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语言学开题报告范文
语言学开题报告范文1. 语言学论文开题报告怎样写怎样写开题报告呢？首先要把在预备工作当中搜集的材料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参与人员、组织支配和分工、也许需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。
课题在预备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你讨论的课题直接写上就行了。
比如我曾指点过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行讨论，拟定的标题就是“伦教文化讨论”。
其次就是内容的撰写。
开题报告的次要内容包括以下几个部分：一、课题讨论的背景。
所谓课题背景，次要指的是为什么要对这个课题进行讨论，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。
比如我曾指点的一个课题“伦教文化讨论”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济快速进展的同时，她的文化进展怎样样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。
当然背景所叙述的内容还有许多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题讨论的内容。
课题讨论的内容，顾名思义，就是我们的课题要讨论的是什么。
比如我校黄姝老师的指点的课题“佛山新八景”，课题讨论的内容就是：“以佛山新八景为重点，调查佛山历史文化沉淀的昨天、今日、明天，结合佛山经济进展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。
”三、课题讨论的目的和意义。
课题讨论的目的，应当叙述本人在这次讨论中想要达到的境地或想要得到的结果。
比如我校叶少珍老师指点的“重走长征路”讨论课题，在其讨论目标一栏中就是这样叙述的： 1、通过再现长征历程，追想红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些困难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、沟通、展现、解说，培育合作参加精神和自我展现力量。
英语专业开题报告（7篇）
英语专业开题报告（7篇）英语专业开题报告(7篇)在现在社会，我们使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的英语专业开题报告，欢迎大家分享。
英语专业开题报告1开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是当学生确定毕业论文选瓜方向后，在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划.它主要说明这个课压为何应该进行研究，自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计.指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告，向学生阐述撰写开题报告的重要意义，并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握.那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。
1、创新选题、合理定题进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择.这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节.在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明.确定论文写作方向一般有两种方式:"由面及点式"和"由点及面式".这是两种截然相反的选题思考过程.作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有:语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向.学生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的"由面及点式"的选题思路.例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的《简爱》，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目《分析海伦的性格特征》。
比如说学生可以先选择《简爱》这部作品，然后确立写作方向.如果对作品语言分析，修辞特点分析，则可划分到语言学方向;如果是对其电影版本的台词翻译进行分析，那划分到了翻译方向:还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识，这就归为文化方向.这种"由点及面式"的选择思路往往比较适合平时学习注愈积累、善于思考的学生.这类学生在学习中往往普于发现间理和解决问瓜，具有一定的创新意识和问题意识.指导得当再加上学生自身的努力，往往会写出比较优秀的毕业论文。
语言类论文开题报告
语言类论文开题报告一、研究背景和意义随着全球化的发展和各国经济、文化的交流，语言学的研究变得越来越重要。
语言是人类思维和交流的重要工具，在不同的语言背景下，人们的思维方式和交流方式也会有所不同。
因此，研究不同语言之间的差异和共性，对于促进不同国家之间的交流和合作具有重要意义。
本论文旨在对语言类论文进行研究，并探讨语言类论文的结构、写作风格以及论证逻辑。
通过研究论文的结构和写作特点，可以帮助学习者更好地理解和应用论文写作技巧，提高语言论文的写作能力。
二、研究目标和内容本论文的研究目标是深入分析语言类论文的特点，明确其结构和写作要求，并提供一些具体的写作技巧和方法。
具体研究内容包括：1.语言类论文的结构分析：通过对大量语言类论文的分析，总结语言类论文的常见结构，包括引言、正文和结论部分，以及可能的附录和参考文献等。
2.语言类论文的写作特点：分析语言类论文的写作特点，包括语言表达的准确性、逻辑性和条理性等，以及如何在写作过程中避免常见的错误和语法问题。
3.语言类论文的论证逻辑：探讨语言类论文的论证逻辑，包括如何进行引用和参考文献的使用，以及如何通过合理的逻辑推理和思维导图来支持论点和证明观点的正确性。
4.语言类论文的写作技巧：提供一些实用的写作技巧和方法，包括如何选择合适的论题和主题、如何进行文献综述和资料收集、如何进行适当的写作计划和提纲，以及如何进行论文的修改和编辑等。
三、研究方法和步骤本论文的研究方法主要包括文献综述、实证分析和案例研究。
具体步骤如下：1.文献综述：通过查阅相关的文献和资料，了解和分析语言类论文的研究现状和主要发展趋势，为后续的研究提供理论基础。
2.实证分析：采集一定数量的语言类论文样本，对其结构、写作特点和论证逻辑进行深入分析，总结其共性和特点。
3.案例研究：选取一些典型的语言类论文，进行详细的案例研究，分析其中的写作技巧和思路，并提出适用于不同类型论文的写作指导。
4.结果总结：根据对语言类论文的分析和研究，总结出一些规律和共性，形成针对语言类论文写作的一些具体的指导原则和方法，并进行验证和验证。
