九年级历史下册第三单元单元复习课件
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人教版九年级历史下册_第三单元复习课件
C 25．1938年9月的慕尼黑协定的内容是 A重新划定德国东部和西部的边 B同意德国吞并捷克斯洛伐克 C将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国 D承认德国和奥匈帝国合并 26．太平洋战争爆发的最主要原因是 D A．日本推行“大东亚共荣圈”计划 B．美英等国对日本实行贸易禁运 C．为配合德国进攻苏联 D．美日在亚太地区的化矛盾激 27．斯大林格勒战役胜利的最重要的意义在于 D A.改变了苏德战场的形势 B.巩固并发展了世界反法西斯同盟 C．促使法西斯集团内部瓦解 D．推动了整个战争形势的转折
雅尔塔会议
目的
时间地点
为协调行动，尽快打败法西斯
1945· 2，苏联雅尔塔
参与者 美国的罗斯福、英国的丘吉尔、 苏联的斯大林（二战的三巨头） 内容: A、打败德国以后，要对德国实行军事 占领，彻底消灭德国的法西斯主义。
B、决定成立联合国。 C、苏联承诺在德国投降后三个月内， 参加对日本法西斯的作战。
16、下列有关一战的说法正确的是 c A.根源在于萨拉热窝事件 B.中国参加同盟国一方作战 C.战场上使用了第二次科技革命的新成 果 D.正义的一方取得战争的最后胜利 17、一战期间，英国一位战场记者向国内通讯 c 社 发回战况报道， 他可以选择的快捷通讯工具 有 ①有线电话②.电报③.电子邮件④无线电话 A. ①④ B. ①③ C. ①② D. ②④
13.1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封信 中写道：“（苏联人民取得这一战役的胜利） 制止了侵略的浪潮，成了盟军反侵略的转折 点。”从材料中你可以获得的主要历史信息 有①苏军取得了斯大林格勒战役的胜利 ② 世界反法西斯同盟已经形成 ③德国法西斯 无条件投降 ④苏军为反法西斯战争的胜利 做出重大贡献 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
部编人教版九年级历史下册第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》复习
命前的俄国（二月革命及资产阶级临时政府战争政策）、十
月革命的发生原因、彼得格勒武装起义等；
2.了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施和十月革命意义； 3.通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分 析能力。
新课探究
目标导学一：十月革命发生的原因
材料展示
1914—1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇 女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死 于战争，400多万伤残。
概况
性质
人类历史上第一次胜利的社会主义革命 中心城市暴动，武装夺取政权 建立第一个无产阶级专政的国家 把社会主义的理论由理想变成现实 推动了国际无产阶级革命运动
特征 意义
苏 联 社 会 主 义 道 路 的 探 索
背景
列宁
措施 内容 成就
战时共产主义政策（1918—1921）引发严 重的社会危机 特点： 1921年新经济政策的实施 把社会主 义同市场、 ①粮食税②实行自由贸易 商品货币关 ③允许外国资本和私营企业经营 系和资本主 使苏联国民经济得到恢复和发展， 义直接联系 巩固了苏维埃政权 起来
影响
美国受益最大；中国受伤最重；日本受限最多。
结果
华盛顿体系确立了战胜国在远东（东亚）和太平洋的 国际新秩序。
一战后的世界格局：凡尔赛——华盛顿体系
背景
俄 国 十 月 革 命
1917.11
一战激化俄国国内各种社会矛盾 “二月革命”推翻沙皇专制统治
领导者 地点 政党 政权 列宁 彼得格勒 布尔什维克党 苏维埃政府——人民委员会
联系
将德国在中国山东的全部权益转让给日本，引发国内五 四运动。
概况
华 盛 顿 会 议
月革命的发生原因、彼得格勒武装起义等；
2.了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施和十月革命意义； 3.通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分 析能力。
新课探究
