生物高一第一周周测卷

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高一生物周测

高一生物周测范围：必修1第一、二章一、单选题（本大题共25小题，共25.0分）1.下列生物中，均为原核生物的一组是（）A. 蓝藻、乳酸菌和肺炎双球菌B. 葡萄球菌、酵母菌和放线菌C. 发菜、颤藻和绿藻D. 流感病毒、衣原体和蓝藻【答案】A【解析】解：A、蓝藻、乳酸菌和肺炎双球菌都是原核生物，A正确；B、酵母菌属于真核生物，葡萄球菌和放线菌是原核生物，B错误；C、绿藻属于真核生物，发菜、颤藻是原核生物，C错误；D、流感病毒既不是真核生物也不是原核生物。

衣原体和蓝藻是原核生物，D错误。

故选：A。

常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌．另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物．本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．2.下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，有几项正确的（）①葡萄球菌、青霉菌、破伤风杆菌都属于原核生物②硝化细菌、酵母菌、蓝藻、绿藻都含有核糖体和DNA③烟草花叶病毒的遗传物质彻底水解将得到3种物质④有些细菌的遗传物质是RNAA. 1项B. 2项C. 3项D. 4项【答案】A【解析】【分析】本题主要考查了细胞的多样性与统一性等相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。

【解答】①青霉菌是真核生物，①错误；②硝化细菌、酵母菌、蓝藻、绿藻都含有核糖体和DNA等，②正确；③烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，彻底水解将得到核糖、磷酸和碱基A、U、G、C，共六种物质，③错误；④细菌属于原核生物，遗传物质是DNA，④错误；综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。

2022-2023学年高一下学期第一周考试生物试卷

下学期高一年级第一周考试生物试卷一、单选题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1. “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”过程的是（）A. 生物的性状是由遗传因子决定的，生物体细胞中遗传因子成对存在B. 由F2出现了3:1推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比例接近1:1D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比例接近1:2:12. 孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是（）A. 所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定B. 所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传C. 如果实验研究的是子叶的颜色，通过对F1植物所结的种子计数，来统计F2的性状分离比D. 豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同3. 关于一对相对性状杂交实验说法正确的是（）A. 假说演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验B. 羊的毛色遗传受一对等位基因控制，毛色白色对黑色为显性性状，一对白毛羊杂交得到4只小羊，小羊毛色为3只白色一只黑色C. 在性状分离比模拟实验中，每次抓取的彩球应放回原来的小桶内，摇匀后进行一下次抓取D. 为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验4. 利用“假说—演绎法”，孟德尔发现了两大遗传定律。

下列关于孟德尔研究过程的分析，正确的是（）A. 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1:1的性状分离比B. 孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C. 为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象5. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的说法，正确的是（）A. 所选实验材料的相对性状的显隐性应该易于区分B. 孟德尔发现问题采用的方法依次是先杂交再测交C. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交D. 孟德尔根据亲本不同个体的表现型来判断亲本是否为纯合子6. 孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，F2出现了接近3：1的分离比，下列属于满足分离定律的必需条件是①杂交的两个亲本必须是纯合子②每对相对性状受一对等位基因控制，等位基因完全显性③各代配子数目相等且发育良好及正常受精④实验的群体数量大，个体数量足够多⑤雌、雄配子数目相等且结合受精的机会相等⑥F2不同基因型的个体存活率相等A. ①②③⑥B. ②③④⑤C. ①②④⑥D. ①②③④⑤⑥7. 下列有关孟德尔验证分离定律实验的说法正确的是（）A. 孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因之一是用豌豆做实验，从而方便进行杂交B. 纯合高茎和矮茎豌豆杂交得F1，F1自交得F2，F2植株中2的个体不能稳定遗传3C. 孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎推理”指的是设计对F1进行测交，后代高茎与矮茎的比例应为1∶1D. 孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄8. 某种植物的红花对白花是一对相对性状。

高一周测试题

高一生物周测试题时间：45分钟总分：80分班级姓名1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24一、选择题（每题2分，共24题。

请将答案写在答题卡上）1、区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是( )A．氨基酸数目不同 B．R基不同 C．羧基不同 D．碳原子数目不同2、脂质不具有的生物学功能是( )A．构成生物膜 B．调节生命活动 C．储存能量 D．携带遗传信息3、占细胞鲜重最多的元素与干重最多的元素分别是（）A.C、NB.C、HC.O、CD.C、O4、存在于RNA而不存在于DNA中的含N碱基是（）A．鸟嘌呤 B．腺嘌呤 C．尿嘧啶 D．胸腺嘧啶5、组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是（）A.NH－COB.－NH－CO－C.－NH2－COOH－ D.NH2－COOH6、在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是( )A．向左上方移动载玻片 B．向右下方移动载玻片C．移动载玻片上的样品 D．调节准焦螺旋7、一条肽链共有肽键109个，则它含有的氨基和羧基的数目至少（）A．110和110 B．109和109 C．9和9 D．1和 18、组成小麦和烟草花叶病毒体内核酸的核苷酸和碱基的种类分别是（）A. 8，5；8，5B. 8，5；4，4C. 4，4；4，4D. 4，5；4，59、下列分子中，与构成生物体的蛋白质的氨基酸分子式不相符的是10、生物体的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）A．组成肽键的化学元素不同 B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.氨基酸排列顺序不同 D．蛋白质的空间结构不同11、在生物体内含量极少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mg、CaB．C．Zn、Cu、B、Mn D．Mg、Mn、Cu、Mo12、一棵杨树的结构层次为( )A．细胞→器官→组织→系统→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→系统→个体13、一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子( )A．n 个 B．m 个 C．(m＋n)个 D．(m－n)个14、两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，同时生成一分子水，该水分子中的氢来自（）A.氨基B.羧基C.氨基和羧基D.连在C原子上的H15、对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是( )A．①③ B．②③ C．①④ D．②④16、将低倍镜换成高倍镜后，一个视野内（）A．细胞体积变大，视野变暗 B．细胞体积变小，视野变暗C．细胞体积变小，视野变亮 D．细胞体积变大，视野变亮17、由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个，则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少含氨基数目各是（）A. 48、3、51B. 50、3、3C. 48、3、48D. 48、3、318、植物细胞中不含DNA的结构是 ( )A．线粒体和叶绿体 B．液泡和核糖体C．线粒体和细胞核 D．染色体和叶绿体19、核酸在细胞里的分布情况下列那项最合适（）A. DNA全部分布在细胞核中、RNA全部在细胞质中B. DNA和RNA全部都分布在细胞核中C. DNA主要分布在细胞膜中、RNA分布在细胞质中D. DNA主要分布在细胞核中、RNA主要分布在细胞质中20、甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，它的分子式是（）A．C5H10O2N B．C4H11O2S C．C5H11O2NS D．C3H7S21、观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入质量分数为8%的盐酸溶液的主要目的是( )A．使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸B．用盐酸改变生物膜的通透性，加速染色剂进入细胞C．使细胞中物质全部水解D．使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于吡罗红与DNA结合22、下列核苷酸中，在 DNA 结构中可能具有的是（）23、下列关于核酸的叙述中，不正确的是（）A ．核酸由C、H、O、N、P 等元素组成 B.核酸是生物的遗传物质C ．核酸的基本组成单位是DNA和RNA D.核酸能控制蛋白质的合成24、下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能（）A．调节作用B．运输作用C．免疫作用D．遗传信息的载体二、填空题（共32分）31．（12分）下图表示细胞中四种有机物的组成及功能。

高中生物必修一第一章周测卷

【详解】
噬菌体是病毒，没有细胞结构，其成分是蛋白质和DNA（脱氧核糖核酸），A错误；酵母菌是真核生物，细胞中含有染色体，B错误；水绵、監、光合细菌、酵母菌共有的细胞结构包括胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等，C正确；噬菌体是病毒，没有细胞结构，D错误。
8．C
【解析】
【分析】
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； (3)新细胞可以从老细胞中产生。
地球上只有一个生物圈
【详解】
属于细胞的层次是神经细胞，属于组织层次的是血液（结缔组织），属于器官层次的是肝脏，题中没有属于系统层次的，一头牛属于个体层次，同一片草地上的所有山羊属于一个种群，武汉东湖的所有生物属于群落，一片果园包括果园里的所有生物及无机环境，属于生态系统层次，细胞内蛋白质等化合物和HIV不属于生命系统的结构层次，所以D正确。
生物周测卷二
一、单选题
1．下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是
A．一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次
B．病毒在生命系统中能表现生命活动，是最小层次的生命系统
C．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统
D．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次
【点睛】
本题考查了常见的细胞类型，意在考查学生的识记和应用能力，试题难度一般。
6．C
【解析】
【分析】
细胞学说建立于19世纪，家里者主要是两位德国科学家施莱登（M·J·Schileiden，1804-1881）和施旺（T·Schwann，1810-1882）