英语专业开题报告范文
英语专业开题报告范文外语系XX届英语专业开题报告写作规范为进一步严格学术规范，加强指导教师对学生论文写作的有效指导以及减少学生在写作过程的盲目性，外语系特要求学生在论文选题和论文写作前期与指导教师保持联系，认真撰写开题报告。
外语系特对本届毕业论文开题报告作以下规定：i. 英语专业学生开题报告写作语言为英文（填写毕业论文登记表中“开题报告”用中文）。
ii. 开题报告写作步骤为：1. title （论文题目）2. thesis statement （中心论点）3. purpose and significance of study （研究目的和意义）4. situation of study （研究现状）5. difficulty of study （研究难点）6. detailed outline （详细提纲）7. references （参考文献）。
iii. 学生按规定时间完成开题报告后，指导教师组织小组开题并填写审核意见。
iv. 指导教师同意后，学生方可进行论文写作。
v. 本期末学生离校前须与指导教师见面，商讨下一步写作计划等事宜。
vi. 下期开学报到后小组长召集全组成员与指导教师见面，汇报论文资料收集或写作中存在的问题。
vii. 参考文献要求用apa格式或mla格式。
viii. 页面设置纸型：a4（210 x 297毫米）即宽度：21厘米，高度29.7厘米。
页边距：上1.8厘米、下1.35厘米；左2.2厘米、右1.8厘米。
装订线位置：左侧，装订线：0厘米，距边界：页眉1.6，页脚1.6。
每页：32行，跨度23.5磅。
外语系XX-1-1潼城大学外语系tongcheng university (b.a. thesis proposal)论文题目：(英文题目在上、汉语题目在下) 专业：指导教师：学生：班级：学号：日期：1. title2. thesis statement3. purpose and significance of study4. situation of study5. difficulty of study6. outline7. references开题过程：论文小组长（签名）：日期：指导教师意见：指导教师签名：。
英语语言学开题报告范文
毕业论文开题报告朱玲玲题目：The Function of Language Transfer in EnglishLearning母语迁移在英语学习中的作用一、选题背景及意义二语习得是指习得除母语外的第二种语言的行为过程。
母语迁移则是指在这一过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或消极干扰的作用。
根据“母语迁移”理论，我们中国人在学习英语的过程中，汉语的使用习惯会直接影响英语语言的习得，并对其起到积极促进或消极干扰的作用。
对汉语迁移在英语学习中的作用的研究能让中国的英语学习者和教学者更加明确教与学的重点、难点，有侧重点地进行教与学。
二、国内外研究现状最早提出迁移过程中的认知问题的是苏联心理学家谢列鲁宾斯坦。
他认为，概括是迁移的基础，要使迁移得以实现，学习者必须先把两个课题相互联系起来。
随着迁移研究的深入，母语迁移这一概念在20世纪四五十年代兴起的对比分析理论中提出，现在已引起了学术界越来越广泛的关注和重视。
国外母语迁移研究于上世纪80、90年代达到高潮，无论是理论还是实践上都取得了很大的成就。
《朗文语言教学及应用语言学词典》中解释了母语迁移的概念。
罗德·埃利斯在《第二语言习得概论》主要阐述了第一语言（通常也是母语）在二语习得中的作用，并举例说明中国人和日本人由于第一语言与第二语言——英语的异同导致的英语学习效果的不同。
相较国外而言，国内研究起步晚，发展缓慢，成果也少。
到目前为止，国内发表的文章仍然有限，专著更少，理论探究不深，实践也少。
母语迁移是许多语言学家和外语教师普遍关注并有争议的一个问题｡罗亚凤、江华珍、岳进、李姬巍等老师都在其发表的文章中详细阐述了汉语在英语学习中的正、负迁移作用，并提出了一些教学建议。
李玲芳、孟冬梅、胡华芳、郑桂芳等老师分别在其发表的文章中针对母语迁移对英语学习的影响的各个方面如词汇、语法、语音等进行了详细的阐述，并提出了针对性的教学策略和详细的方法。
英语专业开题报告范文
英语专业开题报告范文和毕业设计是本科教学的重要内容，是毕业论文的重要组成部分。
下面是小编搜集整理的英语专业开题报告范文，欢迎阅读。
英语专业开题报告范文一一、选题的意义和研究现状1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来, 人们视艾米莉?勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。
关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。
本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉?勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
2.与选题相关的国内外研究和发展概况各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事, 但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统( Gothic tradition) 。
哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。
对哥特文学的认真研究开始于20 世纪二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的学术思潮和文学批评观念的影响, 该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。
根据在国际互联网上的搜索, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年代就达59 部, 几乎占总数的三分之一。
当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。
英语专业论文开题报告范文精选5篇
英语专业论文开题报告范文精选5篇开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
开题报告要怎么写呢?小编精选了一些关于开题报告的优秀范例，一起来看看吧。
