小学体育(体育与健康)水平二单元教学计划

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水平二(三、四年级)体育《跳长绳(18课时)》大单元教学计划

2.能够掌握进绳和出绳的时机
3.在学练赛活动中团结协助、充满自信
重点：跳得协调，
轻松
难点：摇绳与跳绳的配合
1.组织学生进行分组练习
2.分组练习时学生相互纠错并练习
3.组织学生进行小组比赛
9
学习侧面跑入跳长绳
1.能说出侧面跑入跳长绳的动作技巧
2.能够掌握进绳和出绳的时机
3.在学练赛活动中团结协助、充满自信
3.组织学生练习跳地绳
4.组织学生跳障碍绳
5.分小组进行比赛
17
学习8字跳长绳
1.通过分解练习、辅助练习，加强学生对多人绕8字跳长绳的个人技术，为完整练习做好基础
2.在学练赛活动中团结协助、挑战自我
重点：摇绳的动作方法，摇绳时顺利通过
难点;摇绳的节奏，过绳的时机
1组织学生进行完整练习
2.组织学生进行分层练习，进行挑战赛
2.组织学生分组进行1分钟比赛
3.组织全班同学进行5分钟跳集体长绳的测试
1.组织8人一组进行探究合作
2.师生根据自主探究练习总结出多人一起原地并脚跳的动作要领
3.以小组为单位进行练习
4.小组比赛
5
1.学习长绳中间原地单脚跳
2.跳跃游戏
1.能说出长绳中间原地单脚跳的动作要领
2.能够在长绳中间连续单脚跳5次
3.在活动中学会与他人共处、交流与合作
重点：在绳中掌握节奏并脚跳难点：跳绳者与摇绳者之间的配合
难点：摇绳节奏均匀
1.组织学生进行分组练习
2.分组练习时学生互相纠错并练习
3.组织学生进行小组比赛
13
学习8字跳长绳
1.组织学生自主探究
8字跳长绳的方法
2.师生共同总结8字跳长绳的动作要领

体育与健康(水平二)《投掷(18课时)》大单元教学计划

水平二投掷大单元18课时学习内容要点与课时分配表（18课时）
二年级投掷大单元教学从内容上主要包括投掷的基础知识、技术与技能，相应的体能练习、上下肢协调性练习等，内容上强调整个大单元的系统与完整，消除技术动作教学的简单叠加。

运用高清慢动作讲解示范、实时投屏纠错练习等信息化技术手段，采用以学、练、赛为一体的教学模式、整个大单元教学以多元的组合教学为主，通过由易到难、由简单到复杂的教学情境设置，构建结构化的知识、技能体系，促进每一名学生的运动能力的提升.2.单元计划投掷大单元共计18个课时，第1・14课时主要学习基本技术及动作的组合，每课时主要以学习活动、练习活动以及游戏活动组织形式，强调学、练、赛一体化，对知识、技能等加以归纳，注重动作的组合学练、提高运用的能力。

第15-18课时主要以考核学生知识，运用技能的水平。

水平二投掷大单元18课时教学计划。

小学体育水平二《足球》第四课时教案

部分时间
教学内容
教师活动
学生教师活动
组织形式
时间
准备
部分
6 min
1、体育委员集合站队
2、宣布课的内容与要求
3、队列练习：立正、稍息、看
齐、集合解散
4、慢跑一圈
5、徒手操(音乐
月亮之上)
1、向学生问好
2、用口令指挥队列
3、讲解慢跑的路线动作要求
4、听音乐带领学生做操，要求动作规范
1、向老师问好
2、听口令立正、稍息
小学体育与健康课时计划
水平（二）
学习内容
1、复习点球射准2、足球游戏3、素质练习：往返跑20米2组
学习
目标
1、通过本次课的学习，使学生初步掌握点球射准技术。激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、素质练习采用20米往返跑，提高学生的奔跑、转身能力。
．重难点
重点：点球射准的技术要领难点：控制脚的力度及方向
要求
练习，完成后交换练习
结束
部分
4min
放松操(音乐
古筝高山流水)
2．评价
3．收还器材
1、带领学生做放松操
2、评价本次课
3、布置作业
1、跟随教师做放松操
2、听教师评价
3、收还器材
△
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
3min
场地
器材
足球
调动作要领及要求。
2、教师组织并参与学生练习
教师讲解示范并提
1、学生观看示范
2、小组练习运球动作
3、优生展示
4、认真听取评价学生分成男女组
2人一组进行练习，练习时要相互监
督，相互帮助学习学生4人一组进行

