小学五年级状物作文写植物技巧优质
状物作文的写作方法和技巧
状物作文的写作方法和技巧状物作文是一种描写具体事物或物品特征的作文形式。
它通过细致入微的描述，展示出事物的形态、特点、功用、内在含义等方面的内容，以唤起读者对事物的感知和体验。
下面是一些写作方法和技巧，可以帮助你写好状物作文。
1. 选择一个具体的事物或物品：选择一个你熟悉、有感情或观察力的事物或物品，如一把椅子、一只手表、一棵树等等。
这样可以让你更容易描写出它的特征和内涵。
2. 细致入微的描写：通过对事物的五官、形状、颜色、材质、功能等特点进行描写，使读者产生对事物的真实感知。
可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强描写的效果。
3. 展示内在含义：除了描述事物的外在特征，还可以揭示事物的内在含义和象征意义。
通过剖析背后的象征、历史或文化内涵，使读者在阅读中得到一种思考和启示。
4. 运用感官的特点：在描写中尽量运用感官词语，如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等，以使读者能够身临其境地感受到事物的魅力和特点。
5. 具体细节和形象化语言：通过描述事物的具体细节和形象化的语言，可以更加生动地展示事物的特征和特点。
例如，不仅仅形容一朵花是红色的，还可以描写它的红得像火，让读者感受到颜色的热情和鲜艳。
6. 结构合理：状物作文也需要具备逻辑合理的结构。
可以采用开头交代背景，主体部分展开描述，结尾得出总结和寓意的结构，以使文章有条理性和逻辑性。
7. 多角度观察：在写作过程中，可以从多个角度观察和描写事物。
例如，从事物的外观、内在特点、功用、历史背景等多个角度进行详细描写，使文章更加全面。
8. 学习优秀的状物作品：多读一些优秀的状物作文，学习其中的描写技巧和语言表达，也可以借鉴一些写作思路和结构，提升自己的写作水平。
9. 修改和润色：写完作文后，进行修改和润色是非常重要的一步。
检查语言是否精确、描写是否生动、结构是否合理等，以使作文更加准确、严谨和有吸引力。
以上是关于状物作文的写作方法和技巧的一些介绍，希望对你有所帮助。
如何把植物写活状物作文的写作技巧
如何把植物写活状物作文的写作技巧一、细致观察、抓住特点无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。
不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。
如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。
二、叙述有序、描写具体要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。
写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。
如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。
作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
三、表现多样、富于变化对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。
1、写出事物的静态与动态美静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。
对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。
如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。
如：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。
动态是指事物活动、变化的情景。
如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。
如：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。
2、运用修辞手法，表现植物之美（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。
如：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。
（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。
状物作文的写作指导植物篇
状物作文的写作指导植物篇关于状物作文写作指导作为一名学生，在写状物作文的时候，首先要明确自己写作的目的，即是为了描写物体的外貌特征，还是为了表达物体的内在含义。
