范文

儿童积分管理制度范文儿童积分管理制度范文第一章总则第一条为了规范和管理儿童的行为表现，提高其思维能力和品德素养，树立正确的行为观念和价值观，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于6岁至12岁之间的儿童。

第三条本管理制度以奖励为主，惩罚为辅，注重激发和引导儿童的积极性，引导他们形成良好的行为习惯。

第四条监护人和教师是儿童积分管理制度的执行者，负责监督和记录儿童的行为表现和积分，鼓励儿童积极参与、奉献和进步。

第五条监护人和教师应当依照公正、客观的原则进行记录和评定，确保制度的公平性。

第六条儿童积分管理制度应当与教育教学活动相结合，充分发挥其教育、引导和激励作用。

第二章积分的设定与获得第七条积分是对儿童行为的评定和激励方式，分为正积分和负积分。

第八条正积分是对儿童良好行为的奖励，包括但不限于以下行为：1. 完成家庭作业、课堂作业或任务；2. 帮助他人，尊重师长和同学；3. 参与社区公益活动；4. 爱护环境，遵守公共秩序；5. 积极参与体育锻炼和艺术活动；6. 成绩优异，获得奖项等。

第九条负积分是对儿童不良行为的处罚，包括但不限于以下行为：1. 不完成家庭作业、课堂作业或任务；2. 打架斗殴，辱骂他人；3. 拒绝帮助他人、不尊重师长和同学；4. 损坏公共财物，破坏环境；5. 缺乏聆听、自律、守时、尊重的素质；6. 旷课、迟到、早退等。

第十条监护人和教师应当根据儿童的实际表现和情况，及时记录和评定积分，确保公正和客观。

第十一条积分的获得应当及时公布，激励儿童做出更好的行为表现。

第三章积分的运用与奖惩第十二条积分的运用应当体现奖惩相对原则，根据儿童的积分情况分别进行奖励或处罚。

第十三条积分达到一定标准的儿童，可获得以下奖励：1. 获得荣誉称号或勋章；2. 参与特别活动或课程；3. 获得参加兴趣班或夏令营的机会；4. 获得一定的奖品或礼物。

第十四条积分达到一定标准的儿童，可参加特殊活动，如集体旅行、郊游等。

第十五条积分较低的儿童应当及时得到教育和引导，帮助他们改正不良行为，提高积分。

年级积分管理制度

年级积分管理制度一、引言为了规范和有效管理学生的行为，激发学生的积极性和参与度，促进学生的综合素质全面发展，我们学校制定了年级积分管理制度。

本制度适用于全校各年级的学生，希望通过此制度的实施，能够引导学生自觉遵守学校纪律，培养学生团队合作精神和责任心，促进学风和校风的形成和发展。

二、积分管理的目的1. 奖惩相结合，激励学生努力学习、自律自强；2. 培养学生团队协作精神，增强学生的责任感和集体荣誉感；3. 促进学生的全面发展，培养学生的综合素质。

三、积分管理的范围1. 参与学校的各项活动，包括课外学术科技竞赛、体育比赛、文艺演出等；2. 遵守学校的各项规章制度和纪律要求；3. 参与义工活动和社会实践；4. 主动承担班级及学校的义务。

四、积分获得和扣减的具体要求1. 积极参与学校各项活动，完成自己的任务，可根据活动的性质获得相应的积分；2. 优秀表现，包括但不限于优秀成绩、优秀品德、优秀态度等，可获得额外积分；3. 违反学校纪律规定、违规作弊、提供虚假信息等不良行为，将扣减相应的积分；4. 每学期末，学生所获得的积分将进行汇总，发布积分排名和评定荣誉称号。

五、积分管理的奖励和惩罚1. 根据学生所获得的积分排名进行奖励，包括荣誉称号、奖金、证书等；2. 根据学生的不良行为扣除相应的积分，达到一定扣分标准将被视为不合格学生，需接受相应的处罚；3. 学生积分管理记录将通报家长，家长应配合学校对学生的思想教育和行为规范。

六、积分管理的监督和评估1. 年级导师将对学生的积分管理工作进行监督和评估，每学期末对学生的积分进行审核和公示；2. 对于学生的申诉，年级导师将组织相关人员进行核实和处理，确保公平公正。

