数学教研组下学期听课活动安排2014

数学教研组听课活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定本听课活动方案。

二、活动目标1. 通过听课活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提高课堂教学效果，提升学生数学素养。

三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动内容1. 观摩课：教研组成员相互听课，共同探讨教学方法。

2. 教学研讨：针对观摩课，进行教学研讨，提出改进意见。

3. 教学反思：教师针对自身教学进行反思，找出不足，制定改进措施。

五、活动流程1. 教研组长组织教研组成员确定听课时间、地点及授课教师。

2. 教师准备观摩课，确保教学内容充实、教学方法得当。

3. 教研组成员按时参加听课活动，认真记录教学过程。

4. 观摩课后，教研组成员进行教学研讨，提出改进意见。

5. 教师根据研讨意见，进行教学反思，制定改进措施。

6. 教研组长汇总教研成果，对活动进行总结。

六、活动要求1. 教研组成员要高度重视听课活动，按时参加，认真记录。

2. 教师在准备观摩课时，要充分考虑学生实际，确保教学内容充实、教学方法得当。

3. 教研组成员在研讨过程中，要本着客观、公正的原则，提出建设性意见。

4. 教师要针对研讨意见，进行教学反思，制定切实可行的改进措施。

5. 教研组长要定期对听课活动进行总结，及时发现问题，改进工作。

七、活动评价1. 教师教学水平提升情况：通过观摩课、教学研讨、教学反思等方面，评价教师教学水平的提升。

2. 教学效果：通过学生成绩、课堂表现等方面，评价课堂教学效果。

3. 教研氛围：通过教研组成员的参与度、研讨质量等方面，评价教研氛围。

八、活动总结1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

2. 教研组成员针对活动中的问题，提出改进措施。

3. 教研组制定下一阶段教研计划，确保教研活动持续开展。

本方案旨在通过听课活动，促进教师专业成长，提高数学教学质量。

小学数学教研活动安排表

小学数学教研活动安排表篇一：2014—2015年小学数学教研组工作计划2014—2015年东渠小学数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。

教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。

在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。

各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

严格执行课堂常规。

3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。

作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

2014-09-01~2014-09-30教研活动安排表201409020426019

学科活动名称活动时间活动地点参加对象中小学英语中小学英语大组成员联席会议09月16日上午9点开始，下午3点结束塘栖中学高中：徐一珠，俞轶鸣，方秀红，单邵俊，徐波，陈敏芳，孙红艳，曹连兄及绿城足校指派一位高中英语教研组长；职高：卢润英，陈红梅，张春燕，陈飞云，宋立美；初中：马巨梁，金航，施春香，沈哲勇，沈培莉，卜宇，周慧峰；华玮；小学：钟琼，朱歆丹，张中文，黄霞，孙莉敏，金璐。

普高语文大组成员及教研组长联席会议09月04日上午9点开始，下午3点结束余杭实验中学大组成员：陈根法应健郎丽霞钟洁亮何立庆何先进；各普高语文教研组长；特邀：连晓庞仁甫普高语文高三复习教学研讨互动09月23日上午8：45开始，下午3点结束余杭中学全体高三语文教师职高语文职高语文大组成员及教研组长联席会议09月11日上午9时开始塘栖职业学校大组成员：缪新陈文跃钱卫祥齐云飞吴素华；各职高语文教研组长；特邀：杜国平全国高中数学联赛09月14日上午九点开始各相关考点报名参赛的学生普高数学大组成员及教研组长联席会议09月16日上午九点开始瓶窑中学普高数学大组成员（俞小平、吴寅静、任惜芬、霍峰、谢纲）及各校数学教研组长（吴亚东、郑敏杰、谢纲、李玉玲、翁红英、尹丽文、茹申奇、余志军、英特、新理想）翻转课堂与微课制作09月24日一天、09月26日一天（上午8：30前报到）余杭教师进修学校各校高中数学报名老师2014-09-01~2014-09-30教研活动安排表普高数学普高语文职高数学区职高数学大组成员及教研组长联席会议09月18日上午九点开始乔司职高区职高数学大组成员褚剑英（临平职高）、林元全（良渚职高）、楼文心（闲林职高）、沈福民（乔司职高）、王迎燕（商贸职高）及各校数学教研组长。