水平二(三、四年级)体育《50米快速跑》教学设计及教案(附单元教学计划)

50米快速跑单元教学设计一、单元计划二、指导思想本教学设计以“健康第一”为指导思想，以增强学生学生学习兴趣与运动技能为主要目标，采用“寓教育于活动之中，寓趣味于教学之中”的总体设计思路，设计趣味化教学，将站立式起跑的技术动作融入到游戏当中，引导学生在积极学练的过程当中不知不觉的掌握站立式起跑技术动作同时，有效的发展学生的下肢力量、协调等身体素质以及勇敢果断，团结协作的能力。

三、教材分析跑是人的基本活动之一，是各项运动的基础，也是水平二学生体育教学的主要内容和锻炼身体的主要手段，它由快速跑、耐力跑、接力跑、障碍跑等组成。

它能有效的发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质。

学习这个教材主要培养学生跑的正确姿态，发展快速奔跑的能力。

知道动作名称和术语，进一步发展学生敢于竞争、不怕困难坚持到底的意志品质。

教材的重点:起跑反应快，前摆积极，后蹬充分，上下肢协调配合教材的难点:蹬摆协调，跑得自然四、学情分析水平二孩子活泼好动，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，他们处在成长发育阶段，身体、心理还不成熟，注意力不能持久，易分散，自制力不是很强。

另外，这一阶段学生喜欢游戏活动，他们在水平一的学习阶段对快速跑有了初步的了解与认识,但对快速跑对锻炼身体的作用还不能够真正地理解。

五、课的特点1、采用游戏化教学，寓教于乐2、采用分组合作学习的方式，让学生在探索中主动参与学习，同时培养学生的合作意识。

3、结合不同的小游戏贯穿其中，让学生在游戏活动中不知不觉的掌握站立式起跑的基本动作技术六、安全措施：1、教师合理安排布置场地，提前检查器材情况，为课堂教学提供有力的保障。

2、练习活动之前做好充分的准备，避免不必要的受伤。

3、课堂中时刻观察学生的练习情况，加强安全教育。

4、合理安排运动密度，预防运动损伤七、预计负荷：1.平均心率：125次左右/分钟2、练习密度：50%左右3、运动密度：75%左右4、强度：中上。

水平二（三年级）体育快速跑单元教学设计

⽔平⼆（三年级）体育快速跑单元教学设计⽔平⼆（三年级）快速跑单元教学设计⼀、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第⼀”和“⾝体、⼼理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学⽣的学习⽅式，运⽤丰富的教学⼿段，从学⽣发展的⾓度，来帮助学⽣掌握基本快速跑技能，提⾼快速跑能⼒，培养体育兴趣，发展综合素质。

⼆、学⽣分析⽔平⼆的学⽣，处在长⾝体的时期，⾛和跑习惯和⽅法还没有定型，⾝体发育还不完善，⼼理发育不成熟。

如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使⼉童在活动中掌握跑的正确⽅法，培养学⽣的正确⾝体姿势，形成良好的⾝体形态，发展学⽣的能⼒，结合趣味性强、形式多样的游戏，为⼉童提供展⽰⾃我的条件和机会，让⼉童体验参加体育运动的乐趣，⾝⼼得到发展，⼼理需求得到满⾜，从⽽提⾼学⽣的综合素质。

⼆、教材分析⽔平⼆快速跑的教学，是在⽔平⼀⾛和跑的基础上发展⽽来的。

⾛和跑两部分内容联系紧密，不能⼈为地把它分开，在教学设计上，要与之衔接。

通过多种⽅式的游戏，使学⽣在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等⾝体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能⼒。

