山东省夏津实验中学商务星球版七年级地理上册学案：第3章海洋与陆地(无答案)

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商务星球版初中地理七年级上册第三章海洋与陆地复习课教案

海洋与陆地复习课第一节海陆分布《第二节海陆变迁》教案根据地图册图“六大板块的划分及运动示意图”中的箭头表示，试着找找板块之间的交界地带的两种运动形式，并用板块运动分析下列世界著名山脉、裂谷的成因。

（1）第一种是相互碰撞（运动方向相对）的板块边界，常形成________，例如：右图①处的喜马拉雅山脉是_______板块和______板块相对运动，相互挤压形成。

右图②处的阿尔卑斯山脉是_______板块和______板块相对运动，相互挤压形成。

右图③处的科迪勒拉山系是______板块、______板块和______板块相互挤压形成。

（2）第二种是相互张裂（运动方向相离）的板块边界，常形成_____，例如：右图④处的红海是____板块和_____板块相反运动形成的。

中国、日本和英国哪个国家是多地震的国家？为什么？学生课前收集著名火山或地震（如日本富士山、中国唐山大地震、汉川地震等）及其所造成损失的数据资料或图片，在班上进行交流。

假如发生地震，我们该怎么做才对呢？分组讨论。

让学生通过讨论地震来临时的自救和互救方式，增强灾害意识和生命意识。

板书：三、板块运动1 ．地球表层由六大板块组成2 ．六大板块在不断运动着3 ．板块内部比较稳定，板块边缘地壳比较活跃，多火山、地震4 ．全球有两大火山地震带，即环太平洋火山地震带、地中海一喜马拉稚山火山地震带板书设计一、海陆的变迁的主要原因1、地壳变动2、海平面的升降3、人类活动二、大陆漂移1、大陆漂移学说——德国科学家魏格纳提出2、证据：（1）古老地层的相似性（2）生物化石的相似性（3）大陆边缘的吻合性三、板块运动1、地球表层由六大板块组成2、六大板块在不断运动着3、板块内部比较稳定，板块边缘地壳比较活跃，多火山、地震4、全球有两大火山地震带，即环太平洋火山地震带、地中海一喜马拉稚山火山地震带。

星球版地理七年级上册《第三章海洋和陆地》教学设计

星球版地理七年级上册《第三章海洋和陆地》教学设计一. 教材分析本章教材《第三章海洋和陆地》主要向学生介绍地球上的海洋和陆地分布情况，让学生理解地球表面的海陆分布特点，以及地球上海洋和陆地的面积比例。

教材通过丰富的图片、图表和文字，向学生展示了地球上的各种海洋和陆地类型，以及它们对人类生活的影响。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了地球的基本知识，对地球有一定的了解。

但学生对海洋和陆地的具体分布情况，以及它们的特点可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要教师通过丰富的教学手段，帮助学生理解和掌握这部分内容。

三. 教学目标1.让学生了解地球上的海洋和陆地分布情况，理解地球表面的海陆分布特点。

2.让学生掌握地球上海洋和陆地的面积比例，认识各种海洋和陆地类型。

3.让学生了解海洋和陆地对人类生活的影响，提高学生的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：地球上的海洋和陆地分布情况，地球表面的海陆分布特点，海洋和陆地的面积比例，各种海洋和陆地类型。

2.教学难点：地球表面的海陆分布特点，海洋和陆地的面积比例，各种海洋和陆地类型的特点。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地球上的海洋和陆地分布情况。

2.使用多媒体教学，展示丰富的图片、图表和视频，帮助学生直观地了解海洋和陆地的特点。

3.运用案例分析法，让学生了解海洋和陆地对人类生活的影响。

4.小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的图片、图表和视频，用于课堂展示。

2.设计问题探究活动，引导学生主动学习。

3.准备案例分析材料，用于课堂讨论。

4.安排小组讨论时间，学生进行合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球的图片，引导学生回顾地球的基本知识，然后提出问题：“地球上的海洋和陆地分布情况是怎样的？它们对我们的生活有哪些影响？”2.呈现（10分钟）教师使用多媒体展示地球上的海洋和陆地分布图，让学生直观地了解海洋和陆地的分布情况。

