编写成绩,键入学生成绩,按ABCD显示在屏幕上
学生成绩管理系统设计说明书
版本号日期“学生成绩管理系统”软件设计说明书姓名班级学号完成日期指导老师目录目录 (2)1 引言 (4)1.1 编写目的 (4)1.2 范围 (4)1.3 定义 (5)1.4 参考资料 (5)2 项目概述 (5)2.1 产品描述 (5)2.2 产品功能 (6)2.3 用户特点 (7)2.4 一般约束 (7)2.5 假设和依据 (7)3 具体需求 (8)3.1 功能需求 (8)3.2 行为需求 (10)3.3 数据需求 (10)3.4 外部接口需求 (11)3.4.1 用户接口 (11)3.4.2 硬件接口 (11)3.4.3 软件接口 (12)3.5 性能需求 (12)3.6 设计约束 (12)3.6.1 其他标准的约束 (12)3.6.2 硬件的限制 (13)3.7安全性 (13)3.8 可维护性 (13)3.9 可转移＼转换性 (13)3.10 数据库 (13)4 总体设计 (14)4.1运行环境 (14)4.2基本设计概念和处理流程 (14)4.3系统结构 (15)4.4 接口设计 (15)4.4.1用户接口 (15)4.4.2内部接口 (15)4.5功能需求与程序的关系 (16)4.6人工处理过程 (16)4.7尚未问决的问题 (16)5 详细设计 (17)5.1系统数据结构设计 (17)5.1.1逻辑结构设计要点 (17)5.1.2物理结构设计要点 (18)5.2模块设计说明 (19)5.2.1模块描述 (19)5.2.2功能 (19)5.2.3性能 (20)5.2.4输入项 (20)5.2.5输出项 (20)5.2.6设计方法（算法） (21)5.2.7流程逻辑 (25)5.2.8接口 (26)5.2.9存储分配 (26)5.2.10注释设计 (26)5.2.11限制条件 (26)5.2.12测试计划 (26)5.2.13尚未解决的问题 (27)5.3 运行设计 (27)5.3.1运行模块组合 (27)5.3.2运行控制 (28)5.3.3运行时间 (28)5.4系统出错处理设计 (28)5.4.1出错信息 (28)5.4.2补救措施 (29)5.5系统维护设计 (30)附录： (31)1 引言1.1 编写目的此软件需求说明书是针对所开发的【成绩管理系统】进行详细解释说明。
任课教师用成绩录入操作说明
任课教师用成绩录入操作说明一、背景介绍随着信息技术的快速发展，传统的学生成绩管理方式已经无法满足教育教学的需求。
为了提高学生成绩的准确性和时效性，学校引入了成绩录入系统。
该系统能够帮助任课教师方便快捷地录入学生成绩，并且提供相关统计数据，为教师的教学工作提供参考。
二、系统登录1. 打开电脑，进入系统登录界面。
2. 输入用户名和密码，点击“登录”按钮。
三、进入成绩录入界面1. 成功登录后，系统会跳转至成绩录入界面。
2. 在成绩录入界面，教师可以看到一个成绩表格，其中包含学生姓名、学号和空白的成绩栏。
四、录入成绩1. 在成绩录入界面，教师可以根据自己的需要选择相应的课程和班级。
2. 在选择课程和班级后，系统将自动加载该班级学生的信息。
3. 教师通过查看学生列表，可以找到需要录入成绩的学生。
4. 点击学生姓名后的成绩栏，可以进入编辑状态，输入相应的成绩。
5. 录入完毕后，点击“保存”按钮。
五、修改成绩1. 如果教师需要修改已经录入的成绩，可以直接点击相应的成绩栏进行修改。
2. 修改后，同样点击“保存”按钮保存修改的成绩。
六、查看统计数据1. 在成绩录入界面，教师可以选择查看班级或者课程的统计数据。
2. 点击相应的按钮，系统将生成一个统计报告，包括班级或者课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩等。
七、导出成绩1. 在成绩录入界面，教师可以选择导出成绩。
2. 点击“导出”按钮，系统将生成一个Excel文件，包含所有学生的成绩信息。
3. 教师可以将Excel文件保存到本地或者打印出来，以便于教学评估和备案。
八、系统退出1. 成绩录入完成后，教师可以点击系统右上角的“退出”按钮，退出系统。
以上是任课教师使用成绩录入系统的操作说明，希望能够帮助教师方便快捷地完成成绩录入工作，提高教学效率。
如有任何疑问或问题，请及时与系统管理员联系。
利用VBA将成绩表中每一行学生成绩插入标题打印出成绩条
'插入刚刚复制的内容
Selection.Insert Shift:=xlDown
'行号增加一个步长值
R = R + Rstep
Loop
‘=======================程序结束==========================
图7
