人教版三年级数学下册课件(中)
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2020春【人教版】小学数学三年级下全册教学PPT课件(完整版)
1.我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
最高位是几？
2.从北京到四平的铁路全长888千米，动 车运行时间约6小时。
平均每小时运行多少千米？
答：平均每小时运行148千米。
3.
从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行 多少千米？
列竖式计算：258÷6
错解分析：商上的4是25个十除以6得到的，所以 4应该商在被除数的十位上，同理3应该商在被除 数的个位上。
一位数除三位数，从被除数的百位除起，当百位上的 数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续 除，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
用除数×商＋余数来验算
有关0的除法
505÷5=101
101 5 505
5 5 5 0
912÷3=304
304 3 912
9 12 12 0
21 0 3 631
1、口算除法
数学真奇妙， 它像一位好朋友！ 总是伴随着我们的生活， 同 学领唱，这3位同学共做了60个动作， 他们平均每人做了几个动作呢？
三（1）班共有80人， 数学小组每8人一个小 组，猜猜这个班共有 多少个小组呢？
眼保健操5分钟时间，每个同 学共按压了眼睛250下，想一 想，我们每分钟按了多少下 呢？
方法1
把2100看作21个百，21个百除以 7就是3个百，就是300。
方法2
先计算21÷7=3，再在3后面加上 两个零，就是300。
我们学校（野三民小）共有学生约2100 人，想一想，如果每7个人围成一个圈， 可以围多少个圈呢？
学到了什么？ 1、除法与我们的生活联系紧密吗？ 2、通过和同学讨论以及找规律你
简便写法
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版
❖ 需要注意的是课件制作需要进一步的完善， 板书及画图需要润色等。
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
（三）
❖ 提问：长和宽各是多少？
❖
用手中的12个面积单位测量这个长方形的面积，出现了什么问题？
我们手中的面积单位不够了，怎么办？
❖
每排个数、排数与长、宽有什么关系？
❖
5、实验（3）小篇子，第三组长方形：
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
米。
❖
4、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（ ）分米，这
个长方形的周长是（ ）。
❖
5、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ ）厘米，周长是
（ ）厘米。
❖ 二、判断
❖
1、一个角的面积是10平方分米。（ ）
❖
2、黑板的长是4平方米。（ ）
❖
3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（ ）
❖ 五、板书设计
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
典型例题 三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
（一）
❖
1、一张边长是10厘米的正方形纸板，剪下一个长10厘米，宽6厘米
的长方形。剩下
❖ 的部分是什么形？它的面积是多少平方厘米？
（四） 三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
❖ 教师提问：这个长方形能不能用我们手中的学具得到这个长方形的面积？
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
（三）
❖ 提问：长和宽各是多少？
❖
用手中的12个面积单位测量这个长方形的面积，出现了什么问题？
我们手中的面积单位不够了，怎么办？
❖
每排个数、排数与长、宽有什么关系？
❖
5、实验（3）小篇子，第三组长方形：
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
米。
❖
4、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（ ）分米，这
个长方形的周长是（ ）。
❖
5、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ ）厘米，周长是
（ ）厘米。
❖ 二、判断
❖
1、一个角的面积是10平方分米。（ ）
❖
2、黑板的长是4平方米。（ ）
