教师岗位专责制

合集下载

教师加强责任心和执行力心得

第一篇、责任心与执行力心得体会教师加强责任心和执行力心得责任心与执行力心得体会作为一种内在的精神、深邃的理念和重要的准则，责任心向来被企业奉为精神之源。

一个企业只有注重承诺、责任心，强调结果导向，企业制定的战略才能够开花结果，取得持续性的成功。

海尔能够成为中国企业榜样的重要原因就是凡事都做到“责任到人”，“人人都管事，事事有人管”。

在海尔大到机器设备，小到一块玻璃，都清楚标明事件的责任人与事件检查的监督人，有详细的工作内容及考核标准，如此形成环环相扣的责任链，做到了“奖有理，罚有据”。

这种管理的核心就是要把责任锁定。

同样地，都是做超市，唯有沃尔玛雄踞零售业榜首。

在微软，“责任”贯穿于员工的全部行动。

在企业里，任何一个人的岗位都承担着具体的职责，其中最直接、最具体的责任，体现在格守岗位的职责上。

要自觉做好自己的本职工作，就要对工作付出应有的热情，就要具备强烈的责任意识。

正如列夫·托尔斯泰所言“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任”。

“在人生的里程中，没有随便，差不多，行了，很少。

不是差不多，是一点都不能差，差一点都不行。

做什么事情一定要做好做到家。

吃了这行饭，就一定要把这行干好!”这是专家型技术工人窦铁成的话语，是他严格要求、精益求精言行的真实写照，正是由于他坚持以“一点也不能差，差一点都不行”的工作态度和“把平凡的工作做到极致”的职业操守，正是他岗位尽责任心爱“较真儿”“认死理”，严格执行工作标准和技术规范，创造了一项又一项优质工程，使他成为全国劳动模范、五一劳动奖章获得者。

可见，加强企业执行力不在于管理经验的新老，重要的是依靠每个人对制度措施的不折不扣的贯彻，而这种贯彻执行最终还是得靠每个人的责任心。

员工的责任心构筑成企业的防火墙。

岗位责任制的核心就是“岗位责任心”，恪尽职守、精益求精的敬业精神，成就工作标准。

认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

有这样一道数学题90%×90%×90%×90%×90%=?结果是59%，它所阐释的一个理念是对待工作，很多人认为“把工作做到60%太危险，会被公司炒鱿鱼;做到100%太辛苦，也不太现实;把工作做到90%就很不错了”。

高等职业院校教学工作管理办法

高等职业院校教学工作管理方法第一章总则第一条为了进一步落实教育部"关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见"(教高[2006]16号)、教育部"关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的假设干意见〞〔教高［2004］1号〕、国家教育部等七部门"关于进一步加强职业教育工作的假设干意见〞〔教职成[2004]12号〕、教育部"关于制订高职高专教育专业教学方案的原则意见〞〔教高[2002]2号〕等文件精神，切实发挥学校教学资源的作用，规教学运行管理流程，明晰管理职责，提高教学质量，根据学校分部式管理的原则和教学工作实际，特制定本方法。

第二条教学工作管理实行学校教学管理工作部、系部、教研室三级管理，教学管理工作部负责学校教学管理工作，系部负责本系部的教学组织管理工作，教研室负责教研室教学工作的组织实施。

第三条教学管理的容包括：人才培养方案、学期教学方案、授课方案、教学实施、课程考核、选修、重修、教学工作量统计、教材以及教学保障等方面的管理。

第四条教学管理按照"三级管理、各负其责、统筹协调、规高效〞的原则，以提高教学质量为目标，以信息化管理为手段，不断提高管理人员素质，提高教学管理水平，实现教学工作管理的规化、信息化、专业化。

第五条教学管理要充分运用现代化信息管理手段，实现信息的网络电子化管理。

第二章人才培养方案管理第六条人才培养方案是教学工作的纲领性文件，是教学组织实施的依据，人才培养方案包括：专业人才培养目标，人才培养规格要求以及知识、能力、素质构造，专业课程设置、教学容、教学大纲、课时分配、教学时间方案以及学生完成学业准予毕业的根本条件等。

