北师大版-英语-四年级上册-英语四年级上北师大版(三年级起点)Unit1 精品课件
北师大版三年级起点小学四年级英语上册全册课件
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¥50 ¥100
How much is the bag? It's 50 yuan. It's expensive. How much are the two bags? They're 100 yuan. They're expensive.
How much are the socks?
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Match the signs.
1.You can't take your pet. 2.Don't take photos. 3.Don't walk.
4.No littering.
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Homework
• 1 读课文五遍． • 2 抄写短语，中英各四.
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Shopping
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umbrella
computer CD
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Play a Game: Say out the word as quickly as you can
umbrella
chair
CD
computer
watch
TV
table
book radio
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Ask: Whose radio is this? Answer: It's Uncle Booky's.
004北师大版三年级起点小学四年级英语上册PPT课件：Bobby's House
51-72 点击进入
005北师大版三年级起点小学四年级英语上册PPT课件：At school
73-88 点击进入
006北师大版三年级起点小学四年级英语上册PPT课件：Review
北师大(三起)四年级英语上册Unit 1《Signs》优课件
Unit 1 --lesson1 Don't walk
What are you doing？
What are you
doing？
I’m watching TV. I’m watching TV.
What are you doing？
I’m cooking.Cooking,cooking,cooking .
禁止走
禁止扔垃圾
质疑再探
1.你能总结出这些短语构成的规律吗？ Don't walk / litter No food / bikes
2.你还有什么疑问吗？
句子构成： （1）Don't +动词
Don't walk / litter. （2）No +名词
No food / bikes.
运用拓展
Homework
• 1 听磁带，读课文五遍． • 2 抄写短语，中英各四. • 3 寻找生活中其他的公共标志，并学会
用英语表达他们的意思
Learning tip （学习方法小提示）:
我们可以采用不同的方法获取相关信息： ① 上网查找 ② 阅读相关书刊 ③ 询问他人
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
1.Don't walk 禁止走 2.Don't litter 禁止扔垃圾 3.No swimming 禁止游泳 4.No smoking 禁止吸烟
扮演故事中的人物
自探提示2. 1.这些标志是什意思？ 2.用英语怎么读？ 3.我能替换运用。
禁止吸烟
禁止停车
禁止骑车
禁止照相
禁止食物
What are you doing？
北师大版小学英语(三年级起点)四年级上册Unit1听写单词表
['kæmərə]
n.照相机；摄像机
12
['wʌrɪ]
n.&v.烦恼，担忧，发怒；困扰
13
[ə'freid]
a.害怕的
14
[krai]
v.哭；喊叫n.哭声；叫喊
15
[traɪ]
v.试，试图，努力
北师大版小学英语（三年级起点）
四年级上册
1
[sain]
v.签名；签字n.符号；标记；指示牌；痕迹
2
[left]
a.左边的ad.向左n.左，左边
3
[raɪt]
n.正当的要求；权利；右边；对；正确；公正a.对；正确的；右；右边的；正当的；妥当的；正常的；健康的ad.正确地；恰恰；完全地；向右
4
['litə]
v.乱丢杂物，杂乱地布满n.垃圾；废物
5
[sɒrɪ]
a.对不起，抱歉；难过的
6
['verɪ]
ad.很，非常
7
[ˈsməʊkɪŋ]
.n.吸烟;抽烟；v.吸(烟);抽(烟); (习惯性)吸烟，抽烟;冒烟
8
[tʌtʃ]
vt.触摸，接触9[fu:d]n.食物，食品
10
[ˈpɑ:kɪŋ]
n.（车辆等的）停放；停车场所，停车位；v.停车(park的ing形式)
最新北师大版（三起）四年级英语上册Unit1《Signs》（6课时）教案
最新北师大版（三起）四年级英语上册Unit1《Signs》（6课时）教案Unit 1Don’t walk !Lesson 1Teaching aims通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生对所学知识能够图与声的有机结合Teaching emphasisAn English songSome new wordsTeaching difficultyNew wordsTeaching process1. Greeting2. Oral English3. ReviewWordsWalk swim sun dance -----4 .New teachingListen an English songWhat did you listen“Don’t ”在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t” 来表示walk walk walk Don’t walkrun run don’t runLook at the pictureListen to the tapeTeach read itSimon saysHomeworkBlackboard writing教学反思:通过看图说话，学生说的能力还有待提高，对单词掌握略有欠缺，下面应进一步加强说的训练Lesson 2Teaching aims掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用Teaching emphasisNo (smoking) ----Teaching difficultyHow to use itTeaching process1 Greeting2 Oral English3 ReviewWordsWalk swim sun dance -----Don’t ----4 .New teachingListen an English songWhat did you listen“No”在表示禁止做某事的时候我们还可以用“No” 来表示walk walk walk Don’t walkrun run run don’t runLook at the pictureListen to the tapeTeach read itSimon saysListeningLook at the bookRead itListen and writeCheck itHomeworkBlackboard writing教学反思：学生能够很好地掌握所学内容，并能根据图片内容作出正确选择。
