化学学科实验操作试题(十)
2020年中考化学一轮复习《化学实验基本操作》真题练习
2020年中考化学一轮复习•《化学实验基本操作》真题练习2018年中考化学一轮复习·《化学实验基本操作》真题练习一、选择题1．（2017江苏南京）能用酒精灯直接加热的仪器是（）A．漏斗B．量筒C．试管D．烧杯【答案】C【解析】本题考查仪器的使用。
漏斗、量筒不能加热，属于不可加热仪器，A、B 错误；试管可用酒精灯直接加热，C正确；烧杯直接用火加热时会炸裂，所以加热时需垫上石棉网，D错误。
2．（2017十堰）实验室里的下列仪器，能作为化学反应容器的是（）A．量筒B．漏斗C．烧杯D．玻璃棒【答案】C【解析】量筒只能量取液体体积，不能加热，也不能作反应器；漏斗用于过滤、注入液体，不能用作反应器；烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应器，常温或加热时使用；玻璃棒可以蘸取少量液体、转移液体、搅拌、引流作用。
故选C。
3．（2017昆明）加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的（）A．B．C．D．【答案】A．【解析】解：给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的；4．(2017湖南省邵阳市)在2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A．试管口对着自己或他人B．液体的量超过试管容积的1/3C．没有擦干试管外壁的水便开始加热D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热【答案】C【解析】A项，试管口对着自己或他人，可能会造成液体喷溅伤人，但不会造成试管破裂。
B项，液体的量超过试管容积的1/3，容易造成液体喷出试管，不会造成试管破裂。
C项，没有擦干试管外壁的水便开始加热，可能使试管受热不均而炸裂。
D项，给试管内的液体加热正确做法是，先用酒精灯的外焰均匀加热，然后再固定在药品位置加热，不会造成食管破裂。
5．（2017甘肃省武威）化学实验是进行科学探究的重要途径。
下列实验操作符合规范要求的是（）A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯B．在点燃氢气之前先检验氢气的纯度C．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D．稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注人浓硫酸中，并不断搅拌【答案】B【解析】本题主要考查了实验基本操作细节。
化学实验基础练习(含答案)
化学实验基础练习（含答案）1、某同学设计了蔗糖与浓硫酸反应的改进装置，并对气体产物进行检验，实验装置如图所示。
下列结论中正确的是( )选项现象结论A Ⅰ中注入浓硫酸后，可观察到试管中白色固体变为黑色体现了浓硫酸的吸水性B Ⅱ中观察到棉球a、b都褪色体现了SO2的漂白性C Ⅱ中无水硫酸铜变蓝说明反应产物中有H2OD Ⅲ中溶液颜色变浅，Ⅳ中澄清石灰水变浑浊说明有CO2产生答案：D解析：蔗糖遇到浓硫酸变黑，是由于浓硫酸具有脱水性，将蔗糖中的氢元素和氧元素以水的比例脱除，表现脱水性，不是吸水性，故A错误；a中品红溶液褪色，体现了二氧化硫的漂白性，b中溴水褪色，体现了二氧化硫的还原性，故B错误；无水硫酸铜变蓝，可以用来检验水，但品红溶液和溴水中都有水，不确定使硫酸铜变蓝的水是否由反应分解产生，故C错误；Ⅲ中溶液颜色变浅，是因为二氧化硫和高锰酸钾溶液反应，不褪色说明二氧化硫反应完全，Ⅳ中澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳气体，故D正确。
2、下图为实验室制备氯气并且验证氯气性质的改装实验(试纸均是湿润的)，下列有关说法错误的是( )A．高锰酸钾与浓盐酸反应的化学方程式为2KMnO4＋16HCl===2MnCl2＋2KC1＋8H2O＋5Cl2↑B．最终看到pH试纸的现象是试纸变红C．球形干燥管中装入金属钠的目的是验证氯气的氧化性，对其进行加热后产生白色的固体D．实验后，可通过注射器加入浓氨水处理残留在U形管中的氯气答案：B解析：高锰酸钾与浓盐酸混合即产生氯气，A正确；氯气溶于水形成有漂白性的次氯酸，pH试纸最终会被漂白，B错误；氯气与金属钠反应得到氯化钠白色固体，C正确；氯气可以与氨水反应而被除去，D正确。
3、下列说法中不正确的是( )A．装置②③中盛装的试剂依次是饱和食盐水和浓硫酸B．通入干燥空气的目的是将生成的Cl2O稀释，减小爆炸危险C．从装置⑤中逸出的气体的主要成分是Cl2D．装置④与⑤之间不用橡胶管连接，是为了防止橡胶管燃烧和爆炸答案：C解析：装置②③中盛装的试剂依次是饱和食盐水(除氯气中的HCl)和浓硫酸(干燥氯气)，A正确；通入干燥空气，稀释生成的Cl2O，从而降低爆炸危险，B正确；装置⑤中液氨作制冷剂，使Cl2O冷凝成液态，所以从装置⑤中逸出的气体的主要成分是空气及过量的Cl2，C错误；因为橡胶管是有机物，Cl2O是一种强氧化剂，与有机物接触会发生燃烧并爆炸，D正确。
化学实验操作考试
化学实验操作一、考查目标普通高中学业水平考试化学实验操作考查，以高中教育培养目标和化学课程标准中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，通过检测学生化学必修学分模块的学习状况，考查学生的基础知识、基本原理以及运用化学知识与科学方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中化学教学中实现的程度。
二、考查依据为实现普通高中教育培养目标，普通高中学业水平考试化学实验操作考查以《普通高中化学课程标准（实验）》、《辽宁省普通高中学业水平考试大纲及说明》为依据，并结合我省普通高中化学教育教学的实际情况进行命题，旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力，体现化学学科以提高学生的科学素养为宗旨的基本思想，全面实现普通高中学业水平考试化学实验操作考查目标。
