山东省蒙阴四中九年级下课件3《祖国啊,我亲爱的祖国》
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部编版九年级下册语文《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT优质课件
她是新时期以来最受青年欢迎的 诗人。
20世纪80年代，在中国诗坛上出现的新的诗歌流派——朦胧诗。 朦胧诗在诗歌的内涵上追求自我价值，往往具有批判意识和忧患意识， 表现出冷色调。
朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发，表现自我意识的 闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈的 现代意识。
积累拓展
四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓 慢低沉。 第二节写出人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
九年级语文下册
祖国啊，我亲爱的祖国
思考探究
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我” 仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共 同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇， 要为祖国的繁荣富强承担起责任。“我”的形象，熔铸在祖国这 一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的 一部分，也是伟大祖国形象的代表。
巨大灾难和面临的严 重困难。
失修的路基
文中出现了哪些意象？各有什么含义？
雪白的起跑线
——比喻祖国的希望
眼泪的笑涡
绯红的黎明
蛛网 雪被下古莲的胚芽
象征是根据事物之间的某种联系，借助某物的 以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种表
每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样 第一句：悲哀之情； 第二句：痛苦和希望； 第三句：壮丽誓言； 第四句：深情呼唤。
20世纪80年代，在中国诗坛上出现的新的诗歌流派——朦胧诗。 朦胧诗在诗歌的内涵上追求自我价值，往往具有批判意识和忧患意识， 表现出冷色调。
朦胧诗注重主题的创造和个人内心感情的抒发，表现自我意识的 闪念和幻觉。朦胧诗的意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈的 现代意识。
积累拓展
四、朗诵并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读 语速、节奏、语气和语调？
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪。 第一节写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓 慢低沉。 第二节写出人们的希望，读时语调较前者稍高。 第三节写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
九年级语文下册
祖国啊，我亲爱的祖国
思考探究
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我” 仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共 同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇， 要为祖国的繁荣富强承担起责任。“我”的形象，熔铸在祖国这 一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的 一部分，也是伟大祖国形象的代表。
巨大灾难和面临的严 重困难。
失修的路基
文中出现了哪些意象？各有什么含义？
雪白的起跑线
——比喻祖国的希望
眼泪的笑涡
绯红的黎明
蛛网 雪被下古莲的胚芽
象征是根据事物之间的某种联系，借助某物的 以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种表
每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样 第一句：悲哀之情； 第二句：痛苦和希望； 第三句：壮丽誓言； 第四句：深情呼唤。
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(56页PPT)
快讯： 2010年中国1月11日进行陆基中段反导拦截技术试验
注意，刚才进行的是中段拦截，而非末端，是技术水平很高的 拦截段（拦截区在大气层外），对应美军的NMD系统，中国是世
界上第二个做到的国家。
2010年1月17日0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征 三号”运载火箭成功发射第三颗北斗导航卫星。这是中国今 年的首次卫星发射，也是长征系列运载火箭的第122次飞行。
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT) 部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
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部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
写《作祖国背啊景，我亲爱的祖国》发表于1979年7
月，即中国进入改革开放新时期的第一个春 天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对 祖国新兴的讴歌。