第七条教研室负责人才培养方案的制定与修改，系部负责对人才培养方案进展审核，教学管理工作部负责组织对人才培养方案审批。

第八条教研室负责组织专业带头人以及校外专家，根据学校招生方案，在对专业就业岗位进展调研、分析的根底上，制定或修改专业人才培养方案。

幼儿教师专业标准幼儿教师专业标准

幼儿教师专业标准幼儿教师专业标准幼儿教师专业标准是指在幼儿教育领域，对教师所需具备的知识、能力、素质和职业道德等方面的要求与规范。

幼儿教师是指专责从事幼儿教育教学、管理、研究和服务工作的专业人员，他们的专业水平直接关系到幼儿园的教育质量及幼儿的成长发展。

因此，制定幼儿教师专业标准对提升幼儿园教育教学水平具有重要作用。

幼儿教师专业标准的分类幼儿教师专业标准包括基础知识与教育基本能力标准、素质及职业操守标准、管理标准、教学标准、科研标准和服务标准等六个方面。

1. 基础知识与教育基本能力标准：包括幼儿教育学、儿童心理学、幼儿营养学、幼儿体育与游戏、幼儿音乐、幼儿美术、幼儿语言教育等方面的基础知识，教育基本能力（教学设计能力、教学实施能力、课程评价能力、学生评价能力、教学反思能力等）等。

2. 素质及职业操守标准：包括爱幼、耐心、细心、责任心、善于观察和发现幼儿的特点及需求，有良好的的幼儿沟通能力和工作沟通能力；有着积极向上的教育态度和职业操守，严守教师职业道德规范等。

3. 管理标准：包括营养保健、环境管理、资源开发与管理、人际关系管理、风险防控管理等方面的能力。

4. 教学标准：重点考核幼儿教师的教学能力，对幼儿的学习成果及行为规范、语言表达、思维能力、情感态度、身体协调能力等方面进行评估。

5. 科研标准：包括对幼儿教育研究领域的基础理论知识和方法技能，创新能力，科研成果及实践能力等。

6. 服务标准：包括园所融入社区、家园共育、家庭教育与心理咨询等方面能力。

1. 明确教师职业要求和发展路径制定专业标准可为幼儿教育行业明确教师的标准化考核和评价体系，从而为教师制定职业规划和提升路线提供了方向。

2. 保障教育教学质量标准提高了教师的素质和能力，并规范教师的工作，有利于提高幼儿园教育教学质量。

3. 促进幼儿的全面发展高水平的教师能够提供丰富的教育资源和教学方法，帮助幼儿更好的发展。

4. 提升幼儿园教育行业竞争力制定专业标准促进教师的专业化和标准化，从而提升幼儿园教育行业的竞争力。

中国共产党普通高等学校基层组织工作条例（2021年修订）

中国共产党普通高等学校基层组织工作条例（2021年修订）文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】2021.04.16•【文号】•【施行日期】2021.04.16•【效力等级】条例•【时效性】现行有效•【主题分类】组织正文中国共产党普通高等学校基层组织工作条例（2009年11月5日中共中央政治局常委会会议审议批准2010年8月13日中共中央发布2021年2月26日中共中央政治局会议修订2021年4月16日中共中央发布）第一章总则第一条为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持和加强党对普通高等学校（以下简称高校）的全面领导，加强和改进高校党的建设，扎根中国大地办好中国特色社会主义大学，根据《中国共产党章程》和有关法律，制定本条例。

第二条高校党组织必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，坚守为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条高校实行党委领导下的校长负责制。

高校党的委员会（以下简称高校党委）全面领导学校工作，支持校长按照《中华人民共和国高等教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。

高校党委实行民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度。

凡属重大问题都应当按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党委集体讨论，作出决定；党委成员应当根据集体的决定和分工，切实履行职责。

第四条高校党组织工作应当遵循以下原则：（一）坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态，领导改革发展，把党的领导落实到高校办学治校全过程各方面，确保党的教育方针和党中央决策部署得到贯彻落实；（二）坚持全面从严治党，以党的政治建设为统领，把政治标准和政治要求贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及制度建设、反腐败斗争始终；（三）坚持高校党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合，为高校改革发展稳定、完成党和国家重大战略任务提供思想保证、政治保证、组织保证；（四）坚持把思想政治工作作为开展高校党的建设的重要抓手，把立德树人成效作为检验高校党的建设工作的根本标准；（五）坚持抓基层强基础，健全高校党的组织体系、制度体系和工作机制，全面增强高校基层党组织生机活力。

教师个人工作表现自我评价(四篇)

教师个人工作表现自我评价转眼间，过去的一年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。

回顾一学期来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。

现结合工作以来的思想、工作等情况做以下总结：一、积极学习，努力提高政治思想觉悟做为一名教师，我本着实事求是、勤学勤思的精神，认真撰写读书笔记，仔细聆听专家讲座，及时总结学习心得，并积极思考如何将党的优秀思想精髓恰当地用于一线教育教学实践中，以科学的思想为指导，切实提高教育教学水平。

