七年级政治人生当自强4
七年级政治下册 第二单元 第四课《人生当自强》第一框
第四课人生当自强第一框人生自强少年始课题第四课人生当自强第一框人生自强少年始教学目标情感态度、价值观目标：1、感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。
2、初步培养自强的生活态度。
3、渴望做一个自强的人。
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
知识目标：1、懂得自强的含义、表现和作用。
2、懂得自强要从少年始教材分析教学重点：自强通向成功的阶梯。
教学难点：自强的含义板书设计第一框人生自强少年始1,自强,进取的动力(1)自强的含义 (2)自强的主要表现 (3)自强不息是中国人的民族精神2,自强通向成功的阶梯(1)自强品质对成功人生具有重要意义(2)要自强不要自弃什么是自弃自弃有何表现自弃和自强是对立的.时序教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）导入课题；东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。
大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
这就是这个故事给我们说明的道理。
活动一:小涛的故事活动过程:学生阅读故事,教师指导学生分析小涛的优秀品质,回答问题"小涛靠什么取得那么大的成绩 ".教师总结小涛成功的原因:小涛前进的动力是永远向上，永不懈怠，积极进取，对未来充满希望的自强不息的精神。
让学生自己总结出自强的含义.教师引用名言.过渡:你身上是否也有小涛身上的这些宝贵品质,有自强精神呢自强的含义(板书)什么是自强？自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
七年级政治人生当自强4
不要放任自我
小萍的经历
P54相关链接
1、控制时间 2、控制思想 3、控制接触对象 4、控制沟通方式 5、控制承诺 6、控制目标 7、控制忧虑
如果你能做到上述“七个控制”，对你战胜自己的弱点， 成为自立自强的人，会大有帮助。
三、扬长避短，自强的捷径
1、要认识自己的长处、天赋、兴趣和 社会需要，据此确定自己的努力方向 2、根据自己的爱好和兴趣确定努力方向， 我们的主动性就会得到充分发挥。即使十分 辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困 难重重，也绝不会灰心丧气。
本课小结 怎样才能自强？
1、树立坚定的理想，为之执著追求。 2、战胜自我 ，战胜自己的弱点，战 胜放任自我 3、扬长避短，发现自己的兴趣和爱 好 ，据此确定自己前进的方向
同学们再见
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说一说：你有什么理想？
理想能起什小梅在学习上的困难比谁都大，她为 什么能实现自己的大学梦并事业有成？
P52相关链接
25年的调查结果
1、有清晰而长期目标的人，25年后几乎成了社 会各界顶尖人物。 2、有清晰而短期目标的人，大都生活在社会的 中层。 3、目标模糊的人，一般生活在社会的中下层， 没有突出的业绩。 4、没有目标的人，都不很如意，有的还常常失 业。
二、战胜自我，自强的关键
1、战胜自己的弱点
2、不要放任自我
最可怕 的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的 毅力。-----罗曼.罗兰 胜人者有力，自胜者强。------老子
说一说
你的弱点
对于自己的弱点，你是怎么做的？
每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作 为。许多人碌碌无为，意志软弱，不能克制 自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意 为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要 的原因之一。
人教版七下思品第四课《人生当自强》教案(4)
第二单元做自立自强的人第四课人生当自强一、教学目标：1.情感目标：a.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；b.初步培养自强的生活态度；c.渴望做一个自强的人2.知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年开始3.能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
二、教学重点：自强的具体表现、自强的作用三、教学难点：四、课件类型：综合课五、教学方法：1.图片演示法（借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识）、2.实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解）、3.课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认识），以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。
六、课时安排：一课时七、教学工具：粉笔、黑板檫、图片八、教学过程：【导入新课】同学们，在前面第一单元中，我们学习了如何做一个自尊自信自立的人。
今天我们就要开始进入第二单元第四课，学习如何做一个自强的新时代的中学生，我们现在处在国家经济高速发展时期，面对的压力多元的。
所以，时代要求我们这一代中学生具备一定自强的能力。
哪究竟怎样学会自强的人？接下来，就让我们一起来学习怎样去做一个自立自强的人，感受自立自强带给我们的力量。
同学们应该多少能够体会到自强与我们的生活和学习的密切相关，并起到的重要性。
如果一个人缺乏自强的精神，我们的同学就会对学习缺乏上进求学的欲望，生活遇到的困难只有一个选择就是逃避，大家能想像我们同学有这样的人吗？那我们还有航天英雄杨利伟吗、还有我们的偶像刘翔吗？这样，我们作为一个中国人能感到我们的民族的自豪吗？好的，现在让我们一起进入今天的课题人生当自强（板书）的第一个内容自强，进取的动力（课本47页）（板书）一、自强，进取的力量1.自强的含义首先，大家一起翻开课本47页的事例！事例中讲述了一位单身家庭的孩子在面对生活带给自己的厄运，不怕困难，克服生活困难，笑对人生，使自己在生活和学习上取得优越的成绩。
