一年级语文《世界多美呀》精品教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
一年级语文上册教案：《世界多美呀》
一年级语文上册教案：《世界多美呀》一年级语文上册教案：《世界多美呀》1一、配乐讲故事，导入新课1、今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，想听吗？好！但听故事前老师可有一个小小的要求：请小朋友仔细听:这个故事里的小鸡说了什么？故事开始了，认真听哦！2、学生回答，随机揭题，并指导读题。
好，故事讲完了，你听到小鸡说了什么？（世界多美呀！这就是今天我们要学习的课文题目。
——指名读。
“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！谁来试试！）指读，齐读。
二、初读课文，整体感知导：世界的确很美，我们要学的课文也很美，小朋友想自己读一读吗？1、借助拼音，自读课文。
出示要求：①碰到难读的字做上记号（板书：o），把拼音多读几遍。
②读完课文记得给每个自然段标上序号。
2、检查自读效果。
（1）指名认读生字词，及时正音。
（课文读了一遍，有信心把这些词语读准吗？）（2）同桌轮读，相互正音。
（导：下面请我们把这些词语放到课文中去读一读，同桌的两个小朋友做好搭档，把课文互相读给对方听，还可以互相改正读错的地方，好好合作吧！）（3）指名分段读课文，师生评议。
（导：两个搭档读课文合作得怎么样？老师很想听听。
谁来读第一自然段？……其他小朋友拿好书，坐端正，认真听他们把句子都读通了没有？）三、理解课文，感情朗读（一）引读第一自然段1、小朋友已把故事读了好几遍，故事里的小鸡被这美丽的世界吸引住了，今天我们也做一回小鸡，然后和故事里的小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?2、师：你们看，母鸡妈妈蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
（这时小鸡心里会怎么想呢？生答；这只小鸡真可爱！来，喜欢这句话的小朋友站起来读一读。
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目的1、有感情地朗读、背诵课文2、理解文中词语的意思3、了解小鸡孵化的过程同时感受大自然的美丽激发热爱大自然的感情教学过程：一、复习1、抽读生字卡片2、“世界多美好”谁说的3、指名分段读课文二、细读第1自然段1、自读第一自然段2、读完后你知道了什么3、水能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动4、它会认为世界是黄色的呢它认为世界美丽（播放多媒体课件：小鸡在蛋壳里的活动）5、滲透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识指导有感情朗读6、你现在能不看书为我们的电视配音三、细读第二自然段1、指名读第二自然段2、课文告诉我们什么呢3、你知道小鸡啄壳很吃力呢（啄呀啄呀啄了很久）你能读出这种吃力的语气4、小鸡看到了什么（1）（出世句子）它看见天空是蓝湛湛的树木是绿茵茵的小河是碧澄澄的（2）句种些词是表示颜色的（3）“蓝湛湛”和种颜色相同A、（多媒体映示：上面是“蓝湛湛的天空”下面是淡蓝、蓝、深蓝）B、“蓝湛湛”表示什么颜色（4）同学们你们看看这绿茵茵的树木看上去样边说边放多媒体课件A、和老师发给你们的绒布有什么相同之处B、些景物又是绿荫茵的呢（5）多媒体映示：上面是一条清澈的小河下面是一条绿而浑浊的小河）A、你认为条小河是绿澄澄的为什么B、学生交流、讨论C、还能说说ABB的词5、看到这么美的景色假如你现在是蛋壳中的小鸡你会怎样说怎样做6、那么让我们把美丽的景色记下来看多媒体课件联系背诵7、指导有感情得背诵四、细读第三自然段1、蛋壳中的小鸡跟你们一样迫不及待地钻出来了！老师范读第三自然段2、听完后你感受了小鸡非常想出来/指导有感情地朗读3、你还体会动了什么4、你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来指导有感情地朗读5、现在我们也来做只小鸡做做出壳的动作指导边做动作边背诵课文五、细读第四自然段1、是呀小鸡看到如此美丽的世界后会说些什么2、齐读第四自然段3、水愿意当当这只小鸡来赞赞这美丽的世界4、指导有感情地朗读课文指导有感情地杯背诵课文六、总结1、学完课文后你收获了些什么2、齐声有感情地朗读课文3、让我们把这么美的课文用脑记下来吧！齐声朗读课文板书设计：黑乎乎。
世界多美呀教案
THANK YOU
汇报人：
提高学生的观看力气和写生力 气
培育学生的艺术鉴赏力气
感受春天的美丽
情感目标
培育宠爱大自然的情感
增加疼惜环境的意识
激发对大自然的探究欲望
02
教学内容及重点难点
教学内容
生疏小鸡的外形特点
正确流利有感情的朗读课 文
理解课文中小鸡孵化过程
体会小鸡对四周世界布满 了惊异和探究欲望
重点难点
重点：小鸡孵化过程和母鸡对小鸡的呵护 难点：理解小鸡破壳而出的情景和母鸡对小鸡的情感 突破方法：通过图片和视频帮助学生理解 效果检测：通过提问和小组争论方式检测学生对重点难点的把握状况
世界多美呀教案
汇报人：
名目 CONTENTS
教学目标
教目标
学会本课12个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，生疏2个偏旁。 借助拼音读通课文。 了解小鸡孵化过程，感悟小鸡对四周世界的生疏过程以及“世界多美呀”的含义。
力气目标
培育学生运用颜色的力气
培育学生的想象力气和制造力 气
