实用计算机日语-第2课
标准日语初级上第2课课件.ppt
第２課 これは 本です。
家族
祖父 おじいさん 父 おとうさん
妹 妹さん 弟 弟さん
祖母 おばあさん 母 おかあさん
兄 お兄さん
姉 お姉さん
妻/奥さん 娘 娘さん
→この時計です。
５ 关于「どの」・「どれ」
◎「どの」是「この/その/あの」的疑问形式，表 示“哪个是？” ◎ 也是连体词，后面必须接名词或代词，例 如： あなたの本は どの本ですか。 你的书是哪本？ ◎ 「 ど れ 」 是“哪个，哪一个”的意思，后面 不需要接名词，可直接作为疑问词在句中 使用。
疑问词「どれ」「どの＋名詞」
轮船招商局 正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2．航空 (1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始 研制 。 (2)发展： 1918年，北洋政府在交通部下设“ 水上飞机
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
练习下列数字的读音
◎ 电话号码：84376567 ◎宾馆的房间号码：1508 ◎居民身份证号码： 120121198704030012 ◎圆周率小数点前7位：3.1415927 ◎qq号码：16120652 ◎ 9元人民币：9元（げん） ◎９日元： ９円（えん）
２ 礼貌语言 方（かた）
在日语里，对长辈、工作单位的上司等应该尊敬的对象、 或初次见面的人以及交往不多的人。一般使用礼貌用语。 在会议或举行某种仪式等公开场合也是如此。将 「 こ の ・ そ の・あの・どの人」，变为「この・その・あの・どの方」，即为一 种礼貌语言。例如， ー あの方は だれですか。ー 田中さんです。 （礼貌说法） ー あの人は だれですか。－ 田中さんです。 （一般说法）
新版标准日本语(第2课)电子档
第2課これは本です基本课文1、これは本です。
2、それは何ですか。
3、あれは誰の傘ですか。
4、このカメラはスミスさんのです。
Ａ：これはテレビですか。
いいえ、それはテレビではありません。
パソコンです。
Ｂ：それは何ですか。
これは日本語の本です。
Ｃ：森さんのかばんはどれですか。
あのかばんです。
Ｄ：そのノートは誰のですか。
私のです。
语法解释1、これ/それ/あれは～です。
これは本です。
それはかばんです。
あれはテレビです。
2、誰ですか/何ですか･どれですかそれは何ですか。
あの人は誰ですか。
誰―――どなたスミスさんはどなたですか。
3、～の～私のかぎ。
田中さんの車。
4、この/その/あの～は～です。
このカメラはスミスさんのです。
その自転車は森さんのです。
あのノートは誰･どなたのです。
森さんのかばんはどれですか。
長島さんの傘ｈはどれですか。
小野さんの机ｈはどの机ですか。
100下れい/ぜろいちにさんし/よんごろくしち/ななはちく/きゅうれいてんいちじゅうさんぶのにひゃくじゅうにじゅうさんじゅうよんじゅうごじゅうろくじゅうななじゅうはちじゅうきゅうじゅうひゃく表达及词语讲解1、方あの方は田中さんですか。
ＪＣ企画の方ですか。
日本の方ですか。
2、何歳ですか。
おいくつですか。
いくつ？何歳？3、どうぞこれは中国の名産品です。
どうぞ。
－どうも有難うございます。
名産品4、えつあの方は田中先生です。
―えつ。
私はＪＣ企画の社員です。
えつ。
ＪＣ企画の社員です。
わあわあ、シルクのハンカチですか。
森さん。
－はい。
6、外来語がいらいご漢語かんごシルクハンカチスワトウロンドンスミスさん7、どうも有難うございます。
亲属称谓祖父－そふおじいさん祖母－そぼおばあさん両親ご両親父お父さん母お母さんーおかあさん息子息子さん娘娘さん/お嬢さん兄弟ご兄弟兄お兄さん姉お姉さん弟弟さん妹妹さんおじおじさんおばおばさんパパ应用课文家族の写真小野：李さん、それは何ですか。
标日 中级,2
はずむ【弾む】 （1）〔はねる〕跳 ¶ ボールが高く弾んだ／球弹得很高 （2）〔気がのる〕高涨,起劲 ¶ 気分が～／情绪 高涨. ¶ 話が～／谈得起劲. ¶ 心が～／心里兴奋
まちあわせる【待ち合わせる】 约会 碰头 ¶ 2時にホテルのロビーで待ち合わせよう ／两点在饭店的门厅碰头吧. ¶ ここで人と～／在这儿等人来（会面）.
