2013商洛市特岗教师教育学与教育心理学考试复习题
教师招聘特岗事业单位教师复习资料《教育心理学》第一、二章《心理学概述》《认知发展与教育》选择题练习+
心理学第一章心理学概述一、单项选择题1.心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称（）。
A.心理过程B.心理特征C.心理活动D.心理特质2.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的（）环节。
A.开端B.外部C.终端D.中间3.下列现象中属于第二信号系统活动的是（）。
A.一朝被蛇咬，十年怕井绳B.婴儿吃奶C.望梅生津D.谈虎色变4.“一千个人的眼里.有一千个哈姆雷特”，这表明人的心理具有（）。
A.客观性B.主观性C.目的性D.社会性5.下列不属于反射活动的是（）。
A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课6.“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是（）。
A.气质和意志B.能力和性格C.能力和气质D.性格和气质7.反射弧是由什么组成的（）。
A.感受器、神经中枢、效应器8.传入神经、神经中枢、传出神经C.感受器、传入神经、传出神经、反馈D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器9.历史上第一部论述多种心理现象的著作是（）。
A.《心理学大纲》B.《认知心理学》C.《论灵魂》D.《生理心理学原理》10在心理学史上格式塔心理学派又被称为（）。
A.完形心理学派B.机能主义学派C.精神分析学派D.神经心理学派11.最早对无意识现象进行深入研究的心理学学派是（）。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.机能主义学派D.构造主义学派心理学第二章认知发展与教育一、单项选择题。
1.看书时用红笔画出重点，便于阅读，这是利用了知觉的哪种特性（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2.相同的歌曲旋律，不管是用钢琴演奏还是用小提琴演奏，我们都能听出来是同一首歌。
这说明知觉具有（）。
A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性3.防止遗忘的最根本方法是（）。
A.识记B.联想C.复习D.训练4.所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习，假如小华学习《静夜思》10分钟后就刚好能背诵，为取得最好的记忆效果，小华需要再读（）分钟。
教师招聘特岗事业单位教师复习资料《教育心理学》第三、四章 《情绪》《个性心理》选择题刷题练习+解析
教育心理学第三章情绪、情感和意志一、单项选择题。
1.小明在没有任何监督的情况下独立完成了作业并预习了下一课，然后才出去玩耍，这反映了小明意志的（）。
A.安定性B.果断性C.独立性D.自制性2.某学生学习成绩差，却经常购买各种名牌消费品，以求得心理上的满足。
该生的这种心理防御方式属于（）。
A.升华B.补偿C.压抑D.转移3.一般而言，羞耻感和自尊心属于（）。
A.道德感B.美感C.理智感D.心情4.赵海非常喜欢绘画，同时也十分喜欢跳舞，但是因为课程紧，闲余时间不多，参加了绘画培训班就不能参加舞蹈培训班，参加了舞蹈培训班就不能参加绘画培训班，对此他犹豫不决，这属于（）。
A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突5.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
A.升华作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用6.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（）0A.激情B.心境C.应激D.热情7.某学生堂到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的（）oA.移置B.反向C.文饰D.投射8.情绪和情感对内驱力起着放大和增强的作用，适度的情绪兴奋，可以使人的身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作和学习任务。
这说明情绪和情感具有（）。
A.组织功能B.动机功能C.感染功能D.健康功能9.小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出•印象》时，顿时心中非常喜悦。
小雪此时的情感属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.成就感10. “见花落泪，见月伤心，良辰美景也有一种无可奈何之感。
”这种情绪状态属于（）。
A.心境B.激情C.应激D.适应11.（）是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己言行的品质。
A.意志的果断性B.意志的自觉性C.意志的自制性D.意志的坚韧性12.对缺乏信心和决心的学生，应注重培养其意志品质的（）。
2013教师招聘考试教育学心理学试题库
2013教师招聘考试教育学心理学试题库1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。
2013教育部教师招聘考试教育学、心理学试题及真题答案(1)
一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育和课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参和的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动和体力劳动相结合B．城市和农村相结合C．知识分子和工人农民相结合D．教育和生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
特岗教师招聘教育心理学试题及答案
教师招聘测试全真模拟试题及答案(一)一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( A)。
A．《学记》 B．《论语》C．《论演说家的培养》 D．《理想国》.2．实验教育学的代表人物是(C )。
A．杜威 B．斯普兰格C．拉伊 D．赞科夫3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是(D )提出来的。
A．赫尔巴特 B．布卢姆C．凯洛夫 D．赞科夫4．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有(B )。