一年级语文上册教案——《世界多美呀》教案
一年级语文上册教案——《世界多美呀》教案一、导入1、今天我们继续学习，指课题齐读世界多美呀2、故事中的词语宝宝来跟大家见面了，生词卡。
开火车读：蹲、睡着、醒了、啄（啄呀啄呀），一撑（师生动作演示）小结：刚才读的都是表示动作的词语。
指名读：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄边读边理解这些词语的意思。
过渡：这些词语宝宝的名字可难记了，小朋友真聪明，好，老师带你们去见一种熟悉的小动物。
二、品读感悟小鸡孵化：1、示图：它是谁呀？你觉得这只小鸡可爱吗？为什么？（它什么地方可爱？）过渡：老师觉得你们也像一群叽叽喳喳的小鸡，真可爱！这堂课你们就变成小鸡，好吗？现在你们还在蛋壳里呢。
2、课件显示母鸡孵小鸡的画面及句子：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
师引读，指导：孵了许多天该怎么读？指名读（评：七八天了，十五天，母鸡孵出小鸡一般要20天呢）3、故事中哪些句子是写你们从蛋壳里孵出来的呢？请你快速地读读这个故事。
找一找句子画出来，读一读，明白了吗？（开始读）（等读完后老师扶着学生找第一句）4、唤小朋友们快看呀，一只小鸡想出走了呢！课件演示小鸡出走的情景。
（师边述说）示句子：小鸡先啄应用翅膀一撑（1）师引说帮助理解词（边说边做动作）（2）学生自己做（3）同桌练（4）指名练（5）齐读教师找到了这些句子，和老师一样的朝老师点点头，没找对或没找全也别急。
好，看着这儿，自己读一读。
小朋友读得真认真，老师想考考大家的眼力，变变变，你发现了什么？（动词变红）我们一起来读一读，演一演。
，（小鸡先是怎样的）小鸡看到的景色：1、刚才你们还在蛋壳里的时候，你看到了什么呀？示句子，整个世界都是黄色的呀！你会怎么想的？指导个性化朗读（奇怪、高兴、单调）（先引导不喜欢的读法）小结：对呀，每只小鸡都有自己的想法，你是怎么想的，就怎么读，读出你的高兴，读出你的厌烦，或者奇怪。
）2、当你啄出一个小小的洞眼时，你看到了什么呀？示句子及图：看见天空是指名读（哪只小鸡来读读你看到的景色，谁想读谁还要读（评评（1）小鸡看到了蓝的天，绿的树，碧的河（2）好美的景色（3）我好像看到了（4）你为什么读得好高兴呀？3、你们在蛋壳里的时候以为整个世界都是黄色的呀从小洞眼里一看，才明白明白的什么？齐读：原来世界是这么美丽呀！指读。
小学语文《世界多美呀 》教案范文
小学语文《世界多美呀》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）学会通过课文内容进行想象，培养学生的想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，欣赏美好事物的情感。
（2）学会分享，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过课文内容进行想象，培养学生的想象力。
（2）培养学生热爱生活，欣赏美好事物的情感。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过图片展示、实物演示等方式，让学生身临其境地感受课文所描绘的美好世界。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、分享，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或实物。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片或实物，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对美好事物的看法。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，感受课文所描绘的世界。
（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师进行引导和补充。
（2）针对课文内容进行问题讨论，引导学生深入理解。
5. 想象与分享：（1）邀请学生谈谈他们对课文中所描述的美好世界的想象。
（2）鼓励学生分享自己的生活经历，与他人共同感受世界的美好。
6. 课堂小结：7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的美好世界”为主题，进行绘画或写作创作。
六、教学拓展：1. 课文延伸：引导学生思考，课文中的美好世界是否只存在于自然界？是否可以在人与人之间产生？2. 对比分析：邀请学生找出其他课文或生活中的美好事物，进行对比分析，深化学生对美好事物的认识。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、巩固掌握本课的9个生字，进一步理解由生字组成的词。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、齐读课题。
师：小朋友们，你们周围的世界美不美呀？有谁能为大家说一说周围的世界美在哪呢？学生自由表达他们眼中的美好世界，教师鼓励评价。
2、以游戏的方式复习生字词师：（出示课前准备的粘贴画）小朋友，你们瞧，这幅图画上那蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的世界多美呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把图画上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧！学生分小组相互读词语，相互评价，小组推荐优胜者，再全班比赛，评出优胜者，奖励一幅粘贴画。