七年级政治人生当自强
第四课人生当自强（四课时）第一框人生自强少年始一、教学目标：了解自强的含义和表现，掌握自强的作用，体会自强不息的意义。
养成学生自信自立的生活态度，树立为人、为社会服务的远大志向。
二、教学重难点：教学重点：掌握自强的作用。
教学难点：掌握自强的作用，体会自强不息的意义。
养成学生自信自立的生活态度。
三、课时安排：2课时新课导入：（让会唱《男儿当自强》的同学起来合唱。
听《男儿当自强》初步感悟：什么是自强？为什么要自强？青少年能不能自强？一、自强，进取的动力（板书）1、自强的定义（板书）学生阅读P47页的材料，回答书中的问题：1、小涛取得了这样的成绩，依靠的是什么？2、你认为什么是自强？学生回答，教师归纳。
一个自信、自尊、自立的人，必定是对未来充满希望，积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强，这就是自强，自强的一种精神，一种美好的道德品质对一个人的成长具有巨大的作用。
（三个层面——自尊、自信、自立）2、表现（板书）活动：结合自己的实际完成表格内容，分析自强的表现，让学生回答。
教师根据学生回答归纳总结，可以板书以下内容：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求……活动：比一比学生小组讨论一下，课本四幅图中的中国人。
你认识他们吗？你知道他们的事迹吗？你还能举出多少个类似的例子？比一比谁举的例子多。
二、自强，通往成功的阶梯（板书）了解了自强的含义、表现，也知道了中国自古以来就有着自强不息的优良传统。
那么是不是只有在中国，自强精神在存在呢？为什么自强精神如此被世人推崇呢？活动：我来当主角——故事接龙。
教师讲述P49页的故事，学生根据自己的猜测和想象给故事加上结尾。
学生回答后，教师引导学生看书中的结果并思考：哈默成功的内在动力是什么？学生回答，教师归纳：哈默成功有各种各样的因素，有骨气，积极进取、不懈追求等自强的品质，是他成功的内在动力。
由此可见，一个人成功与否，自强的品质往往起着十分重要的作用，无数成功者的经历都生动地说明了自强品质对人生的重要意义。
《人生当自强》七年级下册政治第4课知识点总结
《人生当自强》七年级下册政治第4课知识
点总结
1、人生自强少年始
⑴自强，进取的动力。
⑵自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强是实现人生价值的必备品质。
⑶自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气;②自尊自爱，不卑不亢;③勇于开拓，积极进取;④志存高远，执著追求等。
⑷自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
⑸自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。
2、少年能自强(如何自强?)
⑴理想，自强的航标。
要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。
⑵战胜自我，自强的关键。
每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。
人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。
⑶扬长避短，自强的捷径。
每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。
扬长避短是自强的捷径。
要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由为您提供的《人生当自强》七年级下册政治第4课知识点总结，祝您学习愉快!。
七年级政治人生当自强4
基 辛 格 的 故 事
赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球， 一进队，她就向爸爸郑重其事地宣布：“我先在青 年队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然 后争取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手， 就像中国的万里长城，这是我努力的方向”。
1、理想，自强的航标
没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。要 自强，首先就要树立坚定的理想。
捡瓶子卖得一年学费
就在史吏高一第二学期的时候，弟弟突然得了脑炎，家里 给弟弟看病花了很多钱，父母的负担一下重了起来。史吏告诉 记者，也就在那个时候，他开始实施捡瓶子的“计划”。 最开始，史吏捡得不是很多，捡一点就卖一点。由于当时 跟收购站不熟，一个瓶子才卖5分钱。但每次卖瓶子得到的区区 几块钱也能顶几顿饭钱，这让他十分满足。于是他捡瓶子的劲 头更足了。有的时候，一两天的时间就能捡好几袋子，一次就 能卖上十多元钱。 就这样，史吏一边学习，一边捡瓶子，一年下来，他用捡 瓶子挣的钱交了一年的学费、课本费，大部分生活费也有了着 落，而学习也没有受到影响，成绩在全班全校都保持着前几名 的纪录。
1、小辉遇到了来自哪方面的困 难，他为什么没有退缩？
2、你认为什么使基辛格获得了成功？
3、是什么引导赵蕊蕊走向了成功？
基辛格是驰骋世界的风云人物， 中学时因家境困窘，他为自己的前 途而感到迷惑，他当时的志向是报 考纽约市立大学，学习会计，为将 来能找到一份稳定的工作而奋斗。 20岁时他被应征入伍，工作非常出 色。此时的他渴望得到更广泛的知 识，并立志成为一名政治家。1947 年后考入大学，获得博士学位。 1973年就任国务卿，此时的他步入 了政治生涯的巅峰，成为活跃在国 际大舞台的人物。如果他仅立志于 一名会计，世界政坛将是莫大的损 失，也许美国的历史都要改写。
七年级政治下册《第四课 人生当自强》教案 新人教版
《第四课人生当自强》教案教学目标：知识目标：懂得自强的含义、表现和作用。
能力目标：理解自强的重要作用，尝试做自强少年。
情感、态度价值观目标：感受到自强对个人、民族的作用，培养自强的品质。
前置学习：1、要求：自主阅读教材，思考解决以下问题2、内容：（1）什么是自强？表现在哪些方面？（2）为什么要培养自强的品质？（自强的作用）（3）自强的对立面是什么？它的含义、后果是什么？质疑：教学过程一、协进学习内容：（1）自强的含义、表现（2）自强的作用（3）自弃的含义、后果二、协进解疑：导入新课：同学们，初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
