走进容桂星愿自闭症康复中心
河北省唐山市丰南区星愿自闭症托养中心积极探索体育健身助力残疾青少年的康复之路
河北省唐山市丰南区星愿自闭症托养中心积极探索体育健身助力残疾青少年的康复之路运动，越来越成为人们追求精神享受的重要方式，它不仅可以使人强身健体，且可以培养良好的心理品质。
为了增强残疾青少年的体质，调节他们的情绪，自2019年7月以来，丰南星愿自闭症托养中心积极组织孩子们开展体能训练，探索以体育健身促进康复的新尝试。
训练项目包括：公园晨跑、快骑动感自行车、蹦床弹跳、仰卧起坐、拔河等体育运动，还包括跳绳、投篮、兵乓球、羽毛球等技能训练。
此项活动由家长根据孩子的实际情况自愿为孩子报名参加，由中心体育教练毕雪健老师负责落实。
每天早晨，孩子们6:00准时起床，洗漱之后就由老师开车带孩子们到达惠丰湖公园进行晨练。
孩子们在老师的陪伴下，或缓行，或慢跑，行进中沐浴明媚晨光，欣赏醉人美景，呼吸新鲜空气，聆听鸟语虫鸣，浸润泥土芬芳。
在开阔怡人的大自然中，孩子们都非常开心，虽然刚开始有的孩子因为体能不足而速度很慢，但是，老师们以极大的耐心，等待、安抚、鼓励、帮助，并安排能力强的孩子帮助能力弱的孩子，确保每个孩子都不掉队。
逐渐地，孩子们的速度越来越快，行程越来越远，体力和耐力逐步增强。
其他训练项目分别安排在每天下午一节，与课堂学习穿插进行，动静交替，学训结合，脑体互补。
教练根据每个参加体能训练孩子的体能特点和兴趣爱好，为每个孩子安排适当的运动项目，进行强度适宜的训练。
对于程度稍强且水平相当的孩子，教练就以比赛的形式，在训练的同时，互比互促，激发孩子们的好胜心和荣誉感。
对于能力较弱的孩子，教练就一对一、手把手的指导协助训练，争取让每个孩子都能在自己的能力承受范围内得以充分的锻炼。
对于有个性特长的孩子，教练则提高要求和标准，安排专门的技能辅导，比如：乒乓球、羽毛球练习等活动，以此提高孩子的体育技能，也为孩子们有机会走向社会，参加社会活动奠定良好的基础。
2019年10月22日，学校组织了7名队员参加丰南区第三届残疾人室内运动会，有两名同学战胜身体条件优胜的众多选手，喜获得乒乓球银牌和飞镖组铜牌。
个人开办自闭症康复中心流程
个人开办自闭症康复中心流程
个人开办自闭症康复中心需要遵循以下流程：
1. 确定经营范围和业务模式：自闭症康复中心的经营范围和业务模式需要根据自身的专业背景和市场需求进行确定。
2. 注册公司：根据自己的经营范围和业务模式，选择合适的公司类型进行注册，如有限责任公司、个体工商户等。
3. 申请相关资质：自闭症康复中心需要申请相关资质，如医疗机构执业许可证、卫生许可证等。
4. 找合适的场所：自闭症康复中心需要找到合适的场所进行经营，需要考虑到场所的面积、环境、交通等因素。
5. 聘请专业人员：自闭症康复中心需要聘请专业的医生、康复师、心理咨询师等人员，确保康复服务的质量。
6. 购买设备和器材：自闭症康复中心需要购买相应的设备和器材，如康复器材、心理评估工具等。
7. 制定运营计划和管理制度：自闭症康复中心需要制定详细的运营计划和管理制度，确保康复服务的顺利开展。
8. 宣传推广：自闭症康复中心需要进行宣传推广，吸引患者和家长前来就诊。
以上是个人开办自闭症康复中心的流程，希望对您有所帮助。
儿童自闭症康复中心项目创业计划书
运营策划书策划时间：目录第一部分执行概要⑵公司简介 (3)⑶市场分析 (3)⑷投资与财务 (4)⑷组织与人力资源 (5)第二部分项目背景⑴行业背景 (5)⑵产品概述 (6)⑶服务团队 (6)⑷公司前景 (8)第三部分公司介绍⑴公司介绍 (9)⑵公司核心竞争力 (10)⑶公司管理体系 (11)⑷公司创新机制 (13)第四部分企业文化⑴职业素质 (13)⑵职业技能 (15)第五部分公司战略⑴公司总体战略 (16)⑵公司展战略 (16)第六部分市场分析⑴概叙 (19)⑵市场容量 (20)第七部分竞争分析⑴制约我国自闭症儿童市场发展因素 (26)⑵竞争力影响分析 (27)第八部分市场推广⑴目标市场 (30)⑵公司产品 (30)⑶发展品牌 (30)(4) 市场推广 (31)第九部分公司管理企业管理方式 (33)第十部分投资与财务⑴投资分析 (37)⑵公司风险分析模型 (39)⑶项目敏感性分析 (40)⑷盈亏平衡分析和投资回报分析 (42)⑸公司风险分析与控制 (44)附：五年财务报表 (49)第一部分执行概要一．公司简介守望花开儿童自闭症康复中心，是一家围绕改善自闭症儿童自理能力以及提高社会化能力的机构，目前处于筹划阶段。
它主要通过聘请专业人员对自闭症儿童的生活、学习进行观察和指导，进而提供生活帮扶，心理观察，学习指导和家长咨询，社会教育等服务。
我们不仅要改善自闭症儿童的生活条件，并且我们还会针对客户个体的不同性进行有效个性计划，还会通过大力宣传让社会大众了解自闭症，从而使自闭症儿童拥有一个良好的周围环境和社会大环境。
客户群体：守望花开服务的对象主要是自闭症儿童，并为他们的父母提供一些专业知识。
公司团队：公司管理层人员国家二级心理咨询师幼教及特教老师小儿精神科医疗团队后勤服务者医科院校志愿者特聘请：香港语言治疗师王女士担任我中心康复部门专业顾问安徽医科大学小儿神经科吴主任担任我中心治疗部专业顾问。
