六年级下册美术课件-第17课《编本小书送母校》｜岭南版
17 编本小书送母校(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
17 编本小书送母校（教学设计）2023-2024学年美术六年级下册教学目标本节课旨在培养学生的美术创作能力，提高他们对色彩、构图、设计等美术元素的运用，同时激发学生的创意思维和审美情趣。
通过制作小书，学生能够表达对母校的感激之情，同时提升他们的动手能力和团队合作精神。
教学内容本节课将引导学生学习如何制作一本小书，包括封面设计、内页排版、内容创作等。
学生将学习如何运用色彩、图案、文字等元素进行创作，并将所学知识运用到实际制作过程中。
教学重点与难点重点：引导学生掌握小书制作的基本技巧，包括封面设计、内页排版、内容创作等。
难点：如何激发学生的创意思维，使他们在创作过程中能够充分发挥自己的想象力和创造力。
教具与学具准备教具：教材、PPT、示范作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的小书作品，激发学生的兴趣，引导他们思考如何制作一本小书。
2. 知识讲解：讲解小书制作的基本技巧，包括封面设计、内页排版、内容创作等。
3. 示范演示：教师进行示范，展示如何制作一本小书，让学生更直观地了解制作过程。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和分享，互相学习和交流。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调小书制作的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的教学重点。
可以包括以下几个部分：1. 17 编本小书送母校2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计作业设计应注重学生的实践操作能力和创新能力的培养。
可以让学生在课后制作一本属于自己的小书，要求包括封面设计、内页排版、内容创作等。
课后反思本节课通过制作小书，培养了学生的美术创作能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创意思维，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时解答他们在制作过程中遇到的问题。
六年级美术下册《再见了母校》课件岭南版
本世纪初京师大学堂师范馆(北京师大前身) 聘有一些日本籍教员，其中“正教司”服部宇 之吉讲授教育学心理学和伦理学等重要课程。 1870年他在师范馆第一期毕业生讲话时用了 “母校”这个词，由于它饱含着亲切的感情， 同学们都乐于接受使用“母校”一词。后来就 在全国流行开了。
别了，母校
通知单在我手里颤颤巍巍， 心情变得沉重， 紧紧抿着得嘴唇终于动了动： “别了，母校。”
闭上眼睛， 曾经的关怀暖着心窝， 曾经的欢笑回荡在耳边； 只是云朵不再纯白； 月亮不再皎洁， 星星不再闪烁。
吸一口气， 污浊而清新的空气扑入鼻中， 仿佛在昭示前方的旅途， 苦中带甜。
重温那些你给我的爱 我才要像你一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽
母校的回忆 母校，是你哺育了祖国的未来， 母校，是你教育了下一代， 母校，是你让我学到了知识， 是你，让我懂得了学习的乐趣。
我像朵刚刚生长的小花， 是你给了我土壤， 是你给了我清水， 我在你的怀抱里成长， 我在你的怀抱里学习，
今天 我要将最美的鲜花 今天 我要将最甜美的微笑 赠予你 我最亲爱的学校 我心里永远屹立不倒的丰碑
找出来听一听。
怀恋过去， 憧憬未来。 淅淅沥沥的雨滑过我的面容， 已分不清是雨？是泪？
未来是什么样？ 我已无心去想， 在这儿， 我只想再次抿抿唇： “别了，母校。”
我，回眸。 你依旧美丽， 只是—— 多了一份落寞。
春本是万物萌生的季节， 可我们却要在这是分别。 母校， 母校！ 哦，我亲爱的母校。
六年级下美术教案-编本小书送母校-岭南版
标题：六年级下美术教案-编本小书送母校-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南文化，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现自己的情感和创意。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 了解岭南版画的特点及其在岭南文化中的地位。
2. 学习绘制版画的技巧，如构图、线条、色彩等。
3. 学会制作小书的步骤和方法。
4. 学会分享和展示自己的作品。
三、教学重点与难点重点：掌握岭南版画的绘制技巧，制作一本富有创意的小书。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际操作中，创作出具有个人特色和岭南文化特色的作品。
