2011特岗教师招聘考试试题及答案

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2011特岗教师考试参考答案及解析

参考答案及解析一、单项选择题1.A [解析]德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学,于1806年发表了著名的《普通教育学》,该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。

2.B [解析]个人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性3.D [解析]学习是一种复杂的过程，在心理学界至今也没有统一的分类标准，我国教育心理学家认为教育是通过知识、技能的传递来形成和发展学生的能力和体力，通过行为规范的学习来形成和发展学生的态度和品德。

因此，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。

4.A [解析]在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。

在可控制的意识状态里，人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情，是意识的第一状态。

5.D [解析]焦虑症是一种以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

6.D [解析]略。

7.D [解析]我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：(1)强制性。

义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性;(2)普遍性。

它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大部分学生的;(3)基础性。

义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。

8.A [解析]略。

9.B [解析]略。

10.D [解析]中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年,这就是《钦定学堂章程》,又称"壬寅学制"。

这一学制虽经正式颁布,但并未实行。

二、多项选择题1.ABCD [解析]略。

2.ABC [解析] 斯金纳认为，操作性条件作用的范型可概括为以下四类：(1)积极强化。

例如教师对学生听话给予奖励;(2)消极强化;(3)无强化;(4)惩罚。

2011年特岗教师招聘考试全真模拟试题及答案

2011年特岗教师招聘测试全真模拟试题及答案（卷一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须和生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须和生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须和工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须和社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实和人B．人和人C．现实和人的需要D．生理和心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。

2011年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)

提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。

学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

特岗答案

2011年河南特岗试题及答案一、单选题1.2011年是中国共产党建党（ C ）A.70周年B.80周年C.90周年D.100周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是( B )A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（A）A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性4.教师职业道德评价的原则是（D ）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则5.创造力的核心成分是（ B ）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（ C ）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（ B ）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（ C ）A50% B100% C150% D200%9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ D ）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会10、教学设计最先考虑的问题是（ A ）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（A ）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ B ）直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（ D ）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14、课外教育活动的基本组织形式是：（ C ）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（C ）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（ A ）A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（B ）A定势B正迁移C记忆D负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（B ）A活动性B独创性C目的性D交通性19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（D ）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（A ）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法二、判断题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

2011年特岗教师考试真题及答案

2011年特岗教师考试真题及答案(教育学部分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。

每小题1分，共10分)1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(）A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(）A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（）A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(）A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）A．说服法B．榜样法C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。

2011特岗教师招聘教育学试题及答案解析三

2011特岗教师招聘教育学试题及答案分析三一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。

每小题1分，共10分)1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法4.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。

A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力5.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我临近6.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。

国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A.填鸭式B.题海式C.启发式D.注入式7."君子欲化民成俗，其必由学乎"、"古之王者，建国君民，教学为先"体现了()的教育目的观。

A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异9.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。

这是()A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创伤后应激症10.纲要信号图式教学法的突出作用在于()A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。

2011河南省特岗教师考试笔试答案及作文分析

2011年河南省特岗教师考试真题答案及作文分析一、选择题：90、主导、终身性原则、科学、思维、分配、模像、150%二、判断题：1.中长期教育改革和发展规划纲要√2.中原经济区√4.加快转变经济发展方式√5.规模和速度√6.执行力相同×7.什么都要好×8.夸美纽斯√9.不同步√10.容易做错事情√11.直接经验×13.学会调试√14.宪法权利√15.消极的×19.正诱因√20.甄别与选拔×三、案例分析：本案例主要可从德育原则，德育方法方面作答。

中学班主任根据小明个人的兴趣特长采用相应的德育方法，体现了因材施教的德育原则。

通过具体活动的锻炼提高了成绩体现了实际锻炼的德育方法。

在整个德育过程中也体现了依靠积极因素克服消极因素的德育原则，发挥了小明的喜爱动物的积极因素，开展兴趣小组，提高了小明的成绩。

开展兴趣小组对学生进行德育，体现了集体教育和个别教育相结合的原则。

四、论述：1.了解和研究学生；树立正确的学生观；提高教师自身的素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾；结合实际论述。

2.创设问题情境；设置合适的目标，控制作业难度；表达明确的期望，提供及时的反馈；合理运用外部奖赏，有效运用表扬；对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争；结合实际论述。

