八年级地理上册《1.1中国的疆域》教案1湘教版

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湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》教学案

《中国的疆域》教学案教学目标：1、掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会分析我国地理位置的优越性。

2、知道我国的陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；了解我国的临海和内海、半岛、岛屿；知道我国的四至点，能够量算我国领土南北段之间、东西段之间的距离。

教学重点：掌握我国的位置，叙述我国位置的优越性，并说出我国疆域辽阔的表现。

教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学方法：自主学习、比较分析、读图析图、联系实际、合作探究等教学方法。

教学准备：地理图片资料、地理材料、多媒体课件教学过程：一、情境导入方案一：播放歌曲《歌唱祖国》，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习。

方案二：由东南亚国家对我国南海存在争议、蚕食我国领土等问题引入本课。

方案三：出示祖国大好河山与改革开放以来日新月异的城市建设、祖国各行各业成就（青藏铁路建设、嫦娥升空、建国60年大庆、京沪高铁顺利运行）等图片。

同学们，看到这些图片，你有什么感受？（让学生谈对祖国的感受，激发学生对祖国的热爱之情，并积极投入到中国地理的学习中去。

）我们的祖国太美了，她的变化太大了！我们要了解自己的祖国，从现在开始，我们开始学习中国地理，这一节来学习中国的疆域。

二、自主学习合作探究自主学习任务一：1、读世界政区图，在图中画出赤道、20°w,160°E经线，看一看我国位于南北半球和东西半球中的那一半球？2、填下表：教师点拨:1、中国海陆位置相对于日本、蒙古的优越性。

2、中国纬度位置相对于巴西、俄罗斯的优越性。

答案：任务二：了解中国疆域辽阔的表现（学生自主完成以下问题）1、看课本、地图找中国的四至点，看各位于什么省区，学生讨论—完成P3页活动题。

教师点拨：我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区。

我国南北两端跨。

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计1

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》是本学期的第一节地理课，主要让学生了解中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。

教材通过生动的地图、图表和文字，展现了中国的辽阔疆域和丰富地理特色。

本节内容为学生提供了学习中国地理的基础知识，为今后学习各省份地理特点、自然资源、经济发展等打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理学科有一定的兴趣。

但是，由于年龄特点和认知水平，他们在理解较抽象的地理概念和分析地理问题时，仍需要具体的形象和实例作为支持。

此外，学生在学习过程中，需要教师的引导和激发兴趣，以提高他们的主动学习意识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出中国的地理位置、领土面积、海岸线长度等基本地理信息，能够在地图上指出我国各省区的地理位置。

2.过程与方法：通过观察地图、图表和文字，培养学生的读图析图能力，提高学生从资料中获取信息的能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到中国疆域的辽阔和地理环境的多样性，激发学生热爱祖国、关注地理的热情。

四. 教学重难点1.教学重点：中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。

2.教学难点：对中国疆域范围的理解和各省区地理位置的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图表等教学媒体，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：以具体省份为例，让学生了解其地理特点、自然资源、经济发展等方面，培养学生的实际操作能力。

3.小组合作学习：分组讨论，让学生在讨论中获取知识，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作中国地图、图表等课件，展示各省区的地理位置、特色等。

2.教学素材：收集各省区的自然风光、人文景观等图片素材，用于教学展示。

3.教学设备：投影仪、电脑、白板等教学设备。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，如“你们知道我国最大的省是哪个吗？”引发学生的思考，进而引入新课。

湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》教学设计

湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册1.1《中国的疆域》是本册的开篇，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

本节内容为学生提供了我国疆域的基本概念和知识，为学生进一步学习地理奠定基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于地理位置、行政区划等概念有一定的了解。

但部分学生对于我国疆域的完整性、地理位置的特点等方面的认识尚不清晰。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从不同角度理解和掌握我国的疆域知识。

三. 教学目标1.了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划及地理位置的特点。

2.培养学生运用地图分析问题的能力。

3.增强学生的国家领土意识，培养学生的爱国主义情怀。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、行政区划及地理位置的特点。

