英语字母自然拼读课件
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自然拼读全PPT课件
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音,如“ee” 发/i:/音,“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
fr
发音为/fr/,如:frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/,如:glass, glad
globe,
gr
发音为/ɡr/,如:green, grab
grass,
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/,如bed, get
o
发音为/ɒ/,如dog, hot
长短元音对比与辨析
长元音与短元音的发 音时长不同,长元音 发音时间较长。
通过对比和辨析不同 单词中的长短元音, 可以更好地掌握发音 规则。
长元音与短元音的舌 位和唇形也有所不同, 导致发音差异。
元音字母在单词中位置影响
元音字母在单词中的位置会影响其发音,如开音节和闭音节中的元音字母发音不同。 在某些情况下,元音字母的发音还会受到前后辅音字母的影响。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
自然拼读法基本原理
掌握字母与发音之间的对应关系,通过拼读 规则快速记忆单词。
音节划分与重读音节
掌握单词音节的划分方法,识别重读音节, 提高单词发音准确性。
常见字母组合发音规律
学习元音字母组合、辅音字母组合等常见组 合的发音规律。
三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT课件
abcd ef gh i j klmn opqr s t uvwxyz
Aa
大朋友,紧紧挨, 伸出两指 a a a
Bb
小老鼠,琴弦拨,抱 着琵琶 b b b
Cc
过年好,把头磕,红包拿来 k k k
Dd
北风吹,穿得多,寒风之中 d e
Ff
Gg
Hh
天气热,口好渴,拿起水杯 h h h
Ii
要漂亮,穿花衣五颜六色 i i i
Jj
Kk
Ll
Mm
小朋友,捉迷藏,蒙起眼睛 m m m
Nn
打电话,同意了,不住点头 n n n
Oo
兽中王,大声吼,震动山林 o o o
Pp
Qq
炼身体,把胸扩,边跑边练 q q q
Rr
Ss
Tt
百花丛,为她特, 辨别不同 t t t
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
贪吃鹅,脖子噎, 翅膀忙按 y y y
Zz
ab c d ef gh i j klmn opqr s t uvwxyz
1、复习巩固本课的生字新词,联系上 下文解 释指定 词语, 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点,体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容,大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕,防止上 当受骗 。 4、我们读一读课文,找一找文中在讲 些什么 ? 5、听范读,画出生字词,读准字音、 注意字 形,画 出不理 解的地 方。 6、学生借助拼音自读课文,一边读一 边动笔 圈画出 本课的 生字。
Aa
大朋友,紧紧挨, 伸出两指 a a a
Bb
小老鼠,琴弦拨,抱 着琵琶 b b b
Cc
过年好,把头磕,红包拿来 k k k
Dd
北风吹,穿得多,寒风之中 d e
Ff
Gg
Hh
天气热,口好渴,拿起水杯 h h h
Ii
要漂亮,穿花衣五颜六色 i i i
Jj
Kk
Ll
Mm
小朋友,捉迷藏,蒙起眼睛 m m m
Nn
打电话,同意了,不住点头 n n n
Oo
兽中王,大声吼,震动山林 o o o
Pp
炼身体,把胸扩,边跑边练 q q q
Rr
Ss
Tt
百花丛,为她特, 辨别不同 t t t
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
贪吃鹅,脖子噎, 翅膀忙按 y y y
Zz
ab c d ef gh i j klmn opqr s t uvwxyz
1、复习巩固本课的生字新词,联系上 下文解 释指定 词语, 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点,体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容,大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕,防止上 当受骗 。 4、我们读一读课文,找一找文中在讲 些什么 ? 5、听范读,画出生字词,读准字音、 注意字 形,画 出不理 解的地 方。 6、学生借助拼音自读课文,一边读一 边动笔 圈画出 本课的 生字。
英语自然拼读法ppt课件
29
注意一: 元+辅音+e 中“re”结构除外。 注意二: have love come 单词为特例。
30
读出下列的单词
plane Jane these bike drive time nice kite those close home excuse
31
32
r 音节
以元音字母+辅音字母 r 为主体构成的音节
Go to bed
step by step
Ff /f/
fit fat family film
G g /g/
big pig bag leg gas
4
拼出下列的碎片
ab ac ad ag ba ca da fa ga bad bac baf bag bec bed feb geb cac cad caf cag gad gac fad fac
33
er [ə]
cleaner sister dinner [ə:]
certain her nerve serve term
ir [ə:]
bird girl first dirty shirt skirt a dirty shirt American girl
34
or [כ:]
forty horn horse short sport
22
u 在重读闭音节中发/ ʌ /
adult bus but bulk dust must fun just much sun
23
常见辅音字母组合的发音
ch
/ t ʃ / /k/ / ʃ/
much lunch chat each
ache school technical
注意一: 元+辅音+e 中“re”结构除外。 注意二: have love come 单词为特例。
30
读出下列的单词
plane Jane these bike drive time nice kite those close home excuse
31
32
r 音节
以元音字母+辅音字母 r 为主体构成的音节
Go to bed
step by step
