《世界多美呀》汇报课教案-小学一年级语文教案
一年级下册《世界多美呀》教案
用于模拟课文中的场景或物品，如小鸡孵化 器等。
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一年级下册《世界多美呀》教 案
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、生 词，能够正确书写和 拼读。
掌握基本的阅读技巧 ，如略读、精读、默 读等，提高阅读理解 能力。
一年级学生对于比喻和拟人等修辞手法可能不太熟悉， 需要老师通过具体的例子和形象的讲解来帮助他们理解 。
虽然一年级学生的理解能力有限，但老师仍需要通过简 单易懂的方式，引导学生认识到保护环境的重要性，培 养他们的环保意识。
对于一年级的学生来说，保持长时间的集中注意力是困 难的，老师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的 阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
关注学生的学习态度，如是否认真听 讲、是否遵守课堂纪律等，这些也是 评价学生学习效果的重要方面。
知识掌握程度
通过课堂练习和课后作业，评估学生 对课文内容的理解和记忆程度，以及 语言表达能力。
教师反思
教学目标达成情况
回顾教学目标是否实现，以及实 现的程度如何，包括知识技能、 过程方法、情感态度价值观等方
重点
重点1：掌握课文中的生字和生词 重点2：理解课文的主旨 重点3：培养学生的阅读习惯
一年级学生的识字量有限，因此，掌握课文中的生字和 生词是本课的教学重点之一。老师需要引导学生通过反 复朗读、书写等方式，熟悉并记住这些生字生词。
学生需要理解课文所表达的世界的美好和环保的重要性 ，这是本课的另一重点。老师可以通过提问、小组讨论 等方式，引导学生思考并理解课文的主旨。
小学语文《世界多美呀》教案设计
小学语文《世界多美呀》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生词和短语。
学生能够运用课文中的句子结构和语言表达自己的观点。
1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过观察和描述，培养观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到课文中描述的美好世界，培养对自然和生活的热爱。
学生能够理解和尊重不同文化和生活方式。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《世界多美呀》描述了一个美丽的世界，通过描绘自然景色、动物和人们的生活，展现了世界的多样性和美好。
2.2 生词和短语：学生需要认识和理解课文中出现的生词和短语，如“蓝天”、“白云”、“花朵”、“小鸟”等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过展示图片或播放音乐，引导学生进入一个美丽的世界，激发学生的兴趣和好奇心。
3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情，帮助学生更好地理解课文内容。
3.3 理解课文：教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生思考和讨论，帮助学生理解课文的大意。
第四章：作业与评价4.1 作业：学生可以回家后复述课文内容，或者写一篇关于自己心中的美丽世界的短文。
4.2 评价：教师可以通过学生的复述和作文，评价学生的阅读理解和写作能力。
第五章：教学资源5.1 课文文本：提供《世界多美呀》的课文文本，方便学生阅读和理解。
5.2 图片和音乐：提供与课文相关的图片和音乐，帮助学生更好地感受课文中的美丽世界。
第六章：教学活动6.1 课前准备：教师准备课文文本、图片和音乐等教学资源。
学生提前预习课文，阅读并理解课文内容。
6.2 课堂活动：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生思考和讨论。
学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
第七章：生词和短语学习7.1 生词和短语：教师列出课文中出现的生词和短语，引导学生学习和记忆。
一年级世界多美呀教案
一年级世界多美呀教案教案标题：一年级世界多美呀教案目标：1. 帮助学生培养对世界的好奇心和探索欲望。
2. 通过多样的学习活动，引导学生认识和欣赏世界上的不同文化、地理和自然景观。
3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
教学重点：1. 培养学生对世界的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 引导学生通过多种形式的学习活动认识世界。
教学难点：1. 如何通过简单的方式引导学生认识和欣赏世界上的不同文化、地理和自然景观。
2. 如何培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 世界地图、地理知识图片、世界各国文化图片等教具。
2. 世界地理和文化知识的相关资料。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术工具。
教学过程：引入：1. 呈现一张世界地图，向学生介绍世界地理的概念，引发学生对世界的好奇心。
2. 通过展示世界各国的文化图片，让学生感受不同文化的魅力。
探索：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区进行深入了解。
学生可以使用图书馆、互联网等资源，收集该国家或地区的地理、文化、风俗等信息，并制作海报或展板展示给其他同学。
2. 观察活动：带领学生观察身边的事物，引导他们思考事物的来源和特点。
