六年级语文上册 最佳路径 1一课一练(无答案) 语文S版
六年级上册语文一课一练-预习作业-第一单元｜语文S版(无答案)
2.搜集有关“善良”的名言警句。
点拨:
1.见“作者介绍”。
2.见“学考拓展”。
1.本课刻画了一个的稻草人的形象,反映了的社会现实。
2.稻草人是如何尽职尽责地守护主人的稻田的?
点拨:
1.见“主题解析”。
2.见“文段分析”。
1.找出描写稻草人感情变化的语句,读一读。结合课文体会他感情变化的原因。
点拨:
1.见“教材习题答案”。
2.见“重难讲解”。
通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.收获:。
2.疑惑:。
5.尼尔斯骑鹅历险记
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
点拨:
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1.给下列生字和多音字注音。
生字:戚( )杈( )诧( )
蹑( )眩( )
搜集关于“诚信”的名言。
点拨:
见“学考拓展”。
1.本课通过讲述汉斯的故事,表现了,同时还告诉我们一个朴素的道理——。
2.课文讲了一件关于汉斯的什么事?
点拨:
1.见“主题解析”。
2.见“文段分析”。
1.读了这个故事,你对汉斯有什么看法?还可以说说你对其他人物的看法。
2.对比两个国王的做法,说说你的想法。
1.收获:。
2.疑惑:。
4.刺猬汉斯
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
点拨:
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1.给下列生字和多音字注音。
生字:讽( )磕( )诫( )
膏( )
多音字:头晕( )晕( )车
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。
冷嘲热讽喜出望外兴高采烈不屑一顾
六年级上册语文一课一练-预习作业-第三单元语文S版-文档资料
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
点拨:
1.见“教材习题答案”。
2.见“文段分析”。
通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.收获:。
2.疑Байду номын сангаас:。
12.秋天的怀念
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵最后一个自然段。
点拨:
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1.给下列生字和多音字注音。
生字:瘫()痪()捶()
膳()雁()侍()
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.给下列生字和多音字注音。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。点拨:
六年级上册语文一课一练-第五单元第25课《最佳路径》同步练习 语文S版 含答案
语文版2018-2019学年六年级上册语文第五单元第25课《最佳路径》同步练习一、基础运用（共6题；共60分）1.看拼音，写词语cuīcùxuǎn zéqǐfāsīxùɡōnɡkè________ ________ ________ ________ ________yōu yǎkuān zhǎi mián yán wēi bù zú dào màn shān biàn yě________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词斯________ 稿________ 滨________拐________ 踩________欺________ 搞________ 宾________别________ 彩________3.选字组词。
郎朗琅廊________才女貌豁然开________ 走________ 琳________满目燥躁澡噪蝉________ 焦________不安干________ 戒骄戒________ 洗________ 踩睬采彩理________ 神________奕奕喝________ ________踏兴高________烈4.根据语境，看拼音写字词。
①要是你这次不参加哥哥的开业庆diǎn________，那就太让我伤脑jin________了。
②张扬看到楚嫣然乘坐的那辆出租车越走越远，不由得有些焦zào________了，忍不住cuī________促那摩的司机道：“我说哥儿们！你能不能快点儿？”③看着他们用稚嫩的笔迹写下的一句句诚挚话语，特警们不禁眼眶湿润，思xù________万千。
④2011年4月1日上午消息，英国已放弃在2012年奥运会之前建成fù gài________lúndūn________地铁的移动通信网络计划。
六年级上册语文一课一练25最佳路径_语文S版
六年级上册语文一课一练25最佳路径_语文S版一、根据语境，看拼音写字词。
(1)要是你这次不参加哥哥的开业庆diǎn（），那就太让我伤脑jin（）了。
