【名师辅导】2015高考语文专题突破课件：语言表达和运用 考点针对练语言表达简明、准确、鲜明、生动
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【名师辅导】2015高考语文专题突破课件：语言表达和运用 考点提升练文气畅达语贯通
解析
答案
B 项，柏 bǎi。
C 项，鲜 xiǎn。 D 项，庶 shù 。
考点提升练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
解析
3．下列词语中，字形和加点字的读音全 都正确的一组是 A.瞭 望(liá o) ． 蛰一下 B.昳 丽(yì ) ． 毕竟 C.捆扎 (zhā) ． 凑和 D.叨 教(tāo) ． 渡假村 发轫 (rè n) ． 迫不及待 晕头转 向(zhuà n) ． 挖墙脚 黑魆 魆(xū) ． 和衷共济 绾 发(wǎn) ． 销脏灭迹 ( )
解析
答案
考点提升练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 ．下列词语中加点的字，读音全都正确 的一组是 A.坍圮 (pǐ) ． 蓦 然(mù ) ． B.傩 戏(nuó ) ． 攒 集(cuá n) ． C.奇葩 (pā) ． 喘 息(tuān) ． D.古刹 (chà ) ． 巷 道(hà nɡ) ． ( 打烊 (yà nɡ) ． 力能扛 鼎(ɡānɡ) ． 殷 红(yān) ． 金蝉脱壳 (qià o) ． 桎梏 (ɡù ) ． 徇 私舞弊(xù n) ． 溃 脓(kuì ) ． 大笔如椽 (chuá n) ． )
解析
答案
考点提升练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
2．下列加点词语的注音，完全正确的一 项是 A.教诲 (huì ) ． 笃 行(dǔ) ． B.轻裘 (qiú ) ． 匡 正(kuānɡ) ． C.忤 逆(wǔ) ． 谏诤 (zhè nɡ ) ． D.幕僚 (liá o) ． 庶 人(sù ) ． ( 股肱 (ɡōnɡ) ． 万乘 之国(shè nɡ) ． 柏 树(bó ) ． 文质彬 彬(bīn) ． 狂飙 (biāo) ． 鲜 为人知(xiān) ． 舆 马(yú ) ． 春意盎 然(à nɡ) ． )
【名师辅导】2015高考语文专题突破课件：语言基础知识 考点针对练(一)
解析
答案
A项 “着” 读 “zhuó” 。
C 项“泥”读“ní” 。 D 项“鹂”读“lí” 。
考点针对练(一) 识记现代汉语普通话常用字的字音
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
2．下列词语中加点的字，读音全都正确的 一组是 A.屏 息(bǐnɡ) ． 忏 悔(chà n) ． B.媲 美(bì ) ． 唁 函(yà n) ． C.哺 乳(bǔ) ． 静谧 (mì ) ． D.贿赂 (lù ) ． 画轴 (zhó u) ． 重创 (chuānɡ) ． 臧否 人物(pǐ) ． 对峙 (zhì ) ． 螳臂当 车(dānɡ) ． 渐 染(jià n) ． 量 体裁衣(lià nɡ) ． 纰 漏(pī) ． 恪 守不渝(ɡè ) ． ( )
解析
答案
A项 “着” 读 “zhuó” 。
C 项“泥”读“ní” 。 D 项“鹂”读“lí” 。
考点针对练(一) 识记现代汉语普通话常用字的字音
1
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9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的 一组是 A.着 落(zhá o) ． 河蚌 (bà nɡ) ． B.楔 子(xiē) ． 饿殍 (piǎo) ． C.曲 解(qū) ． 咂 摸(zā) ． D.黄鹂 (lì ) ． 筵 席(yá n) ． 金钏 (chuà n) ． 前合后偃 (yǎn) ． 煞 尾(shā) ． 恶贯满盈 (yí nɡ) ． 埋 怨(má n) ． 泥 牛入海(nì ) ． 笑靥 (yè ) ． 令人发 指(fà ) ． ( B )
2015届高考语文二轮复习提升课件：语言连贯
规 范 解 题
热 点 盘 点
(3)关键词语或相同的句式重复出现。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第25页
第二步：读文本，看要求，抓答题关键点。
基 础 记 忆
1．抓思路。 此语段的表达方式是说明，“说明”的内容，从上文看， 主要谈“算盘”“口诀”两个方面。
规 范 解 题
热 点 盘 点
2．抓标志。 ②④相连主要说明算盘的结构及原理，⑥③①则说明“口 诀”的特点。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第 4页
基 础 记 忆
规 范 解 题
基础记忆
热 点 盘 点
思维对接
提 能 专 训
实现一二轮无缝对接
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第 5页
