小学五年级数学提优训练II (93)
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小学应用题练习作业
五年级应用题姓名：评分：
一根铁丝正好扎成一个长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体框架。如果用这根铁丝扎成一个正方体的框架，那么正方体框架的棱长最多是多少厘米？
一本书185页，看了95页，看了的占这本书的几分之几？没看的页数占这本书的几分之几？
用一根长54厘米的铁丝围成一个长方形，要使长是宽的2倍，围成的长方形的长和宽各是多少？面积是多少？
甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙的速度是甲的2/3，两人相遇后继续前进，甲到达B地，乙到达A地立即返回，已知两人第二次相遇的地点距离第一次相遇的地点是3000米，求A、B两地的距离。
与朋友交而不信。——《论语》
师徒二人共加工208个机器零件，师傅加工的零件数比徒弟的2倍还多4个，师傅和徒弟各加工多少个零件？
某商品按每个5元利润卖出11个的价钱，与按每个11元的利润卖出10个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价钱一样多。这个商品的成本是多少元？
一块棱长是0.6分米的正方体的钢坯，锻成横截面是0.03平方分米的长方体钢材，锻成的钢材有多长？
一个三角形的周长是16.4厘米,其中第一,二两条边四川二手压路机市场都是5厘米,求第三条边长多少厘米
从一块正方形木板上锯下5厘米宽的一个木条后，剩下的面积是750平方厘米。问锯下的木条的面积是多少平方厘米？
甲、乙两车分别从A，B两地同时出发相向而行，6小时后相遇在C地，如果甲车的速度不变，乙车每小时多行5千米，且两车还从A，B两地同时出发相向而行，则相遇的地点距离C地12千米；如果乙车的速度不变，甲车每小时多行5千米，且两车还从A，B两地同时出发相向而行，则相遇地点距离C地16千米。甲车原来每小时行多少千米？
五年级应用题姓名：评分：
一根铁丝正好扎成一个长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体框架。如果用这根铁丝扎成一个正方体的框架，那么正方体框架的棱长最多是多少厘米？
一本书185页，看了95页，看了的占这本书的几分之几？没看的页数占这本书的几分之几？
用一根长54厘米的铁丝围成一个长方形，要使长是宽的2倍，围成的长方形的长和宽各是多少？面积是多少？
甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙的速度是甲的2/3，两人相遇后继续前进，甲到达B地，乙到达A地立即返回，已知两人第二次相遇的地点距离第一次相遇的地点是3000米，求A、B两地的距离。
与朋友交而不信。——《论语》
师徒二人共加工208个机器零件，师傅加工的零件数比徒弟的2倍还多4个，师傅和徒弟各加工多少个零件？
某商品按每个5元利润卖出11个的价钱，与按每个11元的利润卖出10个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价钱一样多。这个商品的成本是多少元？
一块棱长是0.6分米的正方体的钢坯，锻成横截面是0.03平方分米的长方体钢材，锻成的钢材有多长？
一个三角形的周长是16.4厘米,其中第一,二两条边四川二手压路机市场都是5厘米,求第三条边长多少厘米
从一块正方形木板上锯下5厘米宽的一个木条后，剩下的面积是750平方厘米。问锯下的木条的面积是多少平方厘米？
甲、乙两车分别从A，B两地同时出发相向而行，6小时后相遇在C地，如果甲车的速度不变，乙车每小时多行5千米，且两车还从A，B两地同时出发相向而行，则相遇的地点距离C地12千米；如果乙车的速度不变，甲车每小时多行5千米，且两车还从A，B两地同时出发相向而行，则相遇地点距离C地16千米。甲车原来每小时行多少千米？