(2)张扬看到楚嫣然乘坐的那辆出租车越走越远，不由得有些焦zào（）了，忍不住cuī（）促那摩的司机道：“我说哥儿们！你能不能快点儿？”(3)看着他们用稚嫩的笔迹写下的一句句诚挚话语，特警们不禁眼眶湿润，思xù（）万千。
(4)2019年4月1日上午消息，英国已放弃在2019年奥运会之前建成fù gài（）lún dūn（）地铁的移动通信网络计划。
二、选字组词。
郎朗琅廊（）才女貌豁然开（）走（）琳（）满目燥躁澡噪蝉（）焦（）不安干（）戒骄戒（）洗（）踩睬采彩理（）神（）奕奕喝（）（）踏兴高（）烈三、按要求，改写句子。
迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
（1）改成反问句:（2）改成设问句:四、根据课文内容填空。
1.题目中的“路径”即路线、道路,本文通过的事,告诉人们走向成功的与。
2.“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”，肯定了格罗培斯“给人自由、”的设计理念是最佳的。
而课文以“最佳路径”为题,却包含了多重含义。
“路径”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路，也可以理解为，也可以理解为。
3.我从“撒下草种,提前开放”和“按着踩出的痕迹铺设了人行道”的创意中感受到是通向成功的最佳路径。
4. 我从“建筑学中微不足道的一点——路径设计……他已经修改了五十多次”中体会出、的做事态度是成为专家的最佳路径。
5.我从老太太经营葡萄园地做法中受到启发：冥思苦想后的是获得的最佳路径。
五、阅读短文，完成练习。
莫泊桑学写作19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。
他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。
不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。
他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。
2019年六年级语文上册 最佳路径 1一课一练(无答案) 语文S版
2019年六年级语文上册最佳路径 1一课一练（无答案）语文S版一、写出加点词的近义词。
1.接到电报，他心里更加焦躁。
（）··2.他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
（）··3.他让司机调转车头，立即返回了巴黎。
（）··二、读一读，写一写。
迪斯尼海滨脑筋微不足道________________________________________漫山遍野年迈无力顺其自然________________________________________三、用下列带点的关联词语造句。
1.你只要在路旁的箱子里投入五法郎,就可以摘一篮葡萄上路。
···____________________________________________________________2.如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。
···____________________________________________________________四、格罗培斯设计的迪斯尼乐园路径是受什么启发的？为什么这一设计被评为1971年世界最佳设计？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________附送：2019年六年级语文上册最后一头战象教案新人教版一、教材分析。
《最后一头战象》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第七单元第23课，是著名儿童文学作家沈石溪的一篇描写动物的小说。
第七组课文在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物，动物与动物之间的真挚感人的故事，会让学生的心灵受到一次又一次的震撼。
语文S版六年级(上)《第25课 最佳路径》2017年同步练习卷
语文S版六年级上册《第25课最佳路径》2017年同步练习卷二、标题1．（3分）读拼音，写词语。
yuán gǎo hǎi bīn guǎi wānmàn shān biàn yěkān guǎn xiázhǎisīxùcuīcùwēi bùzúdào2．（3分）对号入座。
（1）功攻公克劳进（2）棉绵海软布（3）慢漫长快出。
3．（3分）根据解释写词语。
（1）山上和田野里到处都是，形容非常多。
（2）指东西小得不值得一提。
4．（3分）照样子在括号内填上合适的词语。
例：选择（路径）攻克设计铺设清理5．（3分）句子变魔术，魅力更无穷。
（1）根据不同词意，用“自然”造句。
①理所当然。
②不造作、不勉强、不呆板。
（2）按要求改写句子。
迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳路径。
①改成反问句：②改成设问句：。
6．（3分）课外阅读。
莫泊桑学写作19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。