北师大版英语四年级上册第一单元
北师大版英语四年级上册第一单元一、单词。
1. 重点单词。
- school：[skuːl]，学校。
例如：I go to school every day.（我每天去上学。
）- classroom：[ˈklɑːsruːm]，教室。
We have classes in the classroom.（我们在教室里上课。
）- teacher：[ˈtiːtʃə(r)]，教师。
Our teacher is very kind.（我们的老师很和蔼。
）- student：[ˈstjuːdnt]，学生。
There are many students in our school.（我们学校有很多学生。
）- desk：[desk]，书桌。
My book is on the desk.（我的书在书桌上。
）- chair：[tʃeə(r)]，椅子。
Sit on your chair, please.（请坐在你的椅子上。
）2. 拓展单词（与学校设施相关）- library：[ˈlaɪbrəri]，图书馆。
We can read books in the library.（我们可以在图书馆看书。
）- playground：[ˈpleɪɡraʊnd]，操场。
Students play games on the playground.（学生们在操场上做游戏。
）二、句型。
1. 介绍学校设施。
- This is our school.（这是我们的学校。
）- There is a classroom in our school.（我们学校有一间教室。
）- There are desks and chairs in the classroom.（教室里有书桌和椅子。
）2. 介绍人物身份。
- He/She is a teacher/student.（他/她是一名教师/学生。
）三、语法。
1. There be句型。
- There be句型表示“某地有某物”。
北师三起 四年级上册 Unit 1 Signs Lesson 1 课件——第1课时.pptx
Summary
1.重点单词：sign, food, camera, left, right, litter, sorry, smoking, touch, parking, very, 能在语境中理解这些词的含义。 2. 重点句型：能在语境中运用 Don’t (walk). No (swimming). 表示警示。
Talk in pairs
Talk with your partner. What can you do in these places? What can’t you 源自o?Class closing
Sing a song Clap your hands，Spin around Jump up high Ok! Clap your hands Sit down Stand up 1,2,3,4 Goodbye, goodbye, see you again Goodbye, goodbye, see you my friends Goodbye, goodbye, I had fun today I had fun today
北师大版小学英语（三起）四年级上册
Unit 1
Lesson 1
Warming-up
Let’s play a game! Follow my directions, do the actions.
Walk! Touch your nose! walk! Don’t
Presentation
Have you ever seen them?
Homework
1. Read the story for two times. 2. 给爸爸妈妈介绍一下今天学的警示标志。
They are signs.
北师大版(三起)英语四年级上全册教案
北师大版(三起)四年级英语上全册教案设计Unit 1 signsLesson 1 Don’t walk!Get Ready1. 听做游戏：教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。
T: Walk! / Don’t walk! / Touch your nose!2. 想一想，说一说（1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。
为故事的学习做铺垫。
T: What can’t we do in the English class?（2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。
T: Don’t run. No food.（3）教师说指令，学生指标志或说标志。
Listen and Read1. 导入故事呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。
T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going?2. 学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。
引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。
（2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。
例如，Mocky 不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。
Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。
（3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。
（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。
（5）回顾故事主要内容。
把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。
3. 模仿表演（1）让学生独立看插图、阅读故事。
（2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。
四年级上册英语课件Unit 1 Signs Lesson 1 Dont wak北师大版三起
禁止大声喧哗。
Let’s think!
So，what is “Sign”？
Something that suggests the presence or existence of a fact, condition, or quality.
标志是一种为人们的工作生活带来某 种社会便利的符号，能方便人们的出行、 交流。
以“No”和“Don’t”开头的祈使句用法 一
后面加的都是名词或者动名词 如：No talking(不要说话）、No littering(禁止乱扔 垃圾）。
2. Don’t 后面要跟动词 如：Don’t sleep too late（不要睡得太
晚）、Don’t cry（不要哭）。
以“No”和“Don’t”开头的祈使句用法二
Learn more about signs after class.