Ff /f/
fit fat family film
G g /g/
big pig bag leg gas
4
拼出下列的碎片
ab ac ad ag ba ca da fa ga bad bac baf bag bec bed feb geb cac cad caf cag gad gac fad fac
33
er [ə]
cleaner sister dinner [ə:]
certain her nerve serve term
ir [ə:]
bird girl first dirty shirt skirt a dirty shirt American girl
34
or [כ:]
forty horn horse short sport
22
u 在重读闭音节中发/ ʌ /
adult bus but bulk dust must fun just much sun
23
常见辅音字母组合的发音
ch
/ t ʃ / /k/ / ʃ/
much lunch chat each
ache school technical
自然拼读全册ppt课件
自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则,帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性,而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段(幼儿园至小学低年级)
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音,培养学生音素意
识。
中级阶段(小学中高年级)
通过反复抄写单词,加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试,检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时, 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/,如see, bee
oa
发音为/əʊ/,如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/,如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/,如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/,如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/,如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/,如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/,如bed, get
o
发音为/ɒ/,如dog, hot
a
发音为/æ/,如cat, bad
i
发音为/ɪ/,如bit, sit
u
发音为/ʌ/,如but, cut
自然拼读全ppt课件
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读(Phonics)是一种教授儿童阅读和拼写的方法,通过学习字母和字母组 合的发音规则,培养儿童对单词的音、形对应关系的理解,从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词,提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读,学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则,从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音,如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中,辅音通常与元音组合形成音节,如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则,如 “oi”组合通常读作“oy”,如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则,如 “gh”组合在单词中通常不发音 ,如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词,提高阅读能力。
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读(Phonics)是一种教授儿童阅读和拼写的方法,通过学习字母和字母组 合的发音规则,培养儿童对单词的音、形对应关系的理解,从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词,提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读,学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则,从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音,如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中,辅音通常与元音组合形成音节,如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则,如 “oi”组合通常读作“oy”,如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则,如 “gh”组合在单词中通常不发音 ,如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词,提高阅读能力。
自然拼读课件(26个字母发音)-2024鲜版
2024/3/28
开合口型、圆唇口型、扁唇口 型等口型变化的说明与演示
气息控制、声带振动等发音技 巧的指导与练习
8
常见发音误区及纠正方法
元音发音不饱满、辅音发音不清 晰等问题的纠正
单词重音位置错误、语调不自然 等问题的改善
地方口音、个人习惯等导致的发 音偏差的调整
2024/3/28
9
03 辅音字母发音规 则与技巧
2024/3/28
划分音节
对于多音节单词,通过划 分音节来简化发音难度, 提高发音准确性。
押韵和节奏感
通过押韵和节奏感来培养 英语发音的语感和美感, 提高口语表达的流畅度。
25
自然拼读法在单词记忆中应用
拼写单词
通过掌握字母与发音的对应关系 ,能够快速准确地拼写单词,提
高单词记忆效率。
记忆单词
结合自然拼读法,通过发音来记 忆单词,使单词记忆更加生动有
21
特殊字母组合发音规律解析
不发音的字母
如"h"在"hour"中不发音。
同一字母组合不同发音
如"c"在"city"和"ocean"中发音不同。