商务星球版初中地理《七年级上册第三章海洋与陆地》单元教材教学分析

6.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系
重点、难点与关键
教学重点：
1．地球表面海陆面积、比例。
2．七大洲的名称、分布及其分界线。
3．四大洋的分布及与各大洲的相对位置。
4．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
5．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
教学难点
1．大陆与大洲的联系、区别。
课时安排
第一课时：七分海洋三分陆地七大洲
第二课时：七大洲四大洋
第三课时：海陆变迁大陆漂移
第四课时：板块运动及世界的两大火山地震带
说明
学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理，并能用所学知识解释生边的地理现象及地理事物的分布。
3．通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出地壳的变动、海平面的升降是引起海陆变迁的主要原因。
4．通过实验演示，探究发现板块运动的方式和产生的地形，探究发现地震、火山分布与板块运动的关系。
5．通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断变化的辩证唯物主义科学观点。
6．通过地震、火山相关内容的学习，培养防灾减灾的观点和自我保护的意识。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
大洲和大洋一节的教学，很好地体现了课标教学和方法教学的思想。新课标对海陆分布的要求：
1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。本节教学通过图画图话、小组合作、老师适时归纳提升、拓展延伸、实战演练等过程，很好地完成了方法和过程教学，学习在方法体验的过程中自然地收获到了知识，很好地落实了课标的要求，完成了课时教学目标。
4．举例说明地球表面海陆的变迁。
5．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。

商务星球版地理七上第三章复习学案设计

年级: 七性质：空白总第 4 个学案课题海洋与陆地课型复习单位姓名主备人审核人课标解读1、描述海陆分布特点及说出七大洲、四大洋的分布。

2、举例说明地球表面海洋和陆地是在不断的运动和变化之中。

3、说出世界著名的山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

学习重点六大板块及两大火山地震带。

学习过程学法考点一：海陆分布1、地球表面有海洋和陆地组成。

海洋面积占71%，陆地面积占29%，概略的说就是“七分海洋，三分陆地”。

2、从南北半球看，陆地主要集中在北半球；从东西半球看，陆地主要集中在东半球。

3、地球上任何面积相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。

考点二：七大洲1、面积广大的陆地称为大陆；面积较小的陆地称为岛屿；大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲；亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，被称为亚欧大陆，它是世界上最大的大陆。