2.难点：地理位置的特点及其对我国的影响。

五. 教学方法1.地图分析法：通过观察、分析地图，引导学生掌握我国的疆域知识。

2.案例分析法：结合典型事例，让学生深入了解我国疆域的相关知识。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备我国疆域的相关地图，如政区图、地形图、气候图等。

2.收集我国疆域的典型事例，如领土争端、行政区划调整等。

3.分组讨论的准备：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。

4.教学课件的制作：根据教学内容，制作相应的PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示我国的地理位置、疆域范围、行政区划等基本知识，引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用地图分析法，让学生观察我国的政区图、地形图、气候图等，引导学生了解我国的地理位置特点及其对我国的影响。

在此过程中，教师对学生进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

1.1 中国的疆域教学设计(湘教版八年级上)

第一章：中国的疆域和人口第一节中国的疆域课型新授课教学目标1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

课时安排2课时教学过程第1 课时导入新课播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国看图“中国在地球上的位置示意图”，我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？（提问）划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？（归纳）南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

（活动）指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

（板书）1。

位于东半球和北半球（提问）观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？（归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案湘教版

本学期总第1 课时本单元第 1 课时授课日期课题第一章第1节中国的疆域课型新授教学目标1、使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。

2、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。

3、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。

4、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。

5、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。

6、对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的教育。

重点难点1、我国的地理位置及优越性。

2、我国的领土、领海和邻国。

教具多媒体课件教法多媒体辅助教学法、谈话法、讲述法、讨论法相结合教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课：电脑制作“画配音”，屏幕显示祖国有代表性的景点图片，配上《歌唱祖国》的音乐，以创设学习氛围，激发学生的学习欲望。

讲授新课：（一）从世界看中国1、我国在地球上的位置从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于北半球。

从世界大洲和大洋的位置看，中国是在亚洲东部、太平洋西岸的国家。

（二）我国的疆域1、我国的疆域我国陆地面积约960万平方千米，想一想：1、说中国位于东半球和北半球的依据是什么？2、除了中国以外，再说出几个位于太平洋西岸的亚洲国家的名称。

520步骤教师活动学生活动时间三居世界第三位。

2、我国领土的四至最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。

最南端——在南海南沙群岛中的曾母暗沙最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处最西端——在新疆帕米尔高原3、从纬度位置角度，说明位置的优越性我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，我国所处的纬度位置和南北的气候差异，为我国发展多种农业经济提供了有利条件教学反馈1、在填充图上填注我国领土四个端点的名称。

2、简述我国纬度位置的优越性。

思考：1、我国领土的最北端和最南端各在什么地方，纬度大约各为多少度？南北之间跨越的纬度约为多少度？占地球上五带中的哪几带？2、我国领土的最东端和最西端各在什么地方，经度大约各为多少度？15板书设计：第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国1、位于东半球和北半球2、位于亚洲东部、太平洋西岸二、我国的疆域1、领土的四端2、辽阔的领土3、纬度位置及其优越性。

八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案(新版)湘教版

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。

决战高考，改变命运。

凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第一节《xx的疆域》【教学目标】1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

【教学重点】xx的地理位置及优越性。

【教学难点】学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

【教学用具】：多媒体，“世界政区挂图”。

【课时安排】:两课时【教学过程】第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

〔板书〕第一章xx的疆域和人口第一节xx的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“xx在地球上的位置示意图”。

（活动）读“中国在世界上的位置图”，找出我国的半球位置。

〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

湘教版八年级上地理课程第一章第一节《中国的疆域》教案

教案：中国的疆域【教学内容】本课时内容对应教材P2-P6。

主要包含“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”等内容。

【教学目标】一、知识与能力掌握我国的地理位置及其优越性，了解我国领土范围和面积。

能够在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

学会识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在地图上正确表示出我国的四至点。

二、过程与方法通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。

培养学生读图、析图、用图的能力，提高他们的空间思维能力和分析问题的能力。

三、情感态度价值观激发学生的民族自豪感，增强热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

培养学生的爱国主义情感，增强他们对祖国疆域完整和统一的责任感。

【教材分析】本节课是湘教版八年级上册地理第一章《中国的疆域与人口》的第一节内容。

教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的基本国情，包括其辽阔的疆域和众多的邻国。

通过对这些基本国情的学习，学生可以更好地理解中国的地理特点和战略意义。

【教学重点与难点】教学重点：中国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积，以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

