北师大版四年级上册英语《Unit 3 It is too expensive》(第九课时)word教案
Unit3 It's too expensive!
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。根据小学生的年龄特点和新课标的新理念，通过一系列情境的创设引导学生认识，体会，理解和运用新的语言材料。本课通过创设真实的情境，设计不同层次的问题和任务，让学生在各种活动中理解故事，积累知识和运用语言。
.
Do these exercise.
Tell the reasons. Why is true? Why is false?
学生自主选择想读那一幅图片。达到从学生兴趣出发的目的，使学生自主学习课文。
规范学生读音，培养学生朗读的语感和技巧，教师巡视，帮助有困难的学生。
检验学生对故事的理解
作业布置
Choose one to fnish:
4. The cap is too small for Mocky.()
5.They spend(花费)49 yuan altogether（总共）. ( )
本教学设计的特点
本次教学设计遵循新课标理念，从整体去感知理解课文，再进一步加深对课文的理解。板书设计，使这篇课文的内容一目了然。媒体的辅助，帮助学生轻松理解了故事大意。环节的设置，更是体现了学生自主学习的主题。
So sale means cheap.
“What do they want to buy? ”(show the pictures and stick them on the blackboard).
1.Observe and describe the picture.
They are Ann, Ken and Mom
北师大版四年级上册英语《Unit 3 It is too expensive》(第四课
北师大版四年级上册英语《Unit 3 It is too expensive》（第四课北师大版四年级上册英语《unit3itistooexpensive》（第四课北师大版四年级英语上册教案unit3it’stooexpensive!第四课时教学目标：1.知识与能力通过发音练，鼓励学生总结、概括wh字母组合的发音规律。
系统总结本单元的句型，并且在活动中有效率应用领域句型。
2.过程与方法以单词的形式呈现，归纳发音规律。
在学生自己朗读单词的基础上观察和体会发音规律。
3.情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，通过活动曾强学生的自信心和成就感。
教学重点：鼓励学生总结、概括wh字母组合的发音规律。
教学难点：准确找出一组单词中的一个单词与其他发音不同的单词。
教学准备：单词卡片，录音机实践活动：听到、观测、总结、小组对话。
板书设计:unit3it’stooexpensive!doyouhaveanysweater?yes,wedo./yes,wehavesome.doyouhaveanyjeans?no,wedon’t./no,wedon’thaveany.教学过程设计：一、字母与语音。
（5分钟）1．出示单词卡片，认读单词卡片上的单词。
2．观测这些单词在拼法上存有什么共同的特点？（都所含字母组合wh）wh在每个单词中的发音与否相同呢？我们去一起听到录音。
3．学生听到录音，体会一下发音。
4．说一说，这几个单词的发音有什么区别？5．再放录音，让学生跟读，体会发音规律。
6．指单个学生读单词，老师纠正一下发音情况。
二、听音练。
（5分钟）1．指导学生看图，看图读出每个单词。
2．看看第一行图片，大声略去，找到那个不不含/wh/音的单词。
3．你们找得对不对呢？我们来听录音，要求学生一边听录音一边跟读。
4．哪个单词的发音不含有/wh/呢？指名同学来回答。
5．用同样的方法完成第二行插图。
设计意图：老师率领学生从学生未知的单词抓起，比如：what,white,使学生自己体会字母组合发音，再使学生打声念出图上的单词，有意识的培育学生的标音能力。
北师大【一起】小学英语四上册《unit 3 It is too expensive》word教案
北师大版四年级英语上册教案Unit3 It’s too expensive!第六课时教学目标:1. 知识与能力通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用，培养学生的阅读能力，培养学生的学习英语的兴趣。
2. 过程与方法以阅读为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。
3. 情感态度与价值观通过自我评价，对学生进行兴趣，学习策略的培养。
教学重点：通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用。
教学难点：培养学生的阅读能力。
教学准备：录音机，教学卡片。
实践活动：以阅读为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。
板书设计：Unit3 It’s too expensive!Do you have any (socks)?Yes, we do.What size do you want?(Size 20),please.What color do you want?White please.How much are they?They are 5 Yuan教学过程设计：一、复习。
（5分钟）1．创设购物的情景，指导学生语言交际：T：Can I help you ?S: Yes, do you have any (socks)?T: Yes, we do. What size do you want?S: (Size 20),please.T: What color do you want?S: White please.T: How much are they?S: They are 5 Yuan2．学生小组练习。
预设：在这里，鼓励学生尽可能多的说，对于那些能够应用除本单元以外的句型的同学给与积极肯定的评价，增强学生学英语的自信心。
二、Booky 大叔的故事。
（15分）1. 告诉学生要学习一个小女孩和裙子的故事。
北师大版英语四年级上册Unit 3 It’s too expensive!教案设计