❖
3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（ ）
❖ 五、板书设计
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
典型例题 三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
（一）
❖
1、一张边长是10厘米的正方形纸板，剪下一个长10厘米，宽6厘米
的长方形。剩下
❖ 的部分是什么形？它的面积是多少平方厘米？
（四） 三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式 人教版 (共16张PPT)
❖ 教师提问：这个长方形能不能用我们手中的学具得到这个长方形的面积？
新版人教版小学三年级数学下册《认识年月日》PPT课件
2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
同桌2-3人为一小组，仔细观察手中的年历卡， 共同讨论快速完成年历卡下面的统计表。
根据手中的年历卡，完成统计表。
天月
数份
1
年份
2
3
45
6
7
8
9 10 11 12
2011 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
三一
左
七
五
十
二 十
八
拳
二
记
忆
法
十二月
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差。
十一月
四、六、九、冬，三十整。
二月份，最特殊，二八、二九来变化。
我知道
1、我们学过的时间单位有（年、月、日、时、分、秒） 2、一年有（12）个月，其中（1、3、5、7、8、10、12）月 是大月，（ 4、6、9、11 ）月是小月。 3、中华人民共和国是（1949）年（10）月（ 1 ）日成 立的。 4、香港是（1997）年（ 7 ）月（ 1 ）日回归祖国的。
认识小数(说课课件)三年级下册数学人教版(共23张PPT)
四 说教学重难点
说教学重难点
重点：小数的概念和读写法 难点：分数到小数的形成过程
五 说教学方法
说教学方法
直观演 示法
讲授法
自主探 索法
合作探 究法
六
说教学过程
说教学过程
• 环节一、直接导入，简洁自然 直接展示生活中的一些小数：
3.45kg 0.85元 2.60元 36.6℃ 1.2米 1.5米 提问：同学们来看这一些数？你认识这些数吗？你在哪里见过它们？
三 说教学目标
说教学目标
联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义， 知道十分之几可以用一位小数表示，能识别小数，会读、会写小数。
知识与技能
过程与方法
借助元、角来理解小数，
培养学生的数感。
情感态度与 价值观
体会生活中蕴含着大量与 小数有关的问题，感受数 学与外部世界的联系。
说教学过程
• 环节五、巩固提高，加深理解
（1）0.5读作：
，10.05读
作：
， 2.00读作：
。
（2）把1分米平均分成10份，每份是（
）厘米，7厘米是（ ）分米，写成小
数是（ ）分米。
（3）6厘米=（ ）分米 3角5分=（
）角 15角=（ ）元（ ）角=（ ）
元
设置了三个练习， 分别考察了小数 的读法，小数的 形成过程，小数 在单位换算中的 应用，也是对于 两道例题的变式。
说教学过程
• 环节六、小结作业，强化认知
通过“今天你收获了什么？”这个问题，对 课堂做一个小结，也让教师了解到学生的掌 握情况和学习效果。
七 说板书设计
说板书设计
• 从整体上看，突出了本节课的重心，展现了清晰的课堂结构。 • 从细节上看，蕴含了数形结合的已有的生活基础上，引出课题，简洁自然，提 高教学效率。
人教版三年级下册数学整册教学课件
探索新知
课件PPT
你能提出什么数学问题？
探索新知
课件PPT
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？问题是什 么？怎么列式呢？
60÷3＝
你会口算吗？
探索新知
60÷3＝ 20
课件PPT
6÷3＝ 2
6沓平均分给3人，每人得到2沓。
探索新知
6个十除以3是2个十，就是20。
学以致用 5. 填一填。
被除数 400 270 720 63 除数 2 3 9 3
商 200 90 80 21
课件PPT
84 99 23
42 33
把两位数分成整十数和一位数，分 别除以一位数后再相加。
学以致用 2. 填出 里的数。
2 24
4 12
48÷ ＝
6
8
8
6
课件PPT
26
13
64
32
÷2 ＝
从小牛家出发可以怎么样走到小狗家？
小狗 小猫
小羊
小鹿
森林公园
小牛
小兔 熊猫 小猪
我们根据“上北下南、左西右东”的规律辨认出小狗在森林 公园的西偏北方向上，小兔、小猪、小羊分别在森林公园的东北、 东南、西南方向上。从小牛家出发，可以先向北走到森林公园， 再向西北走到小狗家；也可以从小牛家出发，先向西走到小羊家 再向北经过小花猫家，走到小狗家。但是先向北走到森林公园， 再向西北走到小狗家，是最近的路线。