游戏的选取以主动参与，激发兴趣，发展灵敏，符合实际，⽬标达成，综合进步为宗旨，以⾝体练习为主要活动，在活动中使学⽣⾝体、⼼理、社会适应三者都得到进步。

三、设计思路本单元的设计思路是“从上⾄下，横向联系”。

“从上⾄下＂是指领域⽬标----⽔平⽬标----单元⽬标------课时⽬标，层层递进，逐步落实的过程；“横向联系”是指根据学校及学⽣的实际所选择的内容，为达成⽬标⽽设计的组织形式、学习⽅法、练习⼿段等。

本单元的领域⽬标是“⾝体健康”，其有四个⼦⽬标。

“发展灵敏能⼒，在游戏中进⾏位移速度的练习”是⼦⽬标（⼆）------“发展体能”下的⽔平⽬标“发展灵敏、协调和平衡能⼒”的⼀个分⽬标。

⽽单元⽬标是从⽔平⽬标拓展⽽来，为⽔平⽬标的达成服务。

体育与健康人教四年级全一册水平2《投掷—双手原地前掷实心球》单元教学计划和教案

《投掷—双手原地掷实心球》单元教学计划设计说明一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。

教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。

二、单元教学内容及分析：本课的教学内容是：双手原地向前掷实心球和游戏。

双手原地向前掷实心球作为一个投掷动作，在投掷的教材中起到主要的作用。

因此，本节课的教学，讲解与提示并存，多用激励手段，逐步贯穿本教材重难点的教学。

同时通过游戏练习，培养学生速度、协调等能力，培养学生的团结合作意识，促进学生的身心健康发展。

还能培养自信、勇敢和克服困难的意志品质。

三、学段学情分析：四年级的学生已经基本掌握一些简单的投掷动作，但他们力量小，协调性差，怕重，对投掷掌握还有一定的难度且精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；若结合游戏或者有故事情节的感性思维来进行体育课的教学学生，学习兴趣较高，学习中创设游戏练习，充分调动学生的积极性，消除了学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。

四、单元教学目标1.运动参与目标：能知道双手原地向前掷实心球的动作要领和术语，并且掌握双手原地向前掷实心球的动作。

2.运动技能目标：学生能说出双手原地向前掷实心球动作要领，70%的同学在能完成双手原地向前掷实心球动作，30%的同学能熟练掌握双手原地向前掷实心球动作。

3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。

4.社会适应目标：培养克服困难等优良品质和团结协作精神。

五、教学重难点重点：肩上屈肘，快速挥臂难点：动作连贯的有效性六、教学建议1.激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。

2.规范上好体育课，通过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确的动作概念。

体育与健康(水平二)《花样跳绳一级动作(18课时)》大单元教学计划

2.技能大比拼，教师采取定时计数和定数计时的方式，鼓励学生按要求完成相应的动作
3.学生积极参与，学会与他人团结互助
同上
十八
集体花样跳绳汇报表演
1.鼓励学生分组进行自主创编，教师辅助学生完成创编动作或创编队形
2.通过学练，提高学生运用知识的能力
3.激励学生大方自信的进行小组展示，学会与他人团结协作
重点:全员积极参与练习与编排
2.游戏：石头剪刀布
3.徒手练习开合交叉跳后，跨学科融合数学（加减乘除）小游戏，巩固动作
4.丛林营救，根据不同节奏的音乐完成开合交叉跳和一级花样动作
5.分组进行集体斗舞
十五
6.分组创编与练习，巡视指导
7.学生展示，学生互评，教师点评
8.跟音乐巩固练习后进行柔韧拉伸练习
十六
基本交叉跳、左右甩绳、一级动作创编
4.熟练保护与帮助的方法
评价方法
1平时成绩（10%）
2.体育作业（20%）
3.一级花样动作考查成绩（70%）
王者（五颗星）：参与运动兴趣极高，完成动作质量好，一分钟智绳测试在200左右，小组花样创编动作有5种以上且有多摇，动作轻盈，能面带表情、整齐划一且自信的完成展示动作，无断绳；技术动作在游戏和比赛中的应用、遵守规则、礼仪、身体姿态、体育品德方面表现优秀。
黄金（三颗星）：参与运动兴趣高，完成动作质量好，一分钟智绳测试在190左右，小组花样创编动作有5种以上，能较整齐的跟音乐完成动作，动作协调，无断绳；技术动作在游戏和比赛中的应用、遵守规则、礼仪、身体姿态、体育品德方面表现突出。
白银（两颗星）：参与运动兴趣较积极，完成动作质量较好，一分钟智绳测试在170左右，小组花样创编动作有3种，能较流畅的跟音乐完成动作，动作较协调，三次以内断绳：技术动作在游戏和比赛中的应用、遵守规则、礼仪、身体姿态、体育品德方面表现较好。