你／以伤痕累累的乳房
我／是贫穷
我／是悲哀
我／是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是／“飞天”袖间
千百年来／未落到地面的花朵
—— 部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
祖国啊
喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我 那就／从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的／祖国
注意，刚才进行的是中段拦截，而非末端，是技术水平很高的 拦截段（拦截区在大气层外），对应美军的NMD系统，中国是世
界上第二个做到的国家。
2010年1月17日0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征 三号”运载火箭成功发射第三颗北斗导航卫星。这是中国今 年的首次卫星发射，也是长征系列运载火箭的第122次飞行。
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT) 部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
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部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
写《作祖国背啊景，我亲爱的祖国》发表于1979年7
月，即中国进入改革开放新时期的第一个春 天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对 祖国新兴的讴歌。
你／以伤痕累累的乳房
我／是贫穷
我／是悲哀
我／是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是／“飞天”袖间
千百年来／未落到地面的花朵
—— 部编版九年级语文下册第1课《祖国啊 ，我亲 爱的祖 国》课 件(56 页PPT)
祖国啊
喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我 那就／从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的／祖国
九年级语文下册3课《祖国啊-我亲爱的祖国》课件人教版[1] - 副本
![九年级语文下册3课《祖国啊-我亲爱的祖国》课件人教版[1] - 副本](https://img.taocdn.com/s3/m/4f9979a6240c844768eaee77.png)
痛 苦 的 呼 喊
望的 而痛 不苦 能而 实呼 现喊 希
望
写作手法： 反 复 咏 唱
为
祖 国 的 觉 醒的 振欣 兴喜 而的 发呼 出喊
祖对
国
祖 国
啊
的 无
限
热
爱
。
感情逐层加深
拓展延伸
阅读《我爱这土地》和《乡愁》找 出诗中的意象，有什么样的象征意 义，表达了怎样的情感？
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎
2003年１０月１５日，“神舟”五号载人飞船成功 发射，并于１６日安全返回地面。我国成为世界上第三个 独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟成为中国首 位航天英雄。
神州十一号与 天宫二号对接
景海鹏 陈冬神州十 一号与天宫二号对接 前出征仪式
看了这两幅画面，大家心中有什 么感受 ?
我请大家再看几组画面，看到下面这 些画面中的景象时，大家心中有什么 感受 ?
正在喷薄； —— 祖国啊！
意象
象征
簇新的理想
古莲的胚芽 挂着眼泪的笑窝 雪白的起跑线
新生 希望
情感
激动 欣喜
读第四节，思考问题
诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖 国是一种什么关系？
我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国!
明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
望的 而痛 不苦 能而 实呼 现喊 希
望
写作手法： 反 复 咏 唱
为
祖 国 的 觉 醒的 振欣 兴喜 而的 发呼 出喊
祖对
国
祖 国
啊
的 无
限
热
爱
。
感情逐层加深
拓展延伸
阅读《我爱这土地》和《乡愁》找 出诗中的意象，有什么样的象征意 义，表达了怎样的情感？
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎
2003年１０月１５日，“神舟”五号载人飞船成功 发射，并于１６日安全返回地面。我国成为世界上第三个 独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟成为中国首 位航天英雄。
神州十一号与 天宫二号对接
景海鹏 陈冬神州十 一号与天宫二号对接 前出征仪式
看了这两幅画面，大家心中有什 么感受 ?
我请大家再看几组画面，看到下面这 些画面中的景象时，大家心中有什么 感受 ?
正在喷薄； —— 祖国啊！
意象
象征
簇新的理想
古莲的胚芽 挂着眼泪的笑窝 雪白的起跑线
新生 希望
情感
激动 欣喜
读第四节，思考问题
诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖 国是一种什么关系？
我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国!
明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共48张PPT) 部编版语文九年级下册
和希望的忧患意识和历史责任感。
预习资料速查
文
体
朦胧诗
知 识
朦胧诗是新诗潮运动的产物，兴起于20 世纪70 年代末
