幼儿园课件--认识磁性PPT课件PPT精品文档24页
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《幼儿园物理教案磁性材料的识别》
《幼儿园物理教案磁性材料的识别》教案主要内容：一、教学目标：1.学习磁性材料的基本特征，如吸铁、有磁性等。
2.培养幼儿的观察、观察和分类的能力。
3.培养幼儿的实验探究兴趣和能力。
二、教学重点：1.理解磁性材料的定义和特征。
2.学会使用吸铁物体进行识别。
三、教学准备：1.吸铁物体：磁铁、钉子、铁制器具等。
2.一些非磁性材料：纸张、塑料、木材等。
3.实验磁板、磁性玩具等。
四、教学过程：Step 1：导入新课1.师生对话，引入物性变化的观察与描述。
2.学生观察周围的物体，例如识别有刺激性的气味、颜色等。
Step 2：引入磁性材料1.教师出示一个磁铁，询问学生是否知道这是什么。
2.学生回答后，教师解释磁铁的作用和特点。
3.鼓励学生提出他们所认为的磁铁特点和用途。
Step 3：磁性与非磁性材料的识别1.教师准备一些磁性材料和非磁性材料。
2.将这些材料分别放在一张实验磁板上，观察材料的行为。
3.进行整理性观察，向学生提问，引导他们判断材料是否具有磁性。
Step 4：实际探究1.分发磁性玩具给学生，让他们在教师的指导下进行自主操作。
2.要求学生使用磁性玩具进行探究，找出具有磁性的材料。
3.学生在小组中合作讨论，分享他们的发现和观察结果。
五、教学反馈：1.教师与学生共同回顾实验，并总结判断材料是否具有磁性的方法。
2.学生互相展示他们所发现的磁性材料，并解释他们的观察结果。
3.教师评价学生的实际探究和观察结果，给予鼓励和反馈。
六、教学延伸：1.引导学生探究磁性材料的实际应用，如吸铁石的使用。
2.鼓励学生在日常生活中观察和识别磁性材料，培养实际应用能力。
七、课后作业：1.学生通过在家中观察，写出他们所发现的磁性物品。
2.学生绘制一张画，展示他们对磁性材料的理解和应用。
3.教师要求学生将复习和总结的内容写到学习笔记中，以便复习和巩固知识。
温馨提示：教师在教学过程中要引导学生通过实际观察、实验等方式来认识和理解磁性材料的特点。
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read, and he's just wasting time.
But, you may ask, why is writing necessary? Well, the physical act of writing, with your own
hand, brings words and sentences more sharply before your mind and preserves them better in
Is it false respect, you may ask, to preserve intact a beautifully printed book, an elegantly bound edition? Of
course not. I'd no more scribble all over a first edition of "Paradise Lost" than I'd give my baby a set of crayons
through, most of them dipped into, but all of them as clean and shiny as the day they were bought. (This person
would probably like to make books his own, but is restrained by a false respect for their physical appearance.)
There are two ways in which one can own a book. The first is the
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目标
认识不同形状的磁铁，知道磁铁能吸铁 制品。
初步感知磁铁的两极，知道“同极相斥， 异极相吸”这一特性。
了解磁铁在日常生活中的用途，激发幼儿 探索科学奥秘的兴趣，培养幼儿的 合作意识和口语表达能力。
准备：
家长工作：向幼儿介绍主题活动的目标及相关内
容，请家长协助指导幼儿“找家中铁制品”并做记录； “找家中带有磁铁的日用品”，然后把这些日用品带到幼 儿园，办展会，让全体幼儿共同认识；鼓励幼儿在家里做
（4）教师出示记录表和幼儿交流表达实验结果。
教师请幼儿讲讲自己用磁铁吸起了哪些东西？（请幼儿在黑 板上做记录）