外来语影响
如法语中的"oi"发音与英语不同。
2024/3/28
22
字母组合在单词中运用实例
01
02
03
元音字母组合实例
单词"bee"、"tea"、"fly" 中的元音字母组合发音。
趣,易于记忆。
拓展词汇量
通过自然拼读法掌握更多单词的 发音和拼写,从而拓展词汇量,
提高英语阅读能力。
开合口型、圆唇口型、扁唇口 型等口型变化的说明与演示
气息控制、声带振动等发音技 巧的指导与练习
8
常见发音误区及纠正方法
元音发音不饱满、辅音发音不清 晰等问题的纠正
单词重音位置错误、语调不自然 等问题的改善
地方口音、个人习惯等导致的发 音偏差的调整
2024/3/28
9
03 辅音字母发音规 则与技巧
2024/3/28
划分音节
对于多音节单词,通过划 分音节来简化发音难度, 提高发音准确性。
押韵和节奏感
通过押韵和节奏感来培养 英语发音的语感和美感, 提高口语表达的流畅度。
25
自然拼读法在单词记忆中应用
拼写单词
通过掌握字母与发音的对应关系 ,能够快速准确地拼写单词,提
高单词记忆效率。
记忆单词
结合自然拼读法,通过发音来记 忆单词,使单词记忆更加生动有
21
特殊字母组合发音规律解析
不发音的字母
如"h"在"hour"中不发音。
同一字母组合不同发音
如"c"在"city"和"ocean"中发音不同。
外来语影响
如法语中的"oi"发音与英语不同。
2024/3/28
22
字母组合在单词中运用实例
01
02
03
元音字母组合实例
单词"bee"、"tea"、"fly" 中的元音字母组合发音。
趣,易于记忆。
拓展词汇量
通过自然拼读法掌握更多单词的 发音和拼写,从而拓展词汇量,
提高英语阅读能力。
26个字母发音音标自然拼读课件
等。
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料,如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议,如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动,前重后轻,舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词:air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动,前重后轻,口型由收圆到半开。示例 单词:tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音,如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习,让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律,从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合,通过反复练 习,形成音形对应的记忆模式,提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动,前重后轻,口型由大到小。示例单词 :like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动,前重后轻,口型由圆到扁。示例单词 :boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动,前重后轻,双唇始终半开。示例单词 :ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。 示例单词:dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起,双唇收圆。示 例单词:up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有:/ɜ:/ 和
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料,如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议,如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动,前重后轻,舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词:air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动,前重后轻,口型由收圆到半开。示例 单词:tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音,如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习,让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律,从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合,通过反复练 习,形成音形对应的记忆模式,提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动,前重后轻,口型由大到小。示例单词 :like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动,前重后轻,口型由圆到扁。示例单词 :boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动,前重后轻,双唇始终半开。示例单词 :ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。 示例单词:dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起,双唇收圆。示 例单词:up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有:/ɜ:/ 和
英语教学自然拼读全ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
自然拼读法可以帮助学生——
*见词能读 *听词能写 *不容易遗忘 *提高阅读和写作能力
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、辅音字母的读音规则
1. c 在字母e,i,y前读/s/ 如cell,city,cyber
其余情况下读/k/ 如cat,club,code 2. g 在字母e,i,y前读/ʤ/ 如gene,gin,gym
其余情况下读/g/ 如beg, golf, game
3. s 多数情况下读/s/ 有时读/z/
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
为什么要学习自然拼读法?
