细胞增殖导学案第一课时

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(完整版)细胞增殖教案第一课时

细胞增殖教案（第一课时)1、学情分析1）、认知基础：经过高一半个学期的学习，学生对生物学习有了一定的了解.而且作为高中生有了一定的自学能力，求知欲也较比初中强烈。

高一前半个学期的学习，对本节只是有很强的铺垫作用，如细胞核——系统的控制中心，遗传信息的携带者——核酸及细胞膜的流动镶嵌模型等。

但是认识还不深刻,经过本节课的学习可以更进一步的了解细胞的生命起始过程.2）、前科学概念：由于这是微观方面的知识,很多学生对它存在误解.比如说学生可能认为细胞分裂就是一分为二，细胞直接断裂形成两个细胞,然后细胞会进行增长.在教学过程中会用自制教具向学生展示，用以改正学生的错误认识。

2、教材分析本课题来源于高中生物《必修1-—分子与细胞》（人教版)第六章第一节 ,本课题为今后学习细胞的分化,衰老和凋亡,细胞的癌变及必修2的减数分裂作铺垫。

3、教学目标1）、知识性目标（1）、简述细胞增殖的方式.（2）、准确说出细胞周期的概念及有丝分裂各时期的特点。

（3）、说出动植物有丝分裂的异同。

2）、能力性目标（1）、画出有丝分裂各时期的细胞及染色体、DNA的数量变化图。

（2）、能够用给定的材料制作临时装片，观察并辨认出细胞是处于哪个时期。

3）、情感性目标（1）、认同细胞增殖的生物学意义.（2）、树立结构与功能、局部与整体相统一的观点。

4、重难点1）、重点：有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA、染色单体的数量变化。

2）、难点：染色体、DNA、染色单体的数量变化。

5、教学策略用自制平面教具演示有丝分裂各时期，再结合多媒体观看有丝分裂、无丝分裂动态变化,让学生能有一个直观感受。

6、教学过程1)、第一课时导入：每种生物的一生都要经历生老病死,而生物体的基本单位是细胞,那么细胞的一生是不是也要经历生老病死呢？生:是。

那细胞的一生是不是完全和生物体的一生完全相同呢?我们今天就来学习细胞的“出生”.新知：【板书】第一节细胞增殖细胞增殖，顾名思义，“殖”是繁殖的意思，那么“增"是什么呢？是指细胞体积增大，还是指细胞数量增加呢？现在同学们来看一个图片。

第六章第1节细胞增殖第1课时导学案

第六章第1节细胞增殖第1课时导学案一、学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3.描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

二、学习重点1．细胞生长和增殖的周期性。

2．真核细胞有丝分裂的过程。

三、学习难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

【课前预习】一.细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠____________增大细胞的体积。

2.“细胞大小与物质运输的关系”实验琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而；NaOHGAGGAGAGGAFFFFAFAF的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度）； NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而。

3、细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

二.细胞通过分裂进行增殖GAGGAGAGGAFFFFAFAF1.单细胞生物体：通过而繁衍。

2.多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的和逐渐发育为成体。

同时还要通过产生新的细胞来补充已经衰老的细胞。

3. 是重要的细胞生命活动，是生物体﹑、的基础。

4.细胞增殖包括和整个连续的过程。

5.真核细胞增殖三种方式：、、。

三.有丝分裂1.细胞周期的概念：的细胞，从时候开始，到时为止，为一个细胞周期。

一个细胞周期包括两个阶段，即和。

一个细胞周期的大部分时间处于期。

2.对细胞周期的理解:(1)一个细胞周期的表示方法方法图中从到表示一个GAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF（2）只有的细胞才有细胞周期，生物体内具有细胞周期的细胞有人体皮肤发生层细胞，人体造血干细胞以及其他干细胞，癌细胞，植物根尖生长点细胞，茎尖分生区细胞以及形成层细胞等。

浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1(课时1)

浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1（课时1）一、目标导航二、知识网络三、导学过程1、真核细胞的分裂方式主要有：有丝分裂：体细胞增殖的主要方式。

减数分裂：产生生殖细胞（精子、卵细胞等）的方式。

2、细胞周期：(1)起止点：从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束为止。

书本图4-1.。

（2）时期划分：分裂间期（G1、S、G2）和有丝分裂期（M）（3）时期特点：间期总是长于M期。

3、细胞分裂包括的过程：①细胞核的分裂，②细胞质的分裂4、有丝分裂①分裂间期的主要变化及意义：完成染色体的复制，结果染色体数目没有加倍，而是形成染色单体②G1期完成合成DNA所需的蛋白质的合成和核糖体的增生S期完成DNA的复制G2期完成一些蛋白质的合成③分裂期的变化。

a．前期特点（“两消两现”）：染色质缩短变粗，变成染色体（每条染色体由2条染色单体组成），散乱排布；细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体；核膜解体，形成分散的小泡.b.中期特点：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体继续凝聚变短，最便于观察和研究。

（中期染色体的形态稳定，数目清晰，是辨认染色体的最佳时期）c.后期特点：着丝点分裂，染色单体分开成为染色体（染色体数目加倍），并在纺锤丝的牵引下分别移向两极。

d.末期特点：分离的染色体到达两极，染色体变成染色质，核膜重新形成、纺锤体消失，细胞核内的染色体数目与分裂前相同。

③染色体的主要变化：间期复制形成单体，前期染色体出现，中期排赤道板，后期着丝点分裂，染色单体分开染色体数目加倍；末期染色体解旋形成染色质。

④染色体的特点：染色体上没有单体时，染色体：DNA：单体＝1：1：0；染色体上有单体时，染色体：DNA：单体＝1：2：2⑤染色单体的变化：形成于间期复制，出现于前期，消失于后期着丝点分裂，后期和末期没有染色单体。

⑥DNA的变化：间期复制含量加倍，末期随细胞分裂而减半。

⑦染色体和DNA含量变化曲线：要会分析变化原因及区别（染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制）；特点（有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的，其余各期都与体细胞数相同；DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍）知识点一细胞的有丝分裂小组讨论回答下列问题：有丝分裂过程各个时期的变化各有什么特点？提示：有丝分裂不同时期的比较：【例1】下图表示一个二倍体植物（2N ＝4）细胞有丝分裂后期的模式图。

《细胞的增殖》导学案

细胞的生命历程第一节细胞的增殖一、教学目标(一) 知识与技能1.举例说明细胞增殖与生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

2.简述细胞生长和增殖的周期性。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

4.描述细胞的无丝分裂。

（二）过程与方法学习用曲线图描述DNA与染色体数量的变化规律。

（三）情感、态度与价值观帮助学生树立唯物主义的二、教学重点1．细胞生长和增殖的周期性。

2．真核细胞有丝分裂的过程。

三、教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

基础知识导学一．细胞通过分裂进行增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。

细胞在分裂之前，必修进行一定的。

细胞增殖包括。

真核细胞的分裂方式有三种：、和。

二．有丝分裂1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。

（2）时间：从开始到完成。

（3）阶段划分：和。

（4）细胞周期的特点：。

2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。

（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。

（3）中期：①染色体聚集于；②整齐地排列在。

（4）后期：①分裂；分开并分别。

（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。

3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。

4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。

细胞的有丝分裂对于有重要意义。

三、无丝无丝分裂过程中没有出现和。

例如：蛙的红细胞的无丝分裂。

重点难点1．有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线图2.、动植物细胞有丝分裂的主要区别3.染色质、染色体、染色单体、DNA 分子四者之间的关系可用下图表示:1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体 1个DNA 分子 2个DNA2个DNA 分子2个DNA 分子无染色单体 2条染色单体 2条染色体无染色单体呈染色质形态(间期、末期) 呈染色体形态(前期、中期、后期)4．染色体行为变化规律复制散乱分布于纺锤体中央着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂移向两极合作探究1、举例说明细胞增殖的意义。