七、积分管理的意义和价值年级积分管理制度的实施，不仅可以促进学生自觉遵守纪律，提高学生的整体素质，还可以激发学生的学习动力和参与热情，培养学生的责任感和团队合作精神。

通过这一制度的建立和落实，将有助于推进学校的教育教学工作，促进学生的全面发展，实现学校育人目标。

学生成长积分实施细则

学生成长积分实施细则引言概述：学生成长积分是一种学生综合素质评价的方式，旨在全面衡量学生在学术、体育、文艺、社会实践等方面的综合素质。

学生成长积分实施细则是为了规范学生成长积分的获取和使用，促进学生全面发展而制定的具体规定。

一、积分获取方式1.1 学业表现学生成绩是学生成长积分的重要组成部份。

学生在每学期末根据学业表现评定获得相应的积分，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。

1.2 体育活动学生积极参预学校组织的体育活动，如运动会、体育比赛等，可获得一定的积分奖励。

1.3 文艺表现学生参预学校的文艺活动，如文艺演出、朗诵比赛等，表现突出者将获得相应的积分奖励。

二、积分使用方式2.1 奖学金评定学生成长积分可以作为评定奖学金的重要依据之一，表现优秀者将获得额外的奖学金奖励。

2.2 学生干部选拔学生成长积分也可以作为选拔学生干部的参考依据，表现突出者将有机会担任学生会、班干部等职务。

2.3 评优评先学生成长积分还可以作为评选各类优秀学生的重要依据，如优秀学生、三好学生、优秀团员等的评选。

三、积分管理机制3.1 积分记录学生成长积分的获取和使用情况将被详细记录，学生可以随时查询自己的积分情况。

3.2 积分审核学生成长积分的获取需要经过学校相关部门的审核，确保积分获取的公平公正。

3.3 积分激励学校将定期对积分排名靠前的学生进行表彰和奖励，激励学生积极参预各项活动。

四、积分补偿机制4.1 学生特长对于某些学生在学习以外有特长的情况，学校可以赋予相应的积分奖励，以补偿其在学业上的不足。

4.2 社会实践学生积极参预社会实践活动，如志愿者服务、社会实践等，也可以获得一定的积分奖励。

4.3 个性发展学生在个性发展方面表现突出，如领导力、创新能力等，也可以获得相应的积分奖励。

五、积分评定标准5.1 等级划分学生成长积分将根据不同等级进行划分，包括优秀、良好、普通等级，以便更好地评价学生的综合素质。

5.2 积分权重不同类型的积分将有不同的权重，如学业表现的积分权重较高，体育活动的积分权重较低，以体现学生在各个方面的平衡发展。

学员积分管理制度

学员积分管理制度一、总则学员积分管理制度是为了规范学员在学习和活动中的行为表现，以及鼓励学员积极参与各项活动，提高学员综合素质和个人能力而建立的。

该制度适用于所有学员，包括在校学员和校外学员。

二、积分获取1. 学业表现：学员在学校学习中取得优异成绩可以获得相应的积分奖励。

例如：A级成绩奖励10分，B级成绩奖励8分，C级成绩奖励5分，D级成绩奖励3分，E级成绩奖励1分。

学员获得在班级、学校的比赛中取得好成绩也可以获得相应的积分奖励。

2. 参与活动：学员积极参与各项丰富多彩的校园活动，包括学术类活动、文化艺术类活动、体育活动等，可以根据活动的难度和学员的表现获得相应的积分。

例如：参加学校运动会可以获得5分，参加学校文艺晚会可以获得3分，参加学术科技创新竞赛可以获得8分。

3. 社会服务：学员积极参与社会志愿者活动、公益活动，为社会做出贡献的，可以获得相应的积分奖励。

例如：参加环保志愿活动可以获得5分，参加扶贫帮困活动可以获得8分。

4. 文明行为：学员在校期间遵守校纪校规，表现出良好的文明行为，可以获得积分奖励。

例如：不迟到早退、不旷课、不打架斗殴、不欺负同学、不欺压教师等文明行为可以获得相应的积分奖励。

5. 其他：学员还可以通过其他形式（例如：读书笔记、微信公众号文章、学术论文等）体现个人的综合素质和个人能力，获得相应的积分奖励。