2022-2023学年吉林省通化市辉南县第六中学高一上学期第一次周测生物试卷

辉南县第六中学2022-2023学年高一上学期第一次周测生物周测一．单选题（共45分，每题1.5分）1．下列关于细胞学说的说法，正确的是（）A．细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺、虎克和魏尔肖B．生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C．细胞来源于先前存在的细胞，细胞分裂可产生新细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的多样性2．猴痘是由猴痘病毒（遗传物质是双链DNA）引起的，人类中出现的症状与过去在天花患者身上所看到的症状相似，但症状较轻。

下列相关叙述正确的是（）A．猴痘病毒属于生命系统中的个体结构层次B．猴痘病毒可在培养基中独立完成各项生命活动C．与大肠杆菌相比，猴痘病毒不具有细胞结构D．猴痘病毒的遗传物质中嘌呤碱基数不等于嘧啶碱基数3．细胞是生物体结构和功能的基本单位。

下列关于细胞的叙述正确的是（）A．奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞B．核酸、蛋白质等生物大分子具有生命现象C．多细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动D．地球上最基本的生命系统是个体4．下列关于生命系统的结构层次的叙述，正确的是（）A．乌龟和松树具有完全相同的生命系统的结构层次B．小麦种子属于个体层次C．一种生物可以同时属于两种不同的结构层次D．研究一个池塘中各个种群之间的关系属于在种群层次上研究的问题5．冷箭竹具有，而变形虫不具有的两个生命系统结构层次是（）A．组织和群落B．组织和器官C．系统和群落D．器官和系统6．细胞学说是1838～1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。

对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是（）A．细胞学说阐明了动植物的统一性B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔7．下列有关叙述错误的是（）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．甲型H1N1病毒没有细胞结构，也能独立完成繁殖等生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动8．细胞学说的建立过程给我们的启示是（）①科学发现是许多科学家共同参与、共同努力的结果②生物体结构具有统一性③科学发现的过程离不开技术的支持④科学发现需要理性思维和实验的结合⑤植物细胞与动物细胞具有差异性⑥科学探究是一个开拓、修正和发展的过程A．①②③④⑤⑥ B．①②⑤⑥ C．②⑤⑥ D．①③④⑥9．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。

高一上册生物周考题(7)

学年度（上期）周考试题高一上册生物第I卷选择题一、选择题。

（1—40每题1.5分，共60分。

）1.细胞学说，被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一。

细胞学说创立的最重要意义是（）A.揭示了形形色色的生物中的细胞具有多样性B.说明细胞是一个相对独立的生命系统C.使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性2.蓝细菌是一类古老的原核生物。

下列叙述错误的是（）A.没有内质网，但有核糖体B.没有成形的细胞核，但有核仁C.没有叶绿体，但能进行光合作用D.没有线粒体，但能进行细胞呼吸3.用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。

当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。

图乙是图甲中d条件下观察到的视野。

如果不改变载玻片、光圈及反光镜的位置，下列说法正确的是（）A.b条件下比c条件下看到的细胞数多B.a条件下视野的亮度比d条件下大C.a条件下可能观察不到细胞D.由d条件转变为c条件观察时，应先将装片向左下方移动4．下列关于科学方法叙述错误的是（）A．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，归纳法得出的结论都是可信的B．细胞学说的提出运用的是不完全归纳法C．模型包括物理模型、概念模型、数学模型等D．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构5.有科研人员人工合成了脊髓灰质炎病毒，并用它感染小鼠，结果引发小鼠脊髓灰质炎。

下列有关叙述正确的是（）A．该病毒的核酸彻底水解后能得到5种含氮碱基B．该病毒结构简单，属于原核生物C．该病毒只能在宿主的活细胞中进行繁殖D．该研究表明病毒是最基本的生命系统6．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是（1）池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘A．个体、生态系统、群落、种群B．个体、生态系统、种群、群落C．细胞、种群、群落、生态系统D．细胞、群落、种群、生态系统7．下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述错误的是（）A．“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B．为获得大量的“NDM-1超级细菌”，可在体外用培养基培养C．与人体细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上的最主要区别是有细胞壁D．从生命系统的结构层次看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次8. 下列关于细胞中无机化合物的叙述,正确的是( )A.自由水是生化反应的介质,不直接参与生化反应B.结合水是细胞结构的重要组成成分,主要存在于液泡中C.无机盐参与维持细胞的酸碱平衡,不参与有机物的合成D.无机盐多以离子形式存在,对维持生命活动有重要作用9.生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。

高一生物必修(1)周测试题及答案

高一生物必修(1)周测试题姓名________________ _____________班成绩______________一、选择题1、在美国电影《侏罗纪公园》中，霸王龙被描述成侏罗纪最凶猛的食肉动物。

下列关于其体内的化学元素与人体内的化学元素的说法中最可能不正确的是A．含量相同B．种类相似 C．具有统一性D．具有差异性2、下列具细胞结构的生物是（）A、朊粒B、乳酸菌C、噬菌体D、烟草花叶病毒3、艾滋病（AIDS）是由下列哪个系统的细胞被感染引起的A、神经系统B、免疫系统C、呼吸系统D、运动系统4、下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是A．在人体活细胞中氢原子的数目最多B．DNA和RNA分子的碱基组成相同C．多糖在细胞中不与其他分子相结合D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮5、下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是A、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生物圈-生态系统B、细胞-组织-器官-生物体-系统-种群-群落-生物圈-生态系统C、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈D、细胞-组织-器官-系统-种群-生物体-群落-生态系统-生物圈6、下列是活细胞的是A、口腔上皮细胞B、角质化的指甲C、性激素D、抗体7、生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是A．若该图为一段肽链的结构模式图,则1表示肽键,2表示中心碳原子,3的种类有20种B．若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4 种C．若该图为一段RNA的结构模式图,则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种D．若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的8、下图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，若要将图1转换为图2，下列操作顺序正确的是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动装片A．①→③→④→⑤B．④→③→②C．⑤→④→③→②D．④→⑤→②→③9、真核细胞与原核细胞的根本区别是A、有无核膜B、有无细胞壁C、大小D、新陈代谢类型10、下列生物属于原核生物的是A、乙肝病毒B、酵母菌C、疟原虫D、放线菌11、下列每组生物都属于真核生物的一组是A、沙眼衣原体、大肠杆菌B、蓝藻和酵母菌C、草履虫和变形虫D、支原体、放线菌12、属于自养生物的是A、蘑菇B、大肠杆菌噬菌体C、发菜D、猪肉涤虫13、下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C．从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠14、不属于细胞学说的主要内容的是A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体C、揭示了真核细胞与原核细胞的差别D、新细胞可以从老细胞中产生15、．科学家用无机盐配成的营养液培养西瓜，其配方如下表所示，其中西瓜根细胞吸收最少的离子是（）A．Mg B．NO3C．Cu D．SO416、下列关于生物大分子的叙述，正确的是A. 蛋白质是生物大分子，生物大分子都是在核糖体上合成的，B. DNA是一切由细胞构成的生物的遗传信息载体C. 淀粉、糖原和核糖都是生物大分子D. 叶绿体很小，结构内不可能有蛋白质的合成17、下列关于原核生物的叙述，错误的是A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．细胞对物质的吸收具有选择性C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素18、关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是A．固醇在动物体内可转化成性激素B．C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素C．脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质D．胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输19、组成胰岛素的单体是A、葡萄糖B、核苷酸C、磷脂D、氨基酸20、已知20种氨基酸的平均相对分子质量是a，现有某蛋白质分子由n条肽链组成，相对分子质量为b，则此蛋白质分子中的肽键数为（）A.（b－18n）/（a－18）B.（b－an）/（a－18）C.（b－18n）/（a－18）－1D.（b－n）/a21、有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是A．蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关B．数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链C．将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失D．氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构22、在人体细胞中除了细胞核外，以下哪些结构里还含有DNAA、线粒体B、叶绿体C、细胞质D、液泡23、脱氧核苷酸单体缩合成的多聚体是A、DNAB、RNAC、核酸D、碱基24、一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），则该多肽A．有38个肽键B．可能没有游离氨基C．至少有5个游离羧基D．至多有36种氨基酸25、MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。