3、出示课文插图投影师：说说这幅图美在什么地方？学生思考后，教师指投影图下的句子：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”让学生认真的读两遍。
师：这句话中，哪些词语是表示颜色的？能找出来后能用自己的画笔画出来吗？学生找出表示颜色的三个词，想象画图。
教师分别出示投影，向学生展示“蓝湛湛的天空”，“绿茵茵的树木”和“碧澄澄的小河”。
并让学生对比自己的想象画，加深对表示色彩的词语的理解和认识。
4、复习诗歌《家》师：祖国就是我们的家，我们的祖国多美呀！孩子们，你们能用我们以前学过的一首诗来赞美它吗？齐背诗歌《家》。
（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
）二、朗读课文，感知课文内容1、谈话引入，提出朗读要求师：今天，我们班的小朋友要通过这节课向大家展示自己的学得的本领！展示什么本领呢？第一，展示我们读课文的本领；第二，展示我们小朋友写字的本领。
有信心吗？好，老师要求你们读准字音、读通句子、读懂句子的意思。
人教版一年级上册语文复习教案五篇
人教版一年级上册语文复习教案五篇人教版一年级上册语文教案1《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一.导入新课，激发兴趣1.今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2.板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二.初读课文，整体感知1.听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?2.借助拼音，自读课文。
(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。
3.指名读文，师生评议。
4.同桌轮读，相互正音。
5.跟着课文录音轻声读。
[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。
此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生不错的学习习惯。
三.理解课文，感情朗读1.朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2.鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗3.老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?(1)出示：它啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
指名朗读，(评价：你们才出生不久，力气是那小，啄起来可费劲了，谁再来试试?)再次指名读。
世界多美呀-小学一年级语文教案
世界多美呀-小学一年级语文教案第二课时教学目的1．有感情地朗读、背诵课文。
2．理解文中词语的意思。
3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具：多媒体课件教学过程课前谈话亲爱的孩子们，5.1放假七天里，你都欣赏到哪些美丽的风景了？我现在特别想和大家一同来分享我看到的最美丽的风景，你们愿意吗？那就闭上你们的小眼睛，仔细听一听哦，闻一闻呀，用心感受她们的芬芳与美丽。
桃花粉红粉红的，风儿轻轻柔柔的，小朋友的脸通红通红的。
谁来说说你眼中的美丽风景？一、复习1、这节课我们继续学习世界多美呀，板书：世界多美呀并指导学生书写：世、界、美，并识记美”。
2、出示词串先睡着后来醒小鸡世界黄乎乎啄呀啄呀很久天空树木小河蓝湛湛绿茵茵碧澄澄翅膀一撑叽叽叽地叫慢慢站世界多美2．读词语的要求：第一边读正确，第二边读出画面。
3．质疑导入新课：世界多美呀”这句话是谁说的？世界美在哪儿呀？自由的读读课文到文中去寻找答案吧！二、交流问题，根据学生的回答来围绕文本进行学习。
1、学生自读课文，要求：世界美在哪儿？你是从课文哪些词语或句子知道的？2、交流。
根据学生的回答来进行。
交流第二段（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
(1)你觉得世界美在哪？（色彩）句中哪些词是表示颜色的？(2) 蓝湛湛”表示天空怎么样？生活中，你见过蓝湛湛的什么？你还见过绿茵茵的什么？(3)老师特地收集了一些这样的词语作为礼物送给你们：黄灿灿绿油油红彤彤金灿灿亮晶晶白花花(4)是啊！世界多美呀！小鸡们想去看看这美丽的世界吗？欣赏景色图片。
老师有个要求：看完以后用这样的句式来说说你看见--------是---------------”好吗？（5）在你们的眼里世界多美呀！除了这些景色你还看见了那些景色？谁能发挥你的想象力来说说？3、是啊！引导看课题--------------世界多美呀！但它是在蛋壳里是怎么看见的呢？谁来告诉大家。
小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计
小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计篇一：苏教版小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时公开课教学设计教学目标：1.学会本课九个生字，认识两个偏旁“田字旁”、“美字头”。