英语专业论文开题报告1，研究来源及其意义:长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了培养阅读能力这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析.其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养.其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象.这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展.根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了高中阶段英语教学侧重培养阅读能力的原则.有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力.而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键.课堂体温，是一种教学活动过程.通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段.这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标.同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异的基本理念.据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力.sefc教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点.教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力.而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论.语言学家卢利亚认为:复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构.他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性.1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果.随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入.20世纪80年代初，carrol等人提出了现代图式理论.它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用.目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法.尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是自下而上的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，ZUI后扩展到全文.另一种是自上而下的模式，强调reading is a psycholingual guessing game此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程.倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力.随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出.如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题.本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考.它的理论意义和实践意义将会十分显著.2，研究目标:针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量.3，研究的内容:主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力.本课题研究主要解决以下几个问题:(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性.(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征.(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节.4，研究的方法和手段:(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法.(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究.5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤.参考文献:1. 程晓堂，郑敏.英语学习策略[m]. 上海: 外语教育与研究出版社，XX2. 桂诗春.新编心理语言学[m]. 上海: 上海外语教育出版社，XX3. 胡春洞，王才仁.英语阅读论[m]. 南宁: 广西教育出版社，19984. 束定芳，庄智象.现代外语教学---理论，实践与方法[m]. 上海: 上海外语教育出版社，1996年10月第1版5. 施建萍.高中英语阅读教学中的五种问题设计[j].中小学英语教学与研究，XX(2): 41.6. 迟克晓.设计创新问题优化教学环节培养创新思维[j].广西教育学院学报，XX(7): 128.7. 沈正南.高中开放式课堂教学初探[j].中小学外语教学，XX(4): 11.8.何文琴.高中英语课堂提问艺术初探[j].中小学英语教学与研究，XX(2):18.9.杨李花.高中英语阅读教学中的问题设计[j].天津教育，XX(11): 54.10.范煜华.精心设计课堂问题提高课堂教学效率[j].中小学外语教学，XX(6): 22.11.余冰清，谢建珍.充分利用新教材培养学生阅读能力[j].中小学外语教学，XX(6): 21.12.孙曼丽.高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j].中小学外语教学，XX(9): 21.13. 周春敏.谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j].中小学英语教学与研究，XX(5): 20.14. 林松青.创设教学活动情境培养学生创造个性[j].基础教育外语教学研究，XX(9): 56.15. 葛文山，朱俊爽.浅谈课文教学中问题的设置[j].中小学外语教学，XX(3): 6.16. 朱惠芳.研读《英语课程标准》调整阅读教学策略[j].中小学英语教学与研究，XX(9): 24.17. 杜星.讨论式教学在sefc教材中的运用[j]，中小学英语教学与研究，XX(3):13.18. 鲁芬芬.高中英语阅读课教法探讨[j]，中小学外语教学，XX(11): 17.英语专业论文开题报告题目：A Brief Analysis of the Significance of Optimism in Pollyanna研究目的和意义：拉伯雷曾经说过:生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。
开题报告范文(英语专业用)
英语专业论文开题报告范文
英语专业论文开题报告范文英语专业论文开题报告范文1一、论文题目：二、研究现状：对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。
卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。
(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。
而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。
(3)以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。
并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。
而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。