课题：Unit 3 It’s too expensive! (1)一、教学内容：学习生词：too, expensive, store, skirt, clothes,trousers, shorts, size,cheap,medium, only学习句子：Do you have any….? Yes, we do. No, we don’t.What size do you want? Medium.二、教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
三、教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
四、教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
五、教具：课件，头饰，图片。
六、教学过程：（一）组织教学：Hello, students. Today , we’ll learn Unit 3.（二）导入：1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look, they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress, a shirt, a sweater, socks, shoes,[学习新单词] a skirt, trousers, shorts2、讲解：Every clothe has size.now, look .I have some shirts . This one is small.This is medium. This is large. We also call them: small (S) ; medium (M);large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium)[板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes, I do. No, I don’t.)[板书]让学生跟读。
北师大版四年级上册英语《Unit 3 It is too expensive》(第一课时)word教案
北师大版四年级英语上册教案Unit3 It’s too expensive!第一课时教学目标：1. 知识与能力初步学习句型Do you have any (shoes) ? What size do you want?以及回答方法。
初步理解故事内容。
2. 过程与方法在故事教学中初步学习新的句型，理解故事内容。
3. 情感态度与价值观让学生体会到父母挣钱不容易，量力买东西以及同学之间团结友爱的感情。
教学重点：初步学习句型Do you have any (shoes) ? What size do you want?以及回答方法。
初步理解故事内容。
教学难点：理解故事内容，初步掌握新句型以及回答方法。
教学准备：多媒体课件，录音机。
实践活动：在故事情境中进行语言交际。
板书设计：Unit 3 It’s too expensive !Do you have any (shoes) ? Yes ,we do /No , we don’t .How much are they? They are only 25 Yuan.What size do you want? Small, Medium ,Size 20…教学过程设计：一、复习数字。
（5分钟）出示一些物品的图片，物品的个数分别是1-20，把数字写在每组物品的旁边。
依次指每一种物品，引导学生说出英语名称。
提问：How many (boats) are there? 让学生回忆数字单词，回答出：There are (two) .用同样的方法说出其余的数字。
强调，物品只有一件时，用There is a (car) .读一读1-20数字的英文表达法。
预设：在这里可以利用这个机会复习以前学过的核心词汇，例如：books, pens, carrots, ducks, birds, flowers, eggs等。
设计意图：通过一些学生比较熟悉的单词入手，唤起学生的回忆，在对话中复习了询问价钱的句型，为学习故事做下铺垫。
北师大【一起】小学英语四上册《unit 3 It is too expensive》word教案
（北师大版）四年级英语上册Unit 3 It’s too expensiveLesson Five教学目标：1.继续复习巩固功能句型，熟练表达：How much is it/are they? It’s/they’re…及What size do you want?2.通过多种形式的练读，体会字母组合wh的发音，培养学生分析概括的能力。
教学重点：通过大量的练读，使学生能够体会出体会字母组合wh的发音，并能够利用规律大胆的读出教材上提供的单词。
教学难点：通过对单词的朗读，体会出字母组合wh的发音。
教学准备：录音、教学卡片、单词卡片、搜集一些含有字母组合wh的单词。
教学过程：一、Review1.Greetings.2. Sing an English song.3.检查作业：让学生把自己写的一段话读给大家听。
4. Review the flashcards for this unit.（1）依次拿起每个卡片，引导学生说出正确的名称。
（2）快速出示卡片，学生快速反应，读出单词。
（3）猜词游戏：1）教师从卡片中抽出一张卡片，藏在抽屉里。
2）教师示范：教师引导学生来猜测卡片上是什么。
T：Now I’m a store clerk. You can guess what we have.S：Do you have any (skirts)?T：Yes, we do. / N o, we don’t.3）请学生来替换老师继续游戏。
二、Sounds and letters：1.教师出示含有字母组合wh的单词卡片。
wheel whale wheat whistle white教师随机出示，让学生来认读。
认读单词One by one.2.听录音，对比跟读，体会出字母组合wh的发音3.师生一起来区分字母组合wh的不同发音：（1）让学生来说一说学过的以wh开头的单词：估计：what when which who whose教师将这些单词分成两部分来板书，分部分来读一读，让学生理解到字母组合wh有时发/w/的音，有时发/h/的音。
四年级上册英语Unit 3 It's too expensive 北师大版
How about（怎么样） the trousers？
They are too big.