细胞增殖导学案 - 第一课时

第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第（第1课时）使用日期：2015年1月8日主备课人：杜长虹校对人：侯曙光杨文【学习目标】：1. 简述细胞生长和增殖的周期性 2．观察细胞的有丝分裂并概述其过程3. 描述细胞的无丝分裂4. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因【重点、难点】：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA 数量的变化。

【学习新知】一、细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大(生物体的生长)包括：和事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞 ,器官大小主要取决于2、实验：细胞大小与物质运输的关系：NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而。

细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞质与外界环境之间物质交换的相对面积小了，所以物质运输的效率越低。

细胞不能无限长大限制因素：和 ________________3. 限制细胞长大的因素有：①细胞与的关系限制了细胞的长大；②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中决定了细胞不会无限长大。

二、细胞通过分裂进行增殖 1.细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而；②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。

因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体、、、的基础。

高一生物导学案2.细胞以的方式进行增殖。

细胞在分裂之前，必须进行一定的。

细胞增殖包括和整个连续的过程。

3 .真核细胞的分裂方式有三种：、、。

三、有丝分裂1. 细胞周期（1）定义的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。

它有可分为两个阶段，即和。

.细胞周期的表示方法（2）常规表示方法（扇形图、直线图、曲线图）注：方法一：顺时针AB+BA（即顺时针A→A）为一个细胞周期。

方法二：AB+BC或CD+DE为一个细胞周期。

方法三：AB+BF或FG+GK为一个细胞周期2.植物细胞有丝分裂过程：2.植物细胞有丝分裂过程：2.1分裂间期：完成和有关结果：每个染色体都形成两个，呈染色质形态，细胞中DNA数目，染色体数目不变2.2分裂期3.动、植物细胞的有丝分裂区别：4.细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的经过之后，精确地到两个子细胞中。

必修一第一节细胞的增殖导学案

必修一第六章第一节细胞的增殖导学案导学案第一节细胞的增殖（第一课时）一、导学提纲：1、阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.2、阅读实验，细胞大小与物质交换有什么关系？归纳出细胞不能无限长大的原因。

识记实验的原理及注意事项，并解决后面的讨论题。

完成下表：生物体的细胞的“生老病死”有什么关系？组成该生物的细胞死，该生物就会死吗？该生物死，组成该生物的细胞就会死吗？4、细胞数量以什么方式增加？细胞的增加又叫什么？包括哪两个过程？这两个过程是连续的还是间歇的？细胞分裂又分为几种？5、你能用图描述无丝分裂的过程特点吗？为什么把具有这样特点的分裂称为无丝分裂？可以举出无丝分裂的实例吗？6、什么叫细胞周期？分为哪两个阶段？用示意图表示出来；哪种细胞分裂的方式有细胞周期？所有进行有丝分裂的细胞都有细胞周期吗？7、分裂间期怎么界限？有什么意义？有什么特点？不同细胞分裂间期所持续的时间相同吗？占整个细胞周期的比值相同吗？分裂期分为几个时期？是连续的过程还是间歇的过程？各个时期各有什么特点？阅读PG112第四段到PG113第四段，完成下表；表9、细胞有丝分裂的结果是什么？有什么意义？二、同步练习1、完成课后技能训练和练习2、生物长大是靠细胞数量增多还是靠细胞体积增大？不同动物相同器官的细胞大小与个体的大小相关吗？3、真核细胞的直径一般在10－100μm之间，关于生物体细胞体积趋向于小的原因及说法正确的是（）①受细胞所能容纳的物质制约②相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换③受细胞核所能控制的范围制约④相对表面积大，有利于物质的迅速转运和交换⑤细胞越小越好A、①②⑤ B②③⑤ C③④ D①④4、课时练P89到P90（1,2,3,5)5、下列关于细胞周期的说法正确的是（）A、真核生物细胞只进行有丝分裂，且都有细胞周期，各种生物细胞周期相同B、所有生物都以细胞分裂的方式进行繁殖，所以细胞死亡了生物体也死了。