敬体和简体： 敬体：です、ます体。 口语中：用于不太亲近的人之间。 书面语中：用于书信、广告等。 简体：だ、である体。 口语中：用于亲近的人之间。 书面语中：用于日记、新闻报道、 词典解释、小说、 论文等。
时态
简体 现在 过去 敬体 现在 过去
肯定
読む
否定
読まない 読まなかった 読みません 読みませんでした
Ⅱ、～ような気がする。 接続： ＊用言の連体形 （注意：形容動詞の词干＋な） ＊名詞＋の 意味： 表示人的感觉，一种推测语气，主观 判断，并对此判断并无自信。 訳詞：似乎…… 好像…… 好像觉得 ……
例：
隣に誰がいるような気がする。 ここはそこよりずっと寒い～。 彼は最近元気なような気がする。 悪いのは私のような気がします。 これは妹のかばんではない～。
さそう【誘う】 （1）约、劝诱 ;邀请 ¶ 彼を誘っていっしょに行こう约他一块儿去吧 ¶ 専門家（せんもんか）を誘って会議を主催 （しゅさい）する／邀请专家召开会议. （2）［引き出す］引起 ; 引诱 ¶ 涙（なみだ）を～／引人落泪. ¶ 悪友（あくゆう）に誘われてとんでもないこと をした／受坏朋友的诱惑做了一件很糟糕 的事.
…なら
意味： 1表示存在的条件或前提。后句多为说 话人意见 忠告 “要是……的话，就…… ” 外国へ行くなら、薬を持ったほうがいいです。 体が丈夫なら、どんな仕事でもできる。 夏休みに旅行するなら、ホテルの予約をしたほう がいいですよ。
新版标准日本语第2课—小樊先生
【機能】 表示特殊疑问。 機能】 表示特殊疑问 【意味】（这个/ 那个/ 那个）是谁的……呀 意味】 那个/ 那个） ……呀 【接続】N 接続】 【例文】 例文】 A：これは誰のカメラですか。 これは誰のカメラですか。 B：分かりません。 かりません。 A：あれは誰のカバンですか。 あれは誰のカバンですか。 B：先生のです。 先生のです のです。
新浪微博：小樊先生 新浪微博：小樊先生inWuHan
～は何/どれ/どなた・だれですか どれ/
【機能】表示特殊疑问。 機能】表示特殊疑问 【意味】……是什么/是哪个/是谁 意味】……是什 是哪个/ 是什么 【接続】N 接続】 【例文】 例文】 A：これは何ですか。 これは何ですか。 B：それは雑誌です。 それは雑誌です。 雑誌です A：あれは何ですか。 あれは何ですか。 B：あれは電子辞書です。 あれは電子辞書です。 電子辞書です
コ・ソ・ア・ドの系列②― コ・ソ・ア・ドの系列② 系列 この/その/あの/どの(指示連体詞) この/その/あの/どの(指示連体詞)
连体词是指只能用来修饰体言的一类词，在句中不能独立使用。 这一点和代名词不同，代名词可以单独使用。 这一点和代名词不同，代名词可以单独使用。 本课出现的指示连体词「この・その・あの・どの」，其具体指 本课出现的指示连体词「この・その・あの・どの」，其具体指 代的内容由其后面所连接的体言决定，可指代事物，地点场所， 人物，方向等。（请参阅文型3） 人物，方向等。（请参阅文型3 このカバンは森さんのカバンです。 その人は長島さんです。 あの時計は誰のですか。 図書館はどの建物ですか。
新浪微博：小樊先生 新浪微博：小樊先生inWuHan
コ・ソ・ア・ドの系列①― コ・ソ・ア・ドの系列① 系列 これ/それ/あれ/どれ（事物代名詞） これ/それ/あれ/どれ（事物代名詞）
大家的日语第2课
Ａ:
コーヒーです。 どうぞ。
Ｂ:
どうも ありがとう ございます。
1)
チョコレート
2)
ボールぺン
3)
テレホンカード問題( もん だい)
1.
1)
2)
3)
4)
5)
… はい、 そうです
…コンピューターです
4.例： それは （ ①だれ、②何、③本 ） ですか。 ……本です。（②）
なん さい なん さい
1) ミラーさんは （ ①どなた、②何歳、③何 ） ですか。……28歳です。（②）
せん せい なん ちが
②）2) ワンさんは （ ①だれ、②先生、③何 ） ですか。……いいえ、違います。（
① それはですか。那是字典嗎？辞( じ ) 書(しょ)
② これを ください。請給我這個。
２.この 名詞／その 名詞／あの 名詞
「この」「その」「あの」修飾名詞。「この名詞」「その名詞」「あの名詞」
なん ざっ し
3) それは （ ①イーさん、②だれ、③何 ） の 雑誌ですか。
ざっ し
……カメラの 雑誌です。（③）
ひと
4) これは （ ①わたし、②あなた、③あの 人 ） のですか。
……はい、わたしのです。（②）
5.