早晨，当你面对太阳时，你的后面是( 西 )面， 你的左面是( 北 )面,你的右面是( 南 )面。
探索新知
课件PPT
东与（ 西 ）相对；北与（ 南 ）相对。
典题精讲
三年级数学下册课件-第5单元：3-1 面积单位间的进率-人教版(共26张PPT)
800平方分米=( 8 )平方米 90厘米=( 9 )分米 5米=( 500)厘米
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载三年 级数学 下册课 件-第 5单元： 3-1 面 积 单位 间的进 率-人 教版(共 26张P PT)
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载三年 级数学 下册课 件-第 5单元： 3-1 面 积 单位 间的进 率-人 教版(共 26张P PT) 优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载三年 级数学 下册课 件-第 5单元： 3-1 面 积 单位 间的进 率-人 教版(共 26张P PT)
例6
下面这个大正方形的面积是多少？
面积用平方厘米 作单位,是多少平
方厘米呢？
方法一：摆一摆 1行摆10个，摆10行。 10×10=100（平方厘米）
方法二：换算单位 1分米=10厘米 1× 1= 1（平方分米）
1分米（10厘米 ）
10×10=100（平方厘米）
1平方分米＝100平方厘米
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仿照上面的方法 你能推算出1平 方米等于多少平 方分米吗？
表示1平方分米
10 ×10 ＝ 100（平方分米）
1平方米＝（ 100 ）平方分米 1平方分米＝100平方厘米
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人教版三年级下册数学6.1 认识年、月、日(课件)
是30天的月份是_4_、__6_、__9_、__1_1___，这些月份是小月。。
探索新知
找一些其他年份的年历观察一下，你发现了什么？
每年都有12个月…… 2月份的天数比较特别。
探索新知
要知道哪个月有多少天， 可以用拳头帮助记忆。
凸起的地方每月是31天，凹下 的地方每月是30天(2月除外)。
点击播放拳头记忆法
6 年、月、日
第 1 课 时 认识年、月、日
人教版数学三年级下册课件
情境导入
年、月、日是常用的时间单位。
这是一张年历，2023年 的每一天都印在上面。
年历上标注了哪些节庆的日子？ 你还经历了哪些节庆的日子？
情境导入
探索新知
认识年、月、日
观察2023年和2024年的年历，记录每月的天数。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
探索新知
归纳总结：
1. 年、月、日： 一年有12个月，其中有7个大月(有31天的月份)，4个小 月(有30天的月份)，2月28天或29天。
2. 大月和小月的记忆方法： (1)拳头记忆法。 (2)歌诀记忆法。
当堂检测
1. 观察2023年的年历卡，填一填。 (1)2月14日是星期( 二 )，2月15日是星期( 三 )。 (2)10月有( 4 )个星期六，( 5 )个星期日。
当堂检测
2. 圈出正确的答案。 (1)有没有哪个月只有3个星期六。(有；没有) (2)有没有哪个月会有6个星期日。(有；没有) (3)有没有哪两个月共有63天。(有；没有) (4)有没有哪两个月合起来是59天。(有；没有)
当堂检测
3. 填一填。 (1)大月共有( 7 )个，小月共有( 4 )个。 (2)相邻的两个月分别都是大月，是( 7 )月和( 8 )月、 ( 12 )月和( 1 )月。 (3)一年中最后一个小月是( 11 )月。 (4)每年的4月～6月共( 91 )天。
探索新知
找一些其他年份的年历观察一下，你发现了什么？
每年都有12个月…… 2月份的天数比较特别。
探索新知
要知道哪个月有多少天， 可以用拳头帮助记忆。
凸起的地方每月是31天，凹下 的地方每月是30天(2月除外)。
点击播放拳头记忆法
6 年、月、日
第 1 课 时 认识年、月、日
人教版数学三年级下册课件
情境导入
年、月、日是常用的时间单位。
这是一张年历，2023年 的每一天都印在上面。
年历上标注了哪些节庆的日子？ 你还经历了哪些节庆的日子？
情境导入
探索新知
认识年、月、日
观察2023年和2024年的年历，记录每月的天数。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
探索新知
归纳总结：
1. 年、月、日： 一年有12个月，其中有7个大月(有31天的月份)，4个小 月(有30天的月份)，2月28天或29天。
2. 大月和小月的记忆方法： (1)拳头记忆法。 (2)歌诀记忆法。
当堂检测