C、如果圆表示一个细胞周期，则乙→甲表示细胞周期中的分裂间期D、如果圆表示一个细胞周期，则下一个细胞周期从甲开始6、成课时练PG94（2，3，5，6，9，11，12）；PG98（5，8，12）7、一个动物细胞细胞核中含有两分子DNA，请画出该细胞有丝分裂各时期的图示。

高中生物必修1导学案第6单元细胞的生命历程

第六章第1节细胞增殖（第一课时）课前预习学案一、预习目标预习细胞不能无限长大的原因，以及细胞分裂的方式及特点。

二、预习内容1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。

细胞的分裂方式有三种：、和。

有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。

（2）概述细胞有丝分裂的过程。

（3）描述细胞的无丝分裂。

学习重难点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。

有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；二、学习过程（一）细胞不能无限长大细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？.（二）细胞以分裂的方式进行增殖。

细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

如何理解细胞周期？细胞周期是。

然后分析一个完整的细胞周期是从哪点到那点？所以总结的出：前一次分裂结束为，到下一次分裂结束为。

细胞分裂有三种方式：、、。

有丝分裂是细胞繁殖的主要方式。

有丝分裂包括和。

1．细胞分裂间期细胞分裂间期完成哪些工作？2．细胞分裂期不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。

（1）前期其变化特点：①“两现”。

②“两失”。

（2）中期特征就是：①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。

②染色体的排列在细胞的中间平面上（垂直于纺锤体轴的平面），这个位于细胞内中央空间的平面叫。

③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。

数目容易观察清楚。

（3）后期明显特点是染色体的分裂为两个，这样，原来的一个染色体发展成为两个染色体，染色体数目增倍。

成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平分成相等的两组。

（4）末期明显特点是，分别达到细胞的两极。

其细胞分裂的明显特征是：“两失” ,“两现” . 子细胞形成.三、反思总结口诀：膜仁消失两体现--------- 期，形定数晰赤道板--------- 期，点裂数加均两极--------- 期，两体消失膜仁现--------- 期。

《细胞的增殖》第一课时导学案和练习含答案

第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖（第一课时）导学案【学习目标】1.探究细胞不能无限长大的原因。

2.简述细胞生长和增殖的周期性。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

【重点和难点】1简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

【难点】植物有丝分裂过程中，各个时期的特点及染色体的行为变化。

【知识梳理】一、细胞大小与物质运输的关系（一）实验原理1.酚酞遇呈紫红色。

2.琼脂块大小模拟大小。

3.物质扩散进细胞的体积与细胞总体积之比表示。

测量NaOH在琼脂块中的扩散深度，并根据测量结果进行计算，完成下表：1.NaOH在每一琼脂块内扩散的深度__________，表明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率_____________。

2.NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______，表明细胞的物质运输效率随着细胞的增大而_______。

（三）实验结论细胞不能无限增大：的关系限制了细胞的长大。

细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率。

此外，____________也是限制细胞不能无限增大的原因。

二、细胞通过分裂进行细胞增殖细胞增殖的意义: ____________________________________细胞增殖的过程包括：_______________和________________真核细胞的分裂方式: _______________、________________、________________三、有丝分裂（一）细胞周期1 概念：的细胞，从开始，到为止。