同时，在写作之前，需要仔细观察所描写的物体，了解其形态、颜色、质地等特征，以便能够更准确地描绘出物体的形象。
接下来，我将以植物为例，为大家介绍如何写好状物作文。
一、写作重点1. 以物品特征为切入点，引出深层次的内涵。
例如，我们可以从植物的形态、颜色、生命力等特征入手，引出植物与人类的共通点，或探讨植物在自然界中的重要作用。
2. 突出物品的特点，增加文章的艺术感染力。
在描写植物时，可以运用各种修辞手法，如夸张、拟人、比喻等，使其形象更为鲜明生动，读者能够产生引人入胜的感受。
3. 结合自身经验，展现个性化的描写。
每个人对同样的物品可能有不同的感受和理解，而在写作中，可以利用自己的经验和感悟，展现出自己的个性和思考方式。
二、用词分析1. 选择恰当的形容词。
植物具有生命，常常呈现出不同寻常的美丽，因此在描写时应使用具有生命力、美丽、神秘等特点的形容词，如葱翠、缤纷、神秘等。
2. 运用生动的动词。
动词是表达行动和状态的最重要的语言元素之一，因此在写作中，可以运用一些生动的动词，如舒展、摇曳、蔓延等，以增加文章的生动感。
3. 运用富有感染力的名词。
在描写植物时，可以使用一些能够直观表达植物形象和特征的名词，如根茎、叶片、花蕾等，用这些名词可以使文章更具感染力。
三、范文赏析：1. 葵花葵花，我最喜欢的一种花。
它高高挺立，荡漾着着朝阳洒下的耀眼光芒；细细感受，那细长有力的枝条带着自由自在的来去。
独自望着一片花海，葵花在默默地倾听，把自己的芬芳融入春日的气息中，打造出一个绝美的花乡。
2. 枫树秋风瑟瑟，黄叶渐渐，枫树颜色变得更加浓郁，五彩斑斓。
看它们飞舞，犹如一群精灵在天空中飘摇跳跃，让人感到无穷的生命力。
似乎这些黄叶在风中摇曳，就是如此动人，引人入胜。
每一片黄叶，决不是死物，而是飞舞在天地之间的动态画卷，给人们带来了无穷的美丽和想象空间。
描写植物的状物作文
描写植物的优秀状物作文在平日的学习、工作和生活里，很多人都写过作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
以下是我为大家带来的描写植物的优秀状物作文，盼望能给大家供应关心，欢迎扫瞄阅读转发!描写植物的优秀状物作文1漂亮的荷花是我最宠爱的花，荷花有水中芙蓉的美誉。
古人还对荷花赞不绝口：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”夏天是荷花盛开的季节，来到池边，一股芳香扑鼻的香气迎面扑来，看着这么多荷花，粉的似霞，白的似雪，一片一片的铺在湖上，真是千姿百态。
看那池中雅洁的荷花，有的含苞欲放，像个大方的小姑娘，有的像火炬一样高高伸出，像个亭亭玉立的少女，有的才绽开两三片花瓣儿，在碧绿的荷叶的衬托下，显得更加漂亮。
可爱了。
荷叶像一个个碧绿大圆盘。
一阵微风拂过，几朵荷花还得意洋洋的左右摇摆起来，犹如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩翩起舞。
看着这么多荷花，一朵朵的在湖面上呈现自己，那是多么漂亮，真是如诗如画，那白里透红的荷花一朵朵的开着，露出一个个嫩绿色的小莲蓬。
看着一条条小鱼在荷花下欢乐的嬉戏，这么漂亮的景象就是绘画大师也画不出这么惟妙惟巧的画面。
荷花对人们的用处非常大，荷花凋谢了，露出了里面的小莲蓬，莲子是非常可口的养分品，对我们的身体非常有益，还能入药。
生长在污泥中的莲藕，也悄悄地为我们做出了贡献，可当作蔬菜，也可制成藕粉，都是人们宠爱的食品。
荷花生在污泥中，娇艳而不俗。
出污泥而不染，荷花就是很好的例子，我们要学习荷花的高尚品质。
描写植物的优秀状物作文2自从搬进新居以后，我们全家就开头养花了。
妈妈特地买了一盆凤梨放在客厅里。
那棵凤梨看起来不是很高。
它的叶子有两层，外形很像玉米叶，长长的，顶部尖尖的。
外面那层深绿色的叶子一片一片地垂挂下来，如同凤梨脖子上裹了一条翠绿色的围巾，而最里面的那一圈叶子则是火红火红的，远远望去，就象一把高高擎起的火炬，熊熊火焰正在热闹燃烧着……我非常喜爱它，常常趴在花盆旁边观看它，做事总是“三天打鱼，两天晒网”的我却能惦记着每天为它浇水，这让妈妈惊异不已。
描写植物的状物作文(4篇)
描写植物的状物作文(4篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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状物作文写作技巧(物品、植物、动物)
状物作文写作技巧教学过程：一、教学衔接1、作业检查。
2、沟通交流，捕捉学生的思想动态。
二、教学内容：怎样状物所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。
它共有三层。
第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。