A．永恒性 B．历史性C．阶级性 D．相对独立性5．下列不属于广义教育制度范畴的是( D)。
A．学校 B．少年宫C．教育测试制度 D．教材6．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起( B)。
A．桥梁作用 B．关键作用C．主导作用 D．决定作用7．教学过程的中心环节是(B )。
A．感知知识 B．理解知识C．巩固知识 D．运用知识8．教学的基本组织形式是( A)。
A．班级授课制 B．小组合作学习C．个别教学 D．现场教学9．依据传授知识和思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是(D )。
A．理论和实际相结合原则 B．启发性原则C．因材施教原则 D．科学性和教育性相统一原则10．我国中小学德育的总任务是把学生培养成( C)。
A．共产主义接班人 B．社会主义建设者C．好公民 D．好儿童11．班主任了解学生最基本的方法是(A )。
A．观察法 B．谈话法C．问卷法 D．实验法12．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( C)。
A．独立性 B．灵活性C．自愿性 D．实践性二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误，然后说明理由。
13．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。
2013年最新特岗教师招聘考试教育学全真试题
2013年最新特岗教师招聘考试教育学真题试卷预测及答案解析(一)一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断B．诊断C．评定D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
2013年特岗教师招聘考试教育学模拟试卷四及答案
2013年特岗教师招聘考试教育学模拟试卷四及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分)1."活到老学到老"是现代教育()特点的体现。
A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性2.我国于()年确立了每年的9月10日为"教师节"。
A.1980B.1985C.1995D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于()A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习4.托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。
这意味着教师要()A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的()A.难度B.可信度C.效度D.区分度6.下列哪种学习策略属于元认知策略?()A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记7.预防未成年人犯罪的教育目的是()A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是()A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.教师热爱学生的作用表现在 ()①得到学生及其家长的馈赠②爱学生是教育学生的感情基础③爱学生是提高教育质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于()A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段[page]二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
2013年特岗教师招聘试题及答案
2013年特岗教师招聘试题及答案一、选择题1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳2.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()A.遗传B.环境C.教育D.教师3.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育4.普及义务教育始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为( )A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性7.教材包括( )A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是8.德育过程的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾9.课外校外教育是对课堂教学的一种( )A.延展B.必要补充C.深化D.变革10.“开而弗达”体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则11.教学的基本组织形式是( )A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学12.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐13.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度二、填空题14.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
特岗教师《教育学》《心理学》习题精编(附答案解析)
第一部分教育学第一章教育与教育学真题在线1.长善救失教学相长最早出现在我国的《学记》著作中。
2.最早提出班级授课制的是夸美纽斯。
3.教育史上两大对学派传统教育与现代教育的的两大代表人物是夸美纽斯和赫尔巴特。
4.从教育学的独立和规范化角度来说，以夸美纽斯的大教学论和赫尔巴特的普通教育学。
自主测评单选1狭义的教育指学校教育。
2世界上最早的一部教育学专著是《学记》。
3学校产生于奴隶社会。
4教育的生物起源论和心理起源论的共同特征时都否认了教育的社会性。
5.1632年夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学形成一门独立的学科。
6.修进入封建社会后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和骑士教育。
7提出结构教学理论和发现法的教育学家是美国的教育学家布鲁纳。
8我国的第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江化名李浩吾的《新教育学大纲》。