2.初读课文，能流利地朗读课文。
3.理清文章脉络，把握文章主要内容。
教学重难点：生字词的教学，把课文读通顺。
教学准备：生字卡片、多媒体生字卡片、多媒体。
教学过程：一、导入课题1.认识“鸡”(播放小鸡的叫声)——听，这是谁在跟我们说话呢？（出示小鸡图）认识“鸡”，你看这就是“鸡”，看看这个字里都有什么（指名回答）师：传说很久很久以前，鸡也是会飞的，可它比较贪吃，又爱偷懒，慢慢的就飞不高了。
所以啊，“鸡”的右边是个“鸟”。
来，和这只可爱的的小鸡打个招呼吧。
（出示“小鸡”指名读。
）小鸡的妈妈叫——母鸡，小鸡的爸爸叫——公鸡。
2.认识“世界”过度：这只刚刚从从蛋壳里出来的小鸡，瞪大了眼睛，看到了我们的——世界。
（出示词卡“世界”）谁会读（指名读，齐读）这两个字，你有好办法记住吗（指名说）评：用笔顺也是一个好办法；利用学过的字，更好记。
伸出小手和老师一起写一写。
板书：世界强调：“世”呀，我们要记住它的笔顺；“界”用口诀记忆：田字扁扁站上头，撇捺不要头碰头，下面站着撇和竖。
再读“世界”。
3.引入课题，学习“美丽”过渡：（点击图片）小鸡说——世界多美呀这就是我们今天要学习的课文题目，完成板书:17世界多美呀谁想读（指名读）这句话里还藏着一个生字宝宝呢，你找出来了吗？出示“美”，你会读吗？你看，今天老师要给我们上课，特意把自己打扮的美美的，你还知道哪些有关美的词语（美丽、美好、美妙）出示“美丽”，你看这就是“美丽”，你会读好它吗（指名读）你有好办法记住这个美丽吗（指名说）小结：传说古人觉得羊又肥又大才是美，你看这只羊肥的尾巴都看不见了（板书：美字头），我们叫它“美字头”——齐读。
伸出左手，伸出右手，在你的手心里写写这个美字，（生写）记住了吗？二、初读课文1.过渡：小鸡看到的世界到底有多美呢？让我们去读读课文吧！2.提出自读要求竖起你的小耳朵，听好老师的要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
《世界多美啊》小学一年级语文课教案
本文将为读者介绍一篇小学一年级语文课教案，这篇教案的主题是《世界多美啊》。
通过本文，读者将能够获得有关课程设计的详细信息，以及如何帮助学生掌握新知识的建议。
一、教案背景《世界多美啊》一课是小学一年级语文教学中的必修内容，旨在帮助学生了解自然景观、人文景观、文化艺术、风俗习惯、科技发展等方面的世界多彩多样的事物，并使他们懂得珍惜和保护它们。
二、教学目标1.了解不同地方、不同文化的美。
2.理解世界上的自然景观和人文景观对人类的意义。
3.发现并欣赏文化艺术的美。
4.培养对传统风俗习惯与现代科技发展的兴趣。
、教学内容本课程将包括以下主要内容：1.自然景观：山峦、海洋、大草原等。
2.人文景观：建筑、艺术、历史名胜等。
3.文化艺术：音乐、舞蹈、戏剧、书画等。
4.风俗习惯：餐饮、服饰、礼仪等。
5.科技发展：电视、电话、互联网等。
四、教学方法1.视觉教学：教师可以用图片、视频及幻灯片等多种形式展示课程内容。
2.课堂互动：学生通过讨论、游戏等方式参与课堂，增强学生的思维和口语表达能力。
3.微型报告：学生可以分组进行报告，介绍所学习的内容，展示发现。
五、教学过程1.探究美的本质：让学生思考美是什么样的概念，什么景观或物品会让人觉得美。
2.展示世界多彩多样的风景：展示多种自然景观和人文景观的图片和视频，并让学生进行观察和比较。
3.欣赏多样的文化艺术：教授不同类别的文化艺术，并让学生欣赏和发现其中的美。
4.研究风俗习惯与科技发展：让学生通过游戏和小组讨论的方式了解一些传统风俗和现代科技，以加深对其的认识。
5.结束：让学生发言，分享自己的收获和感受。
六、师生互动1.学生的角色学生在课程中主要是接受知识、搜集信息、观察和发现等品质，通过课堂互动和微型报告等活动与教师和同学互动。
2.教师的角色教师不仅仅是传达知识的人，更重要的是要引导学生主动探究，鼓励他们发现新事物和新知识，有趣并且富有启发性的教学方法能够提高学生成长成长的兴趣和开启他们的思维。
S版小学一年级下册语文《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案教学目标：1.通过观察和讨论，让学生感受世界的美好，培养他们的审美情感。
2.学习课文《世界多美呀》，理解课文内容，体会作者的情感。
3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
4.引导学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学重点：1.课文《世界多美呀》的朗读与理解。
2.培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1.引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
2.培养学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.学生作业本。
教学过程：一、导入1.老师出示课件，展示美丽的自然风光，引导学生观察并说出看到了什么。
2.学生自由发言，表达自己看到的美好事物。
二、课文朗读与理解1.老师带领学生朗读课文《世界多美呀》，让学生感受课文的美。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.老师提问，检查学生对课文的理解。