二、爱岗敬业，倡导优良的师德风尚古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

三、踏实工作，努力提高业务素养作为教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。

一年中，我每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

首先，在教育教学方面，积极参加校内校外的公开课，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。

同时，积极利用结对子的优秀条件，努力学习师傅的业务知识和为人师表的品德修养。

一学期下来，我对“如何备课”、“如何进行家访”和“如何巧写评语”等问题都有了进一步的认识和反思，也找到了自己在工作中存在的许多问题。

教师师德师风处罚方案

教师师德师风处罚方案一、引言教师师德师风是教育事业发展的基石，也是保障学生身心健康成长的重要因素之一。

然而，时有发生教师师德师风问题的情况，给教育系统带来负面影响。

为了维护教师师德师风的权威和尊严，必须建立一套科学、公正、有效的教师师德师风处罚方案。

二、角色定位教师师德师风处罚方案应明确师德师风处罚主体的角色定位。

主体应由学校、师德评议委员会和教育主管部门组成，学校作为第一责任主体，师德评议委员会负责审核和裁决师德师风处罚决定，教育主管部门对处罚结果进行监督和纠正。

三、规范设置教师师德师风处罚方案应明确一系列规范，包括禁止教师进行的行为、违规程度的界定以及相应的处罚措施。

规范设置既要符合现代教育理念，又要具有可操作性和针对性，以确保师德师风处罚的公正和规范。

四、事实核实师德师风处罚方案应规定事实核实的程序和标准。

在接到投诉或举报后，应及时成立专责小组进行全面调查和证据搜集。

核实事实的过程应严格遵循相关法律法规和程序，确保处罚的准确性和公正性。

五、定性定性师德师风处罚方案应明确违背师德师风的行为的定性和定性标准。

根据行为的性质、严重程度和对师德师风的影响程度，可以将违规行为分为轻微、一般和严重三个层次，为处罚提供明确的依据。

六、程序公正师德师风处罚方案应规定程序公正的原则和具体步骤。

处罚程序应包括投诉受理、事实核实、听证调查、责任认定、处罚决定等环节，确保违规教师的合法权益得到保障。

七、处罚措施师德师风处罚方案应明确各种违规行为所对应的处罚措施。

可以采取口头警告、书面警告、课堂改进辅导、停职检查、降级、辞退、教师资格吊销等措施，以便根据情节严重程度进行相应的处罚。

八、责任追究师德师风处罚方案应规定相关责任追究机制。

对于未能及时履行职责、处理不当或纵容师德师风问题的学校、师德评议委员会和教育主管部门，应追究相应的责任，并给予相应的处罚。

九、信息公开师德师风处罚方案应规定信息公开的原则和方式。

应当及时公开处罚结果，以维护公众的知情权和监督权，促进师德师风处罚的公正性和透明度。

幼儿园教师违纪处理制度：规范教育秩序,建设良好校园

幼儿园教师违纪处理制度：规范教育秩序，建设良好校园幼儿园教师违纪处理制度：规范教育秩序，建设良好校园在幼儿园教育中，教师扮演着至关重要的角色。

他们不仅需要负责教学工作，还要承担起对幼儿的教育和照顾责任。

然而，在一些情况下，教师们可能会违反校规或职业准则，这就需要有一套完善的违纪处理制度来规范教育秩序，建设良好校园。

对于幼儿园教师的违纪行为，我们首先需要明确什么是违纪行为。

教师的违纪行为可能包括但不限于粗暴对待幼儿、教学不当、涉及违法犯罪等。

针对不同的违纪行为，幼儿园需要建立不同的处理制度和相应的处罚措施。

对于轻微的违纪行为，比如一些纪律性的小问题，学校可以采取口头警告、书面检讨等方式进行处理。

这有助于及时纠正教师的错误，让他们认识到问题的严重性，避免再次犯错。

对于一些较为严重的违纪行为，学校可以采取停薪留职、降职甚至开除等惩罚措施。

这种严厉的处理方式可以一方面惩罚教师的不良行为，另一方面也能起到警示作用，让其他教师明白不可触碰的底线。

从长远来看，建立健全的违纪处理制度对于幼儿园教育的发展至关重要。

它有助于维护教育的公平公正和教育秩序，让学校成为一个规范的教育机构。

它能够建设一个良好的校园环境，让幼儿在和谐的氛围中成长，受益终身。

幼儿园教师违纪处理制度的建立和实施，是保障幼儿园教育质量，规范教育秩序必不可少的一部分。

只有建立起严格的制度和规范，才能让学校教育事业蓬勃发展，为幼儿的成长保驾护航。

以上是我对幼儿园教师违纪处理制度的一些观点和理解，希望对你有所帮助。

关于幼儿园教师违纪处理制度的建立和实施，在具体操作中还需要考虑一些具体的问题和细节。

对于违纪教师的处理，需要建立一个机制来确保处理的公正和透明。

学校可以设立一个专门的纪律审查委员会或者专责部门来负责对教师违纪行为进行核实、处理和跟踪。

在进行教师违纪处理时，学校需要遵循法律的规定，并充分尊重教师的合法权益。

任何处理都应该在合法的程序下进行，不得有违法、过度的处罚。

大学辅导员的教师角色和干部角色

大学辅导员的教师角色和干部角色为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，教育部发布第24 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。