2、填写地理事物：七大洲①②③④⑤⑥⑦四大洋：A B C D 3、七大洲面积比较：亚非北南美，南极欧大洋。

中国国土面积大概与欧洲的面积相当。

4、几个特殊的大洲：（1）赤道穿过的大洲：非洲、亚洲、大洋洲、南图文结合，将文字信息转化成地图。

大西洋形状略呈“S”型印度洋大部分地处热带，形状略呈三角形。

北冰洋面积最小，大部分位于北极圈内，这里终年冰封，且是跨经度最广的大洋。

3、利用地图册，找出世界上著名的海峡：霍尔木兹海峡，直布罗陀海峡，土耳其海峡，英吉利海峡，马六甲海峡，台湾海峡，白令海峡，德雷克海峡，莫桑比克海峡。

考点四：海陆变迁1、沧海桑田的证据：我国东部海底及台湾海峡有“植物”的遗迹；喜马拉雅山发现“鱼龙”的化石。

2、地壳运动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。

此外，人类活动也能引起海陆的变化，如荷兰的围海造田、日本的填海造陆。

考点五：大陆漂移学说1、大陆漂移学说提出者：德国科学家魏格纳2、大陆漂移学说内容：大约在2亿年前，地球上只有一块大陆，大陆周围一片大洋。

后来，大陆分裂成数块，并缓慢的漂移分离。

商务星球版初中地理《(七年级上册)第三章海洋与陆地》单元教材教学分析

课堂总结：我们可以运用哪些方法辨认大洲以及确定大洲的位置呢
1.根据大洲的形状、大小辨认。
2.根据大洲之间或大洋与大洲的相对位置（方向）确定。
3.根据经纬度确定大洲的位置。
第二课时第二节海陆变迁
新课引入：
教师：同学们听说过“沧海桑田”这个成语故事吗？“沧海桑田”原意指的是什么？
学生回答：海陆变迁
教师：在地球上海陆变迁的例子很多，不仅有沧海变桑田，也有桑田变沧海。
（板书）二、从世界地图上得到的启示——魏格纳的大陆漂移学说
教师：一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。他是谁？他是通过什么证据证明他的观点的？请同学们阅读课本36页阅读材料《偶然的发现，伟大的假说》。
学生回答：他是魏格纳，他在世界地图上发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合，于是他怀疑非洲大陆和南美洲大陆以前是连在一起的。
（板书）一．七分海洋，三分陆地
学生讨论二：七大洲
自主合作学习，理解概念。
1.学生结合地图，自学课本上“大洲、大陆、岛屿”概念。
2.读“东、西半球图”，了解大洲的名称。
教师提问：
（1）哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？
（2）赤道横穿哪几个洲的大陆？
学生回答：略。
教师小结：
（1）亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。
课堂小结：
一．海陆变迁
1.地壳运动2.海平面升降3.人类活动
二．从世界地图上得到的启示——魏格纳的大陆漂移学说
三、板块运动
１.板块构造学说”的三大观点：
（1）由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块;
（2）各大板块处于不断的运动中的;
（3）板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带比较活跃。

商务星球版地理七上第3章第一节《海陆分布》(第二课时)教学设计

商务星球版地理七上第3章第一节《海陆分布》（第二课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第3章第一节（第二课时）》教材以地球的海陆分布为研究对象，主要介绍了地球表面的海洋和陆地的分布情况。

本节内容是学生对地球表面海陆分布情况的理解和掌握，通过本节的学习，学生能够了解地球上海陆分布的特点，认识到地球表面是三分陆地，七分海洋的事实，从而培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习了地理六上的基础知识后，对地理学科有了一定的认识，但是对地球表面的海陆分布情况还不是很清楚，需要通过本节的学习来进一步理解和掌握。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过多媒体教学手段，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解地球表面的海陆分布情况，掌握海洋和陆地的面积比例，认识世界上的大洲和大洋。

2.过程与方法：通过观察地球仪，学生能够找到世界上的大洲和大洋，培养学生的地理观察能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到地球表面的海陆分布是不均匀的，培养学生的地理素养，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解地球表面的海陆分布情况，掌握海洋和陆地的面积比例，认识世界上的大洲和大洋。

2.教学难点：学生能够通过观察地球仪，找到世界上的大洲和大洋，理解地球表面的海陆分布是不均匀的。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示地球表面的海陆分布图，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：教师提问，学生回答，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

3.实践教学法：学生动手操作地球仪，找到世界上的大洲和大洋，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备地球仪、地球表面海陆分布图等教学道具。

2.准备与本节课相关的多媒体课件。

3.准备与本节课相关的问题和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，复习地球表面的海陆分布情况。

山东省德州市夏津实验中学七年级地理上册地球复习教

地球复习教学案基本思路：1. 不能作为地球大小的证据的一项是（）A 平均半径为6371千米B 赤道周长约为★4万千米C 地球上居住着60亿人口D 表面积约为5.1亿平方千米2.在地球仪上，东经和北纬分别用那个字母表示（）A． E、N B. W、N C. N、S D .S、E3.和东经70度正好相对的一条经线是（）A.东经110度B.西经110度C.西经70度D.东经20度4.国际上用来划分东、西半球界线的经线圈是（）A．00和1800 B.900E和900WC.200E和1600WD.200W和1600E★5.关于地球的说法，正确的是（）A.属于西半球的经度一定是西经度B.南纬的地方，一定位于南半球C.度数相同的经线或纬线，一定位于同一半球上D.本初子午线位于西半球6.下列有关经度的说法正确的是（）A 西经度自东向西逐渐减小B 经度最大值是360°C 东经度自南向北逐渐减少D 经度从180°经线分别向东向西逐渐减小★7.西半球在（）A 本初子午线以西到180°经线B 160°E以东到20°W之间C 180°经线以西到0°经线D 20°W以东到160°E之间8..下列地点中，位于南半球、西半球的是（）★9．下列符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（）A.（1500E、320N ）B.（210W、200S）C.（1700E、 100N）D.（100E、280N）右图是地球上昼夜分布示意图(阴影部分表示黑夜)，10．我们每天看到日月星辰东升西落现象，是因为（）A．太阳和星星都能绕着地球转 B.地球绕着太阳自西向东运动C.地球自西向东自传D.地球公转时，地轴是倾斜的11．图1-3-1的四幅图中，地球自转正确的是（）12．在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（）A．先看到日出 B.后看到日出 C.时刻晚 D.时刻相同13.地球自转一周要24小时，那么经度每隔15度，时间相差（）A.15小时B.15分钟C.1小时D.1分钟14.北京所在的时区是（）A.东八区 B 西八区 C 东七区 D 西七区15.南北半球昼夜等长的日期是（）A.3月21日和6月22日前后B.3月21日和9月23日前后C.6月22日和9月23日前后D.9月23日和12月22日前后★16.地球上划分五带的主要依据是（）A.有无季节变化B.太阳热量在地表的分布状况C.正午太阳高度D.有无太阳直射17．下列现象主要由地球自转产生的是A．春、夏、秋、冬四季的变化B．夏季日出时间比冬季早C．山东的学生通常比新疆的学生上课时间早D．地球上五带的形成板书设计：课后反思：据图回答18—19题。