特邀杭州数学大组成员张新(临平职高)高中政治大组成员及高中各校政治教研组长会议09月09日上午9：00报到塘栖中学高中政治大组成员：俞小萍（余高）、俞俊渝（二高）、吴平（余中）、李彩娣（瓶中）、丁伟良（实验）；及各校高中政治教研组长。

2014年数学教研组活动计划

2013-2014学年第二学期数学教研组教研计划为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究作为数学教研的特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。

二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。

培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。

（二）教师发展目标1.在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

2.提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。

3.逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

（三）学生发展目标1.有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2.感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

三、方法措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

2014学年度第二学期初中数学组工作计划

2014学年度第二学期初中数学组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在市教研院、学校科研工作计划的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

在2013校本研究的基本上，继续以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。

要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、背景浅析2013年度，在校长室的领导下，全组以七年级为试点开展了以学定教的课堂教学模式探究活动。

2013学年，教师在市各类学科素养比赛中取得优异成绩，八、九年级学生参加市级小论文比赛成绩非常优秀。

在期末的五校联考中，初中数学组的教学成绩较优秀。

三、重点工作目标1、加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设，落实教学认真检查；2、加强课件资源的共享，促进教师的成长，提高教师的教学研究水平。

四、重点工作任务1、在预备周进行基于学、做、教三位一体的集体磨课主题研修活动。

按照学校统一布署，组织本组教师围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

2、以七年级备课组为主力，全组老师进行参与，在专家熊川武教授的指导下进行本校课改研修，多方面进行初中数学小班化教学方案研讨，努力创设具有三中初中数学特色的课堂变革教学模式。

3、向常态工作要质量，以教案编写、作业布置与批改为立足点，进一步规范日常教学行为，强化常态工作的质量意识。

着重要关注以下三点：①三维目标明确，注重德育目标的渗透②精心备课，发挥学生自学能力、主动能动性③作业布置要精选与分层，要有针对性，真正讲究实效4、组织本组教师进行文本解读活动，引导教师阅读各类书籍，组织教师积极参加市课题申报及论文比赛，通过多方面、多角度的活动促进教师间的专业化交流，提升全组教师的学科素养，。

2014——2015年第二学期小学数学教研工作计划

2014——2015年第二学期小学数学教研工作计划为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、积极开展课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课，教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

教研组听课活动方案

教研组听课活动方案
一、活动目的
1.促进教师专业成长,提高教学水平。

2.分享教学经验,交流教学理念。

3.发现教学中存在的问题,共同探讨解决方案。

4.营造良好的学习氛围,增强教研组凝聚力。

二、活动对象
教研组全体教师
三、活动安排
1.制定听课计划表,明确听课对象、时间和课题。

2.听课前,被听课教师提供教案、课件等教学资料。

3.听课时,教师认真观摩,做好记录。

4.听课后,集体评议,畅所欲言。

5.被听课教师总结反思,制定改进措施。

四、注意事项
1.保持开放、平等、互助的良好氛围。

2.遵循"理解、尊重、互鉴"的原则。

3.评议时,注重建设性意见。

4.保密工作,不得外传。

五、活动总结
活动结束后,教研组长负责总结,并将优秀教学案例进行推广。

以上是一份教研组听课活动的基本方案,希望对你有所启发。

欢迎提出宝贵意见。

2014.2数学教研组工作计划

沟西小学数学教研组工作计划2013——2014第二学期一、指导思想本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，全面实施素质教育，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

加强对教学过程的监控和管理，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容。

在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专著、教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。

教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。

微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。

本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

初中数学教研听课安排(3篇)