[语言连贯基础题目重访]
基 础 记 忆
1．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( ) ①昆虫们最善于使用这种“香水”。 ②动物们都有自己的特定气味，有些气味人类闻得到，有
规 范 解 题
热 点 盘 点
子，找到“句链”。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第24页
3．抓标志。
基 础 记 忆
(1)关联词语的呼应。诸如并列、转折、递进或因果等。 (2)暗示性词语的使用。“换句话说”表等同关系，“与此 相反”“反过来说”表相反、相对关系；“诸如此类”表示综 合，“所谓”表示有所解释。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第27页
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
基 础 记 忆
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣
【名师辅导】2015高考语文专题突破课件：语言基础知识 考点针对练(四)辨析并修改病句
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5．下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A.由于访问量过大的原因，不少旅客在 12306 网购车票时， 频频遭遇“系统忙”而无法访问。相比之下，电话订票 比网购车票要顺利得多。 B.不能把中国文化简单理解为中国菜、 太极拳、 京剧等形式 化、概念化的符号，而是要潜心挖掘我们的文化内涵， 为“文化走出去”创造条件。 C.他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认 为，一本畅销书不仅仅是一件精雕细琢值得收藏的艺术 品，更是流通的商品。 D.最近几年，该省科学技术协会走协商、协调、协作之路， 团结、动员、发挥科技工作者的独特作用，开展了一系 列活动，有效提高了该省人民的科学素养。
考点针对练(四)
1
辨析并修改病句
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解析
A 项“由于……的原因”赘余重复，去掉“的原因”。
C 项递进关系前后分句语序不当。
D 项“团结、动员、发挥……独特作用”搭配不当。
答案
B
考点针对练(四)
1
辨析并修改病句
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3.下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A.2012 年伦敦奥运会男子 400 米自由泳决赛战罢， 中国选手 孙杨以 3 分 40 秒 14 的成绩夺得冠军并打破了奥运会纪录， 是中国男子游泳队在本次奥运会上获得的第一枚金牌。 B.一名刚出生两三天的男婴被遗弃在营门口立交桥下，被人 发现后，通过微博，呼吁市民关心一下孩子。根据微博提 供的地址，有的市民给孩子送去了尿不湿、奶粉等。 C.中消协联合北京、天津、上海、重庆、江苏、山东等省市 消协联合发布 《苹果维修合同不公平格式条款点评意见》 ， 其中列举了苹果公司在保修期限、 维修赔款等方面对消费 者权益的侵犯。 D.《爱情公寓 3》于 2012 年 8 月 11 日晚收官。该剧收视率 雄踞收视榜榜首，网络同步播放的点击量已达 4 亿多，网 络搜索量甚至是奥运热词“孙杨”加“叶诗文”的两倍。
【名师辅导】2015高考语文：现代文阅读 第二章 专题二 考点针对练(一)情节题
考点针对练(一) 情节题
1 2 3 4 5
那几年的日子简直糟透了。爹为了凑齐我复读的学费， 起早贪黑到处打零工，舍不得吃，舍不得穿，头上的白发越 来越多了。他的手掌像砂纸一样，摸到我的脸上，火辣辣地 痛。 我的情况并不比爹好多少。我的心情跟我的学习成绩一 样，越来越坏。我对高考产生了一种恐惧感。但是我不敢不 考上大学。如果我考不上大学，我爹会受不了的。 可是，我真的能考上大学吗？
责，最后终于自我升华、感到释然的挣扎过程和复杂的情感体验，既 包含着无限心酸和结束多年徒劳挣扎的快慰， 也充满了对未来生活的 希望，让人在沉重之中看到了一线光明。
③“大学时代”加引号，是“我”对自己不得不用这种造假、说谎的 方式来安慰父亲的苦涩自嘲。
④“大学时代”加引号有特殊含义， 它意味着“我”对“大学”有了 新的认识和定义：上大学的路走不通，“我”还可以进入社会这所 “大学”，努力奋斗，回报父亲。
考点针对练(一) 情节题
1 2 3 4 5
阅读下面的文字，完成文后题目。 幸存者 (美)休 · B· 卡夫 熬到第三个饥饿的夜晚，诺尼把眼睛盯在那条狗身上。 在这座漂流的冰岛上，除了高耸的冰山之外，没有任何的血 肉 ——就剩他们两个了。 在那次撞击中，诺尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚 至他的尖刀。他只救起了心爱的猎犬 ——尼奴克。如今，一 人一狗被困在冰岛上，保持着一定的距离，虎视眈眈地注视 着对方。