他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。
不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。
材料写进作品里，又送给福楼拜看。
福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！”莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。
他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
（1）联系上下文解释词语。
如饥似渴：（2）在文中找出下列词语的近义词。
烦恼举世闻名牢记专心致志（3）在括号内填上合适的关联词语。
语文S版六年级上册《第25课最佳路径》2017年同步练习卷参考答案二、标题1．原稿；海滨；拐弯；漫山遍野；看管；狭窄；思绪；催促；微不足道；2．攻；功；攻；绵；绵；棉；漫；慢；漫；3．漫山遍野；微不足道；4．难题；路径；道路；垃圾；5．你对别人好，别人自然也会对你好．；照相时表情要自然一点才能照出好的效果．；①难道迪斯尼乐园的路径设计没有被评为世界最佳设计吗？；迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计了吗？被评为了．；6．虽然；这里指莫泊桑很很迫切的读书的样子．；苦恼；闻名世界；铭记；全神贯注；。
六年级上册语文一课一练 1.稻 草 人 语文S版-最新教学文档
1.稻草人一、选择正确的读音,用“ 标出。
干瘪．(biěbiē)搓．草绳(cuōchuō)挽．救(miǎn wǎn)稻穗．(shuìsuì)二、比一比,再组词。
肌()饥()甸()旬()喉()侯()懒()赖()三、选词填空。
无论……总是……虽然……但是……因为……所以1.( )稻草人拼命摇动扇子,( )老妇人却不懂他的意思。
2.( )老妇人的眼睛模糊,( )她没有看见水稻叶尖卷起来了。
3.( )发生什么事情,稻草人( )一动不动地站在那儿。
四、按要求写词语。
沉甸甸、、表现心情焦急的词语: 、、五、补充句子,再仿写一句。
老妇人脸上的皱纹,像仿写:六、课内阅读。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。
要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩儿,像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来吃稻穗的小雀。
他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
1.写出下列词语的近义词。
懒怠——( )顽皮——( )2.用“”画出本段的中心句。
3.这段话中拿稻草人与、相对比,牛比稻草人,狗比稻草人。
4.这一自然段是按照结构叙述的。
2.寓言两则一、给下列加点字注音。
1.楚有祠．( )者,赐舍．( )人卮．( )酒。
2.数．( )人饮之不足。
二、解释下列句中的加点字。
1.吾盾之坚,物莫．能陷．也。
2.以子．之矛,陷子之盾。
3.引．酒且．饮之。
4.蛇固．无足,子安．能为之足?三、补充成语。
自( )自( )自( )自( )自( )自( )自( )自( )自( )自( )自( )自( )四、根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》选自《》,告诉他们。
2.《画蛇添足》选自《》,告诉我们3.我知道的寓言故事还有、等。
五、在实际生活中,你遇到过“自相矛盾”或“画蛇添足”这样的事情吗?说一说吧!六、课内阅读。
六年级上册语文一课一练12秋天的怀念_语文S版
12秋天的怀念同步练习、给加点字注音沉寂（）捶()打絮 ( )叨侍（）弄整宿（）肝()病恢 ( )复仿膳( )( )二、看拼音写汉字。
t a nhu a n ()qi a ocu i( )ju e(）别翻来f u（）去dm y a()大y a n ( ) 伤tu 1() j u()花、根据意思写词语分别（多指不易再见的离别）。
（)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（)形容说话啰嗦。
（）形容人脸色不好。
（）时常极端愤怒，变化不定，形容人很容易发怒，没有规律。
（）四、读文章开头两句话，体会它们之间的关系，并仿写两句。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
五、“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活这句话中的省略号有什么作用？省略了什么？请用自己的话说出来。
六、课内阅读双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
六年级上册语文一课一练-预习作业-第五单元语文S版
六年级上册语文一课一练－预习作业－第五单元语文S版默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
背诵课文最后一个自然段。
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1.给以下生字和多音字注音。