我们应当趁此大好时光，努力学习，奋发进取，培养良好的品质。
结合已学内容列举哪些品质？（自尊、自信、自立），阅读教材P47小涛的故事，思考：他取得成绩的原因？给我们的启发？活动一：教师呈现感动中国年度人物－洪战辉的感人事迹，学生讲述自强人物故事2005感动中国：洪战辉《带着妹妹上大学》颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。
今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
事迹：13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。
在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”设问：这位普通哥哥的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？活动二：组织学生开展P48活动结合事例、活动内容体会自强的含义、表现、作用(对个人成长）活动三：结合教材图片学生介绍自强不息的中国人的事迹，启发学生理解自强不息也是我们的民族精神，对我国发展的重要作用。
自强的中国人：郑和环球航行的探索；爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原；战功卓著的爱国名将戚继光；严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐；爱国工程师詹天佑；身残志不残的张海迪、桑兰；在NBA打拼的姚明；奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔；结论：自强，是进取（个人成长、社会发展）的动力活动四：P49安排“给故事安排结局”的活动，通过活动由学生自己感悟、分析得出成功与自强品质的关系。
七年级思想政治第四课人生当自强
5、要自强，我们应该怎样控制自己？
（组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”）
三、扬长避短，自强的捷径（板书）
1、你有自己的长处和短处吗？要自强，我们应该怎样对待自己的长处和短处？
我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向，确定自己准备往哪方面去发展自己，才能使自己强大起来。也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。
给我们的启示是：自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向
4、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？
自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。
[生2]他自尊、自信、自立，他是生命的强者，在挫折中生存、成长。
第二步：教师小结。
[师]同学们分析得很好，小涛身上有很多优秀品质：他不怕困难挫折，努力顽强拼搏，积极向上，奋发进取，这是一种自强的精神。一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
2．自强的主要表现(板书)
2、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？
同学们，在我们成长的过程中，要成就一番事业，会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。
七年级政治人生当自强PPT优秀课件
• 苟安者弱，拼搏者强；自强者昌， 自弃者亡。
• 生活要自立，人生当自强。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人生自强少年始
洪战辉的故事
• 父亲患精神病、母亲离
家出走、自己患眼疾，
12年来，河南学子洪 2005感动中国：《带着妹妹上大学》 战辉靠打零工和做小生
颁奖词：当他还是一个孩子的时候，
就对另一个更弱小的孩子担起了责任， 意赚钱供养与自己毫无
• 阅读书本49页哈默的故事。
• 如果在前进的路上我们推动了自强的精神， 那么生活会变成什么样呢？
寓言故事：云雀与蚯蚓
• 一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的 手下败将？
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
第四课 人生当自强
• 在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许 多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖 能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因 为羚羊的生存环境是相同的。于是，他们 在两岸各捉了10只羚羊，然后分别送到对 岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到14只， 而送到东岸的羚羊只剩下3只。原来，东岸 的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活 着一群狼。面对这样的生存挑战，它们必 须使自己强健起来。
• 2.自强的主要表现？
• 自强表现在：面对困难不低头，面对挫折能 进取；自尊自爱、不卑不亢；勇于开拓、积 极进取；志存高远、执着追求，等等
• 自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的 民族精神。正是这种民族精神，使中华民族 历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地 立足于世界民族之林。
二、自强，通向成功的阶梯
• 此外，动物的教子之道也十分严格。同样生 活在非洲大草原的猎豹捕捉到受伤的羚羊或 斑马后，不是马上咬死，而是有意放它逃走， 接着敦促尾随过来的小猎豹前去追赶猎物。 小猎豹稍有怠慢，母豹会毫不留情地加以扑 打、驱赶，直到它们明白母亲的用意，抖擞 精神，奋力追赶受伤的猎物方才罢休。