例：
れい
（ これ ）は かぎです。
1)（ それ ）は ラジオです。
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
チョコレート
第2课(二)ホテル予约
房间数
どんなタイプの部屋をご予約いたしましょうか。
お部屋のタイプはいかがいたしましょうか。 何室をご予約いたしましょうか。
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预订酒店流程
询问预订内容
客人姓名 お客様のお名前とお電話番号をお願いいたします。 お名前を教えていただけますでしょうか。
お客様のお名前とご連絡先の電話番号を
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入住酒店流程
介绍收费情况
旺季、淡季的收费标准 打折情况 收费项目
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预订酒店流程
介绍收费情况例文 部屋代には朝食付きです。 プールはお泊りのお客様に無料に なっております。
宿泊料金はいくらですか。ディスカ ウントできますか 。 申し訳ございません。値引きのほう はできないことになっております 。
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预定酒店流程
复述客人预订
抵离时间 入住天数 人数 预订房间数 房间种类 客人姓名
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预订酒店流程
复述预订例文 ５日から８日までの３泊、ツインルームの２室のご予約をうけたまわりました。 静かな部屋をご用意いたします。 ５月12日ご到着で、15日にご出発で、ダブルルーム二つでございますね。 ツインルームに子供用ベッドをお入れします。
预订房间数
房间种类 客人姓名 特殊要求
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预订酒店流程
询问预订内容
抵离时间 、入住天数、人数 ご到着の予定は何時でしょうか。 何時のご予約でしょうか。何名さま ですか。 何泊のご予約ですか。 何日のご滞在でしょうか。
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预订酒店流程
询问预订内容
房间类型
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中日交流标准日本语教材(课文)
李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です小李是中国人基本课文1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。
2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。
3、林(はやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。
4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。
甲：わたしは李です。
小野（おの）さんですか。
乙：はい、そうです。
小野です。
甲：森さんは、学生ですか。
乙：いいえ、学生ではありません。
会社（かいしゃいん）員です。
甲：吉田（よしだ）さんですか。
乙：いいえ、ちがいます。
森です。
甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。
乙：はい、そうです。
语法部分1、名は名です相当于汉语的“~是~”。
“~は”是主语部分。
“～です”是谓语部分。
助词“は”用于提示主题，读做“わ”。
李さんは中国人です。
（小李是中国人。
）わたしは日本人です。
（我是日本人。
）わたしは王です。
（我姓王。
）2、名は名ではありません相当于汉语的“~不是~”。
“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。
王さんは学生ではありません（王先生不是学生。
）わたしは日本人ではありません（我不日本人。
）わたしは田中じゃありません（我不是田中。
）3、疑问句及应答（1）名は名ですか相当于汉语的“～是～吗？”。
助词“か”接在句尾表示疑问。
日语的问句在句尾不使用“？”。
回答时用“はい”或“いいえ”。
あなたは小野さんですか（您是小野女士吗？）ー－はい、小野です。
（是的，我是小野。
）キムさんは中国人ですか（金女士是中国人吗？）‐ーいいえ、中国人ではありません（不不是中国人。
）回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。
不知道时用“わかりません（不知道）”。
森さんは学生ですか。
（森先生是学生吗？）はい、そうです。
第2课-お出迎え
第二課お出迎え【本文】お客様に喜んでいただけるツアーにするためには、事前に当日の確認と準備を行うことが大切です。
準備が十分ですと、ツアーの案内が円滑にいかなくなり、お客様に迷惑がかかっていまいます。
空港にお出迎えに行く前に、次の基本的な点を確認しておきましょう。
まず、団体旅行予定表および各書類にもれなく目を通して（主催旅行社名、ツアー名、ホテル名、電話番号、部屋数、諸設備、レストラン名、食事内容、予約人数、運転手の氏名、バスの到着時刻、場所、バスのナンバーなど）、それらがきちんと手配されているかどうか確認します。