That’s all ,see you next time!
谢谢观赏！
2020/11/5
20
四年级上册英语课件Unit
1 Signs Lesson 1 Dont wak北师大版三起
Lesson 1 Don’t walk.
Well, can someone here tell me what
is your understanding of “sign” ?
Well done, boys and girls!
1.No...的形式多用在标语，禁令中，多翻成禁止， 不许，突显简洁，强调禁止。
2.而don‘t...就没有这么强烈的禁止意味了，翻 译成不要，别…
Homework
OK! Are you finding something new about this class?
北师大版(一起)-英语-四年级上册-Unit 1 Mocky the juggler 精品教案(第四课时)
Ask the children to look at the pictures.point to the photos one by one and ask. “What does he \she do?”or Is he\she a teacher?Elicit the answers from the children.
1. Model the structures on Uncle Booky’s Blackboard by reading them aloud to the class.
2.Read the sentences and translate.
3.Have the children repeat the structures in a class drill. Use all possible combinations.
.Copy the sentences and translate the sentences.
2.sing
Step2: Sounds and letters.
1.Pay attention to the sounds. Can you find the same sound in these words? How to pronounce the letter?
2.Can you find the same shape about the words in line?
Ask the children to look at the names on the photos. you can ask them to read out the names.
Practice with their partner. One ask, one answer.
最新四年级英语上册 Unit 1 Signs1 北师大版(三起)优选教学课件
What are you doing？
I’m eating,eating.En!Yummy!
What are you doing？
I’m washing my hands.
设疑自探
自探提示1： 1.听老师读课文。 2.我能正确读出并翻译课文内容。 3.找出课文中表示警告的标志。
－
解疑合探 :
1.Don't walk 禁止走 2.Don't litter 禁止扔垃圾 3.No swimming 禁止游泳 4.No smoking 禁止吸烟
扮演故事中的人物
自探提示2. 1.这些标志是什意思？ 2.用英语怎么读？ 3.我能替换运用。
禁止吸烟
禁止停车
禁止骑车
禁止照相
禁止食物
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
北师大版三起2020年四年级英语上册Unit1Signs第3课时教案
Unit1 第3课时一、教学目标1．能根据听到的内容给图片排出正确的顺序。
2．能在游戏中运用警示用语，提醒或劝阻别人的不当行为。
3．能在图片的提示下，模仿或表演故事主要情节或内容。
二、教学重点1．在插图的帮助下表演故事。
2．在游戏中选择、运用恰当的警示语。
三、教学难点根据构成特点，归纳总结本单元所学的警示语和劝慰语。
四、教具准备学生自制警示标志。
五、教学建议Get Ready（1）演唱、复习上一课所学的歌谣。
（2）在黑板上画出红绿灯，分别画出红、绿灯亮的效果，问学生是否可以过马路应该怎样做。
'T: Can I walk now? What should I do?Listen and Number（1）让学生看教材上的六幅插图，看一看插图表现的内容是什么，并判断这些行为是否正确。
（2）告诉学生插图中这些人物的行为都不正确，接下来听录音，给插图标上序号。
放录音先让学生完整听一遍。
（3）再放一遍录音，让学生边听边给插图标序号。
（4）再放录音，每次一句，教师重复。
让学生说一说录音对应的是哪一幅图，全班一起核对。
（5）放录音，让学生独立核对完成情况。
最新 WORD 可修改欢迎下载 1最新 WORD 可修改 欢迎下载 1Game Time（1）让学生看书上的图，告诉他们接下来玩一个贴标志的游戏。
让学生看插图，说一说是哪里，图中人物行为是否合适。
（2）教师指椅子上吸烟的人，问学生他的行为有什么不当之处，然后贴上禁止吸烟的标志。
T: Look at this man. What’s wrong with him?（3）把学生分成小组，指一指、说一说插图中人物的不当行为，然后贴上相应的警示标志。
（4）呈现插图，带领学生说一说其中人物行为的不当之处，全班一起核对完成情况。
Show Time（1）呈现故事主要插图，让学生根据故事内容给插图排序。
（2）呈现故事人物的对话文本，让学生根据插图选择人物对话，组织图文匹配活动。
北师大版英语单词四年级上(三起)
北师大版英语单词四年级上册（三起）第一单元Unit 11.sign [siŋ]标志，指示牌2.left [left] 左；向左3.right [rait] 右；向右4.litter [ˈlitə] 乱丢垃圾5.sorry[ˈsɔri] 对不起6.very [ˈveri]很，非常7.smoking [ˈsməukiŋ]吸烟，抽烟8.touch [tʌtʃ] 触摸9.food [fuːd]食物10.parking [ˈpɑːkiŋ]停车11.camera[ˈkæmərə] 照相机12.worry [ˈwʌri] 担心13.afraid [əˈfreid]害怕的14.cry [krai]哭15.try [trai]尝试第二单元Unit 21.shopping [ˈʃɔpiŋ]购物2.how much [haʊ] [mʌtʃ]多少钱3.train [trein] 火车4.plane [plein] 飞机5.money [ˈmʌni] 钱6.doll [dɔl]玩具娃娃7.eleven [iˈlevn]十一8.twelve [twelv] 十二9.thirteen [ˈθəːˈtiːn]十三10.fourteen [ˈfɔːˈtiːn]十四11.fifteen [ˈfifˈtiːn]十五12.sixteen[ˈsiksˈtiːn]十六13.seventeen[ˌsevnˈtiːn]十七14.eighteen[ˈeiˈtiːn]十八15.nineteen[ˈnainˈtiːn]十九16.twenty [ˈtwenti]二十17.look at [luk] [æt] 看18.thirty [ˈθəːti]三十19.forty ['fɔ:ti] 四十20.fifty [ˈfifti]五十21.sixty[ˈsiksti]六十22.seventy [ˈsevnti]七十23.eighty [ˈeiti]八十24.ninety [ˈnainti]九十25.hundred [ˈhʌndrəd] 百第三单元Unit 31.study [ˈstʌdi] 书房2.whose [huːz]谁的3.CD 激光唱片；光盘4.new [nju:] 新的5.umbrella [ʌmˈbrelə] 伞6.chair [tʃeə] 椅子7.watch [wɔtʃ]手表 电视，电视机9.table [ˈteibl]桌子10.radio [ˈreidiəu]收音机11.glasses[glæsɪz] 眼镜12.tidy [ˈtaidi]整洁的，整齐的13.clean [kliːn]干净的第四单元Unit 41.living room [ˈlɪvɪŋ ruːm]客厅2.room [ruːm]房间3.door [dɔː]门4.welcome [ˈwelkəm] 欢迎5.nice [nais]好的6.bedroom [ˈbedrum]卧室7.sleep[sliːp](sleeping)[ˈsliːpiŋ]睡觉8.bathroom [ˈbɑːθrum]浴室，卫生间9.wash [wɔʃ] (washing)[ˈwɔʃiŋ]洗10.river [ˈrivə] 河11.kitchen [ˈkitʃin] 厨房12.cook [kuk] (cooking) [ˈkukiŋ]烹调，做饭13.fish [fiʃ] (fishing)[ˈfiʃiŋ]钓鱼14.Mrs [misiz]夫人，太太15.make[meik] (making) [ˈmeikiŋ]做16.dinner [ˈdinə] 正餐，晚餐17.drink[driŋk](drinking)[driŋk]喝18.study[ˈstʌdi] (studying) ['stʌdiŋ]学习19.eat [iːt](eating)[ˈiːtiŋ]吃20.paint [peint] (painting)[ˈpeintiŋ]绘画第五单元Unit 51.school [skuːl]学校2.subject [ˈsʌbdʒikt] 科目3.have [hæv] 有4.math [mæθ]数学5.English [ˈiŋgliʃ] 英语6.Chinese ['tʃai'ni:z]语文；中文7.P.E 体育8.class [klɑːs]课9.their [ðeə] 他们的10.music [ˈmjuːzik]音乐11.art [ɑːt]美术；艺术12.science [ˈsaiəns] 科学13.classroom [ˈklɑːsrum]教室14.blackboard [ˈblækbɔːd]黑板15.office [ˈɔfis] 办公室16.playground [ˈpleigraund]操场17.library [ˈlaibrəri] 图书馆第六单元Unit 61.Christmas [ˈkrisməs]圣诞节2.party [ˈpɑːti]聚会3.beautiful [ˈbjuːtəful] 美丽的4.gift [gift] 礼物5.parents [ˈpeərənts] 父母6.some [sʌm] 一些，若干。
北师大版小学英语四年级上册 第一单元【知识点】
北师大版小学英语四年级上册第一单元
【知识点】
1. 基本概述
本单元主要介绍了一些关于家庭、学校和日常生活的基本知识点。
通过研究这些知识点，学生可以提高他们的英语口语和听力能力，并且能够更好地与他人进行交流。
2. 家庭
2.1 家庭成员
- 家庭成员的称呼和关系，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
- 家庭成员的职业，例如爸爸是医生，妈妈是老师等。
2.2 家庭活动
- 家庭活动的描述，例如一起吃饭、一起看电视等。
- 家庭活动的时间表达，例如早上、中午、晚上等。
3. 学校
3.1 学校设施
- 学校的各种设施的名称和功能，例如教室、操场、图书馆等。
- 学校设施的位置描述，例如在一楼、在后面等。
3.2 学校日常活动
- 学生在学校的日常活动，例如上课、放学等。
- 学生在学校的常见问候语和交流方式，例如打招呼、向老师
请假等。
4. 日常生活
4.1 日常活动
- 日常活动的动词短语，例如吃早饭、上学、做作业等。
- 日常活动的频率副词，例如每天、经常、有时候等。
4.2 日常用语
- 常用的问候语和表达方式，例如早上好、谢谢、对不起等。
- 日常用语的回答和应答方式，例如不客气、没关系等。
以上是北师大版小学英语四年级上册第一单元的知识点概述。
通过学习和掌握这些知识点，学生将能够更好地使用英语进行家庭、学校以及日常生活的表达和交流。
四年级上英语优质教案-Unit 1 My classroom北师大(三起)
Teaching aims of unit 1:1.Enable the students to describe their classroom. E.g.: This is my classroom.It’s big.2.Enable them to describe the colour of the things in the classroom. E.g.: Thedoor is green. /The windows are yellow….3.Grasp the TPR activities, such as Clean the classroom /door /window /board.4.Learn to sing the song: in the classroom.5.Grasp the letter from A to I, and enable them to read the letter begin withthese letters.6.Learn to read the words and sentences from Part A and B.7.Enable the stude nts to understand the content in Let’s do and Let’s chant.8.Enable the students to realize the content in Story time Good to know.9.Know we should respect the other people and be considerate of the others.10.Learn the cooperation.Teaching arrangement:Lesson 1: A Let’s learn Let’s