每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。
当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。
上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。
”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？1.仔细观察。
状物作文写植物
怎样写出感情？
• 巧妙地使用一些修辞方法 ： • 蒙蒙细雨中，一棵棵西红柿秧伸展开腰肢。它
的茎是绿色的，很细，绿色的大叶于有点像桃 子的形状；它开黄色小花，像小喇叭一样。
• 荔枝树结果了刚结出的果又小又青，后来慢慢 长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。 一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶 遮往自己的脸。
• 美不美？一见颜色心就醉！这样写，当然 就突出了黄瓜的特点了。
观察时怎样才能抓住特点 呢？
• 2．观察形状 • 黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢
地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺 着架往上长，越长越高，越长越壮。 • 从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜， 怪可爱的。 • 过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成 了大黄瓜了。l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在 叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。
4/29/2020
状物作文
——如何写好植物
以介绍一种蔬菜、水果为 例，如何观察体验 ？
• 一是要突出特点，
• 二是要写出感情。
• 《我爱家乡的黄瓜》
观察时怎样才能抓住特点 呢？
• 1．观察颜色：黄瓜藤上开满了小花，像黄 色的小喇叭，非常密集。它们你不让我， 我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂， 给宁静的菜园带来了生机。
如何开头？
• 开门见山法： • 我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。
怎样写欢吃葡萄了吗？
• 抒情法：你看，家乡的红辣椒多么令人 喜爱啊！我爱家乡的红辣椒。
• 赞美法：西红柿真是老少皆宜的好蔬菜 哟！
• 总结法：西瓜不仅给家乡人带来一份美 食，也为发展家乡经济作出了重大贡献， 许多农户就是靠种西瓜致富的。
• 3.描写滋味： • 咬开没成熟的西红柿，会看到一排排密密麻麻
五年级描写植物的作文（通用28篇）
五年级描写植物的作文五年级描写植物的作文（通用28篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的五年级描写植物的作文，欢迎阅读与收藏。
五年级描写植物的作文篇1回到老家后，我发现奶奶的小菜园里种了许多水果和蔬菜，它们都长得很茂盛。
早上起来，几只小麻雀总会停在电线上叽叽喳喳的叫，仿佛是在叫人们起床，有仿佛是在给人们问好。
我开始在小园子里观察起植物来。
首先，我观察的是丝瓜藤。
丝瓜藤长得又长又绿，环绕着用木头搭的架子，像一条青蛇围着木头爬，有些小丝做了卷发，像弹簧一样。
丝瓜藤上结了丝瓜花，黄色的丝瓜花有巴掌般大，只要仔细观察，就会发现花瓣上有许多细小的绒瓜，五个花蕊在花瓣中立着。
接着，我观察的是芒果树。
高大的芒果树上结着许多小巧玲珑的绿色芒果。
还没成熟的小芒果呈青绿色，头上有四片厚厚的叶子。
芒果树的叶子又大又厚，给小蚂蚁遮风挡雨或是给人们扇风最适合不过了。
最后，我观察的是西红柿和空心菜这两种最熟悉和普通的蔬菜了。
西红柿的杆儿不高，大约有六七十厘米，西红柿有红有绿，还没完全成熟，它的叶子上有刺手的绒毛。
而空心菜的叶子摸起来很舒服，它的叶子有又长又细，绿色的枝条中间是空的，所以叫“空心菜”。
观察植物给了我更多灵感些作文，以后我要更加留心观察，把作文写得更好。
五年级描写植物的作文篇2在我家楼下的院子里，种了许多丝瓜。
它的藤蔓有的攀在篱笆上、有的趴在墙头上、还有的居然爬到了高高的树顶上他们究竟是怎么爬上去的呢？经过仔细观察，我发现丝瓜有一根细细的茎，就像一条绿色的小蛇，茎上除了生长着叶子和花之外，还有许多像电话线一样触须，这些触须只要碰到一个东西（树干、墙壁、甚至是自己的叶子也可以），就会绕着缠上几圈，抓得牢牢的，这样即使爬得再高，无论遇到多大的风雨，也不用担心会掉下来。