三、考查原则1．科学性。
试题符合普通高中学业水平考试化学实验操作考查的要求，内容科学、严谨，文字简洁、规范，评分点合理。
2．客观性。
试题要充分反映化学学科主要实验内容和基本要求，要源自于教科书。
能客观评价学生的实验学习效果。
3．公平性。
充分考虑我省高中化学教学实际，面向全体学生命题。
试题内容避免客观因素的影响，避免经济、城乡、民族、性别等背景的差异。
4．可操作性。
命制试题时，在器材的选择中要注意兼顾各地的实际状况；应保证学生在实验过程中的人身安全；试题的内容不一定要求是一个完整的实验，可以是一个学生在15分钟内能独立完成的某个实验的一个片段。
四、考查内容与要求考查的内容主要涉及学生在实验过程中所表现的理解学科知识、设计及实施实验方案、分析实验现象、处理实验数据、得出实验结论等方面的科学探究和实验操作能力以及对常规仪器的认知能力。
实验操作考查的范围是必修模块《化学1》、《化学2》。
具体实验内容如下：必修《化学1》学生实验考查内容如下：1．粗盐的提纯2．蒸馏水的抽取3．用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘）4．配制一定物质的量浓度的溶液5．常见物质的检验6．探究金属钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质7．探究铝及其化合物的物质8．探究铁及其化合物的性质9．探究氯气及其化合物的性质10．探究二氧化硫和浓硫酸的性质11．探究氨及铵盐的性质必修《化学2》学生实验考查内容如下：1．碱金属元素的性质递变2．卤族元素的性质3．化学反应中能量的变化4．用生活中的材料制作简易电池5．温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响6．设计实验证明某些化学反应的可逆性7．探究乙醇的主要化学性质8．探究乙酸的主要化学性质9．探究葡萄糖的主要化学性质五、考查方式、时量和分值1．考查方式各市统一命制2-4个试题，每个考生只考其中一个试题（考前15分钟通过抽签或教师决定），每个试题由一个学生实验中的若干考查点组成，每个学校应考2–3个试题。
高中化学新课程实验试题(含答案)
高中化学新课程实验试题(含答案)高中化学新课程实验试题（含答案）
一、选择题
1. 下列哪种仪器用于量取一定体积的液体？
A. 烧杯
B. 量筒
C. 试管
D. 锥形瓶
{答案：B}
二、填空题
2. 在实验室制取氧气时，通常采用的分解剂是______。
{答案：过氧化氢}
三、判断题
3. 氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，该反应为中和反应。
（对/错）
{答案：对}
四、简答题
4. 请简述如何进行粗盐提纯实验。
{答案：粗盐提纯实验的步骤包括溶解、过滤、蒸发和结晶。
首先将粗盐溶解在水中，然后通过过滤去除不溶物质，接着将滤液蒸发至一定程度，最后通过结晶得到纯净的盐。
}
五、计算题
5. 某化学反应的化学方程式为：2H2 + O2 -> 2H2O。
若反应中氢气与氧气的质量比为1:8，求反应后生成水的质量。
{答案：设参与反应的氢气质量为x，则氧气质量为8x。
根据化学方程式，2mol H2生成2mol H2O，所以x/2mol H2 =
(8x/32g/mol H2O) * 2mol H2O/2mol H2。
解得x=4g，故生成水的质量为36g。
}
以上就是本次高中化学新课程实验试题的解答，希望能对您有所帮助。
如有任何疑问，欢迎随时提问。
高中化学实验操作考查试题
考号姓名成绩化学试题1 化学反应中能量的转化一、实验目的：体验化学反应中热量的变化，认识常见的放热反应和吸热反应。
二、实验用品：6 mol/L 盐酸、打磨好的铝条、Ba(OH)2·8H2O晶体、 NH4Cl晶体、试管、小烧杯、温度计、玻璃棒、研钵三、实验过程：化学学科实验操作考查试题（二）萃取和分液（20分钟内完成）一、实验目的：1、学会分液漏斗的使用。
2、学会萃取和分液实验的基本操作。
二、实验用品：饱和碘水、CCl4、铁架台、铁圈、烧杯、分液漏斗、量筒（10mL）。
三、实验过程：化学学科实验操作考查试题（三）硫酸根离子的检验（20分钟内完成）一、实验目的：学习检验硫酸根离子的基本方法。
二、实验用品：Na2SO4溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸、稀盐酸、BaCl2溶液、试管、胶头滴管。
三、实验过程：考号姓名成绩化学试题4 NaHCO3热稳定性实验一、实验目的：1．加深对NaHCO性质的认识。
32．熟悉固体加热、二氧化碳气体检验等有关操作。
二、实验用品：粉末、澄清石灰水，纸槽、烧杯、试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、NaHCO3火柴、带有导管的单孔橡皮塞、导管、药匙。
三、方法步骤化学学科实验操作考查试题（五）配制0.5mol/L的NaCl溶液250mL（20分钟内完成）一、实验目的：1、掌握容量瓶的使用方法。
2、掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法。
二、实验用品：NaCl（固体）、蒸馏水、试剂瓶、烧杯、容量瓶（250mL）、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平。
三、实验过程：化学学科实验操作考查试题（六）氢氧化铝的制备和性质（20分钟内完成）一、实验目的：1、掌握Al(OH)3的制备方法。
2、认识Al(OH)3的两性。
二、实验用品：0.1 mol/L Al2(SO4)3溶液、氨水、10% NaOH溶液、3 mol/L HCl 溶液。
烧杯、试管、胶头滴管、三、实验过程：化学学科实验操作考查试题（七）氨气的实验室制法（20分钟内完成）一、实验目的:1、学会实验室制取氨气的方法。
高中化学教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试题及解答