然后点击Macros(宏)按钮，出现如图8所示的窗口，选择刚刚编辑好的宏名称，点击Run(运行)按钮，这样就完成了整个成绩表转换成成绩条的模式，如图2所示。
图8
如果想要操作更方便还可以设置执行的快捷键，如图8所示点击Options...(选项...)按钮，会弹出如图9所示的窗口，然后添加一个快捷键，请注意尽量与系统快捷键区分，避免不必要的麻烦。
Const Rstep = 3
Dim R As Integer, Startselect As Integer, Endselect As Integer
'选中的单元格区域开始行号
Startselect = Selection.Row
'计算插入标题后的最后一行的行号
'计算方法：获取开始行号，计算选中区域的总行数乘以Rstep就是插入标题后的总行数，-1就是计算末尾行号。
Endselect = Startselect + Rstep * Selection.Rows.Count - 1
R = Startselect
Do While R < Endselect
Rows("1:2").Select
Selection.Copy
Rows(R & ":" & R).Select
EXCEL中给学生成绩打ABCD四等的方法
EXCEL中给学生成绩打ABCD四等的方法看结果：=IF(B3>=96,"A",IF(B3>=80,"B",IF(B3>=72,"C","D")))
此主题相关图片如下：
目的：1、给学生成绩打ABCD四等。
数学和外语我要设置大于等于96为A，大于等于80为B，大于等于72为C，小于72为D等。
2、综合评定总分大于200为合格，否则为不合格
操作办法：
（1）、点击要输入函数的单元格。
在上表中即选择C3单元格（2）、点击菜单栏“插入”—“函数”选择“IF”函数点确定后见下表：
此主题相关图片如下：
第一行是设置的条件，即大于等于96
第二行为：如果满足这个条件返回什么值。
即返回为：A
第三行为：如果不满足这个条件则返回什么值，因为不是两等，所以不满足这个条件时还有条件。
也就是说小于96时还有其他条件。
所以把光标移到第三行时。
再点工作表左上角的IF，进行小于96时的条件设置，设置完了到第三行，再点左上角IF，再进行小80的设置。
此主题相关图片如下：。
学生成绩管理系统+课程设计
学生成绩管理系统课程设计学生基本成绩管理系统需求分析编写目的:学生成绩管理是学校管理的一个重要方面，数据量巨大，人工管理方式以及人为处理方式工作繁复、负担重。
为方便学校管理,在此研发一个基于网络的综合学生基本成绩管理系统以及作为系统分析员进行系统分析和测试人员进行测试时的手册。
需求概述:1、增加学生成绩记录;2、显示学生成绩;3、学生成绩排行;4、查找学生成绩；5、删除学生成绩;6、插入学生成绩;7、清空所有数据；8、安全退出系统；需求说明:学生成绩包括：学号，姓名，语文,数学，英语,总分；录入的学生成绩要求用文件形式保存，并可以对其进行输入、浏览、查询、修改、删除等基本操作;学生成绩的显式要求有一定的规范格式;对学生成绩应能够分别按姓名和学号两种方式进行，要求能返回所有符合条件的学生的成绩;对学生成绩的修改应逐个地进行，一个学生成绩的更改不应影响其他的学生记录；所设计的系统应以菜单方式工作，应为用户提供清晰的使用提示,依据用户的选择来进行各种处理，并要求在此过程中能够尽可能的兼容用户使用过程中的异常情况总体设计编写目的:根据需求分析文档,初步提出问题的解决方案，以及软件系统的体系结构和数据结构的设计方案并写出书面文档总体设计说明书，为下一步进行详细设计做准备.总体设计:1. 该系统可以按功能进行模块划分，其模块图如下：帐号学生成学生基本成绩查询管理员绩管理系统密码学生成绩管理系统模块图其中:成绩输入模块完成学生成绩的输入功能，输入成绩包括学号,姓名，年龄，性别,出生年月，地址，电话，E-mail等；成绩浏览模块完成已录入学生成绩的显示; 成绩查询模块完成学生成绩的查询，查询时对应有按姓名查询和按学号查询两种方式;成绩修改模块完成学生成绩的修改功能；成绩删除模块完成学生成绩的删除功能；菜单选择模块完成用户命令的接收,此模块也是学生成绩管理系统的入口，用户所要进行的各种操作均需在此模块中进行选择并进而调用其他模块实现相应的功能；2. 数据结构学生成绩包括:学号,姓名，语文，本系统中主要的数据结构就是学生的成绩, 数学，英语,总分；在处理过程中各项可以作为一个学生的不同属性来进行处理 3。
班级成绩管理系统