次に、航空会社に電話を入れて、フライト状況や到着予定時刻に変更がないかを確認し、お出迎えするお客様の現在の状況をつかみます。
それに基づいて不足する資料を準備して、ガイドの内容をお客様に合わせて修正しておきます。
準備が完全ならば心にも余裕ができ、よいガイドができます。
一方、下準備や予備知識がないままに仕事をすると、スムーズに仕事が運ばないばかりか、お客様の信頼を失う原因ともなります。
お客様は、期待と不安が入りまじった気持ちで到着されます。
そんな時、現地ガイドの一言と笑顔がお客様を安心させます。
逆に頼りない応対振りでは、不安を大きくさせてしまいます。
ガイドに対するお客様の評価は第一印象が最も重要なポイントです。
明るく丁寧お客様に接することを忘れないでください。
事前の確認ができてから、いよいよ空港でのお出迎えとなりますが、到着時間の30分前までには空港（またはお出迎え場所）に到着していなければなりません。
車両の駐車位置を頭にいれてから、お出迎えボードを胸の前に掲げ、到着をお待ちします。
出口から出て来られるお客様のシールや視線に眼を配り、すばやくお客様を見分けます。
そして「お疲れ様でした」「ようこそいらっしゃいました」などと、笑顔でひとりに声をお掛けしてお出迎えします。
次に到着人数を確認し、簡単な挨拶とお知らせを行います。
中日文化交流标准日语初级第2课
田中さんはどなたですか。 どなたが田中さんですか。
表达及词语讲解 1、方 是“人”的礼貌语言。对尊敬的对象使用。 与“この/その/あの/どの”连接起来使用。 この人 この方 この方は中山部長です。 渡辺社長はあの方ですか。 銀行の社長はどの方ですか。 日本の方ですか。北京旅行社のかたですか。
2、询问年龄 何歳ですか おいくつですか。 3、どうぞ（请） 4、感叹词 えっ わあ
※注意これ与この的区别 これは誰のほんですか。 この本は誰のですか。 私の本はこれです。 この本は私のです。私の本はこの本です。 哪本书是你的？ 哪本是你的书？ どの本があなたのですか。 どれがあなたの本ですか。
要注意不定称（疑问称）的使用方法： 森さんのカバンはどれですか。 どれが森さんのカバンですか。 林さんの時計はどの時計ですか。 どの時計が林さんの時計ですか。
（1） これは本ですか。はい、それは本です。 それは本ですか。いいえ、これは本ではありません。 あれは何ですか。あれは新聞です。 （2） これは辞書ですか。はい、これは辞書です。 それはかぎですか。はい、それはかぎです。 あれはテレビですか。 いいえ、あれはテレビではありません。カメラです。
2、誰ですか/何ですか これは何ですか。
第2課 これは本です
基本课文 これは本です。 それは何ですか。 あれは誰の傘ですか。 このカメラはスミスさんのです。
语法解释 １、これ/それ/あれは 名です（こそあど系列 词）
事物指示代词，相当于汉语的“这、这个”和 “那、那个”。其用法如下：
（1）说话人和听话人相隔一段距离，面对面 时
これ（近称，这个）指说话者身边的事物；それ （中称，那个）指听话者身边的事物；あれ（远 称，那个）指离说话人和听话人双方都远的事 物；どれ（不定称，哪个）则指未知的事物。
日语第2课
まず質問に答えるよう 暗記できるぐらい自己PR、志望動機、質 問事項、エピソードなどを覚え、冷静に答 えましょう 表情、身だしなみ、服装
忚用練習
採用面接でよく聞かれる質問例 求職、志望動機に関する質問 ★ この仕事を選んだのはなぜですか。 ★ 当社を志望した理由は何ですか。 ★ なぜ日本で就職しようと思ったの ですか。
仕事に対する姿勢や熱意、能力に関する質問 ★ 当社に入社したら、どんな仕事をしてみたいで すか。 ★ 残業が多いかもしれませんが、構いませんか。 ★ 日本でどのぐらい働くつもりですか。 ★ 日本人(教師) 以外と交流したことはありますか。 ★ 日本語はどのぐらいできますか。 ★ 自分の性格はどんな性格だと思いますか。 ★ あなたの長所、短所はどんなところですか。 ★ 10年後、何をしていたいですか。 ★ 尊敬する人は誰ですか。どうしてですか。
第２課
採用面接
日本人にとって、会社で働く仲間は自分 の家族のような存在です。あなたが面接 官なら、どんな人と家族のように毎日顔を 合わせて働きたいですか。面接に臨む前 によく考えてみて下さい。 相手の話をよく聞き、自分の考え、熱意を 簡潔に述べる。
会 話
王 ： (ノックする) 長野部長 ： どうぞお入り下さい。 王 ： 失礼します。 長野部長 ： おかけ下さい。緊張しないで、リラックスし てくださいね。それでは簡単に自己紹介をして下さい。 王 ： 中国、大連から参りました。王愛華と申しま す。どうぞよろしくお願いします。 長野部長 ： はい。よろしく。 ええと。 (履歴書を見ながら) 王さんは、中国の大学で日本語を専攻して、卒業後に、 東京の大学院で2年間勉強したんですね。当社を志望 した理由は何ですか。
王 ： はい。一所懸命頑張ります。 長野部長： 王さんは何年ぐらい日本で働くつもりです か。 王 ： これまで、日本の会社で働く事を目指して頑 張ってきたので、御社で働かせていただければ、何年で も働きたいと思っています。中国の両親も私の考えを理 解してくれています。 長野部長： 王さんの長所、短所は何ですか。 王 ： 長所は好奇心が旺盛なところです。自分が興 味を持ったものは、どんなものでも挑戦してみます。こ れまで、柔道や中国の笛など勉強してみました。短所は、 せっかちなところです。急ぎすぎて忘れ物をすることが あります。 長野部長 ： じゃ、その短所を克服するためにどんな事 をしますか。 王 ： すみません。克服はどういう意味ですか。 長野部長 ： 直すという意味です。