目标导学一：十月革命发生的原因
材料展示
1914—1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇 女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死 于战争，400多万伤残。
概况
性质
人类历史上第一次胜利的社会主义革命 中心城市暴动，武装夺取政权 建立第一个无产阶级专政的国家 把社会主义的理论由理想变成现实 推动了国际无产阶级革命运动
特征 意义
苏 联 社 会 主 义 道 路 的 探 索
背景
列宁
措施 内容 成就
战时共产主义政策（1918—1921）引发严 重的社会危机 特点： 1921年新经济政策的实施 把社会主 义同市场、 ①粮食税②实行自由贸易 商品货币关 ③允许外国资本和私营企业经营 系和资本主 使苏联国民经济得到恢复和发展， 义直接联系 巩固了苏维埃政权 起来
影响
美国受益最大；中国受伤最重；日本受限最多。
结果
华盛顿体系确立了战胜国在远东（东亚）和太平洋的 国际新秩序。
一战后的世界格局：凡尔赛——华盛顿体系
背景
俄 国 十 月 革 命
1917.11
一战激化俄国国内各种社会矛盾 “二月革命”推翻沙皇专制统治
领导者 地点 政党 政权 列宁 彼得格勒 布尔什维克党 苏维埃政府——人民委员会
联系
将德国在中国山东的全部权益转让给日本，引发国内五 四运动。
概况
华 盛 顿 会 议
九年级历史下学期第3单元复习课件
法西斯德国遭受的第一次惨重失败 开辟了第二战场
北非战场的转折点
5、阅读下列材料：
我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜 利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要 争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜 利；因为没有胜利，就不能生存。
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说 请回答： （1）材料表明当时英国的对德政策发生了什么 变化？ 答：由绥靖政策开始对德坚持抗战。
1、每一个政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附 从者使用全部资源，不论军事的或经济的。
2、每一个政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人 缔结单独停战协定 ——《联合国家宣言》
（1）据材料概括《联合国家宣言》的主要内容。
答：各国保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴 心国及其追随者。ຫໍສະໝຸດ 1933年希特勒 上台
纳粹党
1936年
“二二六”
兵变后军 部法西斯 专政建立
军部
独裁统治 欧洲战争 扩张侵略 策源地形
成
残酷镇压 亚洲战争 扩张强烈 策源地形
成
1、观察图一二，欧洲政治版图在一战的变化与哪一条约有关？
2、图三反映了德国法西斯的暴行，这一幕开始于德国希特勒上 台后。你了解纳粹还有哪些暴行？
复习目标
1、巩固第二次世界大战爆发的知识点：慕 尼黑阴谋，战争的爆发和扩大。 2、巩固世界反法西斯战争的胜利的有关知 识点：国际反法西斯联盟的建立，最后的 胜利。
回顾法西斯政权的建立
国别
建立时 建立标志 间
意大利 1922年 进军罗马
法西斯 党
法西斯 党
内外政策 影 响
一党独裁 扩军备战
德国 日本
北非战场的转折点
5、阅读下列材料：
我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜 利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要 争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜 利；因为没有胜利，就不能生存。
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说 请回答： （1）材料表明当时英国的对德政策发生了什么 变化？ 答：由绥靖政策开始对德坚持抗战。
1、每一个政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附 从者使用全部资源，不论军事的或经济的。