问题1：课文中的小动物们分别看到了什么？问题2：小动物们为什么觉得世界很美？问题3：你觉得世界美在哪里？三、深入理解课文1.老师引导学生分析课文中的关键词语，如“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等。
2.学生用自己的语言描述课文中的美好事物。
3.老师挑选几名学生上台展示自己的描述，其他学生评价。
四、课堂活动1.老师组织学生进行小组讨论，讨论内容如下：（1）你眼中的世界有哪些美好事物？（2）如何保护我们美丽的家园？2.各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的知识。
2.家长协助孩子完成作业：用课文中的词语写一篇小作文，题目为《我眼中的世界》。
六、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对世界的热爱。
教学反思：本节课通过朗读、理解、讨论等多种形式，让学生深入感受世界的美好，培养他们的审美情感。
在教学过程中，老师注重引导，让学生积极参与，提高了他们的观察力和表达能力。
同时，通过课堂活动，让学生认识到保护环境的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
小学一年级语文教案《世界多美呀》
小学一年级语文教案《世界多美呀》小学一年级语文教案《世界多美呀》9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案《世界多美呀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文教案《世界多美呀》1教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、认识两个新偏旁，学习生字“世”、“界”、“美”3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情4、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。
重点难点：1、学会“世”、“界”、“美”三个生字，并能正确、美观地书写。
2、感情地朗读、背诵课文。
3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”]齐读3、教学“……”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。
（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友打开课本，翻到101页，读一读。
2、学生自由读课文3、交流，相机教学课文1-3自然段三、教学第一自然段1、小鸡是怎样才看到这美丽世界的呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
重点字词：蹲着、许多（体会母鸡孵蛋的辛苦）渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。
2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？3、引导学生朗读，抓住“先……后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。
小学语文《世界多美呀》教案范文
小学语文《世界多美呀》优秀教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能灵活运用到实际情景中。
学生能够通过课文学习，了解世界的美丽之处。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和表达能力。
学生通过讨论和分享，培养合作和交流能力。
学生通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到世界的美丽，培养对自然的热爱和珍惜之情。
学生能够培养积极向上的心态，对生活充满希望和憧憬。
第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《世界多美呀》是一篇描绘世界美丽的诗歌，通过形象的描绘和生动的比喻，展现了大自然的美丽和奇妙。
2.2 生字词解析：学生学习生字词，如“世界”、“美丽”、“天空”、“花朵”等，并能够理解其在课文中的含义和用法。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注世界的美丽，激发学生对课文的兴趣。
3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和节奏的把握，帮助学生理解课文内容。
3.3 理解课文：教师提问学生，引导学生思考和讨论课文中的意象和表达，帮助学生深入理解课文的意义。
第四章：课堂活动4.1 分组讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养合作和交流能力。
4.2 创意表达：学生选择一种自己喜欢的方式，如绘画、写作或表演，表达自己对课文的理解和感受。
5.2 拓展活动：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于世界美丽的短文，培养学生的写作能力。
第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和分享等，评估学生的主动性和积极性。
6.2 知识掌握：通过课后作业和小测验，评估学生对课文内容和生字词的掌握程度。
6.3 表达能力：评估学生在课堂讨论和创意表达环节中的表达能力和创造力。
