建筑艺术的美
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计一. 教材分析《建筑艺术的美》这一课旨在让学生了解建筑艺术的基本知识，通过学习建筑艺术的历史、类型和特点，使学生能够欣赏和评价建筑艺术的美。
教材内容主要包括：建筑艺术的基本概念、建筑艺术的历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
此外，教材还提供了丰富的图片资料，帮助学生更好地理解和学习建筑艺术。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的审美能力和艺术鉴赏能力，他们对建筑艺术有一定程度的了解。
然而，对于建筑艺术的历史发展、类型和特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来进一步拓展。
此外，学生对于欣赏和评价建筑艺术的美，还需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和尊重，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和评价建筑艺术的美。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示建筑艺术的图片和案例，引导学生欣赏和感受建筑艺术的美。
2.分析法：引导学生分析建筑艺术的特点和美感所在，培养他们的审美能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对建筑艺术的看法和理解。
4.实践法：让学生结合自己的生活实际，举例说明建筑艺术在生活中的应用。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握建筑艺术的相关知识，准备相关的图片和案例资料。
2.学生准备：了解建筑艺术的基本概念，搜集一些建筑艺术的图片或案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些著名的建筑艺术图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，进而导入本节课的主题《建筑艺术的美》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
六年级上册1、建筑艺术的美
局严整。形成这种风格的原因主要是为了烘托皇权，
是权力的象征。
三、环节三：
展示 四大建筑体系艺术风格
四、建筑风格的成因对比分析
A.宫 殿：壮丽宏伟的宫殿建筑 【故宫】
1、特点：宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮
丽、布局严整。形成这种风格的原因主要是为了烘托
皇权，是权力的象征。
2、为什么呢？
从历史层面：故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。
D.民 居：我爱我家——亲切的民居建筑 1、特点：民居往往具有亲切的形状、温暖的气氛和可 爱的趣味。同时民居又是产生最早、数量最多、分布 最广的建筑类型。 2、为什么呢？ 从历史层面：我国的建筑艺术，具有悠久的历史和优 秀的民族传统，并取得了辉煌的成就，它是我国灿烂 文化的的重要组成部分。 从环境层面：我国幅员辽阔，人口众多，有 50 多个民 族，因而不同地区、不同民族的民居风格造型各有不 同，有黄土高原的窑洞，青藏高原的调房；有北京城 里的四合院，上海市区的里弄住宅；有傣家的竹楼、 客家的土楼、蒙古族的蒙古包等，真可谓千姿百态， 民居风格的多样性堪称世界民居之首。
（有一种金碧辉煌的感觉。黄色是尊贵的色彩，代表 了皇族，红色是喜庆的颜色。） 总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类 社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察 我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先 的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶。
六年级美术课件第01课建筑艺术的美
参加实践活动，增强亲身体验
01
建筑模型制作
组织学生动手制作建筑模型，让他们亲身体验建筑的构造过程和空间感