四、教学过程1. 导入（1）展示岭南版画作品，引导学生欣赏并了解其特点。
（2）讲解岭南版画在岭南文化中的地位和价值。
2. 新课内容（1）学习绘制版画的技巧，如构图、线条、色彩等。
（2）示范制作小书的步骤和方法。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选定一个主题，进行版画创作。
（2）学生按照所学方法制作小书。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进意见。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调岭南版画的特色。
（2）鼓励学生在课后继续探索岭南文化，创作更多具有个人特色和岭南文化特色的作品。
五、教学反思本节课通过让学生了解岭南文化，学习绘制版画的技巧，制作小书，旨在培养学生热爱家乡的情感，提高学生的审美情趣和美术素养。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们发挥自己的创意，创作出具有个人特色和岭南文化特色的作品。
同时，要注重培养学生的团队协作精神和沟通表达能力，使他们在合作中成长，共同提高。
六、作业布置1. 根据本节课所学内容，创作一幅岭南版画作品。
2. 为自己的作品撰写一篇创作心得，分享创作过程中的感悟和收获。
3. 搜集更多关于岭南文化的资料，深入了解岭南文化，为下一节课做好准备。
岭南版小学六年级美术下册全册优质课件
• 三、讨论交流、提示方法
• １．学生描述所看到的情景。 • ２．分析太空基地的结构。 • （1）用途：居住、工作； • （2）功能：交通、通讯、能源。 ３．根据构思，用素描和草图整理 想象的太空基地。 • ４．小组汇报讨论情况。
• 四、作业要求 • 1．基本要求： • 独立设计制作太空基地内的居住地 或工作的一件设施。 • 2．较高要求： • 小组合作，选择新的材料没计制作 一个太空基地，并给自己的太空基 地起一个名字。 • 3．第二课时，小组上讲台介绍自己 的基地！
3.学习了解保护牙齿的方法。 4.学会用夸张和变形的漫画手法表现刷 牙的动作与神态。 5.设计制作“爱牙日”的小卡片。
爱牙日的由来
1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。 宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及 教育，增强口腔键康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全 民族的口腔健。我国的龋病、牙周病患者众 多，而口腔保健的人 力、物力、财力十 分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在 于预防。建立爱牙日 是加强口腔预防工 作，落实预防为主方针的重要举措。
直 达 月 球
绿 色 环 保 的 家 园
未来世界的水果乐园
未 来 的 城 市 交 通
占 地 最 少 的 城 堡
空 中 城 市
会变形的房子
会飞行的房子
孩 子 ， 别 到 太 阳 系 外 玩 。
给 我 一 片 绿 洲
创作要求：
• 1.怎样表现主题，描绘故事情节。 • （月球城市、太空城市、海底世界、未来交通、 未来居住。） • 2.故事中发生在什么地方？ • （有哪些人物、动物或景物？有什么交通工具？ ） • 3.画面中哪些是主要？次要？ • （主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样 ？次要的怎样安排？）
17. 编本小书送母校(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：17. 编本小书送母校（美术）教案时长：3课时（每课时45分钟）年级：六年级学科：美术教材：《2023-2024学年美术六年级下册》教学目标：1. 让学生了解和掌握书籍的基本结构和设计要素，提高学生的美术设计能力。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 增强学生对母校的热爱之情，培养学生的感恩之心。
教学内容：1. 书籍的基本结构：封面、扉页、目录、正文、封底等。
2. 书籍的设计要素：字体、版式、插图、色彩等。
3. 编本小书的主题和内容：以“感恩母校”为主题，内容包括学校简介、校园风光、成长故事、师生情谊等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书籍的基本结构和设计要素，引导学生关注书籍的封面、字体、版式等。
2. 学生分享自己喜欢的书籍，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解书籍的基本结构和设计要素，举例说明优秀书籍的设计特点。
2. 学生了解编本小书的主题和内容，明确创作方向。