高一生物上学期第一次周测试卷高一全册生物试题

照对市爱民阳光实验学校市高第一次周测生物试卷一、选择题1．除病毒外，生物体结构和功能的最根本单位是( )A．细胞B．组织C．器官D．系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：病毒属于非细胞生物，除病毒以外，其它生物均由细胞构成的，包括原核生物和真核生物．解答：解：细胞是生物体结构和功能的最根本单位，各项生命活动均离不开细胞，包括病毒的生命活动也依赖于细胞．应选：A．点评：此题考查了生物体结构和功能的最根本单位，知识点较简单，考生识记即可．2．从生物圈到细胞，地球上最根本的生命系统是( )A．细胞B．种群C．生态系统D．生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．①细胞：细胞是生物体结构和功能的根本单位．②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质在一起构成．③器官：不同的组织按照一的次序结合在一起．④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一的次序组合在一起．⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．⑥种群：在一的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．⑦群落：在一的自然区域内，所有的种群组成一个群落．⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．解答：解：生命系统的结构层次中，最根本的生命系统是细胞，因一切生命活动均离不开细胞，细胞是细胞生物的根本结构和功能单位，尽管病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内才能具有生命活动，故其生命活动也离不开细胞．应选：A．点评：此题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于识记层次的考查．3．地球上最大的生态系统是( )A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统，是最大的生态系统．解答：解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整，包括地球上的所有生态系统，是地球上最大的生态系统．应选：D．点评：此题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般．4．某水库中属于同一种群的生物是( )A．生物个体的总和B．动物个体的总和C．鱼类个体的总和D．鲫鱼个体的总和考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．2、种群指生活在同一地点同种生物的个体，且符合种群的特征．3、群落：同一时间内聚集在一区域中各种生物种群的集合．解答：解：A、生物个体的总和为一个群落，A错误；B、动物个体的总和为多个种群，B错误；C、鱼类个体的总和为多个种群，C错误；D、鲫鱼个体的总和为一个种群，D正确．应选：D．点评：此题考查种群的判断，属识记内容，相对简单，理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误，解题时抓住种群概念中的“两同一全〞．5．以下实例中，不具有生物群落的是( )A．亚马逊河谷的热带雨林B．安岭的红松林C．无菌培养基被污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落考点：群落的结构特征．分析：群落亦称生物群落，是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系，我们把在一生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落．解答：解：A、亚马逊河谷的热带雨林为生态系统，具有生物群落，A错误；B、安岭的红松林为生态系统，具有生物群落，B错误；C、无菌培养基被污染后长出的共生菌落属于生物群落，C错误；D、无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落为一个种群，不具有生物群落， D 正确．应选：D．点评：此题考查了群落的概念，试题难度一般，解答此题的关键是正确区分群落和种群的概念．6．生物学家认为病毒是生物，其主要理由是( )A．它是由蛋白质和核酸组成B．它能够侵染其他生物C．它能够在寄主体内复制并产生后代D．它具有细胞结构考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：病毒属于非细胞生物，其包含蛋白质和核酸两种成分，并且只能寄生在活细胞才能进行繁殖和代谢．解答：解：A、病毒是由蛋白质和核酸组成，但是该特征不属于生物的根本特征，不是理由，A错误；B、病毒能够侵染其它生物，但该特征不属于生物的根本特征，不属于其理由，B错误；C、病毒能够在寄主体内复制并产生后代，生物的繁殖属于生物的根本特征，属于其为生物的理由，C正确；D、病毒没有细胞结构，D错误．应选：C．点评：此题考查了病毒的相关知识，要求考生明确病毒属于生物的根本原因是病毒能够在宿主细胞中代谢和繁殖，并且代谢和繁殖属于生物体的根本特征，难度不大，属于中识记层次的考查．7．某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对于哪一生命层次( )A．个体B．种群C．生物群落 D．生态系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，理解个层次概念是判断的依据．解答：解：根据题意可知，该学者研究的是某种鸟类的季节性迁徙行为，研究对象是这个的这种生物的个体，该对象属于种群．应选：B．点评：此题考查了生命结构层次，意在考查考生的理解能力，能够确“某种鸟类〞为生命系统层次中的种群层次，属于简单题．8．以下生物中，不具有细胞结构的是( )A．酵母菌B．SARS病毒C．蓝藻D．大肠杆菌考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物．蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质物质．解答：解：A、酵母菌为真核生物，为真核细胞，A错误；B、SARS病毒为病毒，无细胞结构，B正确；C、蓝藻为原核生物，具有原核细胞，C错误；D、大肠杆菌为原核生物，具有原核细胞，D错误．应选：B．点评：此题考查病毒的结构、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确病毒没有细胞结构；其次要求考生明确蓝藻和大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核．9．细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是( )A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核〔没有核膜、核仁和染色体〕；原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质物质．解答：解：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜．细菌、放线菌没有核膜，因此它们属于原核生物．应选：B．点评：此题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确两者最大的区别是原核细胞没有核膜，属于识记层次的考查．10．在将显微镜的低倍物镜转换成高倍物镜并寻找物像的过程中，不出现的操作是( )A．转动细准焦螺旋B．转动粗准焦螺旋C．转动物镜转换器D．调节反光镜和光圈考点：细胞观察．分析：高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见．解答：解：A、转换到高倍镜后需要转动细准焦螺旋，使物像清晰，A正确；B、高倍镜下不能转动粗准焦螺旋，只能转动细准焦螺旋进行微调，B错误；C、从低倍镜转换到高倍镜需要转动物镜转换器，C正确；D、转换到高倍镜后，视野会变暗，因此需要调节反光镜和光圈，使视野变亮，D正确．应选：B．点评：此题考查细胞观察，考查显微镜的操作，要求考生识记显微镜的相关操作步骤，掌握高倍显微镜的操作流程，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于识记层次的考查．11．最先观察和记载植物细胞结构的学者是( )A．英国植物学家布朗B．英国自然家虎克C．荷兰生物学家列文虎克D．德国植物学家施莱登考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：英国家罗伯特•虎克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现并命名了细胞，据此作答．解答：解：英国家罗伯特•虎克在力学、光学、天文学多方面都有重大成就，生物学方面也有奉献．它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动．1663年虎克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞．至今仍被使用．应选：B．点评：此题考查了细胞的发现过程，意在考查学生的识记能力，解答此题可借助于查阅相关的资料来帮助了解罗伯特•虎克的生平事迹．12．细胞学说主要说明( )A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：细胞学说的内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3、细胞可以从老细胞产生．解答：解：根据细胞学说的内容可知，细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性．应选：C．点评：此题考查细胞学说内容，考查对细胞学说知识的记忆．13．“所有的细胞都来源于先前存在的细胞〞是谁的名言( )A．施莱登B．施旺C．达尔文D．魏尔肖考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：〔1〕细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；〔2〕细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；〔3〕细胞可以从老细胞中产生．解答：解：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞〞是魏尔肖的名言，它与结果“显示细胞都是由原来细胞分裂产生的〞的观点吻合，这是对细胞学说内容的开展．应选：D．点评：此题考查细胞学说的建立、内容及开展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说的内容和开展，再准确判断各选项即可，属于识记层次的考查．14．以下进行光用的生物，结构不同于其它三种的是( )A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌〔如酵母菌、霉菌、蘑菇〕、原生动物〔如草履虫、变形虫〕及动、植物．常考的原核生物：蓝藻〔如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻〕、细菌〔如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌〕、支原体、放线菌．注：病毒既不是真核也不是原核生物．解答：解：A、蓝藻是原核生物；B、衣藻是低植物，属于真核生物；C、苔藓是低植物，属于真核生物；D、玉米是高植物，属于真核生物．由此可见，以上四种进行光用的生物，结构不同于其他三种的是蓝藻．应选：A．点评：此题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断各选项生物的类别，再根据题干要求选出正确的答案即可．15．一种雄极乐鸟在生殖季节会长出蓬松而分披的长饰羽．决这种性状出现是由于( )A．B．激性C．变异性D．遗传性考点：基因与性状的关系．分析：生物性状由基因决的，而不是对外界刺激的反．由环境影响的．基因可以直接和间接决生物性状．生物体表现出来的行为都是由基因决的．解答：解：题干中的“雄性极乐鸟在生殖季节里长出蓬松而分支的长饰羽〞既是对环境的适，也是对外界刺激做出的一种反，但这些都是性状表现的意义，而决这种性状出现的内在原因是生物的遗传特征，因此决这种性状出现是由于生物的“遗传性〞．应选：D．点评：此题考查的知识点是生物的根本特征，需要学生掌握基因和生物性状的关系．16．以下说法正确的选项是( )A．SARS病毒能够单独完成各种生命活动B．细菌本身不能够单独完成各种生命活动C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．生命活动离不开细胞考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，理解个层次概念是判断的依据．解答：解：A、SARS病毒只能寄生在活细胞内，不能够单独完成各种生命活动，A错误；B、细菌为单细胞生物，单细胞生物靠单个细胞能单独完成各种生命活动，B 错误；C、多细胞生物中单个细胞只能完成特的生理功能，C错误；D、生命活动离不开细胞，细胞是地球上最根本的生命系统，D正确．应选：D．点评：此题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记和理解能力，试题难度一般．17．以下四组生物中，细胞结构最相似的是( )A．变形虫、水、香菇B．烟草、草履虫、蓝藻C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：细胞分为原核生物和真核生物，结构上最大的区别是有无核膜包被的典型的细胞核．原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体；真核生物包括：动物、植物、低植物、原生动物以及真菌．解答：解：A、变形虫是动物，水属于低植物，香菇是真菌，细胞结构差异较大，A错误；B、烟草是植物，草履虫是动物，蓝藻是原核生物，细胞结构差异较大，B错误；C、小麦、番茄、大豆都是植物，细胞结构最相似，C正确；D、酵母菌、灵芝是真菌，豌豆是植物，细胞结构差异较大，D错误．应选：C．点评：此题着重考查了细胞结构的统一性和差异性方面的知识，意在考查考查考生的识记能力和知识络构建的能力，属于简单题．考生要能够区分生物的种类，特别是带“菌〞或“藻〞字的，如乳酸菌〔原〕和酵母菌〔真〕、衣藻〔真〕和颤藻〔原〕．18．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化( )A．变大、变少、变暗B．变大、变多、变亮C．变小、变多、变暗D．变小、变多、变亮考点：细胞观察．分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．解答：解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗．因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞大小、细胞数目、视野亮度情况依次为：变大、变少、变暗．应选：A．点评：此题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题．19．用低倍镜观察根尖细胞分裂图象时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野，装片移动方向是( )A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方考点：细胞观察．分析：此题是一道操作题，考查的是用显微镜观察时，物像在视野中的成像特点．显微镜成倒立的像．“倒立〞不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反解答：解：用显微镜观察物象在视野中的成像特点是：在显微镜下看到的是放大的倒像．因为在显微镜下看到的是放大的倒像，所以玻片移动的方向该与视野中的物像的移动方向相反．所以张同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现细胞在视野的右上方，要把物像移到视野，向左下方移动视野中的物像．又因为玻片移动的方向该与视野中的物像的移动方向相反，所以他该向右上方移动装片．应选：C．点评：此题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生的用和操作能力，解答此题的关键是玻片移动的方向该与视野中的物象的移动方向相反．20．观察玻片标本时，假设发现视野上方较暗下方较亮，调节( )A．目镜B．物镜C．光圈D．反光镜考点：细胞观察．分析：高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的央，然后转动转换器再换高倍镜．换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，观看的物体数目变少，但是体积变大，视野中明亮不均，说明反光镜未能调节好．解答：解：视野上方较暗下方较亮，可能反光镜的角度不对，光线并没有被反射到装片的标本上，或标本只有部位被照亮．需调整角度，使之照亮整个视野，而与目镜、物镜和光圈无关．应选：D．点评：考查显微镜的使用，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．二、非选择题21．如图分别是蓝藻和衣藻的结构图，据图答复以下问题：〔1〕两者在结构上的相同点为有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，不同点为蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体．〔2〕两者中属于真核细胞的是衣藻．〔3〕两者均含有叶绿素，能进行光用，所以它们的营养方式都是自养．考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：分析题图：左图为蓝藻细胞的结构图，该细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物；右图为衣藻细胞的结构图，该细胞含有以核膜为界限的细胞核，属于真核生物．解答：解：〔1〕由图可知，蓝藻和衣藻都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA；又由于蓝藻属于原核生物，衣藻属于真核生物，因此蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体．〔2〕图中衣藻含有以核膜为界限的细胞核，属于真核细胞．〔3〕蓝藻和衣藻都含有叶绿素，都能进行光用，因此两者都属于自养生物．故答案为：〔1〕有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体〔2〕衣藻〔3〕叶绿素自养点评：此题结合蓝藻和衣藻细胞结构图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确答题，属于识记层次的考查．22．用动物受精卵细胞按图所示做三个：〔1〕提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明细胞核离开细胞质不能单独生存．〔2〕把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明细胞质离开细胞核也不能单独生存．〔3〕给去掉核的受精卵的细胞质移上核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明细胞只有保持结构的完整才能进行正常的生命活动．考点：细胞核的功能．分析：细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞质为细胞核提供ATP和酶、核苷酸、细胞核需要的各种营养物质，因此细胞核和细胞质是相互依存的关系解答：解：〔1〕分析题图可知提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明细胞核离开细胞质不能单独生存．〔2〕分析题图可知，把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明细胞质离开细胞核也不能单独生存．〔3〕分析题图可知，给去掉核的受精卵的细胞质移上核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明细胞只有保持结构的完整才能进行正常的生命活动．故答案为：〔1〕细胞核离开细胞质不能单独生存〔2〕细胞质离开细胞核也不能单独生存〔3〕细胞只有保持结构的完整才能进行正常的生命活动点评：对于细胞结构和功能的正确理解，把握知识的内在联系是解题的关键．23．科研小组别离出完整的叶肉细胞，一放在适条件下培养，能通过光用产生淀粉，另一搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉．〔1〕此科研小组研究的内容是生命系统的细胞水平；〔2〕此的结论是完整的叶肉细胞是完成生命活动的根本单位；〔3〕生命系统中最大的层次是生物圈，最小的层次是细胞．考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．分析：生命系统的结构层次〔1〕生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．〔2〕地球上最根本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．〔3〕生命系统各层次之间层层相依，又各自有特的组成、结构和功能．〔4〕生命系统包括生态系统，所以包括其中的无机环境．解答：解：〔1〕生命系统的结构层次：细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣个体﹣种群﹣群落﹣生态系统﹣生物圈．菠菜叶属于器官层次，叶肉细胞属于细胞层次；最大的生命系统即生物圈．〔2〕此可以得出的结论是完整的叶肉细胞是完成生命活动的根本单位．〔3〕生命系统中最大的层次是生物圈，最小的层次是细胞．故答案为：〔1〕细胞〔2〕完整的叶肉细胞是完成生命活动的根本单位〔3〕生物圈细胞点评：此题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最根本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈．。