目录一需求分析-------------------------------------- 1（1）程序功能-------------------------------------- 1 （2）输入输求出要-----------------------------------1二总体设计--------------------------------------- 1(1) 抽象数据类型定义------------------------------1(2)程序的模块及其功能和关系-----------------------2 （3）主函数分析------------------------------------3三模块功能详细设计分析----------------------------3四调试分析及体会---------------------------------4五部分运行界面截取图-----------------------------5六流程图----------------------------------------10七心得体会--------------------------------------25八附件------------------------------------------26 1源程序---------------------------------------132参考书目-------------------------------------26九评分表1 一.需要分析：（1）程序功能该程序是一个实现对班级成绩管理的系统。
包括显示，添加，删除，修改，排序，查找，统计及退出等功能。
输入学生的学号、姓名及成绩对其进行存储，在存储后可以对学生的成绩按学号和姓名进行查寻。
该系统具有存贮学生数据，按学号、姓名查询，列出学生成绩和统计功能。
运行该文件时出现以下菜单：1：Disp 2：Appe3：Modi 4：Dele5：Query 6：Sort7：Quit执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单，由管理者自己任意选择。
c语言——学生成绩单制作
C语言课程设计报告项目名称：学生成绩单制作所在班级：####级####班小组成员：######任课教师：######起止时间：2014.06.15——2014.06.26项目基本信息课程实践评定成绩记录一、问题描述及分析输入学生成绩、输入学生信息函数、输出单科成绩，最高学生信息输出三门课平均成绩最高的学生信息将学生按照平均成绩降幂排序，并输出之后求出各平均成绩，形成一个成绩单。
二、功能模块及数据结构描述struct student//定义结构体void print(struct student awrry[])//输出学生信息void printa(struct student awrry[])//输出单科成绩最高学生信息void printb(struct student awrry[])//输出三门课平均成绩最高的学生信息//主函数void main(){struct student stu[100];//定义结构体数组shuru(stu);//输入学生信息print(stu);//输出学生全部信息printa(stu);//输出单科成绩最高学生信息printb(stu);//输出三门课平均成绩最高的学生信息sort(stu);//将学生按照平均成绩降幂排序，并输出}三、主要算法流程描述及部分核心算法流程图如下图所示。
核心算法为：、四、系统使用说明1、进入学生成绩制作2、输入学生个数3、输入三个学生的成绩及学号信息4求出全部学生信息5、结束程序五、问题及解决办法1、输出时，有些信息显示不完整或布局不对称；通过对程序格式的进一步改进使其对称布局更美观。
2、学生全部信息输出界面不协调，有待优化改良。
3、再添加函数能实现更多功能。
课外实践总结通过这个程序的实践我对管理系统有了深刻的了解，了解了怎样制作成绩单，通过自己的改造终于完成工作。
课程设计是把我们所学的理论知识进行系统的总结并应用于实践的良好机会，有利于加强我们用知识理论来分析实际问题的能力，进而加强了我们对知识认识的实践度，巩固了我们的理论知识，深化了对知识的认识，并为走向社会打下一个良好的基础。
学生个人成绩条制作
学生个人成绩条制作
制作学生个人成绩条有许多途径，以下是一种基本方法：
步骤1：确定成绩条的设计和样式
首先，确定要使用的纸张大小和排版样式。
可以选择使用Microsoft Word、Adobe Illustrator或其他设计软件进行设计。
确定好成绩条的尺寸、颜色和字体等细节。
步骤2：收集学生的个人信息和成绩数据
收集学生的个人信息，如姓名、学号、班级等，并收集他们的考试成绩数据。
可以从成绩单中获取这些信息，或者向学生提供一张表格进行填写。
步骤3：根据成绩数据制作表格
使用设计软件，根据收集到的成绩数据和个人信息制作成绩表格。
