买礼貌(早期阅读) 小班

语言:买礼貌（早期阅读）
活动目标
1.能通过观察图画书的画面，了解故事的主要情节，理解故事的主要内容。

2.初步尝试用表演的方式表达自己对图画书内容的理解。

3.知道礼貌是自己学习和养成的。

活动准备
材料准备:小猴、猴妈妈头饰。

环境创设:利用娃娃家的道具创设小猴家和商店场景。

材料配套：语言领域绘本大书《买礼貌》，幼儿操作材料《买礼貌》。

活动过程
一、讲述故事开头，激发幼儿阅读的兴趣。

引导语：有个小猴没礼貌，它妈妈很生气，要小猴学礼貌，可是小猴嫌弃学礼貌麻烦。

小猴
想要礼貌，可不愿意学，怎么办？这本图画书讲的就是小猴如何得到礼貌的故事。

二、阅读图画书了解故事的主要情节交流自己的体会。

（一）引导幼儿翻看图画书第1~4页。

提问:猴妈妈要小猴学礼貌小猴反而向妈妈要什么?大家猜一猜要这些东西跟礼貌有什么关系。

小结:有个小猴没礼貌它妈妈很生气要小猴学礼貌可是小猴嫌学礼貌麻烦便向妈妈要钱去买礼貌。

猴妈妈哭笑不得只好给了小猴一些钱。

（二）引导幼儿翻看图画画书第5~8页。

提问:小猴拿着钱到街上的商店里去买礼貌买到了吗?我们附近的商店里能买到礼貌吗?
小结:小猴拿着钱上街没礼貌地大声喊着要买礼貌商店里的动物和街上的动物都讨厌它没有动
物搭理它。

（三）引导幼儿翻看图画书第9页至结尾。

提问:小猴没买到礼貌回家后会跟妈妈怎么说?大家仔细观察画面猴妈妈是怎么答复没买到礼
貌的小猴的?小猴饿了吃了妈妈做的饭菜它会说什么?小猴得到礼貌了吗?
小结:小猴跑累了只好回家告诉妈妈没买到礼貌。

它饿极了吃着妈妈做的饭菜，心里想到:“还
是妈妈好我要感谢妈妈!”便对妈妈说:“谢谢妈妈!”猴妈妈看到小猴这么说笑着对小猴说:“你没
买到礼貌但你学到了。

三、引导幼儿分组尝试表演故事的一个部分(建议把故事分为小猴向妈妈要钱上街买貌、小猴
回家懂礼貌两个部分）。

（一）介绍游戏的玩法:鼓声停谁拿到花谁就有机会到宝盒里摸出宝贝然后告诉大家“我摸到
的宝贝是××”班上其他幼儿马上接着说“恭喜你摸到一×(量词)××”。

（二）强调游戏规则:摸宝人要响亮地说出物品的名称其他幼儿要马上说“恭喜你摸到一x(量词)xx。

四、教师击鼓组织幼儿游戏。

（一）幼儿自由组合分为若干个小组尝试表演故事的一个部分并学习创编角色的对话。

（二）教师观察指导时注意幼儿是否了解故事的主要情节、角色之间是否有简单的交流等。

活动延伸
家园共育:请家长注意培养幼儿的礼貌行为让幼儿养成懂礼貌的好习惯。