五、教育写作：今年的作文要求考生围绕幸福这个话题自选角度，自拟题目。

从所给材料的表述来看，与前两年特岗作文相比，这个题目关注的是近年的一个社会热点，而非单独的教育问题。

因此，作文可选角度比较宽泛，也并未强调一定要与教育相关联，考生只要是围绕幸福这个话题来作文，都是可以的。

从文体的选择上来说，幸福这个话题适应性也比较广，议论文、记叙文、散文都可以。

虽然可选角度比较宽泛，但考生若能将其与教育联系起来，当然是更好的选择。

如议论文：《教师幸福的源泉在学生》、《让学生在幸福中学习》、《用爱心浇灌幸福之花》；记叙文或散文：《教师的幸福》、《幸福就在身边》、《心若阳光，幸福自来》等。

河南省特岗教师招聘考试真题2011年

河南省特岗教师招聘考试真题2011年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分。

共40分)(总题数：20，分数：40.00)1.2011年是中国共产党建党（）。

（分数：2.00）A.70周年B.80周年C.90周年√D.100周年解析：中国共产党于1921年正式建党，所以2011年是建党90周年。

2.学校教育在人的身心发展中的作用是（）。

（分数：2.00）A.物质前提B.主导作用√C.发展动力D.决定作用解析：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师．相对而言效果较好；学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。

而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分。

但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，学校教育在人的发展中起主导作用。

3.“活到老学到老”反映的现代教育特征是（）。

（分数：2.00）A.终身性√B.公平性C.大众性D.未来性解析：现代社会要求人们必须不断学习、终身学习。

4.教师职业道德评价的原则是（）。

（分数：2.00）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则√解析：教师职业道德评价的原则有：方向性原则；客观性原则；科学性原则；教育性原则；民主性原则。

5.创造力的核心成分是（）。

（分数：2.00）A.创造性人格B.创造性思维√C.创造性技能D.创新意识解析：创造力是以已有的经验和知识为基础，以非智力因素为动力。

以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。

6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）。

（分数：2.00）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配√D.注意的转移解析：注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。

2011年特岗教师面试试题及参考答案

2011年临泉特岗教师面试试题及参考答案第一套试题一.请你谈谈做为班主任你如何培养班集体的良好风气？1.首先要帮助学生端正学习态度，明确学习目的，提高学习的自觉性。

2.要经常了解学习情况，掌握学生学习成绩的变化，学生成绩的变化往往是学生态度的反映，透过这一现象，班主任甚至能发现学生退步的开始和好转的良机。

3.要建立完善的学习制度，培养学生良好的学习习惯。

4.要团结帮助学生合理支配课余时间，班主任尤其要关心学生的集体活动，注意引导学生的课外小组活动。

5.要团结学校、科教教师、家长，共同做好本班的教学工作。

二.谈谈你对“多一把尺子，就多一批好学生”这句话的认识1.人的才能和特长是多方面的，每一个人的智能强项是不同的。

2.我们不能用一个标准，一把尺子去衡量所有的学生，更不能因此抹杀了很多在其他领域非常有才能或有发展前途的学生。

3.教育责任就是发现和发展学生的智能强项，使学生一开始就处于心理优势的地位，所以我们应该树立“每一个学生都是好学的”的学生观，多渠道、多元化的评价学生，发现并发展学生的潜能。

三.请你谈谈新课程背景下，教师地位和作用的变化1.教师是新课程的探究者和开发者2.教师是教与学的设计者与创造者3.教师是学生发展的合作者与促进者第二套试题一.充分发挥学生集体的作用是提高学校教育效果的一个重要前提，请你谈谈学生集体用那些教育作用？1.集体是一个有机组织，通过有机组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用2.集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受3.集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用4.在集体中，个体之间的相互作用影响使得人人都成为教育者二.在实际的教学中，有的教师对学生作业采取“漏一补十，错一罚十”的做法。

用运用记忆的有关规律加以说明。

1.这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。

2.学生识记的效果和识记的材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度疲劳，降低记忆的效果。

2011特岗部分答案

2011特岗部分答案一．选择题1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（A）A毛泽东思想. B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观2.中国的基本政治体制是（人民代表大会制度）3.．三农是指（农业、农村、农民4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（因材施教）5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（先快后慢）6.综合实践活动课程属于（必修课程）7.国家实施的义务教育年限是（9年）8.布鲁纳提出的教学方法（发现法C）9.学高为师、身正为范体现了教师工作的（示范性）10.教学活动的中心环节是（上课）A. B.备课C.学业成绩的检查和评定理由：《教育学》，章节-教学11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（自我认识）12.教师的教育学、心理学知识属于（条件知识）A.本体知识B.条件知识13.寻求发展是心理健康的（高级目标）A.基本目标B.理由：《教育学》，章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品（大教学论）15．起教学导向作用的是（B ）A．知识素养 B.职业道德16．小学后期初中时期的学习动机（B ）A.学习兴趣B.获得赞赏理由：《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。