新标准日本语 初级上第2课课件
１ 你的照相机是哪一个？ あなたのカメラは どれですか。 あなたのカメラは どのカメラですか。 ２ 小野女士的书是哪一本？ 小野さんの本は どれですか。 小野さんの本は どの本ですか。 ３ 森先生的词典是哪一本？ 森さんの辞書は どれですか。 森さんの辞書は どの辞書ですか。
• 询问年龄时， • “何歳ですか（多大了？）” • “おいくつですか（多大年纪了？）”。比较礼 貌 • （不论所问及的人年龄多大，都可以使用。） • 直接询问孩子的年龄时 一般用“いくつ？” “何歳？”
• 用于给对方物品，或劝对方进餐。
これは 中国の 名産品です。どうぞ。（这是中 国有名的特产，请收下。） ——どうもありがとう ございます。（太感谢了。 ）
• “ええ”是“はい”的比较随便的说法，但只用 于肯定对方的提问。 • 在别人叫到自己的名字而应答时，必须用“ はい”而不能用“ええ”。 • 森さん。（森先生。） • ——はい（哎。） “×ええ”
• あれは テレビ です。（那是电视机。）
Ａ：それは日本語の辞書ですか。
Ｂ１：はい、これは日本語の辞書です。 Ｂ2：いいえ、これは日本語の本ではありませ ん。 中国語の本です。 あれは木（き）です。
• （2） 说话人和听话人位于同一位置，面向同 一方向时
猫1&猫2： あれは車です。 猫1&猫2： これはボールです。 猫1&猫2： それはボールです。
田 中 さ ん の 車
◎ 田 中 先 生 的 车
小 野 さ ん の 鉛 筆
◎ 小 野 女 士 的 铅 笔
李 さ ん の 雑 誌
◎ 小 李 的 杂 志
この・その・あの
名
名
• “この”“その”“あの”修饰名词的连体词 • 表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。 • この カメラは スミスさんのです。 （このカメラはスミスさんのカメラです。） （这个照相机是史密斯先生的。） • その 自転車は 森さんのです。 • あの ノートは だれのですか。
大家的日语pdf第2课后附语法讲解
②これ／それ／あれ 「これ」「それ」「あれ」就如單字表上所翻譯的，翻成”這個”、”那個”、”哪個”。也就是指示
詞。「これ」是指在說話者附近的物， 「それ」是指在聽話者附近的物，而 「あれ」則是指離說話者跟聽話者都 很遠的物。看右圖，就可以很清楚地 知道了。
另外，我們上一課有教到「～は ～です」的句型，還記得嗎？「は」 這個助詞前面放的就是句子的主題， 對吧。因此，我們一樣把「これ」「それ」「あれ」放到「は」的前面作使用就可以了。
所以你看下面的例子，「どれ」後面一定是使用疑問的「ですか」。這…不需要解釋了吧。
陳さんの時計 は どれ
ですか。
どれ
が 陳さんの時計 ですか。
注意，陷阱。當你想要把「どれ」放在句首當作主詞使用的時候，不可以用「は」，一定要用
-1-
「が」。這是因為「は」跟「が」的不同點，除了一個是表主題，一個是表主語外， 它們兩者還有一個不同點。那就是「は」所提示的東西是舊情報，也就是「定」的概念，而「が」 所提示的東西則為新情報，也就是「不定」的概念。因此，既然「どれ」是用來表疑問的，那疑問 一定是新情報啊，所以只能用表新情報的「が」。OK，關於舊情報跟新情報，我們會在第九課作更 詳細地說明、介紹。現在聽不懂的話沒關係，先死背一下就好了。「どれ」的後面一定要接「が」。
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第2课 さようなら 课件-2021-2022学年人教版七年级日语
此处输入标题 Click here to add Title
ᵜ古代日本没有文字，通过假借汉字的字形，创造假名形成了自 己的语言。明治维新以后，引进学习了大量西方词汇，称为外 来语。外来语主要由片假名构成。 ᵜ日语构成：平假名，片假名，汉字，罗马字母，阿拉伯数字。 ᵜ平假名是模仿汉字草书创造而成，片假名像汉字偏旁部首。 ᵜ日语五十音图中有45个假名。（清音） ᵜ日语假名中有五个元音：あ、い、う、え、お。
ありがとうございます！
学習ポイント
浊音单词学习。
浊音单词发音及书写
作业纠正
课后习题 听力
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先生 駅 男 女 川 薬 薬屋 空 トイレ 鳥 肉
せんせい えき おとこ おんな かわ くすり くすりや そら
とり にく
老师 车站 男人 女人 河流 药 药店 天空 厕所 鸟 肉
不会的做标记！
3、重复是最好的记忆。
しゅくだい 此处输入标题 Click here to add Title 宿題
ᵜ记忆な行～や行假名。 ᵜ复习第一课到第二课。 ᵜ课后习题没做的做完。
பைடு நூலகம்
第一课、第二课复习
第一课 此处输入标题 Click here to add Title
ᵜ初步了解了一下日语这门语言。 ᵜ日语的构成及特点。 ᵜ日语五十音图。 ᵜ单词及声调。 ᵜ问候的寒暄用语。
名词 后缀
めいし 名詞 ～や ～屋
会話 此处输入标题 Click here to add Title
せんせい、さようなら。 老师，再见！ さようなら。また あした。再见！明天见！
じゃあね。就这样吧。 バイバイ。拜拜！
此处输入标题 Click here to add Title
大家的日语 初级 第二课
かがく えいご だいがく ともだち はじめまして ペキン