9提出教师中心，课堂中心，教材中心的传统教育理论流派的教育家是赫尔巴特。
10学记中开而弗达，道而肤牵体现了哪种教学理念发现式。
填空1.教育的本质属性是有目的的培养人的活动。
2.在教育这种活动中，存在着教育者，受教育者和社会要求三中要素之间的矛盾运动。
3.1806年赫尔巴特出版的《普通教育学》规范教育学的建立。
4. 马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
5.在欧洲奴隶社会。
曾出现过斯巴达教育和雅典教育两种教育体系。
简答题 1.简述夸美纽斯大教学论体现的主要思想？答：（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则。
（2）系统的论述了班级授课制。
以及教学的原则和方法。
（3）要进行把广泛的自然知识授给普通人的泛智教育。
2．简述学记中提出的主要思想。
答：（1）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
（2）设计了从基层到中央的完整教育体制，提出了严密的师导和考试的制度。
（3）主张课内与课外相结合。
藏息相辅。
（4）提出教学相长的辩证关系和师严然后遵道的教师观。
2013年特岗教师招聘考试教育学模拟试卷四及答案
2013年特岗教师招聘考试教育学模拟试卷四及答案E.怎样确定这些目标正在得到实现2.规范文化主要有下列三种表达方式()A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范3.素质教育的基本要求是()A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育4.优秀教师的教学能力主要表现在()A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力5.在法律上,学校与学生的关系是属于()A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、填空题(每小题1分，共10分)1.教育目的的实现途径是相结合。
2.新课程标准从知识与技能、过程与方法、三个方面阐述课程具体目标。
3.是国家兴亡的关键，是民族的灵魂。
4.每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有。
5.19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。
6.狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间。
7.根据斯金纳的强化观，教育中使用的"警告"，属于强化。
[page]8.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受的权利。
9.教师的教学能力可分为：教学认识能力、教学操作能力和。
10.课程改革提出了培养学生的四种能力是：搜集和处理信息能力、获取新知识能力、、交流合作能力。
四、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理健康教育2.精加工策略3.教师4.标准化测验5.问题空间五、简答题(每小题6分，共30分)1.怎样理解和执行课程标准?2.教师在教学中有哪几方面的职责?3.简述有意义言语学习的条件。
4.你认为一节好课是怎样的?5.简述新课程改革的总目标。
六、论述题(每小题10分，共20分)1.优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?2.论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力。
特岗考试心理学试题及答案
特岗考试心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 行为B. 心理过程C. 心理现象D. 心理和行为2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由哪三个结构组成？A. 意识、潜意识、无意识B. 本我、自我、超我C. 认知、情感、意志D. 感知、记忆、思维3. 下列哪项不是认知失调理论中提到的失调类型？A. 行为与信念不一致B. 信念与信念不一致C. 情绪与行为不一致D. 信念与行为不一致4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求5. 情绪智力理论中，情绪智力包括哪些方面？A. 情绪识别、情绪调节、情绪表达B. 情绪识别、情绪理解、情绪调节C. 情绪识别、情绪表达、情绪使用D. 情绪理解、情绪表达、情绪使用二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述心理学研究的四个主要领域。
答：心理学研究的四个主要领域包括：认知心理学、发展心理学、社会心理学和临床心理学。
认知心理学研究认知过程，如感知、记忆、思维等；发展心理学关注个体从出生到死亡的心理发展过程；社会心理学探讨个体如何受到他人和社会环境的影响；临床心理学则研究心理健康问题及其治疗方法。
7. 描述自我效能理论的主要内容。
答：自我效能理论由阿尔伯特·班杜拉提出，主要内容包括：个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念；这种信念会影响个体的行为选择、努力程度和坚持性；自我效能感可以通过经验、模仿、社会说服和生理状态等途径获得和增强。
8. 解释什么是心理防御机制，并给出至少两个例子。
答：心理防御机制是个体在面对焦虑或压力时，无意识地采取的自我保护策略，以减轻心理不适。
例如：否认（拒绝接受现实中不愉快的事实）和投射（将自己不接受的想法或情感归咎于他人）。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述情绪智力在个人职业发展中的重要性。
特岗教育理论知识教育心理学考题：简答题汇总
在特岗教师招聘考试试卷中，简答题一般占15-20%分左右。
简答题涉及的都是较大的问题，让你阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，回答要层次清楚、言简意赅。
如何取得高分，建议考前可以针对这一题型多看多背，掌握知识运用。
1．简述发展性原则的内涵。
发展性原则是指教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。
它还要求研究者在发挥其主导作用的同时，充分考虑被试已有的知识经验和态度对其心理发展的影响。
2．简述教育心理学的主要研究方法。
教育心理学的研究方法主要有：(1)实验法；(2)观察法；(3)调查法；(4)个案法；(5)测验法；(6)教育经验总结法；(7)产品分析法；等等。
3．简述教育心理学与普通心理学的关系。
(1)联系：教育心理学与普通心理学的关系是个性与共性的关系。