2024年下半年教师资格考试高中化学学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，不正确的是( )A. 原子半径小B. 非金属性强C. 原子序数大D. 最高价氧化物对应的水化物酸性强答案：D解析：A. 同周期自左而右原子半径减小，同主族自上而下原子半径增大，故在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，原子半径小，故A正确；B. 同周期自左而右非金属性增强，同主族自上而下非金属性减弱，故在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，非金属性强，故B正确；C. 由元素周期表结构可知，主族元素与其右上方的主族元素不在同一周期、同一主族，则原子序数一定不相等，且某主族元素与其右上方的主族元素的原子序数之差可能为原子周期表中右上角与左下角元素周期数之差、族序数之差，如S与O 的原子序数相差8，而O的原子序数为8，则S的原子序数为8+8=16，故C正确；D. 非金属性越强，最高价氧化物对应水化物的酸性越强，但O、F元素除外，在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，非金属性不一定强，如S 与O的非金属性较强，但O无最高正价，无最高价氧化物对应水化物，故D错误；2、下列离子方程式正确的是 ( )A. 碳酸钙与盐酸反应：CO3^2- + 2H+ = H2O + CO2↑B. 铁与稀硫酸反应：2Fe + 6H+ = 2Fe^3+ + 3H2↑C. 氢氧化钡溶液与稀硫酸反应：Ba^2+ + SO4^2- = BaSO4↓D. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：Cu^2+ + 2OH- = Cu(OH)2↓答案：D解析：A. 碳酸钙难溶于水，在离子反应中应保留化学式，碳酸钙与盐酸反应的离子方程式为：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑，故A错误；B. 铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，正确的离子方程式为：Fe+2H+=Fe2++H2↑，故B错误；C. 氢氧化钡溶液与稀硫酸反应，除了生成硫酸钡沉淀外，还生成了水，正确的离子方程式为：Ba2++2OH−+2H++SO42−=BaSO4↓+2H2O，故C错误；D. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该反应的离子方程式为：Cu2++2OH−=Cu(OH)2↓，故D正确；3、下列实验现象描述正确的是( )A.硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体答案：D解析：A选项，硫在空气中燃烧，只能产生淡蓝色的火焰，而不是明亮的蓝紫色火焰，明亮的蓝紫色火焰是硫在纯氧中燃烧的现象，故A错误；B选项，木炭在氧气中燃烧，会发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，即二氧化碳，而不是黑色固体，故B错误；C选项，红磷在空气中燃烧，会产生大量的白烟，而不是白雾，白烟是固体小颗粒，白雾是小液滴，红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体小颗粒，故C错误；D选项，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，这是铁在氧气中燃烧的正确现象描述，故D正确。
初三化学实验仪器和基本操作试题
初三化学实验仪器和基本操作试题1.下列基本实验操作正确的是（）A．称量氢氧化钠固体B．熄灭酒精灯C．蒸发食盐水D．稀释浓硫酸【答案】A【解析】 A、用托盘天平称量药品时，应把称量物放在左盘，砝码放在右盘，由于氢氧化钠是有腐蚀性且易潮解的药品，应放在玻璃器皿里称量，故A正确； B、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，故B错误； C、蒸发食盐水时，为防止局部温度过高，造成液滴飞溅，就用玻璃棒不断搅拌，故C错误； D、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里；如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的，故D错误．故选：A．【考点】称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作．2.（共3分）（1）某同学用下图所示的方法检验蜡烛的燃烧产物，将烧杯放在蜡烛火焰上方十几秒钟，发现烧杯壁上没有水雾出现，原因可能是。
（2）用下图所示方法进行加热液体的实验，其中用作热源的仪器是（填仪器名称，下同），用来夹持试管的仪器是。
【答案】（1）烧杯过热（1分）（2）酒精灯、试管夹（2分）【解析】（1）水雾是水蒸气遇冷凝结成的小水滴，烧杯温度过高，水蒸气不能凝结；（2）酒精燃烧放出大量的热，可用作热源；试管夹能夹持试管.【考点】水的液化；常用仪器的用途.3.下面几种实验装置或操作正确的是()A．B．C．D．【解析】氢氧化钠是一种容易潮解的物质，所以在称量氢氧化钠的时候，不能将氢氧化钠放在纸上称量，正确的做法是，将氢氧化钠放在玻璃器皿中进行称量，B中液体的体积是四十几毫升，所以不应该选用100毫升的量筒，应该选用50毫升的，D中稀释浓硫酸的时候应该将浓硫酸加入到水中，进行稀释，而不是将水加到浓硫酸中，故选C【考点】常见的化学实验基本操作4.下列实验操作正确的是（）【答案】B【解析】酒精灯必须改好灯帽存放，A错误；检验氧气将带火星的木条伸入集气瓶中观察是否复燃，B正确；制取并收集氢气时，氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，C错误；过滤应注意“一贴、二低、三靠”漏斗的下端应仅靠承接滤液的烧杯内壁，D错误。
2018人教版初中化学实验操作考试试题库目录