考点针对练(一) 情节题
1 2 3 4 5
又过了一段时间，我的大学录取通知书到了。真不赖， 我考上了辽宁大学。通知书是我在县城的打字社里打印的， 印章是我自己用土豆刻的。我在同学那里见过不少录取通知 书，觉得自己造假的本领还不错。 我在心里打定了主意，再过几天我就假装去上大学，实 际上是出去打工。我不会让爹给我寄学费的，我会说我在沈 阳半工半读挣了不少钱。我甚至还会每个月都给爹寄一点儿 钱回来， 我不能再让他过以前的苦日子。 我最后要做一件事， 是四年以后，再造一个假毕业证，在爹的面前晃一晃，打个 马虎眼就行了。
2015年高三语文大二轮课件 专题突破方略：板块五 语言文字运用1-5-2-2
第三步，紧扣题目要求，选择最佳句式表达 (1)尽量选用主谓句式(尤其是主动句)表达。 (2)尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。 (3)严格控制字数(包括标点在内)，注意使用单音节词、简称、代 词等。若概括出的句子超字数，说明肯定有某些语言还不够简明，或 内容上有根本性错误。 第四步，检查验证，弥补完善 首先看所答是否符合题目要求；其次检查所概括的文字信息要点 是否全面 ( 须知高考阅卷时常常是按信息点给分的 )；最后看语句是否 连贯，字数是否合乎要求。
[解题思路]
1 ．读题，明确题干要求以及文段的主要表述对象或主要事件或 议论的中心观点。本题题干要求就是找出“碳链式反应”过程的三个
关键性词语，文段的主要表述对象就是碳链式反应。
2．整体把握段落，区分句间关系，划分层次。本段落共有5句话， 其中第 1句话指出了说明的中心 ——科学家发现了碳链式反应。再根据 表示过程的“开始”“接着”“最终”三个序数词，把其余的4句话分 为三层，其中3、4句为一层，第2句、第5句各为一层。 3 ．筛选与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。根据上述 分析，提取的关键词是表示过程的，因此可以确定第1个层次与“开始” 相对应的核心动词是“吸碳”，第2个层次与“接着”相对应的核心动 词是“略施魔法”，第3个层次与“最终”相对应的核心词是“光合作 用”，由此可得出三个关键性词语。
墓葬”等词语。主体部分主要对新闻对象做背景介绍和研究说明，从
中可提取“应该属于君王级别 ”“墓主人或许为秦末代皇帝子婴 ”等 作为“秦始皇陵西侧中字型墓葬 ”的限制成分。拟一句话新闻一般采
用主谓句表述，单复句形式不限。作答时，要突出主要信息，使答案
要点完备。言简意赅。
[答题建模]
第一步，审题，明确试题要求，包括字数要求；第二步，阅读新
【名师辅导】2015高考语文专题突破课件：语言基础知识 考点针对练(二)识记现代汉语普通话常用字的字音
答案
A 项，陶米—淘米。
B 项，烦芜丛杂—繁 芜丛杂。 C 项，指谪—指摘。
考点针对练(二) 识记并正确书写现代常用规范汉字
1 2
3
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5
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解析
4．下列词语中，没有错别字的一组是 A. 荸 荠 吞言咽理 B.蹒跚 放荡冶游 C.指谪 终南捷径 D.訾詈 精旨奥义 贻误 责无旁贷 莴苣 豁然开朗 门槛 烦芜丛杂 陶米 ( D ) 得鱼忘筌
答案
A 项，钢毅—刚毅， 坚如磬 石 — 坚如磐 石。
B 项，奢糜—奢靡， 因陋就 俭 — 因陋就 简。
D 项， 懈殆—懈怠， 披 星带月—披星戴月。
考点针对练(二) 识记并正确书写现代常用规范汉字
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解析
2．下列各组词语中，没有错别字的一 组是 A. 钢 毅 首鼠两端 B. 简 朴 暴殄天物 C. 谦 卑 趾高气扬 D. 勤 勉 游手好闲 懈殆 披星带月 狂妄 虚怀若谷 奢糜 因陋就俭 懦弱 ( C ) 坚如磬石
答案
A 项，钢毅—刚毅， 坚如磬 石 — 坚如磐 石。
B 项，奢糜—奢靡， 因陋就 俭 — 因陋就 简。
D 项， 懈殆—懈怠， 披 星带月—披星戴月。
考点针对练(二) 识记并正确书写现代常用规范汉字
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解析
3．下列各组词语中，没有错别字的一组 是 A.担任 B.飙升 C.峰会 D.飘红 蕃薯 履新 纹身 突显 和颜悦色 万籁俱寂 惠风和畅 雍容大度 含英咀华 揄扬大义 歪门斜道 ( 天壤之别 )
2015年高三语文大二轮课件 专题突破方略：板块五 语言文字运用1-5-1
国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷 40 600份。③在 第19个 “世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读