二．市场分析儿童自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病，又称孤独症。
残疾儿童康复中心建设要求
残疾儿童康复中心建设要求
一、硬件设施
1.康复中心应拥有足够的室内外活动场地，以满足不同残疾儿童的需求。
活
动场地应包括器械训练室、游泳池、游乐场、休息室等基础配套设施。
2.设施设计应符合安全、无障碍原则，确保残疾儿童的安全和便利性。
例如，
地面应采用防滑材料，浴室应设有扶手等。
3.康复中心应定期对设施进行维修保养，确保设备处于良好使用状态。
二、软件服务
1.康复中心应配备专业的医疗团队，包括医生、护士、治疗师等，提供全面
的康复医疗方案和支持。
2.康复中心应提供特殊儿童康复相关培训课程，帮助家长和教师了解残疾儿
童的需求和应对方法。
3.康复中心应配备社工，提供社会支持网络，帮助家庭与社会建立联系，解
决生活中的困难。
三、管理与运营
1.康复中心应建立严格的安全管理措施，确保残疾儿童的安全。
例如，制定
紧急疏散预案、定期进行安全检查等。
2.康复中心应制定合理的预算和成本核算，确保资源的合理利用。
3.康复中心应建立完善的服务质量评估和监督机制，不断提升服务水平。
四、环境保护
1.康复中心应遵循低噪音、无异味的设计和建设原则，为残疾儿童创造一个
舒适、健康的环境。
2.康复中心应积极采用节能、可再生能源的使用，降低能源消耗。
3.康复中心应实施垃圾分类、卫生间文明等细节方面的管理，提高环境卫生
水平。
综上所述，残疾儿童康复中心建设要求包括硬件设施、软件服务、管理与运营和环境保护等方面。
只有全面考虑这些因素并付诸实践，才能为残疾儿童提供优质、全面的康复服务。
自闭症机构面临的困难1
自闭症机构及儿童面临的困难一、自闭症行业教师资质及专业水平自闭症也称孤独症，是由于神经系统失调致使的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。
其患病率比以前人们熟悉的要更高。
国际上大多数孤独症专家以为，孤独症的患病率保守的说大约为万分之五到万分之十。
据此推算长春市有孤独症患儿3300人。
目前长春市服务于孤独症人群的康复机构情况如下：目前这些机构一路存在的问题是：使得自闭症教育从业人员良莠不齐，其中大多数未通过严格的专业培训。
每一年共康复患儿约为800余人次，培训家长约为300余人次，其中从业教师约为100余人，而每一年每期参加中长期（2-3月）培训的教师不足10人，参加短时间培训的（3-7天）50人左右,大多数从业教师感到压力大，待遇较低。
综上所述可见，我市康复机构和从业人数与孤独症总量比例严重失衡，大多孤独症儿童及人士只能由家庭照料。
二、社会的不认知带来的困难及危害目前国内对自闭症及欠缺统计数字，中国自闭症人口数据只能引用仅有的人口数字，和自闭症发生率等去作推算，这样的推算方式极为缺乏靠得住性。
另外，社会对自闭症的不认知、不接纳，乃至歧视的态度，让很多家长不能正确指导孩子进行社会交往，不踊跃乃至排斥参加社会活动，孩子们没有了融入社会的机缘。
有些家长能踊跃鼓励和帮忙孩子进行简单的社会活动，却因为人们对自闭症的认知度差，不能接受孩子的异样行为，给家长带来烦恼，更严重的给孩子们带来的身体上和精神上的伤害。
三、对自闭症儿童的社会保障支持欠缺我国对自闭症儿童及家庭的社会政策方才开始，政府对福利政策宣传力度和广度不够直接致使了很多家庭无法获取到相关信息，从而难以取得本应享有的福利。
别外，对自闭症儿童家庭的政策本身也存在着覆盖面窄，不同化对待等问题，对于自闭症儿童补助年龄、补助的标准、和补助人数的限定都不能知足实际需求。
四、自闭症儿童家庭面临的困难自闭症儿童家庭承担着庞大的经济压力。
由于自闭症儿童训练时要有家长陪同，使得大多数家庭中有一名家长不能外出工作，或放弃原有的工作，专门照看孩子，致使家庭收入来源由两个减少到一个，这样的经济条件让很多自闭症家长经济窘迫。
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袁铭聪：为了“星星的孩子”4月2日上午，泸州市合江县招商城一角悄然变成了蓝色的世界——蓝色的气球、蓝色的丝带、蓝色的横幅、蓝色的传单……原来，这一天是世界自闭症日，“星星愿”特殊儿童训练中心正在此开展关爱自闭症儿童的宣传活动，蓝色正是宣传日的主题色。
中心负责人袁铭聪和工作人员们一起，不厌其烦地向围观群众和过往路人宣传介绍，并给他们系上代表感恩与爱的蓝丝带。
“我希望能让更多的人了解并关爱这些‘星星的孩子’。
”阳光下，袁铭聪的笑容很温暖。
建筑老板的华丽转身2011年，袁铭聪从四川城市职业学院毕业后，留在了成都打拼。
在家里的支持和自己的努力下，他在建筑行业的生意做得风生水起。
通过3年的努力，他成了一个拥有上百万资产训练。
但由于当地没有康复训练机构，再加上很多家长和自闭症存在误解，缺乏康复意识，导致这些孩子错过了关键的训练时期，只能任其自生自灭，造成终身难以弥补的后果。
在网上查阅了大量相关资料后，袁铭聪对自闭症孩子的状况越发感到痛心。
经过反复思量，他不顾亲朋好友的反对，毅然决定放弃自己在成都的事业，回合江办一所特殊儿童训练中心。