例如，观察水果、动物、建筑物等，让学生发现世界上的多样性。
3. 美术活动：让学生使用彩色纸、颜料、画笔等美术工具，自由创作描绘世界各国的风景、建筑、动物等。
总结：1. 引导学生回顾今天的学习内容，分享他们对世界的新认识和发现。
2. 提醒学生世界多美，我们要保护好我们的地球。
拓展活动：1. 邀请家长或其他学生来班级做分享，让学生了解更多国家和文化。
2. 组织学生参观当地的博物馆、动物园等，亲身感受世界的多样性。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作能力。
2. 评价学生的海报或展板，看是否能准确传达所选择国家或地区的地理和文化特点。
3. 评估学生在美术活动中的创造力和表现力。
教学延伸：1. 在其他学科中，引入世界地理和文化的知识，与其他内容进行关联，拓宽学生的视野。
一年级语文上册教案——《世界多美呀》教案
一年级语文上册教案——《世界多美呀》教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
课前准备：自制电脑课件一个教学过程：一、谈话导入：今天，我们继续学习一个非常有趣的童话故事----世界多美呀（板书课题），故事是从蛋壳里的一只小鸡说起的，上堂课的学习，我们了解到，（引说）蛋壳里的小鸡先是… …（相机示课件，注意小鸡的变化，从睡到醒）醒来后，它发现周围的世界是… …他想：整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。
)如果现在睡在蛋壳里的就是你，你会想什么呢？（学生自由发挥）说的真好，闭上眼睛，听，这是什么声音？（发出长而有力地啄蛋壳的声音)二、学习第二自然段1、你听到了什么？（学生自由发挥想象）2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
同时演示啄了一个洞眼。
）谁能告诉我，你发现小鸡是一下子就把蛋壳啄破的吗？（1）带着你听到的感觉，看见的画面，轻声读读这句话。
（2）指名读。
相机评价。
（3）让我们来给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程）过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么？3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？4、指名随意说。
（多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的）（1）找找哪几个是表示颜色的词（蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）课件示天空图：我们来欣赏一下蓝湛湛的天空是什么样的，因为天空是那么高，离我们又那么远，看上去是深蓝深蓝。
你还见过什么景物也是蓝湛湛？（大海）（2）课件示（绿茵茵的树木），看上去是怎么样的？你还见过哪些也是绿茵茵？（如草地草原麦苗）。
（3）快看两条小河（课件：上面一条清澈见底的小河，下面一条浑浊的小河），你认为哪条是碧澄澄的，为什么？过渡：小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。
（4）谁想来读给大家听听？（5）老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读三、学习第三、四自然段过渡：小鸡在蛋壳里时以为整个世界都是黄色的呀！现在从一个小小的洞眼里才明白“原来世界这么美丽呀！”这时小鸡又会怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽）1范读第三自然段，听完后，你感觉到小鸡非常想出来吗？快看----（课件示小鸡出壳的动画）同时示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
一年级语文上册教案：《世界多美呀》
一年级语文上册教案：《世界多美呀》一年级语文上册教案：《世界多美呀》1一、配乐讲故事，导入新课1、今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，想听吗？好！但听故事前老师可有一个小小的要求：请小朋友仔细听:这个故事里的小鸡说了什么？故事开始了，认真听哦！2、学生回答，随机揭题，并指导读题。
好，故事讲完了，你听到小鸡说了什么？（世界多美呀！这就是今天我们要学习的课文题目。
——指名读。
“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！谁来试试！）指读，齐读。
二、初读课文，整体感知导：世界的确很美，我们要学的课文也很美，小朋友想自己读一读吗？1、借助拼音，自读课文。
出示要求：①碰到难读的字做上记号（板书：o），把拼音多读几遍。
②读完课文记得给每个自然段标上序号。
2、检查自读效果。
（1）指名认读生字词，及时正音。
（课文读了一遍，有信心把这些词语读准吗？）（2）同桌轮读，相互正音。
（导：下面请我们把这些词语放到课文中去读一读，同桌的两个小朋友做好搭档，把课文互相读给对方听，还可以互相改正读错的地方，好好合作吧！）（3）指名分段读课文，师生评议。
（导：两个搭档读课文合作得怎么样？老师很想听听。
谁来读第一自然段？……其他小朋友拿好书，坐端正，认真听他们把句子都读通了没有？）三、理解课文，感情朗读（一）引读第一自然段1、小朋友已把故事读了好几遍，故事里的小鸡被这美丽的世界吸引住了，今天我们也做一回小鸡，然后和故事里的小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?2、师：你们看，母鸡妈妈蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
（这时小鸡心里会怎么想呢？生答；这只小鸡真可爱！来，喜欢这句话的小朋友站起来读一读。