受。
02
建筑绘画表现
引导学生通过绘画表现建筑的美，培养他们的艺术表现力和审美情趣。
03
建筑实地考察
安排学生到具有代表性的建筑现场进行考察，让他们亲身感受建筑的魅
力和文化内涵。
培养创新思维，激发创作灵感
现代建筑艺术
现代建筑艺术强调功能主义和创 新性，注重新材料和新技术的应 用，如摩天大楼、绿色建筑等。
建筑艺术与其他艺术形式的关系
与绘画的关系
与雕塑的关系
建筑艺术和绘画都是视觉艺术的重要 表现形式。绘画可以为建筑设计提供 灵感和参考，同时建筑也可以成为绘 画的主题和对象。
雕塑是三维空间的造型艺术，与建筑 艺术有着密切的联系。雕塑可以作为 建筑的装饰和点缀，同时也可以独立 于建筑存在。
学习相关知识，提高理论素养
了解建筑历史
学习不同历史时期的建 筑风格、特点和发展背 景，帮助学生理解建筑 艺术的历史渊源和文化 内涵。
掌握建筑基础知识
学习建筑的基本构成元 素、设计原则和艺术表 现手法等，为学生分析 建筑艺术美提供理论支 持。
阅读相关书籍
推荐学生阅读有关建筑 艺术的书籍和杂志，拓 宽他们的知识视野。
室内设计与家居装饰
室内设计原则
室内设计应遵循功能合理、舒适美观、环保节能等原则，营造宜 居的室内环境。
家居装饰手法
家居装饰通过色彩搭配、家具陈设、灯光照明等手法，提升室内空 间的美感和舒适度。
代表性风格
现代简约风格、田园风格、中式风格等是室内设计与家居装饰中常 见的风格。
文物保护与古建筑修复
人美版小学美术六年级上册第一课《建筑艺术的美》
学习目标1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
2、发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
3、搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料，以及其中蕴含的文化精神。
4、尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
5、通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
6、在小组学习过程中，资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
7、通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
8、通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
目标图示==学习重点比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
学习难点认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图谈话引入展示课前请学生带来的自己或是家人外出旅游时拍下的建筑照片。
1．猜猜看，这位同学或家长去了什么地方？2．你是怎么猜出来的？小结：建筑具有很强的地域性，作为一种凝固的艺术，它已成为世界各地文化的象学生欣赏照片（内容有中国的、外国的，教堂、纪念碑、民居等不同风格的建筑）。
陕北窑洞、北京天安门、法国埃菲尔铁塔……从学生的生活实际出发，激发学生对各地不同风格建筑的兴趣，体会建筑的地域性。
《建筑艺术的美》课件
06
建筑艺术的未来发展
高科技对建筑艺术的影响
数字化设计
利用计算机辅助设计软件，实现建筑设计的数字化和智能化，提 高设计效率和精度。
智能建筑材料
利用新型材料和智能传感器，实现建筑物的自适应调节和智能化管 理，提高建筑的可持续性和舒适性。
虚拟现实与增强现实技术
通过虚拟现实和增强现实技术，为建筑师和设计师提供更加直观和 真实的设计体验，促进设计创新。
详细描述
哥特式风格的建筑以高大的尖顶和飞拱为主 要特征，营造出一种向上升腾和垂直性的感 觉。这种风格的建筑常常采用彩色玻璃窗和 复杂的石雕，营造出神秘和光影交错的效果 。哥特式风格的建筑给人以崇高、神秘和浪 漫的感觉。
现代主义风格
总结词
现代主义风格强调功能性和简洁性，追求新材料和新技术的应用，摒弃了传统的装饰和 美学形式。
详细描述
后现代主义风格的建筑常常采用历史元素的 折衷和混合，将不同的文化和历史时期融合 在一起。这种风格的建筑注重建筑的符号和 隐喻意义，常常采用隐喻、象征和戏谑的手 法来表达建筑的内涵。后现代主义风格的建 筑给人以多样、复杂和富有文化内涵的感觉