2、每一个政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人 缔结单独停战协定 ——《联合国家宣言》
（1）据材料概括《联合国家宣言》的主要内容。
答：各国保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴 心国及其追随者。ຫໍສະໝຸດ 1933年希特勒 上台
纳粹党
1936年
“二二六”
兵变后军 部法西斯 专政建立
军部
独裁统治 欧洲战争 扩张侵略 策源地形
成
残酷镇压 亚洲战争 扩张强烈 策源地形
成
1、观察图一二，欧洲政治版图在一战的变化与哪一条约有关？
2、图三反映了德国法西斯的暴行，这一幕开始于德国希特勒上 台后。你了解纳粹还有哪些暴行？
复习目标
1、巩固第二次世界大战爆发的知识点：慕 尼黑阴谋，战争的爆发和扩大。 2、巩固世界反法西斯战争的胜利的有关知 识点：国际反法西斯联盟的建立，最后的 胜利。
回顾法西斯政权的建立
国别
建立时 建立标志 间
意大利 1922年 进军罗马
法西斯 党
法西斯 党
内外政策 影 响
一党独裁 扩军备战
德国 日本
九年级历史下册第三单元单元复习教学课件
封建制度在不同时期的变化和调整， 以及封建制度对欧洲社会的影响。
知识点三：文艺复兴与宗教改革运动
文艺复兴运动
文艺复兴的背景、原因和影响，以及文艺复兴时期的代表人物和作品。
宗教改革运动
宗教改革的原因、过程和影响，以及宗教改革后的新教派别和特点。
知识点四：新航路的开辟与早期殖民扩张
新航路的开辟
新航路开辟的原因、过程和影响，以及新航路开辟后的商业和文化交流。
02
重点知识点回顾
知识点一：古代罗马帝国的兴衰
罗马帝国的崛起
从罗马共和国到罗马帝国的转变，以及帝国扩张的过程。
罗马帝国的衰落
帝国后期政治、经济、文化等方面的衰落，以及罗马帝国灭 亡的原因。
知识点二：中世纪欧洲封建制度的确立与演变
封建制度的形成
中世纪欧洲封建制度的起源、发展及 其特点。
封建制度的演变
例题二：中世纪欧洲封建制度的特点与影响题
总结词
掌握中世纪欧洲封建制度的特点及其影响是 本单元的难点之一。
详细描述
中世纪欧洲封建制度的特点包括领主与附庸 之间的契约关系、庄园经济、教会骑士制度 等。这些特点对中世纪欧洲的政治、经济、 文化等方面都产生了深远的影响。在解题时 ，需要从多个角度进行分析，并注意历史事 件之间的相互联系。
九年级历史下册第三单元单元复习教学
$number {01} 汇报人：
2023-12-13
课件
目录
• 单元概述与教学目标 • 重点知识点回顾 • 难点解析与突破策略 • 典型例题解析与解题技巧指导 • 知识拓展与延伸阅读推荐 • 单元测试与评估反馈环节设计
01
单元概述与教学目标
单元内容概述
内容主题
《辛亥革命》 《五四运动》 《抗日战争》 《毛泽东选集》 《邓小平文选》
知识点三：文艺复兴与宗教改革运动
文艺复兴运动
文艺复兴的背景、原因和影响，以及文艺复兴时期的代表人物和作品。
宗教改革运动
宗教改革的原因、过程和影响，以及宗教改革后的新教派别和特点。
知识点四：新航路的开辟与早期殖民扩张
新航路的开辟
新航路开辟的原因、过程和影响，以及新航路开辟后的商业和文化交流。
02
重点知识点回顾
知识点一：古代罗马帝国的兴衰
罗马帝国的崛起
从罗马共和国到罗马帝国的转变，以及帝国扩张的过程。
罗马帝国的衰落
帝国后期政治、经济、文化等方面的衰落，以及罗马帝国灭 亡的原因。
知识点二：中世纪欧洲封建制度的确立与演变
封建制度的形成
中世纪欧洲封建制度的起源、发展及 其特点。
封建制度的演变
例题二：中世纪欧洲封建制度的特点与影响题
总结词
掌握中世纪欧洲封建制度的特点及其影响是 本单元的难点之一。
详细描述
中世纪欧洲封建制度的特点包括领主与附庸 之间的契约关系、庄园经济、教会骑士制度 等。这些特点对中世纪欧洲的政治、经济、 文化等方面都产生了深远的影响。在解题时 ，需要从多个角度进行分析，并注意历史事 件之间的相互联系。
九年级历史下册第三单元单元复习教学
$number {01} 汇报人：
2023-12-13
课件
目录
• 单元概述与教学目标 • 重点知识点回顾 • 难点解析与突破策略 • 典型例题解析与解题技巧指导 • 知识拓展与延伸阅读推荐 • 单元测试与评估反馈环节设计
01
单元概述与教学目标
单元内容概述
内容主题
《辛亥革命》 《五四运动》 《抗日战争》 《毛泽东选集》 《邓小平文选》
九年级历史下册第三单元单元复习课件
近代早期与现代化早期时期的复习题及答案
详细描述
近代早期与现代化早期时期的主要政治和经济 变化有哪些？
请举例说明近代早期与现代化早期时期的代表 性政治家和经济学家及其思想主张。