小学一年级语文教案《世界多美呀》
小学一年级语文教案《世界多美呀》小学一年级语文教案《世界多美呀》9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案《世界多美呀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文教案《世界多美呀》1教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、认识两个新偏旁，学习生字“世”、“界”、“美”3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情4、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。
重点难点：1、学会“世”、“界”、“美”三个生字，并能正确、美观地书写。
2、感情地朗读、背诵课文。
3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”]齐读3、教学“……”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。
（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友打开课本，翻到101页，读一读。
2、学生自由读课文3、交流，相机教学课文1-3自然段三、教学第一自然段1、小鸡是怎样才看到这美丽世界的呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
重点字词：蹲着、许多（体会母鸡孵蛋的辛苦）渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。
2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？3、引导学生朗读，抓住“先……后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。
一年级语文下册世界多美呀教案语文S版
一年级语文下册《世界多美呀》教案语文S版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习《世界多美呀》，了解世界的美好，培养学生的审美情感和欣赏能力。
1.2 教学内容学习《世界多美呀》这篇课文，理解课文内容，体会世界的美好。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生能够熟读并理解《世界多美呀》这篇课文。
2.2 教学难点帮助学生理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情景教学法、互动教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.2 教学手段利用多媒体教学辅助设备，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤步骤一：导入新课，展示相关图片，引导学生思考世界的美好。
步骤二：朗读课文，让学生感受世界的美丽。
步骤三：讲解课文，解释比喻和拟人修辞手法。
步骤四：小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。
4.2 时间安排每个步骤的时间安排可以根据实际情况灵活调整，保证教学效果的达成。
第五章：作业与评价5.1 作业让学生回家后，向家长分享课文《世界多美呀》的内容，并谈谈自己的感受。
5.2 评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和家长的反馈，综合评价学生的学习效果。
第六章：教学资源与工具6.1 教学资源准备《世界多美呀》的课文文本、相关的世界美好事物的图片和视频、教学PPT 等。
6.2 教学工具使用投影仪、电脑、音响等设备，进行多媒体教学。
第七章：课堂活动设计7.1 活动设计活动一：分组朗读比赛，让学生积极参与，提高朗读能力。
活动二：画画世界美好，让学生发挥想象力，画出自己心中的美好世界。
活动三：角色扮演，让学生模拟课文中的情景，加深对课文的理解。
7.2 活动注意事项第八章：教学反思与调整8.1 教学反思课后要及时反思教学效果，发现问题及时调整教学方法。
8.2 教学调整根据学生的学习情况和反馈，调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
一年级世界多美呀教案
一年级世界多美呀教案一年级世界多美呀教案教学目标：1. 通过教学引导学生感知和认识生活中的美好事物。
2. 培养学生发现生活中的美、感受美，培养学生对美的敏感性。
3. 培养学生发现自己身边的美，并能表达出来。
教学准备：图片、童谣CD、素材卡片、课件教学过程：一、导入（10分钟）1. 与学生自由讨论，引导他们说出生活中的一些美好事物，写在黑板上。
2. 给学生播放童谣CD，让学生听一听这首童谣中描绘的美好世界。
二、呈现（15分钟）1. 准备一些图片，包括自然景观、动物、花朵等，向学生展示，并让学生说出他们认为这些图片中有美的地方。
2. 准备一些素材卡片，上面贴有文字描述一件美好的事物，让学生抽取卡片，并大声读出上面的文字，分享自己认为的美好事物。
三、感悟（15分钟）1. 引导学生用自己的语言描述自己身边的一件美好事物，并鼓励他们不仅仅说出描述词，还要说出他们内心的感受。
2. 将学生的描述和感受记录在课件上，形成一张“一年级世界多美呀”的海报。
四、运用（15分钟）1. 学生分组，每组选择一件美好事物并用一段话描述，再将自己的描述画出来。
2. 每组派一名代表上前介绍并展示他们的描述和作品，其他同学给予评价和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 回顾课堂上学到的内容，强调学生要不断发现生活中的美，用心感受美。