Does Ken buy trousers ?
(Tick or cross)根据故事内容判断正误：
• a: The first store is too expensive.
(√ )
• b: That skirt is 30 yuan. (×)
A: How much is the cap ? B: It's _____yuan.
clothes
How much? 25 yuan I don't 20 yuan 4 yuan
know.
Good-bye!
Store
What's this?
a shirt
a dress
a skirt
What are these?
shorts
trousers
shoes
In the store, what can you buy? clothes stores
Let's fill in the blanks!
How much is the skirt?
• c: Those trousers are too small.
( ×)
What do they want?
How much
Buy or why don’t buy
shoes 25 yuan
V
cheap like
trousers
X
too big
shorts 20 yuan
V
Just right
Why?
on sale是一般的打折
This store is on sale,so the things are cheap.
四年级上册英语教案Unit 3 It’s too expensive 北师大版-最新教育文档
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。Lesson1
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。课题
小学英语新北师版(一起)四年级上册Unit 3 It's too expensive 课件 第一课时
Homework
1.听录音，跟读本节课内容。 2.抄写新单词。
The En
d
Ken：Yes, do you have any socks?
Shop assistant ：Yes, we do.
What size do you want?
Ken：Large. How much are they?
Shop assistant ：They are 5 yuan.
编造在商店里买东西的对话，试试，我相信你可以的。
Text learning
1.Listen to the tape, and point to the sentences. 2.Read the text with the tape. 使用 “学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
Summary
1. 新单词：any, cheap, clothes, expensive, in, medium, only, shorts, size, shirt, small. 2. 句型：Do you have any…? How much is it? What size do you want?
size 尺寸，大小
small 小的，少的
shirt 女裙
Presentatiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn
Do you have any shoes?
Yes, I do.
Do you have any socks? Yes, I do. Do you have any trousers?
No, I don’t.
Presentation
Do you have any shirts? Yes, we do. What size do you want? Small / Medium / Large. How much is it ? It’s only 20 yuan. Oh, It’s too cheap.
北师大四年级上英语特等奖教案Unit 3 It’s too expensive!教案
“成就学堂”小学英语教师赛课活动课例资料授课教师：所在单位：授课教材：《英语（北师大版）》（一起点）四年级上册课题名称：Unit 3 I t’s too expensive!课例资料：教学设计教学材料内容2015.10.23Unit 3 It’s too expensive!教学设计一. 教学基本信息教材：《英语（北师大版）》（一年级起点）四年级上册课题：Unit 3 It’s too expensive!课时：Lesson 1指导教师：二．教学分析教材分析：本单元话题是衣服，故事设计了购物的场景。
服装的内容在北师大版一年级下册出现过（dress,pants,shirt,shoes为已学知识），购物话题在二年级上册涉及过（How much is it? How much are they?为已学句型），三年级还呈现了如何表达购物意愿，询问是否有某物等句型（Can I have…?I want…Do you have…?）。
本单元语言功能重点关注在购物时如何表达对尺寸，颜色的选择,如What size do you want? 等表达。
主要在故事的情境中通过提问、猜测的方式来帮助学生理解并简单运用。
内容分析：本课时主要教学内容为配图故事。
故事围绕妈妈带着Ann，Ken去服装店购物展开。
在商店选择上他们注意选择物美价廉的商店，可渗透朴素，勤俭意识与习惯的培养。
在商店选择衣服时呈现了询问衣服尺寸，颜色的句型What size/color do you want?以及评论衣物大小的句型This pair of trousers is too big.最后Ken 还不忘给Mocky带一份礼物。
本课不仅能增强学生购物时选择的意识，也培养他们勤俭，伙伴之间有爱的意识。
学情分析：本节课是借班上课，上课的学生使用的《英语（人教版）》（一年级起点）的教材，从一年级开始学习英语，通过这三年多时间的学习积累，孩子们能听懂基本的课堂用语，养成了主动倾听、积极思考、善于观察图片、乐于回答问题、敢于用英语表达自己的想法的好习惯；本年段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，但是也存在学习稳定性不强、注意力不易长时间集中等问题；三．目标设置教学目标：语言知识目标：1.学习主要词汇：能在情景中运用 shirt,clothes,shoes,trousers,caps能结合故事情节理解expensive,cheap,pair,size2.学习主要句型：Do you have any…? Yes, we do. No, we don’t. What size do you want?语言技能目标：1.能够结合插图理解故事大意并能基本朗读故事。
北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 3 It's too expensive! 精品教案(第三课时)
The course:
Step 1: Review the new words and the sentences.