第七章：教学资源7.1 课文文本：提供《世界多美呀》的课文文本，方便学生阅读和理解。
小学语文《世界多美呀》优秀教案范文
小学语文《世界多美呀》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）学会通过课文内容进行联想和想象，发展创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，发现生活中的美好。
（2）培养学生珍惜友谊，关心他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）引导学生学会联想和想象，发展创新思维。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生在具体情景中学习，提高观察能力和表达能力。
2. 启发式教学法：引导学生通过课文内容进行联想和想象，发展创新思维。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相讨论，培养合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引导学生观察，激发学生学习兴趣。
（2）引导学生说出自己观察到的事物，培养观察能力和表达能力。
2. 学习课文：（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确。
（2）分段朗读课文，引导学生理解课文大意。
（3）学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 课堂讨论：（1）引导学生根据课文内容进行联想和想象，发展创新思维。
（2）分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 总结与拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结，巩固知识点。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
5. 课堂小结：对本节课的学习过程进行总结，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
《世界多美呀》的小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.难点：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示大自然图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3.引出课题：《世界多美呀》。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3.提问：课文的主要内容是什么？（三）精读课文，感悟美景1.学习第1自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？2.学习第2自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？（四）背诵课文1.学生分组背诵课文第2自然段。
2.教师巡回指导，纠正发音错误。
（五）拓展延伸1.提问：同学们，你们还知道哪些美丽的景物？（六）课堂小结2.强调保护环境的重要性。
（七）课后作业1.背诵课文第2自然段。
2.画一幅描绘大自然的画。
四、教学反思本节课通过朗读、观察、想象等方法，引导学生体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和背诵能力，同时激发学生保护环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目标：1.让学生学会本课的生字，认识一些新字，并能正确读写。
2.培养学生朗读和背诵课文的能力，让学生感受大自然的美丽。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：1.认识生字，正确读写。
2.朗读课文，体会课文表达的情感。
教学难点：1.理解课文内容，感受大自然的美丽。
2.培养保护环境的意识。
教学准备：1.多媒体课件2.生字卡片3.课文朗读音频教学过程：一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇美丽的课文《世界多美呀》。
请大家闭上眼睛，想象一下，一个美丽的画面展现在你的眼前，你会看到什么呢？让我们一起走进课文，去感受大自然的美丽吧！二、学习生字1.出示生字卡片，引导学生认识生字。
2.教师范读，学生跟读。
3.学生分组练习，教师巡视指导。
三、朗读课文1.学生自由朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
2.学生分组朗读，每组派一名代表朗读，其他学生评价。
3.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
四、理解课文1.提问：课文讲了一个怎样的故事？3.提问：课文中的哪些地方让你感受到了大自然的美丽？4.学生回答后，教师引导学生用自己的话描述。
五、背诵课文1.教师带领学生背诵课文，注意停顿和语气。
2.学生分组背诵，教师巡视指导。
六、巩固练习1.出示与课文相关的图片，让学生说出对应的词语。
2.学生互相提问，检查对课文内容的掌握。
2.学生发表自己的看法。
3.拓展：课后，请大家去户外寻找美丽的景色，记录下来，并与同学们分享。