近代早期与现代化早期时期的复习题及答案
• 比较近代早期与现代化早期时期的异同点。
近代早期与现代化早期时期的复习题及答案
01
时期一：早期人类文明
01
总结词早期人类文明是历史发 展的重要阶段，涵盖了从人类
起源到古代文明的演进。
02
详细描述
03
04
• 人类起源探讨早期人类的 生活方式、工具使用和迁 徙。
• 古代文明演进分析早期农 业、城市化、宗教和文字 的起源。
时期二：中世纪
总结词中世纪是欧洲历史的一个重要时 期，见证了封建制度、宗教和技术的快 速发展。
详细描述
2. 科学的突破近代早期与现代化早期也是科学发 展的关键时期，出现了许多伟大的科学家，如牛 顿、伽利略和达尔文等。他们的发现为现代科学 奠定了基础。
04
每个时期的重大影响和启 示
时期一
总结词
早期人类文明对现代社会产生了深远的 影响，为现代社会的形成和发展奠定了 基础。
VS
详细描述
早期人类文明在农业、技术、宗教、文化 等方面取得了巨大的进步，为现代社会的 形成和发展奠定了基础。例如，早期人类 文明发明的轮子、书写、货币等都对现代 社会产生了深远的影响。
3. 文艺复兴与宗教改革 的其他重要事件如伟大 的艺术家和建筑师的作 品展示、新教会的建立 以及对传统教义的重新 诠释等。
时期四
总结词近代早期与现代化早期是欧洲历史上的一 段充满变革的时期，其中包括了资本主义的兴起 、科学的突破和国家间的竞争。
人教部编版九年级(下册部分)历史 第三单元 第11课《苏联的社会主义建设》同步复习课件(共46张P
重大成就，主要是因为( C )
A．合理地吸收了资本主义国家的经济建设经验 B．充分调动了劳动者的生产积极性 C．高度集中的计划经济体制的实行 D．实现了均衡发展、可持续发展
苏联流传着一段笑话：美国代表团到苏联访问，接待官员陪他们 参观“建设的伟大成就”时说：“到了下一个五年计划，每个苏 联家庭都可以拥有一架私人飞机！”“譬如你在莫斯科听说列宁 格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排队。”这段材
这暴露了( D )
A．战时共产主义的缺陷 B．农奴制的落后性 C．新经济政策的局限性 D．苏联模式的弊端
(2019·淄博)两位同学在议论某位历史人物，这位历史人物是
(B )
A．列宁 C．赫鲁晓夫
B．斯大林 D．戈尔巴乔夫
(2019·衡阳)下表反映了苏联 1966－1985 年社会总产值年均增
长速度，出现这一变化的根源是( A )
斯达汉诺夫是顿巴斯中伊尔敏诺一个矿井的普通采煤 工。当时的采煤作业都是这样进行的：一个人既管采煤又管 加固工作面。那就是说，采煤工先采煤，然后把风镐放在一 旁，自己去加固工作面，然后再去采煤，如此循环往复，直 至工作结束。1935 年 8 月 30 日到 31 日的夜间，斯达汉诺夫 不再是一个人下井采煤，他组成了一个三人小组。他只管采
同时，政府也从多方面支持集体农庄的建设，为集体农庄提 供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。
四、苏联模式
苏联模式形成的标志：__1_9_3_6___年，苏联公布了新宪法，宣 告确立了__社__会__主__义__制__度____，铲除了人剥削人的现象。新宪
法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被 称为“苏联模式”。
说，是不成功的。主要是因为该模式( C )
A．合理地吸收了资本主义国家的经济建设经验 B．充分调动了劳动者的生产积极性 C．高度集中的计划经济体制的实行 D．实现了均衡发展、可持续发展
苏联流传着一段笑话：美国代表团到苏联访问，接待官员陪他们 参观“建设的伟大成就”时说：“到了下一个五年计划，每个苏 联家庭都可以拥有一架私人飞机！”“譬如你在莫斯科听说列宁 格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排队。”这段材
这暴露了( D )
A．战时共产主义的缺陷 B．农奴制的落后性 C．新经济政策的局限性 D．苏联模式的弊端
(2019·淄博)两位同学在议论某位历史人物，这位历史人物是
(B )
A．列宁 C．赫鲁晓夫
B．斯大林 D．戈尔巴乔夫
(2019·衡阳)下表反映了苏联 1966－1985 年社会总产值年均增
长速度，出现这一变化的根源是( A )
斯达汉诺夫是顿巴斯中伊尔敏诺一个矿井的普通采煤 工。当时的采煤作业都是这样进行的：一个人既管采煤又管 加固工作面。那就是说，采煤工先采煤，然后把风镐放在一 旁，自己去加固工作面，然后再去采煤，如此循环往复，直 至工作结束。1935 年 8 月 30 日到 31 日的夜间，斯达汉诺夫 不再是一个人下井采煤，他组成了一个三人小组。他只管采