它的叶子又肥又大，既像大大的手掌，又像可爱的海星。
五年级作文状物：吊兰
五年级作文状物：吊兰
我家养了许多花草，但我最喜欢的要数吊兰了。
虽然它不像牡丹那样富丽堂皇，娇艳芬芳，那样招人喜爱，但它有朴素的美。
它的叶片细长柔软，从叶腋中抽出的细细的茎上有小植株，由盆向下垂，舒展散垂，像一个绿油油的大花儿。
它那浅绿色的叶子有着深绿色的条纹，似乎穿了一条花裙子。
吊兰在春夏之交开花。
花朵雪白雪白的，花蕊金黄金黄的，看上去像一位含羞的小姑娘似的，躲在长长的叶片中。
开花时，整个屋里都会弥漫着一种令人心旷神怡的香味。
吊兰的生命力还很顽强。
记得有一次，妈妈让我给吊兰浇水，然后就匆匆忙忙地走出家门，而贪玩的我把妈妈的话当作了耳旁风。
一个星期后，我才想起了那盆吊兰。
它依然在那儿，细长而又嫩绿的叶子没有丝毫枯萎的样子，依然显现着它飒爽的英姿和顽强的生命力。
听妈妈说，吊兰还可以净化空气，是天然的空气净化器。
那开花的长茎中有一撮撮短叶，摘下来把底部埋在土里，就能长出一棵新的吊兰。
小学状物作文写作指导——植物类作文
比喻法
万寿菊有的是未开的青 色的花骨朵，远远地望去 像一个个小小的话筒，竖 在枝头，花瓣一层又层， 密密地重叠在一起，像一 个淡黄色的绣球。
拟人法
石榴树到了夏天，郁郁 葱葱的绿叶中，便开出一 朵朵火红的石榴花。花越 开越密，越开越盛，不久 便挂满了枝头。走近看， 仿佛是一个个活泼的小喇 叭，正鼓着劲儿在吹呢。
冬爷爷披着雪白的棉
袄迫不及待地来到了人间。 这时，树上的花瓣缓缓地、 慢慢地飘落下来，好像下 了一场红色的雪，让人们 在寒冷的冬天里感到一股 温暖的气氛。
一年四季，任何时候
都离不开那装点大自然姿 容的紫荆树，象征着家庭 和睦的紫荆树，我爱我的 植物朋友——紫荆树。
名师点评
【点评】小作者按总分总的结构，开头总写我喜欢那象
小学作文写作指导
状物作文——植物类
状物作文简述
状物的“状”，是陈述或描摹的意思；“物”指的是 物品和景物。所谓“状物”是指用语言文字有条理地把一 些植物、动物、一般物品、自然景物或处所、环境等叙述 出来。
状物作文大体可以分为三类：
一类是动物，如猫、狗、马、牛等；
一类是植物，如花、草等 ； 一类是物品，如书、文具、桌子等。
花繁叶茂 花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花争艳 绚丽多彩 草长莺飞 草木茂盛 绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 苍翠挺拔 秀丽多姿 青翠欲滴 耸入云天 亭亭玉立 含苞欲放
千姿百态 生机勃勃 随风摇曳
佳作引路
我爱紫荆树 有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢 伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳 无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆,兄弟 和睦的紫荆树。 春天，春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。不一 会儿，紫荆树就绽开了迷人的笑脸。一丛丛， 一簇簇，满枝条都开满了花。粉红的、桃红的、 淡紫的、玫瑰红的紫荆花，远看，像一群害羞 的小姑娘见到人们红了脸。
五年级作文状物：文竹
五年级作文状物：文竹
文竹，一种盆景。
它虽然没有花儿的五颜六色，芬芳四溢，也不具备果树的果实累累。
却用自己的新鲜翠绿，和朴素的外观来获得人们的喜爱。
文竹远看像松树，近看似竹子。
虽然是盆景却将松树的挺拔、竹子的翠绿等优点集于一身。
令人可惜，为何它是一盆盆景，而不是一棵树呢？但也就是它的小，使它的外观妙不可言。
并成为一种受人喜爱的盆景。
文竹的叶子，如许多绿色的细针。
但它们虽然似针但毫不扎手。
它们密密麻麻地长在文竹的一些长枝上。
远处看去，这些叠在一起的叶子，如薄雾浓云，又像绿色的丝绸。
每根长枝则被叶子打扮成了一枝枝剑，等这些“剑”重叠在一起就让人浮想连篇了：像飞机、阶梯、飞镖，云雾……真是有趣极了。
文竹的名字跟竹子有关，它的茎是难逃干系的。
文竹的茎是深绿色的。
长的格外像竹子的茎。
也有着明显的节痕，摸起来十分光滑。
“亭亭玉立”，“身材匀称”，“十分苗条”这几个描写美丽少女的身材的词语，用在文竹的茎上毫不为过，倒是它的挺拔、清秀又是有几位美丽的姑娘能比的呢？文竹，你没有华丽的外观，却以自己的清秀朴素为
美丽。
你虽然不及竹、松的高大，仍然做着一盆盆景该做的事。
我爱你，文竹！。
我的植物朋友 写作思路
我的植物朋友写作思路
写作思路
作文的写作思路，以上是一篇作文的框架，具体内容根据选材不同可进行灵活调整.