教学反思：本节课，学生通过学习《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽，培养了保护环境的意识。
在教学过程中，我注重了学生的朗读和背诵能力的培养，同时也关注了学生的情感体验。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，让学生在学习中感受到快乐，体验到成长的喜悦。
重难点补充：重点：1.生字词的认读与书写。
2.课文内容的理解与朗读。
难点：1.情感体验的引导与表达。
2.环保意识的培养。
小学语文《世界多美呀》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受世界的美丽。
（2）学会生字词，理解词语的意思。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，引导学生直观地感受世界的美丽。
（2）运用想象、讨论等方法，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜美好时光的情感。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会生字词，理解词语的意思。
三、教学难点：1. 体会作者的情感，感受世界的美丽。
2. 运用想象、讨论等方法，理解课文内容。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、视频等资料。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示课件或黑板，引导学生关注课文的插图。
（2）询问学生对世界的认识，引出课题《世界多美呀》。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解词语的意思。
（3）分段朗读课文，引导学生感受作者的情感。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生运用想象、讨论等方法，理解课文内容。
（2）学生分享自己的感受，体会世界的美丽。
4. 拓展延伸（1）展示与课文相关的图片、视频等资料，让学生更加直观地感受世界的美丽。
（2）引导学生谈谈自己对生活的热爱，珍惜美好时光。
5. 总结课堂（1）回顾课文内容，总结世界的美丽。
（2）强调生字词的重要性，鼓励学生多读多写。
6. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于世界美丽的短文。
六、教学反思：在本节课中，学生对课文的朗读较为流利，大部分学生能正确理解生字词的意思。
在理解课文内容方面，学生通过想象、讨论等方法，较好地体会了作者的情感，感受到了世界的美丽。
但在课堂拓展环节，部分学生对于自己的生活感悟表达不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
七、课堂评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生掌握生字词的情况。
3. 学生对课文内容的理解程度。
一年级语文《世界多美呀》教案
一年级语文《世界多美呀》教案一年级语文《世界多美呀》教案一、设计理念：以指导学生自能读书，不断发现为基本思路2、蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？二、情境体验，美读课文1、第二自然段。
随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。
师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。
谁来说说？出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
我们和小鸡一起看到了这么美的景色。
愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。
]谁愿意来读给大家听？2、第三自然段。
出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
3第四自然段。
交流3、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；五、课外延伸，选择练习1、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
3、写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
世界多美呀小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！小结；小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”请你们仔细观察身边事物会有更多发现。
后记：1：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。
体现学生对身边事物的热爱。
2：这节课通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发了学生热爱大自然的感情。
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一年级语文《世界多美呀》精品教案
教学目标：