为提高人才培养质量，从中共中央、国务院到高等学校，高度重视辅导员队伍建设，并对辅导员寄予厚望：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

如何认识辅导员的双重身份，如何确定、分配和考核辅导员教师工作和管理工作的内容，具有现实意义，值得研究。

一辅导员的任务和分工《普通高等学校辅导员队伍建设规定》用超过四分之一的篇幅叙述辅导员的工作要求和职责内容，明确了辅导员的工作任务和努力方向。

但作为教育部规章，只能是原则性的，不可能详细讨论辅导员的教师工作和干部工作（管理工作）理以外的有关学生的一切工作，工作内容极其丰富。

学生工作的总目标是学生的全面发展，即身体（健康、卫生与运动）、心理（情感、意志与交往）、思想政治（品格、道德与世界观）和专业（知识、技能与职业志向）等素质的提高与发展，成为健康人、社会人和专业人。

学生工作的中心任务就是围绕这个“总目标”开展工作：积极谋划落实思想政治教育、身心健康教育和文明安全教育；大力加强学生党团建设与学生社团的指导与管理；组织开展校园文化体育活动、大学生社会实践活动与科技活动；认真做好学生评价评奖、助困与就业等管理和服务工作。

通常，我们所说的“学生工作”，包含了除教学过程管学生工作的任务，当然就是辅导员的任务。

尽管“中央16 号文件”指出“所有教师都有育人职责” ，但辅导员作为专职学生工作者一一专职思想政治教育教师和管理人员，对学生的健康成长应有更多的担当。

围绕着“中心任务” ，还有两个方面的工作：认真研究大学生的思想和心理特点、状况，这既是工作内容，又是完成“中心任务”的前提；及时处理或协助、参与处理学生中发生的思想问题、心理问题、各种纠纷和突发事件，这既是繁重和烦人的工作任务，又是“中心任务” 开展的意外平台。

专职老师规章制度内容范文

专职老师规章制度内容范文第一章总则第一条为规范专职老师的工作行为，提高专职老师的教学质量，树立专职老师的职业操守，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校教育教学全职人员，专职老师应当认真遵守本规章制度，不得违反规定。

第三条专职老师在教学、科研、管理和服务中应当坚守责任和职业道德，提高专业素养，不得以任何理由偷懒敷衍、敷衍塞责、玩忽职守。

第四条专职老师应当尊重校长和学校管理人员，服从教育教学相关安排，积极配合学校工作。

第二章专职老师基本工作要求第五条专职老师应当努力提高教学水平，认真备课、上课，认真批阅作业，按时完成教学任务，不得随意取消课程。

第六条专职老师应当热爱学生，以身作则，言传身教，不得以种族、性别、宗教信仰、政治立场或其他因素歧视学生。

第七条专职老师应当恪守教学守则，不得弄虚作假，不得传播错误信息，不得编造教材或参考书。

第八条专职老师应当提高自身教学水平，积极参加教研活动、培训和学术交流，努力提高专业知识和教学技能。

第九条专职老师应当遵守学校值日制度，认真履行值日工作，维护校园秩序和安全。

第十条专职老师应当尊重学校的各项规章制度，不得发布违法信息、不良信息，不得散布谣言和不当言论。

第三章专职老师工作纪律第十一条专职老师应当遵守工作时间，不得擅自迟到早退，不得随意请假。

第十二条专职老师应当遵守学校的考勤制度，不得擅自更改考勤记录或者伪造考勤记录。

第十三条专职老师应当妥善保管学校财产和教学设备，不得挪用、浪费学校资金或物资。

第十四条专职老师应当严格遵守学术规范，不得抄袭他人学术成果，不得谋取不正当的学术荣誉。

第十五条专职老师应当保守教育教学机密，不得泄露学生、学校和教师的个人信息。

第十六条专职老师在参加公务活动时，应当妥善管理与公务活动相关的开支，不得接受他人财物，不得违反廉洁纪律。

第四章违纪处分第十七条专职老师如有违反本规章制度的行为，一经查实，学校将给予相应的处理措施，具体情形如下：（一）轻微违纪行为：警告、劝导、教育谈话等处理方式；（二）较重违纪行为：通报批评、记过、降薪等处理方式；（三）严重违纪行为：停职、解聘等处理方式。

专职老师规章制度范本最新

专职老师规章制度范本最新第一章总则第一条为规范和加强专职老师工作行为，提高专职老师工作水平，保障学校教育质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体专职老师。