学校报名号姓名成绩化学学科实验操作试题<一）氢氧化钙变质的实验探究一、实验目的：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。
二、实验用品：稀盐酸<1:4，盛于滴瓶中）、变质氢氧化钙固体样品<盛于广口瓶中）、酚酞试液<盛于滴瓶中）、药匙、试管(Ф20×200mm>2支、试管架、U形纸槽、洁净纸、小烧杯<100ml；盛蒸馏水）、滴管<置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
EgAsrUht7m三、实验步骤及评分标准：监考教师确认成绩学生签字学校报名号姓名成绩化学学科实验操作试题<二）质量守恒定律的实验探究一、实验目的：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液<盛于细口瓶中）、铁钉<盛于广口瓶中）、托盘天平<带砝码盒）或电子秤、白纸2张<10cm×10c m）、镊子、烧杯<100mL）、量筒<10mL）、胶头滴管<置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
EgAsrUht7m监考教师 确认成绩学生签字学校 报名号 姓名成绩化学学科实验操作试题<三）酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用一、实验目的：观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。
二、实验用品：酸性硫酸铜溶液<硫酸铜饱和溶液与1：4的硫酸溶液按5：1配制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管<Ф15mm×150m m ）一支、滴管<置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
EgAsrUht7m 三、实验步骤及评分标准：监考教师确认成绩学生签字学校报名号姓名成绩化学学科实验操作试题<四）实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究一、实验目的：认识碳酸钠与稀盐酸和氯化钙的反应。
二、实验用品：实验室制取二氧化碳废弃液体<稀盐酸与氯化钙混合液、盛于细口瓶中），10%碳酸钠溶液<盛于细口瓶中），试管架、试管<Ф15mm×150m m）一支、滴管<置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
初三化学实验室练习题
初三化学实验室练习题一、单项选择题1.化学实验室中使用的最常见的容量单位是：A.毫升B.立方厘米C.升D.立方米2.下列哪种实验室玻璃仪器常用于容量的精确量取？A.试管B.量筒C.烧杯D.烧瓶3.在进行化学实验时，下列哪种行为是正确的？A.将化学品倒入水中B.用手指触摸试剂C.闻气味时靠近试管口D.随意丢弃废弃物4.化学实验室常用的实验室洗涤剂是：A.沸石B.硅胶C.肥皂D.石蜡5.进行酸碱中和反应时，最常用的指示剂是：A.溴酚绿B.甲基红C.酚酞D.酚酞钠二、填空题1. 在进行实验室操作前，需要及时戴上_________，确保安全。
2. 实验室中常用的实验室称量仪器有_________和_________。
3. 集气瓶常用于_________的收集和分离。
4. 进行气体收集实验时，应使集气瓶的口向_________。
5. 为了避免光线的干扰，观察反应时应使用_________。
三、简答题1. 请简述实验室中常见的安全措施有哪些？2. 请解释为什么在进行涉及酸碱的实验时，需要戴上手套和护目镜？3. 实验中常用的实验室洗涤剂是什么？它的作用是什么？4. 请解释集气瓶在气体收集实验中的作用。
5. 在实验室操作中，如果发现化学品误倒，应该采取哪些措施？四、综合题某实验要求将20ml的NaOH溶液和20ml的HCl溶液进行酸碱中和反应，并收集产生的气体，根据实验方案，回答以下问题：1. 对于本实验来说，应当采用下列哪种实验室玻璃仪器进行反应溶液的容量精确量取？2. 请写出该实验中酸碱指示剂变色的pH范围。
3. 请写出该实验中气体收集装置的示意图。
4. 在实验过程中，如果发现产生的气体产量过大，可能对实验设备造成什么危险？5. 在实验结束后，如何正确处理废弃液体和废弃气体装置？最后附上参考答案：一、单项选择题1.C2.B3.A4.C5.D二、填空题1.防护眼镜2.天平，量筒3.气体4.下5.暗箱三、简答题1.常见的安全措施有：佩戴防护眼镜、穿戴实验服、戴手套、注意火源、保持实验室整洁、正确使用实验仪器、遵循操作规程等。
10.用托盘天平称取12.5g氯化钠 2
B、取下装氯化钠的广口瓶塞，倒放于桌面上，用完能即时盖上。（1分）
C、用药匙取氯化钠，逐渐添加在左盘上，药品无洒落。（1分）
D、称量准确。（1分）
E、将称取的氯化钠倒入一洁净的广口瓶内，药品无洒落，纸上不留明显残留物。（1分）
5分
按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分)
1分
2.检查天平是否平衡并使之平衡。
A、检查天平是否放置水平。在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。（1分）
B、将游码置于零刻度线处，观察天平是否平衡，如不平衡,调节天平的平衡螺母,直至平衡。(1分)
2分
3.称取12.5g氯化钠。
A、用镊子夹取10g砝码放于天平右盘上，再将
4.使天平复原。
用镊子将砝码放于砝码盒内原处,将游码拨回零刻度线处。(1分)
1分
5.整理复位。
将废纸弃入指定污物器内，仪器、药品复位。
Hale Waihona Puke （1分）1分合计10分
监考教师
学校报名号姓名成绩
达州市高中阶段统一招生考试
化学学科实验操作试题（十）
用托盘天平称取12.5g氯化钠
一、实验目的：准确使用托盘天平称取固体药品。
二、实验用品：托盘天平、白纸、药匙、广口瓶、氯化钠、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