1. 观察2023年的年历卡，填一填。 (1)2月14日是星期( 二 )，2月15日是星期( 三 )。 (2)10月有( 4 )个星期六，( 5 )个星期日。
当堂检测
2. 圈出正确的答案。 (1)有没有哪个月只有3个星期六。(有；没有) (2)有没有哪个月会有6个星期日。(有；没有) (3)有没有哪两个月共有63天。(有；没有) (4)有没有哪两个月合起来是59天。(有；没有)
当堂检测
3. 填一填。 (1)大月共有( 7 )个，小月共有( 4 )个。 (2)相邻的两个月分别都是大月，是( 7 )月和( 8 )月、 ( 12 )月和( 1 )月。 (3)一年中最后一个小月是( 11 )月。 (4)每年的4月～6月共( 91 )天。
三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第3招用消元法解决实际问题ppt课件新人教版
提示：点击 进入题组训练
1 2 用“代入消元法”解决实际问题
3
4
5 用“加减消元法”解决实际问题
类型 1 用“代入消元法”解决实际问题
1．商店一天共卖出了5把椅子和1张桌子，共卖了320元， 已知一张桌子的价格是一把椅子的3倍。桌子和椅子 的单价分别是多少元？
5把椅子的价格+3把 椅子的价格＝320元
用除法就可以求出1杯水(满杯)的质量 代入等式①或等式②中，求出1个空瓶子的质量
规范解答：
520－360＝160(克)
4－2＝2(杯)
1杯水(满杯)的质量：160÷2＝80(克)
பைடு நூலகம்
1个空瓶子的质量： 360－80×2＝200(克)或520－80×4＝200(克) 答：1杯水(满杯)重80克，1个空瓶子重200克。
1个足球：(190－25×4)÷3＝30(元) 答：买1个足球需要30元，买1个排球需要25元。
5．有甲、乙、丙三个数，甲、乙两数之和是30，乙、 丙两数之和是31，甲、丙两数之和是29。甲、乙、 丙三个数各是多少？
①甲＋乙＝30 ②乙＋丙＝31 ③甲＋丙＝29
①＋②＋③＝ 2×（甲＋乙＋ 丙）＝90
类型 2 用“加减消元法”解决实际问题
3．3箱苹果和5箱橘子共重190千克，3箱苹果和7箱橘子 共重230千克。1箱苹果和1箱橘子各重多少千克？ ①3箱苹果和5箱橘子重190千克 ②3箱苹果和7箱橘子重230千克
2箱橘子重40千克
1箱橘子：(230－190)÷(7－5)＝20(千克)
1箱苹果：(190－20×5)÷3＝30(千克) 答：1箱苹果重30千克，1箱橘子重20千克。
椅子：320÷(5＋1×3)＝40(元) 桌子：40×3＝120(元) 答：桌子的单价是120元，椅子的单价是40元。
小学数学人教版三年级下册教学课件《两位数乘两位数》(15张ppt)
一共9600千克的货物，两辆货车3次就能运完， 请问，平均每辆车每次运多少千克？
方法一： 9600÷2÷3=1600（千克） 方法二： 9600÷（2X3）=1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
随堂小测，做一做
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块 玻璃，一共需要安装多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
960÷6=160（盒）
6X8=48（个）
（2）可以装多少箱？
（2）960瓶酸奶可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
960÷48=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
960÷（6×8）=20(箱）
人教版 新课标 三年级数学 上册
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶 酸奶可以装多少箱？
随堂小测，填一填
27x3
180x5
20x3
7x3
100x3
80x5
60
21
+
81
500
400
+
ห้องสมุดไป่ตู้900
竖式计算，怎样计算 多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用 一位数分别乘多位数 每一位上的数。
2023春人教版三年级数学下册《 面积和面积单位》PPT课件
测量较大的物体的面 积用平方米作单位。
课堂练习
选择。
长度单位 面积单位
1. 8米与8平方米相比较，（ C ）。
A.一样大
B.8平方米大
C.无法比较
2.用4根1米长小棒围成一个正方形，正方形
的面积是（ A ）。 边长1米的正方形，
面积是1平方米。
A.1平方米
B.4平方米
C.16平方米
课堂练习 下面每个小正方形的边长是1厘米，每个图形的 周长和面积分别是多少？
人教版 数学 三年级 下册
5 面积
面积
情境导入
我国面积最大的淡水湖—鄱阳湖
带着这个问题，开始 我们今天的学习吧！
你知道出现的“面积” 指的是什么？
探究新知 表面比较大，所以擦完的慢。
想一想 如果一个同学擦黑板面、另 一个同学擦课桌面，谁先完 成？为什么？