为了心中的“星星愿”听说袁铭聪不当建筑老板而去搞特殊儿童训练，很多人都冷嘲热讽，觉得他脑子有病，赚钱的事不干，偏偏去做这种吃力不讨好又不赚钱的事。
袁铭聪却回答：“一个人除了赚钱，更要实现自己的人生价值。
”在合江县民政局、残联等部门的62的小老板。
2014年12月的一天，袁铭聪回老家合江参加同学聚会。
他没有想到，这场聚会竟改变了自己人生的发展方向。
在和老同学的闲聊中，袁铭聪获悉自己高中历史老师的孩子患上了自闭症，但整个县城没有相关的康复训练机构，家人无奈只得将孩子送到千里之外的河南郑州去训练。
由于距离遥远，家长必须陪同，1年训练下来花费了10多万元，给这个家庭造成了巨大的经济压力。
袁铭聪立即赶去老师家探望。
看到恩师家中的困难局面，他忍不住潸然泪下。
当晚，袁铭聪辗转反侧，一夜未眠。
随后，他四处了解，发现合江当地有不少身患自闭症、脑瘫等疾病的特殊儿童。
2022感动中国十大杰出人物江梦南事迹素材
2022感动中国十大杰出人物江梦南事迹素材江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。
在半岁时，由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，平静美好的生活被打破了。
下面给大家分享一些关于2022感动中国十大杰出人物江梦南事迹素材，希望对大家有帮助。
江梦南事迹材料今年30岁的江梦南，出生于郴州宜章县莽山瑶族乡永安村，父母都是莽山民族学校的老师。
在江梦南半岁时，因耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，听力完全丧失。
从此，她就一直生活在无声的世界里，在日常生活中都是靠看着口型读唇语和别人进行交流。
最开始，江梦南靠着反复抚摸爸妈的喉咙，来感受声带的震动并练习发声，往往一个音节父母重复上1000次她才能学会。
从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。
在江梦南的印象里，身为老师的父母都爱读书、看报。
正是学唇语这个决定，让江梦南的求学之路走得越来越长远。
在学校，江梦南一直以普通人的标准要求自己。
“听讲”是学生获取知识最重要的途径，但对于江梦南来说，却不是一件容易的事。
因无法一直看到老师的嘴型，所以更多的时候，她只能通过看板书和课后自学来跟上进度。
尽管如此，聪明、好强的江梦南凭借不服输的劲头，自学完五年级的课程之后，直接跳级升入六年级。
从小到大，江梦南没有上过特殊教育学校，一直在公立学校读书。
在十几年的学习成长过程中，她凭借顽强的毅力和坚定的信念，付出了比常人更多的艰辛和汗水，以615分的成绩考入吉林大学，顺利完成了本科和硕士研究生阶段的全部课程。
一个交流不便的湖南女孩，为何要选择远在北方的吉林大学?江梦南说，一是自己的偶像张海迪也毕业于吉林大学，她说要跟随海迪阿姨的脚步。
同时，江梦南一直有一个“英雄梦”:治病救人，祛除病痛。
最终，她选择了吉林大学的药学专业。
“心有目标脚踏实地，不必患得患失。
”2018年9月份，江梦南又被清华大学生命科学学院录取为博士研究生，在学术研究的路上继续前行。
自闭症儿童康复中心室内空间环境设计研究——以宜昌博爱自闭症儿童康复中心室内空间环境设计为例
自闭症儿童康复中心室内空间环境设计研究——以宜昌博爱自闭症儿童康复中心室内空间环境设计为例自闭症儿童康复中心室内空间环境设计研究——以宜昌博爱自闭症儿童康复中心室内空间环境设计为例一、引言自闭症是一种神经发育障碍，以社交互动困难、沟通困难和刻板行为为主要特征，目前已成为全球儿童神经发育障碍的重大公共卫生问题。
在中国，自闭症也已经成为一个不可忽视的问题。
为了帮助自闭症儿童更好地进行康复治疗，自闭症儿童康复中心应运而生。
而中心室内空间环境的设计对于儿童的治疗效果和身心健康发展至关重要。
二、自闭症儿童康复中心的室内空间环境特点自闭症儿童康复中心的室内空间环境需要满足以下特点： 1. 安全性：自闭症儿童往往存在不良行为，如冲动行为、自我伤害等，因此室内空间需要设置相应的安全措施，如圆角处理、封闭式墙体等，以防止儿童意外受伤。
2. 舒适性：舒适的环境有助于自闭症儿童放松身心，促进治疗效果。
室内空间应保持适宜的温湿度、光线和噪音水平，以提供良好的治疗环境。
3. 可变性：自闭症儿童的特点各异，其康复治疗的需求也各不相同。
因此，室内空间应具有灵活性，以适应不同儿童的需求。
例如，可设计多功能区域、可调节高度的治疗桌椅等。
4. 亲和性：自闭症儿童对环境的适应能力较弱，他们更容易与亲近的人建立起信任关系。
室内空间的设计应注重亲和性，创造温馨、友好的氛围，以便儿童能够更好地适应治疗环境。
三、宜昌博爱自闭症儿童康复中心的室内空间环境设计宜昌博爱自闭症儿童康复中心是湖北省宜昌市专门为自闭症儿童提供康复服务的一家机构。
为了满足自闭症儿童的特殊需求，该中心在室内空间环境设计上进行了精心的规划。
1. 安全性：中心在选材上尽量避免使用有毒、易碎的材料，并对墙体、家具等进行圆角处理。
此外，中心设有专门的监控系统，确保监护人可时刻关注儿童的安全。