分 值
得分
1.检查仪器、药品。
最新初中化学实验操作练习题
2015年初中化学实验操作练习题1.命题范围：以课本上的实验为主，注重化学与生活的联系；以不同教材版本共同都有的实验为主，兼顾一些需要学生实行设计的简单实验；教师可根据使用教材和学生的实际情况选用。
2.考查重点：（1）能实行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
（2）能根据实验目的选择实验药品和仪器，知道实验安全操作规范。
（3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
（4）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
（5）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物实行分离。
（6）初步学习使用简单的装置和方法制取某些气体。
（7）能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案, 根据实验现象得出结论。
3.命题形式：化学实验分为A、B两类试题，其中A类试题过程稍微复杂，大约5－7分钟完成，分值16分，与其他学科的B类试题组合；B类试题比较简单，大约3分钟完成，分值为6分，与其他学科的A类试题组合。
4.答题要求：考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其它内容，如记录实验数据、得出实验结论等。
5.要求学生会使用的化学仪器有：试管、烧杯、铁架台（铁夹、铁圈）、集气瓶、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、镊子、试管夹、量筒等。
6.辅助器材：火柴、塑料吸管、纸槽、硬纸片、污物杯。
7.学科交叉：温度计、托盘天平等器材，物理、化学能够通用。
8.实验操作练习题目录一、A类实验操作练习题（每题16分）实验一化学变化中的现象实验二探究二氧化碳的制取、收集和检验实验三配制50g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液实验四粗盐中难溶性杂质的去除实验五探究酸、碱的某些化学性质实验六探究碳酸钠的某些性质二、B类实验操作练习题（每题6分）实验一量筒的使用实验二给试管内液体加热实验三检验集气瓶中的气体是不是氧气实验四仪器的连接及装置气密性检查（单孔塞）实验五组装加热固体制气体的发生装置实验六制作过滤器实验七实验探究铁、铜两种金属的活动性顺序实验八中和反应实验九检验未知溶液的酸碱性实验十测定未知溶液的酸碱度实验十一探究氢氧化钠溶液是否变质实验十二实验鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液A类实验操作练习题A1．化学变化中的现象（16分）实验用品：大理石或石灰石、稀盐酸（1:4）（放在细口瓶中）、 10%氢氧化钠溶液（放在细口瓶中）、10%硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、酚酞试液、试管、试管架、试管刷、酒精灯、镊子、纸片、火柴、污物杯、抹布等。
大学生化学实验竞赛无机化学试题
大学生化学实验竞赛无机化学试题大学生化学实验竞赛是检验大学生们在化学实验技能和理论知识掌握程度的一项重要活动。
其中，无机化学试题作为竞赛的重要部分，旨在考察学生们对无机化学基础知识的理解、掌握和运用能力。
本文将详细介绍大学生化学实验竞赛无机化学试题的题型和内容。
基础知识题主要考察学生对无机化学基本概念、原理和公式的理解和记忆。
例如，考察学生对原子结构、分子式、化学键、化学反应速率等基本概念的掌握程度。
综合应用题主要考察学生对无机化学知识的综合运用能力。
这类题目通常会给出一些复杂的化学现象或实验数据，让学生们运用所学的无机化学知识进行分析和解释。
例如，考察学生对化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡等知识的掌握和应用。
实验操作题主要考察学生的实验技能和操作能力。
这类题目通常会给出一些实验步骤或实验设计，让学生们运用所学的无机化学知识进行实验操作和实验结果分析。
例如，考察学生对溶液配制、化学反应操作、仪器使用等实验技能的掌握程度。
对于基础知识题，学生们应该注重平时的积累和记忆，充分掌握无机化学的基本概念、原理和公式。
在解题时，要认真审题，抓住关键词，回忆相关知识进行解答。
同时，学生们还应该注重知识的系统性和连贯性，将各个知识点起来形成知识网络。
对于综合应用题，学生们应该学会分析题目中的信息和数据，运用所学的无机化学知识进行综合分析和解释。
在解题时，要注重解题思路的清晰和逻辑的严密，对题目中的每个细节都要认真对待。
同时，学生们还应该注重知识的实际应用，将理论与实践相结合进行解答。
对于实验操作题，学生们应该注重实验技能的培养和实践经验的积累。
在解题时，要认真阅读题目给出的实验步骤或实验设计，明确实验目的和操作要求。
同时，学生们还应该注重实验操作的规范性和安全性，遵守实验室规则进行解答。
学生们还应该注重实验结果的分析和总结，对实验中出现的问题进行深入思考和探讨。
大学生化学实验竞赛无机化学试题是考察学生化学实验技能和理论知识掌握程度的重要方式。
4.化学实验选择题测试题
4.（高考第10题）化学实验选择题测试卷化学是一门实验学科，实验内容在高考中尤为重要，所占分值约占化学试卷总分的四分之一，其中选择题至少一个题，多数情况是两个题。
近几年的选择实验题总体看绝对难度不大，但得分都不高，应引起足够重视。
客观实验题题型灵活，通常围绕对基本操作和基本知识的理解与应用进行设计，同时侧重对学习能力和创新思维的考查。
以评价型实验的形式考查实验基本操作和基本原理是典型的题型之一，涉及实验操作评价、实验现象评价及有关操作、现象和结论的因果关系评价等，该类试题一般以图表的形式呈现，考查的落脚点通常都是化学实验基础知识。
建议复习时重点放在对实验双基的理解，研究透教材上典型的实验题材，好多高考题就是对教材实验点的创新设计和拓展。