小学体育与健康《前滚翻》教案(水平二)

小学体育与健康《前滚翻》教案水平二执教者：宁海县观澜小学陈小雄教学内容1、前滚翻2、丢手绢教学目标1、通过教学，使学生了解前滚翻（团身紧）的技术动作要领，并初步具有积极参与体育活动、并遵守游戏规则的态度和行为。

2、初步学会前滚翻的动作方法，发展学生上下肢力量，提高其判断能力和动作的协调性。

3、激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地学习，发挥小组合作探究学习的作用。

重点团身紧，两手及时堆垫子难点滚动圆滑，方向正教学阶段教学内容主导活动主体活动组织队形时间准备部分一、教学常规二、导入情境三、热身活动1、慢跑进入活动场地2、游戏：头部书写一、师生问好二、语言提示，创设情境，提出本课要求及目标三、组织准备活动，评价表扬做得好的同学。

一、精神饱满二、进入情境三、积极思考活动5分钟基本部分一、辅助练习1、抱腿前后滚动方法：坐于垫上，抱腿团身前后滚动。

2、前后滚动成蹲撑方法：结束时抱腿坐于垫子上。

1、教师语言引导2、提示保护与帮助3、巡视观察4、讨论、评价、总结动作要点1、明确动作要求2、动作连贯、发挥想象积极思考3、积极讨论7分钟二、前滚翻练习1、前滚翻基本动作练习口诀：一蹲、二撑、三低头，用力像前滚。

2、团身紧练习方法：低头夹纸片、双脚夹住纸片。

要求：团身要紧，滚动方向正。

保护与帮助方法介绍2、前滚翻动作展示练习方法：教师喊出指定数字，学生对照纸片上的数字，与老师喊道数字相同的同学的进行展示。

三、游戏：丢手绢方法：被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。

1、教师语言引导2、提出驾驭筋斗云的方法（一个筋斗十万八千里）3、讨论、评价、总结动作要点1、教师语言引导2、组织学生展示3、引导同学自觉对完成好的同学进行表扬鼓励。

1、讲解游戏规则。

2、组织学生游戏3、评价、鼓励1、明确教师要求，积极思考2、分组练习基本动作3、共同参与讨论、评价、总结1、明确教师要求2、信心饱满3、热情展示4、跟随老师一同归纳小结1、熟悉游戏规则2、热情游戏3、大胆表演18分钟3分钟4分钟结束部分1、放松操2、总结1、组织放松活动2、总结回顾1、积极放松2、仔细听讲圆形3分钟场地器材小垫子2人1个、纸片人手1张。

水平二(四年级)(体操技巧跪跳起)课的设计

福建省中小学体育与健康课单元教学计划授课教师：年级：四年级班级：四（1）人数：40水平二(四年级)（体操技巧跪跳起）课的设计一、指导思想贯彻体育与健康课程标准，树立“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学练的基础上，都应遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。

根据四年级小学生的身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程中体现学生之间的相互合作，同时注重学生创造力的培养，不断的启发学生积极思考引出难点。

以学生发展为中心，营造出和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，并且能迅速的解决本课的难点，在教学中师生同时创设各种富于挑战性的游戏让学生一次一次的体会到成功的喜悦，使学生不仅学到了知识与技能，同时也发展了学生的协调配合能力。

二、教材分析主教材“跪跳起”是三四年级技巧教学的一项主要内容，也是水平二必学的内容之一。

跪跳起练习动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。

经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好的促进作用，同时发展学生身体的协调性和柔韧性，还可以培养坚强的意志和克服困难的精神。

在动作技术上突出了“摆、压、提、收”四个基本动作要点。

针对该教材以上特点，本教材拟采用2课时教授，本课为第一课时，在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生初步掌握摆臂制动，脚背小腿压垫的动作技术。