普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。
(2)区别：普通心理学研究一般人在日常生活中的心理现象与发展规律；教育心理学则针对教育工作中学生的心理现象及其发展规律，用以指导教育和教学，从而提高教学工作效率。
八、论述题(答案要点)1．联系实际说明教育心理学的作用。
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
具体来说包括以下几个方面：(1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行教育研究。
2．有的老教师认为自己没有学过教育心理学，上课同样上得很好，所以学不学教育心理学都没有关系。
请就此观点谈谈你的看法。
这种观点是不正确的，原因如下：(1)有些老教师从未学过教育心理学，却可以做好教学工作，是他们在长时间的反复实践中，不断进行总结和摸索的结果。
老教师不断地从教学实践中获得经验和教训，在以后的教学中能够轻松应对。
但是实践经验不断总结和反思的过程，耗费时间长，见效慢，如果所有教师都用这种方法来开展工作，将会对教学的效率和质量有很大的影响。
特岗教师教育学心理学考试试题
特岗教师教育学心理学考试试题（附答案）教育学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法 B．榜样法C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。
特岗教师心理学试题及答案
特岗教师心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为和心理过程B. 人类生理结构C. 人类社会关系D. 自然科学答案：A2. 以下哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 临床心理学C. 教育心理学D. 化学答案：D3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 以下哪个不是弗洛伊德的精神分析理论中的结构？A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案：D5. 以下哪项是学习动机的类型？A. 外在动机B. 内在动机C. 社会动机D. 以上都是答案：D6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 卡尔·罗杰斯C. 莱昂·费斯汀格D. 约翰·沃森答案：C7. 以下哪个是情绪智力的组成部分？A. 情绪识别B. 情绪表达C. 情绪调节D. 以上都是答案：D8. 以下哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 能力倾向测试D. 血液测试答案：D9. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 弗洛伊德C. 约翰·沃森D. 卡尔·罗杰斯答案：A10. 以下哪个不是心理障碍的类型？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 精神分裂症D. 糖尿病答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学研究的四个主要领域。
答案：心理学研究的四个主要领域包括：认知心理学，研究思维过程和知识；生物心理学，研究心理过程与生物机制的关系；发展心理学，研究个体从出生到死亡的心理发展过程；社会心理学，研究个体与社会环境的相互作用。
2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在教育中的应用。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
特岗教师招聘教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷7(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释8. 简答题9. 案例分析10. 论述题单项选择题1．小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于( )A．计划策略B．精加工策略C．复述策略D．组织策略正确答案：D解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。
组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
题干所述小明采用的策略即为组织策略中的归类策略。
知识模块：学习心理2．认知策略在学习策略中起着核心的作用，背诵课文属于( )A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略正确答案：C解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
背诵课文属于复述策略。
知识模块：学习心理3．元认知研究的代表人物是( )A．加涅B．弗拉维尔C．维果斯基D．列昂捷夫正确答案：B解析：美国心理学家弗拉维尔首次提出了元认知的概念。
知识模块：学习心理4．计划安排每天的自习时间表属于学习策略中的( )A．组织策略B．认知策略C．精加工策略D．资源管理策略正确答案：D解析：安排学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。
知识模块：学习心理5．学习材料在( )的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。
A．听觉编码B．相似联想C．复述D．接近联想正确答案：C解析：复述是短时记忆中的信息存储的有效方法，也是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。
知识模块：学习心理6．创造力的核心成分是( )A．创造性人格B．创造性思维C．创造性技能D．创新意识正确答案：B解析：创造能力的核心是创造性思维，通过教学培养学生的创造性思维能力是提高创造能力的重要途径。
特岗教师上岗考试必备：《教育学》《心理学》试题（附答案）
特岗教师上岗考试必备：《教育学》《⼼理学》试题（附答案）教育学⼼理学试题1、教育学是⼀门研究（教育）的科学；它属于（社会科学）的范畴。
2、教育是⼀种（培养⼈）的社会实践活动；这是教育本⾝独有的基本特点。
从宏观来看，教育是指（整个社会的，国家的教育活动）；从微观来看，教育则是指（单项的教育实践活动）。
3、教育是教育者的教育受教育者学开成的双边活动。
⼀⽅⾯，教师作为教的主体，在教育过程中起（主导）作⽤；另⼀⽅⾯，学⽣作为学的主体，他既是（接受教育的对象）⼜是（学习的主⼈）。
4、教育活动的三要素：教育者和受教育者以及教育媒体。
5、（《学记》）是我国教育这门学科的萌芽。