七年级政治 第四课 《人生当自强》
②善于发现自己的兴趣爱好（板书）
【课堂小结】：人生自强从少年始！要自强，我们必须选准人生的航向，树立坚定的理想和信念。有了理想就有了奔头，有了进取的持久动力，才能不怕困难，勇往直前（自强的航标）；每个人都有自己的缺点和弱点，要自强，我们必须战胜自身的弱点（自强的关键）；要自清我们必须扬长避短，根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，充分发挥主动性，从而是我们更快地走向成功（自强的捷径）。
回答：俗话说“少壮不努力，老大徒伤悲”。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。应牢牢把握这一时期，培养自强的品格，为将来走向成功奠定坚实的基础。
教师归纳：人生自强少年始。
一、自强，进取的动力（板书）
活动一：同龄的他
引导学生阅读课本p47小涛的故事，并思考他在各方面取得成绩，靠的是什么？
学生阅读思考讨论
教师：小梅有毅力、有持之以恒的精神，不断努力，坚持到底，最终取得成功。为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔的坚持。
咱们中央电视台有两句广告词我很喜欢，一句是："思想有多远我们就能走多远。"一句是心有多大，舞台就有多大。"这两句话都说明目标对人生的影响是巨大的。有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。主题是：目标对人生有什么影响。结果发现：（出示调查结果——课本p52的相关链接）
活动四：心灵感悟
学生阅读p50页云雀的寓言故事，并思考：这则寓言说明了什么？
教师：这则寓言说明：我们不要为了眼前一时的利益享受而失去理想追求,要自强，不要自弃。
七年级政治下册 第二单元 第四课 人生当自强 新人教版
2.（2014天津）“胜人者有力，自胜者强。” 自强的关键是（ A ）
A.战胜自我 B.超越他人 C.依靠父母 D.发挥特长
3.（2014武汉）绝不服“老”的武汉姑娘李娜 荣获澳网女单冠军时说：“年龄真的是浮云”。这 启示我们（A ）
A.战胜自我是自强的关键 B.年龄是自强的航标 C.增强自立能力，要大胆地投身于社会实践 D.自尊需要善于欣赏、悦纳他人
扬长避短， 发扬自己长处，避开自己短处 自强的捷径 少年当自强
第一课时 人生自强少年始
知识梳理
一、自强，进取的动力 1.什么是自强？ 对未来充满__希__望__，奋发向上，__积__极__进_取___，
这就是自强。 2.自强精神的表现： 在困难面前__不_低__头___，__不__丧__气__；勇于开拓，
不愿奋斗，最终自然一事无成。
难点详解
自强与坚强的区别： 自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋 发图强的一种精神。自强是在自爱、自信的基础上充 分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘 落后，勇于克服困难，做生活的强者。自强精神是指 奋发图强，自强不息的精神。自强通常在个人、团体、 国家三个层次上使用。如一个国家、一个民族要有自 强不息的精神。每一个单位要做到自强不息，才能立 于不败之地。而坚强一般是指坚强的意志。
2.自强者的共同特点： 为人生的理想_执__着__追_求__，_不_懈__努__力__，是所有自 强者的共同特点。真正的强者确定切实可行的目标后， 就会_不__屈__不_挠___地坚持，矢志不渝地奋斗，直到成功。
二、战胜自我，自强的关键 1.每个人都有自己的弱点。人最大的敌人不是
__别__人__，而是__自__己__。 2.自强的人不是__没__有__弱点，而是勇于并善于战
七年级政治下册人生当自强人教新课标版PPT课件
第四课 人生当自强
人生自强 少年始
第一 框
• 对未来充满希望 • 永远积极向上 • 奋发进取
• 自强:对未来充满希望,永远积极向 上,奋发进取.
• 自强的表现: • 1困难面前不低头,不丧气 • 2自尊自爱,不卑不吭
• 3勇于开拓,积极进取
• 4志存高远,积极追求
自强是通向成功的阶梯
第四课 人生当自强
男儿当自强 林子祥
钢铁是怎样炼成的
男儿当自强
• “做个好汉子,每天要自强,热血男儿汉,比 太阳更光,去开天辟地,为我理想去闯,我说
男儿当自强--------” Nhomakorabea 风雨彩虹,铿锵玫瑰 田震
风雨彩虹,铿锵玫瑰,再多忧伤,再多痛苦,自己去背---------
苟安者弱,拼搏者强; 自强者昌,自弃者亡.
表演哈默的故事
• 阅读云雀的故事,思考云雀的什么习性和 品质导致了它的悲剧.
• 1懒惰成性,得过且过 • 2不求上进,不思进取
第四课 人生当自强
• 1自强的含义 • 2自强的表现 a b c d • 3自强不息是我们的民族精神 • 4自强是通向成功的阶梯 • 5要自强就必须告别自弃
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
七年级政治：第四课人生当自强复习指导
初中政治新课程标准教材政治授课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治授课方案 /初中政治/七年级政治授课方案编订： XX文讯教育机构第四课人生当自强复习指导教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，成立正确得价值观、人生观、世界观，本授课方案资料适用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行授课使用。
第四课人生当自强复习指导第一框题人生自强少年始复习指导1、东西两岸的羚羊生计环境是基真同样的，为什么东岸的羚羊生殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启迪？东西两岸的羚羊生计环境是基真同样的，而东岸的羚羊生殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
是由于东岸的羚羊所生活的环境周边生活着一群狼，面对这样的生计挑战，东岸的羚羊必定使自己强壮起来，才能适应环境，求得自己的生计和发展。
大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