80 年代初，以舒婷、北岛、顾城、江河、食指、芒克等为
代表诗人。朦胧诗多借助意象，采用象征、隐喻、暗示、
通感等手法，来表达诗人的心声，具有诗意隐约含蓄、诗
境朦胧模糊、主题多解等特征。
必考字词梳理
与 祖 国 荣
国
② 节）
来对美好生 活的祈愿
未落到地面的花朵——
辱 与
希望未变成现实
共
板书设计
同
祖 国 啊， 我 亲
二、描绘祖国的 现在（第③节）
簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明
千年古国 开始新生
母 亲 血 肉 相 连 与
爱
祖
的
国
祖
三、“我”的宣言——用“我的血肉之躯”肩负起为 祖国取得“富饶、荣光、自由”的重任（第④节）
从未消亡。
第③节：连用多个意象，描绘出处于历史转折时期的祖国摆脱 束缚、正欲腾飞的崭新气象。
第④节：这是“我”的宣言，强调了“我”与祖国不可分割的 关系，表达了“我”要承担祖国复兴重任的决心。
课文整体感知
简要概括课文主旨 这是一首深沉的爱国诗歌，通过一系列具体生动的意
象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了 诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了诗人强 烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
（ lè ）（勒令）
必考字词梳理
薄
（ （
báo bó
）（情分太薄） ·
）（如履薄冰） ·
薄：语境记忆法。 他常叹自己家底儿薄（báo）， 只有几亩薄（bó）地，种了点
《祖国啊,我亲爱的祖国》教学课件(第2课时)-九年级下册语文PPT课件
精读课文
分析讨论
我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱
祖国曾经的苦难。
作用: 承上启下， 与前两节构成新旧对比; 又指出祖 国人民经过拼死搏斗， 在艰难摸索中挣脱枷锁， 迎 来了新的生活。
精读课文
分析讨论
是绯红的黎明正在喷薄
漫漫长夜即将走到尽头。
曙光来临， 未来 充满希望。
祖国就要迎来转折， 美好的生活即将到来， 诗人非常 兴奋， 抒发了诗人欢欣鼓舞的心情。
“我”要承担 起振兴中华的 使命， “我” 要与祖国融为 一体。
精读课文
诗歌每节末尾“祖国啊”的感叹蕴含的感情有何不同? 作者发 出这种感叹有什么表达效果?
第1节的“祖国啊” 深沉的感叹， 表达出难以言状的悲哀。 第2节的“祖国啊” 痛苦的呼唤， 包含着几多痛苦， 几多希望 第3节的“祖国啊” 欣喜的呼唤， 流露着诗人抑制不住的喜悦。 第4节的“祖国啊” 庄严的誓词， 倾吐了献身祖国的热望。
精读课文
写作特色
2.想象奇特， 意象丰富
诗歌通过一系列富有象征意义的形象表明“我”和祖国水乳交融 的关系， 这些形象不仅使诗歌内容流畅优美， 而且也给读者以想 象的空间。 写到祖国的历史时， 诗人用“破旧的老水车”“熏黑 的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象， 概括了祖国历史上贫穷和落后的状态。 写到祖国的新生时， 诗人 以“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷 出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等作比喻， 这一组组形象， 把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。
精读课文
探究写法: 这首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些?
一、以“小我”之情反 映“大我”之情， 感 情深刻真挚， 将历史 的纵深感和现实的超越 感合二为一， 形成了 强大的冲击力。
九年级语文部编版下册《祖国啊,我亲爱的祖国》课件PPT3
• 第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的 力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。
祖国啊,我亲爱的祖国
我是你河边上的破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗,是失修的路基
是淤滩上的驳船，把纤绳深深 勒进你的肩膊, ——祖国啊!
过去的落后
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
写作手法： 反 复 咏 唱
感情逐层加深
面
祖
对 祖
祖
祖 国
国 啊
国 长 期
国
有 了
啊希
以 来 贫 穷 和 落
后
的
痛 苦 的 呼 喊
望 而 不 能 实 现 希
的
痛 苦 而 呼 喊
而
望
发
出
祖
为 祖
国国
啊
的 觉
醒的
振欣
兴喜
而的
发呼
出喊
祖
对 祖
国
国 的
啊无
限
热
爱
。
齐读，读出豪情。
一片天空 一片属于天空的羽毛和树叶 一个淡绿的夜晚和苹果 我想画下早晨 画下露水 所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远,看着 绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵 长满淡淡的绒毛 我让它们挨得很近 让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天悸动 都成为一朵小花的生日
与上节形成鲜明的对比。
诗人创造了哪些意象来表达 这种感情？这些意象有些什 么共同特点？ 显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日 上的状态
祖国啊,我亲爱的祖国
我是你河边上的破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗,是失修的路基
是淤滩上的驳船，把纤绳深深 勒进你的肩膊, ——祖国啊!