同时，政府也从多方面支持集体农庄的建设，为集体农庄提 供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。
四、苏联模式
苏联模式形成的标志：__1_9_3_6___年，苏联公布了新宪法，宣 告确立了__社__会__主__义__制__度____，铲除了人剥削人的现象。新宪
法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被 称为“苏联模式”。
说，是不成功的。主要是因为该模式( C )
人教版九年级下册世界历史全册复习ppt课件
与前面内容的联系
与美国经济发展的比较（三足鼎立）
与后面内容的联系
与“第三次科技革命”的关系 与“马歇尔计划的联系” 与“一超多强”局面的联系
与后面内容的联系
二战
第三单元 第二次世界大战
时间：
1939年9月1日—1945年9月2日
慕尼黑阴谋
德国闪击波兰
事件：
苏德战争 国际反法西斯联盟成立 斯大林格勒战役
雅尔塔会议
日本投降
太平洋战争
诺曼底登陆 攻占柏林战役
原因
爆发原因
第三单元
根本原因：帝国主义政治经济的不平衡
第二次世界大战 直接原因：1929-1933年经济危机的影响
异
日本消除生产关系中 的封建因素,大力 发展外向型经济; 西欧加强与周边 国家的经济合作
你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
▪善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系 ▪要大力发展教育，培养人才 ▪积极引进先进科技，大胆创新 ▪坚持改革开放，坚持社会主义道路 ▪制定适合本国国情的经济发展战略
第九课 西欧和日本经济的发展
与后面内容的联系
格局——WarⅠ后凡尔赛-华盛顿体系 WarⅡ后两极格局 当今世界多极化趋势
比 较
第四课 经济大危机
时间：
经济大危机
地域： 原因：
Hale Waihona Puke 特点：影响：德
日
建
立
罗斯福新政
法
西
斯
政
中
权
心
背
时
措
目
特
实
效
意
评
景
间
施
的
点
质
果
义
价
罗斯福新政 评价=效果+意义+特点
与美国经济发展的比较（三足鼎立）
与后面内容的联系
与“第三次科技革命”的关系 与“马歇尔计划的联系” 与“一超多强”局面的联系
与后面内容的联系
二战
第三单元 第二次世界大战
时间：
1939年9月1日—1945年9月2日
慕尼黑阴谋
德国闪击波兰
事件：
苏德战争 国际反法西斯联盟成立 斯大林格勒战役
雅尔塔会议
日本投降
太平洋战争
诺曼底登陆 攻占柏林战役
原因
爆发原因
第三单元
根本原因：帝国主义政治经济的不平衡
第二次世界大战 直接原因：1929-1933年经济危机的影响
异
日本消除生产关系中 的封建因素,大力 发展外向型经济; 西欧加强与周边 国家的经济合作
你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
▪善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系 ▪要大力发展教育，培养人才 ▪积极引进先进科技，大胆创新 ▪坚持改革开放，坚持社会主义道路 ▪制定适合本国国情的经济发展战略
第九课 西欧和日本经济的发展
与后面内容的联系
格局——WarⅠ后凡尔赛-华盛顿体系 WarⅡ后两极格局 当今世界多极化趋势
比 较
第四课 经济大危机
时间：
经济大危机
地域： 原因：
Hale Waihona Puke 特点：影响：德
日
建
立
罗斯福新政
法
西
斯
政
中
权
心
背
时
措
目
特
实
效
意
评
景
间
施
的
点
质
果
义
价
罗斯福新政 评价=效果+意义+特点
人教版九年级历史下册第三单元复习PPT课件
B．苏德战争的爆发
C．太平洋战争的爆发
D．《联合
国家宣言》的发
13
3.牢记历史，珍爱和平。如右下图所示，欧 洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟 的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国 家是指
A.英法 B.英俄 C.德意 D.俄法
14
4.右图是1942年美国印制的一份 海报。从图上“united”（团结） 、“win”（获胜）等宣传语和美、 英、苏等国国旗，可以判断海报 与下列哪一文献密切相关？