。
04
建筑艺术的美学价值
形式美
要点一
总结词
建筑的形式美是指通过建筑物的形状、线条、色彩等因素 所呈现出来的美感。
展示品牌
建筑作为品牌形象展示的 窗口，传达企业文化和价 值观。
高效运营
合理的商业空间布局和设 施配置，提高商业运营效 率。
文化功能
传承历史
建筑是历史的见证，通过建筑可 以了解一个地方或民族的文化传
承。
艺术表达
建筑本身就是一种艺术形式，可 以表达特定的文化内涵和审美观
建筑艺术的美教案设计
建筑艺术的美教案设计
《建筑艺术的美教案设计》
哎呀呀，咱今天来聊聊建筑艺术的美哈。
就说上次我去一个古镇玩，那古镇里的建筑可真是让我开了眼啦！一走进那老街，两边都是古色古香的房子，那屋顶的造型别致极了，有的像弯弯的月牙，有的像展翅的飞鸟。
还有那墙壁，有的是用青砖砌成的，上面还带着岁月的痕迹呢。
我就一路走一路看，感觉每一处建筑都有它独特的美。
我想啊，在教案设计里，得先让学生们感受到建筑艺术的这种独特魅力。
可以给他们看看各种不同风格的建筑图片，让他们先直观地感受一下。
然后呢，再详细讲讲建筑的不同元素，像什么形状啦、颜色啦、材质啦。
就好比那古镇的房子，为啥用青砖就感觉特别有韵味呢。
接着呀，得让学生们自己去观察身边的建筑，看看自己家的小区呀，学校的教学楼呀，有哪些美的地方。
让他们学会从日常中去发现建筑艺术的美。
还可以让他们动手画一画自己心目中美的建筑，发挥一下想象力。
最后呢，组织个小讨论，让大家分享一下自己观察和创作的心得。
让他们在交流中更加深入地理解建筑艺术的美。
总之呢，通过这样的教案设计，让学生们真正走进建筑艺术的世界，感受它的魅力，就像我在古镇里感受到的那样，那可真是一种特别的享受呀！以后他们再看到建筑的时候，就会多一份欣赏和思考啦。
这就是我对建筑艺术的美教案设计的一点想法，嘿嘿。
人美版六年级上册美术 第1课 建筑艺术的美
9
印度知名度最高的古迹
美丽壮观的大理石建筑
泰姬陵的造型是怎样的？ 美丽的泰姬陵使你想到精品了PP什T 可修么改样的音乐？
泰 姬 陵 （ 印 度 ）
10
凡尔赛宫是法兰西艺术的明珠。宫殿、花园 壮观精美，内部陈设和装潢富艺术性，底层 为艺术博物馆。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时4分10秒 上午2时 4分02:04:1021.4.4
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。02:04:1002:04:1002:044/4/2021 2:04:10 AM
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现代建筑与古代建筑比较
造 造型厚重、庄严， 形式较为统一。
型
现代建筑
造型风格迥异、 夸张、讲求个 性化。
材 多以土、石、木 质 材为原料
多以金属、玻璃、 钢筋混凝土等现代 化建筑材料为原料。
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14
小结: 建筑与音乐的联系
音
建
乐
筑
是
是
流
凝
动
固
的
的
建
音
筑
乐
建筑通过高低、起伏、浓淡、疏密、虚实、进退、间隔等有规律
3
古建筑屋脊上的仙人走兽它们 都叫什么? 太和殿的走兽，依次为
龙 凤 狮子 天马 海马 狻猊 狎鱼 獬豸 斗牛 行什
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4
大门上的门钉铺首除了 装饰作用还有其他什么意义?
人美版美术六年级上册 第一课时《建筑艺术的美》课件
辅首
辅首是安装在大门上衔门 环的一种底座,是中国传统 的大门装饰,帝王宫殿大门 上的辅首,铜制鎏金,形象多 为虎螭蛇龟,寓意是星宿守 门能预知凶吉,也有瞪目张 口的狮头作为辅首,既有守 门之意,又显示了皇家建筑 的伟岸与屋脊上的雕塑装饰物。流行 于全国各地。通常置于戗脊端部 或角脊上。最早见于汉代明器。 历代使用上并无定则,至清代始成 定制。规定翼角处"仙人"之后的" 走兽"皆用单数,数量可多达11个, 视建筑等级之高低增减。排列次 序亦有规定。如天安门城楼翼角 上的9个走兽依次为:龙、凤、狮 子、海马、天马、狻猊、押鱼、 獬豸、斗牛。但地方建筑,则自有 习惯,多不遵守官制,走兽造型亦较 生动。
04如何欣赏建筑
看到建筑的第一感觉
1
3
4
建筑与环境的关系
运用简单的美术语言对 建筑的造型、色彩、装 饰、材料、空间等方面 进行评述
建筑的时代背景
谢谢大家!