调查报告”。④报告显示，2013年我国成பைடு நூலகம்国民人均纸质图书的阅读
量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注 意的是，约90%以上的人表示 “看完电子书就不再买纸质书”，这一
舱着陆的那一刻，都欢呼起来。
分析：我们先用梳理法找出句子主干：人数欢呼。显然主谓搭配 不当，应将“人数”改为“人员”。
3．造句类比法 在辨析病句时，有些句子是否有语病，我们往往很难作出判断。
这时我们不妨再以熟悉的事物为背景，造一个结构类似的句子，如果
按原句结构造的这个句子有语病，就可以断定原句存在语病。 如：浙江发展小商品制造批发业的成功经验，值得我市市区周边
板块五
语言文字运用
2014 年语言文字运用部分，体现出如下特点： 一、语言文字运用的总体特点 1．针对基本考点，关注基础知识，考查综合能力。
2．关注时事热点，折射社会现实。
3．结合现实生活，注重文学素养的考查力度。 4．题目设计具有开放性、灵活性、审美性。
二、各考点考查分析 1．辨析并修改病句
(1)考查内容：以语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
城镇居民的学习。
分析：先把句子压缩为“经验值得居民的学习”，然后再仿造两 个句子“经验值得我们学习”“经验值得我们借鉴”。比较发现，原
句加“的”是错误的。
4．逻辑分析法 有些句子我们从语法结构上去分析没有丝毫错误，但这并不等于
没有语病。在语法结构分析不能决定正误时，就要从事理逻辑上去分
析。 如：目前我国各技术行业的顶尖人才，都是通过高考，然后升入
调查报告”。④报告显示，2013年我国成பைடு நூலகம்国民人均纸质图书的阅读
量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注 意的是，约90%以上的人表示 “看完电子书就不再买纸质书”，这一
舱着陆的那一刻，都欢呼起来。
分析：我们先用梳理法找出句子主干：人数欢呼。显然主谓搭配 不当，应将“人数”改为“人员”。
3．造句类比法 在辨析病句时，有些句子是否有语病，我们往往很难作出判断。
这时我们不妨再以熟悉的事物为背景，造一个结构类似的句子，如果
按原句结构造的这个句子有语病，就可以断定原句存在语病。 如：浙江发展小商品制造批发业的成功经验，值得我市市区周边
板块五
语言文字运用
2014 年语言文字运用部分，体现出如下特点： 一、语言文字运用的总体特点 1．针对基本考点，关注基础知识，考查综合能力。
2．关注时事热点，折射社会现实。
3．结合现实生活，注重文学素养的考查力度。 4．题目设计具有开放性、灵活性、审美性。
二、各考点考查分析 1．辨析并修改病句
(1)考查内容：以语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
城镇居民的学习。
分析：先把句子压缩为“经验值得居民的学习”，然后再仿造两 个句子“经验值得我们学习”“经验值得我们借鉴”。比较发现，原
句加“的”是错误的。
4．逻辑分析法 有些句子我们从语法结构上去分析没有丝毫错误，但这并不等于
没有语病。在语法结构分析不能决定正误时，就要从事理逻辑上去分
析。 如：目前我国各技术行业的顶尖人才，都是通过高考，然后升入
2015届高考语文第一轮语言文字运用复习课件5
语言表达“准确”,指语言表达确切恰当,无语义错误、歧 义、用词不当或句式错误等;“鲜明”指语言表达明白晓畅,易 于理解,能运用有助于语意鲜明的表达方式、修辞手法,能发现 语意不鲜明的问题并加以调整;“生动”指语言表达要有感染 力,具体说来,即句式灵活,善用修辞并追求用词的生动性。 本考点主要考查两个方面:一是语言知识积累方面,懂得 语言表达“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的基本要 求;二是语言应用能力方面,能够在所提供的语言环境中按照 要求进行语言表达,涉及语法、修辞等知识点。后者是考查的 重点。
专题十六 语言表达简明、连 贯、得体、准确、鲜明、生动
考情分析
一、考纲解读
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是最新福建《考试说 明》对本考点的能力要求。 语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面:“简”即“简练”, 就是话语力求简洁,不重复啰嗦,不说多余的话,它反映了量的要求; “明” 即 “明 晰”,就是把意思表达清楚,使对方准确理解其含意,它反映了质的要求。“简 明”指能够删掉多余的语句,消除歧义。“连贯”指语句之间的顺序合理,注意 前后照应和衔接。 句子条理清晰,主次分明,文气流畅,音调和谐,逻辑性强。 “得 体”即适合语言环境(主要是外部语境,包括语言交际时的各种条件,如场合、 对象、话题、表达方式、情景等),用语恰如其分(谦敬合体、分寸合理等)。
二、命题探究