附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。

对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。

附属的内驱力有比较明显的年龄特征。

在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。

随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。

在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。

小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。

abfcct2011年特岗教师招聘考试全真模拟试题及答案

-+懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。

—罗兰2011年特岗教师招聘测试全真模拟试题及答案（卷四）一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）1．教育学作为一门独立的学科萌芽于( )A．昆体良的《论演说家的教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．洛克的《教育漫话》2．教育学的研究对象是（）A．教育事实和教育问题B．教育问题和教育方针C．教育经验和教育问题D．教育方针和教育经验3．我国最早出现“教育”一词的古籍是( )A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《孟子·尽心上》4．“只要有人类社会，就有教育。

”说明教育具有( )A．历史性B．继承性C．永恒性D．相对独立性5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是( )A．赫尔巴特B．杜威C．福禄倍尔D．裴斯泰洛齐6．狭义的教育一般是指( )A．学校教育B．思想道德教育C．社会教育D．家庭教育7．教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的( )A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性8．实现人的全面发展的社会条件是( )A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．共产主义社会9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是( )A．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B．《国务院关于基础教育改革和发展的决定》C．《基础教育课程改革纲要(试行)》D．《中国教育改革和发展纲要》10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是( )A．思想教育B．教学C．综合实践活动D．团队活动11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,称为( )A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．实验法12．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是( )A．备课B．上课C．学生作业的检查和批改D．课外辅导13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是( ) A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是( )A．知情意行诸因素统一发展规律B．长期性和反复性规律C．学生思想内部矛盾转化规律D．在交往中形成品德规律15．承办国家教育测试的机构是（）A．国家批准的教育测试机构B．省、自治区、直辖市批准的教育测试机构C．地方政府批准的教育测试机构D．各级各类学校二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

2011年特岗教师招聘考试试题及参考答案(教育理论综合知识)

2011年特岗教师招聘考试真题（教育理论综合知识试卷）（满分：100分）一.单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分）1．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。

A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育2．提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫3．将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。

A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的4．（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标5．（）是教师最为常用的研究方法。

A．观察法B．访谈法C．实验法D．行动研究法6．（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A．视角B．视敏度C．视野D．明适应7．考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）。

A．常模参照测验B．标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验8．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识、情感、意志C．面向世界、面向未来、面向现代化D．世界观、人生观、价值观9．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。

A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯10．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容11．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A．理论联系实际B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合12．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。

A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型13．人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）。

2011年安徽特岗教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

2011年安徽特岗教师招聘考试试题1、由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验2、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。

其主要原因是这些学生（）。

A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式3、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化济”是（）。

A、道德动机B、道德评介C、积极的道德情感D、道德行为习惯4、“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。

A、道德认识B、C、道德动机D、道德意志5、一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）功能。

A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能6、经过动机斗争，道德的动机战胜非，道德的动机这主要是（）的过程。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为郑州市公开招聘教师考试一一,单选择( )1、1806年出版的----标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。

A、《大教学论》B、《普通教育学论》C、《教育学》D、《新教育大纲》（）2、“教学相长”最早出现在我国的------著作中。

（二七区）A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《劝学篇》（）3、最早提出班级授课制的是------（高新区）A、巴班斯基 B、夸美纽斯 C、凯洛夫 D、赫尔巴特（）4、推动教育学发展的内在动力是---的发展。

A、教育规律 B、教育价值 C、教育现状 D、教育问题（）5、小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于-----气质类型。

A、粘液质 B、胆汁质 C、多血质 D、抑郁质（）6、利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为------（管城区）A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、动作直观（）7、教学的基本任务是------。

2011年特岗教师招聘考试真题及答案

2011年特岗教师招聘考试真题及答案（教育理论综合）、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共20小题，每题1分，共20分) 1．《中华人民共和国教师法》规定一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共20小题，每题1分，共20分)1．《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的主体机构是（）A．教师所在地的政府机关B．教师所工作和服务的学校C．教师所在地的教育行政部门D．教师所在地的教育督导机构2．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的（）特点。

A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性3．良好班集体形成的主要标志是（）A．有明确的奋斗目标B．有健全的组织系统和领导核心C．形成了正确的舆论和良好的班风D．有严格的规章制度和纪律4．教师的根本任务是（）A．教书育人B．教学C．班级管理D．道德教育5．人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（）A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性6．1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承7．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）A．形象直观B．实物直观C．模像直观D．言语直观8．个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A．学习动机B．学习需要C．学习兴趣D．学习期待9．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法是（）A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法10．义务教育接收受教育儿童入学的年龄是（）A．小于6周岁B．年满6周岁C．大于6周岁D．年满6周岁，条件不具备的可推迟到7周岁11．教好一节课的前提是（）A．备好课B．充分了解学生C．认真钻研教材D．设计好教学方法12．2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。