(4)合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。
黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的.优势所在。
顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。
肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。
而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。
英语专业开题报告范文
英语专业开题报告范文英语专业开题报告范文第一篇：题目名称：Politeness Principle as a strategy in Business Negotiation商务英语谈判中的礼貌策略研究学生姓名：学号：学院：专业年级：英语专业商务方向**级指导教师：职称：一、选题的依据：由于商务活动的需要，在世界高度一体化，国际商务活动日益频繁，中国进入WTO 的国际背景下，需要人们熟练掌握对外商务活动的原则和技巧;而商务谈判是对外商务活动的重要环节，商务谈判实际上是通过语言来进行的经济活动，其成功与否很大程度上取决于语言的应用。
在谈判过程中谈判双方都希望己方利益最大化，因此双方在谈判过程中的语言表达和应用对谈判有着深远影响。
得体、合适的语言表达能促进商务谈判的顺利进行。
而礼貌原则作为一种语用策略是商务谈判的必要技巧，我们通过运用礼貌策略减少谈判双方的利益摩擦，缓和谈判环境，使双方在快乐的条件下获得共赢和理想的谈判结果。
本选题旨在研究礼貌语言策略在商务谈判中的影响及具体应用。
其意义如下：意义：1. 得体的谈吐能树立谈判者良好的文化素养和职业道德形象，是商务谈判中的润滑剂;2.增加谈判者之间的信任度，提高谈判中的自觉性，增加谈判的成功性，从而实现经济利益;3. 对商务谈判中礼貌原则的研究有利于对今后礼貌原则文化差异起着促进作用;4. 对礼貌原则的研究及礼貌语言的学习、应用利于人们生活实际中的交际和商务活动，利于个人生活。
2)综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解我国学者何自然认为礼貌语言实际上是一种语用策略。
大量学者对语用学中的礼貌策略进行了研究。
我国学者胡艳芳认为礼貌是人类文明的重要标志，是人类社会活动的一条重要准绳(2009)，普遍存在于人类的交际活动中。
国内学者徐盛恒也有深入的见解他认为礼貌语言是语言交际可能涉及的各方关系的杠杆(1992)，起着调节人际关系的作用。
他们的研究都说明了礼貌语言策略在人们生活交际中有着重要的作用。
英语专业毕业论文开题报告范文
英语专业毕业论文开题报告范文英语专业毕业论文开题报告范文英语专业毕业论文开题报告范文（一）1、毕业论文题目论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。
目的是限定毕业论文的大致范围和方向，即论题。
应力求简明扼要，引人注目。
一般不超过15—20字。
必要时可使用副标题。
2、本选题的研究目的以中学英语教学法方向为例，则须说明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在教学实践中比较突出又难以解决的问题;或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。
3、本选题在国内外同行业中的研究现状国内外学者对该选题曾作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位?是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究?国内外有哪些论文、论著涉及到本选题的内容?4、研究本选题的动机及意义提出本选题的根据是什么?为什么提出这个选题?本选题的研究有什么意义?从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么?本选题与相关领域之间的关系如何?对英语教学会起什么作用?从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握教与学的动向，使人们在英语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高英语教学质量?5、本选题研究的主要观点、内容、重点和难点本选题研究有哪几个重要观点，其特点是什么?研究的重点在哪几个方面?研究的难点在何处?怎样从理论与实践出发，对英语教学进行更深入的理论探讨?如何结合英语教学实际对改进英语教学作对策思考?本选题有哪几个新观点?是否填补了国内外同行业研究中的空白?6、本选题的撰写框架框架可用提纲形式表述，一般构成如下：引言：提出问题、摆明观点。
论点：分析问题与阐明自己的观点。
大致包括：问题的原因及危害性;解决问题的重要性和必要性;从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际阐述解决问题的策略与做法。
另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。
结论：通过对问题的分析论证，其结果如何?对人们在英语教与学中有何指导意义?有哪些方面需要继续研究的?它还有什么不足之处?参考书目：参考书目一般是英文参考书在前，中文参考书在后，以字母拼音顺序排列。
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英语专业论文的开题报告
英语专业论文的开题报告英语专业论文的开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动方案性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
下面是英语专业论文的开题报告，请参考！英语专业论文的开题报告一、题目来其他，专题研究二、研究目的和意义随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题。
《根底教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习才能是素质教育的一个重要方面。
但是，在实际的中学英语教学中，大多数同学缺乏自主学习才能，没有有效的自主学习策略，本文通过对自主学习的研究，提出一些有效的英语自主学习的策略，使学生从被动的承受知识转为主动去学习知识，从而做到真正的会自主学习。