三、实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，进行初步的书籍设计构思。
2. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
四、总结（5分钟）1. 各组分享自己的书籍设计构思，互相学习和借鉴。
2. 教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 学生回顾上节课所学的内容，分享自己的书籍设计构思。
2. 教师检查课后作业，给予反馈和指导。
二、实践（20分钟）1. 学生根据分组，开始动手制作编本小书，注意书籍的结构和设计要素。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创意。
三、展示（10分钟）1. 各组展示自己的编本小书，介绍设计思路和创作过程。
2. 教师和学生共同评价，提出改进意见和建议。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书籍的结构和设计要素。
2. 布置课后作业，要求学生完善编本小书。
第三课时：一、复习（5分钟）1. 学生回顾前两节课所学的内容，分享自己的编本小书制作进展。
岭南版美术六年级下册《17.编本小书送母校》说课稿1
岭南版美术六年级下册《17. 编本小书送母校》说课稿1一. 教材分析岭南版美术六年级下册《17. 编本小书送母校》这一课，主要让学生学习如何用编制的方式制作一本小书，作为送给母校的礼物。
通过这一课的学习，学生可以了解和掌握编制小书的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于编制、剪纸等手工艺有一定的了解。
但是，如何将编制与美术创作相结合，还需要在这一课中进行引导和培养。
此外，学生对于母校的感情深厚，通过编制小书的方式表达自己对母校的感激之情，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解编制小书的基本技巧，独立完成一本小书的编制。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对母校的感激之情，激发学生热爱母校、热爱美术的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：编制小书的基本技巧。
2.教学难点：如何将编制与美术创作相结合，创作出具有个性和创意的小书。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、指导法、合作交流法等，引导学生动手实践，培养学生的创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示作品，教师示范操作，学生分组实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示母校的图片，引导学生回忆在母校的美好时光，激发学生对母校的感激之情。
2.讲解：介绍编制小书的基本技巧，讲解如何进行编制。
3.示范：教师示范编制小书的过程，讲解每一步的操作要领。
4.实践：学生分组进行编制小书的实践，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予建议。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调编制小书的重要性和意义。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《编本小书送母校》1.编制小书的基本技巧2.创作具有个性和创意的小书3.编制小书的基本技巧4.创作具有个性和创意的小书5.如何将编制与美术创作相结合6.创作具有个性和创意的小书7.合作交流法八. 说教学评价教学评价主要从学生的动手能力、创新能力、作品质量等方面进行。
六年级下册美术教学设计第17课编本小书送母校｜岭南版
六年级下册美术教学设计第17课编本小书送母校｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握基本的书籍装帧设计知识，了解岭南版美术的特色，并能够运用所学知识创作一本具有个人特色的小书。
2. 过程与方法：学生将通过小组合作、探究学习等方式，培养创新思维和团队协作能力，同时提高美术实践技能。
3. 情感态度价值观：通过创作小书，激发学生对母校的感恩之情，增强集体荣誉感，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学内容1. 书籍装帧设计的基本知识：包括封面设计、版式设计、插图创作等。
2. 岭南版美术的特点：介绍岭南版美术的色彩、构图、题材等方面的特点。
3. 小书创作：学生将运用所学知识，创作一本具有个人特色的小书。
教学重点与难点1. 重点：书籍装帧设计的基本知识和岭南版美术的特点。