1.Show the pictures and read the words quickly, then read them twice or one by one.
3. Play the tape again, one at time. Tell the children to check the items of clothing that the store has, and cross those the the store doesn’t have.
4. Check the answer.
四年级上册第3单元第3课时
总6课时
本单元教材分析
本单元以服装为话题，除了复现部分购物表达法之外，重点呈现说明尺寸大小、价格高低等表达方式。这种循序渐进的设计，是教材中购物话题的语言和内容不断丰富，对学生复习、巩固和提高都十分有利。
课题
Unit 3 It’s too expensive!
备课人
教
学目标ຫໍສະໝຸດ 2. Tell them that Ann in a store. But the store doesn’t have some clothes she wants. Have the children touch corresponding pictures when it is mentioned on the tape.
1.能结合插图理解对话，模仿对话询问衣物的尺寸及颜色；
2.能结合插图听懂商店里有哪些服装的对话录音；
3.能结合插图理解短文内容并完成相应练习。
英语知识点北师大版四年级上册英语《Unit 3 It is too expensive》(Lesson56)word教案-总结
北师大版四年级英语上册教案Unit3 It is too expensiveThe 5th periodTeaching aims:1. can say the chat2. can write the complete sentences youTeaching emphasis:Write the complete sentences youTeaching difficulty:1 .can express your idea completely and write2. chat fluentlyTeaching process:T: to describe what you wear todayS: describe yourselfT: take out the cards and have the children to see apart "is it a shirt" "are they jeans" S: to guess and sayLike this to do othersT: turn page 34Look at the first picture and read the sentencesS: read the sentencesT: write itT: look at the second picture " do you have any jackets?S: yes, no, we don't anyT: to write and read itLike this to do next yourselfT: to correct the answerT: to listen to the radio and tell them we'll learn itS: listenT: to read the sentence each oneRead after the teacherS: read after the teacherRead after the radio（困）T: play the tape completelyS: say the chat altogetherHW: to say the chat to your family课后反思：大部分学生基本掌握了本科的学习内容，并能够把本课所学习的内容运用到实际生活中，但运用不灵活。
新北师大版四年级上册英语《unit 3 it is too expensive》第五课时优秀教案(重点资料).doc
北师大版四年级英语上册教案Unit3 It’s too expensive!第五课时教学目标：1. 知识与能力通过看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。
2. 过程与方法在Chant的学习中巩固本单元句型。
3. 情感态度与价值观培养学生发散思维和灵活应用句型的能力。
教学重点：看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。
教学难点：灵活应用本单元句型。
教学准备：录音机，教学卡片。
实践活动：描一描，写一写，说一说。
板书设计:Unit3 It’s too expensive!Is it a shirt?Yes, It is./No ,It isn’t .Are they jeans?Yes, they are ./No, they aren’t.教学过程设计：一、复习。
（5分钟）依次拿起教学卡片复习词汇，引导学生说出衣物的名称。
师生一起游戏，游戏中学生要根据老师的描述说出相对应的人物。
老师说：“I spy with my little eye someone who is wearing a yellow (sweater) .”小组游戏。
二、猜谜语游戏。
（5分钟）准备好教学卡片，带领学生复习单词。
把单词卡片藏在身后，让学生用句型猜老师身后的单词是什么。
S：Is it a shirt?T: Yes, It is./No ,It isn’t .S: Are they jeans?T: Yes, they are ./No, they aren’t.小组猜谜。
三、读一读，写一写。
（15分钟）指导学生看第一幅图，问学生Ann正在做什么？指着对话框读一读句子，然后把句子描一描。
看第二幅图，问学生：“What does Booby want? How does Booby say?”读一读Booby说的话。
“How does the sale man say?”引导学生看售货员的表情说出：“No, we don’t any.”然后把这个句子写出来。
北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 3 It's too expensive! 精品教案(第六课时)
Step 3: Self-assessment.