第三条本规章制度遵循依法治校、科学管理、公平正义、以人为本的原则。

第四条专职老师应当恪尽职守，尊重学生，尊重教育教学规律，积极履行教育教学职责，爱岗敬业，努力提高教学质量。

第五条专职老师应当遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校形象，增强发展动力。

第二章专职老师的基本要求第六条专职老师应当具备高尚的师德、坚实的专业素养和较强的敬业精神。

第七条专职老师应当热爱教育事业，关爱学生，平等对待每个学生，尊重学生个性差异，帮助学生健康成长。

第八条专职老师应当不断提升自身教育教学水平，积极参加教师培训和教育技术培训，提高教学能力。

第九条专职老师应当尊重学生、家长和同事，团结协作，维护学校团结稳定，共同推动学校事业发展。

第十条专职老师应当维护教育教学秩序，严禁在教学过程中以任何形式传授违法违纪或不符合教育教学要求的内容。

第三章专职老师的权利与义务第十一条专职老师享有言论自由、人身尊严和合法权益，拥有对学生进行教育教学的权利。

第十二条专职老师应当遵守学校规章制度，服从学校领导的管理和安排，服从教学安排和工作任务。

第十三条专职老师应当认真履行教学任务，做到备课认真、讲课精彩、教学生动，并及时批改学生作业。

第十四条专职老师应当认真履行班主任工作，关心班级学生的生活和学习情况，积极协助学生解决问题。

第十五条专职老师应当加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和学生在校表现。

第十六条专职老师应当积极配合学校的各项工作，如教学活动、学术研讨、社会实践等。

第四章专职老师的奖惩机制第十七条学校将对优秀的专职老师进行表彰奖励，对表现不佳的专职老师进行批评教育和提醒，对严重违反规章制度的专职老师将给予相应的处罚。

第十八条专职老师的奖惩措施将以光荣榜、奖金、荣誉称号等形式予以表彰，对表现突出的专职老师进行嘉奖。

专职老师规章制度表范本

专职老师规章制度表范本第一章总则第一条为了规范专职老师的行为，提高教学质量，保障教学秩序，特制定本规章制度。

第二条专职老师是学校教师队伍中的重要组成部分，应当遵守学校及教育行政部门的有关规章制度，服从教育工作的领导和安排。

第三条专职老师在工作中应当遵守国家法律法规，遵守职业道德和素质要求，爱岗敬业，勤奋工作，不得违纪违规。

第四条学校应当建立健全专职老师考核评价制度，对专职老师的工作进行定期评估，激发其工作积极性和创造性。

第二章教学管理第五条专职老师应当按照学校教学计划和教学安排，认真备课，保质保量完成教学任务。

第六条专职老师应当遵守教学纪律，不得迟到早退，不得无故缺课，不得擅离职守。

第七条专职老师应当积极参加学校组织的各类教学活动，提升教学水平，不得怠于教育教学工作。

第八条专职老师应当注重学生个性发展，尊重学生的思想和意愿，不得对学生进行身体或心理上的伤害。

第九条专职老师应当严格遵守学校教育考试制度，不得以任何方式作弊或帮助学生作弊。

第三章师德师风第十条专职老师应当树立正确的师德师风，做学生的楷模和表率，言行举止文明规范。

第十一条专职老师应当尊重学生及其家长，与学生建立良好的师生关系，不得恶语相向或对学生进行体罚。

第十二条专职老师应当尊重同事和上级领导，保持良好的团队合作精神，不得搞小团体，不得形成对立势力。

第十三条专职老师应当遵守职业操守，坚守师道圣洁，不得沉迷于赌博、聚众赌博等不健康行为。

第四章奖惩管理第十四条对于表现优秀的专职老师，学校将给予适当奖励，鼓励其为教育事业作出更大贡献。

第十五条对于违反规章制度的专职老师，学校将根据情节轻重采取相应的惩罚措施，严肃处理，维护教学秩序。

第十六条专职老师被认定为严重违纪或犯罪行为者，将纳入教育部门黑名单，取消其教师资格，追究法律责任。

第五章附则第十七条本规章制度自颁布之日起正式实施。

第十八条学校有权对规章制度进行解释和修订，并报教育行政部门备案。

以上规章制度，敬请遵守执行。

专职老师规章制度汇编范本

专职老师规章制度汇编范本第一章总则第一条为了规范专职老师的工作行为，提高教学质量，保障学生的学习权益，制定本规章。

第二条本规章适用于学校所有专职老师，包括教授、副教授、讲师等各个级别的教师。

第三条专职老师在教学、科研、管理等方面，应当遵守学校相关规定，切实履行教书育人的责任。

第四条专职老师应当积极参加学校组织的各项活动，不得拒绝。

第五条专职老师应当维护学校声誉，不得从事损害学校利益和形象的行为。