三、学情分析本节课教学对象是四年级的学生，年龄大多在10—11岁，正处于活泼好动、好奇心强、善于模仿、参与积极性高的年龄阶段。

但是他们的有意注意时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

让学生初步建立动作表象，保持他们学习的欲望和兴趣，遵循学生学习的发展规律，合理的设计游戏教学，充分调动学生学习的积极性和培养学生创新合作的精神，从而提高学习效果。

四、教学目标跪跳起技术动作新颖、又能学生发展发展学生身体的协调性和柔韧性及四年级同学活泼好动、好奇心强、善于模仿、参与积极性高所以制定以下3个教学目标：1、知识与技能：通过教学，使85％的学生能在保护与帮助下独立完成动作。

《前滚翻》教学设计(水平二)-小学生体育与健康通用教案

小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二)学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。

她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。

但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

单元教学目标：通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。

通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

一: 指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。

师生共同愉悦的学习，活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二: 教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。

三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。

教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三:学练过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1,课堂常规:培养良好的教学常规。

2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。

水平二发展灵敏、协调和平衡能力单元教学计划（一）

时起跑。5、教师监督，学生组织。
第
检验学生快速跑的能力和技术
六
动作掌握情况，并把考核成绩与之前
内容：考核 50 米。教法：四人一组，依次进行。
次
成绩对比，了解学生的进步情况，总
课
结经验，为以后的教学提供依据。
单
元评
价
及
反
思
水平二发展灵敏、协调和平衡能力单元教学计划（二）
学校：
扬顽强的拼搏精神，加强同伴间的友的直辖市
好合作与交往能力。
配合。
巩固和改进直道快速跑的技术重点：提高内容：1、三角形跑。2、争先跑。
动作，培养跑的正确身体姿势，发展位移速度。教法：1、把学生按能力分为三人一组，原则上
体能。通过游戏提高学生参与活动的难点：在能力弱与能力强的学生搭配。2、在距终点 50
次
意识和行为习惯，增强学习和积极性快速跑中米的起点线上，能力强的学生分在第一、三跑
课
和自信心，培养竞争意识，发扬顽强保持正确道，能力弱的学生在第二跑道，并且设置距起
的拼搏精神和克服困难的意志品质。的身体姿跑线为 2、3、4 米三条起点线。3、小组长发令，
势。
三人同时起跑。4、四路纵队进行，相邻四人同
配合协调。力，克服困难，增强意志，不断地超越自我。3、
引导学生安全游戏。4、教师引导，强化奔跑动
作的意识。
学习“撒鱼网”游戏、“森林脱重点：在游内容：1、撒鱼网游戏。2、森林脱险游戏。
险”游戏，培养学生快速跑的兴趣。戏中，手脚教法：1、由各组小组长组织进行撒鱼网游戏活
在游戏中增强学生的自信心和责任协调配合。动。2、男女同学分组游戏。3、男女同学混合

水平二体育教学计划

水平二体育教学计划注:1.本表以水平二(小学3——4年级)所做得体育教学计划。

2.本计划就是以每周3学时每学期17周制定。

3.体育与健康基本知识不专门设理论课讲授,在两学年体育实践课中贯穿进行。

四年级(水平二)体育教学全年计划注:1、本表以小学四年级(水平二)所做得全年计划。

2、本计划就是以每周3学时每学期17周制定。

3、带“★”表示体能考核项目,带“●”表示技能考核项目。

4、技巧内容有跪跳起、侧手翻组成,测评时由学生任选一项。

“平衡”单元教学计划“平衡”教学课得设计说明(单元第四次课):指导思想与理论依据从学生身体需要出发,按学生心理规律考虑,依据《体育课程标准》得水平目标,“通过多种练习形式发展平衡与协调能力”,围绕与“健康有直接关系得体能”—平衡进行重点教学,真正使学生:仿有童趣、练有情技、学有所得、习有所用。

学习内容与学习过程选择平衡作为学习内容,就是对小学体育教学教材得一种开发、提示与探索;就是对体育教学中单凭竞技运动项目分类得一次挑战;同就是对注重平衡能力培养得一番呵护。