2. 难点：如何将所学知识运用到实际创作中，创作出具有个人特色的小书。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的书籍装帧设计作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解书籍装帧设计的基本知识和岭南版美术的特点。
3. 示范：教师现场示范小书的创作过程，讲解创作要点。
4. 实践：学生分组进行小书创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本课的教学内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：编本小书送母校｜岭南版2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：书籍装帧设计的基本知识、岭南版美术的特点、小书创作4. 教学重点与难点：重点、难点5. 教具与学具：教具、学具作业设计1. 课后作业：学生根据本课所学，独立完成一本小书的创作。
2. 作业要求：作品要具有个人特色，体现岭南版美术的特点。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了书籍装帧设计的基本知识，还了解了岭南版美术的特点，并能够将这些知识运用到实际创作中。
岭南版美术六年级下册《17. 编本小书送母校》教学设计1
岭南版美术六年级下册《17. 编本小书送母校》教学设计1一. 教材分析《编本小书送母校》是岭南版美术六年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过手工制作的方式，创作一本属于自己的小书，以此来表达对母校的感激之情。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画、剪贴、折纸等手工艺制作过程，也有对母校的感恩之情表达。
学生在学习制作小书的过程中，不仅可以提高动手能力，还能激发对母校的感恩之情。
二. 学情分析六年级的学生手工制作能力已经有了很大的提高，对美术课充满了兴趣。
他们在学习过程中善于观察、思考，能够主动探索问题，勇于表达自己的观点。
但同时，部分学生对母校的感恩之情可能还没有深刻的体会，需要在教学过程中进行引导。
三. 教学目标1.让学生掌握制作小书的基本技巧，提高动手能力。
2.引导学生表达对母校的感激之情，培养感恩之心。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作小书的基本技巧，如绘画、剪贴、折纸等。
2.教学难点：如何引导学生表达对母校的感激之情，创新小书的制作形式。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作小书的过程，引导学生学习制作技巧。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享对母校的感激之情，激发创作灵感。
3.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）、课件。
2.学生准备：携带自己喜欢的绘画工具和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示名校毕业生制作的小书作品，引发学生对母校的回忆和感激之情，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解制作小书的基本技巧，如绘画、剪贴、折纸等，并展示制作步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作步骤，分组进行小书的制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成小书制作后，进行作品展示，互相评价。
17、编本小书送母校1
六、课堂小结
1、学生评选优秀作品，互评。
2、老师评价优缺点，值得改进的地方，总结本课的内容。
课后多观察学校的风景，回忆六年的点点滴滴，谈谈感受交给我。
作 业
板 书
教学反思
难点：画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。
教学准备
ppt课件
导学过程
教师批注
教学过程：
一、导入课堂：
临近毕业啦！这六年有太多的点滴，言不尽道不明，我把它全部编进了小书.......
二、初学新课
1、欣赏制作好的小书样本，说说你的感受。
2、欣赏小书样本里面的设计内容，谈谈你对这个作品的看法。
三、学习探讨
导学案（教师）
课题
17、编本小书送母校
使用人
审核
年级
六年级
课型
设计·应用
课时
1
时间
学习目标
1、培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。
2、通过欣赏讨论合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。