三、阅读的主要【参考文献】：^p 及资料名称[3] Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: Kogan.1988.[4] Candy.Self-direction for Life-long Learning [M]. California: Jossey-Bass.1981.[5] Dickinson, L. Self-instruction in Language Learning [M]. Cambridge: Cambridge UniversityPress.1987.[7] Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M], Oxford: Pergamon.1981.[8] Jones.Strategic teaching and learning: cognitive instruction in the content areas [M]. Alexandria, VA: Association of Supervision and Curriculum Development.1987.[10] O’Malley, J.M.and Chamot, A.V. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M]. London: Macmillan.1990.[13] Vygotsky, L.S.Mind and Society: The Development of Higher Mental Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University Press.1978.[17] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社.1995.[20] 英语课程标准研制组.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社.2023.[21] 刘润清，胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社.1999.四、国内外现状和开展趋势与研究的主攻方向2.研究的主攻方向自主学习理论是在人本心理学、认知心理学以及认知语言学等的根底上开展起来的，自主学习是一种主动的、发现的、合作的学习方式。
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Function and Application of Descriptive Translation Studies1 IntroductionThe intention of this study is to explore possible advantages of Descriptive Translation Studies as in its application in translation practice and translation analysis. Since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. From then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. Among these schools is Descriptive Translation Studies (DTS).DTS approaches translation from an empirical perspective. Translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. Therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.My attention was first directed to DTS by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. The subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator抯choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product makingappearance in the target community.The method of DTS is basically descriptive. The prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. Translation phenomena are noted down. With accumulated data, some underlying truths about translation will come out whichwill prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. I will apply this descriptive method in the case study of this thesis.A convenient tool has been set up to conduct DTS. 揘orm?is operative at every stage of description and explanation. Function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. Translation phenomena are accounted for with the help of norm.The case taken in this thesis is the Chinese classic The Dream of Red Mansions. Two English versions translated respectively by Yang Hsien-yi and David Hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.In this regard, my observations are limited to several aspects, I hope in-depth observation and explanation will done in light of DTS.2 Outline2.1 Development and major concepts of DTSIn this part I will describe Holms?basic map of DTS and the relationship between function, process and product. I will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.2.2 MethodolgyI will in this part discuss the methodology of DTS before I apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.2.3 DTS in contrast to other theoriesA contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of DTS from other theories such as equivalence theory and the Chinese Xin Da Ya criteria. Some advantage will possibly be shown in this study.2.4 Case studyIn this part, translation of The Dream of Red Mansions (also translated as The Story of The Stone) will be under investigation in light of DTS. Translation samples to be quoted here will be selected at random.2.5 ConclusionBased on the above elaboration of DTS and the case study, possible conclusion will be on the advantage of DTS in specific study of translation. Suggestions on further research efforts will be made also.(Note: While the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.) 百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆!篇二：部门及员工绩效考评制度部门及员工绩效考评管理制度为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。