过去的落后
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
写作手法： 反 复 咏 唱
感情逐层加深
面
祖
对 祖
祖
祖 国
国 啊
国 长 期
国
有 了
啊希
以 来 贫 穷 和 落
后
的
痛 苦 的 呼 喊
望 而 不 能 实 现 希
的
痛 苦 而 呼 喊
而
望
发
出
祖
为 祖
国国
啊
的 觉
醒的
振欣
兴喜
而的
发呼
出喊
祖
对 祖
国
国 的
啊无
限
热
爱
。
齐读，读出豪情。
一片天空 一片属于天空的羽毛和树叶 一个淡绿的夜晚和苹果 我想画下早晨 画下露水 所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远,看着 绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵 长满淡淡的绒毛 我让它们挨得很近 让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天悸动 都成为一朵小花的生日
与上节形成鲜明的对比。
诗人创造了哪些意象来表达 这种感情？这些意象有些什 么共同特点？ 显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日 上的状态
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共19张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册
情真意切，感人肺腑 此诗旨在表达诗人对祖国的一片深情。与以往同
类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色— —既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女 儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。为表达这种 赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的 节奏。
想象奇特，比喻新颖 诗中没有直接的议论，而是用了意象化的方法，选择一
系列象征性的形象表明“我”和祖国水乳交融的关系，来表 达作者的思想感情。这些形象虽然显得互不连贯，但在总体 上却不仅构成了内在统一的美，而且也给读者以更大的驰骋 想象的空间。
名家点评 当代作家李朝全《诗歌百年经典·1917—2015》：“在诗人 笔下，祖国或许贫穷、落后、伤痕累累，但不失希望和美好。 诗人愿意同全国十亿人民一起，用自己的血肉之躯，去为祖 国争取富饶、荣光和自由。这是一首情感浓郁的政治抒情诗， 诗人激情汹地表达了彻骨的爱国之情与报国之志引起了人们 广泛的共鸣。”
1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开 启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋 飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。
字词学习
字音识记
字形易错
字音易错
干·瘪（ biě ） 迷·惘（ wǎn）ɡ 淤· 滩（ yū ） 驳· 船（ bó ）
蜗· 行（ wō） 隧· 洞（ suì ） 纤· 绳（qiàn） 稻穗· （ suì ）
（2）朦胧诗的特点：
构思上，强调内在思维。 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭 曲变形，借以表现诗人“心虑”的现实，具有不透明性和多义性。
诗歌诵读
自由朗读诗歌，说说你认为应当用怎样 的情感来读这首诗。 “深沉”“悲痛”“欣喜”等。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共42张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册
去取得你的富饶，你的荣光，你的自由—— 祖国啊 我亲爱的/祖国
2.自由朗读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读，并谈感受。
新知讲解
我/是你河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上/熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳/深深 勒进你的肩膊；——祖国啊！
答题技法：
1.辨析情感倾向。2.借助联想想象。3.关注意象内涵的多层面性。
答题模式：这首诗运用了……意象，描绘了一幅……的画面（写出了……），表达了……的情感。
赏析第二小节
我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵；——祖国啊！
承接上文
新知讲解
祖国啊，我亲爱的祖国
“我”
过去的落后
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
低沉
舒缓
高昂
激越
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
新知讲解
课文精讲
赏析第一小节
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！
写 作 背 景
文学常识
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。 代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
我/是你额上熏黑的/矿灯
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基
2.自由朗读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读，并谈感受。
新知讲解
我/是你河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上/熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳/深深 勒进你的肩膊；——祖国啊！
答题技法：
1.辨析情感倾向。2.借助联想想象。3.关注意象内涵的多层面性。
答题模式：这首诗运用了……意象，描绘了一幅……的画面（写出了……），表达了……的情感。
赏析第二小节
我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵；——祖国啊！
承接上文
新知讲解