第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中数学教研活动。

本次教研活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

二、教研目标1. 提高教师对初中数学教学理念的理解和认识。

2. 促进教师教学方法的改进和创新。

3. 增强教师之间的教学经验交流与分享。

4. 提升教师的专业素养和教学能力。

三、教研时间本次教研活动为期一个月，具体安排如下：1. 第一周：准备阶段，包括教研组会议、教师个人备课、教学资源收集等。

2. 第二周：听课阶段，全体数学教师参与听课，每节课安排两位教师进行观摩。

3. 第三周：评课阶段，听课教师分组进行评课，每位教师发言，提出意见和建议。

4. 第四周：研讨阶段，结合听课和评课情况，开展专题研讨，总结经验，提出改进措施。

四、教研内容1. 课堂教学观摩：选取具有代表性的数学课进行观摩，涵盖不同年级、不同学段的教学内容。

2. 教学方法研讨：针对观摩课的教学方法，进行深入研讨，探讨如何提高教学效果。

3. 教学资源分享：教师之间分享优秀的教学资源，包括教案、课件、习题等。

4. 教学经验交流：教师结合自身教学实践，交流教学心得，共同提高。

五、听课安排1. 听课时间：每周一、三、五下午第三节课。

2. 听课地点：各年级教室。

3. 听课对象：全体数学教师。

4. 听课要求：a. 教师提前备课，确保课堂质量。

b. 教师积极参与听课，认真记录课堂情况。

c. 听课后及时撰写听课记录，提出意见和建议。

六、评课安排1. 评课时间：每周二、四下午第四节课。

2. 评课地点：会议室。

3. 评课对象：听课教师。

4. 评课要求：a. 教师按照分组进行评课，每组选派一名代表发言。

b. 发言内容应包括对课堂教学的优点、不足及改进建议。

c. 评课过程中应尊重他人意见，保持良好的讨论氛围。

数学听课教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展数学听课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的教学经验交流，提高课堂教学水平。

二、活动目标1. 通过听课、评课，提高教师的教学水平，使教师能够更好地把握教学重点和难点。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

3. 培养教师的创新意识，提高教师的教育教学能力。

4. 增强教师对教材、教法、学法的研究，提高课堂教学效果。

三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 听课：教师根据教研组安排，深入课堂，观摩其他教师的课堂教学，了解其教学方法和教学效果。

2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对课堂教学的优点和不足进行总结和反思。

3. 研讨：针对课堂教学中的问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。

4. 课题研究：结合教学实际，开展课题研究，提高教师的教学研究能力。

5. 教学经验交流：邀请优秀教师分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月1日至2022年9月30日）：制定活动计划，组织教师进行听课。

2. 第二阶段（2022年10月1日至2022年11月30日）：组织教师进行评课、研讨和课题研究。

3. 第三阶段（2022年12月1日至2022年12月31日）：总结活动成果，开展教学经验交流活动。

六、活动要求1. 教师要积极参与活动，认真听课、评课、研讨。

2. 教师要注重教学反思，总结经验教训，提高自己的教学水平。

3. 教研组长要组织好活动，确保活动顺利进行。

4. 教师要结合自身实际，开展课题研究，提高自己的教育教学能力。

七、活动评价1. 教师参与活动的积极性：通过教师出勤、听课记录、评课记录等评价。

2. 教师教学水平的提高：通过课堂教学效果、学生成绩等评价。

3. 教研活动的组织效果：通过活动组织、教师评价等评价。

数学听评课教研主题活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步提升我校数学教学质量，特举办本次数学听评课教研主题活动。

通过本次活动，旨在激发教师参与教研活动的积极性，提高教师的专业素养，促进教师之间的相互学习与共同成长。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作。

2. 增强教师对数学教学理念、教学方法的认识，提高教师的专业素养。

3. 促进教师对数学课程标准的深入理解，提升课堂教学效果。

4. 培养教师对教学问题的分析、解决能力，提高教师的教学研究水平。

三、活动主题“以学生为中心，探究式教学在数学课堂中的应用”四、活动时间2022年9月20日五、活动地点学校会议室六、活动流程1. 主持人开场致辞，介绍活动背景、目的及流程。

2. 听课环节：由我校优秀教师进行示范课展示，听课教师认真观摩。

3. 评课环节：听课教师针对示范课进行评课，提出意见和建议。

4. 主题讲座：邀请专家进行“以学生为中心，探究式教学在数学课堂中的应用”主题讲座。

5. 分组讨论：听课教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨如何在数学课堂中实施探究式教学。