商务星球版地理七上第3章第一节《海陆分布》教学设计1

商务星球版地理七上第3章第一节《海陆分布》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理七上第3章第一节》教材以商务星球为背景，通过丰富的图片、图表和案例，生动地展示了地球上的海陆分布情况。

本节内容主要包括海洋和陆地的定义、划分以及分布特点，旨在让学生了解地球表面的海陆分布状况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地球有一定的认识。

但海水与陆地的划分、分布特点等知识点较为抽象，需要通过实例和图表进行分析。

此外，学生对商务星球的概念较为陌生，需要教师进行讲解和引导。

三. 教学目标1.了解海洋和陆地的定义及划分标准。

2.掌握地球上海陆分布的特点。

3.能够运用图表和实例分析地球上的海陆分布。

4.培养学生的地理素养，提高观察和分析地理现象的能力。

四. 教学重难点1.海洋和陆地的划分及分布特点。

2.商务星球的概念及海陆分布情况。

五. 教学方法1.情境教学法：通过商务星球的背景，引发学生对海陆分布的兴趣。

2.图表教学法：利用图表和实例，分析地球上的海陆分布特点。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和分析能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备商务星球的图片和视频资料。

2.准备海陆分布的图表和案例。

3.准备教学PPT。

4.准备划分海洋和陆地的标准及数据。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用商务星球的图片和视频资料，引导学生关注地球上的海陆分布。

提问：“你们知道地球上的海洋和陆地是如何划分的吗？”2.呈现（10分钟）呈现海陆分布的图表和案例，让学生观察并分析地球上的海陆分布特点。

提问：“地球上的海洋和陆地分布有什么规律吗？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析商务星球上的海陆分布情况。

每组选择一个实例，进行分享和讨论。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。

例如：“海洋和陆地的划分标准是什么？”、“商务星球上的海陆分布有哪些特点？”5.拓展（5分钟）引导学生思考地球上海陆分布的意义，例如：海洋对气候、生态、经济等方面的影响。

山东省夏津实验中学七年级地理上册 3.2 海陆变迁学案2(无答案)(新版)商务星球版

第二节海陆变迁（2）课题第二节海陆变迁（2）三、课堂检测1.不属于七大板块的是（）A.太平洋板块B.大西洋板块C.南极洲板块D.美洲板块.亚洲的 2.印度半岛属于（）A.亚欧板块B.非洲板块C.印度洋板块D.太平洋板块 3.日本是一个多火山地震的国家，主要原因是（）A.日本国土狭小B.日本经济发达C.日本人口太多D.日本位于太平洋板块与亚欧板块的交界地带4.板块张裂区常形成（）A.海沟B.岛弧链C.裂谷、海洋D.褶皱山脉 5.七大板块中几乎全位于海洋的是（）A.亚欧板块B.太平洋板块C.美洲板块D.印度洋 6.与下图相关的叙述错误的是（）A.此图表示板块的碰撞B.两侧箭头表示板块的运动方向C.由此图判断，所有板块都是碰撞的D.由此图判断，板块交界处多火山地震 7.将下列板块名称代表的字母，填在图中适当位置。