写作手法
细致观察
状物类型的作文第一步都离不开仔细观察。
观察一种植物，可以细心观察它们的组成部分，例如根茎叶花果等等。
除此之外，还运用我们感官来观察植物，例如眼、鼻、嘴、耳、手，使观察内容更全面！
按顺序描写
描写任何事物都需要按顺序进行描写，这样的作文条理才会更清晰。
从远到近关键词：从远处看，到了近处，从整体到局部：整体可理解为整个身体，即整个植物的形状，局部即植物的每个部位，例如花瓣部分，叶子部分。
描写方式
掌握了描写内容、描写顺序。
接下来就需要用上描写方式，让句子更加生动具体。
最简单的常见也是非常实用的写作手法是修辞手法，修辞手法包括比喻、拟人、排比等。
用上它们，会让作文句子充满活力。
植物天地作文：如何写好“物”的外形
植物天地作文：如何写好“物”的外形
作文一：
植物天地是一片绿色的宝藏，里面包含着无数美妙的景象，它们有各自的形态和特点。
要写好关于植物外形的作文，我们需要关注以下要点：
首先，需要对不同植物外形的特点进行观察和记录，例如树木的高度、树冠的形状、叶子的大小和颜色等等。
在写作时，可以通过描述这些特点来使读者更加具体地感受到植物的外形。
其次，要注重使用形象、生动的用词来描绘植物的外形，让读者仿佛能够亲身感受它们的美丽和神奇。
例如，我们可以使用“高耸入云的巨人”来描述高大的树木，用“色彩斑斓的花朵”来形容绚丽的花卉等。
最后，要注意句子的长度和结构，让文章既有流畅感又有节奏感，使读者读起来舒服。
作文二：
在植物天地里，每一株植物都有着独特的形态和特征，要写好它们的外形，我们需要从以下几个方面入手：
首先，需要对植物的外形进行全面的观察和记录，包括植物的高度、大小、颜色、形状等等。
这些细节信息是写作的基础，只有深入观察才能更好地描绘植物的美丽。
其次，要注重写作中使用恰当、生动的形容词和形象化的比喻，让读者更加容易理解并产生共鸣。
例如，我们可以用“婀娜多姿”来形容优美的花卉，用“长满刚毅的叶子”来形容强健的草木。
最后，要注意文章的结构和篇章的节奏感，保持适度的抒情和叙述，既不显得枯燥，又不致过于情感化。
总体来说，写好关于植物外形的作文，需要具备敏锐的观察力和优美的文字表达能力，尽可能地将植物的外貌、特征和美丽呈现给读者，让其感受到植物天地的独特魅力。
小学生如何写好状物作文
小学生如何写好状物作文一、植物篇如何把花草树木写“活”有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。
如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。
那么如何让花草树木“活”起来呢?1、写出姿态。
仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。
如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球;有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发;还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
2、写出动态。
把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。
如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
3、描绘色彩。
用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。
如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
4、描摹声音。
用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。
如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
二、动物篇状物，就是把动物、植物、静物主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。
动物是儿童的天使。
喜爱小动物是每个孩子的天性。
大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。
所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。
大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。
小学状物作文写作技巧
小学状物作文写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
下面是小编为你带来的小学状物作文写作技巧，欢迎阅读。
(一)怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
(二)怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的.使用。