2. 舒适性：中心内部保持适宜的温湿度，照明系统采用柔和的光线，避免刺眼。
此外，中心还通过音频系统控制噪音水平，使儿童在治疗时能够更好地集中注意力。
孤独症儿童康复中心年终总结报告
孤独症儿童康复中心年终总结报告一、总述经过一年的努力，孤独症儿童康复中心在康复治疗方面取得了显著的成绩。
我们始终坚持以儿童为中心，采用多学科综合治疗模式，通过个性化的诊断和康复方案，提供一对一的康复指导。
在家长和康复专家的共同努力下，孤独症儿童的认知、社交和生活能力得到了明显的提升，他们的康复之路越来越明朗。
二、康复人数和服务形式本年度，总共有120名孤独症儿童入住康复中心，他们年龄分布在3岁至12岁之间。
根据每个儿童的康复需求制定了相应的康复方案，并安排康复人员进行一对一的指导。
此外，我们还联合社区、学校等机构，为部分患儿提供社区康复支持服务，以确保他们在日常生活中的需求得到满足。
三、康复治疗成果1. 认知能力提升通过认知能力评估，结果显示在幼儿的认知能力方面，有80%的儿童在康复结束后达到了预期目标。
在康复过程中，我们采用了认知疗法、游戏疗法、社交互动等多种方法，通过激发孩子的主动学习和兴趣，帮助他们增强观察力、注意力和记忆力。
这些方法的应用有效地提升了孩子们的认知水平，为他们今后的学习奠定了良好的基础。
2. 社交能力改善社交能力是孤独症儿童最需要发展的领域之一。
在本年度的康复治疗中，我们注重培养孩子的人际交往能力和互动技巧。
通过模拟社交场景、角色扮演等活动，孩子们学会与人交谈、表达自己的想法和情感。
此外，家长间的交流合作也发挥了重要的作用，他们的支持和分享为孩子们提供了良好的社交环境和学习资源。
经过努力，80%的孩子在社交能力方面取得了明显的改善。
3. 生活自理能力增强孤独症儿童在生活自理方面常面临困难，因此，我们致力于帮助他们提高生活自理能力，增强日常生活的独立性。
通过康复训练，孩子们学会了自己穿脱衣物、洗手、吃饭、上厕所等基本生活技能。
我们还与学校合作，提供康复课程的延伸服务，让孩子们能够在学校里独立完成作业、整理书包等任务。
通过这些努力，60%的孩子在生活自理能力方面取得了良好的进步。
自闭症儿童康复中心室内空间环境设计研究——以宜昌博爱自闭症儿童康复中心室内空间环境设计为例
自闭症儿童康复中心室内空间环境设计研究——以宜昌博爱自闭症儿童康复中心室内空间环境设计为例自闭症儿童康复中心室内空间环境设计研究——以宜昌博爱自闭症儿童康复中心室内空间环境设计为例自闭症是一种神经发育障碍，影响着儿童的社交能力、语言交流和行为表现。
为了帮助自闭症儿童获得更好的康复成果，宜昌博爱自闭症儿童康复中心对室内空间环境进行了精心设计。
本文将以该康复中心为例，探讨自闭症儿童康复中心室内空间环境的设计理念、方法和效果。
一、设计理念在自闭症儿童康复中心的室内空间环境设计中，首要考虑的是提供一个安全、舒适、开放的环境。
通过研究了解到，自闭症儿童倾向于对环境的变化和噪音敏感，因此康复中心采取了降低刺激性的设计策略，例如选择柔和的灯光和平静的色彩，以减少儿童的疲劳和焦虑感。
二、设计方法1. 空间划分：康复中心将空间分为不同的功能区，如课堂、娱乐区、饮食区等。
每个区域都有明确的边界和良好的通行道路，以提供自闭症儿童日常活动和康复锻炼的空间。
2. 功能布局：根据自闭症儿童的特点，康复中心在每个功能区中设置了相应的设施和设备。
例如，在课堂区域，康复中心使用了多媒体设备和互动教具，以吸引孩子的注意力和激发其学习兴趣。
3. 材料选择：康复中心在室内空间的设计中选择了优质、安全的材料。
地板和墙壁采用了抗菌、易清洁的材料，以保持环境的整洁和卫生。
同时，康复中心还选择了柔软的家具和安全的玩具，以确保自闭症儿童在活动过程中的安全性。
4. 智能控制系统：为了提高自闭症儿童的自主性和自理能力，康复中心安装了智能控制系统。
例如，在洗手间和饮食区域，使用触摸屏和语音提示等设备，帮助孩子进行自我管理。
三、效果评估宜昌博爱自闭症儿童康复中心的室内空间环境设计得到了良好的评价和实践效果。
通过观察和量化评估，研究者发现在这样的环境中，自闭症儿童表现出更高的积极性和参与度。
他们更容易适应环境变化，增强注意力和主动性。
此外，孩子们的社交能力和语言交流能力也有了明显的提升。
自闭症康复机构康复方案
自闭症康复机构康复方案一、康复目标1.提高自闭症儿童的社会交往能力。
让他们学会与人沟通、交流，融入社会生活。
2.培养自闭症儿童的日常生活技能。
如穿衣、洗澡、吃饭等，提高他们的生活自理能力。
3.提升自闭症儿童的学习能力。
通过特殊教育方法，帮助他们掌握知识，提高认知水平。
4.增强自闭症儿童的身心健康。
通过运动、心理干预等方式，改善他们的身体状况和心理状态。
二、康复措施1.创设温馨、舒适的环境。
康复机构应提供宽敞、明亮、安静的教室和活动空间，让自闭症儿童感受到家的温暖。
2.个性化教育。
针对每个自闭症儿童的特点，制定个性化教育方案，包括教学内容、教学方法和教学进度。
3.多元化教学方法。
运用游戏、音乐、舞蹈、绘画等多种形式，激发自闭症儿童的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.家庭与机构的合作。