1.（2017·全国Ⅰ卷）《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之”，文中涉及的操作方法是A.蒸馏B.升华C.干馏D.萃取1.B. 【解析】砒霜为固态，可以排除蒸馏；精制有“从一种物质中把不需要的成分除去，提高纯度”之意，可以排除干馏；题目中的“将生砒就置火上”，使用了加热操作，可以排除萃取；读题看出题目中的物质状态转化经过了“固→气→固”的过程，属于升华，故答案为B。
2.（2017·全国Ⅰ卷）实验室用还原制备金属的装置如图所示（粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气）。
下列说法正确的是（）A. ①、②、③中依次盛装溶液、浓、焦性没食子酸溶液B. 管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度C. 结束反应时，先关闭活塞，再停止加热D. 装置（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气2.B.【解析】解题时，应首先读懂实验装置图，从中获取有用信息，结合选项进行判断。
浓硫酸起干燥作用，应盛装在③号管中，故A项错；加热前需对H2进行验纯，故B项正确；反应结束应先停止加热，待反应装置冷却后再停止通氢，以免W再被氧气氧化，故C项错；利用二氧化锰和浓盐酸制备氯气的反应需要加热，装置Q无法加热，同时二氧化锰是粉末状，也不适宜用Q装置，故D项错。
2021年山东省中考化学真题分类汇编：常见仪器及化学实验基本操作(附答案解析)
2021年山东省中考化学真题分类汇编：常见仪器及化学实验基本操作一．选择题（共9小题）1．（2021•东营）下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．滴加液体C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸2．（2021•烟台）下列实验操作中正确的是（）A．检查气密性B．过滤C．氧气验满D．点燃酒精灯3．（2021•临沂）化学实验是学生学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。
如图所示实验操作错误的是（）A．CO2验满B．熄灭酒精灯C．闻气体气味D．过滤4．（2021•菏泽）正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是（）A．用滴管取液体B．稀释浓硫酸C．取用固体粉末D．塞紧橡胶塞5．（2021•泰安）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。
下列实验操作正确的是（）A．塞进橡皮塞B．处理废弃药品C．蒸发食盐水D．滴加试剂6．（2021•菏泽）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。
下列推断合理的是（）A．酸雨的pH＜7，所以pH＜7的雨水都是酸雨B．制取氧气和二氧化碳时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性C．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化D．阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子7．（2021•枣庄）下列图示实验中，不能达到目的的是（）A ．探究CO2与NaOH能否发生反应B ．用硝酸钾和水验证质量守恒定律C ．探究燃烧的条件﹣﹣温度达到着火点D ．验证浓硫酸溶于水放热8．（2021•泰安）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（）A B C D编号实验方案实验目的探究影响物质溶解性的因素探究燃烧条件之一需要可燃物探究铁钉生锈时O2是否参与反应比较Zn和Fe的金属活动性强弱A．A B．B C．C D．D 9．（2021•泰安）实验室制取某些气体的装置如图，下列说法错误的是（）A．装置①和④组合可以用来制取氧气B．装置②和⑤组合可以用来制取氢气C．装置②和③组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以随时添加液体药品二．实验探究题（共3小题）10．（2021•菏泽）在实验室中，我们常用如图所示装置制取和收集某些气体。
高中化学实验操作考试试题
高中化学实验操作考试试题考号姓名考查日期年月日四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（一）粗盐的纯化（20分钟内完成）一、实验目的：1、学会粗盐提纯的方法。
2、自学有关药品的丢弃、过滤器、冷却等实验的基本操作。
二、实验用品蒸馏水、粗盐、铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、量筒、坩埚钳、托盘天平、钥匙。
三、实验过程：四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作方式考查试题（二）萃取和分液（20分钟内顺利完成）一、实验目的：1、学会分液圆柱形的采用。
2、学会萃取和分液实验的基本操作。
二、实验用品：饱和状态碘水、ccl4、铁架台、铁圈、烧杯、分液圆柱形、量筒（10ml）。
三、实验过程：四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（三）硫酸根离子的检验（20分钟内完成）一、实验目的：学习检验硫酸根离子的基本方法。
二、实验用品：na2so4溶液、na2co3溶液、稀硫酸、稀盐酸、bacl2溶液、试管、胶头滴管。
三、实验过程：考号姓名考查日期年月日四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作方式考查试题（四）nahco3受热分解（20分钟内顺利完成）一、实验目的：1．增进对nahco3性质的重新认识。