1.试题类型以主观题为主,而连贯题的命题形式则向着主观 题、选择题等多种形式并举的方向发展。 2.语言材料选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材 料,具有很强的针对性和实用性。 3.对学生语言操作综合能力的考查逐年加强。本考点常与句 式、修辞手法、压缩语句、扩展语段和图文转换等考点互相渗透, 一起考查。 4.本考点注重语言具体应用能力的提高,特别是通知、书信、 公益广告词、节目主持开场白(或串联词)、欢迎词、活动主题词、 新闻评论等应用文体的写作和修改,近几年颇受命题者青睐。
2015届高考语文基础知识精讲复习课件32
分点概述。还要注意字数限制。
答案：网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷 纷响应，众多志愿者进行实地宣传。 ◎借题发挥：解答此类题目，可从以下几个方面入手：① 明确压缩的重点。②把握全段的话题与中心。③切分文段的层 次。④寻找关键性的词语。⑤按要求归纳概括。
一、扩展语句常考题型 “扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。就是以所提 供的情景或词语为基础，运用联想、想象，借助修辞手法等来 丰富语句的内容。其命题方式主要有以下三大类： (一)句意丰富式扩展
段散文，限60字内。
(2) 仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”写一句歌词， 注意押韵。
解析：(1)应力求符合情境，展开想象，语言优美。
(2)注意比喻恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。 答案：（示例）(1)柔柔的风儿轻轻吹来，带着草的生机、 花的笑脸、果的娇羞，蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美， 这是我和天空的幸福对白，让你猜。 (2)生命如诗，有时彷徨，有时激昂。 ◎借题发挥 ：对诗词名句的扩写要注意以下几点： ① 准 确表达原诗词的语意及内含的情感，所扩写的内容要符合材
“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动 参与者在北京实地发放宣传单 6 万多份，在餐饮企业张贴海报 5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放 宣传资料。
解析：全段共六句，首句交代网友的号召，第二至五句交
代新浪网等网络媒体的响应，第六句叙述活动参与者 ( 志愿者 ) 的宣传活动，应首先分析语段层次，然后筛选关键语句，最后
间。
来源广 一个月 入选口号 千余条
“ 我运动，我快乐 ”
解析：本题为扩展语句题型的灵活运用，它还涉及语言表
高考语文 细致讲解专题2 语言综合运用专项突破课件
【答案】C
例 3 (2015·全国新课标卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰Байду номын сангаас当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 不超过 15 个字。
电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、 网上支付,节省消费者与商家的时间和空间, ① 。对于工 作忙碌的上班族而言, ② ,还易于达到货比三家、快乐购 物的目的。在信息多元化的 21 世纪, ③ ,完成购物,已经
【答案】①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的 知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
例 5 (2015·全国新课标卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环 境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意, 要求语意简明,句子通顺,不超过 80 个字。
答:
【解题指导】本题考查的是图文转换和语言表达简明、准确 等方面的综合能力。解答本题要注意题干中的关键词,一是“构 图要素”,二是“寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境” 这一背景,寓意就应该容易理解了。在回答时除了“鱼”“手” “清流”和“污水”外,还要看到“手”挡住了“污水”,这点集 中体现了这一图形的寓意,也就是保护水环境、拒绝水污染。
【答案】①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时 间 ③上网浏览商品信息