定期举办家长培训，让家长了解自闭症儿童的特点和康复方法，共同参与康复过程。
5.专业师资队伍。
选拔具备特殊教育背景的教师，进行专业培训，提高他们的教育教学能力。
6.定期评估与调整。
对自闭症儿童的康复效果进行定期评估，根据评估结果调整康复方案。
三、康复课程设置1.社交技能训练。
通过角色扮演、情景模拟等方式，让自闭症儿童学会与人沟通、交流。
2.日常生活技能训练。
教授自闭症儿童穿衣、洗澡、吃饭等基本生活技能，提高他们的生活自理能力。
3.学习能力训练。
采用特殊教育方法，如图片交换沟通系统、结构化教学等，帮助自闭症儿童掌握知识。
4.运动康复。
通过游泳、瑜伽、跑步等运动，增强自闭症儿童的身体素质。
5.心理干预。
运用心理治疗方法，如认知行为疗法、情绪调节训练等，改善自闭症儿童的心理状态。
6.艺术治疗。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，激发自闭症儿童的创造力，提高他们的情绪表达能力。
四、康复效果评估1.定期评估。
康复机构应定期对自闭症儿童的康复效果进行评估，了解他们在各个方面的进步。
2.多元化评估。
评估方法应包括观察、测试、访谈等多种形式，全面了解自闭症儿童的康复情况。
假期社会实践报告参观残疾人康复中心的感想
假期社会实践报告参观残疾人康复中心的感想在此次假期社会实践中，我有幸参观了残疾人康复中心，深深感受到了这座爱心温暖的地方给残疾人带来的关怀和希望。
以下是我对于参观残疾人康复中心的感想。
首先，残疾人康复中心的环境宜人，给人一种安静、和谐的氛围。
中心建筑宽敞明亮，绿意盎然的花园点缀其中，给人一种舒适自然的感觉。
整个中心干净整洁，各个功能区域清晰划分，员工们有条不紊地工作着，给人一种井然有序的印象。
参观过程中，我了解到残疾人康复中心提供了多种康复服务，旨在帮助残疾人重拾信心和独立生活的能力。
他们通过物理康复、心理辅导、职业培训等多种方式，全面细致地关注每一位残疾人的康复需求。
我见证了残疾人们与康复师进行各种康复训练的场景，看到他们充满坚持和努力，让我深深地被他们的顽强精神所感动。
在与残疾人交流的过程中，我深刻体会到了他们内心的坚强和乐观。
他们对生活抱有积极的态度，通过努力学习和锻炼，他们不断提升自己的能力，争取更多的独立。
在与其中一位残疾人进行对话时，他向我展示了自己绘画的作品，这些作品充满着他对生活的热爱和美好的展望。
他告诉我，通过绘画，他找到了内心的宁静和满足，也希望通过自己的作品传递给更多的人力量和希望。
此次参观还让我认识到了社会对待残疾人的需求和责任。
残疾人康复中心不仅为残疾人提供了专业的康复服务，也为他们提供了工作和社会融入的机会。
许多康复中心与外界合作，为残疾人提供就业和实习机会，帮助他们更好地融入社会，实现自己的价值。
这让我明白，在社会发展的进程中，我们应该给予残疾人更多的关注和支持，让他们拥有平等的权利和机会。
最后，我深感社会实践对于我们的成长和启迪的重要性。
通过参观残疾人康复中心，我不仅获得了专业知识和技能，更学会了关爱和尊重他人。
我明白到，只有倾听和理解别人的需求，才能在实践中发现自己的不足，并不断完善自己。
因此，今后我将继续参与各类社会实践活动，用自己的行动去弘扬关爱与希望的精神，为社会贡献自己的力量。
关于申请贫困孤独症儿童康复项目定点康复训练机构的自评报告
关于申请贫困孤独症儿童康复项目定点康复训练机构的自评报告自评报告一、机构基本情况我机构成立于xxxx年，是一家专门为贫困孤独症儿童提供康复训练的机构。
我们的机构致力于提供高质量的康复服务，帮助孤独症儿童改善他们的认知、语言、社交和情绪能力，在多个维度上提升他们的生活质量。
二、康复师团队我们的康复师团队由一批经验丰富、技术娴熟的康复专家和教育心理学家组成。
团队成员均具备相关专业背景和资质证书，且经过系统的培训和多年的临床实践，具有丰富的工作经验。
我们的康复师团队定期参加专业培训和学术交流活动，以保持专业水平的更新和提升。
三、康复项目我们的康复项目针对孤独症儿童的不同特点和需求，设计了多种多样的康复课程，包括认知训练、语言训练、社交技能训练、情绪管理训练等。
我们注重个性化康复计划的制定，针对每个孩子的特点和康复目标，制定量化的训练计划，并根据孩子的实际情况进行调整和优化。
我们还注重与家长的合作，通过家访和座谈会等方式，为家长提供专业指导和支持。
四、康复设施我们的机构拥有先进的康复设施和设备，包括认知训练软件、语言训练工具、社交技能训练教具等。
我们的康复环境温馨舒适，为孩子们提供了一个有利于学习和康复的氛围。
五、康复效果我们的康复项目在过去的几年里取得了显著的成效。
通过系统的康复训练，孩子们的认知、语言、社交和情绪能力得到了明显的改善。
我们的康复师团队也通过定期的评估和跟踪调查，不断优化和提升康复方案，以提高康复效果。
六、机构优势1.丰富的康复经验：我们的康复师团队具有丰富的康复经验和专业知识，能够针对不同孩子的需求制定个性化的康复计划。
2.先进的康复设施：我们的机构拥有先进的康复设施和设备，能够为孩子们提供全面的康复训练。