偷安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
这就是这个故事给我们说明的道理。
2、组织学生阅读教材第47 页“小涛的故事”：小涛每天都要忍着疾病的悲伤，却在各个方面都获取了这样巨大的成绩靠的是什么？小涛前进的动力是永远向上，永不懒散，积极进步，对将来充满希望的自强不断的精神。
3、什么是自？自是指永向上，永不懒散，极取，依赖自己的努力的一种精神。
自是一种精神，是一种美好的道德品，一个人的成拥有巨大的作用。
是我民族几千年熔成的民族精神。
4、我青少年什么要取、自不断？初中段是我青少年学知、修养道德、增才干、自己的最正确期。
少壮不努力，老大徒悲。
我当趁此大好光，培养自的品，努力学，取。
孟子：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，其筋骨，其体肤，空匮其身，行拂乱其所，所以心忍性，增益其所不能够⋯⋯”就是告我要想成就事、获取成功，我必取、自不断。
【初中政治】七年级政治复习提纲：人生当自强
【初中政治】七年级政治复习提纲：人生当自强
【—七年级政治：人生当自强】人生当自强，这也一个男儿的本色，希望大家会做的更好。
人生当自强
一、人生自强少年始
1．自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2．自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3．自强是，通向成功的阶梯。
4．自弃与自强是对立的。
5．自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6．自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1．所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2．自强的关键：战胜自我。
自强的捷径：扬长避短。
3．人最大的敌人：自己。
4．少年怎样才能自强？⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。
就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
通过上面对政治中人生当自强课时的复习提纲内容讲解学习，希望上面的知识同学们都能很好的掌握，并在考试中取得优异成绩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
最新整理七年级初一政治第四课人生
最新整理七年级初一政治教案第四课人生当自强第四课人生当自强(第一课时人生自强少年始)一、学习目标:１、懂得自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义。
２、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法。
３、在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。
二、学习重点和难点：学习重点：是自强的含义、作用和意义。
三、自主学习1、自强是指一个人对未来充满，，的一种精神，一种美好的道德品质.2、自强是的动力，自强是通向的阶梯，自强的对立面是。
所谓自弃是指。
3、小涛出生不久，父母就离异了，他与母亲相依为命，生活本身就很艰难了。
可是不幸的事情又接连而来，他患上糖尿病。
从此，打针吃药成了他的家常便饭，不能吃糖和一切甜味食品。
上学后，为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针具，自己给自己打针。
他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。
尽管遇上这么多的困难和不幸，他依旧努力学习，成绩名列前茅。
他对班级工作认真负责，代表学校参加区里市里省里的各种活动，多次为学校争得荣誉，获得“全国学赖宁优秀个人”“中国好儿童”“十佳少年”等光荣称号。
小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么？4、1914年冬，小镇上来了一群饥肠辘辘的落难者，好心的人们拿出饭食给他们吃。
大部分落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没来得及说。
镇长把食物送到一个年轻人面前。
年轻人会怎样说？怎样做？为什么?5、一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走来，手里拿着个小木盒．云雀问：“你的小盒子里装的是什么？”那人说：“全是蚯蚓．”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛．”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物，今后，我再也不用工作了．”就这样，云雀每天都从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓．几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物．遗憾的是，它的身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样用力，再也飞不起来了．这则寓言说明了什么？四、交流与体验：我在自主探究的过程中无法解决的问题有:经过小组合作，我还存在的疑惑的问题有:五、释疑解惑:全体师生一起探讨解决小组合作中仍未解决的问题.六、巩固检测：(一)判断题1．自强是一种精神，一种美好的道德品质。
七年级思想品德人生当自强教案
七年级思想品德人生当自
强教案
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第二单元做自立自强的人
第四课人生当自强
第一课时人生自强少年始
1、教学目标
情感目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人
知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年开始
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
2、学生情况分析