2．会进行加热制取气体、检验二氧化碳等有关操作。
二、实验用品：nahco3粉末、水、回应石灰水，纸槽、烧杯、试管、铁架台（拎铁夹）、酒精灯、火柴、具有导管的单孔橡皮塞、导管、药匙。
三、方法步骤四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（五）酿制0.5mol/l的nacl溶液250ml（20分钟内完成）一、实验目的：1、掌握容量瓶的使用方法。
2、掌控酿制一定物质的量浓度溶液的方法。
二、实验用品：nacl（固体）、蒸馏水、试剂瓶、烧杯、容量瓶（250ml）、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平。
三、实验过程：四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作方式考查试题（六）氢氧化铝的制备和性质（20分钟内顺利完成）一、实验目的：1、掌控al(oh)3的制取方法。
初中学业水平实验操作技能考试化学学科实验操作试题10.用托盘天平称取6.5g氯化钠
宜宾市2018年初中学业水平实验操作技能考试
化学学科实验操作试题（十）
用托盘天平称取6.5g氯化钠
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：正确使用托盘天平称取固体药品。
二、实验用品：
托盘天平、药匙、广口瓶、盛放废弃物的大烧杯、白纸、抹布。
氯化钠。
三、实验步骤：
1. 检查仪器、药品。
2. 在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。
检查天平是否平衡。
如不平衡，
将天平调至平衡。
3. 准确称取6.5g氯化钠，并将称取的氯化钠倒入烧杯内。
4. 将砝码放回砝码盒内，使天平复原。
5. 整理复位。
宜宾市2018年初中学业水平实验操作技能考试
化学学科实验操作试题（十）
用托盘天平称取6.5g氯化钠
一、实验目的：正确使用托盘天平称取固体药品。
二、实验用品：
托盘天平、药匙、广口瓶、盛放废弃物的大烧杯、白纸、抹布。
氯化钠。
监考教师确认成绩学生签字。
高一化学实验探究试题答案及解析
高一化学实验探究试题答案及解析1.（1）某研究性学习小组为了证明铁的金属性比铜强,他们设计了如下几种方案,其中合理的是________(填序号)。
A．铁片置于硫酸铜溶液中置换出铜B．铁、铜与氯气反应分别生成FeCl3、CuCl2C．铜片置于FeCl3溶液中,铜片逐渐溶解D．铁片、铜片分别置于盛有稀硫酸的烧杯中,铁片上有气泡产生,而铜片无气泡E．常温下,分别将铁片和铜片置于浓硝酸中,铁片不溶解,而铜片溶解（2）请你另设计一个能证明铁的金属活动性比铜强的实验。
要求:A．此方案的原理不同于上述任一合理方案;B．绘出实验装置图并注明所需的药品;C．写出实验过程中的主要实验现象。
实验装置实验现象______________。
【答案】（1）A、D（2）铁棒溶解,铜棒变粗【解析】（1）活泼的金属能置换出不活泼的金属，所以铁片置于硫酸铜溶液中置换出铜，说明铁的金属性强于铜的，A正确；氯气极易强氧化性，铁、铜与氯气反应分别生成FeCl3、CuCl2，不能说明铁的金属性强于铜的，B不正确；氯化铁能和铜反应生成氯化亚铁和氯化铜，但不能说明铁的金属性强于铜的，C不正确；铁片、铜片分别置于盛有稀硫酸的烧杯中,铁片上有气泡产生,而铜片无气泡，这说明金属性铁强于铜的，D正确；常温下,分别将铁片和铜片置于浓硝酸中,铁片不溶解,而铜片溶解，其中铁发生的是钝化，不能说明金属性铁强于铜，E不正确，答案选AD。
（2）要比较金属性强弱，还可以通过原电池。
原电池中较活泼的金属是负极，不活泼的金属是正极，所以铁片、铜片铜导线连接后分别置于盛有论述题溶液的烧杯中，如果铁棒溶解,铜棒变粗，就说明铁的金属性强于铜的，装置图是。
【考点】考查金属性强弱比较的判断点评：该题是高考中的常见题型，属于中等难度的试题。
有利于培养学生的逻辑推理能力和发散思维能力。
答题时能从原电池的负极、金属之间的置换反应、金属与酸或水反应的剧烈程度、金属最高价氧化物的水化物的碱性强弱等方面来判断金属的活动性强弱，注意相关知识的积累和总结。
高中化学实验操作考试题库
1
3、实验习惯。
（9）按时完成实验。 1
（10）清洗实验仪器，清洁实验桌面，
仪器、药品摆放整齐。
1
合计
10
监考教师：
甲卷 学校
报名号
姓名
得分
试题名称：鉴别 NaCl、Na2CO3、NH4Cl 三种无色溶液。
（考查时间：20 分钟） 一、实验目的：通过实验鉴别出 NaCl、Na2CO3、NH4Cl 三种无色溶液。
中，盖上玻璃塞。 确。
1
（4）振荡分液漏斗的操作正确。
1
3、振荡、静置。
（5）铁圈高度适宜，静置充分。
1
（6）打开上口玻璃塞，或凹槽（或小 1 孔）对准分液漏斗上的小孔。
4、分液。
（7）分液漏斗下端管口紧贴烧杯内 1
壁。
（8）上层液体从上口倒入指定容器 1
中。
（9）按时完成实验、如实正确填写实 1
验记录及结果。
3、用右手压住分液漏斗口部，左手握
住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力 现象：
振荡，然后将分液漏斗放在铁架台的铁 液体分为上下两层，上层呈
圈上，静置。
色，下层呈
色。
4、待液体分层后，将分液漏斗口上的 玻璃塞打开，或使塞上的凹槽（或小孔） 对准漏斗口上的小孔，再将分液漏斗下 面的活塞打开，使下层液体慢慢沿烧杯 壁流下。关闭活塞，然后将上层液体倒 入指定的容器中。
二、实验器材：胶头滴管、试管、试管夹、酒精灯、红色石蕊试纸、火柴 NaCl 溶液、Na2CO3 溶液、NH4Cl 溶液、盐酸溶液、 NaOH 浓溶液
三、实验操作要求：
实验操作要求
实验记录及结果
1、分别取待鉴别的溶液少量于三支试 管中，试管编号为 A、B、C。
备战2023年高考化学母题题源解密专题11 化学实验选择题(解析版)