国际反法西斯联盟形成的基础
5
第7课 世界反法西斯战争的胜利
国际反法西斯联盟的建立
标志 1942年1月1日，美、英、苏、中 等26个国家代表在华盛顿签署《联 合国家宣言》
内容 保证用自己的全部人力和物力， 联合起来，彻底打垮法西斯国家。
意义：力量对比发生变化，加速了法西 斯的灭亡。
6独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《联合国家宣言》
5.某校历史小组准备举办“世界反法西斯战争 图片展”，不应选用以下哪幅图片 A．萨拉热窝刺杀事件 B．斯大林格勒战役 C．诺曼底登陆 D．日本代表签署投降
15
6.联合国是当今世界上最大、最重要、最具 代表性和权威性的国际组织。决定成立该组 织的国际会议是 A.1919年巴黎和会 B.1921年华盛顿会议 C.1942年华盛顿会议 D.1945年雅尔塔会议
10
1945年8月15日， 日本无条件投降。 9月2日，日本正式 签署投降书。
第二次世界大战结束
11
第二次世界大战爆发的原因
1、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡。 2、直接原因：1929～1933年的经济危机的影响 3、绥靖政策，加速了大战的爆发。
性质：世界人民的正义的反法西斯战争
人教版初中历史九年级下册第三单元教学课件第11课 苏联的社会主义建设
(4) 综合上述材料和所学知识，你从俄(苏)的发展历程中得 到了什么认识？ 要适时进行改革；要重视发展经济；经济政策要根据 当时的实际情况进行调整；国民经济要协调发展；经 济发展要遵循客观规律等。(言之有理即可)
【答案】B
2．1921年，列宁对美国商人哈默说：“内战使一切陷于停 顿。现在我们必须从头做起。新经济政策要求重新发展我 们的经济潜能。”不久，哈默就成了第一个在苏俄经营租 让企业的美国人。材料表明新经济政策( ) A．以征收粮食税代替余粮征集制 B．允许雇佣劳动力和出租土地 C．允许私人经营中小企业 D．实行按劳取酬的工资制
A.苏联社会主义工业化成就突出 B.苏联接待官员风趣幽默
C.苏联工业生产超越美国
D.苏联国民经济比例严重失调
【点拨】依据材料中“譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供 应面包了，你可以马上开着飞机赶去排队”，结合所学知识 可知，苏联在斯大林的领导下，主要发展重工业，忽视了轻 工业和农业的发展，造成国民经济比例严重失调，由此出现 了驾着飞机买面包的笑话，故D符合题意。 【答案】D
【答案】B
7．[2020·广东]1927年苏联的粮食收购量比上年减少30%， 斯大林认为这是小农经济分散性导致的结果。为了解决 这一问题，苏联( D ) A．实施新经济政策 B．发展商品经济 C．大力推行工业化 D．实行农业集体化
8．1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了50—100年，
我们应当在10年内跑完这段距离。”为此他采取的措施是
1．到1920年，俄国工人中出现了悲观失望情绪，彼得格勒、
莫斯科等城市爆发了工人罢工和抗议游行，农民对继续实
行战时共产主义政策的不满与日俱增，反苏维埃暴动不断
发生。1921年，苏俄政府实施新经济政策。由此可见，实
九年级历史下册第三单元单元复习课件
20世纪八九十年代，苏联解体，世界格局的多极化趋势 进一步加强。
知识点二：社会主义国家的改革与演变
• 总结词：了解社会主义国家在改革和演变中的历程及其原因和影响。
知识点二：社会主义国家的改革与演变
详细描述 斯大林模式在苏联的建立及其影响。
赫鲁晓夫改革及其对苏联的影响。
知识点二：社会主义国家的改革与演变
详细描述
材料题专练的目的是通过阅读和分析材料，帮助学生提高对历史事件和概念的 分析和理解能力，培养阅读能力和概括能力。
简答题专练
总结词
提升综合运用能力
详细描述
简答题专练的目的是通过回答问题，帮助学生提高对历史事件和概念的综合运用能力，培养分析和解决问题的能 力。同时，也有助于学生提高语言表达和组织能力。
洲的历史内容。
相关历史人物介绍
总结词
拓宽对单元人物的认识
详细描述
推荐学生阅读关于中世纪欧洲历史名人的传记和文献，如达 芬奇、哥伦布、圣女贞德等。通过了解这些人物的事迹和思 想，帮助学生更好地理解中世纪欧洲的历史背景和进程。
THANKS
感谢您的观看
05
拓展提升
相关历史背景资料推荐
总结词
了解单元背景
详细描述
推荐学生阅读《中世纪欧洲简史》和《欧洲中世纪史》等书籍，以便从宏观的角度了解中世纪欧洲的 历史背景和演变过程。