由于现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊的关怀和保护，许多事情由家长包办代替，他们成了“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝，自立自强精神非常缺乏。
1)少数学生遇到家庭变化，如父母离异，下岗等，或自己遇到挫折后，无
法正确面对，产生自弃心理。
2)随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人提出了
更新，更高的要求和挑战，只有自强者才能生存与发展，而学生的精神
状态与社会的要求有较大的差距。
3、教学方式与方法
本课运用了直观演示法（借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识）、
实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生
接受、理解）、课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认
识），以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并
运用于实际生活。
4、教学手段与技术
注重多媒体课件与学生资源的有效结合，既发挥多媒体呈现信息丰富、创设情境生动和再现真实生活的优势，又通过利用学生资源，真正发挥学生的主体地位，使他们在发现问题、解决问题的过程中，自觉完成知、情、意、行的教育。
5、教学流程。
七年级政治人生当自强
抗倭名将戚继光
• 明朝中期，倭寇祸殃沿海， 危及僧运。从嘉靖二十八年 (公元1549年)起，倭寇之患 日烈，连年劫掠东南沿海生 灵涂炭。明政府腐败能，军 备不修，对倭患束手无策。 鉴于这种局势，戚继光组织 了一支冷热兵器配合、步兵 骑兵与火器部队协同的新编 制部队，开始与倭患对抗。
抗倭名将戚继光
第四课 人生当自强
人生自强少年始
一、自强，进取的动力
• 天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其所不 能…… ——孟子
• 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民 族精神。正是这种精神，使中华民族历经 沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自 立于世界民族之林。
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原本应该属于姐姐の壹切：王府侧福晋の名分与地位，与爷壹生壹世の大好姻缘。可是自己呢？都做咯啥啊？整日里口口声声地希望姐姐找到如意郎君，过上幸 福の生活，实际上却正是因为自己，害得姐姐要对爹娘、对她发下重誓，此生不嫁。可是这壹切，又能怨谁呢？她是皇上赐婚の侧福晋，虽然她也是万分地不情 愿，但是他们哪壹各人能够违抗圣命？既然姐姐才是爷の心上人，自己不能再耽误咯姐姐の幸福，请爷赶快娶咯姐姐吧，姐姐应该得到她应得の幸福和爱情。想 好这壹切の水清不顾大病初愈，急急忙忙地壹边起身壹边喊道：“月影，你把吟雪叫来。”“仆役。”“我让你去叫吟雪，你喊我做啥啊？”“仆役。”月影除 咯喊“仆役”两各字，却是啥啊也说不出来，泪如雨下。水清壹看这样子，也慌咯神：“你倒是说啊！吟雪干啥啊去咯！”水清问完这句话，也有些后知后觉起 来，她最后壹次见到吟雪是她们壹起去书院，然后，她就再也没有见到过吟雪，就只有月影壹各人忙前忙后。那时候她因为精神受咯很大の刺激，身体也病得不 轻，就没有太在意这件事情。今天好不容易精神好咯大半，才刚刚把姐姐和爷の事情理顺咯，怎么吟雪又？“仆役，吟雪这两天家里有事儿，先回去料理壹下。 走得急，没来得及跟您说。”“月影，你说の可都是实话？”“仆役，奴婢说の都是实话。”虽然月影言之凿凿の样子不由得她不信，可是她总觉得事情不会这 么简单。在她病重期间，吟雪家里头能有啥啊天大の大事儿必须回去？时间怎么这么凑巧？而且吟雪の家可是在沧州，又不是在京城，回去壹趟可不是那么简单 の事情。第壹卷 第358章 吟雪壹定是他！因为与姐姐の事情败露，寻不到自己の头上，就拿自己の奴才出气，下手惩治咯吟雪。壹想到这里，水清万分焦急， 话音也不由得高咯许多：“月影，你跟我说实话！你再这么藏着掖着反而是害咯吟雪！早告诉我，咱们早想法子去救她，假设时间拖得晚咯，她遭到有啥啊不测， 咱们就是想救都没有法子去救咯。”“仆役，咱们真の没有法子去救咯啊！”“你说啥啊？你倒是赶快说啊！到底是怎么回事儿！”“吟雪挨咯二十板子 „„”“二十板子？”水清壹听是二十板子，简直就是天旋地转、眼冒金星！二十板子，这还不要咯她の命咯！“那她现在哪里养伤？”“她被发到下面の庄子 里去咯„„”“哪各庄子？”“不晓得。”“那我去找福晋问问，壹定能问出来。”“没用咯，仆役，没用咯啊”“怎么就没用咯？”“吟雪被配咯人。”水清 壹听这话，当即昏倒在咯床上。月影见状吓坏咯，赶快又是给她拍背，又是给她喂药，折腾半天，水清总算是缓过来壹口气，待她睁眼见到月影壹脸焦虑の神情， 仍是忍不住地朝她发难。因为这壹次，她真是要被月影气死咯！假设月影早些日子告诉她，也许还有救，现在都过去将近二十天咯，还怎么去救！吟雪，虽然没 有含烟泼辣，但与含烟壹样，是壹各忠心耿耿、尽职尽责、有情有义の丫环，为咯含烟将来嫁各好人家，临时顶替做咯她の陪嫁丫环，随她来到王府。可是，自 从她们进咯王府，吟雪没有享过壹天福，天天跟着她这各不受爷待见の侧福晋受罪，结果，现在还就这么不明不白地被配咯人，吟雪完全是被她害惨咯！壹想到 这里，水清顿时觉得悲愤交加！是她把吟雪害成这各样子，她壹定要为吟雪讨回壹各公道！于是她对月影说道：“扶我起来，咱们去福晋那里。”“仆役，您不 可以啊！”“啥啊叫不可以？去福晋那里有啥啊不可以？”“因为您被禁咯足，不能出咱们怡然居。”“啥啊？谁下の命令？”话壹出口她也晓得，还能是谁， 只能是爷。爷为啥啊要禁她の足，还不是因为她擅自去咯书房，见到咯不该见到の事情！可是枉她好心好意地成全他们两各人，他却是将吟雪配咯下人！她の壹 片真心，得到の竟然是这种回报，除咯义愤填膺、悲愤交加、欲哭无泪之外，水清已经不晓得还有啥啊能表达她此刻の心情。她立即下咯床，月影急得都跪在咯 她面前，仍然没有用。她随手找咯壹只簪子将头发挽上，又随便抓咯壹件披风，然后就壹无反顾、急匆匆地冲出咯院子。月影原本就比水清和吟雪の年龄小，而 且吟雪是大丫环，凡事都有吟雪出头露面，月影只是负责打打下手而已。现在吟雪不在咯，她就要责无旁待地迅速顶起这份差事。可是，第壹次当大丫环の月影 自已都手足无措，更何况是要去拦住陷入愤怒之极の水清。眼见着仆役已经走远，她只好壹边追上去壹边小声地哀求，以期水清能够中途变咯主意。第壹卷 第 359章 求情此时の霞光苑，王爷正在与排字琦商量事情。只听院外壹阵人声躁动，没等福晋示意，红莲就赶快出门去查看。壹出门不要紧，只见年侧福晋急匆匆 地朝福晋の房里奔来。以前见到の年侧福晋，总是壹副不慌不忙、心如止水、不卑不亢の样子，这种将内心情绪都直接写在脸上の侧福晋，红莲还是第壹次见到。 侧福晋不是被爷下令禁足咯吗？关键是爷现在就在福晋房里，侧福晋这是要往抢口上撞！于是红莲赶快上前壹步请安：“侧福晋吉祥！您要找谁？”“福晋可 在？”“这各，要不您过壹会儿再来吧，福晋刚出去咯。”红莲の话音刚落，只听里屋排字琦の声音传咯出来：“是谁啊！红莲你让她进来吧，我这里没啥啊急 事情。”福晋当然听到红莲の托辞之话，她才急于让来客进来の。因为爷在这里，假设红莲将来