生字:琥( ) 珀( ) 脂( )黏( ) 稠( ) 渗( )裹( ) 澎( ) 湃( )详( )多音字:当( )然当( )铺卷( )起试卷( )留意:〝琥、珀、黏〞的写法和笔顺2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点了解。
飒飒．．迫近黏稠．．推测不可胜数点拨:见〝字词详解析〞。
1.搜集有关〝松脂〞〝琥珀〞的相关资料。
2.了解经典国学古诗«蜂»。
点拨:1.见〝相关知识〞。
2.见〝学考拓展〞。
1.这篇说明文经过合理的想象,生动详细地记叙了,激起了,添加了我们关于。
点拨:1.见〝主题解析〞。
2.见〝文段剖2.结合课文内容说一说琥珀是怎样构成的。
析〞。
1.为什么说这块琥珀是奇特的?2.人们是依据什么推测动身作在一万年前故事的详细情形的? 点拨:见〝教材习题答案〞。
经过预习,你假设还有不明白的中央,就在下面写一写吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。
22.表里的生物默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
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1.给以下生字和多音字注音。
生字:蝎( ) 蟋( ) 蟀( )蝈( )多音字:蜇( )人海蜇( )2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点了解。
奥秘洪亮谐和．．出现柔和拒绝恐惧点拨:见〝字词详解析〞。
1.搜集作者冯至的有关资料。
2.搜集有关真理的名言警句。
点拨:1.见〝作者引见〞。
2.见〝学考拓展〞。
1.本课写的是小时分的〝我〞,表现了童年的点拨: 1.见〝主题解〝我〞,是个的孩子。
2.爸爸不让〝我〞看他的怀表,〝我〞的心境怎样呢?〝我〞又是怎样做的呢? 析〞。
2.见〝文段剖析〞。
1.小时分的〝我〞是个怎样的孩子?你是从哪些中央看出来的?2.思索:第一自然段中作者提出了什么观念?说明了什么? 点拨:1.见〝教材习题答案〞。
语文S版六年级上册 最佳路径 同步训练
语文S版六年级上册最佳路径同步训练----8dc0e6c8-7164-11ec-b24b-7cb59b590d7d语文s版六年级上册最佳路径同步训练中文s版6级第1卷&lbrack；最佳路径&rsqb；同步训练一、写出加点词的近义词。
1.收到电报后，他更加焦虑了。
（）2.他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
（）3.他让司机掉头，立即返回巴黎。
（）二、读一读，写一写。
迪士尼海滩的大脑是微不足道的________________________________________古老的山脉和田野，无法让自然顺其自然________________________________________三、用下列虚线连接词造句。
1.你只要在路旁的箱子里投入五法郎,就可以摘一篮葡萄上路。
____________________________________________________________2.如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。
____________________________________________________________四、格罗培斯设计的迪斯尼乐园路径是受什么启发的？为什么这一设计被评为1971年世界最佳设计？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
苏教版小学语文六年级上册每课一练 (1)
4、古诗两首一、写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。
无（）元（）但（）九州（）乃（）翁（）同（）二、组词涕（）漫（）襄（）洛（）递（）慢（）嚷（）络（）三、填空。
《闻官军收河南河北》的作者是代诗人，这首诗是他“”。
他被后人称为。
全诗体现了一个“”字，从“”、“”、“”、“”等词句可以体会到诗人因而欣喜。
《示儿》的作者是代诗人，号称，他的诗通俗易懂。
诗中“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”一句中“元”的意思是，“但”的意思是，表达了作者。
联系这两首诗的意思想一想，陆游为而“悲”，而杜甫则为而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们。
既然陆游知道人死后万事皆空，为什么还要叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？答：“万事空”是对不能收复国土的无奈，但又不能真的不想，自己时日不多，就希望后代于他死后告诉自己，表达了对国家现状的无奈和对国土收复的热切盼望之情，更说明他的爱国。
5、负荆请罪一、看拼音写词语：fǔ dǐ shàng qīng jù pà duó bù( ) ( ) ( ) （ )zhēn fēng xiāng duì hūn yōng chún qiāng shé jiàn( ) ( ) ( )二、组词：荆（）韩（）惧（）怒（）勇（）刑（）朝（）俱（）恕（）庸（）三、用“√”选择正确的答案。