外国文学论文开题报告范例
外国文学论文开题报告范例推荐文章文学毕业论文范例热度：汉语言文学的毕业论文范例热度：汉语言文学本科毕业论文开题报告范例热度：汉语言文学毕业论文开题报告例文热度：有关汉语言文学毕业论文范例热度：无论从定义上看,还是从发展历史、课程设置和教材内容上看,外国文学在本质上就是比较文学。
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外国文学论文开题报告范例篇一摘要：鲁迅一生的文化成就主要体现在他所做的三件事：创作、学术研究和翻译。
几十年来，文学研究者对于鲁迅的创作活动和学术研究活动表现出相当程度的重视，对这两者进行了深入的探究、追索，而鲁迅的翻译活动较之前两者却明显地受到冷落，这是与鲁迅在翻译文学上取得的巨大成绩非常不符的。
笔者认为，研究鲁迅对外国文学的翻译是鲁迅研究中的重要课题，应该受到文学研究者们的关注。
本文试图从具体的资料着手，对鲁迅1903至1936年间外国文学的翻译情况进行数字统计。
通过具体的数字研究，探讨鲁迅在同一时期内对外国文学的期待视野，借以说明鲁迅对外国文学的选择不是无所根据的，其中包含着他对本国及本国文学未来道路的思考。
外来文学一直被认为具有启发、借鉴的意义。
关键词：鲁迅;外国文学;翻译中国第一套《鲁迅全集》的主编蔡元培先生在为此书所做的序言中，对作为翻译家的鲁迅作如下评价：先生阅世既深，有种种不忍见不忍闻的事实，而自己又有一种理想的世界，蕴积既久，非一吐不快。
但彼既博览而又虚衷，对于世界文学家之作品，有所见略同者，尽量的移译，理论的有卢那卡尔斯基，蒲力汗诺夫之《艺术论》等，写实的有阿尔志跋绥夫之《工人绥惠略夫》，果戈理之《死魂灵》等，描写理想的有爱罗先珂及其作者之童话等，占全集之半，真是谦而勤了。
[ 蔡元培：《鲁迅全集序》，《鲁迅全集》第1卷，北京：人民文学出版社，1973]这一概括无一字虚夸，符合客观事实。
自1903年译出法国雨果的《哀尘》起，到1936年临终前赶译俄国果戈理的《死魂灵》止，鲁迅在对外国文学的翻译上，努力始终不懈，共译出14个国家、近一百位作家的作品，总字数超过三百万，和他的创作数量大体持平。
语言学开题报告
语言学开题报告一、研究背景语言学是一门研究人类语言的学科，涉及语言的结构、语音、语义、语法等方面。
语言学的研究对于理解人类语言的本质、语言的起源和发展，以及语言在社会交流中的作用具有重要意义。
随着科技的进步和社会的发展，人们对于语言学的研究也愈发重视。
本研究将对语言学的相关课题进行深入研究，旨在探究语言学的基本理论和应用。
二、研究目的本研究的目的是深入了解语言学的相关领域，通过探索语言学的基本理论和应用，可以帮助我们更好地理解人类语言的机制，推动语言学的发展。
具体目标包括：1.分析语言学的历史发展和主要研究方法，了解语言学的基本理论框架；2.探究语言学在社会交流、教育、神经科学等领域的应用，发现语言学对于人类社会的重要作用；3.分析语言学的未来发展趋势和挑战，并提出相应的研究思路和方法。
三、研究内容本研究将围绕以下几个方面展开：1. 语言学的历史发展与主要研究方法通过对语言学的历史发展进行梳理，了解语言学的起源和发展过程。
重点介绍语言学的主要研究方法，包括实证研究方法、理论研究方法等，以及定量研究和定性研究的区别和应用。
2. 语言学在社会交流中的作用探究语言学在社会交流中的重要作用，并举例说明。
分析语言学对于语言多样性、方言、语言变体等的研究，以及语言对于社会群体认同和文化传承的影响。
3. 语言学在教育领域的应用研究语言学在教育领域的应用，包括语言习得、语言教育和语言障碍等方面。
探讨语言学对于教育改革、教育评估和教学策略的启示。
4. 语言学在神经科学中的应用分析语言学在神经科学领域的应用，研究人类语言的神经基础和大脑活动机制。
通过对语言的认知神经科学研究，深入理解语言的产生和处理过程。
5. 语言学的未来发展趋势与挑战探讨语言学的未来发展趋势和挑战，包括人工智能对语言学的影响、跨学科研究的发展以及语言多样性保护等问题。
提出相应的研究思路和方法，推动语言学的进一步发展。
四、研究方法本研究将采用文献研究和实证研究相结合的方法。
外国语学院开题报告范文
英语专业毕业论文的开题报告应该怎么写？ -英语专业毕业论文分为好几类，比如有文学方面的，商务英语方面的，教学法方面，语言学方面，文化方面的，翻译方面的等等。
每个方向有各自的写作要求，但都包括Title, Abstract, Introduction, Body, Conclusion,Notes, Bibliography, Acknowledgement。
当然，在写之前还要写选题报告，开题报告还有结题报告。
英语专业论文的开题报告！！！！集美大学毕业设计（论文）开题报告学院（系）专业年月日论文题目 On Translating English metaphors into Chinese（英语隐喻汉译）学生姓名学号指导教师一、本选题的目的和意义：本选题旨在研究隐喻在英语日常用语中存在的普遍性、可译性及其翻译的方法，重点从文化交际的角度对日常用语中隐喻的汉译进行深入的理论探讨。
本选题突破了历来将隐喻的汉译局限在诗学、修辞学、文学等范畴。
由于“翻译是跨语言、跨文化的交际活动”（陈宏薇：1996），翻译对各民族之间文化的传播起着非常重要的作用。
我们对日常用语中隐喻的汉译研究应与英语语言文化背景的研究结合起来。
二、本选题国内外研究的现状和发展趋向：对隐喻的研究在国外已形成较为完整的体系，其中以Lakoff &Johnson(1987)的研究最具有代表性，而对于其汉译的研究却凤毛麟角。
国内对于隐喻的研究主要受Lakoff & Johnson理论的影响，其中以胡壮麟、朱永生为主要代表。
在隐喻翻译的研究方面，李国南（1990），胡文仲（1994）对于英汉成语或谚语中的习用性比喻的喻体进行过比较，并探讨了其翻译的途径。
在近期出版的刊物中有对隐喻翻译研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隐喻的翻译》为主要代表。
但其研究的范围也只局限于文学、修辞用语的隐喻翻译。
三、主要研究的内容：本文分五个部分。
一、简要介绍隐喻与语言以及语言与文化之间的关系，提出日常用语中隐喻的汉译不可忽视文化背景，并简述本论文的主要内容。
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外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐 述: 909055