A.亚欧板块B.北美洲板块C.太平洋板块D.非洲板块E.南极洲板块F.印度洋板块G.南美洲板块（课堂检测可根据教学内容适当添加读图题）【拓展延伸】做填充图册2页【自学反馈】：1、这节课我的收获是：2、我发现的问题是：目标导学知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

重难点重点：用板块运动学说解释一些现象。

难点：知道世界主要火山、地震带的分布规律及与板块运动的关系。

自学质疑学案自学过程【自主学习】一、根据导学案要求读教材P52-P54，包括课本上的图、活动、并思考活动题，用红笔勾画出关键词语。

（三）、板块运动1.学说的提出：20世纪60年代，在大陆漂移说的基础上，形成了 ________________________学说。

2.内容：板块构造学说将全球化分成_______大板块和若干小板块，各板块处于不断的_______________，板块内部地壳比较____________，板块与板块交界处地壳比较________________。

七年级地理上册第三章海洋与陆地教案(新版)商务星球版

教师点拨：世界上的火山和地震的集中分布在板块交界地带。
自主学习P40-44，合作探究：
学生阅读课本了解大陆漂移学说，观看大陆漂移示意图，了解漂移过程，思考答题：
1魏格纳通过哪些证据证明他的大陆漂移理论？
证据;各相邻大陆的边缘大致吻合；大西洋两岸古生物、古老地层相似性；南极洲发现了巨大煤层；现在测量证实,海陆分布至今尚在极其缓慢地变化着。
以“图”通过动画演示大陆的漂移，培养学生的空间想象能力。
理论联系实际锻炼学生对知识的的应用能力。
通过阅读与思考，提高学生的自学能力。
锻炼的学生的观察力和想象力，培养他们从地图中挖掘信息、应用信息的能力，最终提高学生的识图能力。
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
当
堂
达
标
学案“当堂达标”练习题
板书设计
2谁能用学过的知识解释南极洲发现了巨大煤层这一现象
大陆漂移假说，南极大陆在地质时期曾位于暖湿的中低纬度地带。
张裂的地方形成，挤压的地方往往出现。
阅读与思考
阿尔卑斯山——非洲板块和欧亚板块挤压形成。
喜马拉雅山——印度洋板块和欧亚板块挤压而成。
落基山脉——太平洋板块和美洲板块挤压而成。
安第斯山脉——美洲板块和南极洲板块挤压而成。
运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。举例说明地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。
根据板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
1.举例说明地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。
2.根据板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
四、教学策略选择与设计
在创设情境中让学生观察初步认识到海陆分布的特点。