教学难点：如何通过地图准确识别和描述我国的四至点，以及在地图上正确标注我国的邻国和隔海相望的国家或地区。

【教学过程设计】一、导入新课展示中华人民共和国地图，引导学生观察并讨论中国在世界地图上的位置。

提问：“你们知道我们伟大的祖国位于世界的哪个位置吗？”二、讲授新课1.伟大的祖国解释中国的半球位置（东半球、北半球），纬度位置（大部分位于中纬度地区），海陆位置及其特点。

强调中国是一个海陆兼备的国家或地区，幅员辽阔，东西横贯62个经度，南北纵跨49个纬度，总面积约960万平方公里，居世界第三位。

2.辽阔的疆域介绍我国的四至点：最北端（黑龙江省漠河县北极村）、最南端（海南省三沙市永兴岛）、最东端（黑龙江省抚远市黑瞎子岛）、最西端（新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县）。

1.1中国的疆域教案(初二湘教版)

能
力
目
标
运用地图读出我国的地理位置特点。从跨纬度广理解我国南北气候的差异；从跨经度广理解东西时间的差异。从而说明我国疆域辽阔。
德
育
目
标
过对我国地理位置优越和疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感，从而形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。
教学重点
了解中国的地理位置，理解其优越性，掌握我国陆上邻国和隔海相望的国家，说明我国与邻国的位置特点。
培养学生从地图中善于获取地理信息的能力。
活动4：完成课本P4活动题2，说说冬季我国南北跨度大还可能会出现什么现象？东西跨度大还可能会出现什么现象？教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并进行总结。
提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力。
（过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是因为我疆域十分辽阔。展示各国领土面积比较表，说明我国陆地总面积约960万平方千米，居世界第3位。
活动6.读课本1-7图完成下列问题
1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国。
2.从北向南找出与我国隔海相望的国家。
3.在下图上填出我国的邻国。
师生共同完成，说明我国邻国众多。
强化学生识图记图的能力，帮助学生建立地理空间概念。
课堂小结
这节课我们主要学习了中国的疆域，深刻领会了我们中国泱泱大国的风范，加之中国拥有悠久的历史，因此常常用“上下五千年，纵横一万里”来形容我们伟大的祖国。
板书设计
第一节中国的疆域（板书设计）
一、伟大的祖国
半球位置：东半球、北半球
纬度位置：大部分在中纬度地区
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸
二、辽阔的疆域
1.领土四至点

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计1

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计1一. 教材分析湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》一课，主要让学生了解我国的地理位置、疆域范围以及各个省份的分布情况。

教材通过生动的地图、图片和文字，展示了我国壮丽的自然风光和丰富的地理文化。

本节课的内容是学生地理知识体系的重要组成部分，对于培养学生的地理素养、增强国家意识具有重要的意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国的基本地理知识，对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对地理位置、疆域范围等概念的理解尚不够深入，需要通过本节课的学习进一步巩固。

此外，学生对于我国各个省份的特色和文化的了解还不够全面，需要在教学中加以引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生掌握我国地理位置、疆域范围的基本知识。

2.使学生了解我国各个省份的分布情况，提高地理素养。

3.培养学生对我国地理文化的兴趣，增强国家意识。

四. 教学重难点1.重点：我国地理位置、疆域范围，各个省份的分布情况。

2.难点：地理位置、疆域范围的概念理解，各个省份的特色和文化。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国地理位置、疆域范围等问题。

2.运用地图教学法，让学生通过观察地图，掌握各个省份的分布情况。

3.引入案例分析法，以具体省份为例，让学生深入了解其特色和文化。

4.采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力，提高地理素养。

六. 教学准备1.准备我国地图、省份分布图等相关教学素材。

2.收集各个省份的特色和文化资料，以便进行案例分析。

3.设计问题探究题目，引导学生进行自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国自然风光和地理景观，激发学生对地理学科的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过展示我国地图和省份分布图，让学生了解我国的地理位置和疆域范围，以及各个省份的分布情况。