2022-2023学年度高一生物周末考试A卷(考试范围：考到5

2022-2023学年度第1学期高一生物周考试卷命题人：*** 审题人:** 难度系数✮✮✮( 考试范围：到5.3《细胞呼吸的原理和应用》时间：75分钟满分：100分)一、单选题（14题，每题2分）1．下列有关组成生物体的元素和化合物的叙述，正确的是（）A．麦芽糖和蔗糖属于植物特有的二糖，均为非还原性糖B．在细胞的不同生命活动中转运氨基酸的载体都是蛋白质C．胆固醇能参与人体血液中脂质的运输，又参与构成细胞膜D．在噬菌体中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种2．纤毛是某些原核细胞和真核细胞表面伸出的、能运动的突起，精子的尾部也属于纤毛。

纤毛的运动与其含有的动力蛋白有关，动力蛋白具有ATP水解酶的活性，能通过自身空间结构的改变引起运动。

下列说法，正确的是（）A．纤毛动力蛋白能够为纤毛的运动提供能量B．纤毛属于细胞膜特化的结构，其主要成分是磷脂C．动力蛋白空间结构改变引起运动的过程是耗能的D．真核和原核细胞都含有动力蛋白，因为它们都含有核糖体、内质网、高尔基体3．成熟筛管细胞内有线粒体，但无细胞核和核糖体等结构，可通过胞间连丝与伴胞细胞相通。