1.I can look and write.
Pointing to the first item of clothing on the right. Elicit the correct name from the children.Tell them to loБайду номын сангаасk at the lines on the left and write out the word. Repeat the procedure for the other pictures. Then have the children talk about what the store has with each other.
小故事是扩展阅读，从中渗透勤俭节约意识的培养。
Self-assessment是针对本单元重点句型、核心词汇学习效果的反馈。要引导学生关注自己的学习过程、方法和策略，鼓励学生发现社和自己的学习方法，继续坚持。
教学重点
复习本单元的重点句型和单词
教学难点
对本单元重点句型和单词的掌握
课前准备
课件
教学过程
Step 1: Warm up
作业
Review unit3.
2.I can complete the sentence.
For the second activity, ask the children to brainstorm for clothes they wear in summer and in winter. Give them clothes they wear in summer and in winter. Give them enough time and have them complete the sentences on page.
北师大版一起小学英语四年级上册unit 3 It is too expensiveword教案 15
北师大版四年级英语上册教案Unit3 It’s too expensive!第二课时教学目标：1. 知识与能力使学生掌握几种表示衣服名称的单词，培养学生在听，唱中记忆单词的能力。
2. 过程与方法在具体情景中运用单词和句型练习交际。
在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。
3. 情感态度与价值观激发学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：使学生掌握几种表示衣服名称的单词，学唱歌曲，在歌曲中掌握单词。
教学难点：具体情景中运用单词和句型练习交际。
教学准备：图片，录音机。
实践活动：在具体情景中运用单词和句型练习交际。
在听录音写序号和唱歌曲中记忆单词。
板书设计:Unit 3 It’s too expensive !a shirt, a dress ,a sweater,a skirt, a coat, a tietrousers, socks shoes,pajamas, jeans教学过程设计：一、复习故事内容。
（5分钟）自己先读一遍故事,然后让学生给课文故事配音。
复习句型。
老师先带领学生做对话练习。
T: Do you have a (cap)?S: Yes, I do.T: How much is it?S: It’s 5 Yuan.T: Do you have any (socks)?S: Yes, we do. What size do you want?T: I want to (medium)(2)学生小组做对话练习。
预设：在这里只是应用到原来学过的简单表示事物名称的单词，在复习新句型的同时把以往学过的旧单词拾起来。
设计意图：教师创设买衣服的情景，带领学生运用句型进行交际。
使学生在实践中运用句型，培养学生灵活应用的能力。
二、学习新单词。
（15分钟）出示一些衣物的图片，提问学生：What’s this?引导学生回答：It’s a (shirt) .老师把每个单词板书出来：a shirt, a dress ,a sweater, a skirt, a coat, a tie。
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北师大版四年级英语上册教案
Unit 3 It’s too expensive!
第九课时
教学目标:
1. 知识与能力
帮助学生分析试卷，进一步复习本单元知识。
2. 过程与方法
通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生查漏补缺和灵活的解决困难的能力。
3. 情感态度与价值观
通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生扎扎实实学习的学习态度。
教学重点：
通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。
教学难点：
通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。
教学准备：
练习册，教学课件，多媒体设备,录音机，磁带。
实践活动：
充分的感知题目，思考题目，独立完成题目。
板书设计：
Unit 3 It’s too expensive !
Do you have any (shoes) ? Yes ,we do /No , we don’t .
How much are they? They are only 25 Yuan.
What size do you want? Small, Medium ,Size 20…
教学过程设计：
(一)Warm-up. (15分钟)
1．请一名同学进行Free talk.进行口语和听力训练。
2．运用单词卡片，请学生看图说词或句。
3．播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。
(二)Check the words and sentences task.(12分钟)
1. Have the ss do the tasks
“Answer the questions” Check the answers.
2. Tell students the reason.
3. Help the children analysis the task.
4. Review the methods.
(三)Do the reading task. (12分钟)
1. Have the ss “Look, read and complete”
2.Check the answers.
3. Tell students the reason.
4. Help the children analysis the task.
5. Review the methods.
(四)Homework.(1分钟)
必做：听录音，读书，唱歌和说歌谣。
选做：玩卡片，记忆单词等。
设计意图：
注意学法的指导，培养学生的阅读理解、分析能力。