2. 鼓励学生用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸、嘴品味来感知和认识生活中的美好事物。
六、作业（5分钟）请学生回家写一篇关于自己身边的美好事物的小作文，并画一幅配图。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、描述和感受美好事物，培养了发现和欣赏美的能力。
同时，活动中的分组合作，培养了学生的团队合作能力。
通过作业的布置，进一步巩固了学生对美好事物的认识，并培养了学生的创作能力。
2023一年级下册语文《世界多美呀》教案
2023一年级下册语文《世界多美呀》教案2023一年级下册语文《世界多美呀》教案1教学目标1、知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课7个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。
（3）了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。
2、过程与方法：随文识字；从生活经验入手，精读感悟；培养观察、自主、合作、探究学习能力。
3、情感、态度与价值观：感受大自然的美丽，激发同学热爱大自然的感情。
4、教学重点难点：识字、朗读、小鸡对周围世界认识的变化。
（二）教学战略1、教法选择：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
2、学法引导：一边读一边想、观察、分析、体验。
3、课堂组织形式：师生互动，集体合作，个别辅导相结合。
4、教具媒体组合应用：鸡蛋；多媒体课件；幻灯片；生字、词卡片。
5、课程资源开发利用：向家长了解小鸡小鸭的孵化常识。
（三）课时布置 2课时（四）教学过程（第一课时）一、激趣导入谈话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡__x怀里，过了些日子会发生什么变化？（引导同学说出不同的答案，要让同学明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。
）[这是以问题引发兴趣的。
鸡蛋能孵化出小鸡，同学有这样的生活常识，但有的鸡蛋不能孵化出小鸡，同学不一定知道，如何让同学明白，看来是有难度的。
假如同学对这个问题争论不休，显然影响下面的教学进程。
]二、整体感知1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗读，观察了解小鸡是怎样来到这个世界的。
2、小鸡来到这个世界后说了句什么？[鸡蛋是怎么孵化出小鸡的，道理明白但过程是不知道的，通过直观的课件演示，同学体验了生命的过程，同时创设了情境，发生了好奇。
借助小鸡的语言说出自身的话，这是生命对生命的体验，是对生命的渴望，对生活的向往。
]三、品读课题1、课件出示课题：“16世界多美呀”2、认读“世界”、“美”。
3、试读课题。
提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么？要读好这个课题那些词是关键？为什么？4、对这个课题你是怎么体会的，读出来让大家听一听。
《世界多美呀》的小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.难点：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示大自然图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3.引出课题：《世界多美呀》。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3.提问：课文的主要内容是什么？（三）精读课文，感悟美景1.学习第1自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？2.学习第2自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？（四）背诵课文1.学生分组背诵课文第2自然段。
2.教师巡回指导，纠正发音错误。
（五）拓展延伸1.提问：同学们，你们还知道哪些美丽的景物？（六）课堂小结2.强调保护环境的重要性。
（七）课后作业1.背诵课文第2自然段。
2.画一幅描绘大自然的画。
四、教学反思本节课通过朗读、观察、想象等方法，引导学生体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和背诵能力，同时激发学生保护环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
2023年一年级语文下册《世界多美呀》教案3篇
2023年一年级语文下册《世界多美呀》教案3篇一年级语文下册《世界多美呀》教案1第一课时教学目的1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。
教具准备：挂图、生字卡片教学过程一、导入1．同学们，你们周围的世界是什么样的？2．有一只小动物也说世界多美好呀，板书课题。
⑴读准也的音，是翘舌音不是平舌音。
⑵齐读课题。
3．读了课题后，你有什么问题要问吗？4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。
二、初读课文1．借助拼音自读课文。
2．再读课文，把生字词和小节号画出来。
3．检查自学效果。
（出示生字词）⑴自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？⑵正音。
⑶指名读词，开火车读，齐读。
把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