例 4 (2015·全国新课标卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写 恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过 15 个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易 导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造 性阅读,它不追求 ② ,而主张激发想象力和灵感,带着自 己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑, ③ ,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读
例 3 (2015·全国新课标卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰Байду номын сангаас当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处 不超过 15 个字。
电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、 网上支付,节省消费者与商家的时间和空间, ① 。对于工 作忙碌的上班族而言, ② ,还易于达到货比三家、快乐购 物的目的。在信息多元化的 21 世纪, ③ ,完成购物,已经
【答案】①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的 知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
例 5 (2015·全国新课标卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环 境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意, 要求语意简明,句子通顺,不超过 80 个字。
答:
【解题指导】本题考查的是图文转换和语言表达简明、准确 等方面的综合能力。解答本题要注意题干中的关键词,一是“构 图要素”,二是“寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境” 这一背景,寓意就应该容易理解了。在回答时除了“鱼”“手” “清流”和“污水”外,还要看到“手”挡住了“污水”,这点集 中体现了这一图形的寓意,也就是保护水环境、拒绝水污染。
【答案】①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时 间 ③上网浏览商品信息
例 4 (2015·全国新课标卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写 恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过 15 个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易 导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造 性阅读,它不追求 ② ,而主张激发想象力和灵感,带着自 己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑, ③ ,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读
高考语文总复习课件：第四部分 语言表达与应用 第一章 语言表达应用 (共61张PPT)
【知识梳理】
语言表达应用包括语言的简明、连贯、得体。 一、简明 【考点释义】 “简”即“简洁”,不啰嗦重复,不说多余的话。它是指“量”的 要求,是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息。“明”即“明 了”,表达要清晰,明白易懂;它是“质”的要求,指表达的最佳、明晰 度最高。反之,就是晦涩、啰嗦、无条理、有歧义。
3.规劝的话 要求:假如你是班上的卫生委员,有同学把吃的香蕉皮随意地 扔在教室后面。请写一段恳请他改正坏习惯的话。 【示例】 同学,请爱护班级的卫生,良好的环境关乎大家的 利益。功德心、责任心,在细微处体现;垃圾不落地,教室更美丽。
4.致歉的话 要求:星期天,同学委托你帮忙买一副羽毛球拍,你却忘记了。 请写一段致歉的话。 【示例】 对不起,忘记给你买羽毛球拍了,我不是故意的,能 原谅我吗?我下个星期天再给你买,你看行不行?我一定不会忘记 了!
8.争论 (1)立论 要求:关于路人摔倒扶不扶的问题,在教室里,同学们产生了 一番争论。请写一段表明你观点的话。
【示例】 救死扶伤是中华民族的传统美德,当别人遇到 危难的时候,我们应当伸出援助之手。虽然在新时代,我们要调 整救人的方式,提高保护自己的意识,但良知是必须要坚守的。
(2)反驳 要求:关于路人摔倒扶不扶的问题,有同学说,各人自扫门前 雪,休管他人瓦上霜,为了保护自己,我愿意做个过路人。请写一 段反驳他的话。 【示例】 人是社会中的一员,维护社会公德是每个人应尽 的责任,我为人人,人人为我。如果大家都无视他人的危难,做一 个冷漠的人,不愿意伸出友谊之手,那么当危难的事情发生在我 们自己的身上时,有谁又会帮助我们呢?