3.紧密的家校合作：我们注重与家长的合作，通过定期家访和座谈会等方式，与家长共同制定康复目标和计划。
4.高质量的服务：我们致力于提供高质量的康复服务，以提升孤独症儿童的生活质量。
七、改进计划我们将进一步加强与相关研究机构和专家的合作，不断学习和吸收最新的康复理论和方法，持续提高我们的康复师团队的专业水平。
自闭症儿童家庭康复培训的体会和感受心得
自闭症儿童家庭康复培训的体会和感受心得一、引言自闭症是一种影响儿童学习、言语和社交能力发展的神经发育障碍。
自闭症儿童通常面临着需要长期的康复培训和家庭支持。
作为自闭症儿童的家长，我深刻地体会到了康复培训的重要性，以及其中的艰辛和收获。
在本文中，我将共享自己的体会和感受，希望能为其他家庭提供一些参考和帮助。
二、康复培训的开始1. 接受现实，主动寻求帮助自闭症儿童的康复培训需要家长的积极参与和支持。
起初，我对孩子的状况感到绝望和困惑，但随着了解的增加和专业的指导，我逐渐接受了现实，主动寻求了专业的康复培训机构和团队的帮助。
2. 培训过程中的挑战和困惑康复培训过程中，我和孩子都遇到了许多挑战和困惑。
孩子的进步缓慢，我常常感到无助和焦虑。
但在这个过程中，我深刻领会到了耐心和坚持的重要性，也学会了更加理解和关爱孩子。
三、康复培训的收获和成就1. 孩子的进步和改善通过持续的康复培训，孩子的学习能力、社交能力和生活自理能力都有了明显的改善。
看到孩子的进步和成长，我感到非常欣慰和鼓舞，也更加坚定了继续努力的信心。
2. 家庭关系的增进在康复培训的过程中，我和孩子之间的沟通和理解逐渐增加，家庭关系也得到了增进。
这种成就和收获是无法用言语来表达的，它让我更加坚定了家庭的力量和支持的重要性。
四、个人观点和理解通过自己的体验和感受，我深刻地认识到自闭症儿童家庭康复培训的重要性和必要性。
在这个过程中，家长需要付出更多的时间和精力，需要具备更多的耐心和理解。
但康复培训也是一段充满希望和成就的旅程，它不仅让孩子得到了改善，也让家庭关系更加和谐和融洽。
五、总结与展望通过康复培训的经历，我深刻地体会到了自闭症儿童的家庭康复培训对孩子和家庭的重要性。
在将来，我将继续积极参与和支持孩子的康复培训，同时也希望通过自己的经历和共享，能够为更多的家庭提供一些帮助和支持。
在撰写本文的过程中，我通过对自闭症儿童家庭康复培训的体会和感受进行深度和广度兼具的探讨，希望能够为其他家庭提供一些参考和帮助。
孤独症康复工作感想总结
作为一名孤独症康复工作者，我有幸参与到这个充满挑战与希望的职业中，见证了无数家庭的重生和孩子的成长。
以下是我在孤独症康复工作中的几点感想和总结。
一、孤独症康复工作的意义孤独症，又称自闭症，是一种起源于儿童早期的神经发育障碍。
孤独症康复工作旨在帮助孤独症儿童提高社会交往能力、语言表达能力和生活自理能力，使其能够更好地融入社会。
这项工作不仅关系到儿童的健康成长，更关系到家庭的幸福和社会的和谐。
二、孤独症康复工作的挑战1. 孤独症儿童个体差异大：每个孤独症儿童都有自己的特点和需求，康复工作需要根据每个孩子的具体情况制定个性化的康复方案。
2. 家长对孤独症的认知不足：许多家长对孤独症缺乏了解，对康复工作存在误解和担忧，这给康复工作带来了一定的困难。
3. 康复资源不足：我国孤独症康复资源相对匮乏，康复机构数量有限，康复人员专业素质参差不齐，这对康复工作的开展造成了一定的影响。
三、孤独症康复工作的感悟1. 爱心是康复工作的基石：作为一名康复工作者，首先要具备爱心，关心每一个孤独症儿童，用心去感受他们的需求，帮助他们克服困难。
2. 专业知识是康复工作的保障：不断学习专业知识，提高自己的业务水平，为孤独症儿童提供更专业的康复服务。
3. 家校合作是康复工作的关键：加强与家长的沟通，让家长了解康复工作的重要性，共同为孩子的成长努力。
4. 坚持是康复工作的动力：孤独症康复工作是一个长期的过程，需要康复工作者具备坚定的信念和毅力，持之以恒地为孤独症儿童服务。
四、总结孤独症康复工作是一项充满挑战和希望的职业。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为孤独症儿童提供更好的康复服务，为他们的健康成长贡献自己的一份力量。
同时，我也呼吁社会各界关注和支持孤独症康复事业，共同为孤独症儿童创造一个美好的未来。
大龄自闭症患者康复机构和家庭的困境调查与出路探寻
大龄自闭症患者康复机构和家庭的困境调查与出路探寻自闭症是一种发病率越来越高的神经发育障碍性疾病，患者往往表现出语言交流障碍、社交困难、刻板行为和兴趣等特点。
虽然早期的干预和康复训练可以对自闭症患者起到显著的改善作用，但是针对大龄自闭症患者的康复机构和家庭面临着许多困境和挑战。
本文将对大龄自闭症患者康复机构和家庭的困境进行调查，并探讨相应的出路与解决方案。
一、大龄自闭症患者康复机构的困境1.资源匮乏：目前，国内对于大龄自闭症患者的康复机构相对稀缺，资源匮乏严重制约了这部分患者的康复效果。
在一些城市，康复机构的排队时间长达数年之久，导致患者无法及时获得必要的治疗和训练。
2.专业人才短缺：自闭症患者的康复训练需要专业的技术支持和配合，但是目前专业人才短缺的问题十分突出。