do C Let's singLesson 2: A Let’s talk Let’s chant C Good to knowLesson 3: A Read and writeLesson 4: B Let’s learn Let’s play C Let’s find out story time Lesson 5: B Let's talk Let's play C Let’s checkLesson 6: B Read and write C Task timeLesson 1Teaching aims:1.Grasp the words: classroom, window, door, picture, light, board.2.Grasp the indicated words and do the TPR activities, such as: open the door.3.Learn to sing: In the classroom.Difficulties and importance:1.Grasp the words in the classroom: classroom, window, door, picture, light,and board.2.Enable them do the TPR as freely as they can.Preparation:1.Word cards.2.Tape and recorder.3.Student’s cards.Steps:(1) Warm-up.a. Oral practise:T: Hello, A! Welcome back to school!A: Hello, Miss Yu! Nice to see you, again.T: Nice to see you too.b. Meet some new friends----Zhang Peng.Patten: Who’s this boy /girl?Who’s this woman /man?How many students /desk/ chair can you see?Let’s count the numbers.(2) Presentation.a.Presentation of the new words.Show them a picture of classroom. And introduce it for them and show out these words properly. Enable them to grasp them correctly. (When they learn board, enlarge to blackboard.)b.Practise.Where is the picture /p ig…?c.Game time.Show me the window /picture /door….d.Presentation of the new phrase.Open the door. Sweep the floor. Turn on the light. Clean the window. Put up the picture. Clean the board. And enable them do the TPR activities correctly.e.Practise.Do as I say. And follow the tape.(3) Learn to sing.In the classroom.(4) Consolidation and extension.a.AB’s Let’s learnb.Go over the content of Let’s do and the song.Assessment:Preview Let’s talk and let’s chant.Lesson 2Teaching aim:1.Grasp the sentences “Let’s go and have a look. We have 6 new lights. It’s nearthe door.” And enable them to use these sentences in the scene fluently.2.Enable them to know the meaning of the chant and can sing it with therecorder.3.Know the culture.Difficulties and importance:1.Grasp the sentences “Let’s go and have a look. We have 6 new lights. It’s nearthe door.”2.Enable them to chant after my leading of the way.Preparation:1.Recorder and tape.2.Teaching picture.Steps:(1) Warming-up.a.Let's do.b.Ask and answer.Where is the…? It’s on /in /under the….(2) Presentation.a. How many brooms/ books(in the little library) do we have?Let’s go and have a look.Draw some ants or other little animals on the blackboard, but they cannot see them clearly. So I can lead out the sentenc e “Let’s go and have a look” to learn.b. Where is the (someone’s) desk?Look, it’s near the door. (Repeat this sentence.)(3) Drill.Practise in pairs and let me that they had understand the meaning of these two sentences.(4) Listen and read.Read the passage and make a dialogue like that.(5) Let’s chant and have a rest.