可以根据需要对表格进行排列和分栏。
步骤4：设计成绩条的样式和布局
在成绩表格上面或旁边添加标题和标注，如"学生成绩单"或"个人成绩条"。
选择合适的字体和颜色，并根据设计要求添加背景、边框或其他装饰元素。
步骤5：添加个人信息和成绩数据
将收集到的学生个人信息和成绩数据填入成绩表格中。
确保信息的准确性和格式的统一。
步骤6：审查和修改
审查成绩条，检查是否有错字、错位或其他错误。
确保每个学生的信息都被正确地显示。
步骤7：打印和分发
如果成绩条是用打印机制作的，使用高质量的纸张进行打印。
根据需要复制和分发给学生或家长。
以上是制作学生个人成绩条的一般步骤，具体的制作方法和技巧可以根据实际情况进行调整和改变。
初中总成绩abcd划分
初中总成绩abcd划分全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中总成绩abcd划分是针对初中生学习成绩的一种分级管理方式，旨在通过对学生成绩进行分类，及时发现学生学习情况，帮助学生提高学习成绩。
初中总成绩abcd划分主要按照学生在各科目的成绩进行划分，分为优秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）四个等级。
我们来看一下各个等级的具体含义。
优秀（A）是指学生在各科目取得90分以上的成绩，表示学生的学习成绩非常出色，能够独立完成高难度的学习任务，对学科知识掌握深刻透彻。
良好（B）是指学生在各科目取得80-90分的成绩，表示学生的学习成绩较好，能够熟练掌握学科知识，并能够灵活应用到实际生活中。
及格（C）是指学生在各科目取得60-80分的成绩，表示学生的学习成绩合格，能够基本掌握学科知识，但还存在一些不足之处。
不及格（D）是指学生在某科目取得60分以下的成绩，表示学生的学习成绩不合格，需要及时进行补习和提升。
初中总成绩abcd划分不仅仅是对学生成绩进行一个简单的分类，更是一种警示和鼓励的机制。
对于优秀学生，及时的认可和奖励可以激励他们保持优秀成绩，并且树立更高的学习目标；对于良好学生，适当的鼓励和指导可以帮助他们更好地提升学习水平，争取更好的成绩；对于及格学生，及时发现问题并进行针对性的辅导，可以帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于不及格学生，要及时发现问题，提供必要的帮助和支持，引导他们走上正轨，重新树立对学习的信心。
初中总成绩abcd划分也是对学生成长的一种促进。
通过对学生成绩的分类管理，学生可以更清楚地认识自己在学习上的优劣势，进而制定合适的学习计划，不断提升自己的学习水平。
初中总成绩abcd划分也能够提高学校的管理效率，根据学生的不同成绩等级，有针对性地对学生进行课程安排和辅导，确保每个学生都能够得到充分的支持和指导。
在进行初中总成绩abcd划分的过程中，也需要注意一些问题。
划分等级应该基于客观的评价标准，避免主观性因素的影响，确保公平公正；划分等级应该关注学生的全面发展，不能只看重学习成绩，忽视学生的思想品德和实践能力；划分等级应该立足于学生个体差异，要根据学生的实际情况进行差异化管理，不应一刀切，避免对学生成长产生负面影响。
用Excel电子表格实现学生成绩统计
用Excel电子表格实现学生成绩统计统计学生成绩是教导主任和教师每学期都必须做的常规工作。
传统的做法是：教师在成绩表上填写学生的平时成绩、考试成绩，然后用计算器按百分比计算每个学生的总评成绩，计算科目总分和平均分，有的还需要列出名次，不但量大，而且容易出错，反复验算是常事。
如果用电脑完成，则方便快捷准确得多，而且无需“重算一遍”。
Excel是美国微软公司推出的基于Windows操作系统的电子表格软件，是目前被广泛使用的现代办公软件之一，本文举例使用的版本是Microsoft Office Excel 2003。
1.如何制作成绩统计表[1.1] 输入列标题开机启动Windows后进入Excel电子表格窗口，在顶端行依次输入表格的列标题：考号、姓名、语文、数学、英语、总分、平均分、名次等。
[1.2] 输入原始数据考号、姓名、语文、数学、英语的内容属于原始数据，也要依次输入。
考号的输入可采用“自动填充”方法。
先在1、2单元格输入预先设计好的考号后，再选取1、2号单元格后鼠标移动至选定区域的右下角，当出现“+”后往下拖动，所有的考号会自动出现。
[1.3] 数据居中对齐拖动鼠标选定制表区，单击“格式”，再单击“单元格”，再单击“对齐”，水平和垂直对齐均选“居中”，然后单击“确定”。
[1.4] 加表格框线选取需加边框的单元格，单击菜单栏中的“格式”，选择“单元格”，在对话框中选择“边框线”标签，从边框线型栏内，选择较粗的线形加入到“外框”标志栏内，选择较细的线型分别加入到上、下、左、右栏内，按下“确定”。