引导学生关注地图细节，提高观察能力。

3.操练（15分钟）设计一些关于我国地理位置、疆域范围的问题，让学生进行小组讨论，共同解答。

八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案(新版)湘教版 (1)

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【导入新课】同学们，快乐的暑假又结束了，我们迎来了初中的第二个学年。在这一年里，地理老师将要和同学们一起学习哪些地理知识呢？在进行新课之前，我们一起来猜一个谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两边它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”（打一国名）这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：【板书】第一章中国的疆域和人口第一节中国的的疆域【讲授新课】大家还记不记得描述一个国家的地理位置可以从哪些方面描述？（半球位置，海陆位置、纬度位置）【承转】对了，那我们自己从这三方面来了解我们伟大的祖国吧？古人曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，现在我们来快乐动手，完成书本上的问题。【学生回答】大屏幕展示世界政区图任务一：请大家在图 1-1 上描出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W 经线，160°E 经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬 30°、60°纬线。总结出我国的半球位置和纬度位置。【承转】我们经常说我国地大物博，你能从教材中找到哪些证据来印证我国国土辽阔，既是海洋大国又是陆地大国？大屏幕展示，“世界主要国家陆地面积比较表”、图 1-3 中国的疆域. 任务二：1.在图中找出我国领土四至。 2.请大家根据图 1-3，算一算我国最东端与最西端相差多少经度？根据时区的划分，我国东西跨多少个时区？根据比例尺，量算我国领土东西端距离大约为多少千米？ 3.算一算我国最南端与最北端大约跨多少纬度？在地球“五带”中，我国领土大部分位于那一带？根据所跨纬度，计算我国领土南北端距离约为多少千米？（纬度相差 1°，距离相差 111 千米）。任务三:在下图中填注 1.我国频临的海洋： ①渤海、 ②黄海、 ③东海、 ④南海、 ⑤太平洋、 ⑥台湾海峡、 ⑦琼州海峡 2.我国著名的群岛岛屿和半岛：Ⅰ台湾岛、Ⅱ海南岛、Ⅲ崇明岛 3.我国 14 个陆上邻国: A 朝鲜、B 俄罗斯、C 蒙古、D 哈萨克斯坦、E 吉尔吉斯斯坦、F 塔吉克斯坦、G 阿富汗、H 巴基斯坦、I 印度、J 不丹、K 尼泊尔、L 缅甸、M 老挝、N 越南， 6 个隔海相望的国家：O 日本，P 菲律宾，Q 韩国，R 马来西亚，S 印度尼西亚，T 文莱.

湘教版八年级上册地理教案第一节中国的疆域

第一章第一节中国的疆域一、学习目标1、运用地图说出我国的地理位置，总结我国地理位置的特点。

2、通过引导学生读图，知道我国的四个端点，以及东西和南北跨度大带来的影响。

3、了解我国海域面积和海岸线的长度；4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

5、了解我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势；6、掌握我国的四个临海和两个内海名称，主要岛屿的名称；【教学重点、难点】：1、中国的地理位置及其优越性。

2、学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

3、我国的四个临海和两个内海名称，主要岛屿的名称；4、我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势；三、预习·导学1、怎样分析一个区域的地理位置？2、读图1-1，我国地处（南、北半球）和（东、西半球）；我国位于洲东部，洋西岸。

领土大部分位于（温度带）。

3、读图1-2，我国的四至点：将字母标注在下图中正确的位置。

Ａ最北端；Ｂ最南端；Ｃ最东端；Ｄ最西端。

4、我国的陆地面积，仅次于和两国，居世界第位。

5、我国大陆海岸线长千米；陆上国界线长千米。

6、我国领海的宽度是海里。

7、在图中适当位置填出：（1）我国的14个陆上邻国。

（2）我国6个隔海相望的国家。

（3）我国濒临的四海一洋。

（4）台湾岛、海南岛和钓鱼岛。

四、学习·研讨【画一画】请在课本图1-1中绘制出南北半球分界线赤道和东西半球分界线西经20°、东经160°。

【算一算】1、据图1-2，算出我国最东端与最西端相差约度。

根据比例尺，量算我国领土东西端距离约为千米。

2、根据经度计算时区的方法，计算出我国最西端在时区，最东端在时区。

我国东西跨个时区，相差个小时。

3、我国最南端与最北端纬度大致跨度，我国领土南北端距离约为千米（纬度相差1°，距离相差110千米）。

【合作探究】1、读图1－3，当北京奥运会开幕式时，北京与新疆的喀什景象有什么不同，为什么？2、读图1－4，春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省温暖如夏，为什么？3、与俄罗斯、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。