建筑艺术的美
目录
CONTENTS
01 走进建筑 02 中国古代建筑的代表---故宫 03 世界其他著名建筑 04 如何欣赏建筑
01走进建筑
建筑为人类提供居住和活动的 场所、它的美不仅源于建筑物的形 体、空间、色彩、质地等外在形式 的审美处理及风格的体现,还在于特 定内涵的赋子和人文情怀的表达。
02北京故宫
北京故宫乾清宫内景
北京故宫是明清两代的皇宫,它雄伟壮丽, 庄严和谐,处处都表现着皇权至上。
乾清宫是明清两代皇帝在紫禁 城中处理日常政事的地方。明朝 的14个皇帝和清朝的顺治,康熙都 以乾清宫为寝宫,它是后三宫之首, 位于乾清门内。
乾清宫象征透彻的天空,不浑不 浊,象征国家安定,也象征着皇帝 的所作所为,像清澈的天空一样坦 荡,没有干任何见不得人的事。
第1课建筑艺术的美(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模型制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解建筑艺术的基本概念。建筑艺术是指在建筑设计和建造过程中，运用美学原则和艺术手法所创造出的具有审美价值的建筑作品。它是人类文明的重要组成部分，反映了不同历史时期的社会文化和审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，故宫是中国传统建筑的代表，它的对称布局、雕梁画栋等特点展示了建筑艺术在实际中的应用，以及如何体现出皇权至上的文化内涵。
-建筑设计创新与实践操作：学生需掌握基本的设计原则，学会运用创新思维进行建筑设计，并能动手实践，如制作模型等。
-团队合作与沟通表达：在教学过程中，培养学生与他人合作、沟通协调的能力，以完成共同任务。
举例：针对建筑艺术鉴赏能力的难点，教师可以采用对比分析法，让学生观察并分析不同风格建筑的异同，从而提高他们的鉴赏能力。同时，通过组织课堂讨论，引导学生发表自己的观点，提高沟通表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《建筑艺术的美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种建筑，它们给你留下了怎样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑艺术的奥秘。
在新课讲授中，我尝试通过案例分析来让学生们理解建筑艺术在实际中的应用，这种方式似乎很受欢迎。学生们在听到具体建筑作品背后的故事时，表现出浓厚的兴趣，这说明情感故事对于提升学生的学习兴趣是非常有帮助的。
2024年六年级上册美术《建筑艺术的美》课件
25
拓展延伸：探索更多建筑之美
参观当地有代表性的建筑，了解其历 史背景、建筑风格和艺术特点。
选择一个自己感兴趣的建筑类型，如 古典建筑、现代建筑或民居建筑等， 进行深入研究和学习。
2024/2/29
搜集不同国家、不同时期的经典建筑 图片或模型，进行欣赏和分析。
尝试运用所学的建筑艺术表现手法和 原则，设计和创作自己的建筑筑艺术的历史与文化背景
建筑艺术通过造型、色彩、质感、光影等 表现手法来营造美感，如运用对称、均衡 、节奏、韵律等原则来设计建筑。
2024/2/29
不同历史时期和文化背景下的建筑艺术具有 不同的特点和风格，反映着当时的社会、经 济、文化和科技水平。
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学生对本次课程感受分享
01
02
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
2024/2/29
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作热情。
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CHAPTER 06
课堂总结与拓展延伸
2024/2/29
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课堂知识点回顾
建筑艺术的定义与特点
建筑艺术的分类
建筑艺术是通过建筑形式、空间、结构、 材料等方面来表达美感的一种艺术形式。
根据建筑风格、历史时期、地域文化等因 素，建筑艺术可分为多种类型，如古典建 筑、现代建筑、民居建筑等。
2024/2/29
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作品评价标准及流程