举手回答！
探究新知
同桌交流：讨论比较的方法。 哪一部分是课桌的面？
在这些图形中， 正方形的面积 最大。
课堂练习 测量身份证、课桌面、教室和操场的面积，分 别选用什么面积单位比较合适？
课桌面的面积够不够 身份证用平方厘米作单位
1平方米呢？
课桌面用平方分米作单位
课堂练习 测量身份证、课面、教室和操场的面积，分 别选用什么面积单位比较合适？
教室的面积有好多个
1平方米！
15个小正方形
√ 16个小正方形
比较两个图形面积的大小， 要用统一的面积单位来测量。
探究新知
常用的面积单位有 哪些呢？
常用的面积单位有平方厘米（cm²）、平方分米 （dm²）和平方米（m²）。
1 认识平方厘米（cm2）
边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
课堂练习
选择。
长度单位 面积单位
1. 8米与8平方米相比较，（ C ）。
A.一样大
B.8平方米大
C.无法比较
2.用4根1米长小棒围成一个正方形，正方形
的面积是（ A ）。 边长1米的正方形，
面积是1平方米。
A.1平方米
B.4平方米
C.16平方米
课堂练习 下面每个小正方形的边长是1厘米，每个图形的 周长和面积分别是多少？
人教版 数学 三年级 下册
5 面积
面积
情境导入
我国面积最大的淡水湖—鄱阳湖
带着这个问题，开始 我们今天的学习吧！
你知道出现的“面积” 指的是什么？
探究新知 表面比较大，所以擦完的慢。
想一想 如果一个同学擦黑板面、另 一个同学擦课桌面，谁先完 成？为什么？
举手回答！
探究新知
同桌交流：讨论比较的方法。 哪一部分是课桌的面？
在这些图形中， 正方形的面积 最大。
课堂练习 测量身份证、课桌面、教室和操场的面积，分 别选用什么面积单位比较合适？
课桌面的面积够不够 身份证用平方厘米作单位
1平方米呢？
课桌面用平方分米作单位
课堂练习 测量身份证、课面、教室和操场的面积，分 别选用什么面积单位比较合适？
教室的面积有好多个
1平方米！
15个小正方形
√ 16个小正方形
比较两个图形面积的大小， 要用统一的面积单位来测量。
探究新知
常用的面积单位有 哪些呢？
常用的面积单位有平方厘米（cm²）、平方分米 （dm²）和平方米（m²）。
1 认识平方厘米（cm2）
边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
最新人教版小学三年级数学下册第七单元PPT课件
三年级数学下册教学课件
第 7 单元 小数的初步认识
第 1 课时 认识小数
一、情境导入
开学了，妈妈给小华买了一些文具。
书包 45元
文具盒 18元
彩笔 3.50元
橡皮擦 0.20元
铅笔 0.15元
日记本 3元
你能不能把这些文具标价中 的数分成两类？怎么分？
书包 45元
文具盒 18元
日记本 3元
彩笔 3.50元
用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？
一道题我们可以用不同的方法来解决
你能用其他的方 法进行检验吗？
还可以把要买物品的 价钱都加起来，看比 10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决， 不同的方法可以相互检验。
如果把 换成 ，钱够吗？
例如，把 3.12 摆成
1元是10角。 7角是 ((170元))， 还可以写成（ 0）.7元。
1元是100分。 7分是 ((107元0))， 还可以写成（ 0.0）7元。
8.5
四、课堂小结
1.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 2.小数的读法：整数部分和整数的读法相同， 小数点读作“点”，小数部分按从左到右顺次读出每 一位上的数字，是几就读几，如果是0，也必须读 出来。 3.小数的写法：先写整数部分（按照整数部分 的写法写，如果是零就直接写0）；再在个位右下 角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的 数字。 4.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的 分数可以写成一位小数。
一、复习导入 芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
方法1：9－3＝6（元） 方法2：3＋5＝8（元）
第 7 单元 小数的初步认识
第 1 课时 认识小数
一、情境导入
开学了，妈妈给小华买了一些文具。
书包 45元
文具盒 18元
彩笔 3.50元
橡皮擦 0.20元
铅笔 0.15元
日记本 3元
你能不能把这些文具标价中 的数分成两类？怎么分？
书包 45元
文具盒 18元
日记本 3元
彩笔 3.50元
用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？
一道题我们可以用不同的方法来解决
你能用其他的方 法进行检验吗？