4．指名读词，开火车读，齐读。
三、初步了解课文大意。
1．再指名朗读课文，边听边想：课文中世界多美呀是哪只小动物说的？2．它是什么情况下说的？3．你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？1）．自读，指读，赛读。
2）．全班读课文。
四、教学生字书读得好，字也能写得好。
1．出示生字卡片，巩固生字读音。
教学羊字头。
2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
3．反馈检查世、美的笔顺。
1）．指导写字。
2）．师范写四个字，生描红、临写。
3）．生写剩余的生字。
第二课时教学目的1．有感情地朗读、背诵课文。
2．理解文中词语的意思。
3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具：挂图、生字卡片、绿茵茵的.绒布。
教学过程一、复习1．抽读生字卡片。
2．世界多美呀是谁说的？3．指名分段朗读课文。
二、细读第一自然段1．自读第一自然段。
2．读完后，你知道了什么？3．谁能用先后说说小鸡在蛋壳里的活动？4．它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
指导有感情朗读。
6．你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。
一年级世界多美呀教案
一年级世界多美呀教案一、教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识文中的生字词，会写“世、界、美”等生字。
3、理解课文内容，感受世界的美好，激发学生对世界的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字词的读音和写法。
（2）理解小鸡眼中世界的变化，体会世界的美丽。
2、教学难点感受世界的美好，培养学生对世界的热爱和探索欲望。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于大自然美丽景色的视频，如春天的花海、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪景等。
（2）提问学生：“同学们，你们觉得这个世界美不美呀？”引导学生自由发言，分享自己对世界美丽的感受。
（3）引入课题：“今天我们要学习的课文也和世界的美丽有关，让我们一起来看看小鸡眼中的世界是怎样的，题目是《世界多美呀》。
”2、初读课文，整体感知（1）教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了什么？（2）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
（3）检查生字词的认读情况。
出示生字词卡片，指名认读，正音。
开火车读、小组读、全班读，巩固生字词的读音。
3、精读课文，理解内容（1）学习第一自然段指名读第一自然段，思考：小鸡在蛋壳里看到的世界是什么样的？引导学生理解“黄乎乎”这个词语，感受小鸡生活环境的单调。
指导朗读，读出小鸡的无聊和无奈。
（2）学习第二自然段小鸡啄蛋壳的过程是怎样的？指名读第二自然段。
出示句子：“它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
”通过“啄呀啄呀、很久、小小的”等词语，体会小鸡啄壳的辛苦。
想象小鸡啄壳时的动作和心情，指导朗读。
（3）学习第三自然段小鸡从洞眼里看到了什么？自由读第三自然段。
出示句子：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”引导学生理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词语，感受世界的色彩斑斓。
让学生说说还知道哪些表示颜色的词语，如红彤彤、金灿灿、白茫茫等。
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目标：1.让学生学会本课的生字，认识一些新字，并能正确读写。
2.培养学生朗读和背诵课文的能力，让学生感受大自然的美丽。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：1.认识生字，正确读写。
2.朗读课文，体会课文表达的情感。
教学难点：1.理解课文内容，感受大自然的美丽。
2.培养保护环境的意识。
教学准备：1.多媒体课件2.生字卡片3.课文朗读音频教学过程：一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇美丽的课文《世界多美呀》。
请大家闭上眼睛，想象一下，一个美丽的画面展现在你的眼前，你会看到什么呢？让我们一起走进课文，去感受大自然的美丽吧！二、学习生字1.出示生字卡片，引导学生认识生字。
2.教师范读，学生跟读。
3.学生分组练习，教师巡视指导。
三、朗读课文1.学生自由朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
2.学生分组朗读，每组派一名代表朗读，其他学生评价。
3.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
四、理解课文1.提问：课文讲了一个怎样的故事？3.提问：课文中的哪些地方让你感受到了大自然的美丽？4.学生回答后，教师引导学生用自己的话描述。
五、背诵课文1.教师带领学生背诵课文，注意停顿和语气。
2.学生分组背诵，教师巡视指导。
六、巩固练习1.出示与课文相关的图片，让学生说出对应的词语。
2.学生互相提问，检查对课文内容的掌握。
2.学生发表自己的看法。
3.拓展：课后，请大家去户外寻找美丽的景色，记录下来，并与同学们分享。