2、拔音
拔音只出现在音节末尾，发音时气流不从口出而出自鼻腔。相当于汉语“新”“森”的末尾音，不同的时拔音自成一拍。书写时拔音用“ん”表示，如“にほんじん”“たなかさん”。读出下列词语，注意“ん”的发音。
ほん にほん たなかさん ありません こんにちは まんねんひつ しんぶん
部屋（へや） ② 〔名〕 房间，屋子
いす 〇 〔名〕 椅子
机（つくえ） 〇 〔名〕 桌子
本课重点：
１ これ/それ/あれ ～です
２ この/その/あの ～は ～です
３ ～は ～の ～です（内容及其他）
（１）
これは 本（ほん）です。
これは 雑誌（ざっし）では ありません。
それは 王（おう）さんの 万年筆（まんねんひつ）です。
王：您好！
田中：那是什么？
王：这是词典。
田中：那是英语词典吗？
王：不是，不是英语词典。这是法语词典。
田中：那本词典是王先生的吗？
王：不，不是的。是朋友的。这是张先生的词典。
课程讲解
第2课 これは 本（ほん）です
*课程讲解
发音与书写
1、清音、浊音、半浊音
日语必须明确区分清音与浊音的发音。如“てんき”的“te”读成清音，意思是“天気（天气）”；“でんき”的“de”读成浊音，意思是“電気（电）”。汉语普通话没有清、浊音的区分，但也有个别浊音的例子：比如，“我的”的“的”一般发音为浊音。发浊音时，气流在出口之前声带开始振动（用手指摸喉咙可以感到振动）。
その 本（ほん）は 科学（かがく）の 本（ほん）ですか。
いいえ、それは 科学の本では ありません。歴史（れきし）の 本です。
新标准日本语第二课单词
第2课ほん（本）〔名〕书かばん〔名〕包，公文包ノート〔名〕笔记本，本子えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔かさ（傘）〔名〕伞くつ（靴）〔名〕鞋しんぶん（新聞）〔名〕报纸ざっし（雑誌）〔名〕杂志じしょ（辞書）〔名〕词典カメラ〔名〕照相机テレビ〔名〕电视机パソコン〔名〕个人电脑ラジオ〔名〕收音机でんわ（電話）〔名〕电话つくえ（机）〔名〕桌子，书桌いす〔名〕椅子かぎ〔名〕钥匙，锁とけい（時計）〔名〕钟，表てちょう（手帳）〔名〕记事本しゃしん（写真）〔名〕照片くるま（車）〔名〕车じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车おみやげ（お土産）〔名〕礼物めいさんひん（名産品）〔名〕特产，名产シルク〔名〕丝绸ハンカチ〔名〕手绢かいしゃ（会社）〔名〕公司かた（方）〔名〕（敬称）位，人ひと（人）〔名〕人かぞく（家族）〔名〕家人，家属はは（母）〔名〕（我）母亲おかあさん（お母さん）〔名〕母亲にほんご（日本語）〔名〕日语ちゅうごくご（中国語）〔名〕汉语，中文これ〔代〕这，这个それ〔代〕那，那个あれ〔代〕那，那个どれ〔疑〕哪个なん（何）〔疑〕什么だれ〔疑〕谁どなた〔疑〕哪位この〔连体〕这，这个その〔连体〕那，那个あの〔连体〕那，那个どの〔连体〕哪个えっ〔叹〕啊わあ〔叹〕哇ええ〔叹〕（应答）嗯，是ながしま（長島）〔专〕长岛にほん（日本）〔专〕日本スワトウ〔专〕汕头ロンドン〔专〕伦敦-------------------------------------------- ありがとうございます谢谢おいくつ多大何なん～∕～歳さい。
第2课一寸法师
第２課一寸法師本文の解説１．授ける①神仏や目上の人などがかけがえのない大切なものを目下の人に与える例幸福を授ける②学問や技術を師から弟子に教え伝える。
伝授する例知識を授ける２．名を付ける例子供に名前を付ける３．経つ例時・時間が経つ４．都①皇居のある所例都を京都から東京へ移した②政治・経済・文化を中心としてにぎやかな所例水の都ベニス「住めば都」：どんな所でも住み慣れて見ると、一番よく感じられるものだ５．旅立つ(自動詞)①旅に出る出発する②「あの世へ旅立つ」の省略「死ぬ」の婉曲表現６．潰す(他動詞)①（外部から力を加えて）原状が認められないようにしたり元来（がんらい）の機能を失わせたりする例箱を潰す目を潰す声を潰す会社を潰す②空いているところを他のもので埋める例時間・暇を潰す７．屋敷①その中に家が建っている土地。
敷地②広く、立派な家。
邸宅８．覗く①隙間や小さな穴などからこっそりと見る例ドアの隙間から部屋の中を覗く②首を伸ばして下の方を見る例谷底を覗く③ちょっと立ち寄る例古本屋を二、三軒覗く９．抓む①(自分の思う所へ動かすために)小さいものを、指先や２本の棒状の物で挟んで持つ例ごみを抓んで捨てるすしを抓む②要点を抜き出す。
要約する例ポイントを抓んで話す１０．お参り：参詣（さんけい）１１．戦う①紛争を解決するために、武力などに訴えて相手を屈服させようとする。
例隣国・敵と戦う②(スポーツ、勝負事などで)自分が優位に立とうとして、相手と勝ち負けを争う。
試合する③困難、悪徳、因習、誘惑などに負けずに、目的を達成しようとする１２．飲み込む①飲んで、体内に入れる例唾を飲み込む②よく理解する例骨を飲み込む１３．打ち出の小槌：ほしい物のなを唱えながら打ち振ると、なんでも即座にその物が出るという、伝説上の小さな槌。
１４．叶う：願望が実現する１５．見る見る：見ているうちに。
たちまち１６．呼び寄せる(他動詞)：呼んで自分のそばに来させる１７．名詞・形容詞原形・動詞原形＋ほど：程度例この商品はおもしろいほどよく売れる顔も見たくないほど嫌いだ今日は死ぬほど疲れたそれほど言うなら、好きなようにすればいい１８．(人に)動詞て形ほしい：希望别人做某事例この展覧会には、たくさんの人に来てほしい母にはいつまでも元気で長生きしてほしい妻にはいつまでもきれいでいてほしい否定形式：動詞ないでほしい＝ないでください（用于第二人称）動詞て形ほしくない与听话人无关的叙述自己的愿望（用于第三人称）例僕を置いて外国へなんか行かないでください。