成熟筛管细胞的作用是运输有机物。

下列与成熟筛管细胞相关的叙述不合理的是（）A．能独立合成代谢所需要的酶B．通过胞间连丝进行信息交流C．运输有机物的过程需要消耗能量D．其特有的结构有助于提高运输有机物的效率体现了结构与功能相适应的生命观念4．下列与核糖体相关的叙述正确的是（）A．噬菌体具有的唯一细胞器是核糖体B．蓝藻细胞中核糖体呈游离状态或附着在内质网上C．核糖体的形成一定和细胞核的核仁有关D．溶酶体中的蛋白酶是在核糖体上合成的5．世界卫生组织（WHO）将引起肺炎疫情的新冠病毒暂时命名为2019﹣nCoV，该病毒为有包膜病毒，可以通过膜融合进入宿主细胞，其基因组长度29.8Kb，为单链+RNA，其5′端为甲基化帽子，3′端有多聚腺苷酸（PolyA）结构，与真核生物的信使RNA非常相似，可直接作为翻译的模板，表达出RNA聚合酶等物质。

高一生物第一次周考卷

高一生物第一次周考卷一、选择题（每题2分，共50分）1、所有的原核细胞都具有（)A、核糖体和线粒体B、细胞膜和叶绿体C、内质网和中心体D、细胞膜和核糖体2、烟草、烟草花叶病毒、噬菌体这三种生物中（）A．含核酸的种类依次为2、2、1B．含核苷酸的种类依次为8、4、4C．含碱基的种类依次为8、4、4D．含五碳糖的种类依次为2、2、13、下列对细胞的理解中，准确的是（）A、细胞是一切生物的结构和功能单位B、一只草履虫就是一个细胞C、精子不具有细胞的结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构的功能D、SARS病毒是不具有结构的生物，因而，它必须依赖活细胞才能生存。

4、某科研人员对四种生物组织样品实行化学成分分析，得到其中一种生物组织成分中含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等，你认为该组织样品属于下列哪种生物( ) A．玉米B．小白鼠C．噬菌体D．乳酸菌5、下列生物群体属于种群层次的是（）A、某水库全部生物个体的总和B、某水库全部动物个体的总和C、某水库全部鱼类个体的总和D、某水库全部鲫鱼个体的总和6、在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是（）A、一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B、细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C、细胞对于其他细胞共同构成的整体的生命起作用D、1665年，英国科学家罗伯特﹒虎克发现了细胞，并创立了细胞学说7、科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示。

下列结论与结果不相符的是( )A．钙或硼对花粉粒萌发和花粉管生长都有同样的影响B．适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉粒萌发或花粉管生长C．钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉粒的萌发D．硼对花粉粒萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管的生长8、下列为①②③④四类生物的部分特征，①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖对应的叙述中，错误的是( )A．SARS病毒最可能属于①B．肯定都没有成形的细胞核的生物是②和④C．衣藻与洋葱根细胞都属于④D．有成形的细胞核的生物是③9、一条由10个氨基酸分子经脱水缩合而成的肽链中含有—NH2，和—COOH的最小数目是（）A、11和11B、10和10C、9和9 D、1和110、如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。

2022年高一生物第一周测试考试

下列关于细胞的叙述，正确的是：A. 所有生物都是由细胞构成的B. 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核C. 真核细胞中的遗传物质都是DNAD. 细胞是生物体结构和功能的基本单位下列关于生物大分子的叙述，错误的是：A. 蛋白质的基本组成单位是氨基酸B. 核酸是携带遗传信息的物质C. 多糖都是植物细胞特有的储能物质D. 生物大分子的合成一般都需要模板下列关于细胞膜的叙述，正确的是：A. 细胞膜是一种静态结构B. 细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质C. 细胞膜上的蛋白质都能运输物质D. 细胞膜具有选择透过性，因此大分子物质均不能通过下列关于细胞器的叙述，错误的是：A. 线粒体是有氧呼吸的主要场所B. 内质网是细胞内蛋白质合成和加工的主要场所C. 高尔基体与植物细胞壁的形成有关D. 中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是：A. 细胞分化使细胞的种类增多，功能趋于专门化B. 细胞衰老时细胞核体积变小，染色质收缩、染色加深C. 细胞凋亡是细胞正常的生命历程，对生物体有害D. 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的填空题细胞膜主要由_____和_____组成，此外还有少量的_____。

真核细胞的遗传物质是_____，其基本组成单位是_____。

细胞质基质是细胞进行_____的主要场所。

线粒体是细胞进行_____的主要场所，叶绿体是植物细胞进行_____的场所。

细胞分化的实质是_____中基因的选择性表达。

描述细胞膜的结构特点及其功能特性。

解释蛋白质的结构多样性及其与功能多样性的关系。

简述细胞有丝分裂的过程及其意义。

说明细胞凋亡与细胞坏死的区别及其在生物体中的作用。

阐述细胞癌变的原因及其特征。

2023年高一生物第一周测试考试

选择题下列关于细胞结构的描述，正确的是：A. 所有细胞都具有细胞核B. 细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质C. 线粒体是细胞进行光合作用的场所D. 中心体只存在于动物细胞中下列关于生物大分子的叙述，错误的是：A. DNA是主要的遗传物质B. 蛋白质是生命活动的主要承担者C. 多糖都是细胞的结构成分D. 核酸是遗传信息的携带者下列关于细胞分裂的叙述，正确的是：A. 有丝分裂过程中，染色体数目始终不变B. 减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次C. 无丝分裂过程中没有染色体的出现D. 细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础下列关于生物多样性的叙述，错误的是：A. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B. 保护生物多样性就是保护生物种类的多样性C. 生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础D. 就地保护是保护生物多样性的最有效措施下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是：A. 生物都能适应环境，并对环境产生影响B. 生态系统的能量流动是单向的，物质循环也是单向的C. 食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道D. 生态系统的稳定性是指生态系统保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力填空题细胞膜的主要功能是____________和____________。

DNA的基本组成单位是____________，RNA的基本组成单位是____________。

有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在____________期。

生物多样性包括三个层次：____________多样性、____________多样性和____________多样性。

生态系统的结构包括____________、____________和____________。

简答题简述细胞膜的结构特点及其功能意义。

描述DNA双螺旋结构的主要特点。

简述有丝分裂过程中染色体和DNA数量变化的特点。

举例说明生物多样性的价值，并谈谈保护生物多样性的重要性。

生物周考试卷高一

生物周考试卷高一一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞核B. 细胞膜B. 线粒体D. 叶绿体2. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个阶段？A. 间期B. 有丝分裂前期C. 有丝分裂中期D. 有丝分裂后期3. 光合作用中，光能被转化为化学能的主要场所是：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞质D. 细胞核4. 下列哪项不是细胞呼吸过程中的产物？A. 水B. 二氧化碳C. 氧气D. 能量5. 酶的催化作用具有高度的专一性，这是因为：A. 酶的浓度B. 酶的活性C. 酶的结构D. 酶的稳定性6. 细胞膜的主要功能是：A. 储存遗传物质B. 保护细胞内部结构C. 进行光合作用D. 进行能量转换7. 细胞周期中，细胞体积增大的阶段是：A. 间期B. 有丝分裂前期C. 有丝分裂中期D. 有丝分裂后期8. 下列哪项不是细胞凋亡的特点？A. 程序性B. 自发性C. 可逆性D. 有序性9. 基因突变的类型不包括：A. 点突变B. 插入突变C. 缺失突变D. 基因重组10. 下列哪项是遗传的基本单位？A. DNAB. RNAC. 染色体D. 基因二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜主要由________和________构成，具有选择性通透性。

2. 细胞分裂的两种类型是________和________。

3. 光合作用的产物包括________和________。

4. 酶的催化作用具有高效性、专一性和________。

5. 细胞凋亡是一种________的细胞死亡方式。

三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述有丝分裂的过程及其生物学意义。

2. 描述光合作用的过程，并解释其在生态系统中的作用。

四、实验题（每题15分，共15分）1. 描述如何通过显微镜观察植物细胞的有丝分裂，并说明实验中的注意事项。

五、论述题（每题15分，共15分）1. 论述基因突变对生物进化的意义及其可能带来的影响。

高中第一周测试题及答案

高中第一周测试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列关于细胞结构的描述，错误的是（）A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择透过性C. 细胞核内含有遗传物质D. 线粒体是细胞的能量工厂2. 光合作用过程中，光能被转化为（）A. 电能B. 化学能C. 机械能D. 热能3. 下列关于DNA的描述，正确的是（）A. DNA是遗传物质B. DNA由核糖核苷酸组成C. DNA存在于细胞质中D. DNA是单链结构4. 细胞分裂过程中，染色体数量加倍的时期是（）A. 间期B. 前期B. 中期D. 后期5. 下列关于酶的描述，错误的是（）A. 酶是蛋白质B. 酶具有高效性C. 酶的活性受温度影响D. 酶的活性不受pH值影响6. 下列关于基因的描述，正确的是（）A. 基因是DNA上的一段序列B. 基因是RNA上的一段序列C. 基因是蛋白质D. 基因是细胞器7. 下列关于细胞呼吸的描述，正确的是（）A. 细胞呼吸需要氧气B. 细胞呼吸只发生在有氧条件下C. 细胞呼吸的产物是二氧化碳和水D. 细胞呼吸不产生能量8. 下列关于细胞分化的描述，错误的是（）A. 细胞分化是细胞发育的过程B. 细胞分化是基因选择性表达的结果C. 细胞分化是不可逆的D. 细胞分化会导致细胞数量增加9. 下列关于细胞凋亡的描述，错误的是（）A. 细胞凋亡是一种程序性死亡B. 细胞凋亡是细胞生命周期的自然过程C. 细胞凋亡不受基因控制D. 细胞凋亡有助于维持组织稳态10. 下列关于细胞周期的描述，正确的是（）A. 细胞周期包括间期和分裂期B. 细胞周期只包括分裂期C. 细胞周期是细胞生长的过程D. 细胞周期是细胞分裂的过程二、填空题（每题4分，共20分）1. 细胞膜的主要组成成分是________和________。