三、积分使用1. 奖学金：学员可以通过积分兑换奖学金，奖学金的数量和金额由学校根据积分排名表决定。

2. 课外活动排名：学校会定期发布学员积分排名，排名前列的学员可以获得一定的荣誉称号和奖励。

3. 礼品兑换：学员也可以通过积分兑换学校提供的各项实物奖品（例如：书籍、文具、运动器材等）。

四、积分管理1. 积分审核：学校将定期对学员的积分进行审核，确保积分获取的公平公正。

2. 积分记录：学校将建立学员积分记录系统，记录学员的积分获取情况和使用情况。

3. 积分申诉：学员对于自己的积分获取情况或使用情况有异议的，可以向学校提出申诉，学校会进行核实和处理。

班组积分管理方案

班组积分管理方案
一、目的
1. 为了加强班组管理,提高工作效率,增强团队凝聚力,特制定本积分管理方案。

2. 通过积分激励机制,调动大家的积极性,形成良性竞争氛围,促进班组和谐发展。

二、适用范围
本方案适用于本班组全体成员。

三、积分设置
1. 基础分值:每人每月初始100分。

2. 加分项目:
a) 工作认真负责,完成任务高质高效,加10-30分;
b) 主动协助他人,积极热心,加10-20分;
c) 遵守纪律,模范遵从,加10-20分;
d) 其他突出表现,酌情加分。

3. 减分项目:
a) 工作马虎,完成任务延误或质量差,扣10-30分;
b) 无故旷工,迟到早退,扣10-30分;
c) 违反纪律,言行失当,扣10-30分;
d) 其他失当行为,酌情扣分。

四、奖惩措施
每月底根据积分情况,对前三名进行物质或精神奖励,对最后一名进行批评教育。

五、管理机制
1. 成立积分管理小组,由组长和2名骨干成员组成,每月核算积分。

2. 积分情况在班组会上公布,接受大家的监督。

3. 本方案由积分管理小组负责解释,如有异议,可向上级反映。

六、实施时间
本方案自发布之日起实施。

积分制管理实施方案

积分制管理实施方案（第一稿）（征求意见稿）为适应公司的发展规划，深化公司管理，最大限度的调动员工积极性，大力倡导树新风正气，积极弘扬正能量，让多劳多得成为现实。

经公司研究决定，自2017年3月1日开始，逐步推行积分制管理，具体方案如下：一、目的意义1、用积分制管理推动各项制度的贯彻执行，彻底改变工作中庸、懒、散、等、靠、要的不良习惯，使工作职责中，无法具体明确的事和眼前突发事件，事事有人管，人人争着干，创造一种健康向上的工作氛围，让企业文化深入人心，变为每个员工的自觉行动。

2、用积分制管理打造员工的荣誉感和羞耻心，解决团队风气不正，工作拖拉、散漫，上下级之间打不开情面，不敢管，没人管的现象。

3、用积分制管理，改变以前那种执行制度靠罚款，出现失误靠处罚的旧的管理方法，解决在执行制度过程中，不奖不罚、打不开情面的传统观念，让每位员工的个性充分得到认可和发挥。

4、用积分制管理能够有效调动员工的积极性、主动性和参与意识，让优秀员工更优秀，真正能够脱颖而出，彻底打破平均分配的大锅饭，让积分高的员工有面子、有地位、真正得到实惠。

5、用积分制管理解决管理人员，特别是领导干部在其位不谋其政，有职有权不做事的老好人思想。

二、工作小组1、工作领导小组组长：周海龙副组长：刘冬徐珊珊成员：刘珊珊工作职责：①对积分制管理的运行制定方案，逐步规范、完善积分制管理内容，及时指导、督促、仲裁积分制管理工作中遇到的各种问题。

②负责积分制管理的具体操作，及时进行检查、考评、反馈、汇总、公示、整理、存档，定期组织抽奖活动，经常收集各种意见、建议，不断充实完善积分制管理内容。

三、适用范围：公司办公室、业务部，销售部、质量管理部，财务部四、积分核算单位设置1.公司管理层2.业务部3.销售部4.财务部五、积分范围及分值积分范围：随着积分制管理工作的不断深入，实行积分制管理的内容和范围不断增加和补充，使积分制管理更全面、更完善、更切合实际。