另一种方法是选择表格后，单击工具栏上“边框”按钮在弹出的选项中选择“所有框线”则可。
至此，除需计算部分外全部输入完成。
2.如何计算总分[2.1] 计算考号1的总分表格都是由行和列组成的，行由数字表示，列用字母表示。
当活动单元格在F4位置时键入“＝”然后输入SUM(C4:E4)（表示从C4单元格加到E4单元格），再回车，即得总分。
c语言课程设计学生成绩管理系统代码
学生成绩管理系统是一个常见的C语言入门项目，可以帮助初学者了解循环、条件控制、结构体、文件操作等基本知识。
以下是一个简单的C语言学生成绩管理系统示例，实现了查询、添加、修改和删除学生成绩等功能。
您可以修改和扩展该代码以满足您的需求：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>typedef struct {int id;char name[20];float score;} Student;void display_menu();void add_student();void find_student();void edit_student();void delete_student();void save_data();void load_data();int student_count = 0;Student students[100];int main() {load_data();while (1) {display_menu();int choice;printf("请输入您的选择：");scanf("%d", &choice);switch (choice) {case 1:find_student();break;case 2:add_student();break;case 3:edit_student();break;case 4:delete_student();break;case 5:save_data();printf("数据已保存。
\n");exit(0);default:printf("无效的选项！\n");}}return 0;}void display_menu() {printf("学生成绩管理系统\n");printf("====================\n");printf("1. 查询学生成绩\n");printf("2. 添加学生成绩\n");printf("3. 修改学生成绩\n");printf("4. 删除学生成绩\n");printf("5. 退出系统\n");printf("====================\n");}void add_student() {printf("请输入学生ID：");scanf("%d", &students[student_count].id); printf("请输入学生姓名：");scanf("%s", students[student_count].name); printf("请输入学生成绩：");scanf("%f", &students[student_count].score); student_count++;printf("学生已添加成功！\n");}void find_student() {int id;printf("请输入要查询的学生ID：");scanf("%d", &id);for (int i = 0; i < student_count; ++i) {if (students[i].id == id) {printf("ID：%d, 姓名：%s, 成绩：%.2f\n", students[i].id, students[i].name, students[i].score);return;}}printf("未找到该学生。
《C语言程序设计》课程标准
《C语言程序设计》课程标准课程代码：040070 课程类别：行业通用能力培养课程学时：76一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是电子信息工程技术专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于面向过程程序开发工作过程的课程。
课程的作用：本课程主要培养学生面向过程程序开发岗位的行业通用能力和职业素质，是一门面向职业岗位的技术应用类课程。
《C语言程序设计》课程包含有一定的理论知识，同时也强调对学生的编程能力的培养。
本课程是电子信息工程技术专业的一门专业基础课程，是一门理论与实践相结合的课程，具有一定的理论深度与实践难度。