评价标准
制定明确的评价标准， 包括创意、技术、美感 等方面，确保评价公正
、客观。
2024/2/29
1. 学生自评
学生首先对自己的作品 进行自我评价，阐述自 己的创作意图和心得。
2. 同学互评
3. 教师点评
同学们根据评价标准相 互评价作品，提出建设
小学六年级美术上册《建筑艺术的美》课件
青岛基督教堂
德国古堡式建筑由钟楼和礼堂两部分组成用厚重的花岗岩垒砌的 墙基凝重粗犷
青岛天主教堂本名圣弥厄尔教堂， 哥德式和罗马式建筑风格而设计。
乔治· 蓬皮杜国家艺术文化中心文化中心的外部钢架林立、管道纵横，并且根据不 同功能分别漆上红、黄、蓝、绿、白等颜色。因这座现代化的建筑外观极像一座 工厂，中心打破了文化建筑所应有的设计常规，突出强调现代科学技术同文化艺 术的密切关系，是现代建筑中重技派的最典型的代表作。这些外露复杂的管线， 其颜色是有规则的。空调管路是蓝色、水管是绿色、电力管路是黄色而自动扶梯 是红色。
西
东
南
太和殿，俗称“金銮殿”，为重檐庑殿顶，屋脊两端安有 高3.40m、重约4300kɡ的大吻。檐角安放10个走兽，数量 之多为现存古建筑中所仅见。
太和殿大吻
龙
凤
天马
海马
狻猊(音suan ni)
重脊的排头是一个骑 着凤凰的小人，其后 是一排小兽，最后面 有一个较大的兽头， 便是“垂兽”。仙人 与垂兽之间的小兽统 称“走兽”。走兽的 排列有着严格的规定， 狮子 按照数量的多少是依 宫殿的大小、建筑的 等级而定的。走兽最 多可达九只，随着建 筑等级的降低而递减。 小兽的减少是从最后 一只依次往前减的。 故宫太和殿上的走兽 数量最多，而且是中 国古建筑中唯一有十 狎鱼 个走兽的特例。
这一排排门钉，不仅有 其构造功能，也是装饰 品，并体现着中国封建 等级制度的森严。 九行九列，共八十 一颗门钉
莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念他已故皇后阿姬 此工程选用了本国 曼· 芭奴而建立的陵墓，被誉为“完美建筑”。它由殿堂、的大理石，中国的 钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑， 宝石、水晶和玉、 用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽无比。有极高的艺 绿宝石，巴格达和 术价值。是伊斯兰教建筑中的代表作。2007年7月7日， 也门的玛瑙，，斯 成为世界八大奇迹之一。 里兰卡的宝石，阿 拉伯的珊瑚等。
建筑艺术的美
乾清宫：明清帝王寝宫、内设暖额，清代是皇帝读书、批阅奏章、召见官员的地方。 金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严.华丽、稳重。
你知道故宫的云龙浮雕上图案的意思吗？
中外古代建筑在造型材质上有什么 不同？
稳重、古朴、庄严之美； 外国古代建筑以大理石或砖 石结构为主，造型丰富，灵 活多变。
这座建筑叫什么？是古代的还是现代 建筑？有什么特点？
国家体育场(鸟巢)位于北京奥林匹克公园，为2008年第29届奥林匹 克运动会的主体育场。工程总占地面积21公顷，场内观众坐席约为 91000个，奥运会后成为北京地标性的体育建筑和奥运遗产。
泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精 确的几何图形构成之美。
凡尔赛宫殿内景（法国）：内部装饰富丽堂皇，是 欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
对比乾清宫和凡尔赛宫内景有什 么不同？说一说
乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严 稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪 漫而奢华的氛围。
你留心过古建筑屋脊上的仙人走兽吗？ 你知道他们叫什么吗？
太和殿屋檐上的仙人
小兽：依次为龙、
凤、狮子、天马、 海马、狻猊 （suān ní）、狎 （xiá）鱼、獬豸 （xiè zhì）、斗牛、 行什。
、仙人骑凤，一种传说他是姜子牙的小舅子，想利用姜子牙的 关系往上爬。姜子牙看出小舅子的居心，但深知道他才能有限， 因此对他说：“你的官已升到顶了，如果再往上爬就会摔下 来。”古代的建筑师们根据这个传说，把他放在了檐角的最前 端，如果再往上爬一步就会掉下去摔得粉身碎骨。
第01课建筑艺术的美PPT课件
建筑艺术的经典案例分析
古代建筑艺术