湘教版初中地理八年级上册《1第一节中国的疆域》word教案(3)

1.1 中国的疆域一、教学目标1.运用地图说明我国的地理位置及其优越性。

2.了解我国辽阔的疆域，包括领土的四至点、领土面积等。

3.了解我国的邻国。

一、教学重难点（一）重点1.我国的地理位置；2.我国的领土面积、濒临的海洋。

（二）难点分析我国地理位置的优越性。

三、教学流程设计（一）导入，出示学习目标和自学指导1.出示学习目标：（1）中国的地理位置及其优越性；（2）辽阔的疆域；（3）众多的邻国。

2.出示自学指导：（1）中国的地理位置a.半球位置：中国位于哪个半球？b.海陆位置：位于哪个大洲，濒临哪个大洋？c.纬度位置：南北跨几个带？大部分领土位于什么带？（2）辽阔的疆域a.领土的四个端点在哪里？b.陆地和海域面积分别是多少？c.濒临哪几个海？属于我国的内海有？（3）众多的邻国：与我国陆地接壤和隔海相望的国家各有哪些？自学内容：课本P2~6自学时间：5分钟（二）检查自学效果1.学生回答“自学指导”中的问题。

2.教师补充并释疑。

（三）小结（四）当堂训练1、我国内海有（）A.渤海、黄海B.渤海、台湾海峡C.渤海、琼州海峡D.东海、南海2、下列与我国有关的数字，错误的是（ )A.我国陆地面积有960平方千米B.我国海域面积300平方千米C.我国海岸线线长18000多千米D.与我国陆地相邻的国家有15个3、下列国家与我国隔海相望的是（）A.朝鲜B.韩国C.印度D.哈萨克斯坦4、我国领土的最西端在（ )A.漠河以北的黑龙江主航道中心B.黑龙江与乌苏里江汇合处C.新疆帕米尔高原D.曾母暗沙5、关于我国地理位置的叙述，不正确的是（ )A.位于北半球和东半球B.亚洲东部，太平洋西岸C.海陆兼备，位置优越D.领土跨了寒带、温带、热带6.下列既不是我国的陆上邻国，又不是隔海相望的国家是（）A.朝鲜B.印度C.日本D.泰国7.我国每天最早看到日出的地方是（）A.帕米尔高原B.漠河C.曾母暗沙D.黑龙江与乌苏里江汇合处8.我国幅员辽阔，东西相距约5000千米，跨经度60多度，这就造成了（）A.同一时代，不同民居B.同一季节，不同衣着C.同一时刻，不同景象D.同处平原，不同耕作【注：因配套练习未来，因此没有作业】四、板书设计第一节中国的疆域半球位置：北半球，东半球一、中国的位置海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸纬度位置：大部分领土位于北温带，小部分位于热带领土的四至点（最北、最南、最西、最东）二、辽阔的疆域领土面积（陆地960万+海域300万）濒临的海洋（渤黄东南）三、众多的邻国陆上邻国：14个海上邻国：6个。

1.1中国的疆域教案第一课时01(湘教版八年级上)

2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸；
3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。
(承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？
(活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。
1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？
教
学
目
标
知识与能力：
1.记住：我国的地理位置、领土范围及面积。
2.理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
过程与方法：1.看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。
2.学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感态度与价值观：1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
教学方法
分析、比较、讨论等方法。
教学
准备
实物投影仪、相关地图、地球仪。
教
学
过
程
集体备课
个案修改
第一课时
［导入新课］
同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：中国的疆域与人口，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：
第一章第一节中国的疆域教案第一课时（湘教版八年级上）
课题
第一节中国的疆域
主备人
执教
课型
新授课
课时
2课时
备课时间
上课时间
设计
理念
以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。