第六条学校对专职老师的工作表现将进行定期考核，考核结果将影响其晋升和奖惩。

第七条专职老师在工作中应遵守职业道德，不得利用职权谋取私利。

第八条专职老师应当保护学生的隐私，不得泄露学生的个人信息。

第二章教学行为规范第九条专职老师应当认真备课，保证教学质量。

第十条专职老师应当按时上课，不得迟到早退。

第十一条专职老师应当尊重学生的个性和差异，以学生为本，注重互动。

第十二条专职老师应当对学生进行公平公正的评价，不得搞拉帮结派。

第十三条专职老师应当促进学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。

第十四条专职老师应当及时批改作业，及时反馈学生学习情况。

第三章科研行为规范第十五条专职老师应当积极参与学术讨论和研讨活动，提升学术水平。

第十六条专职老师应当遵守学术规范，不得在研究工作中造假抄袭。

第十七条专职老师应当按时完成科研任务，不得拖延工作。

第十八条专职老师应当推动学术成果的转化和应用，为学校社会服务做出贡献。

第四章管理行为规范第十九条专职老师应当遵守学校相关管理规定，服从学校领导安排。

第二十条专职老师应当尊敬同事，互相合作，共同促进学校事业发展。

第二十一条专职老师应当认真履行管理职责，维护学校正常秩序。

第二十二条专职老师应当保护学校财产，不得私自挪用学校资金物品。

第五章奖惩措施第二十三条对于表现突出的专职老师，学校将给予奖励，如提拔、加薪、表彰等。

第二十四条对于违反规章制度的专职老师，学校将给予处罚，如警告、罚款、降级等。

专职老师规章制度汇编模板

专职老师规章制度汇编模板第一章总则第一条为了规范专职老师的行为，提高教育质量，保障学生权益，特制定本规章制度。

第二条专职老师是指在本校担任教学工作，享受完整的职业待遇的教师。

第三条专职老师应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪尽职守，热爱教育事业，勤勉敬业。

第四条专职老师应当保持良好的师德师风，言行举止得体，不得从事有损师德师风的行为。

第五条专职老师应当遵守教学计划，认真备课，按时上课，保证教学质量。

第六条专职老师应当尊重学生个性，关心学生成长，激发学生学习兴趣，引导学生健康成长。

第七条专职老师应当积极参加学校组织的教研、培训活动，不断提高自身教育教学水平。

第八条专职老师应当遵守学校的考勤制度，按时上下班，不得迟到早退。

第二章教学管理第九条专职老师应当按照学校教学计划和教学大纲进行教学，不得擅自修改内容。

第十条专职老师应当认真备课，准时上课，不得违规取消或延误课程。

第十一条专职老师应当注重学生学习效果，对学生学习进度进行跟踪和评估，并做好成绩统计。

第十二条专职老师应当及时批改作业、考试卷，认真总结评语，给予学生及时反馈。

第十三条专职老师应当保护学生隐私，不得随意向他人透露学生的个人信息。

第十四条专职老师应当积极参加学校组织的教研活动，与同事交流经验，共同进步。

第三章师德师风第十五条专职老师应当保持良好的师德师风，言行举止得体，不得有损师德师风的行为。

第十六条专职老师应当尊重学生，不得歧视、侮辱、体罚学生，不得与学生发生不当关系。

第十七条专职老师应当诚实守信，不得泄露学校和学生的机密信息。

第十八条专职老师应当维护学校形象，不得参与有损学校声誉的活动。

第十九条专职老师应当热爱教育事业，尊重学术规范，不得从事与教育工作无关的违法活动。

第四章评定考核第二十条学校将定期对专职老师进行教学、师德师风等方面的考核评定，对考核合格的给予奖励，对不合格的予以处理。

第二十一条专职老师在教学工作中表现突出，可以评为优秀教师，享受相应的待遇和福利。

学校教师个人信息管理制度

一、目的和意义为加强学校教师队伍建设，规范教师个人信息的收集、使用和管理，保障教师合法权益，提高学校管理水平，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体在职教师。

三、个人信息收集1. 教师个人信息包括姓名、性别、出生年月、身份证号码、民族、政治面貌、学历、学位、职称、工作经历、家庭住址、联系电话、电子邮箱等。

2. 教师个人信息收集应遵循合法、真实、准确、完整、及时的原则。

3. 教师个人信息收集可通过以下途径：（1）教师入职时，由教师本人提供相关证明材料；（2）学校根据工作需要，定期组织教师进行信息更新；（3）教师本人申请变更个人信息时，提供相关证明材料。