专题11 化学实验选择题【母题来源】2022年全国乙卷【母题题文】由实验操作和现象，可得出相应正确结论的是实验操作现象结论 A 向NaBr 溶液中滴加过量氯水，再加入淀粉KI 溶液先变橙色，后变蓝色氧化性：222Cl Br I >>B向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热，加入新制的2Cu(OH)悬浊液无砖红色沉淀蔗糖未发生水解C 石蜡油加强热，将产生的气体通入2Br 的4CCl 溶液溶液红棕色变无色气体中含有不饱和烃D 加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片 试管口润湿的蓝色石蕊试纸变红氯乙烯加聚是可逆反应【答案】C 【试题解析】A ．向NaBr 溶液中滴加过量氯水，溴离子被氧化为溴单质，但氯水过量，再加入淀粉KI 溶液，过量的氯水可以将碘离子氧化为碘单质，无法证明溴单质的氧化性强于碘单质，A 错误；B ．向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热后，应加入氢氧化钠溶液使体系呈碱性，若不加氢氧化钠，未反应的稀硫酸会和新制氢氧化铜反应，则不会产生砖红色沉淀，不能说明蔗糖没有发生水解，B 错误；C ．石蜡油加强热，产生的气体能使溴的四氯化碳溶液褪色，说明气体中含有不饱和烃，与溴发生加成反应使溴的四氯化碳溶液褪色，C 正确；D ．聚氯乙烯加强热产生能使湿润蓝色湿润试纸变红的气体，说明产生了氯化氢，不能说明氯乙烯加聚是可逆反应，可逆反应是指在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应的方向进行的反应，而氯乙烯加聚和聚氯乙烯加强热分解条件不同，D 错误； 答案选C 。
【母题来源】2022年山东卷【母题题文】某同学按图示装置进行实验，欲使瓶中少量固体粉末最终消失并得到澄清溶液。
下列物质组合不符合要求的是气体 液体 固体粉末A 2CO 饱和23Na CO 溶液3CaCOB 2Cl2FeCl 溶液FeC HCl()32Cu NO 溶液CuD 3NH 2H OAgCl【答案】A 【试题解析】A ．通入CO 2气体依次发生反应CO 2+Na 2CO 3+H 2O=2NaHCO 3、CaCO 3+H 2O+CO 2=Ca(HCO 3)2，由于在相同温度下NaHCO 3的溶解度小于Na 2CO 3，最终瓶中仍有白色晶体析出，不会得到澄清溶液，A 项选；B ．通入Cl 2，发生反应Cl 2+2FeCl 2=2FeCl 3、2FeCl 3+Fe=3FeCl 2，最终Fe 消失得到澄清溶液，B 项不选；C ．通入HCl ，-3NO 在酸性条件下会表现强氧化性，发生离子反应：3Cu+8H ++2-3NO =3Cu 2++2NO↑+4H 2O ，最终Cu 消失得到澄清溶液，C 项不选；D ．AgCl 在水中存在溶解平衡AgCl(s)⇌Ag +(aq)+Cl -(aq)，通入NH 3后，Ag +与NH 3结合成[Ag(NH 3)2]+，使溶解平衡正向移动，最终AgCl 消失得到澄清溶液，D 项不选； 答案选A 。
教师资格考试初级中学化学面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对“化学是一门实验科学”这一说法的理解，并结合实际教学经验，说明如何在初中化学教学中体现这一特点。
第二题题目描述：请结合初中化学课程标准，谈谈你对“探究物质性质与变化的规律”这一教学内容的理解，并举例说明如何设计一堂以“酸碱中和反应”为主题的探究活动。
第三题题目：请结合初中化学学科特点，谈谈如何有效地在课堂教学中培养学生的实验操作技能。
第四题题目：请您解释一下“酸碱指示剂”的概念，并举例说明如何在实验中使用酸碱指示剂来确定溶液的酸碱性。
假如在课堂上，您如何设计一个实验让学生直观地理解酸碱指示剂的作用？第五题题目：请结合化学学科特点，谈谈您如何设计一堂针对初中生的新授课，以激发学生的学习兴趣，并确保教学目标的实现。
第六题题目：请描述一种能够验证金属活动性顺序的实验，并解释其背后的化学原理。
假设您正在为初中生设计这个实验，请详细说明所需的材料、步骤以及安全注意事项。
第七题题目：请描述一次您在化学教学过程中遇到的一个挑战，以及您是如何克服这个挑战的。
第八题题目：在教学过程中，如何有效地激发学生对化学的兴趣？请结合具体案例说明。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“实验教学在化学教学中的重要性”的理解。
第十题题目背景：在初中化学教学过程中，实验教学是非常重要的一环。
通过实验教学，不仅可以增强学生对化学知识的理解，还能激发学生的科学兴趣和探索精神。
因此，作为化学教师，具备良好的实验教学能力是十分必要的。
题目内容：请您设计一个适合初中二年级学生的化学实验，该实验旨在让学生了解酸碱反应的基本原理。
请详细说明实验的目的、所需材料、实验步骤、预期结果以及安全注意事项，并简要描述如何引导学生从实验中学习到酸碱反应的知识。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节初中化学课堂演示实验课，课题为《燃烧的条件》。
要求：1.完整地写出教学目标、教学重难点。
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学校报名号姓名
四川省二０一七年初中毕业生升学考试
化学学科实验操作试题（十）
探究二氧化碳与水的反应
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究二氧化碳与水的反应，并通过实验证明碳酸不稳定，受热易分解。
二、实验用品：试管（Ф20 mm×200 mm）1支、试管架、试管夹、酒精灯、饮料管，石蕊试液（稀释液）、火柴（或打火机）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、
抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器、药品。
2、向试管中倒入4-5ml石蕊试液（稀释液），振荡。
3、向试管中吹入呼出的二氧化碳气体。
4、将吹入过二氧化碳气体的试管中的液体加热至沸腾。
5、向监考教师报告实验现象，并得出实验结论。
6、清洗仪器，整理复位。