（1）特殊（shǖchǘ）干燥（zào zhào）这东西（dōng xī dōng xi）很是地道(dì dao dì dào) ，绝对不会假。
（2）勉（励历）自己出类拔（萃翠）（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静安静冷静）。
（4）负隅顽抗⑴背（）⑵违背（⑶倚靠（）四、写出下列词语的近义词不解（）分明（）宽恕（）深明大义（）昏庸（）侮辱（）惧怕（）宽宏大量（）五、反义词宽恕（）昏庸（）侮辱（）六、根据课文的内容填空。
六年级上册语文一课一练-预习作业-第三单元语文S版
六年级上册语文一课一练－预习作业－第三单元语文S版默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
点拨:课文范读请扫〝课文解析〞栏目内二维码。
1.给以下生字和多音字注音。
生字:嘻( ) 龇( ) 咧( )菩( ) 涕( ) 拎( ) 镰( ) 淙( ) 剃( )辫( ) 拽( ) 吆( )傻( ) 哼( )多音字:扎( )针挣扎( )留意:〝龇、咧、辫、拽、拎、哼〞的写法和笔顺2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点了解。
迷离山乡淙淙劝诫龇牙咧嘴．．．．毫无所知冤枉启蒙点拨:见〝字词详解析〞。
搜集国学知识。
点拨:见〝学考拓展〞。
1.本文经过写童年时代的事,表达了之情。
2.默读课文,说说课文主要写了一件什点拨:1.见〝主题解析〞。
2.见〝教材习么事。
题答案〞。
1.当〝我们〞冤枉地向教员献上草药和小鱼的时分,教员为什么一下子搂住〝我们〞脏乎乎的身子,哭了?你对文章的标题是怎样了解的?2.思索:第一自然段中生动笼统的描写说明了什么? 点拨:1.见〝教材习题答案〞。
2.见〝文段剖析〞。
经过预习,你假设还有不明白的中央,就在下面写一写吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。
12.秋天的思念默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
背诵最后一个自然段。
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1.给以下生字和多音字注音。
生字:瘫( ) 痪( ) 捶( )膳( ) 雁( ) 侍( )絮( ) 豌( )多音字:扁( )豆扁( )舟留意:〝瘫、痪、膳、豌〞的写法和笔顺2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点了解。
翻来覆去．．．．央求侍弄．．喜出望外淡雅深沉烂漫．．憔悴．．点拨:见〝字词详解析〞。
1.搜集作者史铁生的相关资料。
2.搜集有关孝敬父母的国学经典。
点拨:1.见〝作者引见〞。
2.见〝学考拓展〞。
1.本课记叙了的故事,讴歌了的母爱,表达了作者的思念之情。
2.当〝我〞发脾气时母亲是如何抚慰〝我〞的?从文中找出相关的语句来。
点拨:1.见〝主题解析〞。
六年级上册语文一课一练1稻草人_语文S版
1 稻草人同步练习唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
一、比一比，再组词。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
渴（）驱（）祸（）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
小学语文六年级上册一课一练全套(含单元测验)40页(无答案)
苏教版小学语文六年级上册作业设计培养良好的学习习惯实践活动：开展读报交流会1.在班级黑板报上开辟“一句话新闻”专栏，三个同学一组进行编写。
（要求在认真阅读几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内国际新闻，整理出几条“一句话新闻”来。
提醒同学，学校发生的大事也是个好题材喔）实践活动：开展成果展示会2.学做简报，将报上的有用资料分门别类剪贴成册，发挥想象，为简报配上美美的插图。
一个月后利用班会进行学生杰作的展示，看哪个组表现得最好，哪个同学的剪贴本最吸引人。
邀请任课教师和同学做评委评出“持之以恒奖”“最有创新奖”“最佳表现奖”“最佳协作奖”。
设计意图：教师把课本当作教学材料来使用，不把课本当作圣经来拜读，只有将课本和生活实践结合起来，学生能够在乐中学，在学中乐，才是我们语文教学所应该追求的。
也是内涵发展目的所在。
第一单元（课文1—4课）1 我们爱你啊，中国一、在下面加点字正确的读音下划线。
盎然（àn à）屋脊（jí jǐ）傣族（dǎi tài）演奏（zòu òu）气魄（pò bò）硕果（òòu ）谱写（pǔ bǔ）史册（è cè）二、比一比，再组词。
怕（）抹（）脊（）洁（）帕（）沫（）背（）浩（）缰（）茅（）戈（）俊（）疆（）矛（）弋（）骏（）三、从课文中找出适当的词语。
描写自然景观的：、、、描写各地特产的：、、、四、根据意思写词语。
1、众多的星星忽明忽暗。
（）2、原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或巨大。
（）3、人工的精巧胜过天然。