1、有感情地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容，了解小鸡的孵化过程，使学生感受到世界的美，激发学生热爱世界，热爱大自然的情感。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学难点：了解小鸡的孵化过程，感受到世界的美，激发热爱大自然的情感。
教学过程：
一、复习导入
1、小朋友，上节课我们学习了《世界多美呀》这一课，认识了好多词语宝宝，它们正迫不及待地要和我们见面呢！
出示词语：睡、醒、啄、撑、站
他们是谁？先在心里想一想，等会儿请你们开火车。
开火车读第一组词。
读了这些词，你有什么新发现？（它们都表示什么？）
2、这些表示动作的词都跟一个动物有关，它是谁？你知道它是怎么从蛋壳里孵出来的吗？请你读读课文，用上上面表示动作的词，试着说一说。
出示：蛋壳里的小鸡先是（）的，后来它（）了。
接着，小鸡用小尖嘴（）蛋壳儿，把蛋壳（）。
最后，它用翅膀一（），就把蛋壳（）破了。
它叽叽叽地（），慢慢（）了起来。
指名说，齐说。
[教师将小鸡的孵化过程用填空的形式放在复习部分，既检查了学生的读书情况，又巧妙地理清了文章的脉络。
]
二、学文
（一）、学习第一自然段。
1、现在让我们到农场里去看一看。
出示图片，瞧，鸡妈妈正蹲在那儿孵小鸡呢。
这一蹲呀，要蹲二十几天，小鸡才会从蛋壳里出来。
出示第一句，指导朗读。
（评点（1）、多辛苦的小鸡！（2）、如果你能读好三个蹲，就会更不错了。
（3）、你把许多读得很慢，为什么？）
2．在鸡妈妈的怀抱里，小鸡变了，变了。
小鸡，你发生了什么变化？指名说。
在这句话中有两组反义词，你找到了吗？谁能把这个变化连起来读好？指导朗读。
（评点：（1）、睡着的，你忍心吵醒它吗？醒了的声音怎么样？（2）、你的朗读让我仿佛看到了一只醒来的小鸡。
）
3、醒来的小鸡，你看到了什么？你想说什么？指名说
师：是呀，小鸡就是这么想的。
这只小鸡想-----生读
这组小鸡想-----生读
所有的小鸡想-----生读
（评点：嘘，想在心里，要轻些，慢些，要注意表情哦！）
[兴趣是最好的老师。
教师用语言把学生引进情境之中，使孩子们不知不觉中走入小鸡的世界，激发了学生学习的兴趣。
]
（二）、学习第二自然段。
1、师轻轻地敲击桌面：听，你听到了什么？
（出示句子）引读：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它---------，啄了-----，才啄出
一个------------。
2、你觉得小鸡啄得怎样？带着你听到的感觉，轻轻读读这句话。
（指导：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼）
（再现动画）让我们给动画配音，好吗？（齐读）
3、学习第三句：
过渡：咦，小鸡小鸡，你透过小小的洞眼看见什么了？
（1）、（出示画面）指名说。
（关注学生的表情）
（2）、从表情入手指导看图说话：我刚才看到你眼睛一亮（或“发出如此感叹”），为什么呀？（景色太美了）美在哪儿呢？能不能用你自己的话说一说？出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）
相机引导：碧澄澄：
①你刚才说水是清清的，书上说小河是怎样的？（板书：碧澄澄）
②你认为哪个词更好？为什么？（指名说）（出示图片比较）
小结：碧绿碧绿而且清澈见底的水才能称之为“碧澄澄”的。
你能把这个词读得碧绿而清澈吗？
蓝湛湛：天空是-------
绿茵茵：树木是------
(3)外面的世界多美啊！老师也想来读一读了。
行吗？师范读（学生掌声表扬：我们班的小朋友水平真高，不仅听出来老师读得好，还当了回小老师，表扬了我，我真高兴，谢谢大家！）
有谁想和老师来比一比呢？（指名读、点评）
（4）这蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河连成一体，就是小鸡的“世界”。
除了这些，小鸡还会看到什么样的景象呢？自由练说。
[通过反复品读、说说想想等语言实践活动将抽象的语言转换成了学生个性化的内心画面。
多媒体的适当应用，使学生身临其境，再次感受到课文蕴涵的语言美，激起朗读的欲望。
]
（三）、学习三、四自然段。
过渡：小鸡，现在你还认为世界是黄色的吗？你想说什么？
1、原来世界这么美丽呀！-----引读第三小节
2、小鸡们，现在你想做什么？先读读第三小节，再和同桌演一演。
评点：小鸡啄一个小小的洞眼就费了很大力气，现在它要撑破整个蛋壳，就必须花更大的力气。
让我们一起来帮它撑破蛋壳吧。
（做动作齐读）
第四自然段：
3、小鸡终于出壳了，它四处走走看看，你们听，小鸡在说什么？
出示句子：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……
4、叽叽，叽叽，小鸡是在说------还有哪只小鸡能说不一样的？----红彤彤、绿油油、金灿灿……
是呀，这世界太美了。
让我们一起说！（读题：世界多美呀）
5、拓展：小鸡继续往前走，来到（什么地方），看到（什么）是（怎样的）。
句式：小鸡来到（），看见（）是（）。
[通过角色的扮演来体会情境，使整个课堂充满了勃勃生机。
同时，教师注意发挥学生的想象力，丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。
]
三、指导书写：
1、小朋友们，我们生活的世界多美呀！
2、今天我们就来学写“世界”这两个字。
有谁已经会写其中的一个字了？
3、指名说。
问：你是怎么知道的？（预习的；看老师板书的）
4、谁知道这两个字在田字格中怎么摆就漂亮了？（指名说）
5、按正确的笔顺描红。