（5）教师与幼儿共同总结磁铁特性。
教师提问：你们知道这些物品都是
什么制成的吗？ 磁铁能吸什么样的 物品？
小结：磁铁能吸铁制品。
结束部分：
教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“猫宝宝”，让他 们到活动室里找找哪些物品是铁制品？（门把
制品。
活动二 儿歌“小小磁铁本领大”
目的 通过学儿歌，进一步巩固对
磁铁的认识。
活动三 磁铁日用品展览
目的： 幼儿通过操作、探索，了解磁铁在
日常生活中的用途。 拓宽幼儿视磁铁小动物”
目的： 通过游戏，进一步让幼儿了解磁铁
在日常生活中的用途。 培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。
《纲要》的精神在实践中发挥更大作用。
谢谢 收看
Thank you
识。）
2、幼儿操作实验，探索磁铁的特性— —能吸铁制品。
1、你们知道磁铁有什么本领吗？（让幼儿自由
交流表达）
2、磁铁除了能吸铁制品曲别针以外，还能吸什 么？
（引发幼儿积极思维，大胆猜想）
3.操作实验并分类：为幼儿提供操作物品，请他们拿磁铁到
大盆里试试，找找磁铁还能吸什么物体？并把这些物体放在小 盆里，通过实验操作，让幼儿感知磁铁能吸铁制品。
单位：***六一幼儿园
执教老师：****
指导老师：****
设计意图
班级黑板上的磁铁扣深受我们班小朋友的喜爱，他们常常围在 黑板周围摆弄着，谈论着。有一次活动时，我突然发现黑板上的 磁铁扣少了4个，后来知道是关博文和柴亦阳两个小朋友处于好奇 心拿走的。关博文把磁铁扣藏在自己的衣帽箱里，准备拿回家放 在电冰箱上，看看能不能也象“瓶起子”那样粘在冰箱上面；柴亦 阳却把磁铁扣粘在了黑板腿上，发现没掉下来，觉得很好玩。一 时间，孩子们对小小的磁铁扣产生了浓厚的兴趣，为了满足他们 的好奇心，结合中班教育目标，也遵照《纲要》中所提出的“教 育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和 问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”，为此，我设计了主题 探究系列活动“磁铁的奥秘”。
活动五 科学游戏“小猫钓鱼”、“打捞沉
船”、“米中找针”、“磁铁迷宫”、“会跳 舞的娃娃”、“会动的船”、“你追我赶”等
活动六 磁铁的两极
目的：
初步感知磁铁的两极，知道磁铁 的“同极相斥、异极相吸”这一特 性。
活动七 小制作“简易的指
南针”
目的： 、参观科学发 现室，认识指 南针，学习制 作简易指南针 的方法，进一 步感知磁铁的
用途。
活动名称：神奇的磁铁
活动目标：
认识磁铁，知道磁铁的形状是多种 多样的。
通过操作，让幼儿知道磁铁能吸 铁制品。
激发幼儿探索欲望。
活动准备：
不同形状磁铁、铁制
品、木制品、塑料制品、布 制品、纸制品等若干；自制 钓鱼杆、鱼玩具若干、大盆 4个、呼拉圈6个、小盆若干。
活动过程：
开始部分：游戏“小猫钓鱼”引出课题，引起幼儿探索
欲望。教师扮猫妈妈，幼儿扮猫宝宝，一起去钓鱼。
基本部分：幼儿认识不同形状的磁铁，通过操作、
探索，总结出磁铁的特性——能吸铁制品。
•1、幼儿每人一块磁 铁，请他们摸摸、看 看、说说，自己手里 的磁铁是什么样的？ （让幼儿知道磁铁有 大、有小；形状有圆 圆的、长条状的、方 形的、马蹄形的等等， 让幼儿从外形上对磁 铁有一个感官的认
手、暖气管、铁制玩具、门锁头等等。）
活动延伸：
鼓励幼儿到家里去寻找铁制品 和磁铁日用品，
进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。
自评与反思
活动结束后，孩子们仍然兴趣极高地摆弄着磁铁， 彼此交流着。
由此可见：幼儿对他们感兴趣的东西会很用心地去探索， 作为教师，应及时抓住幼儿的兴趣点，多采用幼儿喜爱的活 动方式——游戏进行活动，能充分调动起幼儿的积极性，让 他们在愉快、宽松的环境里，主动去发现问题，探索科学奥 秘。在整个过程中，教师虽然能够以新的理念去引导幼儿探 索，成为他们活动的支持者、引导者、合作者，但在实践中， 也会出现违背此理念现象。如：教师有时过多干预幼儿活动； 幼儿自由探索 的时间把握不准等。在今后的工作中，我会在不 断充实自身理论知识的过程中，不断反思、积累实践经验，让
有关磁铁的“科学游戏”，并给予及时指导。
收集材料：各种各样的磁铁、自制钓鱼杆、粘有
背景图的塑料板、硬纸板、剪刀、曲别针、大头针、水 彩笔、指南针等。
活
根据本班幼儿的实际情况，围绕《磁铁的奥
动
秘》》这一主题，我开展了以下系列活动：
流
程
活动一 神奇的磁铁
目的 认识磁铁，知道磁铁的形状是多种
多样的。 通过操作，让幼儿知道磁铁能吸铁