2. 细胞核的主要功能是________和________。

3. DNA复制的方式是________。

4. 细胞呼吸的主要场所是________。

高一生物上学期第一周周测试题(重点班)-人教版高一全册生物试题

2016-2017学年度上学期铅山致远高中高一生物重点班第一周周测试一、选择题（60分）1．下图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成的过程，其中①、④表示物质；②、③、⑤表示生理过程。

下列说法不正确．．．的是A．①的主要载体是染色体B．②过程碱基配对时有A与U的配对C．③过程以④为原料合成多肽链D．⑤过程是在核糖体上进行2．两个氨基酸分子缩合会形成二肽，并生成一分子水。

这个水分子中的氧来自A．氨基B．羧基C．氨基和羧基D．连接在碳原子上的氢3．欧洲“火星快车”探测器和美国的“勇气”号和“机遇”号孪生火星探测器成功登上火星后，相继探测到火星上有水的存在，人类探索自己星球以外的高级生命和追求地球外栖息地的愿望成为可能。

下列关于水与生命关系的叙述错误的是A．各种生物体的一切生命活动都不能离开水B．水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在C．幼儿与成年人身体的含水量相差不大D．一般而言，代谢越旺盛，自由水的相对量越多4．生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。

碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链或环，从而形成各种生物大分子。

可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。

以上事实可以说明A．C元素组成各种各样的化合物 B．C元素是最基本的元素C．C元素是各种大分子中含量最多的元素 D．C元素比其他元素重要5．关于结合水作用的叙述，正确的是①是细胞结构的重要成分②是细胞内的良好溶剂③参与细胞内的各种代谢④含量增多时植物抗逆性增强A.①④B. ②③C. ①②D. ③④6．检验苹果中是否有还原性糖，可选用的试剂是：A.碘液B.苏丹Ⅲ染液C.双缩脲试剂D.本尼迪特试剂7．下图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述正确的是（）A．玉米种子细胞中，物质A和E分别代表葡萄糖和纤维素B．相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC．物质C约有20种，在人体细胞中均可合成D．不同的H在结构上的区别主要是D的连接方式不同8．在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，说法正确的是（）A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B．用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，利于染色C．此实验的材料还可以选择叶肉细胞D．用高倍显微镜能比较清楚地看到呈绿色的染色质和呈红色的RNA分子9．生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）A．生命系统、个体 B．生物圈、细胞C．个体、病毒 D．生物圈、分子10．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域C．证明生物之间存在亲缘关系D．发现动、植物细胞的不同之处11．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是（）A．用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色B．取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。