四、个人信息使用1. 教师个人信息仅用于学校内部管理、教育教学、职称评定、绩效考核等工作。

2. 学校工作人员在使用教师个人信息时，应严格遵守保密原则，不得泄露、篡改、损毁或非法提供他人。

3. 学校对教师个人信息的使用，应遵循以下原则：（1）必要性原则：仅限于完成工作任务所需；（2）最小化原则：仅收集完成工作任务所必需的信息；（3）公开透明原则：公开教师个人信息的使用目的、范围和方式。

五、个人信息管理1. 学校设立教师个人信息管理专责部门，负责教师个人信息的收集、整理、归档和保管。

2. 教师个人信息应按照国家有关法律法规和学校相关规定进行分类、归档和保管。

3. 教师个人信息管理应采取以下措施：（1）加强网络安全防护，确保信息系统安全稳定运行；（2）建立健全教师个人信息安全管理制度，明确管理职责；（3）定期对教师个人信息进行审查、更新和清理。

六、教师个人信息变更1. 教师个人信息发生变更时，应及时向学校报告，并提供相关证明材料。

2. 学校应及时对教师个人信息进行变更，确保信息准确性。

七、责任与监督1. 学校领导对本制度执行情况负总责，各部门负责人对本部门执行情况负直接责任。

2. 学校对违反本制度的行为，将视情节轻重给予批评教育、通报批评、纪律处分等处理。

当老师教师资格证万能套话

当老师教师资格证万能套话一.树立正确观念：（自我认知类题目、三部曲、总结中都可使用）教育观：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。

教师观：教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。

教师是课程的开发者学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。

二、教师工作上：（自我认知、三部曲、主体分析教师行为上都可使用）教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，教师能激发学生学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力，维护课堂秩序，处理课堂偶发事件，激发学生的学习动机，组织好教育教学活动，达到理想的教学效果。

三、师生关系上：（自我认知类题目、三部曲、总结中都可使用）在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同事上，要相互学习，取长补短，要相互合作；在对待家长上：定期与家长交心、协调一致，形成合力，共同教育学生，老师还要担当起家长教育顾问的责任，家校经常联系，使学生能够愉快的学习、健康的成长。

四、教师的文化素质：（自我认知，总结时可以用）教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。

马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。

”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。

”教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。

实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。

小学专职教师岗位职责

小学专职教师岗位职责
小学专职教师的岗位职责主要包括以下几个方面：
1. 教学工作：负责给学生上课，根据教学计划和教材进行教学，并能够根据学生的不同情况进行差异化教学，提供个性化的教学方案。

2. 学生管理：负责管理所带班级的学生，包括课堂纪律管理、生活习惯培养、学业辅导等，关注学生的综合发展。

3. 教学准备：根据教学大纲和教材，制定教学计划和教学方案，准备教学材料和教学工具，为课堂教学做好充分的准备工作。

4. 课外活动：组织开展各类课外活动，包括班级会议、文体比赛、社团活动等，促进学生的身心健康发展。

5. 家校沟通：与学生家长保持有效的沟通和联系，定期向家长汇报学生的学习情况和表现，协助家长解决学生在学习和生活中的问题。

6. 培训和学习：积极参加学校组织的培训活动，不断提升教育教学水平和专业素养，关注教育新理念和教学新方法。

7. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括考勤、作业批改、成绩记录等，组织学生的队列和班会，维护学生的纪律和班级秩序。

小学专职教师作为学生的学习和成长的引导者和指导者，肩负着教育事业的重要责任，要求其具备良好的教育教学能力和素养，并且关注学生的全面发展和个性发展。

幼儿园主任工作职责

幼儿园主任工作职责幼儿园主任工作职责幼儿园全套管理岗位职责(全面)一、幼儿园园长岗位职责1、园长负责幼儿园的全面负责管理行政管理，主持全园工作。

2、党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

主持制定全园计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理运行机制。

定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

3、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。

4、全面了解教育、教研、医护及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的误判。

充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民-主，尊重人格，加强“爱心、和-谐、团结、向上”的园风建设。

5、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。

关心职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

6、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

7、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

8、完成党政领导交办的其他工作。

二、幼儿园主任(教研组长)岗位职责1、帮助园长认真贯彻、落实、执行园务工作计划，明确培养目标及运营管理目标。

面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。

基本思路抓好幼儿教育、教学、保育工作。

加强教育科学研究，不断提高保教、保育质量。

2、以助园长做好幼儿园保教、保育工作。

熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师教案、听课、课堂教学等各种学习笔记，定期测查幼儿教学效果以及各班教师、保育员对幼儿护理工作及执行一日生活常规的情况，每周定期检查各班执行卫生制度、卫生保健制度情况。