3、培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。
学 习
重难点
重点：学习小画册设计的技巧与方法。
1、选纸，选自己喜欢的手工纸。
2、把想对母校的话或者在学习里经历的感动的瞬间记录下来。
3、把和老师或者同学的合影贴在记录的话的旁边。
4、将做好的纸张装订成册。
观察制作方法的图片。
四、欣赏观察
1、什么地方做的好？值得你学习？
2、说说小书的主题？
五、当堂检测
1、还记得六年前我们写下的梦想吗？不管它们有没有实现，我们都不要有遗憾，因为我们即将起航，进入中学。
六年级美术下册第6单元告别母校第17课《编本小书送母校》教案岭南版
第18课再见了，母校教学目标：1. 知识与技能：（1）基本了解展示设计的要素和形式分类；（2）综合运用学过的美术知识，掌握多形式展示的表现方法。
2. 过程与方法：（1）在展示设计的欣赏中，复习设计纸立体构成和墙报设计的知识；（2）在展示设计的创作中，学会彼此协助、互相支持，深入理解设计要素；（3）在展示评价中，感悟策划意思和创新意思的培养。
3. 情感、态度、价值观：（1）通过活动，表达对母校、对师长、对同学的热爱之情。
（2）体现合作创作实践的快乐，增进同学之间的友谊，分享成功感。
教学要点l. 教学重点：学习展示设计内容、形式与方法。
2. 教学难点：如何巧妙地利用材料进行创新表现。
3. 兴趣点：（1）欣赏展示设计的分类作品；（2）以“我的成长足迹”向母校汇报自己的成绩，抒发成功的喜悦和体验成就感。
4. 观察点：（1）平面展示与立体展示的多种形式；（2）组合式插接和展示设计图。
作业要求1. 基本要求：把能代表自己成长足迹的文章和美术作品以合适的形式进行展示设计。
2. 较高要求：以小组合作方式设计一组展示作品，做到主题意念突出，色彩搭配协调。
3. 个性探究：展示设计形式独特美观，与众不同；主题突出，色调协调，富有情感表达的感染力。
教学活动设计：1. 探究活动一：创设情境，回忆感受童年校园的美好生活，感受父母、师长的关爱和同学的友谊。
说一说：（1）播放校园音乐《金色童年》。
请一两学生表演诗歌朗诵，叙述祖国、学校、师长对同学的关心、同学之间的友谊，表达热爱母校的感情。
（2）你准备了什么礼物献给母校？想一想：你准备怎样把这些礼品(作品)进行展示范呢?教师组织学生把作品集中摆放到一起，交流、冠冕，使学生对自己和他人作品的数量、种类、形式有所了解，心中有数，以便展开下列的设计活动。
2. 探究活动二：寻找合作伙伴。
方案一：接近型。
寻找作品类型与自己相同的人作为合作伙伴。
意图：能使展示设计更容易条理清晰。
方案二：互补型。
岭南版六年级美术下册 《再见了母校》课件一
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业：以“成长的足迹”为题材设计一组展示设计作 品送给母校留作纪念。
要求： 主题突出，富有创意，色调协调，
制作精美。
实践练习 图示人物已经开始绘画制作了，我们也开始吧。
展示与评价
课后延伸
岭南版 六年级下
新知讲解
立体展示
平面展示
新知讲解
折叠式展 示
新知讲解 立体展示
平面展示
新知讲解
小
在异形纸板上粘贴艺术作品，并
组 讨
加文字排版制作而成。
论
用了图案、文字、编 排等设计要素。
一组趣味形展示板
新知讲解
在异形纸板上粘贴艺术
作品，并加文字排版制作 而成。
小 组 讨
论
用了图案、文字、编排 等设计要素。
趣味形展示板
新知讲解
书本式展 示
用彩色卡纸做 成书本式展示， 在页面上添加作 品及文字并排版。
观 察 发 现
葵花形展 示
用彩色卡纸裁剪、 粘贴做成葵花形展 示，在葵花中间部 位添加作品及文字 并排版。
新知讲解
用了彩色卡纸裁剪并插接，在卡纸上面添加图片、 文字并排版。
插接制作步骤
观
察
发
现
第一 步
第二 步
岭南版 六年级下
添再加见标 了题 内母容校
请输入要 考 解 答
新知导入
展示了小学毕业
思 考
场景。
解
答
新知讲解
新知讲解
新知讲解 立体展示
这是一组富于现代感 的展示板，其风帆般的外 形在四平八稳的室内环境 中显得尤为突出，蓝色的 主调与室内的橘黄色调形 成鲜明对比。
六年级下美术教学设计-编本小书送母校-岭南版
六年级下美术教学设计-编本小书送母校-岭南版教学目标本节课旨在培养六年级学生的美术创作能力，提高他们对美术元素的运用和理解，同时增强他们的团队协作能力和创新思维。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解和掌握编本小书的基本知识和技巧；2. 学会运用岭南版画的特点进行创作；3. 培养对母校的感恩之情，通过作品表达对母校的祝福和感激；4. 提高团队协作能力，学会与他人共同完成作品。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 编本小书的基本知识和技巧；2. 岭南版画的特点及其在编本小书中的应用；3. 母校元素的运用，如何通过作品表达对母校的祝福和感激；4. 团队协作的重要性，如何与他人共同完成作品。