还可以把要买物品的 价钱都加起来，看比 10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决， 不同的方法可以相互检验。
如果把 换成 ，钱够吗？
例如，把 3.12 摆成
1元是10角。 7角是 ((170元))， 还可以写成（ 0）.7元。
1元是100分。 7分是 ((107元0))， 还可以写成（ 0.0）7元。
8.5
四、课堂小结
1.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 2.小数的读法：整数部分和整数的读法相同， 小数点读作“点”，小数部分按从左到右顺次读出每 一位上的数字，是几就读几，如果是0，也必须读 出来。 3.小数的写法：先写整数部分（按照整数部分 的写法写，如果是零就直接写0）；再在个位右下 角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的 数字。 4.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的 分数可以写成一位小数。
一、复习导入 芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
方法1：9－3＝6（元） 方法2：3＋5＝8（元）
2023春人教版三年级数学下册《一位数除两位数,商是两位数的除法》PPT课件
（3）被除数是576，除数是6，商是多少？ 576÷6＝96
拓展运用
王平和李兰用一个数作被除数，王平用这个数除以 8，李兰用这个数除以6。王平除得的商是43，余数 是5，李兰除得的结果应该是多少？
43×8＋5＝349 349÷6＝58……1
答：李兰除得的结果应该是商58余1。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
4 256 改正 2 4
16
×
16
0
√
(教材P22 T7)
2.看图编一道用除法解决的题目，并解答出来。
272元
买4个足球需要272元，每个足球多少元？
272÷4 ＝ 68（元）
答：每个足球68元。
(教材P22 T10)
3.（1）291除以3，商是多少？ 291÷3＝97
（2）278除以5，商是多少，余数是多少？ 278÷5＝55······3
148÷6＝
自学提示： 1.和256÷2对比，你发现148÷6有什么不同？ 2.列竖式算一算。 3.小组内交流算法。
148÷6＝
2 6 148
12 2
1个百除以6，商不够1个 百，怎么办？
如果被除数的首位不够除，就用 除数去除被除数的前两位。
商写在哪里呢？
148÷6＝
24 6 148
12 28 24 4
21
每份分得2个十 每份分得1个一
2 42
－4
分掉（2×2）个十
0 －2
0
还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
探究新知
三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 42÷2= 21（棵）
21 2 42
4 2 2 0
答：平均每班植树21棵。
拓展运用
王平和李兰用一个数作被除数，王平用这个数除以 8，李兰用这个数除以6。王平除得的商是43，余数 是5，李兰除得的结果应该是多少？
43×8＋5＝349 349÷6＝58……1
答：李兰除得的结果应该是商58余1。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
4 256 改正 2 4
16
×
16
0
√
(教材P22 T7)
2.看图编一道用除法解决的题目，并解答出来。
272元
买4个足球需要272元，每个足球多少元？
272÷4 ＝ 68（元）
答：每个足球68元。
(教材P22 T10)
3.（1）291除以3，商是多少？ 291÷3＝97
（2）278除以5，商是多少，余数是多少？ 278÷5＝55······3
148÷6＝
自学提示： 1.和256÷2对比，你发现148÷6有什么不同？ 2.列竖式算一算。 3.小组内交流算法。
148÷6＝
2 6 148
12 2
1个百除以6，商不够1个 百，怎么办？
如果被除数的首位不够除，就用 除数去除被除数的前两位。
商写在哪里呢？
148÷6＝
24 6 148
12 28 24 4
21
每份分得2个十 每份分得1个一
2 42
－4
分掉（2×2）个十
0 －2
0
还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
探究新知
三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 42÷2= 21（棵）
21 2 42
4 2 2 0
答：平均每班植树21棵。
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想一想
四月份有（ 4）个星期多（ 2 ）天.