17世纪，捷克教育家（夸美纽斯）出第⼀部教育学的著作（《⼤教学论》）。
19世纪德国教育家（赫尔巴特）出版《普通教育学》书，他第⼀个提出要使教育学成为科学。
他的教育学说，成为后世传统教育学的根基。
6、美国实⽤主义教育家杜威的教育代表作是《民主主义与教育》，标志着现代教育理论的诞⽣。
7、教育产⽣于（原始社会），学校教育产⽣于（奴⾪社会）时期。
8、教育按其各⾃发挥的作⽤不同，可分为（学校教育）、（家庭教育）和（⾃我教育）。
9、我国教育的社会功能分为（对社会物质⽂明建设的教育）和（对社会精神⽂明的教育）两⼤⽅⾯。
10、在我国当前的社会主义物质⽂明建设中，经济是（中⼼），科技是（关键），教育是（基础）。
11、我国现阶段教育⼯作的根本指导思想是教育必须（为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育）。
12、我国社会主义教育的战略⽅向是教育（要⾯向现代化，⾯向世界，⾯向未来）。
13、基础教育⼜称为国民基础教育，其特征是：（全民性），（基础性），（未来性）。
14、影响⼈的发展的因素分为：（客观因素的遗传和环境）两个层次。
其中（⼈的实践活动是⼈的发展的决定性因素，学校教育的实践活动在年轻⼀代的发展中起主导作⽤。
15、⼩学教育根本任务是（使⼉童的德智体美劳等和谐地发展，为他们将来成为社会主义现代化国家合格的建设者和接班⼈奠定良好的基础）。
2013年教师招聘考试(教育心理学)精选复习题及答案
1.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
答案：B
2.德国教育家赫尔巴特是( )。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
答案：B
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
答案：D
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
答案：C
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话
的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
答案：C
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
C.实用主义教育思想
特岗心理学试题及答案大全
特岗心理学试题及答案大全一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 心理现象B. 心理活动C. 心理过程D. 心理与行为答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理结构由哪三个部分组成？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、思维答案：A3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 马斯洛D. 费斯汀格答案：D4. 以下哪项不是情绪的三个维度？A. 强度B. 持续时间C. 社会性D. 唤醒度答案：C5. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速进行D. 无规律答案：A二、判断题1. 心理学是研究人的行为和心理活动的科学。
（正确）2. 心理测量学是心理学的一个分支，主要研究心理测量工具的编制和使用。
（正确）3. 弗洛伊德的精神分析理论认为人的行为完全受潜意识的控制。
（错误）4. 认知心理学主要研究人的认知过程，包括知觉、记忆、思维和语言等。
（正确）5. 情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力。
（正确）三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人的行为动机是为了满足这些需求，而需求的满足是由低层次向高层次逐步实现的。
2. 描述认知失调理论的主要内容。
认知失调理论认为当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种心理不适感。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知保持一致，或者增加新的认知来解释这种矛盾。
四、论述题1. 论述情绪智力在个人发展中的重要性。
情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力。
在个人发展中，情绪智力对于建立良好的人际关系、提高工作效率、增强领导力等方面都具有重要作用。
高情绪智力的个体能够更好地应对压力，做出更合理的决策，并在团队中发挥积极作用。
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2013商洛市特岗教师教育学与教育心理学考试复习题(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体 B.客体C.教的主体D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程三、名词解释1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。
解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。
3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。
德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
四、简答题1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3.请说明教育目的同培养目标的关系。
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
4.简述学校教育产生的条件是什么(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
五、论述题1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：1、有利于提高教师的素质。
2、有利于强化教师的事业心和责任感。
3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。
4、有利于推动素质教育的实施。
2.如何理解教育的经济功能四、简答题(每小题6分，共24分)(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
（第二卷）一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。