2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
《怎样写植物[五篇范文]》
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《怎样写植物[五篇范文]》第一篇：怎样写植物怎样写植物植物的种类很多，有树木、花卉、草类等。
树木又有乔木、灌木；阔叶、针叶；花卉则有草本、木本；多年生、一年生等的区别。
要写它，要点是：一、要着眼于各种植物的特征。
植物的一般都有干、茎、枝、叶、花、蕾、实、根部分，但不同的植物的这些部分不仅不同，而且某种植物往往还有突出的特征，如有的根很细弱，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。
二、注意植物的形态、颜色、气味以及植物的生长季节。
植物虽无感觉，但有其生长过程，如萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化，因此描摹植物除善于观察外，还必须掌握有关知识。
三、植物的描摹通常以个体描摹为主（也不排除群体植物的描幕）。
四、描摹植物并不是对自然环境的描写，但作品中用描摹来烘托人物性格、渲染人物的感情或境遇，又是作品中常用的描写方法。
抒倩文章中的描摹的植物一般则是借物咏志请看例文桃花例文1桃花儿开了。
满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。
桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
今天清早，我们几个同学相约去看桃花。
春风徐徐地吹拂着，桃花在微风中来回摇曳，仿佛在向我们招手，连连说；“欢迎，欢迎，”一进桃园，就像走进了一个花的世界，置身于花的海洋。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。
有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花糊蝶，拍打着翅磅，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉。
我们在花海里徜徉着，看着这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
这么多的桃花，神态迥异，千姿百态，有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。
花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
如果把眼前的景色看作一大幅活的画、那画家的本领可真了不起。
五年级状物写植物文章
五年级状物写植物文章
我喜欢五颜六色的菊花，粉红粉红的桃花，还有雪白的梅花..但我最喜欢的还是有花中仙女之称的水仙花。
春节的时候，我和爸爸去花市买来一棵水仙花的球茎。
回家后，我就泊不及待的在盘子里盛上清水，精心的养了起来。
水仙花长得很快，过了几天，它的嫩芽就从球茎里冒了出来。
晴天的时候，我把水仙花报到阳台上去晒，让它长得更粗壮。
一天天的过去了，水仙花渐渐的长出了花苞，就像一颗颗豆子。
过了三四天，水仙花开花了。
有的花全开了，六片雪白的花瓣像一个个花盘子，中间还托着一个精致的小酒杯呢!有的是半开半合的，像人个小姑娘在说:呀!今天有那么多小朋友在看着我呢!我好害羞啊，还是赶紧用手把脸遮住吧。
还有的花朵是花骨朵，像一个个绿房子一样，里面一定有一位仙女在做着美梦吧!。
我又数了数花朵的数量:一朵，两朵，三朵.....-共有五朵花开了呢!再问问它的香味，它们散发出清新高雅的香气，香气沁人心脾，真叫人超尘忘俗.
冬天的天气很冷，很多花草都经不住严寒枯萎了，只有水仙花在冬天依然生机盈然，枝叶繁茂，像是在和寒风对抗，我看着这盆水仙花，仿佛自己就是一朵水仙花，穿着雪白的衣裙，站在阳光里如痴如醉，忘记了身边的一切......。
【写物】五年级状物作文：一盆栀子花_800字
【写物】五年级状物作文：一盆栀子花_800字一盆栀子花是我家的珍贵之物，它在我家庭的两年里经历了很多风风雨雨。
刚买回来时，这盆栀子花还只是一个小苗。
绿叶嫩嫩的，散发出淡淡的清香。
我每天都会仔细浇水，斟酌着营养液的用量，为它创造一个适宜的环境。
慢慢地，栀子花开始生根发芽，小花蕾也开始悄悄地绽放。
初次见到栀子花开放的一幕，我简直不敢相信我的眼睛。
那一朵朵洁白如雪的花瓣展开，散发出浓郁的花香，仿佛要将整个空气都染成了纯白。
我站在栀子花前，沉浸在花香中，心情无比舒畅。
经过一段时间的照料，栀子花逐渐长大起来。
它开始有了一些依托，但同时也面临了一些挑战。
它会遇到来自虫害和疾病的困扰。
我没有气馁，每当看到它受到伤害时，我都会尽力去寻找解决的方法。
我用肥皂水喷洒在叶片上，用药水喷洒在花蕾上，一步步将它们驱赶离开。
这一过程中，我不仅学会了如何保护栀子花，还锻炼了自己的观察力和分析能力。