商务星球版地理七年级上册第三章《海洋与陆地》知识总结

《海洋与陆地》知识总结考点在线解读基础知识梳理知识点一、海陆分布1．（1）海洋71% ,陆地占29%。

“三分陆地、七分海洋”，海陆比例是7：3。

（2）陆地主要集中在北半球，东半球。

2．七大洲：（1）按面积从大到小排列：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

亚欧大陆是世界上最大的大陆。

（2）大洲所在的半球：、、非洲、大洋洲主在东半球，南北美洲主要在西半球。

、、主要在北半球，非洲、南美洲、大洋洲、南极洲主要在南半球。

（3）赤道穿过的大洲有非洲、亚洲、南美洲，穿过的大陆有大陆、大陆。

（4）七大洲分界线：（要能在图中指出名称，如下图所示）①亚欧之间：乌拉尔山—乌拉尔河—（里海）---大高加索山脉—（黑海）----土耳其海峡。

②亚非之间：。

③亚洲和北美洲之间：。

④南北美洲之间：。

⑤欧非之间：直布罗陀海峡—地中海⑥南极洲和南美洲之间：德雷克海峡。

（4）七大洲与四大洋的大小面积排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

学习宝典：（1）六大大陆：①亚欧大陆，②非洲大陆，③北美大陆，④南美大陆，⑤南极大陆，⑥澳大利亚大陆。

（2）世界之最：①最大的岛屿：格陵兰岛（北美洲）；②最大的半岛：阿拉伯半岛。

③最大的大陆：亚欧大陆；④最小的大陆：澳大利亚大陆；⑤最大的群岛：马来群岛。

（3）七大洲与四大洋的大小面积排序口决：亚非北美南美洲，南极欧洲大洋洲；太平大，印度冰。

知识点二、海陆变迁1．海陆变迁的方式：①（喜马拉雅山上发现海洋生物化石：海→陆）。

②(台湾海峡海底发现古河流及水井等人类活动的遗迹：陆→海)。

2大陆漂移假说：德国科学家魏格纳提出。

证据：①南美洲、非洲陆地轮廓相吻合；②南美洲、非洲的古生物相似；③南美洲、非洲的古地层相似。

3．板块构造学说：①全球可划分为七大板块：（E欧亚、D非洲、C印度洋、F 太平洋、B南极洲、A北美洲、G南美洲）板块。

如下图所示。

山东省夏津实验中学七年级地理上册 3.1 海陆分布学案3(无答案)(新版)商务星球版

第一节海陆分布（3）课题第一节海陆分布（3）D.大洋洲和南极洲、欧洲和非洲之间均有海峡相隔5.关于四大洋的叙述，正确的是（） A.太平洋面积最大，印度洋面积最小B.大西洋的形状像“S ”，太平洋的形状像“W ”C.太平洋的面积与大西洋、北冰洋、印度洋面积之和几乎相等D.北冰洋纬度最高，太平洋跨经度最广 6.巴拿马运河沟通的大洋是（）A.太平洋和印度洋B.印度洋和大西洋C.大西洋和太平洋D.北冰洋和太平洋7、读亚、欧、非分界线示意图，完成各要求⑴把“亚洲”、“欧洲”、“非洲” 填在图中适当位置；⑵亚洲与欧洲的分界线是A________________B_______________C________________D_______________ ⑶亚洲与非洲的分界线是： E______________________ ⑷图中数字表示的水域分别是[①____________②___________③____________④____________ （课堂检测可根据教学内容适当添加读图题）【拓展延伸】做填充图册16、17两页。

【自学反馈】：1、这节课我的收获是：2、我发现的问题是：目标导学通过本节学习，知道主要大洲之间的分界线；大洋的名称、分布、轮廓特征，初步树立学生的空间位置观念。

重难点重点：大洋的名称及其在世界地图上的相对位置，大洋的名称、分布、轮廓特征及主要大洲之间的分界线；难点：大洲和大洋在世界地图上的相对位置自学质疑学案自学过程【自主学习】一、根据导学案要求读教材P45-P48，包括课本上的图、活动、并思考活动题，用红笔勾画出关键词语。

（一）（2）人们习惯上把__________、___________、_______________作为亚、欧两洲的分界线。

人工开凿的两条运河分别被作为亚、非两洲和南、北美洲的分界线，它们分别是埃及的_____________、巴拿马的____________。

山东省夏津实验中学七年级地理上册 2.3 地图的应用学案(无答案)(新版)商务星球版

第三节地图的应用课题第三节地图的应用 1、综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征的地图是（）A 地形剖面图B 电子地图C 普通地图D 专题地图2集中反映一种或几种地理事物主要特征的地图是（）A 地形剖面图B 电子地图C 普通地图D 专题地图 3小明想了解“神舟”六号载人飞船的基地——酒泉的位置，他应该查阅（）A 世界政治地图B 城市导游图C 中国气候图D 中国政区图 4.a 北京市旅游图 b 中国交通地图 c 中国行政区划图 d 世界政区图⑴小明说：“索马里海盗十分猖獗，我想知道索马里在什么地方。

“小明应选择（）A 、aB 、bC 、cD 、d ⑵小贝说：“听说武汉至广州的高铁跑出了世界最高营运时速，我想体验一下‘陆地飞行’的感觉。

”小贝应选择（） A 、a B 、b C 、c D 、d 5图地的种类很多，下面各项使用的目的与地图类型搭配不正确的是（）A 外出旅游，参考导游图 B 去市内动物园旅游，找交通图 C 找海湾战争发生的地点，应找世界政区图 D 找雅安地震的位置，查阅世界地形图 6车载导航地图属于（） A 地形图 B 农业图 C 交通图 D 政区图目标导学 1能根据需要选择地图，查找所需要的地理信息。