通过对本课程的学习，不仅能为后续课程（如：《单片机》、《电子产品设计》等）打下基础，还为学生从事C语言程序设计方向的深入编程打下基础。
（二）课程基本理念根据教育部的规定，程序设计语言作为计算机基础教育的核心内容之一已经成为高等院校理工类学生的公共基础课程。
我们通过教学方式和手段改革、教学内容和教材建设、课程设计遵循“设计导向”的职教观，“以学生为根本，以能力培养为核心”的能力本位的质量观。
重在理论与实践相结合，使学生通过“做中学”，掌握实际工作的过程和方法，形成建构主义的知识观，提高职业能力，养成终身学习的教育观。
（三）课程设计思路为了提高学生职业技能，落实工学结合的教育理念，根据软件开发岗位群及能力要求，改革了传统的课程体系和教学方法。
将原来以课堂理论教学为主，辅助以相应的实践教学的课程设计思路，改革为以实践技能培养为主，理论知识够用为度的设计思路。
在课程内容设计方面，以软件项目开发过程内容为主线进行设计，积极与行业企业合作开发课程，共同开发模块化的课程，进一步体现课程设计职业性、实践性的特点。
教学内容的组织安排是根据整个课程的内容，确定一定的载体，将整个课程划分为几个大的基本模块，根据模块内容，可将多个单元的训练要求综合考虑，设计内含多个训练任务的、具有平行、递进关系或包含关系的一级训练项目。
利用辅助列和定位条件制作成绩单
一、概述成绩单是学生学习成绩的总结和记录，对学生的学习情况进行全面的评估。
为了更方便、更有效地制作成绩单，我们可以利用Excel的辅助列和定位条件来实现自动成绩单的制作。
本文将介绍如何利用这些功能来制作高质量的成绩单。
二、利用辅助列制作成绩单1. 在Excel中，我们需要建立一个数据表格，包括学生尊称、各科成绩等信息。
2. 在表格中添加辅助列，用于计算总分、平均分等信息。
可以使用SUM和AVERAGE等Excel函数来实现这一功能。
3. 通过调整列宽和行高，使表格的格式更加美观，方便阅读。
三、利用定位条件制作成绩单1. 在Excel中，利用定位条件可以轻松实现对成绩进行筛选和排序。
我们可以按照各科成绩或总分进行排序，找出成绩排名前几名的学生。
2. 通过设置条件格式，可以将成绩进行分类标识，使得成绩单更加清晰明了。
四、总结利用辅助列和定位条件可以大大提高成绩单制作的效率和准确性，使得成绩单更加规范和科学。
这种方法也可以方便学生和家长及时了解到学习情况，为下一步的学习计划提供参考。
希望本文可以帮助到大家，使得成绩单制作更加便捷和高效。
五、参考资料1. 《Excel函数大全》，XXX出版社，XXXX年。
2. 《Excel高级技巧与应用》，XXX出版社，XXXX年。
六、致谢特别感谢所有支持和帮助过我的人，由于你们的帮助和支持，我才能顺利完成本文。
以上就是制作成绩单的方法，希望大家可以尝试使用这些方法，使得成绩单制作更加便捷和高效。
祝大家学习进步！七、实例演示为了更直观地了解如何利用辅助列和定位条件制作成绩单，接下来我们将通过一个实例来进行演示。
假设我们有一个学生的成绩数据表格，包括学生尊称、语文、数学和英语三门科目的成绩。
我们将利用Excel 的辅助列和定位条件来制作成绩单。
1. 准备数据我们在Excel中建立一个数据表格，列出学生尊称和各科成绩。
然后我们可以插入辅助列，例如用于计算总分和平均分的列。
2. 计算总分和平均分在辅助列中，我们使用Excel的SUM和AVERAGE等函数来计算每位学生的总分和平均分。
学生成绩管理系统界面设计
1.2 输入/输出语句
下面介绍其中几个常用的输入/输出函数。
1．字符数据的输入/输出函数
【例1-3】 输入一个字符并输出。 程序代码如下：
#include <stdio.h>
main()
{
char ch;
ch=getchar();
putchar(ch);
} 输入：a↙ 输出：a
C 语言程序设计项目教程
01任务一 学生成绩管理系统界面设计
学习情境
C 语言程序设计项目教程
01任务一 学生成绩管理系统界面设计
第一部分 任务学习引导
1.1 结构化程序设计的基本结构 1.2 输入/输出语句
第二部分 模块实现：学生成绩管理系统界面设 计
C 语言程序设计项目教程
1.1 结构化程序设计的基本结构
C 语言程序设计项目教程
1.2 输入/输出语句
2．格式输入/输出函数
（1）格式输出函数printf 【例1-8】 输出最小宽度的使用。 #include <stdio.h> #include <conio.h> main() { int a=10; float b=-12.6666666666; double c=2.22; char ch='a';
C 语言程序设计项目教程
1.2 输入/输出语句
2．格式输入/输出函数 （1）格式输出函数printf