形容技艺巧妙（）五、给加点字选择正确的解释。
素：①白色；②颜色单纯：③蔬菜、瓜果等食物，跟“荤”相对；④本来的，原有的；⑤构成事物的基本成分；⑥平时，向来。
1.我在探险中迷了路，要不是一位素不相识的人的帮助，非丧命不可。
（）2.为了写好这部小说，他深入到农村，从农民生活中搜集素材。
六年级上语文课课练-最佳路径_13-14语文S版
六年级上语文课课练-最佳路径_13-14语文S版四、句子训练营。
1.人们断定他大概设计不出称心的方案。
（修改病句）_________________________________________ ___5.用“微不足道”写一个跟母爱有关的句子。
_________________________________________ ___3. 迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
（改成反问句）_________________________________________ ___4.这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野．．．．都种植着葡萄。
（用带点的词语写一句话）_________________________________________ ___五、课文回眸室。
本文讲了世界著名的建筑设计大师________设计的___________就要对外开放了，但是连接各个景点之间的道路设计方案还没有确定，他从一位老太太葡萄园里的___________________的做法中受到了启发。
这篇文章告诉我们________________________________，这种做法体现了“以人为本”的思想。
理解感悟重点难点，一网打尽。
六、精彩赏析阁。
当他们的车子拐入一个小山谷时，却发现那儿停着许多车子。
原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。
据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。
他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。
1.在文中找到下面词语的近义词。
担忧（）启示（）2.老太太的葡萄是怎样卖的？她为什么要想这样一个办法？_________________________________________ __3.大师看好这种做法的理由是什么？_________________________________________ ___拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手。
S版六年级语文上册25 最佳路径 练习题
25* 最佳路径
一、看拼音写词语。
kān guǎn xiázhǎi sīxùcuīcùwēi bùzúdào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qǐdíyuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求写词语。
写反义词：宽（）年迈（）
写近义词：焦躁（）启发（）
三、仔细阅读课文，完成下列填空。
1.“她这种，选择的做法使大师深受启发，……”格罗培斯受到的启发是：
2.施工部按要求在乐园撒下草种。
没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道，。
第二年，格罗培斯让人铺设了人行道。
迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为。
从他们的事例中，我受到的启发是：。
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最佳路径
一、写出加点词的近义词。
1.接到电报，他心里更加焦躁。
（）
··
2.他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
（）
··
3.他让司机调转车头，立即返回了巴黎。
（）
··
二、读一读，写一写。
迪斯尼海滨脑筋微不足道
________________________________________
漫山遍野年迈无力顺其自然
________________________________________
三、用下列带点的关联词语造句。
1.你只要在路旁的箱子里投入五法郎,就可以摘一篮葡萄上路。
···
____________________________________________________________
2.如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。
···
____________________________________________________________
四、格罗培斯设计的迪斯尼乐园路径是受什么启发的？为什么这一设计被评为1971年世界最佳设计？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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