③人类失去联想,世界将会怎样?(联想集团广告) 采用一语双关,将最好的思维方法和集团名称摆在同等位置,充 分体现了该集团的魄力之大,自信心之强。
高考语文专题突破复习课件：语言表达连贯共51页
达连贯
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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高考复习
一、考点解说：
语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特 色、出现频率很高的一种语言表达题型。
这种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考 查压缩、仿写和推断能力。所提供的语段多由五六个 或以上句子组成的说明类或议论类语段，要求考生根 据具体的语言环境补出空缺的一处或多处句子。2015 年全国新课标甲、乙卷，重庆卷、安徽卷、湖南卷、 广东卷等，都考到了这一题型。
二、应试对策：
（二）三类语句的补写训练
2．总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一 个(几个)层次内容作出总结的句子。
在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因 此”“所以”“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写，与总起句的补写一样，是对前 面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容 的概括与升华。
二、应试对策： （二）三类语句的补写训练
补写句子的内容来源于文本。具体而言，它的内 容、语言要从上下文有关材料中去提炼和概括，离开 文本不可能补写正确。补写的句子与上下文一般有三 种关系：引领下文，总结上文，与上下文衔接连贯。
一、考点解说：
要求考生在高考备考中 一方面要熟悉此类题的命题规 律，准确把握题型特点，做一 些必要的针对性训练；另一方 面要培养好语言表达的连贯能 力和压缩能力，即要考虑到所 拟写的句子既要在文意上贯通， 又要在句式、词语的衔接上保 持一致。此外，题目多有字数 限制，所以语言表达还要简洁、 准确。
读是一种创造性阅读，它不追求
简②单的、机 ，
而的主知张识记激忆发想象力和灵感，带着自己的思考，让械自己变得更有
思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③
通过质疑，
通找过到问分题析的根根源源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普
一、考点解说：
语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特 色、出现频率很高的一种语言表达题型。
这种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考 查压缩、仿写和推断能力。所提供的语段多由五六个 或以上句子组成的说明类或议论类语段，要求考生根 据具体的语言环境补出空缺的一处或多处句子。2015 年全国新课标甲、乙卷，重庆卷、安徽卷、湖南卷、 广东卷等，都考到了这一题型。
二、应试对策：
（二）三类语句的补写训练
2．总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一 个(几个)层次内容作出总结的句子。
在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因 此”“所以”“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写，与总起句的补写一样，是对前 面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容 的概括与升华。
二、应试对策： （二）三类语句的补写训练
补写句子的内容来源于文本。具体而言，它的内 容、语言要从上下文有关材料中去提炼和概括，离开 文本不可能补写正确。补写的句子与上下文一般有三 种关系：引领下文，总结上文，与上下文衔接连贯。
一、考点解说：
要求考生在高考备考中 一方面要熟悉此类题的命题规 律，准确把握题型特点，做一 些必要的针对性训练；另一方 面要培养好语言表达的连贯能 力和压缩能力，即要考虑到所 拟写的句子既要在文意上贯通， 又要在句式、词语的衔接上保 持一致。此外，题目多有字数 限制，所以语言表达还要简洁、 准确。
读是一种创造性阅读，它不追求
简②单的、机 ，
而的主知张识记激忆发想象力和灵感，带着自己的思考，让械自己变得更有
思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③
通过质疑，
通找过到问分题析的根根源源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普
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考点针对练(五) 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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解析
一、连贯 1．下列选项中的诗句填入《放鱼》一诗画 横线处，恰当的一项是 ( D )
答案