最终，栀子花恢复了健康，茁壮成长。
时间过得很快，我从小学五年级过渡到了初中。
每当我走进家门，看到那盆栀子花依然欣欣向荣，我便感到非常欣慰。
无论是寒冷的冬日，还是炎热的夏天，它总是静静地守在那里。
它给我的家增添了一份温馨和平静。
我的父母也常常在它的陪伴下放松身心，做自己喜欢的事情。
我相信，栀子花也很享受在我们家的生活。
在这两年里，我不仅学到了很多关于栀子花的知识，还培养了耐心和责任心。
每当我照料栀子花时，我都会严格按照规定的时间进行浇水、施肥和修剪。
这不仅给予了栀子花必要的呵护，也让我养成了良好的生活习惯。
随着时间的推移，我也渐渐接触到了其他植物，学会了更多的护理技巧。
一盆栀子花，给予了我家一份温暖和希望。
它的生命力鼓舞了我，在栀子花身上，我看到了生活的力量和坚持的勇气。
我相信，只要我们追求，只要我们用心去爱，我们就能创造出美好的生活。
结束：这盆栀子花已经成为了我家庭的一部分，它是我们共同努力的见证者，也是我们共同成长的见证者。
我想，这盆栀子花将会在我家继续开放，继续为我们带来快乐和喜悦。
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状物作文——植物的写法 我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物 给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样 子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓 住它的习性特点，写出你的喜爱之情。 写作要求：可以描述它某个时候的样子，也 可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的 习性特点，写出你的喜爱之情。 文章结构： 第一段；提起这个植物，并点明主题。 第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一 样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的 是要表达感情，突出主题。
• 4、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色， 所以，还可以其四时的变换顺序。 • 5、托物抒怀，借物咏志 写植物，不能仅仅停留在对外形和色 彩的描写上，还应该在文章中表达作者的 思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚 的道德情操、对美好理想的追求等等。用 这种方法，要借助例文进行必要的指导， 培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形 态的同时，赋予它们一定的象征意义
杨柳 “杨柳叶子青啊谑，七搭七哪崩啊谑，杨柳石子松啊……”每逢听到江苏民歌《杨柳青》 时，我就会欢乐地跟着唱起来，因为我喜欢歌中说的杨柳。杨柳树我天天都能见到，它们 就挺立那河边的花坛中。小时候，婆婆最爱带我去采花，可是每次我都会去瞧瞧那些刚劲 挺拔的杨柳树，自从那时起，只要一出门我就一定要去看看杨柳树，那时候我总会拉着婆 婆的手问：“柳树为什么会有头发呢？”每次问时，婆婆只会笑眯眯地说：“是呀！杨柳 的头发是被春姑娘拉出来的！”说完，我只会微微一笑，就活泼地跳走了。 每逢严冬从云被中露出一点 脸，我就下楼玩耍了，只见面前的一大堆树叶被春风吹得翩翩起舞，好似一只只可爱的蝴 蝶，“呼――”风抚过了柳枝，它的头发舞动了起来，好像在说：“好爽啊！”在那一瞬 间一阵芬芳的青草味向我扑来，我深深地吸了口气，表示满足，走上前去，摸了摸柳叶是 那样娇嫩、柔软，闻了闻，正是那阵芬香，里边还有些春天的湿气。阳光在一刹那间变亮 了，树枝也显得格外亮。 “好青啊！”我经常发出这样的感叹，因为露水在阳光的照耀下总会发亮，再加上那娇媚 的嫩叶我总会觉得它很青翠。 我喜欢杨柳我才会去看它，而且天天我都会看，因为那种颜色我喜欢，那种青翠我爱看， 我总觉得它美。特别是春天，那上面的小花像扎在女孩头上的发夹，那种形象是人才办得 到的！ 我又一次经过河边，一排排杨柳挺拔在花坛里，像一位位守诺言的士兵，不管多么炎热， 不管多么寒冷，他们总会在那里站着，这种精神是最好的决心。 是呀！杨柳的确很美，它的颜色的确鲜艳，可是我更喜欢它的刚柔相济的柳枝和它那端庄 素雅的风韵，在我心中它四季都是那样“青翠”，他们永远都是一位位有着坚定决心的 “战士”，我喜欢的只是他们的“青翠”！
杨柳