教学反思：本节课，学生通过学习《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽，培养了保护环境的意识。
在教学过程中，我注重了学生的朗读和背诵能力的培养，同时也关注了学生的情感体验。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，让学生在学习中感受到快乐，体验到成长的喜悦。
重难点补充：重点：1.生字词的认读与书写。
2.课文内容的理解与朗读。
难点：1.情感体验的引导与表达。
2.环保意识的培养。
一年级下册《世界多美呀》教案及教学反思
一年级下册《世界多美呀》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能（1）认识“界、美、真、闪”等13个生字，会写“美、闪”等8个字。
（2）正确朗读课文，感受世界的美好。
2.过程与方法（1）通过观察图片，激发学生对美好事物的向往。
（2）学会用优美的语言表达对世界的喜爱。
3.情感态度与价值观培养学生热爱生活、关爱自然的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）认识生字，会写生字。
（2）正确朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点引导学生用优美的语言表达对世界的喜爱。
三、教学过程1.导入新课（1）展示世界各地的美丽图片，引导学生观察。
（2）提问：你们觉得这个世界美吗？为什么？2.学习课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）指名学生朗读课文，纠正发音，体会课文情感。
3.学习生字（1）展示生字，让学生自主认读。
（2）教师讲解生字，引导学生掌握字形、字义。
（3）学生练习书写生字。
4.感悟课文（1）引导学生用自己的语言描述课文中的美好事物。
5.课堂小结（2）引导学生关注生活中的美好事物，学会用优美的语言表达。
四、作业布置1.抄写生字，巩固记忆。
五、教学反思2.学生在朗读课文时，注意了语气、节奏，能够体会到课文中的情感。
3.生字学习环节，学生积极参与，掌握了生字的字形、字义。
4.在感悟课文环节，学生能够用自己的语言描述课文中的美好事物，课堂氛围活跃。
5.本节课的不足之处是，在讨论环节，部分学生表达能力较弱，需要加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提高学生的表达能力，使课堂教学更加生动有趣。
重难点补充：一、教学过程1.导入新课（1）教师：同学们，你们有没有出去旅行过？看到过哪些美丽的景色呢？（2）学生回答后，教师展示图片：这是我们生活中的一些美景，你们觉得它们美在哪里？2.学习课文（1）教师：现在，请你们翻开课本，我们来读一读《世界多美呀》这篇文章，注意感受作者看到的美丽世界。
小学语文世界多美呀教案
小学语文《世界多美呀》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生了解世界的美丽。
（2）学会通过课文中的描述，培养学生的想象力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜大自然的情感。
（2）培养学生积极向上的人生态度，学会欣赏世界的美好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 教学难点：（1）培养学生通过课文描述，发挥想象力和审美能力。
（2）引导学生理解课文中所表达的对大自然的热爱和珍惜。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，引导学生了解世界的美丽。
2. 互动教学法：通过小组讨论、分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 情感教学法：通过课文朗读、情景模拟等方式，培养学生的情感态度。
四、教学步骤1. 导入新课：（1）展示图片或视频，引导学生关注世界的美丽。
（2）邀请学生分享他们对世界的认识和感受。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师进行点评。
（2）教师引导学生通过课文描述，发挥想象力和审美能力。
5. 情感体验：（1）学生分组讨论，分享他们对课文中所表达的情感的理解。
（2）教师组织学生进行情景模拟，体验课文中所描绘的美好情境。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合生活实际，写一篇关于世界美丽的短文。
2. 拓展作业：（1）收集有关世界美丽的图片或视频，进行展示。
（2）邀请家长参与课堂，分享他们对世界美丽的认识和感受。
六、教学评价1. 过程性评价：（1）在教学过程中，观察学生的参与程度、互动情况。
《世界多美啊》小学一年级语文课教案
本文将为读者介绍一篇小学一年级语文课教案，这篇教案的主题是《世界多美啊》。
通过本文，读者将能够获得有关课程设计的详细信息，以及如何帮助学生掌握新知识的建议。
一、教案背景《世界多美啊》一课是小学一年级语文教学中的必修内容，旨在帮助学生了解自然景观、人文景观、文化艺术、风俗习惯、科技发展等方面的世界多彩多样的事物，并使他们懂得珍惜和保护它们。
二、教学目标1.了解不同地方、不同文化的美。
2.理解世界上的自然景观和人文景观对人类的意义。
3.发现并欣赏文化艺术的美。
4.培养对传统风俗习惯与现代科技发展的兴趣。
、教学内容本课程将包括以下主要内容：1.自然景观：山峦、海洋、大草原等。
2.人文景观：建筑、艺术、历史名胜等。
3.文化艺术：音乐、舞蹈、戏剧、书画等。
4.风俗习惯：餐饮、服饰、礼仪等。
5.科技发展：电视、电话、互联网等。
四、教学方法1.视觉教学：教师可以用图片、视频及幻灯片等多种形式展示课程内容。
2.课堂互动：学生通过讨论、游戏等方式参与课堂，增强学生的思维和口语表达能力。