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种类 種類 しゅるい 状態 じょうたい 状态 信息 情報 じょうほう 伝える つたえる 传达 量 量 りょう 位数 桁 けた 表れる あらわれる 表现 称为 呼ぶ よぶ 表示 表す あらわす
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第2课 信息基础 课文Ⅰ 补充词汇
性能 せいのう 開発する かいはつ 确实、果然 さすが 残業する ざんぎょう 成果物 せいかぶつ テストケース 测试案例 test case 構成する こうせい
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例文-2
絵の本は彼に書かれる。 一本带画的书被他写出了。
たくさんの人に泳がれて、プールは混雑した。 魚は皆に食べられる。 鱼被大家吃了。 ラジオは兄に修理された。 收音机被哥哥修理了。 この機械は専門家に扱われる。 该机器要专人操纵。 酒是母亲做的。 お酒は母に作られた。 酒店由她经营。 酒屋は彼女に営まれる。 ふとんは姉さんに収められた。 被子被姐姐收好了。
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08306088
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第2课 信息基础 专业术语2
関数 かんすう 期待値 きたいち 暗号化 あんごうか 過程 かてい パリティチェック 推定 すいてい Parity check 検定 けんてい 状態遷移 回帰分析 じょうたいせんい かいきぶんせき 有向・無向 最適化 さいてきか ゆうこう・むこう 順列 じゅんれつ 確率分布 かくりつ・ぶんぷ
A B A B ８．条件式などにおけるAND、ORとNOTは AND A かつ B OR A または B NOT A でない
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四则运算的读法表示1
★ A＋B＝C ◆ A足すBはCだ。 AにBを加算（かさん）するとCになる。 ★ A-B＝C ◆ A引くBはCだ。 AにBを引くとCになる。 ★ A＊B＝C ◆ A掛けるBはCになる。 AとB乗法（じょうほう）するとCになる。 ★ A÷B＝C ◆ A割るBはCになる。 BでAを割るとCになる。
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有许多人在游泳，泳池很混乱。
講義：第2課
主讲：江苏苏 2014年3月13日(木)
第2课 信息基础 专业术语1
補数 ほすう 単精度 たんせいど 倍精度 ばいせいど 固定小数 こていしょうすう 浮動小数 ふどうしょうすう シフト演算 シフトえんざん オーバフロー アンダーフロー 真 しん 偽 にせ 否定論理積 ひてい・ろんりせき 排他的論理和 はいたてき・ろんりわ 命題論 めいだいろん
１．○○に対する
★一般中文意思：对于○○、针对○○
◆表示与○○相比、相对的情况，列举两个对立的现 象或事物 例1：兄は背が高いのに対して、弟の方はクラスで一 番低い。
例２：予定の高性能に対して、今回テストされた性能が さすがに悪い。
例3：BDAMファイルに対して、更新等の処理を行いま す。
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抽出する ちゅうしゅつ 条件 じょうけん 作成する さくせい 必要 ひつよう 不可欠 ふかけつ 考え方 かんがえかた 真理値表 しんりちひょう 以外 いがい 反転する はんてん 関係 かんけい 定理 ていり
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第2课 信息基础 课文Ⅱ 补充词汇
态度 姿勢 しせい 実施する じっしする 功労 こうろう リファクタリング 重构 refactoring パターン pattern 模式 デザインする design 媒体 ばいたい 発布する はっぷする
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第2课 信息基础 课文Ⅱ词法学习
３．…れる（…られる） ★中文意思：表示被动 例①：木曜日の会議は３時から開かれることになってい る。 例②：命令はすでに出された。 ４．において ★中文意思：在…方面 例①：個人の名において、 例②：コーディングにおいて、彼はだれにも負けない。 ５．における ★中文意思：在…的，在…方面的 例①：当時における社会状況、 例②：開発中における功労が認められた。
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第2课 信息基础 课文Ⅱ：論理演算-2
６．排他的論理和（EOR、XOR）は、入力値が違うとき１を 出力する。それ以外（入力値が同じとき）は、０を出力す る。 ７．ド・モルガンの定理： 論理演算においては、次のよう な関係が成り立つ。これをド・モルガンの定理という。 A B A B
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普遍的 ふへんてき テストする test 略称する りゃくしょう コーディングcoding 编码 チェックする check 检查 メニュー menu アクセサリ accessory 選択する せんたく 选择