祖国啊，我亲爱的祖国
“我”
过去的落后
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
低沉
舒缓
高昂
激越
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
新知讲解
课文精讲
赏析第一小节
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！
写 作 背 景
文学常识
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。 代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
我/是你额上熏黑的/矿灯
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基
语文九下第4课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(3)
• 这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在 1976年4月24日，写于“四五”运动发生 后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太 多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚 着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地 产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国 的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未 来充满信心和希望的忧患意识与历史责任 感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一 种希冀光明的痛苦与信念。中国进入改革 开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑 中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
望
感情逐层加深
为
祖 国 的 觉 醒的 振欣 兴喜 而的 发呼 出喊
祖对
国
祖 国
啊
的 无
限
热
爱
。
四、知识扩展。
朦胧诗的特点：
内容上：第一，朦胧诗人由于亲眼目睹了“文 革”十年的非人道暴行，亲身感受到人与人之间的 仇视和隔膜，所以他们的诗作几乎都把对人道主义 的呼唤，作为一个最响亮的主题。第二，注重对自 由人格的追求。第三，有强烈的批判精神。它批判 变态社会，批判封建主义，批判一切邪恶势力。
明确：诗人为了抒发对祖国的深情，把数百年的 历史浓缩在四组叠现的意象之中。诗歌第一节，连用 “老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”五个意 象来描绘祖国所承受的苦难与忧患。第二节用“贫困”” 悲哀““希望”“花朵”表现祖国和人民没有因贫困而 丧失希望，只是长期以来希望太渺茫。第三节用“理 想”“胚芽”“笑窝”“起跑线”“黎明”等充满生机 和活力的意象，唱出对祖国的希望之歌——新兴的祖国 已站在“雪白的起跑线上”。第四节用“十万分之 一”“总和”血肉之躯”等四个意象抒发为欣欣向荣的 祖国献身的热情。
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
收获 收获空洞贫乏
最新人教部编版九年级下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》(共39张PPT)
第三节我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
祖国摆脱束缚、蒸 蒸日上的状态。
我是你雪被下古莲的胚芽；
觉醒的祖国
我是你挂着眼泪的笑涡；
崭新的祖国
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
充满希望的祖国
奋进精神的祖国
正在喷薄；
—— 祖国啊！
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意象 簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明
——祖国啊，
我这亲里爱 诗的句/明祖显国地! 流不泻出会的有是惋所惜和突无破奈。，有所创造；如果年轻人面对困难，畏首畏尾，
其【中第第 三一节、】第展二示节历那风史格转么沉折就郁时、期不凝的重祖会、国有低形缓象什，；第么三成、第就四节。欣我喜、国明快曾激一越。度贫穷落后，只要我们齐
贫穷落后并不可怕，可怕的是人们安于现状，不思进取。
精读细研
“你以伤痕累累的乳房”中的“伤痕累累”可以删除吗？ 不可以，显示出祖国母亲所受的苦难。
“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”三个短语能否调换位置？为什么？ 不能。这是“我”这一代人的情感经历的三个阶段，即“文革”时 迷惘，“文革”结束时深思，现在沸腾。
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第四节通过三组对比（对照），再次强调了“我”与祖国唇齿相依、 不可分割的关系。这三组对比（对照）是：
精读细研 修饰语的作用
水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的 修饰语，这些修饰语可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它 们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船” 在“淤 滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
精读细研
“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意 思？
A 第1节选取“破历旧史的老感水车，”、表“熏达黑的了矿灯一”、种“干希瘪的冀稻光穗”、明“失的修痛的路苦基”。等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长
刚从神话的蛛网里挣脱；
祖国摆脱束缚、蒸 蒸日上的状态。
我是你雪被下古莲的胚芽；
觉醒的祖国
我是你挂着眼泪的笑涡；
崭新的祖国
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
