部编版七年级下册期末检测语文试卷(含答案sz)

随州市2017期末语文试题

一、积累与运用(29分)

1.用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中。要求:工整、正确、美观、流利。(3分)

阅读经典,是人生修养所应追求的一种境界。

一、1.阅读经典,是人生修养所应追求的一种境界。

2.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是()(2分)

A. 默契(qì) 谰(lán)语埋(mái)怨燕(yàn)然勒功

B. 震悚(sǒng) 惩(chěng)罚殷(yīn)红忍俊不禁(n)

C.矜持(jīng) 毋(wù)宁孱(càn)头踉(liàng)踉跄跄

D. 校(xiào)补创(chuāng)伤澎(péng)湃亘(gèn)古不变

2.D

3.下列词语中,书写全部正确的一项是()(2分)

A.愧怍别扭急燥诚惶诚恐

B.镶嵌取缔告罄颠肺流离

C.疲惫霹雳修葺沥尽心血

D.斑斓概率惋惜语无论次

3.C【解析】本题考查对字形的辨析能力。A项中“急燥”的“燥”应写作“躁”;B项中“颠肺流离”的“肺”应写作“沛”;D项中“语无论次”中的“论”应写作“伦”。C项无误,故选C。

4.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是()(2分)

A.班里的不良现象已经蔚然成风

．．．．,再不治理就会带来严重后果。

B.小弗郎士本来打算趁那一阵闹腾

．．偷偷地溜到他的座位上去:可是那一天,一切偏安安静静的。

C.我们与父母在许多方面是迥乎不同

．．．．的,但这不能成为我们排斥父母的借口。

D.《驿路梨花》一文的故事情节跌宕起伏,．抑扬顿挫

．．．．,令人回味。

4.C【解析】本题考查对词语的理解运用能力。A项中“蔚然成风形容一种事物逐渐发展盛行形成风气,含褒义。不能用来形容不良现象;B项中“闹腾”是动词,指吵闹,扰乱,放在这里不符语境,可改为名词“喧闹”:C项中“迥乎不同”形容差别很大,完全不一样,在句中指我们和父母在很多方面的不同,使用正确;D项中“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折,不能用来形容故事情节。故选C。

5.下列各句中,没有语病的一项是()(2分)

A.曾都区实验中学五月份开展了一次防溺水教育。

B.炎帝故里吟诵始祖的活动,我校七八年级的同学基本上都参加了。

C.九口堰纪念馆里面陈列着各式各样新四军使用过的生活用品,战斗武器。

D.只有加强对抗性训练,中国足球才有可能走向世界,否则连亚洲也冲不出去。

5.D

6.下列关于语法知识的判断错误的一项是()(2分)

A.能．做好、很宽阔

．．泉水,这四个短语中的加点词分别是动词、形容词、．．、屋檐下．、一眼

名词、数量词。

B.只．说不做、沿．河边散步、看着．车上的人、车把．歪了,这四个短语中加点的词分别是副词、介词、助词、名词。

C.“风和日丽”与“风和”“日丽”的结构一样,都是主谓短语。

D.走向未来、美丽极了、热烈欢迎、心有灵犀,这四个短语分别是动宾短语,补充短语、偏正短语,主谓短语。

6.C【解析】本题考查对语法知识的判断能力。C项中“风和日丽”是并列短语:“风和”和“日丽”都是主谓短语,故C项说法错误

7.下列各句的表述正确的一项是（)(2分)

A.《阿长与(山海经)选自当代作家鲁迅先生的回忆性散文集朝花夕拾》。

B.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格,代表作有小说《象棋的故事》,传记(三位大师)等。

C.《最后一课)的作者都德,是十九世纪下半叶英国作家。

D.《孙权劝学》节选自北宋史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。“三国”是指魏、楚、吴三个国家。

7.B

8.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是（)(2分)

①古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落③自。②人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。

③自然责任完了,算是人生第一件乐事。④责任越重大,负责的日子越长久,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩!⑤什么事最快乐呢?⑥大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。

A.⑤③④⑥①②

B.⑤③①②④⑥

C.⑤①②④⑥③

D.⑤①②③④⑥

8.B

9.名著阅读。(3分)

我们踩着明亮的沙层走动,足足有一刻钟;它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身,已经渐渐隐没不见了;但它的探照灯,射出十分清楚的亮光,在水中黑暗的地方,可以指示我们回到船上去。人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光,对于电光在海底下的作用,实在不容易了解。在陆地上,空气中充满尘土,使一道道光线像明亮的云雾一样;但在海上,跟在海底下一样,电光是十分透亮的,一点也不模糊。

(1)上面的文字选自________(作者)的小说__________。(2分

9.(1)凡尔纳(儒勒·凡尔纳)《海底两万里》

(2)这部小说最突出的特点是什么?(1分)

__________________________________________________.

(2)科和}学性、幻想性。

10.仿照下列句式,在横线上另写两句符合语境的话。(要求句式相同)(2分)

例句:在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里肆意飘散。河流浅浅地流过,柳条就像一阵烟雨似的冒出来。

仿句:在春天,东凤吹起的时候,________________________________。河流浅浅地流过,___________________________.

10.[示例]花朵的芬芳便在空气中弥漫开来小草就像一缕烟似的钻出来

11.古诗词默写。(7分)

(1)念天地之悠悠,____________________________.

（2)______________________,一览众山小。

(3)不畏浮云遮望眼，______________________ 。

(4) ______________________,贾生才调更无伦。

（5)独坐幽篁里,____________________。

（6) ____________________,寒光照铁衣。

（7）有约不来过夜半，_____________________________。

11.(1)独怆然而涕下(2)会当凌绝顶

(3)自缘身在最高层(4)宣室求贤访逐臣(5)弹琴复长啸(6)朔气传金柝(7)闲敲棋子落灯花

(一)阅读(晚春),完成12~13题。(5分)

晚春韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。

12.诗歌前两句描绘了怎样的景象?(2分)

12.描绘了晚春草木为留春而呈万紫千红,争芳斗艳的动人景象。【解析】本题考查对诗句描写景象的理解能力。诗歌前两句的意思是“花草树木知道春天即将归去,(都想留住春天的脚步)呈现出万紫千红的景象,争芳斗艳”,作者运用拟人化的手法描绘了晚春时草木繁盛的景象。据此分析作答即可。

13.请简要分析诗歌三、四句运用的表现手法和表达效果。(3分)

13.运用比拟的表现手法,赋予“草”“树”“杨花”“榆荚”人格,生动传神地表现出他们知道春天即将离去,特别珍惜最后的美好时光,争芳斗艳,尽情舒展生命的本色。又将杨花榆荚比喻成“雪”,生动形象地描绘出杨花榆荚漫天飘飞的景象。

(二)阅读下面的文言文,完成14~17题。(12分)

河中石兽

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小、舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松淳,湮于沙上,漸沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。