6. 总结发言：活动主持人对本次活动进行总结，并对教师提出期望。

七、活动准备1. 主持人：负责活动流程的引导和总结。

2. 讲座专家：邀请具有丰富教学经验的专家进行主题讲座。

3. 示范课教师：精心准备示范课，展示探究式教学在数学课堂中的应用。

4. 听课教师：提前了解探究式教学的相关知识，做好听课准备。

5. 物资准备：音响设备、投影仪、白板等。

八、活动要求1. 参会教师提前15分钟到场，做好听课准备。

2. 听课教师认真观摩，做好笔记，积极参与评课环节。

3. 评课环节，发言要客观、公正，提出建设性意见。

4. 讲座环节，认真聆听，做好笔记，结合自身教学实际进行思考。

5. 分组讨论环节，积极参与，分享经验，共同探讨。

6. 活动结束后，将听课笔记、评课意见、讨论成果进行整理，以便后续学习和改进。

数学教研组听课周活动计划规划方案

数学教研组听课周活动计划规划方案一晃十年过去了，从一名教研新丁成长为方案写作的大师，每当面对新的规划任务，我的大脑就像打开了闸门，想法如潮水般涌出。

这次，我们来聊聊数学教研组听课周活动计划规划方案，让这个方案既实用又有创意。

我们得定个主题。

这次听课周的主题就定为“深入探索，提升教学”，目的就是让教研组的老师们通过听课，互相学习，共同提升教学水平。

一、活动目标1.通过听课，了解组内教师的教学方法和教学风格。

2.促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学难题。

3.提升教师的教学水平，为提高学生数学素养打下坚实基础。

二、活动安排1.第1天：启动会这一天，我们要开个启动会，让教研组的老师们都明白这次听课周的目的和活动的意义和安排。

会议上，教研组长要详细介绍活动流程，明确每个人的任务和责任。

2.第2天：听课准备这一天，老师们要准备好听课所需的教材、教案、听课笔记等。

同时，还要确定听课对象，也就是要听哪位老师的课。

3.第3天：听课实施这一天，老师们按照事先安排的听课计划，走进教室，认真记录教学过程。

听课过程中，要重点关注教学方法、学生反应、教学效果等方面。

4.第4天：交流分享这一天，老师们要聚在一起，分享听课心得。

每位老师都要谈谈自己听课的收获，以及发现的问题。

同时，还要探讨如何改进教学方法，提高教学效果。

三、活动亮点1.跨年级听课：为了让老师们更全面地了解教学情况，我们鼓励老师们跨年级听课，了解不同年级的教学特点和难点。

2.互动交流：在交流分享环节，我们设置了互动环节，让老师们在轻松的氛围中交流心得，碰撞出更多的创意火花。

四、活动保障2.资源保障：提供必要的教材、教案、听课笔记等资源，方便老师们进行听课。

3.组织保障：教研组长要全面负责活动的组织和协调，确保活动顺利进行。

五、后续跟进1.教学改进：根据听课周的反馈，老师们要在教学过程中进行改进，提高教学效果。

2.持续学习：听课周结束后，老师们要持续关注教学动态，不断学习，提升自身教学水平。

听课评课教研活动数学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长成为了教育教学改革的关键。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期开展了一次听课评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 帮助教师发现自身教学中的不足，提高教学效果；4. 推动数学教学方法的创新，提高数学教学质量。

三、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了4节课，分别由四位数学教师进行授课。

授课教师根据教学内容和学生的实际情况，精心设计了教学方案，展示了各自的教学风格和教学特色。

2. 评课环节在听课结束后，教研组成员进行了评课。

评课分为两个阶段：首先，每位教师对所听的课程进行简要点评，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面；其次，教研组长对每位教师的授课进行总结性评价，并提出改进意见。

3. 研讨环节在评课的基础上，教研组成员针对教学中的重点、难点和热点问题进行了深入研讨。

研讨内容包括：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何运用信息技术手段辅助教学？（3）如何有效进行课堂管理？（4）如何提高学生的数学学习兴趣？四、活动总结1. 活动成果通过本次听课评课教研活动，教师们对自身的教学有了更深刻的认识，发现了一些教学中的不足，并明确了改进方向。

同时，教师们也学会了如何从他人的教学实践中汲取营养，提高自己的教学水平。

2. 活动反思（1）教师应注重教学设计的科学性和合理性，提高课堂教学效果；（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣；（3）教师应加强与其他教师的交流与合作，共同提高教研水平；（4）学校应加大对教师培训的投入，为教师的专业成长提供有力保障。