有人说，杨柳是婀娜多姿的；有人说，杨柳是生机勃勃的；有人说，杨柳是高大 挺拔的......杨柳饱受赞美。而我觉得，杨柳不仅外表美内在也很美，它让我明白了 许多道理。 一个偶然的夏天，我来到了西湖公园。第一眼望到的，不是平静的湖水，不是美 丽的花朵，不是奔走的人群……而是湖岸边的一棵棵杨柳。它虽然没有牡丹红艳； 没有榕树高大；也没有小草旺盛。但它却有一种别具一格的魅力。一位老者也前 来赏柳。他说道：“杨柳之所以被夸赞，就是因为它一插就活啊！”当时我年幼， 还真是不相信。怎么会有植物一插就活呢？便顺手折了一枝，插到了小区一块黄 土空地上，和当时养的花一起种了去。一个月后，杨柳长成了参天大树，而那花， 却因为隔几日没浇水而枯萎了。杨柳很坚强。 杨柳还有两个美德，那就是“谦虚”和“不忘根本”。说它谦虚、不忘根本也是 有根据的。杨柳确乎可以长得很高很高，可它的枝并不像其它花草树木一样朝上。 植物都是要靠根生长、吸取养分的，等长大了，很多植物便翘起了尾巴，把枝叶 翘得高高的。这就是不记本吧。有一次我把一朵花沿着根剪下。那花不但没有枯 萎，还欣欣向荣地活了那么两个星期！杨柳呢即使长得再高，也把枝叶垂低。这 就是谦虚，不忘本。 要是人也像这杨柳，学会坚强，学会谦虚，不忘本，那什么事干不好？杨柳让我 学会了一个又一个的道理。在我成长的路上，我会把杨柳当成榜样，在不远处洒 下辉煌！
• 3、结尾托物言志借物抒情：
状物文章的分类
• 物一般分为器物、植物、动物，所以 状物的文章也可以分为：写器物、写 植物、写动物。
写状物作文，是小学生作文训练的 重点之一。就是让同学们用生动形 象的语言去描绘这些物体，表达出 我们的感情。进行状物作文训练能 够培养和提高同学们观察事物、认 识事物的能力。
•
2
状物作文=本物+故事+情感
本物包括： 来历、外表形象、内部结构、用途 等—起点
故事包括：
物本身的故事、物与自己的故事、物 与他人的故事—核心
情感包括：
与主题要求相一致的情感抒发、意义评 价、感受理解等—根本
3
• 1、整体观察、抓住特点：
• 形状、颜色、大小 加入丰富的想象和恰当的描写
• 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写：
杨柳
你们可知道那里的杨柳树特别多。叫我说，可能是杭州西湖上 的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。 杨柳树是一种绿色植物。它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。 春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树 跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简 直可以和舞蹈演员比美。 夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那 绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那 些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织 一些精美的物品。 秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的 叶子便会渐渐发黄发黑，直到一点也没有。这样，它如果总是凋落， 就会成为光秃秃的一棵树，就像一个可怜的小姑娘一样，头发全部 脱落了，难看极了。 冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助 它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的 大姑娘。
状物作文
什么是状物作文？
这里所说的“状”是陈述、描摹的意思， “状物”，就是描绘事物。 • 状物的记叙文，也不是为状物而状物。而是 托物言志或托物抒情，就是通过描述某物来 表明作者的某种思想、某种感情。 • 写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植 物，或者物品本身是什么样的，还要通过所 写的物表达思想、感受、情感、评价、意义 等，也就是要做到主题突出。这是状物作文 的根本所在。所以，状物作文的一般写法是：
状物作文
——如何写好植物
怎样写植物？
• 1、可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、 枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写 的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描 写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花， 就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 2、按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时 期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行 观察。 3、写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间 里的生长、发育情况。