猜一猜
明明是一年中最后一个小月的第一天 1日 出生的。明明的生日是（11月） 红红是连续两个大月的最后一天出生。 红红的生日是（ 8月31 ）日 .
日 一 1 8 2 9
二 3 10
三 4 11
四 5 12 19 26
五 6 13 20 27
六 7 14 21 28
5
6
7
8 15 22 29
4
5
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
15 16 17 22 23 24 29 30 31
12 13 14 19 20 21 26 27 28
（打一种生活用品）
年历
日 一 1 8 2 9
二 3 10
三 4 11 18 25
四 5 12 19 26
五 6 13 20 27
六 7 14 21 28
日 一
二
三 1
四 2 9 16 23
五 3 10 17 24
六 4 11 18 25
日 一
二
三
四
1
五
2 9 16 23 30
六
3 10 17 24 31
单位：千瓦时 3个月用电数 李 万 思 青 103 3 309 3 0 0 9 9 0 309 420 平均每月用电数 103 140 简便写法： 10 3 3 309 3 9 9 0
（1） 309÷3= 103
（2） 420÷3=140 140 3 420 3 12 12 0 0 0 简便写法： 140 3 420 3 12 12 0
2 0 8 4 ）8 3 2 8
2 0 8 4 ）8 3 2
8
3 0 3 2 3 2 0
3 2 3 2
0
（2）562名学生分4批去参观克隆鼠 展览。平均每批有多少人，还剩几 人？
1 4 0 4）5 6 2 4 1 6 1 6
2
当除到被除 数的某一位 不够商1时 要商0
做一做 ______ 3）615
201 2 402 4 2 2 0
203 3 609 6 9 9 0
150 5 750 5 25 25 0
140 7 980 7 28 28 0
本课总结
在计算商中间有零和末尾有零的除法时应该 注意：1、由于0除以任何不是0的数都得0，因此 写竖式时，可以省略用0做被除数的这一过程。2、 当商的十位或个位为0时，这个0一定要写，0起 到占位的作用。
横向条形统计图
品种
D C B A
2003年6月3-9日矿泉水销售量统计图
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 数量／箱
1 根据横向条形统计图上的数据,你 知道了什么? 2 你能提出什么问题? 3 你认为小花狗会向超市经理汇报些 什么呢？
(1)哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种跑得比它慢?
年、月、日
1949年10月1日
北京申奥成功
2001年7月13日
北京奥运会开幕式
2008年8月8日
你还知道哪些有纪
念意义的日子?
学习目标：
1、认识比较大的时间单位年、月、日，并知道它 们之间的关系。 2、识记大月，小月，特殊月的月份和天数。
有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣。 天天都要脱一件， 等到年底剩张皮。
参加社会实践活 动，体验工作的 乐趣！
超市：招聘一名市场调查员？ 我的工作是： 调查超市2003年6月39日各种矿泉水的销售 情况，并汇成条形统计 图向超市经理汇报，以 便超市调整进货品种。
自学提示
• 1、在例1统计表中，你知道了什么？ • 2、如果让你根据统计表的数据，在书上绘制统计表。（每小格代表 多少？） • 3、在例2中统计表中，你知道了什么？ • 4、如果让你根据统计表的数据，绘制一个学生身高统计图，你准备 一小格表示多少厘米？（让学生自由地发表自己的看法） • 5、观察体重统计图，看这个图中的起始格表示多少个单位？其他每 格表示多少个单位？ • 6、这个统计图跟我们刚才学习的学生身高统计图有什么不同？ • 7、例1和例2的统计图有什么区别？
二月有（ ）天，一年有（ ）天。
5分钟后比谁回答得最准确。
把你观察到的填在表格里
月份 1 2
天数
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
讨论：1、一年共有多少个月？ 2、哪几个月是31天？哪几个月 是30天？ 3、二月有多少天?