康复机构缺乏经验丰富的医护人员和训练师，这对于患者的康复过程造成了不小的困扰。
3.服务水平参差不齐：即便是有一些康复机构，但是服务水平参差不齐，存在很大的不确定性。
一些康复机构以营利为目的，忽视了对患者的个性化需求和应有的关怀，导致患者康复效果十分有限。
4.经济压力：康复机构的高昂收费也是患者及其家人的一大困难。
对于大部分家庭来说，负担得起高昂的康复费用也是一种奢望，这极大地限制了患者接受康复训练的可能性。
5.缺乏社会支持：自闭症患者在社会上常常受到歧视和排斥，这也影响了康复机构得到社会的支持和认可。
社会对于自闭症康复工作的关注度仍然不够高，这使得康复机构的发展和运作面临诸多难题。
1.生活困难：大龄自闭症患者往往无法独立生活，需要家人的照料。
家庭成员需要花费大量的精力和时间来照顾患者，这对于家庭的经济和生活带来了很大的负担。
2.心理压力：自闭症患者的行为模式和情绪反应常常会给家庭成员带来很大的心理压力。
家人需要接受专业的心理辅导和支持，但是目前家庭心理健康服务的缺乏导致了这方面的困境。
3.教育问题：大龄自闭症患者无法融入常规的学校教育，他们需要专门的教育和训练。
北京星希望孤独症康复中心校长杜佳楣孤独症孩子将走向何方？
新时代·新公益75我叫杜佳楣，来自北京星希望孤独症康复中心，我分享的题目是《孤独症的孩子将走向何方？》不知道在座有多少知道孤独症这个名词？我在这跟大家简单地说一下，孤独症也叫自闭症，它是一种先天性的神经发育障碍，跟神经病是两码事，只是神经发育性障碍。
在大陆我们会把它叫星星的孩子，我们经常会说，这些孩子眼睛很明亮，但是就是不看人，他们长得很可爱，但是从来不跟人交流。
不要以为是他们心理有障碍，其实这是一种生理疾病，而这种疾病到目前为止没有找到病因，也没有药物治疗，这个群体的孩子这一辈子通俗地来说就是没救了，因为他们不能生活自理，不能自力更生，他们一辈子都会成为家庭沉重的负担，也是社会需要支持和帮助的对象。
刚才我讲到了孤独症，其实是一个很让人困惑的疾病，98%的或者99.9%的自闭症家长都很困惑说我怎么生了一个自闭症的孩子，找不到任何原因。
有的说父母可能是高级知识分子，但是你们也见过父母是捡垃圾的，他的孩子也是自闭症，所以目前我们只能说这就是人类未知的一个谜，可能需要大家用我们的爱心，一起来推动帮助我们解开这个谜。
孤独症到目前为止它是一种没有找到药物可以治疗的疾病，它是终身需要支持的，很多的孩子，到目前为止国内应该是98%的孩子是没有工作的，他们终身需要养护。
星希望是在2010年成立的，已经有七八年之久，康复人员有30多个专职人员，还有很多志愿者。
我们目前主要在做早期的康复训练和教育就业培训，家长的心理支持和家长的培训。
不同阶段的孤独症的儿童需要的支持是不一样的。
首先对于年幼的孤独症的儿童需要的就是高强度、高密度专业的康复训练。
因为孤独症这种疾病没有药物可以治疗，目前公认的就是要用行为引导的方式，来看着孩子一点点进步，最终让他的病症得到缓解。
目前来说中国的训练机构非常多，但是他们的技术力量是良莠不齐的，总的统计来说，在大陆应该有1～2000家孤独症的康复机构。
但是这些机构90%都是民办机构，大部分民办机构的负责人可能都像我一样，是因为家里有一个孤独症的孩子，然后久病成良医，才开始想着我要做技术的研发要帮助自己的孩子，才开始投身孤独症的康复实验。
中山自闭症补助标准
中山市自闭症补助标准自闭症，又称孤独症，是一种神经发育障碍，影响着全球约7700万人，其中儿童和青少年是受影响的主要人群。
为了帮助这些孩子及其家庭，中山市制定了一系列补助标准来支持自闭症儿童的康复训练。
以下是关于中山市自闭症补助标准的详细介绍。
一、康复训练补助标准中山市对于自闭症儿童的康复训练补助标准根据训练模式有所不同。
1. 全日制康复训练全日制康复训练是指在康复机构的康复训练时间每天不少于5小时，每周不少于1小时。
对于这一模式的补助标准为：公办康复机构每人每月1200元，非公办康复机构每人每月2000元。
这一标准旨在为自闭症儿童提供持续、稳定、高质量的康复训练。
2. 非全日制康复训练对于年龄在3岁以下或正在接受普通幼儿教育、普通小学教育的自闭症儿童，可以采取非全日制康复训练模式。
这包括一对一的亲子同训、预约单训、家庭指导或集体教学等。
每个训练日的康复训练时间不少于3小时，每周单训不少于1小时；或每周单训不少于3次，每次不少于1小时；或每周开展不少于3小时且康复效果与上述模式相当的集体教学。
对于这一模式的补助标准为：公办康复机构每人每月600元，非公办康复机构每人每月1000元。
二、其他补助项目除了康复训练补助外，中山市还为自闭症儿童提供其他形式的补助。
1. 手术补助对于需要进行人工耳蜗植入或肢体残疾矫治的自闭症儿童，中山市提供一次性补助。
具体来说，对于1-17岁重度听力残疾儿童，经评估符合植入电子耳蜗条件并符合基本医疗保险规定，经基本医疗保险报销后仍需个人支付部分费用的，凭医院开具的有效票据提供一次性补助申请。
对于0-6岁残疾儿童先天性马蹄内翻足等足畸形、小儿麻痹后遗症、脑瘫导致严重痉挛、肌腱挛缩、关节畸形及脱位、脊柱裂导致下肢畸形等矫治手术，提供一次性补助，补助标准为每人16000元。