教学重点与难点教学重点：1. 编本小书的基本知识和技巧；2. 岭南版画的特点及其在编本小书中的应用；3. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生运用岭南版画的特点进行创作；2. 如何引导学生通过作品表达对母校的祝福和感激；3. 如何组织学生进行有效的团队协作。
教具与学具准备教具：1. 编本小书的样本；2. 岭南版画的图片和实物；3. 白板和笔；4. 彩色纸张、剪刀、胶水等美术用品。
学具：1. 彩色纸张、剪刀、胶水等美术用品；2. 绘画工具（如铅笔、水彩笔等）；3. 团队协作所需的工具（如讨论板、便签纸等）。
教学过程1. 导入：通过展示编本小书的样本和岭南版画的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解编本小书的基本知识和技巧，以及岭南版画的特点和应用。
3. 示范：进行示范，展示如何运用岭南版画的特点进行编本小书的创作。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，引导学生进行反思。
板书设计1. 编本小书的基本知识和技巧；2. 岭南版画的特点及其在编本小书中的应用；3. 团队协作的重要性；4. 作品展示与评价。
六年级下册美术教学设计-编本小书送母校-岭南版
六年级下册美术教学设计-编本小书送母校-岭南版一、背景介绍在当前教学改革的大环境下，美术教育应该成为教育的重头戏之一。
但是，在现实情况下，美术教育的教学内容和方法仍然需要提高和创新。
作为一名初、高中美术教师，我们要深刻认识到这样的问题，提高教育的质量，逐步发挥其实用价值，帮助学生发展良好的美育概念和审美能力，培养学生的实践能力并促进其综合素质的发展。
在此情况下，本文将介绍《六年级下册美术教学设计-编本小书送母校-岭南版》。
二、教学目标一、知识目标1.了解岭南文化及其艺术特点，并能够观察，感受和品味岭南文化艺术；2.掌握不同形式绘画的基本技能，如中国画、油画等；3.具有基于简单构图和正确手法创作艺术作品的基本能力，如剪纸，拼贴等。
二、能力目标1.培养学生观察细节、分析、探究和理解岭南文化艺术的基本能力；2.培养学生自觉审视美感、欣赏、鉴别美的感觉的基本能力；3.培养学生勇于尝试，善于动手制做良好艺术作品的基本能力；4.培养学生独立思考、创新并追求卓越的基本能力。
三、情感态度目标1.个人情感态度方面，是树立学生在美术教育中的积极和投入的态度；2.社会思想方面，提高学生的岭南文化认识，心念家乡、弘扬民族精神。
三、教学重难点重点：1.岭南文化的教学；2.基于正确的技能和手法创作艺术作品的教学。
难点：1.学生对岭南文化和艺术形态的理解；2.学生对于自身师范和技巧的提高。
四、教学方案1. 教学准备1.老师应对《六年级下册美术教学设计-编本小书送母校-岭南版》的相关知识进行全面系统的准备；2.准备好各种绘画和制作工具、材料等；3.教室应该是明亮，通风，并保持清洁环境。
2. 教学过程1.第一节：认识岭南文化和艺术特点–介绍岭南文化的历史和发展；–合理利用多媒体教学工具介绍岭南文化得到传承的意义和重要性；–让学生观察和品味岭南文化艺术作品。
2.第二节：学习绘画技能–初步介绍绘画技巧和手法；–利用教材和多媒体教学工具进行教学；–带上创意，通过课堂表演、电子辅导等手段，提高学生兴趣。
六年级下册美术教学设计《第17课 编本小书送母校》岭南版
六年级下册美术教学设计《第17课编本小书送母校》岭南版一. 教材分析《第17课编本小书送母校》是岭南版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作小书的形式，表达对母校的感激之情。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画、剪纸等手工制作技巧的介绍，也有创意构思的引导。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，对于绘画、剪纸等手工制作技巧已有一定的掌握。
同时，他们即将毕业，对母校充满了感激和不舍之情。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和创造力，引导他们通过制作小书来表达自己的情感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作小书的基本技巧，提高动手能力。
2.培养学生对母校的感激之情，提高审美能力和创新能力。
3.培养学生的团队协作精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作小书的基本技巧，完成一幅具有创意的小书作品。