高一生物上学期12月第一周周练试题高一全册生物试题

应对市爱护阳光实验学校高一〔上〕第一周周练生物试卷〔12月份〕一．选择题〔共18小题〕1．以下属于原核生物的是〔〕A．乳酸细菌B．小麦C．家兔D．蜜蜂2．细胞学说揭示了〔〕A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程3．用一台光学显微镜前后观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，观察结果如下图．其中视野最暗的是〔〕A ．B ．C ．D ．4．使用显微镜的低倍镜观察细胞装片，在视野中已经看见了一个细胞的图象，但比拟模糊不够清晰，这时当采取的措施是〔〕A．换用高倍镜B．增大光圈C．用粗准焦螺旋调节D．用细准焦螺旋调节5．初夏，我国水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水．蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有〔〕A．细胞膜B．细胞器C．细胞质D．核膜6．某生物细胞的亚显微结构如图，该生物属于〔〕A．高动物B．高植物C．原核生物D．硝化细菌7．由细胞膜包被的称为细胞质，以下所示的物质或结构不属于细胞质的是〔〕A．细胞溶B．糖蛋白C．核糖体D．染色体8．水中氧含量随水温的升高而下降．生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关．如图中能正确表示一温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是〔〕A．甲 B．乙 C．丙 D．丁9．为到达目的，必须在碱性条件下进行的是〔〕A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B．测胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D．观察植物细胞的质壁别离和复原10．某多肽分子结构如下图，该多肽分子中的肽键数为〔〕A．1个B．2个C．3个D．4个11．抗体的化学本质是〔〕A．多糖B．核酸C．脂质D．蛋白质12．以下可用于检测蛋白质的试剂及反呈现的颜色是〔〕A．苏丹Ⅲ染液；橘黄色B．斐林试剂〔本尼迪特试剂〕；砖C．碘液；蓝色D．双缩脲试剂；紫色13．以下关于真核细胞生物膜的表达，正确的选项是〔〕A．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇B．神经冲动的传导与细胞膜的选择透过性有关C．有氧呼吸及光用中生成ATP的过程均在膜上进行D．相对于胰岛细胞，心肌细胞中高尔基体膜成分的更速度更快14．如图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后，白细胞迁移并穿过血管进入炎症组织的示意图，以下表达错误的选项是〔〕A．内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白质使白细胞黏着B．白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATPC．黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达D．白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织15．细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的表达，错误的选项是〔〕A．细胞膜是一种选择透过性膜B．乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC．氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D．蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中16．以下有关细胞核的表达，错误的选项是〔〕A．蛋白质是细胞核中染色质的组分B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D．有丝分裂过程中存在核膜消失和重形成的现象17．小李以红细胞膜为材料，最不可能提取到的物质是〔〕A．蛋白质B．核酸C．糖类D．脂类18．家试图构建具有生物膜功能的人工膜，该膜该含有〔〕A．脂质B．蛋白质C．淀粉D．核酸二．填空题〔共5小题〕19．如下图为某动物肠腺细胞的亚显微结构示意图．请据图答复：〔1〕图中具有双层膜结构的细胞器是〔填序号〕．〔2〕该细胞代谢和遗传的控制中心是〔填序号〕．〔3〕与高植物细胞相比，该细胞特有的细胞器是〔填序号〕．〔4〕图中与消化酶的合成和分泌有关的细胞器有〔填序号〕．20．如图为人体细胞的亚显微结构图．据图答复以下问题〔在中填写序号〕．〔1〕说明该细胞不能用于制备细胞膜的原因：．〔2〕在动物细胞有丝分裂过程中，纺锤体形成与哪一种结构有关．〔3〕抗体是由生肽链经加工、修饰而成．该细胞假设是浆细胞，生肽链在中合成，生肽链还需进入进行加工、修饰方可成为可分泌的抗体，抗体经分泌到细胞外，可在〔非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫〕中发挥作用．〔4〕该细胞假设是甲状腺细胞，其分泌的甲状腺激素，可，使机体产热增多．该细胞假设是胰岛B细胞，其分泌的胰岛素在血糖平衡调节中具有的作用．21．某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%．为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分〔蒸馏水〕、通气条件适的黑暗环境中培养，期检查萌发种子〔含幼苗〕的脂肪含量和干重，结果说明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如下图．答复以下问题：〔1〕为了观察胚乳中的脂肪，常用染液对种子胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见色的脂肪微粒．〔2〕过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是〔填“C〞、“N〞或“O〞〕．〔3〕第11d后，如果使萌发种子〔含幼苗〕的干重增加，必须提供的条件是和．22．如图为人体内细胞间信息交流方式的示意图，答复以下有关问题．〔1〕在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构，即，其化学成分为，因其具有特的空间结构而具有特异性．〔2〕A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是；肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是；高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是．23．如图为某个细胞中的两种膜结构，以及在它们上面发生的生化反．请据图分析完成有关问题：〔1〕A和B所示的生物膜分别存在于细胞的两种细胞器中．A为膜．〔2〕图A中①的作用是，图B中②的本质是．〔3〕图A中产生的的作用是．图B中的是怎样产生的？．〔4〕A图和B图所示的反，除了产生图中的物质外，都能产生的物质是．高一〔上〕第一周周练生物试卷〔12月份〕参考答案与试题解析一．选择题〔共18小题〕1．以下属于原核生物的是〔〕A．乳酸细菌B．小麦C．家兔D．蜜蜂【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌〔如酵母菌、霉菌、蘑菇〕、原生动物〔如草履虫、变形虫〕及动、植物．常考的原核生物：蓝藻〔如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻〕、细菌〔如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌〕、支原体、放线菌．另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．【解答】解：A、乳酸细菌属于原核生物，A正确；B、小麦是高植物，属于真核生物，B错误；C、家兔是高动物，属于真核生物，C错误；D、蜜蜂是高动物，属于真核生物，D错误．应选：A．【点评】此题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆〞、“球〞、“螺旋〞和“弧〞字样的都为细菌．2．细胞学说揭示了〔〕A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展．【分析】细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．2、细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．3、细胞可以从老细胞中产生．考生要能够根据学说的内容判断．【解答】解：A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来〞，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；B、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，B正确；C、学说中只是提出“细胞可以从老细胞中产生〞，没有提出为什么要产生细胞，C错误；D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，D错误．应选：B．【点评】此题考查了细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题．3．用一台光学显微镜前后观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，观察结果如下图．其中视野最暗的是〔〕A ．B ．C ．D ．【考点】细胞观察．【分析】一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗．【解答】解：题中提出“每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋〞，没有调反光镜和光圈，而高倍镜与低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少，细胞体积大，但是视野暗，因此确C项细胞最大，放大倍数最大，因此视野最暗．应选：C．【点评】此题属于简单题，属于中理解层次的考查，考生着重理解高倍镜和低倍镜使用的区别即可，能通过看图判断C项细胞放大倍数最大，因此视野最暗．4．使用显微镜的低倍镜观察细胞装片，在视野中已经看见了一个细胞的图象，但比拟模糊不够清晰，这时当采取的措施是〔〕A．换用高倍镜B．增大光圈C．用粗准焦螺旋调节D．用细准焦螺旋调节【考点】细胞观察．【分析】显微镜的使用，粗、细准焦螺旋是调节视野的清晰度，当视野中能够看见像又不是很清晰时该调节细准焦螺旋．【解答】解：A、换用高倍镜后，焦距改变了，视野会变模糊，A错误；B、增大光圈只会增加亮度，不能改变清晰度，B错误；C、显微镜的使用，粗、细准焦螺旋是调节视野的清晰度，在低倍镜下，当视野中能够看见像又不是很清晰时该调节细准焦螺旋，C错误；D、显微镜的使用，粗、细准焦螺旋是调节视野的清晰度，在低倍镜下，当视野中能够看见像又不是很清晰时该调节细准焦螺旋，D正确．应选：D．【点评】此题主要考查显微镜的使用方法，要注意调节亮度是调节光圈和反光镜，调节清晰度是调节粗、细准焦螺旋．5．初夏，我国水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水．蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有〔〕A．细胞膜B．细胞器C．细胞质D．核膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是它们均具有：细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA．【解答】解：A、所有细胞均有细胞膜，包括原核细胞和真核细胞，A错误；B、原核细胞中也有核糖体这种细胞器，B错误；C、原核细胞和真核细胞均有细胞质，C错误；D、蓝藻属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，D正确．应选：D．【点评】此题考查了原核细胞和真核细胞结构上的不同点，意在考查考生的识记能力，属于简单题．6．某生物细胞的亚显微结构如图，该生物属于〔〕A．高动物B．高植物C．原核生物D．硝化细菌【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体〔低植物细胞也有〕；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质、高尔基体、线粒体、核糖体．2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核〔没有核膜、核仁和染色体〕．【解答】解：A、图示细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁，不属于高动物，A错误；B、图示细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁，但无中心体，因此属于高植物，B正确；C、图示细胞含有成形的细胞核，因此不属于原核生物，C错误；D、图示细胞含有成形的细胞核，因此不属于原核生物，如硝化细菌，D错误．应选：B．【点评】此题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；掌握动植物细胞结构的区别；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据图中信息准确判断各选项．7．由细胞膜包被的称为细胞质，以下所示的物质或结构不属于细胞质的是〔〕A．细胞溶B．糖蛋白C．核糖体D．染色体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；糖类的种类及其分布和功能．【分析】细胞膜包被的称为细胞质，细胞质包括细胞质基质和细胞器；【解答】解：A、细胞溶是细胞质基质，属于细胞质，A错误；B、糖蛋白位于细胞膜上，不属于细胞质，B正确；C、核糖体是细胞器，属于细胞质，C错误；D、染色体也是由细胞膜包被的，有细胞膜包被的称为细胞质，D错误．应选：B．【点评】此题知识点简单，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞质基质的组分，能根据题干要求作出准确的判断，属于识记层次的考查．8．水中氧含量随水温的升高而下降．生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关．如图中能正确表示一温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是〔〕A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】此题考查细胞呼吸的相关知识．随着水温的升高，该动物细胞代谢会增强，而水中氧气的含量反而下降，这时候机体会产生更多的血红蛋白来弥补．【解答】解：由于随水温的升高导致水中的含氧量下降，水中含氧量下降这一环境变化会使得该动物的血红蛋白含量增加，以增加对氧气的运输能力，以满足组织细胞生命活动对氧气的需求，因此可知在一温度范围内，该动物血液中血红蛋白的含量随水温升高而增加．应选：A【点评】蛋白质是生命的载体，血红蛋白的作用是运输氧，属于根底类题目，难度不大．9．为到达目的，必须在碱性条件下进行的是〔〕A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B．测胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D．观察植物细胞的质壁别离和复原【考点】检测蛋白质的；酶的特性；观察植物细胞的质壁别离和复原；探究酵母菌的呼吸方式．【分析】蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反．〔蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反．〕酶需要适的温度和PH值，胃蛋白酶的最适PH值是﹣．橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇〔酒精〕发生化学反，在酸性条件下，变成灰绿色．【解答】解：A、蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反，A正确；B、胃蛋白酶的最适PH值是﹣，B错误；C、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇〔酒精〕发生化学反，在酸性条件下，变成灰绿色，C错误；D、观察植物细胞的质壁别离和复原不强调酸碱度的要求，D错误．应选：A．【点评】此题考查质壁别离与复原、细胞中DNA和RNA的分布、生物组织中蛋白质的鉴，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如选取的材料是否合理、步骤、原理、采用的试剂及试剂的作用，需要考生在平时的学习过程中，注意积累．10．某多肽分子结构如下图，该多肽分子中的肽键数为〔〕A．1个B．2个C．3个D．4个【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】此题是对氨基酸的脱水缩合反和肽链的化学结构的分析的考查，回忆氨基酸的脱水缩合反，然后分析题图进行解答．【解答】解：分析题图可知，该化合物中含有2个肽键〔﹣CO﹣NH﹣〕，因此是由3个氨基酸形成的三肽．应选：B．【点评】对于氨基酸脱水缩合反的理解用是解题的关键．11．抗体的化学本质是〔〕A．多糖B．核酸C．脂质D．蛋白质【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】阅读题干可知，此题是对组成细胞的化合物的分类和功能的考查，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：抗体的本质是免疫球蛋白．应选：D．【点评】对于相关知识点的记忆是此题考查的．12．以下可用于检测蛋白质的试剂及反呈现的颜色是〔〕A．苏丹Ⅲ染液；橘黄色B．斐林试剂〔本尼迪特试剂〕；砖C．碘液；蓝色D．双缩脲试剂；紫色【考点】检测蛋白质的．【分析】生物组织中化合物的鉴：〔1〕斐林试剂可用于鉴复原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖〔沉淀〕．〔2〕蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反．〔3〕脂肪可用苏丹Ⅲ染液〔或苏丹Ⅳ染液〕鉴，呈橘黄色〔或〕．〔4〕淀粉遇碘液变蓝．【解答】解：A、苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色，A错误；B、斐林试剂〔本尼迪特试剂〕用于鉴复原糖，在水浴加热的条件下，能生成砖沉淀，B错误；C、淀粉遇碘液变蓝色，C错误；D、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反，D正确．应选：D．【点评】此题考查生物组织中化合物的鉴，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如的原理、采用的试剂及试剂的作用、现象，需要考生在平时的学习过程中注意积累．13．以下关于真核细胞生物膜的表达，正确的选项是〔〕A．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇B．神经冲动的传导与细胞膜的选择透过性有关C．有氧呼吸及光用中生成ATP的过程均在膜上进行D．相对于胰岛细胞，心肌细胞中高尔基体膜成分的更速度更快【考点】细胞的生物膜系统．【分析】1、构成生物膜的成分主要是蛋白质和脂质，脂质中以磷脂最丰富．2、胰岛细胞分泌能力强，内质与高尔基体、高尔基体与细胞膜的转化速度快，所以膜更速度快．【解答】解：A、构成生物膜的脂质主要是磷脂，不含脂肪，胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，A错误；B、神经冲动的传导涉及钠离子、钾离子的跨膜运输，与细胞膜的选择透过性有关，B正确；C、有氧呼吸第二阶段产生ATP的场所是线粒体基质，C错误；D、胰岛细胞能分泌胰岛素，其中高尔基体膜成分的更速度比心肌细胞更快，D 错误．应选：B．【点评】此题考查生物膜系统结构和功能意在考查考生识记能力，理解能力，难度适中．14．如图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后，白细胞迁移并穿过血管进入炎症组织的示意图，以下表达错误的选项是〔〕A．内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白质使白细胞黏着B．白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATPC．黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达D．白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织【考点】细胞膜的结构特点；ATP在能量代谢中的作用的综合；细胞的分化．【分析】1、细胞膜主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成．磷脂双分子层构成细胞膜的根本骨架．细胞膜的结构特点：具有流动性〔膜的结构成分不是静止的，而是动态的〕．细胞膜的功能特点：具有选择透过性．2、ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．【解答】解：A、内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白质使白细胞黏着，A正确；B、白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATP，B正确；C、发生炎症反时，炎症部位的中性粒细胞〔一种白细胞〕释放出信号分子，吸引单核细胞〔一种白细胞〕也到达炎症部位，并且单核细胞在信号分子作用下，分化为巨噬细胞，因此该过程存在基因的选择性表达，C正确；D、白细胞利用细胞膜的流动性穿过血管壁进入炎症组织，D错误．应选：D．【点评】此题主要考查细胞分化、细胞膜的结构特点和ATP的功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．15．细胞膜是细胞的重要结构，关于细胞膜的表达，错误的选项是〔〕A．细胞膜是一种选择透过性膜B．乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC．氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D．蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中【考点】生物膜的功能特性；物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】1、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类．2、胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输．3、细胞膜的功能：〔1〕将细胞与外界环境分开；〔2〕控制物质进出细胞；〔3〕进行细胞间的物质交流．【解答】解：A、细胞膜的功能特点是一种选择透过性，A正确；B、乙醇通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗ATP，B错误；C、氨基酸通过细胞膜的方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，C正确；D、蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层，D正确．应选：B．【点评】此题考查细胞膜的成分和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．16．以下有关细胞核的表达，错误的选项是〔〕A．蛋白质是细胞核中染色质的组分B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D．有丝分裂过程中存在核膜消失和重形成的现象【考点】细胞核的结构和功能．【分析】1、染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质．2、核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质进出的通道．3、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．4、有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始．【解答】解：A、细胞核中染色质由DNA和蛋白质组成，故A正确；B、DNA主要存在于细胞核中，那么遗传物质的复制和转录的主要场所是细胞核，故B正确；C、原那么上分子直径较小的物质可通过核孔，大分子物质如酶或mRNA也能通过核孔，故C错误；D、在有丝分裂的前期核膜和核仁消失，在有丝分裂的末期核膜和核仁重现，故D正确．应选：C．【点评】此题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．17．小李以红细胞膜为材料，最不可能提取到的物质是〔〕A．蛋白质B．核酸C．糖类D．脂类【考点】细胞膜的成分．【分析】细胞膜的主要组分是脂质和蛋白质，脂质中主要的是磷脂，其次细胞膜中还有少量糖类．【解答】解：A、细胞膜的成分中含有蛋白质，因此以红细胞膜为材料可能提取到蛋白质，A错误；B、细胞膜中无核酸，此以红细胞膜为材料不可能提取到核酸，B正确；C、细胞膜中含有少量糖类，因此以红细胞膜为材料可能提取到糖类，C错误；D、细胞膜的主要组分含有磷脂，磷脂属于脂类，因此以红细胞膜为材料可能提取到脂类，D错误．应选：B．【点评】对于细胞膜的组分的记忆是解题的关键．18．家试图构建具有生物膜功能的人工膜，该膜该含有〔〕A．脂质B．蛋白质C．淀粉D．核酸【考点】细胞膜的成分．【分析】生物膜的主要组分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类．【解答】解：A、脂质是生物膜的主要组分，因此构建具有生物膜功能的人工膜，人工膜中该含有脂质，A正确；B、蛋白质是生物膜结构的主要组分之一，因此构建具有生物膜功能的人工膜，人工膜中该含有蛋白质，B正确；C、生物膜中无淀粉，因此构建具有生物膜功能的人工膜，人工膜中不该含有淀粉，C错误；D、生物膜中无核酸，因此构建具有生物膜功能的人工膜，人工膜中不该含有核酸，D错误．应选：AB．【点评】此题是知识点是细胞膜的组分和用，对于细胞膜成分的记忆是解题的关键．二．填空题〔共5小题〕19．如下图为某动物肠腺细胞的亚显微结构示意图．请据图答复：〔1〕图中具有双层膜结构的细胞器是⑥〔填序号〕．〔2〕该细胞代谢和遗传的控制中心是③〔填序号〕．〔3〕与高植物细胞相比，该细胞特有的细胞器是④〔填序号〕．〔4〕图中与消化酶的合成和分泌有关的细胞器有①②⑤⑥〔填序号〕．【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】分析题图：图示为某动物肠腺细胞的亚显微结构示意图，其中①是核糖体、②是内质、③是细胞核、④是中心体、⑤是高尔基体、⑥是线粒体．【解答】解：〔1〕图中具有双层膜结构的细胞器是⑥线粒体．〔2〕③是细胞核，是细胞代谢和遗传的控制中心．〔3〕④为中心体，分布在动物细胞和低植物细胞中．〔4〕消化酶属于分泌蛋白，分泌蛋白首先要在①核糖体上合成多肽，然后经过②内质的加工和运输，再经过⑤高尔基体的进一步加工和分泌，最终运输到细胞外，此过程中均需要⑥线粒体提供能量．故答案为：〔1〕⑥〔2〕③〔3〕④。