【例1-7】 格式字符的使用。 #include <stdio.h> main() {
int a=10; float b=-12.6666666666; double c=2.22222222222222222222; char ch='a'; printf("a=%d\n",a); printf("a=%u\n",a); printf("a=%o\n",a); printf("a=%x\n",a); printf("b=%f\n",b); printf("b=%e\n",b); printf("c=%f\n",c); printf("c=%e\n",c); printf("ch=%c\n",ch); printf("ch=%d\n",ch); printf("s=%s\n","abcdefgh"); }
excel表格学生成绩
制作一个学生成绩的Excel表格，可以按照以下步骤进行：
1.打开Excel软件，新建一个工作簿。
2.在第一行输入表头，包括姓名、科目、成绩等信息。
3.在第二行输入每个学生的姓名，以及相应的科目和成绩。
4.根据需要，可以添加更多的学生数据，直到填满整个表格。
5.如果需要计算每个学生的总分或平均分，可以使用Excel的公式功能。
例如，在“总分”列中输入公式“=SUM(C2:D2)”，然后将该公式复制到其
他单元格中，即可计算每个学生的总分。
6.如果需要按照成绩排名，可以使用Excel的排序功能。
选择需要排序的数据区域，然后单击“数据”选项卡中的“排序”按钮，选择按照“成绩”列进
行排序，并选择“降序”或“升序”排列。
7.最后，可以根据需要将表格导出为PDF文件或图片，以便打印或分享给学生家长。
以上是一个基本的学生成绩Excel表格的制作方法，具体操作可以根据实际需求进行调整和修改。
FORTRAN90实验
2.1 FORTRAN90的编程环境一、实验目的1. 掌握FORTRAN90的集成开发环境——Fortran PowerStation 4.0。
2.熟悉Fortran PowerStation 4.0的安装、启动和退出。
3.熟悉Fortran PowerStation4.0的各工具图标和菜单的作用。
4. 熟练掌握FORTRAN90程序上机实验过程。
二、实验要求1. 掌握进入Fortran PowerStation 4.0集成开发环境的方法。
2. 分别掌握用菜单、快捷键和工具栏图标进行编译和连接的方法。
3. 理解程序设计的概念，掌握FORTRAN90程序结构与书写规范。
4. 熟悉FORTRAN 90程序从输入到运行的全部操作。
5. 按照题目的要求，认真实验上机实验，并对结果进行分析。
三、实验内容1.进入Fortran PowerStation 4.0集成开发环境：开始→程序→Fortran PowerStation 4.0→Microsoft Developer Studio，单击后，进入如图2-1-1所示的FORTRAN90集成开发环境。
2. 熟悉Fortran PowerStation 4.0集成开发环境及菜单的使用： ⑴ 建立项目工作间：选择File →New →Project Workspace ，点击OK ，出现如图2-1-2所示的界面。
在Name 栏目中输入工程名SX ，点击Create ，出现如图2-1-3所示的界面。
图2-1-1 进入Fortran PowerStation 4.0图2-1-2 建立项目工作间的界面⑵ 编辑源程序：①选择菜单Insert →Files into Project ，出现如图2-1-4所示的界面。
②在File Name 栏目里键入源程序文件名EX.F90，点击OK 按钮，出现如图2-1-5所示的界面。
图2-1-3 建立项目名为SX 的工作间界面图2-1-4 插入文件的界面③单击“是”按钮，出现如图2-1-6所示的界面。
运用Excel函数 根据学生考试分数计算ABCD等级
根据学生考试分数，制定ABCD等级>=90A 75-89.9B 60-74.9CIF函数说明:执行真假值判断，根据逻辑计算的真假值，返回不同结果。
可以使用函数 IF 对数值和公式进行条件检测。
语法IF (logical_test ,value_if_true ,value_if_false)Logical_test 表示计算结果为 TRUE 或 FALSE 的任意值或表达式。
例如，A10=100 就是一个逻辑表达式，如果单元格 A10 中的值等于 100，表达式即为 TRUE，否则为 FALSE。
本参数可使用任何比较运算符。
Value_if_true logical_test 为 TRUE 时返回的值。