本次课学习得全过程,采用了“模仿平衡→体验平衡→学习平衡→运用平衡→知识归纳”得递进程序,由感性至发散性,再到理性,道理识见、科学犹存、循序渐变。

器材特点与综合特色一、自制、独特得“稳步器”,增添了学生学习得兴趣,有力支持学习目标得达成。

二、创意、挖掘得“钢丝桥”,改变了硬地、硬物得平衡环境,使学生体验到“软着陆”。

三、学生在体验、操练、运用得学习过程中,向她们传授人体平衡器官得健康知识,让每个孩子懂得一个道理:先天得不足,后天努力也可改变。

四、自我评价,教师要引导,即时、即地、即兴地进行“小手掌”记录,较真实地勉励,能正确对待自己与同伴。

主要组织图形、器材、动作说明* *“走钢丝”* *(1)“冲云天”(瑜伽平衡式等)* * 过多” (2)“小飞机”(燕式平衡)* *地”脚 (3)“伦敦桥”(仰身平衡走)* *雷“虫 (4)“梅花桩”(踩点平衡走)* *“区跳 (5)“多脚‘虫’”(多人协作单脚跳)教学重点:平衡觉,即调节肌肉得紧张度,维持动作得稳定游戏:“走钢丝”(循环平衡练习):共两次:第一次先在钢丝上间隔铺垫物体后进行比赛小红旗第二次在比赛中边铺物体边进行比赛游戏:“走钢丝”图示“稳定器”上得练习:(两组钢丝全长约1215M) 1、“比谁立得久”(徒手与单器械得平衡)2、“瞧谁站得稳”(双器械得平衡)“平衡”教学设计水平二:四(1)班 45人授课教师:呈现,使我们对该学习内容得安排有了较清晰得认识,反映一线教师在体育课程改革中,既尊重教学规律,重视前者经验,又不乏与时俱进,创新立意。

水平二三年级体育双人跳绳教学设计及教案附单元教学计划

小学体育与健康课程三年级（水平二）双人组合跳绳单元教学计划一、教学目标：1、认知目标：了解双人跳绳的各种基本跳跃方法，并学会两到三种跳法。

2、能力目标：通过跳绳，发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：能够运用简单的双人跳绳方法进行健身与娱乐，并在活动中不断发现更多的跳法和玩法，培养与人交往的能力及合作意识。

二、教学内容安排：小学三年级（水平二）双人跳绳教学设计一、指导思想：本课根据新课程标准精神，以双人合作跳绳为主教材，并要求学生在此基础上创新拓展其它花式跳绳来达到本课的教学目标。

在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，让学生积极参与到运动中。

老师还能通过多种教学辅助手段和生动、简明的语言激起学生的探究、尝试欲望，使学生逐步掌握双人跳绳的动作方法和运动技能，同时激发学生的创新思维，大胆尝试其它花式跳，发展了协调的身体素质和创新精神，享受到成功的喜悦。

让学生在宽松、和谐的气氛中尽情享受体育锻炼的乐趣。

二、教材分析：跳绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是学生喜欢的一项民间体育活动，它设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学阶段，体育教材中较好的学习内容。

跳绳活动对促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

三、学情分析：本次授课对象是小学三年级学生，他们活泼、好动，好表现，自信心强，对参加体育活动有着广泛而浓厚的兴趣,但对自己的能力估计过高，又存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。

针对学生的特点，结合本节课的教学内容一一双人组合跳绳，灵活安排了形式多样的跳法练习，还专门为学生创设了和谐浓厚的学习环境和练习氛围，留给学生动脑、动手的学习空间，引导学生在实践中掌握知识、技能与方法，最后获得成功感的喜悦。

四、教学目标：1、初步掌握双人组合跳绳的动作技术与方法，建立双人组合跳绳的的动作概念。

小学体育与健康水平二跳跃单元立定跳远教案

小学体育与健康水平二跳跃单元立定跳远教案立定跳远是小学体育与健康水平中的重要项目之一。

它不仅能培养学生的爆发力和协调性，还有助于提高学生的身体素质和运动技能。

本文将为您介绍一份针对小学体育与健康水平二跳跃单元立定跳远的教案。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解立定跳远的基本动作和要领；2.掌握正确的立定跳远姿势和技巧；3.提高爆发力和协调性，增强身体素质；4.培养合作意识和团队精神。