介绍故宫、颐和园等中国古代经 典建筑，分析其造型、空间布局 和文化内涵等方面的艺术特色。
现代建筑艺术
介绍悉尼歌剧院、卢浮宫玻璃金 字塔等现代经典建筑，探讨其创 新理念、技术手段和审美价值等
方面的艺术成就。
当代建筑艺术
介绍鸟巢、水立方等当代标志性 建筑，阐述其设计理念、文化内 涵和社会价值等方面的艺术追求
。
建筑艺术的未来发展趋势
绿色环保
未来建筑将更加注重环保和可持续 发展，采用节能、环保的材料和技 术手段，打造绿色、低碳的建筑环 境。
智能化
随着科技的不断发展，未来建筑将 更加智能化，运用物联网、大数据 等技术手段，提高建筑的智能化水 平和使用便捷性。
个性化
未来建筑将更加注重个性化和差异 化，满足不同人群的需求和审美偏
文艺复兴建筑艺术
追求古典与人文主义的结合， 注重对称、均衡与和谐，如意 大利的佛罗伦萨大教堂、圣彼 得大教堂等。
现代建筑艺术
强调功能主义、国际主义与高 科技的运用，注重简约、抽象 与个性化，如摩天大楼、玻璃
幕墙建筑等。
建筑艺术的分类与风格
分类
按使用功能可分为民用建筑、工业建筑、农业建筑等；按主要承重结构材料可分为木结构、砖石结构、钢筋混凝 土结构、钢结构等。
古典风格
注重对称、均衡和秩序感，追求庄重、典雅 的艺术效果。
民族风格
吸收各民族传统建筑元素和符号，表现出独 特的民族特色和文化底蕴。
现代风格
强调简洁、明快和抽象性，追求新颖、时尚 的艺术效果。
地域风格
结合当地自然环境和人文特色，形成具有地 域特色的建筑风格。
建筑艺术的创新与发展
绿色建筑
美术教案《建筑艺术的美》
美术教案《建筑艺术的美》一、教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，认识建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的兴趣和创作热情。
二、教学内容：1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 我国古代建筑艺术的代表作品3. 西方建筑艺术的主要风格和特点4. 现代建筑艺术的发展趋势5. 身边的建筑美三、教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和主要风格，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的创作热情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
2. 案例分析法：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
3. 观察法：引导学生观察身边的建筑，发现建筑美。
4. 创作实践法：鼓励学生进行建筑艺术创作，培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
3. 分析：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
4. 观察：组织学生走出教室，观察身边的建筑，发现建筑美。
5. 创作：鼓励学生进行建筑艺术创作，可以是对现有建筑的模仿、改进或创新设计。
6. 展示：让学生将自己的创作成果进行展示，互相交流、借鉴和学习。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调建筑艺术在人类文明中的重要地位，激发学生对建筑艺术的热爱和创作热情。
六、教学评价：1. 学生对建筑艺术的基本概念、特点和主要风格的掌握程度。
2. 学生对我国古代建筑艺术和西方建筑艺术的了解和欣赏能力。
3. 学生对身边建筑美的发现和创作热情。
4. 学生参与课堂讨论、观察和实践的表现。
七、教学资源：1. 教材或教参：《建筑艺术鉴赏》、《世界建筑史》等。
建筑艺术的美
建筑艺术的美建筑艺术，作为人类文明的重要组成部分，承载着历史、文化和审美的价值。
从古至今，无论是东方还是西方，建筑艺术都以其独特的魅力，吸引着无数人的目光。
本文将从建筑艺术的美学特征、历史演变以及建筑与环境的和谐共处三个方面，探讨建筑艺术的美。
一、建筑艺术的美学特征1.形式美建筑艺术的形式美主要体现在其外观造型上。
建筑物的线条、形状、色彩、质感等元素，通过巧妙的组合与搭配，形成了独特的视觉效果。
如古希腊的帕台农神庙，其柱式的比例、尺度以及装饰，都体现了古希腊人对形式美的追求。
在中国，古代建筑如宫殿、庙宇、园林等，也以其精美的雕刻、彩绘和布局，展现了东方建筑艺术的形式美。