3.微型报告：学生可以分组进行报告，介绍所学习的内容，展示发现。
五、教学过程1.探究美的本质：让学生思考美是什么样的概念，什么景观或物品会让人觉得美。
2.展示世界多彩多样的风景：展示多种自然景观和人文景观的图片和视频，并让学生进行观察和比较。
3.欣赏多样的文化艺术：教授不同类别的文化艺术，并让学生欣赏和发现其中的美。
4.研究风俗习惯与科技发展：让学生通过游戏和小组讨论的方式了解一些传统风俗和现代科技，以加深对其的认识。
5.结束：让学生发言，分享自己的收获和感受。
六、师生互动1.学生的角色学生在课程中主要是接受知识、搜集信息、观察和发现等品质，通过课堂互动和微型报告等活动与教师和同学互动。
2.教师的角色教师不仅仅是传达知识的人，更重要的是要引导学生主动探究，鼓励他们发现新事物和新知识，有趣并且富有启发性的教学方法能够提高学生成长成长的兴趣和开启他们的思维。
《世界多美呀》语文教案
《世界多美呀》语文教案一、教学目标1.让学生感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
2.培养学生观察、想象和表达能力。
3.培养学生朗读、背诵诗歌的能力。
二、教学重点与难点1.重点：感受诗歌的意境，体会大自然的美丽。
2.难点：培养学生的朗读、背诵能力。
三、教学过程1.导入新课同学们，今天我们来学习一首美丽的诗歌——《世界多美呀》。
请同学们闭上眼睛，想象一下大自然的美丽景象。
2.自主阅读请同学们自由朗读诗歌，感受诗歌的意境。
3.精讲诗歌（1）讲解诗歌的背景：这首诗歌描绘了一幅美丽的自然画卷，让我们感受到了大自然的神奇和美好。
（2）分析诗歌的结构：这首诗歌共有四句，每句都是一幅美丽的画面，句与句之间相互联系，形成一个完整的意境。
（3）品味诗歌的语言：这首诗歌运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌的语言生动形象。
4.朗读指导（1）教师范读，让学生跟读。
（2）分组朗读，培养学生的朗读能力。
（3）鼓励学生背诵诗歌，提高学生的背诵能力。
5.拓展活动（1）让学生用画笔描绘出诗歌中的美景。
（2）让学生以诗歌为主题，写一篇作文。
6.课堂小结今天我们学习了《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽。
希望大家能够热爱大自然，保护我们的家园。
四、板书设计《世界多美呀》五、教学反思本节课通过诗歌的学习，让学生感受到了大自然的美丽，激发了学生热爱大自然的情感。
在教学中，我注重培养学生的朗读、背诵能力，同时通过拓展活动，提高了学生的动手能力和写作能力。
在今后的教学中，我将继续努力，让学生在学习中快乐成长。
重难点补充：重点：引导学生感受诗歌的意境，培养学生的观察、想象和表达能力。
难点：通过多种教学方法，提高学生的朗读、背诵能力和诗歌鉴赏能力。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢大自然吗？有没有去过美丽的景点呢？今天，我们要一起走进一首美丽的诗歌《世界多美呀》，一起去感受大自然的魅力。
二、自主阅读师：请大家翻开课本，自由朗读这首诗歌，边读边想象诗歌中描绘的景象。
S版小学一年级下册语文《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案教学目标：1.通过观察和讨论，让学生感受世界的美好，培养他们的审美情感。
2.学习课文《世界多美呀》，理解课文内容，体会作者的情感。
3.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
4.引导学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学重点：1.课文《世界多美呀》的朗读与理解。
2.培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1.引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
2.培养学生运用课文中的词语进行表达和交流。
教学准备：1.课文课件或黑板。
2.学生作业本。
教学过程：一、导入1.老师出示课件，展示美丽的自然风光，引导学生观察并说出看到了什么。
2.学生自由发言，表达自己看到的美好事物。
二、课文朗读与理解1.老师带领学生朗读课文《世界多美呀》，让学生感受课文的美。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.老师提问，检查学生对课文的理解。
问题1：课文中的小动物们分别看到了什么？问题2：小动物们为什么觉得世界很美？问题3：你觉得世界美在哪里？三、深入理解课文1.老师引导学生分析课文中的关键词语，如“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等。
2.学生用自己的语言描述课文中的美好事物。
3.老师挑选几名学生上台展示自己的描述，其他学生评价。
四、课堂活动1.老师组织学生进行小组讨论，讨论内容如下：（1）你眼中的世界有哪些美好事物？（2）如何保护我们美丽的家园？2.各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的知识。
2.家长协助孩子完成作业：用课文中的词语写一篇小作文，题目为《我眼中的世界》。
六、课堂小结2.学生自由发言，表达自己对世界的热爱。
教学反思：本节课通过朗读、理解、讨论等多种形式，让学生深入感受世界的美好，培养他们的审美情感。
在教学过程中，老师注重引导，让学生积极参与，提高了他们的观察力和表达能力。
同时，通过课堂活动，让学生认识到保护环境的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
小学一年级语文教案——《世界多美呀》汇报课教案
小学一年级语文教案——《世界多美呀》汇报课教案一、导入1、今天我们继续学习，指课题齐读——世界多美呀2、故事中的词语宝宝来跟大家见面了，生词卡。