五、活动展望今后，我校数学教研组将继续开展类似的听课评课教研活动，为教师的专业成长搭建平台，推动数学教学质量的不断提升。

数学教研组活动_听课(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月20日开展了数学教研组活动。

本次活动以听课、评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验交流，提高课堂教学水平。

二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。

2. 分析课堂教学中的优点和不足，为自身教学提供借鉴。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。

4. 为数学教研组活动提供有益的参考和借鉴。

三、活动内容1. 听课：教研组全体成员观摩了三位教师的数学课，分别是小学低年级数学课、小学高年级数学课和初中数学课。

2. 评课：听课结束后，教研组全体成员对三位教师的课堂教学进行了评课。

四、活动过程1. 听课环节（1）小学低年级数学课：教师通过生动有趣的故事引入课题，引导学生积极参与课堂活动，注重培养学生的动手操作能力。

（2）小学高年级数学课：教师以实际问题为背景，引导学生探究数学知识，培养学生的逻辑思维能力。

（3）初中数学课：教师运用多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生理解并掌握相关知识。

2. 评课环节（1）小学低年级数学课：教师的教学设计合理，课堂气氛活跃，学生参与度高。

但在课堂提问方面，教师可以进一步引导学生思考，提高学生的思维能力。

（2）小学高年级数学课：教师的教学内容丰富，注重培养学生的逻辑思维能力。

但在课堂时间安排上，教师可以更加紧凑，提高课堂效率。

（3）初中数学课：教师的教学方法先进，多媒体运用得当，有助于提高学生的学习兴趣。

但在课堂互动方面，教师可以进一步引导学生思考，提高学生的参与度。

五、活动总结1. 本次数学教研组活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，教研组全体成员受益匪浅，对自身教学有了新的认识。

3. 教研组全体成员将继续努力，不断提高课堂教学水平，为提高我校数学教学质量贡献力量。

数学教研活动听课安排

一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组特举办此次数学教研活动。

本次活动以“提升课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题，通过听课、评课、研讨等形式，为广大数学教师提供一个学习、交流、提升的平台。

二、活动目标1. 通过听课，使教师了解最新的教学理念和方法，提高自身的教学水平。

2. 通过评课，发现教学中的不足，促进教师之间的相互学习和共同进步。

3. 通过研讨，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。

4. 促进数学教研组的建设，提高数学教学质量。

三、活动时间2022年10月10日至10月14日四、活动地点我校数学教研活动室五、活动内容1. 听课（1）听课对象：全校数学教师（2）听课时间：每天上午第三节课（3）听课内容：每位教师每学期至少听两节其他教师的课，包括公开课、示范课等。

（4）听课要求：教师需提前备课，了解所听课的教学内容、教学方法和教学目标。

2. 评课（1）评课对象：听课教师（2）评课时间：每天下午第四节课（3）评课内容：对所听课的教学效果、教学方法、教学目标等进行评价。

（4）评课要求：评课教师需结合自身教学经验，提出切实可行的改进意见。

3. 研讨（1）研讨对象：全体数学教师（2）研讨时间：每周五下午（3）研讨内容：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同解决教学难题。

（4）研讨要求：教师需积极参与，提出自己的观点和看法，共同探讨教学策略。

六、活动安排1. 第一周（10月10日-10月12日）（1）听课：教师按年级分组，每组教师轮流听课。

（2）评课：听课结束后，各组教师进行评课，分享听课心得。

2. 第二周（10月13日-10月14日）（1）研讨：全体数学教师针对教学中的热点、难点问题进行研讨。

（2）总结：教研组长对本次活动进行总结，对教师的表现进行点评。

七、活动要求1. 全体数学教师要高度重视此次教研活动，积极参与听课、评课、研讨等环节。

数学教研组听课周活动计划

数学教研组听课周活动计划为了提高我组教学效率、提高教学艺术，从而提高每位教师个人的整体素质。

不断地促进教师之间交流学习，、相互提高、互相促进，制定听课计划如下：一、听课目标通过听课，教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，形成良好教学的风气，转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学改革深入有效地进行。