充满希望的祖国
奋进精神的祖国
正在喷薄；
—— 祖国啊！
精读细研
意象 簇新的理想 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明
——祖国啊，
我这亲里爱 诗的句/明祖显国地! 流不泻出会的有是惋所惜和突无破奈。，有所创造；如果年轻人面对困难，畏首畏尾，
其【中第第 三一节、】第展二示节历那风史格转么沉折就郁时、期不凝的重祖会、国有低形缓象什，；第么三成、第就四节。欣我喜、国明快曾激一越。度贫穷落后，只要我们齐
贫穷落后并不可怕，可怕的是人们安于现状，不思进取。
精读细研
“你以伤痕累累的乳房”中的“伤痕累累”可以删除吗？ 不可以，显示出祖国母亲所受的苦难。
“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”三个短语能否调换位置？为什么？ 不能。这是“我”这一代人的情感经历的三个阶段，即“文革”时 迷惘，“文革”结束时深思，现在沸腾。
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第四节通过三组对比（对照），再次强调了“我”与祖国唇齿相依、 不可分割的关系。这三组对比（对照）是：
精读细研 修饰语的作用
水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的 修饰语，这些修饰语可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它 们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船” 在“淤 滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
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“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意 思？
A 第1节选取“破历旧史的老感水车，”、表“熏达黑的了矿灯一”、种“干希瘪的冀稻光穗”、明“失的修痛的路苦基”。等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长
九年级下册 祖国啊,我亲爱的祖国PPT
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1 祖国啊，我亲爱的祖国/
说一说2：“迷惘”“深思”“沸腾”这些词语的顺序能否调换？ 为什么？这些词语反映了谁的情感历程？
不能调换。因为这是根据祖国的历史进程中人们的思想变 化来排列的。“迷惘”是年轻一代对十年浩劫的苦闷，“深思” 是为祖国担忧，但是看到现在历史的转机，于是变得“沸腾”。
这不仅仅是青年一代的情感历程，更是对中华民族心灵历 程的高度概括。
2.探究诗中“我”的形象：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖
国是一种什么样的关系?
这个“我”代表着与中华人民共和国有着共同命运的一 代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华 的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的，“ 小我”与“大我”有机地结合在一起。
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1 祖国啊，我亲爱的祖国/
（素养）
知识备查
1 祖国啊，我亲爱的祖国/
作者介绍
舒婷 1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福 建泉州。当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。 舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑 思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而 深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。代 表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》 《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
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1 祖国啊，我亲爱的祖国/
4.通过朗读诗歌，找出你喜欢的语句进行赏析。
我是你河边上破旧的老水车，数百年
历史之久 农业生产方式
来纺着疲惫的歌。
的原始、落后
在艰苦的条件下依然坚持运转
诗人用这一意象，概括出祖国即使长期处于贫困、落 后的状态，也依然顽强支撑着运转的特点。
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1 祖国啊，我亲爱的祖国/
贫困 悲哀 痛苦的希望 未落地的花朵 痛苦而有希望
部编版九年级下册语文《祖国啊,我亲爱的祖国》PPT课件学习
朗读指导
诗中的四个“——祖国 啊”，分别出现在每一节诗歌 的结尾，朗读处理是不一样的。
01
第一个，要
痛苦沉重而
有压抑感
02
第二个，
要在沉重
中透露出
点点希望
03
第三个，要
充满希望
04
第四个，要 竭尽力量表 达
节奏划分
我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/红的黎明，正在/喷薄；——祖国啊！ 我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊！我亲爱的/祖国！
迷惘（wǎng） 富饶（ráo）
驳船（bó） 累累（ lěi ）
生难字词
2.词 义
【疲惫】非常疲乏。 【蜗行】像蜗牛一样慢慢地爬行。 【干瘪】干而收缩，不丰满。 【淤滩】泥沙沉积而成的湿地。 【簇新】极新；全新。
生难字词
2.词 义
【胚芽】植物胚的组成部分之一，胚芽突破种 子的皮后发育成叶和茎。也比喻刚萌生的事物。 【绯红】鲜红。 【喷薄】形容水涌起或太阳上升的样子。 【累累】形容累积得多。
祖国啊，我亲爱的祖国!
布置作业
舒婷写此诗时，祖国刚从十年浩劫的废 墟中挣脱，弹指一挥间，祖国又走过了20年 的光荣历程，陶醉在新世纪祖国繁荣昌盛的 美景中，我想，舒婷一定会欣然提笔，在“ 迷惘的我，深思的我，沸腾的我”之后加上 “自豪的我”，请仿写一节诗放在第三节后 。
布置作业
【示例】我是鲜艳的紫荆，洁白的莲花，
表明祖国慢慢摆脱束缚，开始蒸蒸日上。