二、教学重点1.立定跳远的基本动作和要领；2.正确的立定跳远姿势和技巧。

三、教学准备1.教具准备：跳远用的起跳线、标定线和测量工具；2.教材：小学体育与健康水平二教材。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的学习内容，并提问学生对立定跳远的了解程度；2.借助图片或实际示范，展示正确的立定跳远姿势和动作，引发学生的兴趣。

步骤二：教学（15分钟）1.解释立定跳远的基本动作和要领，包括起跳、腾空、落地三个阶段；2.详细介绍正确的立定跳远姿势和技巧，如起跳时双脚并拢、贴地爆发力、腾空时膝盖高举、落地时双脚并拢。

3.示范正确的立定跳远动作，鼓励学生模仿并及时给予指导和纠正；4.让学生按小组顺序进行跳远练习，互相观摩和给予评价。

步骤三：巩固与拓展（20分钟）1.组织学生进行小组比赛，根据跳远成绩评选出胜利小组；2.让学生自由发挥，尝试不同的跳远技巧和策略，鼓励他们在比赛中展示创造力；3.提供额外的跳远训练机会，让对跳远感兴趣的学生进一步提高自己的水平。

步骤四：总结与评价（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，总结立定跳远的基本动作和要领；2.学生互相交流本次跳远练习的体验和感悟；3.鼓励学生给予自己和同学一些建设性的评价。

五、课堂延伸为了提高学生在跳远项目中的兴趣和积极性，学校可以组织跳远比赛或校际交流活动。

同时，可以开设跳远俱乐部或专项训练课程，提供更多的学习机会和指导。

六、教学反思根据学生在教学中的表现和掌握程度，调整教学方法和内容。

(水平二)三年级体育与健康课程足球运动技能大单元教学计划

5.规则与裁判方法：知道足球游戏的基本规则和要求；能指出足球游戏中违反规则的行为，并尝试进行判罚。
6.观赏与评价：知道足球比赛的观看方式和途径，每学期通过现场、网络或电视看不少于8次足球比赛。
学情
分析
本单元教学对象为水平二（三年级）的学生，此阶段的学生正处在快速发育时期，他们活泼好动、喜欢新颖事物、喜欢做各种游戏、喜欢竞赛、逐步开场注重教师和同伴对自己的看法乐于表现，擅长表达自己的情绪，但自控力较差。运用有趣、灵敏的形式可以充分调动学生的积极性，从而实现本单元的教学目的。但由于男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难度。其中最主要是来自于踢球时的脚型限制、触球部位是否精确，而提供简洁易行且活泼好玩的课堂组织形式、游戏竞赛等方式，来满足学生的需求，使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目的。
课次
学习目标
主要教学内容
教学组织与方法
1
1.运动能力：初步掌握脚背外侧直线运球和运停球组合技术的基本方法，提高对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等能力，能在游戏和比赛中运用脚背外侧直线运停球技术。
2.健康行为：培养学生的运动兴趣，参与到足球运动中来。
3.体育品德：培养学生团结互助，勇于拼搏的品质，为终身体育打下基础。
5
1.运动能力：熟练掌握直线运球和运球射门的基本方法，脚外侧运球动作技术和脚外侧运球射门组合技术，发展灵敏性、反应能力、协调性等能力，能在游戏和比赛中运用脚外侧运球技术。
2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的意识和运动兴趣。
3.体育品德：培养学生团结互助，勇于拼搏的品质，为终身体育打下基础。
1.结构化的知识与技能：
教学组织：
1.2人一组“V”字脚内侧传球练习。2.2人一组不同距离脚内侧传球练习。

体育水平二教学计划

体育水平二教学计划•相关推荐体育水平二教学计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的体育水平二教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体育水平二教学计划1一、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。

教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。

具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括：体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

二、教学目标及重难点教学目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好!教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