2学会使用电子地图。

重难点重点：能根据需要选择地图，查找所需要的地理信息。

难点：能根据需要选择地图，查找所需要的地理信息。

自学质疑学案自学过程【自主学习】一、认识常用地图： 1. 地图的分类:（）和( )。

2普通地图综合反映某一区域（）和（）的一般特征，包括（）、（）、（）、（）、（）、交通等基本内容。

3专题地图集中反映一种或几种( )的主要特征，例如，农业的分布、旅游景点的分布。

4从图2—3—3中你读出了哪些地理信息？（）。

5阅读地图的“三部曲”是( )、（）、（）。

二、电子地图的应用：利用电子地图收集资料的过程包括（）、（）、（）。

七年级地理上册第3章海洋与陆地精品学案(无答案)(新版)商务星球版

A.科迪勒拉山系B.阿尔卑斯山系
C.喜马拉雅山系D.高加索山系
6.大洋中，全部位于东半球的是（）
A.印度洋B.太平洋C.大西洋D.北冰洋
7.亚洲非洲的分界线是（）
A.巴拿马运河B.苏伊士运河C.土耳其海峡D.德雷克海峡
8.6.巴拿马运河沟通的大洋是（）
A.太平洋和印度洋B.印度洋和大西洋
C.大西洋和太平洋D.北冰洋和太平洋
A、29% B、71% C、31% D、69%
2、世界上跨经度最广的大洲是( )
A、亚洲B、欧洲C、北冰洋D、南极洲
3、四大洋中面积最大的是（）
Ａ．太平洋Ｂ．大西洋Ｃ．北冰洋Ｄ．印度洋
4..下列大洲中，赤道、南回归线和北回归线都穿过的是（）
A.亚洲B.欧洲C.南美洲D.非洲
5.下列名称中，属于大洲分界线的是（）
第三章海洋与陆地
12．亚洲的印度半岛属于（）
A.欧亚板块B.非洲板块C.印度洋板块D.太平洋板块
13.板块中几乎全位于海洋的是（）
A.亚欧板块B.太平洋板块C.美洲板块D.印度洋板块
14.板块名称代表的字母，填在图中适当位置。（）
A.欧亚板块B.美洲板块C.太平洋板块D.非洲板块E.南极洲板块
F.印度洋板块
目标导学
运用地图说明海陆分布特点，七大洲四大洋地理分布状况，用实例说明海陆变迁，了解大陆漂移假说和板块构造学说，说明火山地震带的分布
重难点
重点：大洲和大洋的名称及其在世界地图上的相对位置，大洲和大洋的名称、
分布、轮廓特征及主要大洲之间的分界线
难点：大洲和大洋在世界地图上的相对位置
第三章海洋与陆地练习题
1.地球上陆地面积占全球总面积的( )
课题

山东省夏津实验中学七年级地理上册 3.1 海陆分布学案1

第一节海陆分布（一）课题第一节海陆分布（一）读图完成4.5题4、亚洲的轮廓图是 ( ) 5.关于A 、B 、C 、D 四大洲的叙述，正确的是（） A 、A 大洲位于地球的最南端 B 、B 大洲位于东半球、南半球[ C 、C 的周围被北冰洋所环绕 D 、D 大洲是世界上面积最大的洲 6.世界海陆分布的叙述，正确的是（）A.北半球陆地面积小，南半球陆地面积大，所以南半球称为“陆半球”B.世界海洋面积占71％，被陆地分割成彼此相连的大大小小的海和洋C.被三大洋环抱的大洲是大洋洲D.按东西半球分，陆地主要分布在西半球7..读下图完成（1）赤道穿过的大洲有________、_______、_________、________（2） C 、D 、F 、G 之间的大洋是_________在五大洲之间的大洋是____、____. (3) 地跨寒、温、热三带的大洲是________、____________（课堂检测可根据教学内容适当添加读图题）【拓展延伸】做填充图册15页。

【自学反馈】：1、这节课我的收获是：2、我发现的问题是：目标导学1.通过本节学习，知道海陆比例，熟悉大洲的名称、分布、轮廓特征2.初步树立学生的空间位置观念。

重难点1.大洲的名称及其在世界地图上的相对位置，大洲的名称、分布、轮廓特征及主要大洲之间的分界线；2.各大洲在世界地图上的相对位置自学质疑学案自学过程【自主学习】一、根据导学案要求读教材P42-P44，包括课本上的图、活动、并思考活动题，用红笔勾画出关键词语。