1、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。

2、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。

二、听课方式1、参与集体听课和个人听课相结合。

2、听课与评课有效结合。

3、随堂听课和有针对性听课相结合。

三、听课内容1、看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。

2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。

3、看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。

4、看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。

看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。

5、看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。

四、听课要求1、听课要有目的，或学习、或指导、或研究。

2、听课前要有所准备，听课要有针对性。

3、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。

要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。

4、听课以后要及时与上课老师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出不足，切磋如何改进，使听课更加有效。

附：听课活动安排。

2013-2014下数学教研活动记录

4、实施自评反思，促进学生主动思考。
适时组织学生进行评价反思，使学生意识和体会到自己认知的过程、学习目的和任务、自己的学习能力和水平等变化情况，意识到有哪些可供选择的学习方法，并积极采用最有效的方式，有利于学生认知水平的提高。
二、评价实施中存在的困惑
1、低年级的儿童时刻渴望得到别人的肯定和表扬，所以课堂教学中教师会很细心地关注学生的学习活动，并给予一定的表扬。可在实际教学中，我们越来越发现，学生好象对老师的表扬并不是太感兴趣，甚至让老师感觉到表扬的“苍白无力”。
南佛小学2013-2014学年第二学期教研活动记录
时间：
2014.05.05
地点：二楼办公室
活动内容：
解读《小学数学课程标准》
参加人员：
全体数学老师
主持人：
许善东
活动过程：
1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础
数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。
三、建立有效的数学课堂教学
1．目标的有效性：目标要明确，不能空洞；目标要适度；目标要适量
2．教学内容的有效性：要考虑教什么，更应该下功夫考虑怎么教。
2、积极引导，拓宽思路，自主创新。
利用评价适当地给予启发，可以拓宽学生的思路，进一步开发学生的潜能，激活创新意识。如“解的真妙”“还有更好的解法吗？”等等。
3、严格要求，积极鼓励。
此外，还要关注学生的非智力因素，如作业习惯、书写质量等。类似的评价有“你很聪明，如果你再写得好一点，那就更好了！”“搬开你的绊脚石——粗心，奋勇前进！”

2014学年第二学期数学教研组工作计划

2014学年第二学期数学教研组工作计划本学期，数学教研组将继续积极贯彻学校教导处工作计划，教学工作以教学常规为基础，其中重点聚焦“创智课堂”的建设和学生作业规范的进一步指导。

教研组工作以校本为中心，紧紧围绕“阳光评价”、“时间分配”和“学法指导”推进课堂改革，同时在课题申报和课题研究的引领下形成3个关于《问题引领下的课堂对话》的案例，促进青年教师成长，抓好教师培训工作，形成一个有科研能力的团队。

一、本学期重点工作1、继续做好青年教师的带教工作，帮助青年教师开好每学期的汇报课，本学期拟定郑淑娟、薛丽莉老师各开一节校公开课及各上交一篇教学案例；薛丽莉老师做一次公开报告及上交发言稿。

2、聚焦初三教学，组织组内所有老师做初三统考卷，研究试题与考纲。

3、继续组织组内老师学习“创智课堂”相关理论，继续组织各备课组编撰《创新素养观测点习题集》。

4、本学期研究主题：问题引领下的课堂对话。

在课题“初中数学核心概念导入教学的案例研究”引领下，以构建“问题引领下的课堂有效对话”为目标，组织组内老师通过开课和听评课探索创智策略。

借助教研联合体和区教研活动的平台，通过专家指导和点评形成较成熟的创智策略，力争在校级或以上层面发表一至两篇相关论文。

二、主要措施1、利用阳光评价，进一步丰富作业评价形式（1）通过学习资料传阅的方式组织组内老师学习作业评价。

（2）通过自荐和他荐的方式选出作业阳光评价的优秀案例。

每个备课组在6月24日作业检查时上交四份作业阳光评价案例（照片形式）；同时，备课组长通过作业互查选出被检查备课组中较优秀的阳光评价案例两份（照片形式）。

2、利用课堂观察表，加强听评课的实效性和科学性总结市课程与教学调研成果，组织教师学习课堂观察表。

结合课堂观察表，为每一位老师分配听课任务。

本学期将贯彻市数学教研室“关注课堂有效对话”的精神，在听课后的评课议课中利用课堂观察表重点分析课堂对话的有效性，关注课堂形成教学对话中的创智元素，初步形成“创智课堂”的校本化教学策略。