2.教学难点：如何引导学生表达对母校的感激之情，以及创意构思的实施。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作小书的过程。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，表达对母校的情感。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得和创意构思。
4.表扬激励法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.绘画、剪纸等手工制作工具和材料。
3.展示台、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆在母校的美好时光，激发他们对母校的感激之情。
然后提问：“如果让你用一幅作品来表达对母校的感激，你会怎么做？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生初步了解制作小书的过程和技巧。
同时，教师简要讲解制作小书的基本步骤：构思、绘制、剪贴、装订。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的母校生活经历，构思一幅表达感激之情的小书作品。
六年级下册美术教案-第六单元 17 编本小书送母校 岭南版
教案标题：六年级下册美术教案-第六单元 17 编本小书送母校岭南版一、教学目标：1. 让学生了解编本小书的起源、发展、种类及制作方法，提高学生对民间艺术的认知和鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作精神，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生学会感恩母校，珍惜同窗情谊，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学内容：1. 编本小书的起源、发展、种类及制作方法。
2. 编本小书的设计与创作。
3. 编本小书的评价与展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：编本小书的设计与创作。
2. 教学难点：编本小书的设计构思与制作技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解编本小书的起源、发展、种类及制作方法。
2. 示范法：演示编本小书的制作过程。
3. 分组合作法：学生分组进行编本小书的设计与创作。
4. 评价法：对学生的编本小书作品进行评价与展示。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图片、实物等资料，引导学生了解编本小书的起源、发展、种类，激发学生对编本小书的兴趣。
2. 讲解编本小书的制作方法：（1）介绍编本小书的制作材料与工具。
（2）讲解编本小书的制作步骤与技巧。
（3）示范编本小书的制作过程。
3. 编本小书的设计与创作：（1）引导学生明确编本小书的设计主题：感恩母校，珍惜同窗情谊。
（2）学生分组进行编本小书的设计与创作，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的编本小书作品，进行自评、互评和教师评价。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调编本小书的设计构思与制作技巧。
（2）鼓励学生在课后继续创作编本小书，提高自己的美术素养。
六、教学评价：1. 学生对编本小书的起源、发展、种类及制作方法的了解程度。
2. 学生编本小书作品的设计构思、制作技巧及创意表现。
3. 学生在编本小书创作过程中的参与度、合作精神及解决问题的能力。
4. 学生对母校的感恩之情及爱国主义情怀的体现。
七、教学资源：1. 编本小书实物、图片等资料。
六年级下册美术教案-《17编本小书送母校》 岭南版
《17编本小书送母校》一、教学目标1. 让学生了解编本小书的意义和过程，培养学生对母校的感恩之情。
2. 培养学生运用美术知识，创作一本具有个人特色的编本小书。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 编本小书的定义和意义2. 编本小书的设计和制作方法3. 编本小书的创作过程三、教学重点与难点1. 教学重点：编本小书的设计和制作方法，创作过程的指导。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的编本小书。
四、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍编本小书的定义和意义，引发学生对编本小书的兴趣。
1.2 展示一些优秀的编本小书作品，让学生初步了解编本小书的设计和制作方法。
2. 新课内容2.1 讲解编本小书的设计原则，如封面、封底、内页的设计要点。
2.2 讲解编本小书的制作方法，如纸张选择、装订方式等。