相关历史事件解析
总结词
深入剖析单元事件
详细描述
引导学生分析中世纪欧意义、宗教改革的原因和结果等。通过对这些事件的解析，帮助学生深入理解中世纪欧
STEP 03
STEP 02
中国改革开放的历程及其 影响。
STEP 01
戈尔巴乔夫改革及其对苏 联的影响。
知识点二：社会主义国家的改革与演变
• 总结词：了解社会主义国家在改革和演变中的历程及其原因和影响。
知识点二：社会主义国家的改革与演变
详细描述 斯大林模式在苏联的建立及其影响。
赫鲁晓夫改革及其对苏联的影响。
知识点二：社会主义国家的改革与演变
详细描述
材料题专练的目的是通过阅读和分析材料，帮助学生提高对历史事件和概念的 分析和理解能力，培养阅读能力和概括能力。
简答题专练
总结词
提升综合运用能力
详细描述
简答题专练的目的是通过回答问题，帮助学生提高对历史事件和概念的综合运用能力，培养分析和解决问题的能 力。同时，也有助于学生提高语言表达和组织能力。
洲的历史内容。
相关历史人物介绍
总结词
拓宽对单元人物的认识
详细描述
推荐学生阅读关于中世纪欧洲历史名人的传记和文献，如达 芬奇、哥伦布、圣女贞德等。通过了解这些人物的事迹和思 想，帮助学生更好地理解中世纪欧洲的历史背景和进程。
THANKS
感谢您的观看
05
拓展提升
相关历史背景资料推荐
总结词
了解单元背景
详细描述
推荐学生阅读《中世纪欧洲简史》和《欧洲中世纪史》等书籍，以便从宏观的角度了解中世纪欧洲的 历史背景和演变过程。
相关历史事件解析
总结词
深入剖析单元事件
详细描述
引导学生分析中世纪欧意义、宗教改革的原因和结果等。通过对这些事件的解析，帮助学生深入理解中世纪欧
STEP 03
STEP 02
中国改革开放的历程及其 影响。
STEP 01
戈尔巴乔夫改革及其对苏 联的影响。
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材料四 1922年九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》,这个公约宣称尊重中国 的主权、独立与领土的完整,遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原则。 (1)材料一中提到的“火星”指什么?这场战争开始的标志是什么?(2分) (2)材料二中被称为“绞肉机”的战役是什么?其为何被称为“绞肉机”?(2分) (3)材料三中的“和约”是指哪一条约?为何让德国承担发动战争的责任?材料体现了 和约具有什么样的性质?(3分) (4)材料四中《九国公约》是在哪一会议上签订?美国的实际目的是什么?条约的签订 产生了怎样的影响?(3分) (5)结合以上材料及问题解答,请你说出一战后确立的世界格局,请你谈谈对这一格局 的认识。(2分)
九年级历史下册
第三单元总结提升
2020年2月12日
一、根据知识框架回顾第三单元知识脉络
二、重点问题整合，深化知识理解。
三、中考演练
5与下图漫画场景有关的条约是 ( )
A.《尼布楚条约》 C.《九国公约》
。 材料一 一位美国历史学家在谈到第一次世界大战前的欧洲形势时说: “欧洲变成一支火药桶,只等一粒火星将它引燃。” 材料二 大战在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线,主要战役在 西线,有一次战役被称为“绞肉机”。战争历时4年多,1918年以同盟国的 失败而告终。这场战争将坦克、飞机、潜艇等新式武器投入战场,涉及30 多个国家和地区,是人类的一次浩劫。 材料三 战胜国与德国签署了和约,规定德国承担发动战争的责任。和约 的主要内容包括……德国的海外殖民地交给战胜国进行委任统治;废除德 国的普遍义务兵役制;德国应支付大量战争赔款。
答案 (1)萨拉热窝事件。1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 (2)凡尔登战役。该战役异常惨烈,交战双方损失近百万人,因此被称为 “绞肉机”。 (3)《凡尔赛条约》。第一次世界大战是在德国支持下,奥匈帝国挑起的。帝国主义分 赃的性质。 (4)华盛顿会议。遏制日本独霸中国的局面,扩大列强在中国的侵略权益。 实现了美国长期追求的“门户开放”等目的,使日本独霸中国的企图未能 实现,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 (5)凡尔赛—华盛顿体系。该体系确立了帝国主义国家统治世界的新秩序, 但是帝国主义国家之间的矛盾没有根本解决,其不可能长久存在下去。