早觅为龙去，江湖莫漫游。 __________，触口是铦钩！ A.漫游拒香饵 C.劝君莫放饵 B.莫游香饵下 D.须知香饵下
2．依次填入下面一首七律《秋宿湘江遇雨》中空缺处的句子，恰当 的一组是 ( )
湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国， ____________。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人相见不 相问，____________。 A.暮雨千家薜荔村 B.明月一轮杨柳村 C.千家暮雨薜荔村 D.明月一轮杨柳村 长笛一声归岛门 一声长笛归岛门 杨花喜杀渡江人 杨花愁杀渡江人
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二、得体 5．白先勇在他的小说《台北人》一书中，写出了当年随国民党政 府从大陆去台湾定居人物的生活和心情。 这些人多半拥有光辉 耀眼的过去，以及难忘难舍的记忆，与平淡平凡的现况对照， “昔盛今衰、繁华不再”的感受特别强烈。依此特点，选择一 段诗词作为该书的注脚，最恰当得体的一项是 ( ) A.万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧 池头奏管弦。 B.台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘 一曲后庭花。 C.林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相 留醉，几时重，自是人生长恨水长东。 D.一向年光有限身，等闲离别易销魂，酒筵歌席莫辞频。满目 山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。
A 项与第四句不衔 接，既然拒绝了 “ 香 饵”，“触口是铦 钩 ” 一句就显得十分 突兀。 B 项中“莫”“游” 与上句重复，不符合 诗歌的审美。 C 项偷换了陈述主体， 全诗都是在写鱼，而 “ 劝君莫放饵 ” 写的 是人。
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答案
早觅为龙去，江湖莫漫游。 __________，触口是铦钩！ A.漫游拒香饵 C.劝君莫放饵 B.莫游香饵下 D.须知香饵下
A 项与第四句不衔 接，既然拒绝了 “ 香 饵”，“触口是铦 钩 ” 一句就显得十分 突兀。 B 项中“莫”“游” 与上句重复，不符合 诗歌的审美。 C 项偷换了陈述主体， 全诗都是在写鱼，而 “ 劝君莫放饵 ” 写的 是人。
第三步，定首、尾联。内容上看写景开始，寓情于景结束。
第四步，定颔、颈联。先承接上句写景，再写人。所以是 ①③⑥⑦⑧⑤④②。
答案
B
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4． 依次填入下面横线处的句子， 与上下文衔接最恰当的一项是( B ) 大江大河都可溯源于山地、高原。用物理学的理论来讲， ________________，因而__________。当流水下行形成高低落差 时，势能就转化为动能。正因为______________，江河之水才会 ______________，才会______________。 ①蕴藏着巨大的势能 能转化 的激烈 A.①③④⑤⑥ C.①③②⑥⑤ B.④①③⑥⑤ D.④①③⑤⑥ ②动能不断向热能转化 ⑤有横贯万里的壮阔 ③势能不断向动 ⑥有穿山破岭 ④江河源于高地
D 项“明月”与诗题“遇雨”及上文“阴云”不合， 且杨花开 在春季，时令与秋季不合，且“杨花愁杀渡江人”与上句平 仄不合。
答案
A
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3．晚唐诗人郑谷，因“尝赋鹧鸪，警绝”(《唐才子传》)被誉为“郑 鹧鸪”。下面是他的《鹧鸪》诗句，被打乱了顺序，排列正确的 一项是 ①暖戏烟芜锦翼齐 ④相呼相应湘江阔 ⑦花落黄陵庙里啼 A.①②⑥③⑧⑦④⑤ C.②③④①⑥⑦⑧⑤ ②苦竹丛深日向西 ⑤佳人才唱翠眉低 ⑧游子乍闻征袖湿 B.①③⑥⑦⑧⑤④② D.⑥⑦③⑤①④⑧② ( )
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B 项“明月”与诗题“遇雨”及上文“阴云”不符，且“一声长 笛归岛门”与上句平仄不合。
C 项“千家暮雨薜荔村”与上句不对仗，且杨花开在春季，时令 与秋季不合，且“杨花喜杀渡江人”与全诗意境不符，与上句平 仄不合。渡江人”与上句平仄不合。
答案
早觅为龙去，江湖莫漫游。 __________，触口是铦钩！ A.漫游拒香饵 C.劝君莫放饵 B.莫游香饵下 D.须知香饵下
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一、连贯 1．下列选项中的诗句填入《放鱼》一诗 画横线处，恰当的一项是 ( )
③品流应得近山鸡 ⑥雨昏青草湖边过
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第一步，定韵脚。①“齐”、③“鸡”、⑦“啼”、⑤“低”、 ②“啼”，且首句入韵。
第二步，找对仗的两联。从词性相同、结构相同、平仄相对 看出⑥⑦、⑧⑤。
考点针对练(五) 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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Байду номын сангаас
解析
一、连贯 1．下列选项中的诗句填入《放鱼》一 诗画横线处，恰当的一项是 ( )