2.3 引导学生发挥创意，设计一本属于自己的编本小书。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组设计一本编本小书。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.3 学生完成编本小书的制作，进行展示和交流。
4. 总结与评价4.1 教师对学生的编本小书作品进行评价，给予肯定和建议。
4.2 学生分享创作心得，总结编本小书的创作过程。
五、教学反思本节课通过讲解编本小书的设计和制作方法，引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的编本小书。
在实践环节中，学生分组合作，提高了团队协作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需加强对学生的个别指导，提高学生的创作水平。
六、课后作业请学生根据本节课所学，为自己设计一本编本小书，要求内容丰富、设计美观、具有个人特色。
下节课进行展示和交流。
七、板书设计1. 编本小书的定义和意义2. 编本小书的设计原则3. 编本小书的制作方法4. 编本小书的创作过程在上述教案中，需要重点关注的是“编本小书的设计和制作方法”，因为这个部分直接关系到学生能否创作出具有个人特色的编本小书。
17. 编本小书送母校-岭南2011版六年级美术下册教案
17. 编本小书送母校-岭南2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解编本小书的定义和特点；2.学习熟练掌握编本小书的制作方法；3.通过实践操作，掌握编本小书制作技巧；4.提高学生美术素养，培养学生的手工制作能力。
二、教学重难点1.学生能准确理解编本小书的定义和特点；2.学生能熟练使用编本小书的制作工具。
三、教学过程A. 导入新知教师先向学生介绍编本小书，先让学生看一些编本小书的图片，以使学生对编本小书有一个初步认识。
B. 详细讲解接下来，教师详细讲解编本小书的定义和特点，以及制作方法。
重点讲解制作方法，并向学生演示几个步骤。
让学生清晰地了解每一个步骤，注意材料的用途和各个步骤的顺序。
C. 实际操作然后，让学生按照教师演示的步骤进行实际操作。
教师要耐心引导学生，及时纠正学生的错误，避免浪费材料。
同时，教师也要及时肯定学生的进步，鼓励学生不断尝试。
D. 结束总结最后，教师为学生总结本节课的重点和难点，以及学生需要注意的问题。
并鼓励学生完成编本小书后送给母校作为纪念。
四、教学评价教师要及时评价学生的编本小书制作情况，并对学生的优点给予肯定，对学生的不足及时指出，并鼓励学生改正，争取完成一本漂亮的编本小书。
同时，教师也要留意学生的学习状况，及时调整教学方法，确保所有学生都能掌握编本小书的制作技巧。
五、教学反思本节课采用实践操作和教师演示相结合的方法，以便学生理解编本小书的制作方法和技巧，提高学生的美术素养和手工制作能力。
在教学过程中，教师更多地扮演着引导者和评价者的角色，学生更多地参与到实际操作中。
虽然这种方法有时比较费时和费力，但是它更有助于学生的深层次思维和能力培养，且学生的学习效果很好，值得推广。
六年级美术17.《编本小书送母校》教案
色彩搭配对比色的运用有什么效果？
打孔机如何能将十几页的圆孔打的又准又好？
如何找到生活的废旧铁丝制作活页环？
小书最后整体的设计添加小尾巴是否是个有趣小创意？
视频中有的是学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作（重点），有的是教师制作（难点），说明重点是屏幕前的学生都能达到的水平，难点是需要挑战和突破的地方。
四、趣味小书赏析
4、出示“本课手工工具”，请你认真看下去，不要着急去制作哦，因为今天的课程不是照着一模一样做，而是给你一个方法，崔老师希望每一个学生的作品都是表达自我的，独特的。
三、小视频：制作趣味小书
邀请学生一起录制的，在视频中，细致地录制了趣味小书的制作方法，包含
如何制作虎头模板，怎么能快速剪出15个虎头内页？
出示几个不同装订的小书照片，凸显合页式、活页式和折叠式。
五、小结
亲爱的同学们，如果你也想做一本趣味小书，希望今天的课程对你有所启发，也希望你能将作品照片发送到老师邮箱，让我们的同学也学习一下。
声明：本文仅供学习参考，版权归原作者所有，如有侵权请联系告知，将在规定时间内给与删除处理。
2、小短片包含着遇到问题找专业的人帮助，和找人帮忙时的礼仪。
3、设计思维导图藏着一些小秘密，你可以找到吗？
出示学生制作的思维导图，和屏幕前的学生互动，让他们自主思考，为什么做手工画画前还需要这样一个思维工具，是多余的还是助力后期的制作？
是的，你很聪明，设计思维导图包含着趣味小书的设计理念、制作步骤和材料种类，有了它，我们可以先准备合适的齐全好用的工具了！
1、最重要的就是你的设计思维，建议你也制作一张思维导图，指导你的制作。
2、趣味小书包含封面、内页和装订三个部分。
封面需要考虑色调，如果你想要你的图书吸引别人，可以使用对比色，增强视觉效果；也可以根据自己图书的内容设计相关的封面，和谐的同类色也是不错的选择。