2两个阶段：和。

【对位练习】1.如图表示细胞有丝分裂的一个周期，下列说法正确的是( )A.甲→乙是分裂间期B.乙→甲是分裂期C.一个细胞周期是指由乙→乙的全过程D.一个细胞周期是指由甲→甲的全过程2.哪个过程可表示为细胞周期？（二）分裂过程（植物细胞为例）植物细胞有丝分裂各个时期各有什么特点？请阅读PG112第四段到PG113第三段，完成下表；分裂时期示意图主要特点记忆口诀分裂间期完成和，同时细胞有适度生长。

高中生物《细胞的增殖-第一课时》导学案

《细胞的增殖---第一课时》导学案［学习目标］1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

2.细胞通过分裂进行增殖［学习重点］细胞生长和细胞大小与物质运输的关系［学习难点］模拟探究细胞大小与物质运输的关系［方法点拨］独立思考、合作探究、自主归纳。

［自主探究］知识点一：细胞的体积不能无限增大【阅读】教材P110-P111 实验内容【思考与交流】1.模拟探究实验的目的是什么？2.模拟探究实验的自变量、因变量各是什么？3.用什么来模拟不同大小的细胞？用什么来模拟细胞周围的营养物质？4.实验中反映物质运输效率的指标是什么？5.有什么证据说明红墨水扩散进入白萝卜块了？6.假设红墨水扩散的深度均为0.1 cm填出下列表格。

白萝卜块的边长/cm 表面积/cm2体积/cm3相对表面积（表面积/体积）红墨水扩散的深度/cm红墨水扩散的体积红墨水扩散的体积/白萝卜块的体积1237、细胞不能无限长大的原因有哪些？①②【我的疑问】____________________________________________ 知识点二：细胞通过分裂进行增殖【阅读】教材P111-112 相关内容【思考与交流】1、细胞增殖的意义是什么？2、真核细胞的分裂方式有哪些？【我的疑问】______________________________________________ _________________________________________________________【体验成功】1、细胞相对表面积,细胞与外界物质交换速率和细胞新陈代谢强度之间关系的叙述中正确的是( )A.细胞的相对表面积越大,物质交换速率越快,细胞新陈代谢越旺盛B.细胞的相对表面积越大,物质交换速率越慢,细胞新陈代谢越缓慢C.细胞的相对表面积越小,物质交换速率越快,细胞新陈代谢越缓慢D.细胞的相对表面积越小,物质交换速率越慢,细胞新陈代谢越旺盛2、下列有关细胞不能无限长大的原因的叙述,不正确的是( )A.与细胞表面积和体积的比例有关B.细胞核的大小是有一定限度的C.细胞的体积过大不利于细胞内的物质交流D.细胞的体积与细胞核无关。

浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1 (课时2)

浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1（课时2）一、目标导航三、导学过程1.动、植物有丝分裂的异同A、动物细胞有中心体，并在间期的S期倍增。

B、分裂后期或末期，动物细胞在在两极之间的“赤道”上向内凹陷，把细胞分成两部分，最后形成两个细胞。

而植物细胞是先在两个新细胞间出现许多囊泡，然后聚集成细胞板，逐渐发展成新的细胞壁，进而形成2个细胞。

⑨细胞有丝分裂的意义是：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。

由于染色体上有遗传物质，因而在细胞的亲代与子代之间保持了遗传形状的稳定性。

2.在《制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片》实验中，制作临时装片的步骤是：解离→漂洗→染色→制片。

根尖分生区细胞的特征是：细胞呈正方形形，排列紧密。

知识点一动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别小组讨论回答下列问题：1.动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？提示：【例1】右图是一学生绘制的某高等植物的细胞分裂图像，其中错误的是（）（A）a和b （B）c和d （C）b和d （D）e和f【解析】高等植物的细胞分裂不会有中心体的出现，所以d图是错误的；植物细胞一分为二是从细胞中央形成细胞板，最后形成细胞壁，b图中细胞膜向内凹陷是动物细胞的特点。

所以b、d两图都是错误的。

答案：C知识点二观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂小组讨论回答下列问题：概述“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中取材、操作的注意事项及各实验步骤的作用提示：实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。

