班主任随笔：站在学生的角度看问题

在班老师这一次，感觉很多，与学生打闹钟的时间，他们的严重的时间，现在他们走进我的心，已经占了我的一部分生活。

但面对顽皮的学生，在批评他们时，会有一些不愉快的声音。

面对他们的不满，我经常反省自己，我认为作为一个合格的老师，应该站在学生的角度考虑这个问题进入学生的心。

再次，我像往常一样去上课，看到两个学生在桌子的座位干净，我立即骂他们，让他们密切注意今天的学习状态，男孩哭了一声，不情愿地书，我悄悄问另一个女孩，他说他们都刚刚清洁了健康区，我摸了摸他们的小手，下雨天出了一天，销售已经冷冻，只是回到教室没有缓慢来了，我骂了一些。

我非常内疚，我在课上承认他们的错误，我总是急于否认他们，但没有多少听他们的声音。

作为老师，爱学生将是基本要素。

这个爱字不要随便说。

爱学生，有必要了解学生的感觉随时随地，擅长站立从健康角度考虑问题，解决问题。

在这一点上，你不仅是一个老师，或是学生的朋友，在我站在他们的观点之后，更多地听他们的声音。

作为我的老师，有时它会不小心偏心。

一个学习班，有一个班级干部和另一个后出生的高谈话，这极大地影响了其他学生的正常学习。

当时我只批评后面的学生。

虽然小风暴要平静，但后来有人告诉我一个小报告，班上说老师不公平，两个都错了，但一个人忍受。

说实话，听到这是不舒服。

但这确实是我做错了，掩盖了班干部的缺点，在一定程度上是沉迷班级干部损伤纪律。

从那以后，我对公平的话一直更加谨慎。

也许我们总是认为一个学生有良好的记录，但我们经常忽略学生后的感觉，虽然他们自己较少限制，但作为一个老师应该被平等对待，应该有错误以后，我将会尊重每个学生，平等和公正地对待他们。

在班老师的时候，我感觉要让班老师在这个不成熟的工作，而且我的动力，班老师需要良好的能力观察及时检测学生的语言行为。

心理等问题。

我们与学生的年龄有一定的差距，但应该站在他们的角度考虑，为了产生乘数效应，班级老师的工作是微不足道的，但也充满智慧，我想在连续学习，发展自己与我的学生成长的能力。