08306088 5
第2课 信息基础 课文Ⅰ 词法学习
suejjj@ 主讲：江苏苏 21
四则运算的读法表示2
★ 1＋1＝2 ◆ プラス / 足す いち プラス いち イコール に。 ★ ６－３＝３ ◆ マイナス / 引く ろく マイナス さん イコール さん。 ★ ５×４＝２０ ◆ かける / 掛ける ご かける よん イコール にじゅう。 ★ ８÷２＝４ ◆ わる / 割る はち わる に イコール よん。
susujiang@ 08306088 11
第2课 信息基础 课文Ⅱ 词汇
＋ 足す たす － 引く ひく × 掛ける かける ÷ 割る わる 演算する えんざん 四則 しそく 以上 いじょう 入力する にゅうりょく 出力する しゅつりょく 初級 しょきゅう
susujiang@
susujiang@ 08306088 3
第2课 信息基础 课文Ⅰ 词汇
进制 進法 しんほう 数字 数字 すうじ 表現する ひょうげん 表现 数值 数値 すうち 方法 方法 ほうほう 对于 対する たいする 利用 用いる もちいる 电路,线路 回路 かいろ 電圧 でんあつ 电压,电平
第2课 信息基础 课文Ⅰ词法学习
３．…を…とする
★中文意思：使…充当（作为、当作）…
例１：満20歳をもって成年とする。
例２：テストは、ソフト開発の重要な一部とする。
◆ 认为…、假定… 例３：ホールには影響与えない事とする 中文：认为对于整体来説没有什么影响。
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susujiang@ 08306088 16
第2课 信息基础 课文Ⅱ句型学习
句型 …は…がある 中文意思：有… 例：パターン部分には、デザインパターン・リファ クタリングの基本的な知識がある。 ある あります ありません
susujiang@
08306088
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第2课 信息基础 课文Ⅰ句型学习
1．とは ★中文意思：所谓…即… 例：パソコンとは、個人で使える小型のコンピューター のことである。 2. である ◆是「です・ます」的书面体 例１：日曜日には開発センターへ行き、ＤＢデザインし て、ＶＰＮで日本側へ報告をしてきました。 例２：開発スケジュールが机の上においてあるだろう。 简体：だ
susujiang@
08306088
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第2课 信息基础 课文Ⅰ：2進法
2進法とは、0と１の2つの数字を使って数を表現す る数値の表現方法のことである。 10進法では0から9までの10個数字を使うのに対し て、0と1の2種類の数字を用いてすべての数を表現する。 コンピューターのデジタル回路では、高い電圧と低 い電圧という2種類の状態で情報を伝えるため、高い電 圧を1とし、低い電圧を0とする。また、2進法の1桁で表 される情報量を1ビットと呼ぶ。
第2课 信息基础 课文Ⅱ词法学习
１．として ★中文意思：作为、当作 例①：留学生として来日する。 例②：テスト者は、どうしても「正しく動くことを確認する」 という視点でテストを行いがちですが、それはテスト を実施する際の姿勢としては正しくない。
２．いずれ ★中文意思：哪个、任意（どれ、どちら） 例①：いずれか一つ選ぶ。 例②：1001 この数字にいずれが0である数字が入って います。 ◆几乎、早晩会 (やがて) 例: このことはいずれ分かることだ。
第2课 信息基础 课文Ⅰ词法学习
2．ため
★中文意思：为了、因为、由于
例１：国慶節のため、プロジェクトの納期が延ばされた。
例２：納品のため、SEは昨日23時まで残業しました。
【…ために…】 ◆中文意思：因此…，表示原因 例３：病気のために来られなかった。 中文：因病没能来。
susujiang@ 08306088 7
susujiang@
08306088
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第2课 信息基础 课后阅读 p.15
10進数、2進数、16進数の変換は、Windowsに付属 している「電卓」ソフトで計算することができます。 「アクセサリ」にある「電卓」ソフトを起動し、メニュー の「電卓の種類」から「関数電卓」を選択してください。 例えば、10進数の1500を16進数に変換する場合は、 以下のように操作します。 ラジオボタンで「10進」を選択する。 数字のボタンをクリックするか、キーボードの数字 キーで、「1500」と入力します。 ラジオボタンで「1６進」を選択する。 計算結果が「5DC」と表示される。
第2课 信息基础 课文Ⅱ：論理演算-1
1．論理積（AND）は、入力値すべて１のときに１を出力する。 それ以外の入力値のときは０を出力する。 ２．論理和（OR）は、入力値にいずれか１が入力されたときに １を出力する。それ以外の入力値のときは０を出力する。 ３．否定（NOT）は入力された値が１なら０に、０なら１に反転 する。 ４．否定論理積（NAND）は、AND出力を否定したものである。 すべての入力値が１のとき０を出力する。それ以外のとき は、 １を出力する。 ５．否定論理和（NOR）は、OR出力を否定したものである。す べての入力値が０のとき１を出力する。それ以外のときは、 ０を出力する。