高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和有丝分裂期的前期、中期、后期、末期。

细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，故可用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂的过程，根据各个时期内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

方法步骤：一、洋葱根尖的培养二、装片的制作1.解离2、漂洗3、染色：龙胆紫溶液或醋酸洋红液4、制片三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察1.低倍镜观察：找到分生区细胞，它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态。

细胞增殖第一课时

《细胞增殖第一课时》教学设计车晓星二00八年十月十六日细胞增殖第一课时教学目标1．知识目标（1）、细胞增殖的意义和方式。

（2）、细胞周期。

（3）、观察细胞的有丝分裂的过程，说出细胞各时期的主要特征。

2．能力目标（1）、会利用相应的实验器材完成“植物细胞有丝分裂的观察”的实验。

（2）、引导学生仔细阅读图文，仔细分析细胞周期中染色体形态、数目与DNA 含量的关系。

（3）、探索有丝分裂各时期细胞的特点和细胞分裂的规律。

（4）、进一步比较动、植物细胞分裂过程的异同，使学生能够用自己的语言，描述细胞有丝分裂各时期的特点，掌握有丝分裂的本质。

3．情感目标细胞分裂、运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点。

教学重点1、细胞周期。

2、有丝分裂各时期的主要特征。

教学难点1、细胞周期的概念。

2、有丝分裂时期的主要特征。

3、染色体和着丝点的关系。

教学方法教学过程中使用挂图，让学生更容易理解有丝分裂的过程，教学时让学生自己先观察，再提问，然后再归纳每个时期的主要特征。

教学过程导入新课前面咱们学习了细胞学说，知道除了病毒外其他生物都是由细胞构成的，那从细胞变化的角度分析，生物体为什么能由小长大？【师】从细胞变化学角度来讲，生物体的长大的原因主要是细胞数量的增多和细胞体积的变大。

而细胞数量增多的过程就是这节要讲的细胞增殖。

【板书】第一节细胞增殖【师】细胞增殖是生物体的重要生命特征，细胞以分裂的方式进行增殖。

单细胞生物以细胞分裂的方式产生新个体；多细胞生物以细胞分裂的方式来产生新细胞，补充体内衰老和死亡的细胞，同时多细胞生物可以由一个受精卵，经过细胞分裂和分化，最终发育成一个多细胞个体；而且通过细胞分裂，可以将复制的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去。

可见细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

这节课我们先来学习有丝分裂的相关知识。

【板书】一、有丝分裂【师】有丝分裂是真核细胞分裂的主要方式。

6.1 细胞的增殖(第一课时) 教案人教版高中生物必修一

第一节细胞的增殖（第一课时）教学目标1.举例说明细胞不能无限长大的原因。

2.简述细胞周期的概念。

3.简述有丝分裂的过程，熟练掌握有丝分裂过程中相关结构和物质的变化特点。

4.说出无丝分裂的特点。

1．说出细胞不能无限长大的原因。

教学重点1．阐述细胞周期的概念。

2．描述细胞有丝分裂的过程。

教学难点1.简述有丝分裂过程中各时期的特征。

2.理解有丝分裂过程中DNA和染色体数目的变化规律。

教学方法导引自学诱思提高反思提高课时安排：2课时第一课时教学过程一、细胞不能无限长大的原因（一）．细胞大小与物质运输的关系(模拟实验)1.实验原理用内含酚酞试液的琼脂块模拟细胞，用NaOH溶液模拟被吸收的物质。

因NaOH溶液遇酚酞试液变红色，我们可以观察琼脂块“细胞”变成红色的过程，测量NaOH扩散进入“细胞”的深度，比较不同体积的“细胞”吸收物质的速度，从而预测表面积和体积之比与细胞代谢的关系。