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系,结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
六、 辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/ʧ/,如China, much;catch, match 2. ph, gh 读 /f/,如photo, phone 3. sh 读 /ʃ/,如shape, she, short, fish 4. th 多数情况下读/θ/,如 three, third
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2024版《自然拼读法》ppt课件
针对小学生的教学策略 采用生动有趣的教学方式,如游戏、歌曲等,激发学生的学习兴趣
注重基础知识的掌握,如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈,帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容,将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习,如音标拼读、单 词拼写等,并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中,缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料,创设 真实语境的阅读活动,引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系,通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高,阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法,可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律,提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定,如b发/b/,c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音,如th可以 发/θ/或/ð/,sh发 /ʃ/等。
注重基础知识的掌握,如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈,帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容,将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习,如音标拼读、单 词拼写等,并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中,缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料,创设 真实语境的阅读活动,引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系,通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高,阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法,可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律,提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定,如b发/b/,c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音,如th可以 发/θ/或/ð/,sh发 /ʃ/等。
26个英文字母发音-音标-自然拼读PPT优秀课件
17小朋友,紧紧挨, 伸Fra bibliotek一指 e e e
egg 18
19
小伙伴,吹皮肤 互相玩耍 f f f
fan 20
21
22
big pig dog
23
小白鸽,不唱歌 千里捎书 g g g
dog 24
25
26
dad bag bad beg bed
27
28
天气热,口好渴, 拿起水杯 h h h
had
29
30
in is
it
31
要漂亮,穿花衣, 五颜六色 i i i
in
32
fig dig big
33
34
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jam 36
37
book
cook look
38
keg 39
40
41
leg 42
43
jam mum plum
44
小朋友,捉迷藏, 蒙起眼睛 m m m
mum 45
97
98
99
ox
100
box fox six fix
101
102
贪吃鹅,脖子噎, 翅膀忙按 y y y
yes
103
yak yum
104
105
zip 106
zap zit
107
108
ABC song大合唱
109
Let’s find out
110
Thank you !
111
1
2
apple am ant
3
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大朋友,紧紧挨,
伸出两指 a a a
apple5
6
小老鼠,琴弦拨,抱 着琵琶 b b b
egg 18
19
小伙伴,吹皮肤 互相玩耍 f f f
fan 20
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big pig dog
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小白鸽,不唱歌 千里捎书 g g g
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dad bag bad beg bed
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天气热,口好渴, 拿起水杯 h h h
had
29
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31
要漂亮,穿花衣, 五颜六色 i i i
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32
fig dig big
33
34
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jam 36
37
book
cook look
38
keg 39
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leg 42
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jam mum plum
44
小朋友,捉迷藏, 蒙起眼睛 m m m
mum 45
97
98
99
ox
100
box fox six fix
101
102
贪吃鹅,脖子噎, 翅膀忙按 y y y
yes
103
yak yum
104
105
zip 106
zap zit
107
108
ABC song大合唱
109
Let’s find out
110
Thank you !