日
二月 （28 29天 ） 大月 小月 （ 31 30 ） 一 二 三 天或 四天 五
歌
？
记
忆
玩一玩
是大月的男生起立，是小月的女生起立。
既不是大月也不是小月全体起立！
一
月
五
月
八
七
十
月 二
月
月
月
三
月
六
月
S
练习： 1、一年有7个大月、5个小月。×
2、连续两个月是大月的只有7月和8月。 × 3、13个月是一年零三个月。×
4、爸爸11月31日去了北京。× 5、今天是9月31日，明天是国庆节。 ×
作业：
数学书第33页： 第1题(第二横行的四道) 第3题
教学目标
1.会看横纵向条形统计图，并能根据统计表 中的数据完成统计图。 2.初步学会简单的数据分析，进一步感受到 统计对于决策的作用，体会统计在现实生 活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 3.加强同学们提出问题、解决问题能力的培 养，充分引导同学们自主探索、合作交流。
比较：哪一组的计算能力好一些？说明理由。
分别求出这两组的平均成绩。 (96+71+87+90)÷4 (95+92+74)÷3 = 344 ÷4 = 261 ÷3 = 86(个) = 87(个) 86 < 87 答:第二组的计算能力好一些。
21
11 11
21 21 23 24 22 21 22 22 10 10 11 12 11 11 12 11
自学指导：
认真看课本第31、32页的例7。重点看（1） 和（2）的笔算过程，思考： 1．第（1）题中，当除到被除数的十位不 够商1时，怎么办？ 2．832÷4＝？的竖式简便写法是省略了哪 一步？ 3．第（2）题中，当除到被除数的个位不 够商1时，怎么办？ 5分钟后，比谁回答问题最积极！
(1) 星光小学832名学生分4批 去参观天文馆。平均每批有多少 人？
11 12 18 19 25 26
15 16 22 23 29 30
17 18 24 25
日
一
二 1
三 2 9 16 23 30
四 3 10 17 24 31
五 4 11 18 25
六 5 12 19 26
日 一
二
三
四
五 1
六 2 9 16 23 30
日
一
二
三
四 五 六
日 一
二
三 1
四 2 9 16 23 30
(2)如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？
本课总结
会看横向条形统计图，并能 根据统计表中的数据完成 统计图，根据统计图能够 回答一些简单的问题。
教学目标：
• 1、知道平均数的含义和求法。 • 2、加深对“平均数”和“平均分”意义的 理解。 • 3、运用数学思想方法解决生活中有关平均 数的问题，增强数学应用意识。
学习目标
1.理解“0”除以任何不是0的数都得0。 2.能够正确计算“商中间有0和末尾有0”的除 法。 3.感受数学与生活的联系，能够运用所学知 识解决日常生活中的简单问题。
自学指导
认真看课本28页例5和29页例6。重点看例6中的笔算 过程，思考： 1、0除以任何不是0的数为什么都得0？ 将这句话划下来。 2、309÷3＝_____的竖式简便写法省略了哪一步？为什么？ 420÷3＝______的竖式简便写法省略了哪一步？为什么？ 并将例6的横式补充完整。 3、思考：商中间的0和商末尾的0可以不写吗？为什么？ 5分钟后，比谁回答问题最积极！
五 3
六 4
1
8 15 22 29
2
9 16 23 30
3
10
4
11
5
6
7
5 6 7 14 21 28
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
3
4
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
12 13 14 19 20 21 28
8 15 22 29
人教新课标三年级数学下册
学习目标
• 1、掌握在除法计算中，当商不够1时写0占 位的计算方法，并能正确地进行商中间有 零和末尾有零的除法。 • 2．培养和提高学生的计算能力。 • 3. 能够运用所学知识解决日常生活中的简 单问题，感受数学与生活的联系。
绿色圃中小学教育网
7 14 21 28
8 15 22 29
14 15
11 12 18 19 25 26
10 11 17 18 24 25 31
21 22 23 28 29 30
24 25 26
27
28
29
30
自学指导：
认真看课本第46、47页的内容，想一想： 1．将46页的日期补充完整，你还知道哪些有意义的日子？ 2．观察例1中的年历，一年中有（ ）个月。 哪几个月是31天？分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 哪几个月是30天？分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
______ 6）624
______ 3）631
______ 2）340