2. 辅助器具适配补助中山市还根据《中山市残疾人基本型辅助器具适配补助实施细则》有关规定和标准，为各类残疾儿童适配基本型辅助器具提供补助。
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走进容桂星愿自闭症康复中心—手拉手心连心活动感想总结
2011年11月4日星期五的上午,我们南方医科大学团建24期VIC 小组的全体成员早上7点半整装待发,向顺德容桂的星愿康复中心出发。
这是一场感动了我们所有队员的一次志愿活动。
顺德容桂星愿自闭症康复中心，是一家专门为孤独症的小朋友所建立的幼儿园。
自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。
自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
我们小组希望通过这次的活动，能关注、帮助这些星星的孩子们，同时也是关注在这些孩子、家长身后的星愿康复中心。
我们团队在此之前，参加过他们周五举行的绘画活动。
对这些孩子们和星愿康复中心有了一些初步的了解。
每个星星的孩子，都是特别的。
他们需要我们、需要所有人的理解和关怀。
他们就像活在玻璃里，无法很好的传达自己的心，但是在玻璃罩外面的我们，却能够努力的去敲那层玻璃，让他们关注到玻璃罩外面的世界。
作为大学生的我们，希望能用自己的行动帮助这些星星的孩子们，同时让更多的人了解孤独症，让社会去关注他们，帮助他们。
这次的手拉手心连心联欢活动，由顺德星愿自闭症康复中心的老师和小朋友们与我们南方医科大学
团建24期的VIC小组共同完成的。
这次的活动，让我们深深的感动着。
那些小朋友们，他们的笑容不会比任何一颗星星暗淡，他们需要我们的帮助；那些家长们，压力压在他们的肩膀上，但是面对孩子，他们总是笑的那么的舒心；那些老师们，把小朋友们当成自己的孩子一样，总是用灿烂的笑容，扫去了家长们心里的那些阴霾。
我们感动的，是孩子们的笑容，是家长们脸上的深沉，是老师们眼里的希望。
在活动中，我们有幸见到了星愿的创始人冯先生。
通过交谈，我们得知，虽然星愿自成立的三个月以来的确接受到了一些媒体的报道和关注，但是由于泄露了一些涉及小朋友脸部的照片，引起了部分家长的不满和愤怒。
在这次的活动中，我们小组没有带相机，联系媒体的时候也格外说明了不希望有小朋友再次被曝光。
或许对于我们，那只是一些普通的照片，过目即忘。
但是，对于那些孩子和他们的家长，这意味着极大的心理负担。
我们呼吁社会给予他们关注和帮助，但是否能用更加温婉体贴、更加宽容的方式呢?
此外,令冯先生和院长都很苦恼的一点是:这是冯先生出于个人的想法创办的一家不以盈利为目的的康复中心,但是中心的运作却是需要经费的。
对于去康复中心上课的小朋友，是需要收取一定费用的。
而正是因为这一点，冯先生十分无奈。
他坦言，如果不宣传，就没有更多的人能够知道这个地方，也许有的需要帮助的孩子就错过了最近的可以上学的地方。
但是如果通过电视媒体宣传，又极容易被戴上“商业性质浓厚”的帽子，况且当前宣传经费对于他们来说也是一比不小
的开销。
冯先生无奈的笑着说，只能通过社区工作站在社区里张贴宣传单从而宣传。
区政府虽然有领导过来看过情况，但是上没有给予切实的帮助和经济上的支持。
对于这样民办的公益组织，对社会的特殊群里意义重大。
怀着一颗善心为社会做出他们的贡献，却得不到政府的支持。
我们希望政府能够给予这样的NGO组织更多的支持和帮助。
社会体制改革，政府要放权给更多的社会组织更多的机会去发展。
而星愿康复中心，就是这样一个需要帮助的组织。
作为学生的我们，能做的仅仅的为小朋友们做表演，为康复中心做义工。
而政府的力量，抽取一部分让这个组织办的更好更大俨然是绰绰有余的。
我们好奇，为什么总要等到一个NGO机构靠自己的力量一路踉踉跄跄的走向壮大、具有广泛影响力的时候政府才会站出来的给予关注和支持？为什么政府不能更主动的帮助这样对社会有益的组织呢？政府的率先支持，不仅是一个政府政策开明的体现，更是一个政府目光长远的体现。
我们也许没有强大的力量，我们也许没有足够多的阅历，我们也许没有那么多的经济能力，但是我们会用我们的100%的力量去帮助星愿的孩子和星愿康复中心。
我们希望通过我们的活动，能让政府给予这样的NGO机构更多的帮助和支持！
星愿的李老师和VIC小组的成员一起主持节目
南方医科大学团建24期VIC小组表演的节目—数鸭子
小朋友在老师的帮助下完成贴图游戏
团建VIC小组的同学准备的抽奖小惊喜
南医大团建同学表演的节目—健康操
现场的家长和小朋友们观看节目
星愿的老师们一起表演的节目---好地方
南医大团建24期VIC小组的节目---两只老虎
团建VIC小组键航~
一个小朋友参加抽奖活动
星愿的老师们和南方医科大学团建24期VIC小组的合影
星愿的老师们和南方医科大学团建24期VIC小组的合影
星愿的老师们和南方医科大学团建24期VIC小组的合影
星愿的院长、老师们和南方医科大学团建24期VIC小组的合影
星愿的院长、老师们和南方医科大学团建24期VIC小组的合影
团建VIC小组小熊猫和五阿哥~
团建VIC小组五阿哥~。