例如，如果本参数为文本字符串“预算内”而且 logical_test 参数值为 TRUE，则 IF 函数将显示文本“预算内”。
如果 logical_test 为 TRUE 而 value_if_tr则本参数返回 0（零）。
如果要显示 TRUE，则请为本参数使用逻辑值 TRUE。
Value_if_false logical_test 为 FALSE 时返回的值。
说明参数例如，如果本参数为文本字符串“超出预算”而且 logical_test 参数值为FALSE，则 IF 函数将显示文本“超出预算”。
如果 logical_test 为 FALSE 且忽略了 Value_if_false（即 value_if_true 后没有逗号），则会返回逻辑值FALSE。
如果 logical_test 为 FALSE 且 Value_if_false 为空（即value_if_true 后有逗号，并紧跟着右括号），则本参数返回 0（零）。
Value_if_false 也可以是其他公函数 IF 可以嵌套七层，用 value_if_false 及 value_if_true 参数可以构造复杂的检测条件在计算参数 value_if_true 和 value_if_false 后，函数 IF 返回相应语句执行后的返回值。
excel 成绩表
excel 成绩表
Excel是一种非常常用的电子表格软件，用于管理和分析数据。
创建一个成绩表的话，你可以按照以下步骤进行操作：
1. 打开Excel软件，并新建一个工作表。
2. 在第一行输入表头，比如“学生姓名”、“语文成绩”、
“数学成绩”、“英语成绩”等。
3. 从第二行开始，逐行输入每个学生的姓名和对应的成绩。
4. 可以使用Excel提供的函数来计算平均成绩、总分等统计数据，比如在某一列输入“平均成绩”，然后在下方使用函数计算平
均值。
5. 可以使用条件格式来对成绩进行可视化的呈现，比如将及格
的成绩标记为绿色，不及格的成绩标记为红色等。
6. 可以使用筛选和排序功能来方便地查看成绩表中的数据。
7. 如果需要打印成绩表，可以使用Excel的打印功能进行打印。
除了以上的基本操作，你还可以在Excel中进行更多高级的数
据分析和处理，比如制作成绩分布图、成绩趋势图等。
希望以上内
容能够帮助你创建一个完整的成绩表。
VC++学生成绩的输入与显示
学号*************课程设计题目Z10 学生成绩输入与显示学院信息工程学院专业电子信息工程班级电信1406姓名黄少军指导教师黄朝兵2016 年11 月16 日目录1.设计方案及功能描述 (1)1.1题目要求 (1)1.2设计方案 (1)2.实现步骤 (2)2.1创建工程并建立主对话框 (2)2.2建立子对话框 (5)2.3为主、子对话框设置参数 (9)3.主要程序代码 (11)4.调试和运行 (13)5.总结与心得 (15)1.设计方案及功能描述1.1题目要求Z10、学生成绩输入与显示（1）建立一个基于对话框的应用项目（项目名称为学生姓名拼音首字母缩写）。
（2）在主对话框中设置组合框、列表框和“添加”按钮。
（3）当按下“添加”按钮后，调用一个学生成绩输入的对话框（包括学号、姓名、三门课的成绩）。
（4）学生成绩输入的结果在主对话框中显示，其中学号显示在组合框，选择组合框的学号后，学生的其他信息显示在列表框。
1.2设计方案建立一个基于对话框的应用项目，然后再为这个应用项目添加一个主对话框和一个子对话框，主对话框用来添加显示学号的组合框和显示学生具体信息（包括学号、姓名、三门课的成绩）的列表框。
子对话框用来响应主对话框中“添加”按钮，当“添加”被按下后，弹出子对话框，这时就可以在子对话框输入学生的基本信息，按“确定”后，子对话框会将学生信息导入主对话框中，在主对话框中，可以通过在组合框中选择学号，这样该学号的学生信息就显示在右侧列表框中了。
2.实现步骤2.1创建工程并建立主对话框（1）新建一个MFC AppWizard.exe的工程，工程名为HSJ(学生姓名拼音首字母缩写)。
如图 1.图1 新建工程（2）选择创建的应用程序类型是基本对话框，然后点击“完成”，如图2.图2 建立“基本对话框”（3）然后，添加并设计“学生成绩管理系统”主对话框，将对话框ID改成IDD_HSJ_DIALOG。
标题改为“学生成绩管理系统”，对话框字体改为“宋体，9号”，如图3-图8.图3 主对话框建立（4）按照要求，添加控件，一个用来显示学号的组合框，一个用来显示学生信息的列表框，两个静态文本，和两个按钮，如图4.图4 为主对话框添加控件图5 修改组合框ID图6 修改列表框ID图7 修改添加按钮ID 和标题图8 将原来的“OK”按钮的标题改为“退出”2.2建立子对话框（1）设计子对话框，即在主对话框按下“添加学生成绩”后，弹出的子对话框。