并做好记录。

3、协助园长组织工作教师、保育员业务学习，提高教师、保育员的投资业务能力。

指导教师进行幼教改革与科研工作。

贯彻保教结合方针，指导保育员及教师通力合作教育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。

岗位交流心得体会

岗位交流心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据书信、应急预案、规章制度、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, policy letters, emergency plans, rules and regulations, deeds materials, experiences, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!岗位交流心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，好好地写一份心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

专职老师管理制度

专职老师管理制度一、导言专职老师是学校教学工作的主力军，他们的工作质量和效率直接影响着学生的学习成绩和校园教育质量，因此建立一套健全的专职老师管理制度对于学校的发展至关重要。

本文将从专职老师管理的背景、目的及原则出发，结合具体操作方法和管理流程，制定一套严谨、规范、合理的专职老师管理制度，以便更好地指导学校教育管理工作。

二、专职老师管理的背景专职老师是学校教学工作中的主角，他们的教学质量、教学态度、教学效率直接关系到学生的学习成绩和校园教育质量。

同时，教育改革的深入，新课程标准的实施，对专职老师提出了更高的要求，使他们的工作变得更加复杂和繁重。

因此，需要建立一套规范化、科学化的管理制度，以更好地调动专职老师的积极性，提高工作效率。

三、专职老师管理目的1. 提高教学质量。

通过规范管理，确保教师能够严格按照教学要求开展教学活动，提高学生学习成绩。

2. 提高教师工作效率。

通过细化岗位职责，明确工作任务和时间节点，提高教师教学与教研效率。

3. 激发教师工作热情。

通过激励机制和奖惩措施，调动教师积极性，提高教育教学工作的质量。

4. 保障教师权益。

通过制度保障，维护教师的合法权益，创造良好的工作环境。

四、专职老师管理原则1. 尊重教师个人差异，注重个性发展。

在管理过程中，要尊重教师的个人特点和不同需求，给予个性化的关怀和培养。

2. 突出目标导向，注重效果评估。

在专职老师管理过程中，要以学校和教学目标为导向，通过效果评估，及时调整工作方向和策略，确保工作能够取得实际效果。

3. 公开、公正、公平。

在专职老师管理过程中，要注重信息公开、决策公正、机会公平，保障教师权益。

4. 强调激励和约束相结合。

在教师管理中，要在奖励机制的基础上，合理设置约束措施，保证教师的工作积极性，同时规范管理。

五、专职老师管理实施方法1. 岗位职责细化。

对教师的工作进行细化分类，明确各项工作内容和职责，确保教师可以明白自己的工作任务和目标。

现代学校制度的概念

现代学校制度的概念现代学校制度是指在现代社会中，在一定的法律、政策和规范下，为了实现教育目标和培养人才，通过建立一套完整的管理体制和运行机制的学校制度。

它涉及到学校的组织结构、管理模式、教学管理、规章制度、教师队伍建设等方面，是整个教育系统中的重要组成部分。

下面将从多个角度来探讨现代学校制度的概念。

一、历史演变和发展进程现代学校制度在人类社会发展的过程中逐渐形成并不断演变。

在早期的人类社会中，教育主要以传统方式进行，例如家庭教育、宗教教育和徒弟传授等。

然而，随着社会的发展和文明的进步，以及对知识和人才的需求不断增加，学校作为组织化、专业化教育的机构开始出现。

古代学校制度的出现往往与国家的建立和政治权力的集中有关。

例如，在中国古代，周朝建立了官学制度，秦朝实行乡读制，隋唐时期开始了科举制度等。

这些制度都是为了选拔人才、培养官员和推动国家发展而设立的。

然而，随着现代教育理念的兴起和教育体制的变革，学校制度发生了重大的改变。

在18世纪的欧洲启蒙运动中，学校开始从教派教育中解放出来，成为普遍教育的重要工具。

18世纪末至19世纪初，普法战争、美国独立战争等社会变革对学校教育产生了深远影响，推动了现代学校制度的建立。

二、现代学校制度的组织结构和管理模式现代学校制度的组织结构和管理模式通常包括学校的层级体系、管理层级、职能部门和教职工队伍等。

在大多数国家，学校制度由教育部门或教育机构负责统筹和管理，学校作为基层单位负责具体的教育教学任务。

学校的层级体系一般分为幼儿园、小学、中学（包括初中和高中）、大学等不同阶段。

每个阶段的学校都有相应的管理部门和教师队伍。

根据国家和地区的具体情况，学校的组织结构和管理模式可能会有所不同。

在现代学校制度中，管理模式一般采取了科层制和专责制相结合的方式。

学校通常设有校长或院长作为学校的最高管理者，负责对学校的整体管理和决策。

同时，学校还会设立一些职能部门，如教务处、学生处、党委组织部等，负责具体的教学管理、学生管理、党团建设等工作。