111
1
2
apple am ant
3
4
大朋友,紧紧挨,
伸出两指 a a a
apple5
6
小老鼠,琴弦拨,抱 着琵琶 b b b
《英语自然拼读》课件
字母及字母组合发音规则
拼读练习与技巧
字母发音:掌握 26个字母的发音 和拼写规则
单词拼读:通过 拼读单词,提高 发音准确性
句子拼读:通过 拼读句子,提高 阅读理解能力
拼读技巧:掌握连 读、弱读、重音等 发音技巧,提高口 语表达能力
常见单词拼读示例
dog: /dɒɡ/
book: /bʊk/
bus: /bʌs/
合作学习:让学生 分组合作,共同完 成任务,提高团队 协作能力
讨论式教学:让学 生就某个话题进行 讨论,提高口语表 达能力和思维能力
游戏化学习
游戏设计:设 计有趣、互动 性强的游戏, 激发学生的学
习兴趣
游戏目标:设 定明确的游戏 目标,让学生 在游戏中学习
自然拼读
游戏反馈:提 供及时的游戏 反馈,让学生 了解自己的学 习进度和成绩
课件背景
学习目标:提高英语单词的拼 读和拼写能力,提高英语阅读 和写作能力
自然拼读法:一种通过掌握字 母和字母组合的发音规律来学 习英语单词的方法
课件特点:互动性强,趣味 性强,易于理解
适用人群:小学生、初中生、 英语初学者等
课件目的
帮助学生掌握英语自然拼读的基本原理和方法 提高学生的英语阅读和写作能力 激发学生对英语学习的兴趣和热情 培养学生的自主学习能力和探究精神
定期进行学习效果评估,了解 学生的学习进度和掌握情况
鼓励学生积极参与课堂讨论, 提高学习积极性和参与度
提供个性化的学习建议和辅导, 帮助学生克服学习困难
定期与家长沟通,了解学生的 学习情况和需求,共同促进学 生的英语学习
感谢观看
汇报人:PPT
英语自然拼读 PPT课件
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英语字母自然拼读 ppt课件
自然拼读课程
自然拼读法概念
• Phonics—自然发音法是一套用自然记忆 的方式,建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标,看着字母就可以直接读出该 词的发音,解决单词不会读,无法拼的问 题。 • 简单说:“自然拼读法”是教学生如何 看词读音或是听音拼词的方法。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
Unit1
• The alphabet letter
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Sing a song
A,B,C,D,E,F,G sing a song of a,b,c come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
Y for Yellow and Z for Zoo
it's simple all can do come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
Unit2 Vowel
Aa
Uu
Ee
Vowel
Oo
Ii
• a apple bag cat bat hat bad jam • e egg elephant • I fish it sit is big dig • O orange from frog • U up but cut shut jump
About letter E e
• ee see teeth street feel meet three cheese • ea sea pea meat leaf peach teach • er mother father brother sister teacher • ey donkey monkey key • ear hear near tear year • ere here there where
自然拼读法概念
• Phonics—自然发音法是一套用自然记忆 的方式,建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标,看着字母就可以直接读出该 词的发音,解决单词不会读,无法拼的问 题。 • 简单说:“自然拼读法”是教学生如何 看词读音或是听音拼词的方法。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
Unit1
• The alphabet letter
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Sing a song
A,B,C,D,E,F,G sing a song of a,b,c come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
Y for Yellow and Z for Zoo
it's simple all can do come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
Unit2 Vowel
Aa
Uu
Ee
Vowel
Oo
Ii
• a apple bag cat bat hat bad jam • e egg elephant • I fish it sit is big dig • O orange from frog • U up but cut shut jump
About letter E e
• ee see teeth street feel meet three cheese • ea sea pea meat leaf peach teach • er mother father brother sister teacher • ey donkey monkey key • ear hear near tear year • ere here there where
相关主题
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29
About letter U u
• ur nurse purple turn burn murder
2020/12/1
30
Unit3 Consonant
• 清辅音 •P •T • K,c •F •S •h
• 浊辅音 •B •D •G •V •Z •l
2020/12/1
31
其他辅音字母 • Mm Nn Qq Rr Xx 半元音字母 Yy Ww
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系,结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
2020/12/1
3
自然拼读法可以帮助学生——
*见词能读 *听词能写 *不容易遗忘 *提高阅读和写作能力
get good god girl go green gloves
jelly just jump jacket juice
2020/12/1
24
• a-e cake take lake make face name page
• e-e these Japanese Chinese • o-e nose coke rose rope hope pose • i-e time five nine white
•
school noodles food
• or pork lorry forty north
• ow brown
•
window bow low pillow blow
• ou mouth shout mouse loud house proud
• oi/oy oil toy noise
2020/12/1
2020/12/1
26
About letter E e
• ee see teeth street feel meet three cheese • ea sea pea meat leaf peach teach • er mother father brother sister teacher • ey donkey monkey key • ear hear near tear year • ere here there where
2020/12/1
27
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
2020/12/1
28
About letter O o
• oo book cook foot boot
英语字母自然拼读课件
• Phonics—自然发音法是一套用自然记忆 的方式,建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标,看着字母就可以直接读出该 词的发音,解决单词不会读,无法拼的问 题。 • 简单说:“自然拼读法”是教学生如何 看词读音或是听音拼词的方法。
2020/12/1
2
为什么要学习自然拼读法?