2.实验流程制备琼脂块切取三块边长分别为3 cm、2 cm、1 cm的含酚酞的正方体琼脂块↓0.001 g/mL的NaOH溶液浸泡10 min↓↓测量、记录、计算，得出结果3.限制细胞大小的主要原因（1)细胞的表面积与体积之比影响着细胞正常的代谢活动。

（2)细胞核要对细胞活动进行控制。

[合作探讨]探讨1：用什么作为模拟细胞大小与物质运输效率之间的关系的指标？提示：在相同时间内，NaOH扩散的体积与琼脂块的总体积的比值，可以反映NaOH扩散的效率，由此模拟细胞大小与物质运输效率之间的关系。

探讨2：下列测量琼脂块变色深度的方法正确的是哪一组？（虚线表示测量位置)提示：第③组。

探讨3：结合影响细胞不能无限长大的因素和细胞生长所需的条件，思考既然细胞体积过大不利于其生长，那是不是细胞体积越小越好呢？分析其原因。

提示：不是。

组成细胞的物质必须占据一定的空间，细胞内的各种生化反应的进行也需要一定的空间，这些因素决定了细胞的体积不能太小。

总结：细胞不能无限长大的原因原因二、细胞增殖[例] 下列有关细胞不能无限长大原因的叙述，错误的是( )A．细胞体积越大，物质运输效率相对越低B．细胞体积越大，其相对表面积越大，物质运输效率越低C．细胞表面积与体积的关系限制了细胞长大D．细胞核中的DNA不会随细胞体积增大而增加解题分析细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率相对越低。

细胞增殖教案第一课时

细胞增殖教案一、教学目标1）、知识目标（1）、简述细胞增殖的方式。

（2）、准确说出细胞周期的概念及有丝分裂各时期的特点。

2）、能力目标（1）、画出有丝分裂各时期的细胞及染色体、DNA的数量变化图。

（2）、能够用给定的材料制作临时装片，观察并辨认出细胞是处于哪个时期。

3）、情感目标（1）、认同细胞增殖的生物学意义。

（2）、树立结构与功能、局部与整体相统一的观点。

二、重难点1）、重点：有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA、染色单体的数量变化。

2）、难点：染色体、DNA、染色单体的数量变化。

三、教学方法用自制平面教具演示有丝分裂各时期，再结合多媒体观看有丝分裂、无丝分裂动态变化，让学生能有一个直观感受。

四、教学过程师：生物体的长大是靠细胞数量的增多，还是细胞体积的增大？生：依靠细胞数目的增多师：细胞体积不能无限长大的原因？生：师：探究性实验：细胞大小与物质运输的关系得出结论：1.表面积与体积之比限制了细胞的长大2.核质比限制了细胞的长大师：生物体是怎样解决这一矛盾的？生：细胞分裂师：细胞数目的增多是靠细胞分裂来实现的，真核细胞的分裂方式有3种，有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

有丝分裂是细胞繁殖的主要方式，大多数动植物体细胞是通过有丝分裂的方式来增殖的。

而减数分裂主要与真核生物产生生殖细胞有关。

那么这节课我们主要来学习下植物体细胞的增殖方式---有丝分裂。

师：一个细胞诞生之后有的分化有的继续保持分裂状态，连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程称为细胞周期.PPT：展示细胞周期图师：从图上我们可以看出，一个细胞周期可以用一个圆来表示，包括分裂间期和分裂期2个阶段，分裂期可以用M来表示。

圆上又AB两点，那么哪一点可以作为细胞周期的起点呢？师：大家看下，首先连续分裂是细胞具有分裂周期的前提，上一次分裂结束是细胞周期的起点，那么上一次分裂是到哪结束的呢？大家看下，一个母细胞从A 点开始经历分裂间期，分裂期，重新回到A点产生2个子细胞，到这个时候分裂结束了，那到下一次分裂结束应该到哪一点呢？生：A点师，对了，所以一个细胞周期应该是从A点到A点。