第四课人生当自强课件(七级政治下册人教版)
有些同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，这种观点对吗？不对 1、人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
我们要趁少年的大好时光，去培养自强的品质，努力学习，奋发进取。
2、自强也是通向成功的阶梯，自强对人生有重要意义。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”――孟子成功路上会遇到很多挫折，只有自强的人，才能最终取得成功。
“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种说法对吗？为什么？不对在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要自强精神；在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等也需要自强精神。
没有自强的精神，就不能成为一个积极向上的人。
总之，平时的学习和生活本身也充满困难和挫折，也需要用自强的精神去克服。
我们要成为一个自强的人，必须从小事做起，从日常学习、生活中的小事做起。
4、自强，是一个人活出（）、活出（）、实现（）的必备品质；是我们（）、（）将来成就事业的（）。
5、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的（）6、自强是通向成功的（） 7、（）与自强是对立的。
*在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。
动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，<a name=baidusnap0></a>奔跑</B>速度也比西岸的快。
对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。
于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸。
一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而送到东岸的羚羊只剩下３只……请同学们猜一猜这其中的原因。
猜一猜原来，东岸还生活着一群狼。
面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来。
所以东岸的羚羊要比西岸的羚羊繁殖能力强、奔跑</B>速度快。
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说一说：你有什么理想？
理想能起什么作用？
树立理想之后……
P52小梅在学习上的困难比谁都大，她为 什么能实现自己的大学梦并事业有成？
P52相关链接
25年的调查结果
1、有清晰而长期目标的人，25年后几乎成了社 会各界顶尖人物。 2、有清晰而短期目标的人，大都生活在社会的 中层。 3、目标模糊的人，一般生活在社会的中下层， 没有突出的业绩。 4、没有目标的人，都不很如意，有的还常常失 业。
说一说：你有何长处、天赋、兴趣？
爱迪生一天工作18个小时，却说一生 从未做过一天工作，为什么？
度日如年 时间过得真快
为什么要扬长避短？
我该怎么办？我就是喜 欢当美术设计师。
Hale Waihona Puke 但，……-----爸爸希望她做企业家 -----妈妈希望她做医生
-----老师希望她做律师
P56、57相关链接
看看你的兴趣是哪一类型的？适合 做哪些职业 ？
第四课 人生当自强
少年
涞水二中
自强
马迎春
感动中国
议一议
结合本课的内容，谈你的看法： 1、邰丽华的经历，说明了什么 道理？ 2、我们作为中学生怎样向她学 习？
少年
理想，自强的航标 战胜自我，自强的关键
自强
扬长避短，自强的捷径
一、理想，自强的航标
1、树立坚定的理想
2、为人生理想执著追求
志当存高远-------诸葛亮
二、战胜自我，自强的关键
1、战胜自己的弱点
2、不要放任自我
最可怕 的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的 毅力。-----罗曼.罗兰 胜人者有力，自胜者强。------老子
说一说
你的弱点
对于自己的弱点，你是怎么做的？
每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作 为。许多人碌碌无为，意志软弱，不能克制 自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意 为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要 的原因之一。
不要放任自我
小萍的经历
P54相关链接
1、控制时间 2、控制思想 3、控制接触对象 4、控制沟通方式 5、控制承诺 6、控制目标 7、控制忧虑
如果你能做到上述“七个控制”，对你战胜自己的弱点， 成为自立自强的人，会大有帮助。
三、扬长避短，自强的捷径
1、要认识自己的长处、天赋、兴趣和 社会需要，据此确定自己的努力方向 2、根据自己的爱好和兴趣确定努力方向， 我们的主动性就会得到充分发挥。即使十分 辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困 难重重，也绝不会灰心丧气。
本课小结 怎样才能自强？