八年级地理上册 1.1 中国的疆域教案1 湘教版(2021学年)

议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省盐城市八年级地理上册1.1 中国的疆域教案1 湘教版的全部内容。

教学目标1、知识与技能：初步尝试运用世界地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。

2、过程与方法:通过看图、读图、观察地球仪,培养学生观察和读图的能力。

学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

3、情感态度与价值观:培养学生参与意识和学习地理的兴趣。

通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感.教学重点了解我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。

教学难点能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。

教学过程集体备课备课札记疆域—优越的地理位置第 1 课时一、课前预习1、观察世界地图,从图中描述我国的地理位置。

2、观察地球仪或世界地图,说出我国所处的大洲、大洋位置.3、尝试评价我国地理位置的优越性。

二、合作探究1、读图1.1，说明我国位于东西半球和南北半球的位置。

2、纬度位置及其优越性(１)找出北回归线、北极圈，说明我国纬度位置。

（2）评价纬度位置的优越性。

3、海陆位置及其优越性（1）读世界地图，说明我国的海陆位置.(2)评价我国海陆位置的优越性。

4、认识我国地理位置的优越性阅读图1。

2，比较我国和图示几个国家的地理位置。

(１)指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置,将它们与我国进行对比,说明我国纬度位置的优越性.(２)指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。

三、巩固拓展1、（拓展)同学们可以展开丰富的想象,思考一下我们还有哪些方面的优越性?（播放我国自然风光的图片来提示)(提升）通过对我国地理位置的分析,请同学们总结分析一个地区位置的方法?2、写一篇小短文,介绍我国的地理位置，并说明其优越性。

八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案 (新版)湘教版

难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点。

通过训练学生读图，填图、画图建立学生的空间概念。

、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置
千米，请计算我国南北的实际距离。

区――东9
区，因此东西两端的地方时相差约4 个小时。

因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。

⑵我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。

显示图表：四国一洲的面积。

中国美国欧洲
9979609371060
、请自北向南依次说出我国濒临的海洋。

、在图上找出台湾岛、海南岛、钓鱼岛、黄岩岛等岛屿
播放视频“钓鱼岛自古是中国的领土”，展示“黄岩岛相关
）我国的岛屿：台湾岛、海南岛，半岛：辽东半岛、山东半岛、雷。

八年级地理上册第一章第一节《中国的疆域》教学案湘教版

八年级地理第一章第一节《中国的疆域》课型：新授课总第1课时学习目标：1、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。

2、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。

3、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。

4、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。

5、对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的教育。

教学方法：多媒体辅助教学法、谈话法、讲述法、讨论法相结合学习过程一、激趣导入，板书课题直接导入：我国既有广大的陆地，还有辽阔的海域。

二、学生理解学习目标三、先学（一）学生看书：（二）检测1、（一）我国濒临的海洋1、东临四海一洋从北向南依次为、、和，东临。

分界：渤海—渤海海峡以西；长江口北岸是黄海、东海；台湾海峡属东海；以南为南海2、我国的领海和内海领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。

内海是深入到大陆内部，只有狭窄水道同外海或大洋相通的海域内海：、。

3、漫长的海岸线及众多的岛屿半岛：半岛、半岛、半岛岛屿：岛、岛、舟山群岛、南海诸岛4、我国海陆位置的特点我国是一个海陆兼备的国家，东临太平洋，夏季雨量充沛，有利于农业生产；沿岸有许多优良港湾，便于发展海洋事业；西部深入大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

（二）陆界和邻国1、漫长的陆界：我国陆上国界线长达多千米2、邻国陆上邻国：14个隔海相望的国家（6个）：、、、、、。

（三）同桌交换检查，并再次牢记上述基础知识四、后教请学生读地图册上的地图，进一步巩固交流五、当堂训练（一）1、我国濒临的海洋、岛屿2、陆上邻国和隔海相望的国家3、简述我国海陆位置的优越性（二）本节能力训练六、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：预习第二节了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