2.结构美建筑艺术的结构美是指建筑物在承重、稳定、空间划分等方面所展现的技术和艺术水平。
从古埃及的金字塔，到古罗马的圆形剧场，再到现代的摩天大楼，建筑艺术的结构美体现在人类对建筑技术的不懈追求和创新。
如我国的赵州桥，以其独特的拱桥结构，成为世界桥梁建筑的典范。
3.意境美建筑艺术的意境美是指建筑物所传达的审美情感和文化内涵。
建筑艺术不仅仅是技术手段的堆砌，更是建筑师对美、对生活、对自然的理解和感悟。
如法国巴黎的埃菲尔铁塔，其简洁的线条、独特的造型，成为法国文化的象征，传递着浪漫、自由的气息。
在我国，苏州园林以其精巧的布局、优美的景观，展现了东方园林艺术的意境美。
二、建筑艺术的历史演变1.古代建筑艺术古代建筑艺术主要体现在宗教、宫殿、陵墓等方面。
古埃及的金字塔、古希腊的帕台农神庙、古罗马的圆形剧场等，都是古代建筑艺术的代表。
这些建筑物以其宏伟的规模、精湛的技艺，展示了人类对建筑艺术的热爱和追求。
2.中世纪建筑艺术中世纪建筑艺术以欧洲的哥特式建筑为代表。
哥特式建筑以其尖拱、飞扶壁、彩色玻璃窗等特征，展现了中世纪人们对宗教的虔诚和对光明的向往。
3.文艺复兴时期建筑艺术文艺复兴时期建筑艺术以意大利为代表，强调人文主义精神，追求古典建筑的和谐与秩序。
美丽的建筑艺术
美丽的建筑艺术篇章一：建筑的魅力建筑艺术，作为人类文明的重要组成部分，具有无穷魅力和多样性。
它以独特的形式和构造传递着人们的思想、文化和时代精神。
无论是宏伟的宫殿，壮丽的教堂，还是精巧的住宅，建筑艺术都在每个时代留下了独特的痕迹，成为了城市和文化的象征。
篇章二：人类与自然的融合建筑艺术不仅仅是人造物，它更是人类与自然相融合的产物。
在古代，人们早已通过石头、木材和泥土等自然材料展现了他们对自然的敬畏。
在现代，随着科技的发展，建筑艺术也开始与环境保护进行紧密结合，不仅更注重节能、环保，还在设计过程中尽可能使用可再生材料，努力实现人类与自然的和谐共存。
篇章三：建筑与文化的结合建筑艺术是文化传承和交流的重要载体。
不同地域的建筑风格体现了当地的历史、文化和生活方式。
例如，欧洲的哥特式教堂体现了中世纪的宗教与信仰；中国的古建筑体现了传统的礼仪文化及哲学思想。
通过建筑艺术，我们能够了解不同文化背后独特的见解和价值观，进一步促进不同文化间的交流与理解。
篇章四：建筑与城市的共同发展建筑给城市赋予了无限的活力与魅力。
城市的标志性建筑，如埃菲尔铁塔、纽约帝国大厦、迪拜塔等，成为了城市的名片，吸引着无数游客驻足欣赏。
而富有艺术感的建筑，如歌剧院、博物馆等，不仅为城市增添了文化气息，也成为当地居民文化生活的重要场所。
建筑与城市的共同发展让我们的生活变得更加多彩多姿。
篇章五：建筑的世界之美建筑艺术既活跃在世界的大城市，也孕育于偏远的乡村。
世界上各种不同风格和形式的建筑都能给人带来身临其境的美感。
例如，巴黎的巴洛克式建筑、日本的和式建筑、摩洛哥的摩尔式建筑等，都以其风采独特的外观和内部设计令人叹为观止。
在世界的各个角落，建筑艺术为我们呈现出一幅幅令人陶醉的画卷。
结语：建筑艺术是人类创造力与智慧的结晶，它以其独特的外观和美学价值影响着人们的生活。
建筑不仅为我们提供了居住和工作的空间，更是激发了我们对美的向往和探索。
让我们珍惜和保护好这些美丽的建筑作品，让它们永远闪耀在人类文明的历史长河中。
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（二）外国古代建筑欣赏
（三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？
中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。
三、学生实践
1.作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节课的收获。
4、 对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。
5、 讨论：为什么我们把建筑称为凝固的音乐？
6、 在乐曲中再次欣赏各种建筑，感受建筑的美。
学生分析：蓬皮杜艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑。
2.学生交流本课的感受。
3.教师加入讨论，交流感受。
教
学
板
书
1、建筑艺术的美
古代建筑
皇家宫殿
故宫
教
学
后
记