开火车读：蹲、睡着、醒了、啄（啄呀啄呀），一撑（师生动作演示）小结：刚才读的都是表示动作的词语。
指名读：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄边读边理解这些词语的意思。
过渡：这些词语宝宝的名字可难记了，小朋友真聪明，好，老师带你们去见一种熟悉的小动物。
二、品读感悟小鸡孵化：1、示图：它是谁呀？你觉得这只小鸡可爱吗？为什么？（它什么地方可爱？）过渡：老师觉得你们也像一群叽叽喳喳的小鸡，真可爱！这堂课你们就变成小鸡，好吗？现在你们还在蛋壳里呢。
2、课件显示母鸡孵小鸡的画面及句子：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
师引读，指导：孵了“许多天”该怎么读？指名读（评：七八天了，十五天，母鸡孵出小鸡一般要20天呢）3、故事中哪些句子是写你们从蛋壳里孵出来的呢？请你快速地读读这个故事。
找一找句子画出来，读一读，明白了吗？（开始读）（等读完后老师扶着学生找第一句… …）4、唤小朋友们快看呀，一只小鸡想出走了呢！课件演示小鸡出走的情景。
（师边述说）示句子：小鸡先… …啄… …应用翅膀一撑… …（1）师引说帮助理解词（边说边做动作）（2）学生自己做（3）同桌练（4）指名练（5）齐读教师找到了这些句子，和老师一样的朝老师点点头，没找对或没找全也别急。
好，看着这儿，自己读一读。
小朋友读得真认真，老师想考考大家的眼力，变变变，你发现了什么？（动词变红）我们一起来读一读，演一演。
，（小鸡先是怎样的… …）小鸡看到的景色：1、刚才你们还在蛋壳里的时候，你看到了什么呀？示句子，整个世界都是黄色的呀！你会怎么想的？指导个性化朗读（奇怪、高兴、单调… …）（先引导不喜欢的读法）小结：对呀，每只小鸡都有自己的想法，你是怎么想的，就怎么读，读出你的高兴，读出你的厌烦，或者奇怪。
）2、当你啄出一个小小的洞眼时，你看到了什么呀？示句子及图：看见天空是… …指名读（哪只小鸡来读读你看到的景色，谁想读谁还要读）（评评（1）小鸡看到了蓝的天，绿的树，碧的河（2）好美的景色（3）我好像看到了… …（4）你为什么读得好高兴呀？3、你们在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀”从小洞眼里一看，才明白——明白的什么？齐读：原来世界是这么美丽呀！指读。
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《世界多美呀》汇报课教案-小学一年级语文教案
一、导入
1、今天我们继续学习，指课题齐读——世界多美呀
2、故事中的词语宝宝来跟大家见面了，生词卡。
开火车读：蹲、睡着、醒了、啄（啄呀啄呀），一撑（师生动作演示）
小结：刚才读的都是表示动作的词语。
指名读：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄
边读边理解这些词语的意思。
过渡：这些词语宝宝的名字可难记了，小朋友真聪明，好，老师带你们去见一种熟悉的小动物。
二、品读感悟
小鸡孵化：1、示图：它是谁呀？你觉得这只小鸡可爱吗？为什么？（它什么地方可爱？）过渡：老师觉得你们也像一群叽叽喳喳的小鸡，真可爱！这堂课你们就变成小鸡，好吗？现在你们还在蛋壳里呢。
2、课件显示母鸡孵小鸡的画面及句子：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
师引读，指导：孵了许多天”该怎么读？指名读（评：七八天了，十五天，母鸡孵出小鸡一般要20天呢）
3、故事中哪些句子是写你们从蛋壳里孵出来的呢？请你快速地读读这个故事。
找一找句子画出来，读一读，明白了吗？（开始读）（等读完后老师扶着学生找第一句……）
4、唤小朋友们快看呀，一只小鸡想出走了呢！课件演示小鸡出走的情景。
（师边述说）
示句子：小鸡先……啄……应用翅膀一撑……
（1）师引说帮助理解词（边说边做动作）（2）学生自己做（3）同桌练（4）指名练（5）齐读
教师找到了这些句子，和老师一样的朝老师点点头，没找对或没找全也别急。
好，看着这儿，自己读一读。
小朋友读得真认真，老师想考考大家的眼力，变变变，你发现了什么？（动词变红）我们一起来读一读，演一演。
，（小鸡先是怎样的……）
小鸡看到的景色：
1、刚才你们还在蛋壳里的时候，你看到了什么呀？示句子，整个世界都是黄色的呀！
你会怎么想的？指导个性化朗读（奇怪、高兴、单调……）（先引导不喜欢的读法）
小结：对呀，每只小鸡都有自己的想法，你是怎么想的，就怎么读，读出你的高兴，读出你的厌烦，或者奇怪。
）
2、当你啄出一个小小的洞眼时，你看到了什么呀？
示句子及图：看见天空是……指名读（哪只小鸡来读读你看到的景色，谁想读谁还要读）
（评评（1）小鸡看到了蓝的天，绿的树，碧的河（2）好美的景色（3）我好像看到了
……（4）你为什么读得好高兴呀？
3、你们在蛋壳里的时候以为整个世界都是黄色的呀”从小洞眼里一看，才明白——
明白的什么？齐读：原来世界是这么美丽呀！指读。
世界是怎样的美丽呀？
4、小鸡来到小河边，它看到什么？（读最后一段）
（1）师引读：叽叽、叽叽，小鸡是在说：世界多美呀？什么是蓝湛湛的，什么是绿茵茵的……（看板书）
（2）想象：小鸡来到小河里，还会看到什么样的什么呢？
示：黄灿灿的，绿油油的。
请你边读边想象。
指名回答：小鸡会看到。
这些都是表示颜色的词，多美呀！
5、那你觉得世界怎么样呢？句式练习，世界真美呀！
（先说给同桌听听）
你能把这句话补充完整吗？
你可以用书上说得或刚才小鸡说的话来说。
（我好像来到了花的海洋）
三、总结全文
1、学了这个故事你还有什么地方有疑问吗？
2、你最喜欢故事的哪一段呢？去读一读，让它留在你的脑子里。
指名背喜欢的一段，其它同学做动作。
四、指导写字：鸡、站
五、作业
1、查阅资料，理解小鸡是怎样孵化的？也可向周围的人介绍自己了解的知识。
2、把你眼中观察到的美丽世界向好朋友说一说，也可写下来。