2011年江西省中小学公开招聘(特岗)教师考试试卷及参考答案解析

2011年江西省中小学公开招聘（特岗）教师考试试卷教育综合基础知识注意事项1．在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和《教育综合基础知识答题卡》的相应位置填写本人姓名和准考证号．并用28铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码。

2．本试卷满分100分，共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。

3．本试卷客观题部分共60道题，每小题1分，计60分，试题均为单项选择题。

作答时请用28铅笔在《教育综合基础知识答题卡》指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。

4．本试卷主观题部分共三道大题，计40分。

作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《教育综合基础知识答题卡》指定区域作答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。

5．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。

6．严禁折叠答题卡。

第一部分客观题单项选择题(每小题1分，共60分)1．以下属于马克思主义观点教育起源说的是( )。

A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说2．学校教育产生于( )。

A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3．西周六艺教育以( )为中心。

A．礼、乐B．射、御C．书、数D．礼、书4．“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了( )教育的理念。

A．前制度化B．制度化C．非制度化D．前三项兼有5．强调“教育即生活”“在做中学”的教育家是( )。

A．凯洛夫B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯6．标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是( )。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育漫话》7．人的发展是指人的( )发展。

A．身体和心理B．智力C．个性D．社会性8．被心理学家称之为“心理断乳期”的时期发生在( )。

A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段9．遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该( )。

A．抓关键期B．循序渐进C．因材施教D．教学相长10．决定教育事业发展规模和速度的是( )。

2011河北特岗

2011年河北省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试试卷及参考答案（满分 120分）一、单选：（计15分，每小题1分）1、在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于（）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《说文解字》2、《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（）A、循序渐进B、因材施教C、启发性D、巩固性3、在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（）A、形成性测验B、描述性测验C、总结性测验D、诊断性测验4、一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（）。

A、顺序性B、可逆性C、模仿性D、关键期5、在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（）。

A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6、教学和智育是（）A、同一关系B、因果关系C、隶属关系D、交叉关系7、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（）。

A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质8、下列心理现象中，属于学习的是（）。

A、近朱者赤，近墨者黑B、运动员吃兴奋剂提高成绩C、成人每天按时吃饭睡觉D、儿童进入青春期以后变声9、当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称作（）。

A、宽大效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、刻板印象10、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A、创造法B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习11、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）阶段。

A、感知运算B、前运算C、具体运算D、形式运算12、新课程的课程价值观是（）。

A、以学生发展为本B、科学与人文交融C、回归生活世界D、民主化13、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）。

2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案3

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（3）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。

每小题1分，共10分）1.自我形象受到空前关注是在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段2.教育学的研究对象是()A.教育现象和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验3.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要(试行)》D.《中国教育改革与发展纲要》4.体现了垂直迁移的具体事例是()A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现5.教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性6.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性7.（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A.信度B.效度C.难度D.区分度8.下列说法不正确的是()A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B.《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准”9.属于成长需要的是()A.安全需要B.尊重需要C.归属需要D.认知需要10.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是()A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。

2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案12

2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案12第一篇：2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案12 2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（12）一、填空题（每小题1分，共10分）1.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是。

2.心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列。

3.学校是社会的雏形，因此社会公正的起点是。

4.师表美大致是由表美、道美和等几个方面构成。

5.创造性具有流畅性、和独创性等特点。

6.奥苏伯尔（1963）讨论了机械学习和的区别。

7.教师职业道德是教师在从事教育劳动的过程中所应该遵循的和必备的品德的总和。

8.全身松弛训练由首创。

9.对教育对象，教师职业道德有功能，对教师自身，教师职业道德有修养功能。

10.按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的开始的。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。

每小题2分，共20分）1.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为2.思维的主要特征为（）A.间接性和概括性 B.分析性和概括性 C.间接性和整合性 D.分析性和整合性3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益4.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论5.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认法律的道德阶段属于（）A.前习俗水平B.公正水平C.习俗水平D.后习俗水平6.教育公正的核心内容是()A.学生公正B.教师公正C.家长公正D.社会公正7.选择教学方法的主要依据是（）A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D.教学有法，教无定法8.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视9.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）A.刻板效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应10.从德育的角度看，师表之美的价值有()①充分发挥教育主体的德育潜能②充分促成学生的榜样学习③改善教育与道德教育的效能 A.只有①②正确 B.只有①③正确 C.只有②③正确D.①②③都正确三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。