新学期第一节美术课欣赏古今中外著名的建筑，学生的兴趣挺高的。特别是他们暑假夏令营去过北京，参观过故宫。而今又看见自己去过的地方，便有一种亲切的感觉，所以在欣赏中国故宫的时候学生都能踊跃发言，表达自己参观故宫时的感受。而对于外国的建筑，学生就比较陌生了，所以我找出几所比较著名的建筑，向学生进行介绍，尤其是突出建筑的特别之处，让学生感受到中外建筑的魅力。通过中外的对比，让学生了解到中外建筑在材料、造型的差异。进一步引申到现代的著名建筑作品，学生也听到这些建筑的与众不同之处，感叹人类的聪明才智。
内容
1、建筑艺术的美
第（1）课时
教学目标
1、知识目标：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方宫殿建筑、教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
2、技能目标：能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
现代建筑的出现，也让学生感受到科技带来的改变。我们的建筑如同长上了想象的翅膀，充分感受到了现代建筑的与众不同。
教学难点
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备
课件、图片、资料
教学过程
调整与反思
一、复习导入
1.北京故宫的建筑风格： 2.乾清宫和凡尔赛宫的不同风格：
3.中外古代建筑的不同造型材质：
学生回忆，回答。
二、讲授新课
1、欣赏著名现代建筑
2、请学生说说对这些建筑的感受。
3、 学生自由交流课前搜集准备的资料，欣赏不同的建筑。
二、讲授新课
（一）、中国古代建筑欣赏
1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、 故宫外景：
B、 云龙大石雕：
C、 门钉和铺首：
D、 太和殿屋檐上的仙人小兽：
E、 乾清宫： 1、分析小结故宫的建筑风格。
2、你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。
3、故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。
完成作业。
四、课堂评价：
介绍自己的作品。学生间互提意见。
四、课后延伸 ：
1.通过这节课的学习，有什么收获？
2.你能找出家乡的著名建筑吗？
教
学
板
书
2、建筑艺术的美
古代建筑现代建筑
对比材质
造型
颜色
风格
教
学
后
记
惊叹凡尔赛宫的金碧辉煌的同时，学生们也惊讶的发现，我们的故宫无论是造型、色彩、还是木结构的框架都让我们值得引以为傲。
3、情感目标：培养学生对建筑的兴趣，引起他们对建筑与人的关系的思考。培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
4、培养学生对建筑的兴趣，引起他们对建筑与人的关系的思考。培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学过程
调整与反思
一、导入新课
1.请学生乘坐“魔幻飞船”去参观世界各地著名的建筑。
2.伴随着奇妙的音乐欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？
4.你记住了哪些印象就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6.板书课题《凝固的音乐――建筑》
内容
1、建筑艺术的美丽
第（2）课时
教学目标
1、知识目标：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方宫殿建筑、教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
2、技能目标：能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
里昂国际机场（法国）：造型奇特、展翅欲飞。
上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。
继续完成作业。
建筑节奏与韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。
三、完成作业
1.作业要求：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。
2.教师巡回指导。
3.展示有创意的作品。
3、情感目标：培养学生对建筑的兴趣，引起他们对建筑与人的关系的思考。培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备
课件、图片、资料