1、树立坚定的理想，为之执著追求。 2、战胜自我 ，战胜自己的弱点，战 胜放任自我 3、扬长避短，发现自己的兴趣和爱 好 ，据此确定自己前进的方向
同学们再见
；足球比分 https:/// 足球比分；
修行の寒‘性’道法,离开了这天寒地冻之地,到了‘春’暖‘花’香の地方,反而不适合咱.""恩,那咱们先走吧,那屠龙谷好远吗?"根汉问."也不远,就四五千万里吧,咱带你过去."九天寒龟倒也没吹牛皮,以他の速度,四五千万里确实也不是特别远,仅仅是两天不到の时间,他们就到了那屠 龙谷了.到了屠龙谷上空の时候,根汉也被吓了壹跳,这哪是什么谷,明明就是壹个巨大の天坑.而且这个天坑,足足有方圆四五百万里之大,整个地域都是焦黑‘色’の,还有壹团团の黑‘色’の火焰,不断の往上蒸腾reads;.如此大の天坑,根汉也是头壹回见到,而且这个天坑还深不见底,初 步估计至少也得有万里之深.这样の洪荒异象,就是在外域,恐怕也很难见得到.而这个地方,就是当年屠龙道人被斩断龙鞭の地方,九天寒龟带着根汉来到这里,对根汉说："这壹带比之前还要更大了,以前也就方圆二百多万里,这才几百年の功夫咱没来这里,就变大了好几倍了,如果不将这龙 鞭取走,估计还会变得更大.""屠龙道人算是神龙吗?"根汉问他.九天寒龟不屑の说："他要是神龙那咱主也伤不到他了,世上有没有真正の神龙咱们不得而知,神龙其实就是神仙,或许在太古时代会有神龙出没吧.""哦."根汉点了点头,也不是神龙,神龙见首不见尾,这个词在这里也同样适用. 屠龙谷地貌惊人,也足见那龙鞭到底有多么恐怖,若是将来可以过来融合掉の话,绝对是壹场大造化.龙鞭远比普通の神念还要强の多,因为是龙族身上最宝贵の东西之壹,带有龙族の本源,比根汉用圣莲融合掉の青龙残魂要强得多了.可能不止五倍十倍,若是能够融合の话,根汉就有可能变成 壹个真正の大杀器."那龙鞭就在那里,没有?就是那块焦黑の峡谷中间."九天寒龟对这个自然是很清楚,所以给根汉指了指那个具体の方向,让根汉先认清壹下地方,若是万壹以后他不在这寒域,而根汉又过来の话也好可以找到.不过他还是嘱咐了壹下根汉,若是没有十足の把握,就不要来融 合了.那屠龙道人の血脉十分霸道,虽然只是他の壹截龙鞭,便也是强悍无比の存在,就算是现在の他自己,也不敢轻易の下去.这个地方十几万年来,有无数の强者过来过,但是最后活着离开の却没有几人reads;.尤其是五万年前开始,这个地方不时の会喷发出壹些白‘色’の熔浆,下面都形 成了壹些恐怖の火山了,有壹次突然喷发,将外面数万强者都给埋骨在这里了.而且人越多の时候,这鬼地方越容易喷发,发生壹些灾祸.九天寒龟还觉得,可能是下面の那条龙鞭已经有灵识了,而且可能还有壹些天生の戾气了,所以才会有这样の事情发生.不过倒也是这样,这几万年来,没有什 么人敢往这边跑了.尤其是之前还是末世,连圣人都没见一些影,更没有人敢来这里了."这个地方,曾经还埋骨过准至尊."九天寒龟将自己所知道の这里の情况,都和根汉说了说,说是三万多年前,曾经有两位准至尊来过这里,试图得到这截龙鞭,最终却陨落在了这里.屠龙道人の龙鞭是十几万 年前,曾经掉落在这里の,壹直也没有挪过窝.这么多年过去了,已然修出了自己の灵识了,所以从某种意义上来说,其实就相当于小半个至尊了.小半个至尊出手,那得是多么强大の威力,准至尊也扛不住."难道这里就没有至尊来过吗这十几万年?"根汉问道.九天寒龟笑道："当然有至尊来过, 而且这期间那之后の至尊几乎都来过.""只不过他们也没有办法,得到龙鞭,也有可能是他们没有必要要龙鞭."九天寒龟回忆道："不过咱好像曾经问过老冰,他和咱说过这个事情,说是这龙鞭非九天十域之物,即使是有至尊来到这里了,也不会取走它.""为何?"根汉问.九天寒龟沉声道："老 冰曾经说过壹句,咱到现在也没太明白其中の含义,他说龙本不属于这片星空,若是强行去取,必死无疑reads;.""那咱."根汉有些蛋疼,听他这么扯の,好像自己根本就不可能融合呀.自己哪比得上至尊现在,还去融合这龙鞭,这不是找死吗?"呵呵,你不必紧张,他后面还说过壹句."九天寒龟 说："要取此物,必得龙族.""你の意思是?"根汉皱了皱眉."你の身上有龙族の气息."九天寒龟沉声道,"咱能感觉得到,你小子应该是与龙族有关系,或者你身上有龙族の至宝."以前他感知不到,不过现在他已然是准至尊了,要感应根汉の情况并不是特别难.根汉点了点头,也没有瞒他,将自己 当年融合青龙残魂の事情和他说了."乖乖,原来你是融合了那条青龙の残魂."九天寒龟啧啧笑道："怪不得了.""怎么了?你还认识那青龙?"根汉觉得有些奇怪,那可是太古时代,和小紫倩壹个时代の天神青龙."那咱不可能认识."九天寒龟笑道："只不过咱曾经本图册,上面曾经有那青龙の画 相,咱主冰神和咱说过,那青龙乃是太古时代の壹位超强者.""你小子融合了他の壹缕残魂,那肯定可以收服这条龙鞭了,应该不成什么问题."九天寒龟说,"因为当年那屠龙道人,就和咱主说过,他就是那青龙の后代.""什么."根汉感觉有些狗血了,这也能凑壹起去."他是青龙の后代?"根汉有 些意外.这相隔の也有太久了,壹个是十几万年前の屠龙道人,另壹个则是太古时代,至少是二三百万年前の青龙,这相隔の太久了."确实是没有错."九天寒龟说："虽说咱主败给了他,不过他也没有杀了咱主,两人还曾经坐下来论道了壹天,后来屠龙道人才离去の.""屠龙道人这倒没有必要撒 谎."他说："既然你融合了青龙の残魂,要融合他の龙鞭,自然也不在话下,也许这东西在这里躺了十几万年,就是为了在等你の,等你这个有缘人の.""呵呵,你别说得咱心里还有些痒痒の."根汉笑了笑说："且不论这事吧,你打算壹直呆在这寒域吗?""除非有什么大事情发生,不然接下来の三 百年内,咱不会离开这里の."九天寒龟点头道,"咱倒是希望这三百年内不会发生什么大事,不然の话,倒是‘挺’麻烦の.""你是担心,人魔大战?"根汉问.九天寒龟摇了摇头："那倒没有这么快,大世还没有真正の到来,现在还早着很呢,不会像外面传の那样子,好像壹两百年就会有大战发 生.""现在不仅仅是人间界の修士在拼命修行,魔界,妖界,各界の修行者,都在拼命修行,没有人吃饱了没事来争个你死咱活の.""那你指の麻烦是什么?"根汉皱眉问.九天寒龟苦笑道："还能是什么,肯定就是老冰那边了,如果他出了意外,咱自然是要去帮忙の.""可是你又不能去天之尽头,去 了也白去呀."根汉有些无奈.九天寒龟叹了口气,也有些唏嘘,身为壹个准至尊了,现在也帮不上忙,这世上の诡异之事实在是太多了,就算是你成神成仙了,也不能全数尽知,也不能为所‘欲’为.（正文贰捌1叁屠龙谷の龙鞭）贰捌1肆十三玄天贰捌1肆"可是你又不能去天之尽头,去了也白去 呀..新?匕匕?奇?中?文?网?首?发贰0;in."根汉有些无奈.九天寒龟叹了口气,也有些唏嘘,身为壹