A for Apple B for Boy C for Cat and D for Dog E for Egg and F for Fish G for Girl and H for Hand I for Ice-cream and J for
Jet K for Kite and L for Lamp
Y for Yellow and Z for Zoo
it's simple all can do come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
2020/12/1
7
Unit2 Vowel
Aa
Uu
Ee
Vowel
Oo
Ii
2020/12/1
8
• a apple bag cat bat hat bad jam • e egg elephant • I fish it sit is big dig • O orange from frog • U up but cut shut jump
/12/1
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c和e的组合 ce 结尾[s].[s],[s].
I-c-e[ais][ais][ais]. r放前变 rice rice rice. 好多老鼠 mice mice mice. 喜欢跳舞 like to dance.
2020/12/1
20
Se 结尾[z],[z],[z]. 有时也发[s],[s],[s]. [z]时 nose, blouse and these. [s]时 case mouse and goose. 铅笔放进 pencil-case . 书要放进 book-case. 好多东西放不进,
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
W for Water and X for X'mas
2020/12/1
13
5)ee ,ee,[i:][i:][i:]. 两个眼睛放一起. bee,[b][i:][bi:]. see, [s][i:][si:]. keep, [k][i:][ki:p]. 保持干净 keep clean. Keep your hands clean. Keep the doctor away.
2020/12/1
37
Tongue twisters(绕口令)
• 关于字母组合ow的发音。 Snow snow/Fall slow/ On the window/That is yellow.
2020/12/1
38
Unit6 Test
2020/12/1
39
2020/12/1
40
结语
谢谢大家!
2020/12/1
4
自然拼读法和音标的区别
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式, 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音,建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后,可以基本做到看 词能读,听音会写。音标是记录音素的 符号,是音素的标写符号。
2020/12/1
5
Unit1
• The alphabet letter
2020/12/1
12
4)ay,ay,[ei] ,[ei],[ei]. May,[m],[ei],[mei].
say.[s][ei][sei]. day,[d],[ei],[dei].前面加to 变today. way[w][ei][wei],前面加a 变away. ay喜欢去play, cr ay用crayon.
Fro,fro,frog[ ].
Fro,fro,from[ ].
Wh,wh,[ ],[ ],[ ].
要知地点用where.
喂,喂,喂,where,where,where.
Where are you from ?
I'm from China.
2020/12/1
11
3)oo并列开火车!火车来了[u][u][u:].
2020/12/1
14
6)ir,ir,[ ],[ ],[ ]. 舌头翘起bird,sir,birthday. 衣服包括skirt,shirt T-shirt.
2020/12/1
15
.
7)ar ,ar牙疼音,去看医生要say ‘Ah ’
[a:] [a:] star
[a:] [a:] bar
[a:] [a:] farm shark park e放结尾不发音,ar加 e还读are. 小汽车叫做car,带着围巾坐进car. 舒服,scarf,scarf,scarf.
2020/12/1
32
辅音字母组合(一)
• ch
sh
• tr
dr
• ts
ds
• th
th
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辅音字母组合(二)
• bl • fl • gl • kl • pl • st • wr • qu
br fr gr gh kr kn pr ph sq str (浊化) wh
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Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
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6
Sing a song
A,B,C,D,E,F,G sing a song of a,b,c come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
Night ,light,sight,might and tight. 数字八特别记,两个元音放一起, ei读成[ei][ei][ei]. 加上
gh,eight,eight,eight.
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g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
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1.b 和 d的辨音
bad bag bed bob box body bye boy ball balloon baby brother blue black brown
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17
dad desk dot doll door dance do day dog
2020/12/1
要用box and boxes.