(6) Assessment.Page TwoLesson 3Teaching aim:1.Grasp the letters from A to E and also the words begin with these letters.2.Finish the work on Page Six in SB “Write and say”.Difficulties and importance:1.Grasp the letters from A to E and the words begin with these letters such asant, apple, hand, beef, boy, ball, cat, cake, car, doctor, duck, desk, egg, elephant, bed.2.To write these letters correctly in the grille.Preparation:1.Recorder and tape.Steps:(1) Warm-up.a.Let’s chant.b.Let’s act. (Or oral practise)(2) Listen and read.a.Listen to the tape and repeat.b.Read after me. A A [ei] ant, apple, hand….c.Finish the work on page 6 in the SB.(3) Assessment.AB Page 3Lesson 4Teaching aim:1.Grasp the words: computer, teacher’s desk, fan, wall, floor.2.Finish the game: Bingo and the work Let’s find out.3.Understand the story.Difficulties and importance:1. Grasp the words.Preparations:1.Tape and recorder.2.Teacher’s words card.3.Colour pen.Step:(1) Warm-up.a.Let’s chant.b.Oral practise.What can you see in our classroom?I can see….(2) Presentation.a.Learning the new words.b.Read after me.Example:@Teacher’s desk—a teacher’s desk—a yellow teacher’s desk—We have a yellow teacher’s desk. –We have a yellow teacher’s desk in our classroom.@wall—white wall—The wall is white.(3) Game time.a.Finish the game in SB Let’s play.b.Let’s find out.(4) Story time.Understand the story.(5) Assessment.AB Page 4Lesson 5Teaching aim:1.Grasp the sentenc es “Let’s…. Let me….” And can use them in the sense.2.Finish Let’s check.Difficulties and importance:1.Grasp the sentences “Let’s…. Let me….”Preparation:1.Tape and recorder.2.Teaching picture.Steps:(1) Warm-up.a.Let’s do.b.Chain work—Describe the classroomc.Sam says.d.Guessing game. One student stands behind the other one and dosomething, let the other one guess what he or she does. And the other students in the class appraise “Yes” or “No”.(2) Presentation.Let’s…. –Let’s clean the classroom.--Let’s c lean the windows.--Let’s clean the desks and chairs.Let me…. –Let me open the door.--Let me clean the board.--Let me put up the picture.(3) Listen and read.a.Listen to tape and repeat.b.Read the passage in groups.(4) Show time.Let’s act.(5) Assessment.a.Let’s check.b.AB Page 5Lesson 6Teaching aim:1.Grasp the letters from F to I, and also the words begin with these letters.(Especially the words “Farmer” and “Idea”)2.Enable them can write these letters and draw something to be pursuant.3.Finish the Task time.Difficulties and importance:1.Grasp the letters from F to I, and also the words begin with these letters.Such as fish, French fries, farmer, girl, goose, good, hot dog, hamburger, hat, ice-cream, ice water, idea.2.To write these letters correctly in the grille.Preparation:Tape and recorderSteps:(1) Warm-up.a.Look and find out. (I write the word and letters begin with A to E on theblackboard. Let them find out that I read.)b.Chain game. (Words chain)(2) Listen and read.a.Listen to the tape and read these words.b.Read after me.@F F [f] fish, French fries, farmer….(3) Draw time.a.Finish Write and draw.b.Finish Task time.@ Colour the picture.@ Introduce the picture as your classroom.(4) Assessment.AB page 6Challenge1.Bingo.2.Find and read.3.Group assessment.Unit One My classroomUnit One My classroom。