2020高一生物第一周测试考试

选择题下列关于细胞结构的叙述，正确的是：A. 所有细胞都具有细胞核B. 植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有C. 中心体是动植物细胞都有的细胞器D. 线粒体是细胞进行光合作用的场所下列关于生物大分子的叙述，错误的是：A. 蛋白质的基本组成单位是氨基酸B. 核酸是细胞内携带遗传信息的物质C. 多糖、蛋白质、核酸都是以碳链为基本骨架的生物大分子D. 生物体内所有的细胞都含有脱氧核糖核酸和核糖核酸下列关于酶的叙述，正确的是：A. 酶提供了反应过程所必需的化学能B. 酶在催化化学反应前后本身的性质会发生改变C. 酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性D. 酶既可以作为催化剂，也可以作为其他酶促反应的底物下列关于细胞分裂的叙述，错误的是：A. 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式B. 无丝分裂过程中不出现纺锤体和染色体C. 减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数也减半D. 减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次下列关于生物多样性的叙述，正确的是：A. 生物多样性就是物种多样性B. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C. 引入外来物种一定能增加当地的生物多样性D. 保护生物多样性就是禁止开发和利用生物资源填空题蛋白质的基本组成单位是________，核酸的基本组成单位是________。

细胞核是遗传信息库，是细胞________和________的控制中心。

光合作用的光反应阶段（场所是类囊体膜上）水的光解产生________和________，同时形成________。

哺乳动物成熟的红细胞没有________，也没有众多的________，是制备细胞膜的理想材料。

染色体的主要成分是________和________，染色体是________的主要载体。

简答题简述光合作用的过程及其意义。

描述细胞有丝分裂的过程，并说明其意义。

简述基因、DNA和染色体的关系。

阐述保护生物多样性的重要性及其措施。