能在地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

教后记：。

八年级地理上册 1.1 中国的疆域教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级上册地理教案

要求：1 号和 6 号，2 号和 5 号，3 号和 4 号互批
要有批改等级、日期、批改人
（二）订正错题六、在帮作困业、本加上速用红笔订正错题，并在探究与训练上做错题标记。通过
1.集对中课帮堂困作（业教的师交或流知、者互负阅责、）更正、标记，达到巩固的目的。
要求学生做好笔记
2.分散帮困（同伴互帮）
尤其关注各组 1、2 号同学，讲解同时引导学生掌握描述中国地理位置的方法，尝试自己描述我国的地理位置。
互帮互助组间竞赛
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、讲解释疑
1．我国的地理位置（半球、大洲大洋、经纬度）均需要落实在地图上。
2．为加深学生对我国地理位置优越性的认识，可将我国与其他国家的
地理位
置进行比较。
潮，民时营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积
极、主动的进入中国地理的学习。
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二、自学互帮自学内容主题一【伟大的祖国】（一）自学提示
1.利用地图，思考：一个地区的地理位置，应从哪几个方面来分析加以描述？
2.从地图中你能得到关于中国地理位置的哪些信息？ 3.请同学们对照“中国在世界上的位置示意图”、“中国疆域示意图”、地球仪，分小组完成教材 P2 教学活动。 4.知道了祖国在世界上的位置，所处的位置有何优越性？自学过程 1.半球位置、海陆位置、纬度位置等方面。 2.中国在世界的北半球、东半球，面临太平洋，背靠亚欧大陆。 3.合作交流：分组完成 P2 活动：在地球仪上找到西经 20 度和东经 160 度，用不同于书上颜色笔在相应位置上画出来；找出赤道；在地球仪上找到中国，明确中国的半球位置。在“中国在世界上的位置示意图”、“中国疆域示意图”，找到赤道、北回归线、北极圈，看中国的知纬者度加位速置。主自题学二完【毕辽的阔同的学疆思域考】：（我一国）地理自位学置提的示优越性。 1自.首学先过在程“中国疆域示意图”上找到我国的四至点？ 2.阅从读地教图材中，你结能合得之到前关所于学中，国结的合哪课些本信地息图？，以图析文。自学过程小组互助 1.读出四至点所在的经度（或纬度）？小组内学生相互讨论，得出结果。课堂活动限时进行，分小组合作开 2.四至点的具体位置？展，通过 6—1，5—2，4—3 号学生结对子，互助完成。

湘教版地理八年级上册第一章第一节中国的疆域第一课时教案

第一章第一节《中国的疆域与人口》教学设计【课程标准】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2. 在地图上找到四至点并读出它们的经度或纬度，计算我国跨越的纬度差和经度差，理解我国是个南北跨越和东西跨越都比较大的国家。

3. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

4. 在地图上指出我国的三大岛屿和三大半岛。

5．运用示意图理解领海和内海的概念。

6. 尝试从纬度位置、海陆位置等角度分析我国地理位置的优越性。

7. 领略祖国风光，产生热爱祖国的情感；通过学习活动了解我国地域的辽阔，增强民族自豪感；通过南海诸岛的情况燃起民族斗志，增强民族自信，树立报效祖国的信念。

【教学重点】1.读图说出我国的地理位置，分析其特点，评价其优越性。

2.读图指认我国的邻国，确定是陆上邻国还是隔海相望，还是既陆上相邻又海岸线相连。

3.读图说出我国的四至点，了解我国疆域的辽阔性，经纬度跨越大产生的地理现象。

【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性。

2.分析我国经纬度跨越大产生的地理现象的原因。

3.领海、内海的概念理解。

【学情分析】学生经过一年时间的地理学习，大部分同学已经初步掌握了地图的读图方法，有一定的地理学科思维，能运用学科思维，借助图表、材料针对一些地理现象进行逻辑推理，能力上初步达到从地理现象上升到简单理论分析的层面。

同时，学生也存在着不足，阅历不够丰富，对地理信息的把握不准确，地理事物之间的相互联系把握不到位，从图表、材料中获取相应地理信息的能力以及处理整合地理信息的能力还有待提高。

另外，平行班教学，学生水平不整齐，高低差距比较大。

【教学方法】读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学等。

【学法指导】读图分析归纳法，地理逻辑思维引导等。