（一）、海陆分布： 1、七分海洋，三分陆地（1）因为地球表面上，海洋面积远远大于陆地面积，概略地说它们的比例是“_______________”，所以，有人称它为“水球”。

（2）地球上任何两个面积相等的半球都是______面积大于_______面积.。

2、七大洲：（1）大陆及其附近的岛屿合称__________。

山东省夏津实验中学七年级地理上册 3.2 海陆变迁学案1(无答案)(新版)商务星球版

第二节海陆变迁（1）课题第二节海陆变迁（1）2.下列现象能说明海洋变为陆地的是（）m]A.喜马拉雅山上发现海洋生物化石B.在南极洲冰层下面发现煤矿[C.海洋大陆架下埋藏着石油D.热带雨林分布在赤道附近3.造成海陆变迁的主要原因是（）A.人为改造B.地震和火山活动C.地壳活动和海平面的升降D.岩浆活动4.下列关于沧海桑田所反映出的地理知识正确的是（）A.地球上只有茫茫大海和桑田B.茫茫大海在地壳运动过程中也有可能变为陆地C.大海也是农田[D.大海可以被人类改造成良田5.板块构造理论不能解释的现象是（）A.日本多温泉B.美国多飓风C.印尼多地震D.意大利多火山6.魏格纳是根据哪两个大洲的轮廓相吻合而提出大陆漂移说的（）A.非洲与南美洲B.亚洲与大洋洲[C.北美洲与南美洲D. 南极洲与南美洲（课堂检测可根据教学内容适当添加读图题）【拓展延伸】做填充图册7、8两页。

【自学反馈】：1、这节课我的收获是：2、我发现的问题是：目标导学1.举例说明地球表面海陆处在不断地运动变化之中。

2.知道大陆漂移说和板块构造学说基本观点。

重难点重点：（1）寻找大陆漂移的证据；（2）用板块运动学说解释一些现象。

难点：用板块运动学说解释一些现象。

自学质疑学案自学过程【自主学习】一、根据导学案要求读教材P49-P51，包括课本上的图、活动、并思考活动题，用红笔勾画出关键词语。

（一）、海陆变迁地球表面许多地方都发生过沧海桑田的变化，现代科学研究表明，_____和___________是造成海陆变迁的主要原因。

此外，人类活动也能引起海陆的变化，如荷兰的__________________，日本的_____________。

（二）、大陆漂移1. 大陆漂移学说的创立：德国科学家__________提出了大陆漂移学说。

2.内容：大约在2亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块________,它的周围是一片大洋。

商务星球版地理七上《第三单元海洋与陆地》教案

商务星球版地理七上《第三单元海洋与陆地》教案
【教学目标】
1、了解世界海陆的分布，知道七大洲和四大洋的位置。

2、了解世界主要地形区的分布
3、知道海陆变化的原因，掌握板块构造学说，能用其解释一些现象。

【教学重点】
板块构造学说的内容和应用
【教学用具】
教学挂图，投影片
【教学过程】
1、海陆和分布。

提问：地球陆的比例是多少？
据图指出七大洲和四大洋的名称和位置。

了解大陆，大洲，岛屿，半岛的含义。

亚欧、亚非、南北美的分界线。

特殊的大洲和大洋：赤道穿过的大洲：亚洲、大洋洲、非洲、南美洲。

跨经度最广的大洲（洋）：南极洲，北冰洋。

2、海陆面貌。

据图找出世界主要地形区：最大的平原，高原，盆地。

最长的山脉，最高的高原。

（同学上黑板指出，其他同学做裁判）填注空白图练习巩固。

3、海陆变迁。

沧海桑田变化的原因：内力作用：地壳运动，火山地震等。

外力作用：风力，流水，海浪等。

海陆分布的学说：大陆漂移假说：德国魏格纳提出，在课本上找出其提出的观点和证据。

板块构造学说：六大板块——几乎全部在海洋中的是太平洋板块。

板块运动——边缘活跃，内部稳定。

世界主要火山地震带的分布：环太平洋火山地震带，地中海-喜马拉雅火山地震带
总结：本章主要讲述了世界地形的分布和世界海陆位置产生的原因，重点是板块构造的知识，我们要能够用其解释一些现象，如去年的汶川地震的原因，喜马拉雅山不断升高的原因等。

【作业设计】
板块构造理论和实践。