水平二足球单元计划

小学体育与健康足球单元教学计划
(水平二---三、四年级)
学习目标
1、通过本单元的学习，掌握正确的熟悉球性，传球，接球，射准等活动方法，运用正确的技术进行练习。
2、通过以上的技能练习，增强学生的灵敏、协调、速度、力量等体能素质。
3、增强学生的自信心和勇敢顽强的拼搏精神。
课次
学习内容
重难点
1
1、介绍足球运动。2、学习揉球。3、素质练习：原地高抬腿。
传球时机和跑位
14
1、复习二过一技术。2、足球游戏3、素质练习：50米跑
传球时机和跑位
15
技评考核：射准
助跑、部位、力度
16
体能考核：50米跑
起跑、加速跑、冲刺
技评等级
技评——足球踢准
等级
A
B
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D
内容
踢球姿势正确，踢球准确有力，动作协调连贯
踢球姿势正确，踢球准确有力，动作较连贯
踢球姿势正确，踢球有一定的准度和力度，动作较连贯
前脚掌力度的大小
2
1、复习揉球。2、学习踩球。3、素质练习：30米加速跑
前脚掌的准确性
3
1、复习踩球。2、学习脚内侧拨球。3、足球游戏。4、素质练习：仰卧起坐。
脚的触球部位和击球部位
4
1、复习脚内侧拨球。2、学习停球技术。3、素质练习：25米折返跑
停球时机的掌握
5
1、脚背正面颠球。2、足球游戏。3素质练习：单脚跳
助跑及击球部位
10
1、复习定位球射准。2、足球游戏。3、素质练习：800米跑
助跑及击球部位
11
1、复习脚弓传球。2、学习接球技术（原地）。3、素质练习：50米跑

水平二—立定跳远

小学体育与健康教学设计课的内容：水平二—立定跳远上课教师：上课班级: 三年级指导教师:上课地点:上课时间:《水平二—立定跳远》课单元教学计划授课教师：年级：三年级班级：人数： 40教学目标1.认知目标：学生初步掌握立定跳远的动作概念，识别动作的对与错，养成勤于思考，积极动脑的良好品质。

2.技能目标：通过学习，学生熟练的掌握立定跳远的技术动作要领，发展力量、协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生体验健身乐趣，从而认识健身活动与身心发展的关系，培养良好的心理素质。

课时数4教学内容立定跳远重点难点1.向前上方摆臂疾速有力，蹬地收腿2.动作连贯，蹬摆配合课时教学内容教学目标重点难点主要教学方法与手段第一课时内容：立定跳远蹬地与摆臂基本动作技术引导。

要求：初步感受到跳跃中身体各个环节的协调用力。

1.认知目标：通过介绍学生初步了解立定跳远的概念。

2.技能目标：大部分的学生初步掌握立定跳远基本动作技术，发展协调、弹跳力。

3.情感目标：激发乐于参与体育运动的兴趣和爱好，培养团队协作、积极向上的精神。

重点：蹬地与摆臂的协调配合。

难点：发展协调能力。

1、手插在腰上做提踵练习。

2、原地纵跳10次3、两臂向前上方摆，同时两腿自然地做弹性屈伸一次。

4、两臂于前上向下回落后摆，两腿再自然地做弹性屈伸一次5、用力蹬地向上纵跳，落地时，两臂前平举，完成“高人、矮人、超人”练习6、蹬摆练习7、两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出（跳过垫子）8、展示、讲评、表扬第内容：立定跳远腾空动作技术引导。

1.认知目标：通过学习，学生了解腾空技术是立定跳远中重要的技术环节重点：腾空时间。

难点：最高点后下落迅速收腹举1.挺身跳练习2.跳跃障碍物练习3.原地屈腿跳练习4.蛙跳练习二课时2.技能目标：学生达到最高点后下落迅速收腹举腿，尽可能延长空中时间。

3.情感目标：培养学生积极进取和面对困难勇于挑战精神。

腿。

第三课时内容：立定跳远落地动作技术引导及完整动作的练习1.认知目标：通过学习，学生知道落地缓冲的重要性和自我保护意识。

小学体育水平二教学计划（6篇）

小学体育水平二教学计划小学体育水平二教学计划(6篇)时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的小学体育水平二教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学体育水平二教学计划篇1一、指导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教学目标1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本田径运动、基本技巧及球类运动的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作，新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。

学校体育是以“增强体质为中心”，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，更是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。

4、学生主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。

在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的.主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。

三、学生情况分析1、四年级共有四个教学班。

各班普遍四十多人，存在一些差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。

要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！2、学生通过三年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。

根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

四、教学措施1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。