• 内容： • 349902外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业 • 99075外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业外国语言学及应用语言学专业 73908外国语言学及应用语言学 专业外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
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选题意义依据
① 有理论研究, 取得一定研究成果(学术论文支持), 并将其成果应用于 工程实践(即工程工作量)。 ② 无理论研究, 但有较大的工程工作量。
课题相关国内外研究现状
• 通过阅读国内外相关技术资料和论文, 充分了解所选题目相 关领域国内外发展状况, 找到题目的立足点。必须陈述课题 的现状，但是要概括。
• 如果论文为一般的应用系统开发，则必须调研现有系统，并 说明这些系统的特点、优缺点，以及指出本课题与这些已有 系统的区别与联系。
论文研究主要内容1
研究内容1
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研究内容2
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研究内容3
论文研究主要内容
研究内容4
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研究内容5
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研究内容6
课题预期目标和成果
目标1
目标2 目标3
最终研究成果阐述1
最终研究成果阐述2
⑥ 2015.12-2016.2：论文撰写阶段。
⑦ 2016.3-2016.4：论文修改及答辩
总结：外国语言学及应用语言学专业
• 内容123
• 外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业外国 语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
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外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐述: 298041
• 内容： • 829184外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业 • 472511外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业外国语言学及应用语言学专业 269763外国语言学及应用语言学 专业外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐述: 383806
• 内容： • 461781外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业 • 155042外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业外国语言学及应用语言学专业 731204外国语言学及应用语言学 专业外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
最终研究成果阐述3
成果的表现形式(如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等)
进度安排
① 2015.7：搜集资料，阅读文档,确定具体研究内容。 ② 2015.8：熟悉课题要用到的各种文献资料。 ③ 2015.9：查阅资料完成开题报告。
④ 2015.10：调查研究阶段。
⑤ 2015.10-2015.11：调查研究结果整理阶段。
外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐述: 308046
• 内容： • 903661外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业 • 935603外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业外国语言学及应用语言学专业 820917外国语言学及应用语言学 专业外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
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外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐述: 380652
外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐述: 169857
• 内容： • 758169外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业 • 552255外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业外国语言学及应用语言学专业 930433外国语言学及应用语言学 专业外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
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外国语言学及应用语言学专业毕业论文题目
班级： 57344
专业：外国语言学及应用语言学专业
学号：X 18314 姓名：某XX
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报告内容
选题意义及依据
Hale Waihona Puke 相关国内外研究现状论文研究主要内容 课题预期目标和成果 进度安排
选题意义及依据
1 选题意义
• 简要概述课题有什么价值，可以应用到什么领域。如果是理论研究， 应重点说明理论价值。
外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐述: 202087
• 内容： • 106060外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业 • 424841外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业外国语言学及应用语言学专业 813895外国语言学及应用语言学 专业外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
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• 内容： • 608968外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业 • 718606外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专 业外国语言学及应用语言学专业 275130外国语言学及应用语言学 专业外国语言学及应用语言学专业外国语言学及应用语言学专业
外国语言学及应用语言学专业论文研究内容阐述: 636749